春季鍛煉幫助孩子長(zhǎng)高

導(dǎo)讀：春季萬(wàn)物復(fù)蘇，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)長(zhǎng)個(gè)的黃金時(shí)期，如何把握這么好的時(shí)間段來(lái)長(zhǎng)身體呢？我們聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)！

春天是孩子長(zhǎng)個(gè)兒的黃金季節(jié)。清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院預(yù)防保健科鄭東旖主治醫(yī)師指出，除了注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、保證睡眠、預(yù)防疾病外，適量運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子長(zhǎng)大個(gè)兒。

鄭東旖介紹，經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善孩子的血液循環(huán)，增進(jìn)食欲、增強(qiáng)身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，從而提高骨細(xì)胞的生長(zhǎng)能力。適量運(yùn)動(dòng)給予骨骼一定程度的縱向壓力，能刺激長(zhǎng)骨骨骺軟骨細(xì)胞的分裂增殖，并刺激生長(zhǎng)激素的分泌，從而促進(jìn)長(zhǎng)高。此外，適量運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)睡眠，使夜間生長(zhǎng)激素的分泌達(dá)到應(yīng)有的峰值；

除此之外，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)還有利于骨骼鈣磷代謝，加速礦物質(zhì)的骨骼沉積，使骨密度增加、骨骼變得粗壯和堅(jiān)實(shí)。據(jù)介紹，既往研究表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的兒童比不參加鍛煉的同齡兒童平均高4～8厘米，因此，建議兒童每天戶外運(yùn)動(dòng)1~2小時(shí)。在孩子喜歡的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)孩子的年齡及運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平選擇跳躍、摸高、慢跑、跳繩、騎車、籃球、排球、芭蕾、伸展體操、游泳和引體向上等運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)能起到牽拉肌肉和韌帶、刺激骺軟骨增生的作用，對(duì)脊柱和四肢骨骼的增長(zhǎng)很有利。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

鍛煉但小孩子的方法

導(dǎo)讀：要針對(duì)孩子的問(wèn)題，先講道理并鼓勵(lì)他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長(zhǎng)下功夫，孩子膽小的問(wèn)題是不難解決的。

如何讓孩子不再膽小，能大大方方的在客人面前喊人說(shuō)話，在學(xué)校勇敢的回答老師問(wèn)題？這對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)困難。

因?yàn)槟懶?，孩子失去了許多展現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。生活中，這些孩子不敢在生人面前講話，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃；不敢在班上回答問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，要么難于開口，要么聲音細(xì)??；不敢一個(gè)人呆在家里，總說(shuō)害怕，怕什么也說(shuō)不清楚；不敢一個(gè)人上街，像晚報(bào)、取牛奶、發(fā)封信件這些事情也完全不敢單獨(dú)去做；不敢在晚上出屋門，即使很短的時(shí)間，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

家長(zhǎng)如何指導(dǎo)、幫助孩子克服膽小的毛?。?/p>

家長(zhǎng)對(duì)孩子膽小問(wèn)題要有清楚的認(rèn)識(shí)。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計(jì)具體措施，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。特別是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始。采取有針對(duì)性的教育措施。

鍛煉孩子在客人面前說(shuō)話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵(lì)他照著去做?？腿说谋?yè)P(yáng)，對(duì)他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。

鍛煉孩子在班級(jí)大膽發(fā)言，家長(zhǎng)可以請(qǐng)幾個(gè)與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來(lái)，練習(xí)講小故事，一人講一個(gè)。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短故事，講了一次，下次就會(huì)勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請(qǐng)老師在課堂上提問(wèn)他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會(huì)表?yè)P(yáng)他，而且提出希望，下一次孩子就會(huì)躍躍欲試。

也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時(shí)，讓他寫出幾個(gè)不懂的問(wèn)題上課提問(wèn)。班上有聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者參加一個(gè)集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會(huì)。

為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長(zhǎng)不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡(jiǎn)單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來(lái)，孩子的勇氣和能力都增強(qiáng)了。

總之，要針對(duì)孩子的問(wèn)題，先講道理并鼓勵(lì)他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長(zhǎng)下功夫，孩子膽小的問(wèn)題是不難解決的。

鍛煉孩子說(shuō)話吐字清晰

導(dǎo)讀：口齒不清是在兒童言語(yǔ)發(fā)育的過(guò)程中形成的一種發(fā)育遲緩，經(jīng)過(guò)及時(shí)糾正是可以克服的，但如果不及時(shí)消除問(wèn)題，有部分兒童會(huì)慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣，吐字不清，形成較嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，產(chǎn)生閱讀困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響到孩子長(zhǎng)大成人后的工作和生活。

6歲的凡凡看上去活潑可愛(ài)，聰明靈巧，但令她媽媽十分煩惱的是他口齒不清楚，說(shuō)什么話大家都聽(tīng)不明白，經(jīng)過(guò)多家醫(yī)院檢查也沒(méi)有明確診斷和治療。在得知凡凡的情況后，經(jīng)過(guò)一系列測(cè)試和檢查分析后，醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為凡凡存在發(fā)育性言語(yǔ)發(fā)育遲緩問(wèn)題。

專家說(shuō)，口齒不清是在兒童言語(yǔ)發(fā)育的過(guò)程中形成的一種發(fā)育遲緩，經(jīng)過(guò)及時(shí)糾正是可以克服的，但如果不及時(shí)消除問(wèn)題，有部分兒童會(huì)慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣，吐字不清，形成較嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，產(chǎn)生閱讀困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響到孩子長(zhǎng)大成人后的工作和生活。

兒童智力正常但語(yǔ)言發(fā)育遲緩或說(shuō)話不清的原因主要有三種：1.聽(tīng)力問(wèn)題；2.構(gòu)音器官異常；3.兒童心理行為問(wèn)題?？杀憩F(xiàn)為單獨(dú)或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常，包括聽(tīng)力、講話能力、理解語(yǔ)言能力、表達(dá)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。

對(duì)這樣的孩子，首先要進(jìn)行聽(tīng)力檢查，排除聽(tīng)力障礙?，F(xiàn)在的聽(tīng)力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，在其3個(gè)月內(nèi)明確其聽(tīng)力狀況，并能在咿呀學(xué)語(yǔ)前(1歲內(nèi))進(jìn)行聽(tīng)力康復(fù)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。而不至于到孩子2～3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力不好，這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語(yǔ)言發(fā)育的高峰期已過(guò)，讓孩子從感知聲音、感知語(yǔ)言、理解并會(huì)正常說(shuō)話，道路會(huì)漫長(zhǎng)而艱辛。

其次是因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的孩子開口困難(功能異常)，常見(jiàn)情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛(ài)等感官刺激或過(guò)分溺愛(ài)和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語(yǔ)言發(fā)育，一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。

再者是兒童心理行為問(wèn)題，例如兒童孤獨(dú)癥、口吃、選擇性緘默癥等，則需要到專業(yè)醫(yī)院診治。

專家也提醒年輕的父母，一定要注意與孩子進(jìn)行良好的情感溝通交流，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣那樣的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫(yī)務(wù)人員的幫助，讓孩子在家庭、學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)的共同關(guān)注和愛(ài)護(hù)下孩子健康成長(zhǎng)。

鍛煉小孩正能量的句子

“小一班小一班，贊贊贊，小一班小一班，你們最能干！”正能量句子能夠讓人更加追求真理和價(jià)值，沒(méi)有什么事情會(huì)一帆風(fēng)順，我們可以向大家傳達(dá)一些正能量的話語(yǔ)，讓你感觸最深的正能量句子是什么？經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果小編整理了一些與鍛煉小孩正能量的句子相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、秦始皇找到了神奇的藥，天荒地老的笑話；如果你想長(zhǎng)壽，你應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)中尋找它。

2、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。

3、松樹上的雨露在春天里久久不散，暮年里習(xí)習(xí)紅紅的晚霞。

4、我們讓公眾討厭農(nóng)村；但我們也認(rèn)為人們喜歡鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我們確保所有的農(nóng)村體育都配備了先進(jìn)的體育設(shè)備。這樣，公眾既消費(fèi)交通工具，也消費(fèi)制成品。

5、保持青春健美的心，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)全家福。

6、即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們最后一次最快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)有一個(gè)好的記錄，我們都有。

7、我只是想睡覺(jué)，當(dāng)我累了，但后來(lái)我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

8、筋老七病八痛，關(guān)鍵是要多鍛煉。

9、我從來(lái)都不是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，但我總是無(wú)可救藥地癡迷于運(yùn)動(dòng)鞋。也許，有時(shí)候，喜歡不需要理由，只是一種簡(jiǎn)單的愛(ài)。從此，在每個(gè)寂靜的夜晚，為它，為它不眠之夜！

10、研究表明，經(jīng)常鍛煉的人比不鍛煉的人有更好的自我形象和自我感覺(jué)更好。他們做事也更有效率，也不太可能把錯(cuò)誤歸咎于別人。

11、你像一顆恒星的軌道我的生活，我將有一個(gè)新的起點(diǎn)上的運(yùn)動(dòng)，在我的世界里，我的軌跡運(yùn)動(dòng)你的痕跡，從那時(shí)起我就對(duì)你是弧的一圈，我想對(duì)你是一顆行星。

12、全民健身，全民健身，全民健身。

13、全面建成小康社會(huì)離不開勞動(dòng)，鍛煉身體是全民族的健康之本。

14、宇宙，所有生命的集合體，在任何地方都只給我們物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)。

15、小一班小一班，贊贊贊，小一班小一班，你們最能干！

16、所謂親子，不過(guò)是互相滋養(yǎng)，互相成長(zhǎng)，但是我們的成長(zhǎng)要走在孩子前面，才能讓孩子接觸更廣闊的世界。

17、小一小一，絕不簡(jiǎn)單，勇于拼搏，展現(xiàn)自我！

18、人不學(xué)習(xí)知識(shí)少，就會(huì)變低人一等；不鍛煉身體的人缺乏健康，成為廢物。

19、寶貝，你很棒，參加了那么多的運(yùn)動(dòng)。

20、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，若是他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，若是他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，若是他不曾希望因此而有收益。

21、一千回來(lái)，一萬(wàn)回來(lái)，一如青春可以歸來(lái)；千千萬(wàn)萬(wàn)重要的，最重要的，鍛煉最重要的。

22、讓我驚訝的不是這個(gè)世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。，但世界實(shí)際上運(yùn)動(dòng)！

用心溝通幫助孩子健康成長(zhǎng)

導(dǎo)讀：人和人之間都需要用心溝通，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通至關(guān)重要，用心的溝通深入的交流，利于孩子健康地成長(zhǎng)。

關(guān)于幼兒成長(zhǎng)，有人說(shuō)，家長(zhǎng)與教師之間要相互溝通，以真正實(shí)現(xiàn)家園共育。但同時(shí)，很多人會(huì)認(rèn)識(shí)到，除了家長(zhǎng)與教師之間、教師與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間需要溝通，成年人也需要與幼兒經(jīng)常溝通，以確保寶寶身心健康成長(zhǎng)。

幼教研究表明，用心溝通，是寶寶健康成長(zhǎng)的密鑰。

1、“溝通”的藝術(shù)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有深遠(yuǎn)影響

孩子間爭(zhēng)奪玩具、吵架是常有的事，但在許多家長(zhǎng)朋友眼中，這都是些令人頭疼腦熱的事情。其實(shí)如果家長(zhǎng)朋友們能耐心地與孩子溝通，了解孩子的需要，教導(dǎo)孩子用輪流、等待等技巧，不僅可以減少?zèng)_突，還能省去不少不必要的煩惱。如果家長(zhǎng)朋友在處理孩子間的糾紛時(shí)在言語(yǔ)中出現(xiàn)批評(píng)、責(zé)罵等語(yǔ)句，則容易讓孩子認(rèn)為：我必須遵從大人，假如不遵從，就會(huì)被認(rèn)為是不乖、不懂事的孩子！

孩子剛來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)于任何事情都還懵懂無(wú)知，他們所接觸的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象就是自己的父母及家庭的其他成員。孩子的成長(zhǎng)是需要大人引導(dǎo)與牽引的：是、非、善、惡，以及待人接物、各種智能的學(xué)習(xí)，都是需要成人從旁引導(dǎo)才能明了與學(xué)習(xí)的。

每個(gè)孩子都有各自不同的特質(zhì)，而這些先天的氣質(zhì)，并非都是父母所欣賞和喜愛(ài)的；也許有些特質(zhì)會(huì)讓父母喜歡，而有些會(huì)則會(huì)讓父母討厭，但孩子會(huì)在不斷與父母互動(dòng)之間，產(chǎn)生自我概念，而父母也相對(duì)認(rèn)識(shí)了孩子的特質(zhì)。面對(duì)孩子不同的特質(zhì)，父母應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與孩子對(duì)話、溝通，讓語(yǔ)言成為鼓勵(lì)孩子往正向行為發(fā)展的動(dòng)力，而不是打擊孩子自信心的工具。

2、“溝通”奠定和諧融洽的親子關(guān)系

每個(gè)父母都是孩子的生命樹，父母對(duì)孩子所說(shuō)的話，在孩子幼小的心靈中會(huì)產(chǎn)生極大的影響。因此，在與孩子溝通和對(duì)話前，不妨先學(xué)習(xí)“溝通的技巧”。面對(duì)不同特質(zhì)的孩子，用哪些溝通方式能夠協(xié)助、培養(yǎng)孩子的自信心，以及處理日常的糾紛呢？好育園網(wǎng)站調(diào)查表明，以下溝通方式值得推廣嘗試：

（1）充滿關(guān)愛(ài)的肢體動(dòng)作與眼神

僅僅一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一個(gè)充滿愛(ài)意的肢體動(dòng)作，雖然不是直接稱贊，卻也可達(dá)到與孩子溝通的目的。凝視孩子、握住孩子的手，靜下心來(lái)聽(tīng)孩子訴說(shuō)心中的想法，心靈與心靈間的溝通，不但可以鼓勵(lì)孩子、化解心中憂慮，還可以建立溫馨和諧的親子關(guān)系。

（2）輕輕地?fù)崦c擁抱

每當(dāng)孩子心中感到恐懼、害怕和膽怯時(shí)，擁抱和撫摸是化解孩子心中不安的溫暖依靠，透過(guò)擁抱可以與孩子溝通：沒(méi)關(guān)系，我們知道你已經(jīng)盡力了，這次不行，我們下次再試一試，只要努力了就肯定會(huì)成功的！讓孩子明白父母的關(guān)愛(ài)，化解他們心中的憂慮。

（3）尋找與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的圖畫和故事書籍

尋找一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的圖畫書，通過(guò)圖畫書里的內(nèi)容，以講故事的方式來(lái)與進(jìn)行孩子溝通，讓孩子知道哪些正確的行為會(huì)贏得他人的贊賞，哪些錯(cuò)誤的行為會(huì)讓人反感而遭人厭惡。

（4）有趣的角色表演

多利用家里的玩具、木偶，扮演不同的角色，由父母來(lái)操控它們與孩子進(jìn)行溝通。這種有趣的表演方式，會(huì)讓孩子排除心中的疑慮，并樂(lè)于參與。

（5）多運(yùn)用實(shí)際的引導(dǎo)與示范

多用實(shí)際引導(dǎo)、示范的方式與孩子進(jìn)行溝通，并帶領(lǐng)他們逐步朝正向行為發(fā)展。經(jīng)過(guò)父母正向的引導(dǎo)與示范，不但能達(dá)到溝通的目的，也可以減少孩子為玩具而爭(zhēng)吵的局面。

（6）多適當(dāng)?shù)馁澝?、少無(wú)意的批評(píng)

與您的孩子進(jìn)行對(duì)話和溝通是需要多加練習(xí)的，正向的贊美語(yǔ)言會(huì)比負(fù)向的語(yǔ)言效果更好?！皩殞氝@么乖，會(huì)把玩具收拾好，待會(huì)媽媽有獎(jiǎng)賞！”孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩馁澝篮凸膭?lì)的言語(yǔ)，而歡喜地將玩具收拾好；當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，父母別忘了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊美喔！

（7）多運(yùn)用正向鼓勵(lì)

請(qǐng)多鼓勵(lì)孩子去產(chǎn)生面對(duì)與改過(guò)的動(dòng)機(jī)，“再試試看，相信你一定會(huì)成功了！”鼓勵(lì)孩子放下緊張、焦慮的情緒，“媽媽知道你一定可以的，不要緊張慢慢來(lái)，就會(huì)成功了?！?/p>

（8）甜蜜地一吻

除了語(yǔ)言的溝通外，還可以通過(guò)親吻的方式表達(dá)心中的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親子間融洽溫馨的感情。

3、與孩子進(jìn)行“溝通”時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)要點(diǎn)

（1）要多以正向的贊美語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通（如謝謝你、你真棒等等），不要以負(fù)向的批評(píng)語(yǔ)言打擊孩子的自信心。

（2）家長(zhǎng)朋友們切勿表現(xiàn)出權(quán)威、恐嚇的打罵態(tài)度來(lái)與孩子進(jìn)行溝通。

（3）態(tài)度要盡量平和、音量要降低，千萬(wàn)別嚇壞了您的孩子（在音量控制上我也要開始慢慢學(xué)著改變，大家一起努力吧）。

（4）要保持冷靜的態(tài)度來(lái)與您的孩子進(jìn)行交談，并能靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。

（5）切勿以急切的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，以達(dá)到您所希望的目標(biāo)，應(yīng)該以耐心及循序漸進(jìn)的方式來(lái)教導(dǎo)孩子。

幫助孩子提高語(yǔ)言溝通能力

導(dǎo)讀：如果說(shuō)1歲以內(nèi)是語(yǔ)言的準(zhǔn)備階段的話，那么1—1.5歲就是學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言的階段，這一階段語(yǔ)言的特點(diǎn)是講一個(gè)字、一個(gè)詞和對(duì)人的稱呼，其次是動(dòng)詞，如我要、拿等，其它詞類很少。如果這個(gè)時(shí)期不給他有利條件，甚至剝奪了他與別人交流的機(jī)會(huì)，就會(huì)妨礙他的語(yǔ)言發(fā)展，延續(xù)的影響很深。

訓(xùn)練的方法是，大人要以正確的發(fā)音多與孩子講話，發(fā)展小兒的聽(tīng)力和語(yǔ)音模仿的能力，利用一切機(jī)會(huì)和不同的場(chǎng)合啟發(fā)孩子說(shuō)話，先教會(huì)他日常用語(yǔ)，如吃飯、睡覺(jué)、你好，再見(jiàn)和稱呼人等。

其次是鼓勵(lì)孩子多與小朋友在共同的游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用圖片實(shí)物，讓小兒說(shuō)出圖片中物品的名稱，講簡(jiǎn)單故事給小兒聽(tīng)。在與人交往中鼓勵(lì)小兒多用語(yǔ)言表達(dá)，防止或少用手勢(shì)表達(dá)，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較慢的孩子要給予耐心輔導(dǎo)，對(duì)小兒語(yǔ)言中的錯(cuò)誤不要學(xué)他，譏笑他，而要耐心指正。如果不管怎么教，孩子就是不講話，要注意查找原因，注意聽(tīng)力是否有問(wèn)題，最好到醫(yī)院檢查一下，以排除耳聾。如果真的是耳聾，一旦查出，早期佩痔戴助聽(tīng)器，照樣可以學(xué)會(huì)講話。