孩子患了多動癥

導(dǎo)讀：當發(fā)現(xiàn)孩子有活動過多、注意力不集中、沖動任性等多動或抽動癥癥狀，應(yīng)及早給孩子合理、有效治療，以免耽誤了孩子學(xué)習(xí)文化知識的黃金時期，使孩子誤入歧途。

“我女兒患了多動癥，怎么可能？”當雯雯被醫(yī)生診斷為“多動癥”時，媽媽的反應(yīng)很強烈，她怎么也想不通：文靜、聽話的女兒，會和“多動癥”聯(lián)系在一起。

的確，雯雯與人們印象中的那種“到哪兒都動個不?！钡亩鄤影Y患兒大相徑庭，她總是安安靜靜，甚至有些羞怯。上課時小動作也不多，但是周圍的一點點動靜都會讓她分心，老是愣神，被老師提問時總是答非所問，參加集體活動時也常常走神；下課后沒有瘋鬧瘋玩，但做作業(yè)拖拖拉拉，一會兒喝水、一會兒上廁所，原本半小時可以完成的作業(yè)常常拖到三、四個小時，學(xué)習(xí)成績總是上不去，雯雯自己也挺著急的。

多動癥，不一定都“多動”

那么雯雯究竟是不是“多動癥”呢？中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心的專家說：“多動癥實際上是指注意力缺陷多動障礙，有三大核心癥狀，即注意力缺陷（通俗指不專心）、多動及沖動。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動、沖動為主，更多的則是三者并存?！备鶕?jù)給雯雯做的各項檢查、測試結(jié)果來看，她應(yīng)屬于注意力缺陷障礙為主的多動癥患兒。

注意力不集中、學(xué)習(xí)差是多動癥典型癥狀

多動癥是一種常見的兒童心理行為障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，活動過多，甚至伴有頻繁眨眼、抽嘴、聳肩等抽動癥狀。如不及時治療，將導(dǎo)致孩子因?qū)W習(xí)不能專心，行為上不能自控而造成成績下降，易被同學(xué)嘲笑或老師歧視，出現(xiàn)自尊心差，缺乏自信，甚至難以完成學(xué)業(yè)；孩子成年后，由于基礎(chǔ)知識的貧乏，難以學(xué)到生活必需的技能，導(dǎo)致就業(yè)困難，影響終生幸福。特別是自控能力差，容易受不良影響和引誘，易發(fā)生打架斗毆，說謊，偷竊等情況，嚴重的甚至走上犯罪的道路。

專家呼吁，當發(fā)現(xiàn)孩子有活動過多、注意力不集中、沖動任性等多動或抽動癥癥狀，應(yīng)及早給孩子合理、有效治療，以免耽誤了孩子學(xué)習(xí)文化知識的黃金時期，使孩子誤入歧途。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

關(guān)于孩子多動癥

導(dǎo)讀：多動癥是最常見的兒童精神行為障礙性疾病，主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力渙散、活動過度、沖動任性等，并常伴有認知障礙和學(xué)習(xí)困難，患兒智力正常或接近正常。

一項名為“兒童注意缺陷多動障礙360度調(diào)研”的結(jié)果顯示，雖然已有越來越多的醫(yī)生及多動癥患兒的家長意識到，社會功能和情感技能的培養(yǎng)對多動癥孩子未來的成長至關(guān)重要，但目前仍有大約40%的多動癥患兒在治療中沒有得到顧及其未來社會功能和情感發(fā)展問題的優(yōu)化治療方案。

這項調(diào)查是由世界精神衛(wèi)生聯(lián)盟聯(lián)合相關(guān)部門在全球范圍內(nèi)合作開展的，其目的是了解醫(yī)生和家長對多動癥核心癥狀外其他重要影響的重視和治療程度。參加本次調(diào)研的包括663名治療多動癥的醫(yī)生和719名來自中國、加拿大、法國、德國、日本、韓國、墨西哥、西班牙和英國等地的多動癥患兒父母。

遺傳幾率高男生數(shù)量多

多動癥是最常見的兒童精神行為障礙性疾病，主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力渙散、活動過度、沖動任性等，并常伴有認知障礙和學(xué)習(xí)困難，患兒智力正?；蚪咏！?/p>

在美國學(xué)齡兒童中，3%~7%的學(xué)齡兒童患有多動癥。而在中國，在學(xué)齡兒童中其患病率為4.31%-5.83%，估計全國共有患兒1461-1979萬。男生患此病的幾率比女生高3倍。

多動癥有很高的遺傳幾率。如果家里有一個孩子有多動癥，那么他的兄弟姐妹患此病的幾率也會有30%~40%。父母如果患有此病癥的話，他們的孩子有一半也不能幸免。

關(guān)注社會功能和情感發(fā)展

本次調(diào)查的結(jié)果還顯示，醫(yī)生和家長都認為多動癥患兒的社會功能和情感發(fā)展很重要，但這些需求并沒有很好地反映在治療計劃中。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院鄭毅教授表示，患兒父母和醫(yī)生之間應(yīng)該有更多更好的互動和溝通，以保證他們獲得的治療方案是一個全面兼顧的最優(yōu)化的方案，不僅能解決多動癥的核心癥狀和患兒在學(xué)校的成績表現(xiàn)等情況，還應(yīng)該關(guān)注他們的社會和情感發(fā)展方面的問題。

記者了解到，目前多動癥的治療方法主要有藥物治療、行為治療和心理社會治療等。其中藥物治療是首選。過去治療多動癥較為廣泛的是中樞神經(jīng)興奮劑，但是這類藥物屬于管制藥物，有非常嚴格的處方管理。目前國際上獲廣泛運用的、治療兒童多動癥的一線藥物是鹽酸托莫西汀類藥物，這也是中國兒童多動癥防治指南推薦的多動癥首要藥物，適合長程治療，家長可在醫(yī)生指導(dǎo)下選用。

輕視治療會影響孩子一生

據(jù)保守估計，我國兒童注意缺陷多動障礙學(xué)齡兒童有1400萬至2000萬，其中有70%的孩子癥狀會持續(xù)到青春期，30%會持續(xù)到成年期。不經(jīng)治療的多動癥將影響孩子的一生，包括學(xué)校生活、家庭關(guān)系及社會交往等，如在學(xué)校成績差，小伙伴不愿意和他玩兒，與父母關(guān)系緊張，低自尊、性格孤僻等；到青春期時，更會引發(fā)一系列問題，如物質(zhì)濫用，性行為，逃學(xué)，被學(xué)校開除，甚至反社會行為。成年時期，ADHD所造成的影響會使他很難較好地完成任務(wù)，無法維持固定的工作，很難與他人融洽相處，社會關(guān)系緊張，收入低下等。

萬物復(fù)蘇的春季，人體內(nèi)神經(jīng)細胞相對比較活躍，大腦對外界刺激也較敏感，容易誘發(fā)兒童多動癥。鄭毅教授指出，6歲前是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，但現(xiàn)在很多家長更關(guān)注孩子的知識教育而忽略孩子的規(guī)則教育與情緒管理。這一時期家長應(yīng)注意觀察孩子的變化，若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)兒童多動癥，不要責(zé)怪孩子，應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個寬松的家庭環(huán)境。

小貼士

多動癥孩子的常見癥狀

1、學(xué)習(xí)、做事時不注意細節(jié)，常出現(xiàn)粗心大意的錯誤。

2、在學(xué)習(xí)、做事或玩的時候很難注意力集中（7-10歲注意力集中不足20分鐘，10-12歲不足25分鐘，12歲以上不足30分鐘）。

3、別人對他講話時常常好像沒在聽或沒聽見。

4、做作業(yè)或完成任務(wù)時?；㈩^蛇尾，不能始終按照要求做事。

5、很難組織好分配給他的任務(wù)或活動。

6、不愿意做需要持續(xù)用腦的事情（例如家庭作業(yè)或課堂作業(yè)）。

7、經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活必需的東西弄丟。

8、容易因外界刺激而分心。

9、常忘記分配的任務(wù)。

10、常常坐不住，手腳動作多或身體扭來扭去。

11、在教室或其他需要靜坐的場合經(jīng)常離開座位。

12、常在不該動的場合亂跑（青少年可能只有坐立不安的主觀感受）。

13、在休閑活動中很難保持安靜。

14、經(jīng)常忙忙碌碌，精力充沛（好像有個機器在驅(qū)動他）。

15、常說話過多。

16、常在問題沒說完時搶答。

17、很難按順序等候。

18、經(jīng)常打斷或打擾別人（如別人講話時插嘴或干擾其他兒童游戲）。

淘氣孩子就是多動癥嗎

導(dǎo)讀：淘氣與醫(yī)學(xué)上所說的兒童多動癥是兩種不同的概念。前者是指正常兒童的頑皮現(xiàn)象，后者則屬異常的行為障礙。

對于愛蹦愛跳愛跑、且不愛順從家長的孩子，人們習(xí)慣地稱之為“淘氣”。由于淘氣的孩子活潑、喜動，有些家長便懷疑得了多動癥，其實這是一種誤解。

實際上，淘氣與醫(yī)學(xué)上所說的兒童多動癥是兩種不同的概念。前者是指正常兒童的頑皮現(xiàn)象，后者則屬異常的行為障礙。從醫(yī)學(xué)角度看，兒童的生理特點是：身體和心理發(fā)育都很迅速，但還不成熟，所以他們幼稚、天真活潑、精力充沛，似乎有使不完的精力，對外界的一切事物他們倍感新鮮，總想親自摸一摸，動一動，“實踐”一番，又因兒童的神經(jīng)系統(tǒng)功能以皮質(zhì)下中樞活動占優(yōu)勢，大腦的抑制能力不如成人，所以他們表現(xiàn)活躍，卻不穩(wěn)定，易激惹，不聽話，也不像成人那樣坐得住，因此孩子貪玩、喜動、淘氣是符合兒童生理、心理發(fā)展特點的正?，F(xiàn)象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動，象個“小大人”，反而可能是不太正常的現(xiàn)象了。

春季謹防兒童多動癥

導(dǎo)讀：在有可能的條件下，多帶孩子去親近自然，給孩子一些時間，不帶學(xué)習(xí)任務(wù)地聽音樂、看電影、參觀美術(shù)展；還可以經(jīng)常放松一下，家長、孩子一起猜謎語、唱唱歌、登山遠足、家庭聚會等。春光燦爛的日子，多給孩子一些自由選擇愛好的權(quán)利，給孩子一些能自己掌握的時間，這是對孩子身心發(fā)展都有益的。

春季是兒童多動癥的易發(fā)時節(jié)，父母應(yīng)注意防止兒童發(fā)生多動癥。因為到了春季，人體內(nèi)神經(jīng)細胞相對比較活躍，大腦對外界刺激也較敏感，因此容易誘發(fā)兒童多動癥。

兒童多動癥是一種以多動為特征的神經(jīng)精神疾病，患兒主要表現(xiàn)為愛眨眼、皺鼻、張口、點頭、搖頭或聳肩、踢腿、扭動身體等，嚴重的還伴有喉頭作響，常不自主地發(fā)出“哼”、“啊”、“咳”等異常聲音，情緒緊張或興奮時癥狀更明顯，患兒睡著時癥狀自然消失。不少父母或老師用另一種“眼光”看待患兒，把患兒看成壞孩子，用過激言行訓(xùn)斥、打罵孩子，這樣做的結(jié)果會造成患兒病情加重。

因此在春季，父母應(yīng)注意觀察孩子的變化，若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)相關(guān)癥狀，不必驚慌，更不能責(zé)怪孩子，而應(yīng)通過耐心教育和創(chuàng)造一個寬松的家庭環(huán)境，緩解孩子的緊張和壓力。平時應(yīng)鼓勵孩子多參加活動，少看電視或玩游戲機，通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力將有助于病情好轉(zhuǎn)。

家長該怎么認識多動癥

關(guān)于多動癥，家長朋友們應(yīng)該了解什么是多動癥，多動癥的兒童有哪些癥狀表現(xiàn)，這樣對自己的孩子一旦有這方面的問題才不會不知所措。為此筆者采訪了大連中醫(yī)藥學(xué)會門診的專家們：兒童多動癥又叫輕微腦損傷綜合征(MBD)，以特別好動、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、自控能力差為主要特征。多動癥的病因至今尚未完全明確，可能與遺傳因素、孕產(chǎn)期因素、生化因素、心理社會因素和腦器質(zhì)性病變等有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，在我國約有1%～10%的學(xué)齡兒童患有多動癥，其中65%～80%的多動癥兒童會有學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)。在患兒中男孩多于女孩，其比例約為5：1。多動癥患兒有不同的表現(xiàn)，有個體差異，大部分患兒都有以下幾個典型的表現(xiàn)：

1.注意力不能集中：患兒注意力持續(xù)的時間短暫，易受外界干擾而分心，不能自始至終地做完一件事；上課時不注意聽講，經(jīng)常東張西望或走神開小差等。

2.特別愛活動：患兒經(jīng)常不知危險地爬上爬下、亂跑亂跳；上課時坐不住，小動作多、話多，喜歡惹事，常與同學(xué)吵嘴打架等。

3.沖動任性、易激動：患兒的自控能力差，情緒不穩(wěn)定，易激動、易怒、愛哭，常發(fā)脾氣。

4.學(xué)習(xí)困難：患兒雖然智力正常，但因注意力難以集中、自控能力差等原因大都學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績不理想。

5.做精細及協(xié)調(diào)性動作困難：患兒的動作笨拙，做系紐扣、系鞋帶、削鉛筆等動作時不靈活，走路不成直線。

究其病因中醫(yī)治療

大連中醫(yī)藥學(xué)會門診的專家介紹說：中醫(yī)上強調(diào)臟腑功能失調(diào)是精神行為障礙性疾病的發(fā)病基礎(chǔ)，具體到小兒抽動癥、多動癥，臨床觀察則發(fā)現(xiàn)與外感風(fēng)熱邪毒(肺熱肝風(fēng))、先天性格因素(心腎不足)、消化功能失常(脾胃不和)有密切關(guān)系，所以用清肺斂肝、養(yǎng)心補腎、調(diào)和脾胃、息風(fēng)化痰中藥治療可起到健腦益智、寧神開竅的良好作用。大連中醫(yī)藥學(xué)會門診部斥資引進的NJ-22注意力檢測儀及NJ-12智商檢測儀，對兒童智力，注意力感覺綜合能力等進行全面測查，確診。根據(jù)患兒的不同年齡、體質(zhì)、癥狀輕重不同、性別、體重等五項進行針對性系統(tǒng)治療，突破西醫(yī)等其他療法的“千人一方、萬人一藥”的籠統(tǒng)性及局限性。利用基因重組生物制品，可直接進入血腦屏障，參與神經(jīng)蛋白的合成，促進受損腦細胞，腦神經(jīng)功能恢復(fù)，使受損的神經(jīng)組織核酸核糖代謝恢復(fù)正常，提高機體免疫力，醒腦開竅，益智復(fù)聰，加強大腦皮層控制能力，使腦細胞DNA恢復(fù)從而提高大腦機能。同時采用具有開竅增智，養(yǎng)心安神，疏肝泄火，寧神鎮(zhèn)靜之功效的純中藥制劑，療效確切。此療法以其無毒副作用，治愈率高、不易復(fù)發(fā)，能除根等優(yōu)勢，得到了廣大患者的好評。

多給孩子補充心理營養(yǎng)

大連中醫(yī)藥學(xué)會門診的專家特別提醒：多動癥兒童都存在心理障礙，且自控能力差、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，易受外界不良影響的引誘。因此，對待他們應(yīng)該嚴格管理，既不能放任自流，也不能過分寵愛，更不能打罵。平時對他們進行教育時，要多鼓勵，少批評，耐心輔導(dǎo)。家長要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，在各方面都要為孩子做個好榜樣，特別是要加強自我控制能力，切忌對孩子進行打罵，要多和孩子溝通、談心，了解他們的困難所在，然后加以啟發(fā)引導(dǎo)。老師對待多動癥兒童應(yīng)多些關(guān)心和愛護，不應(yīng)歧視和厭煩他們，對他們的缺點應(yīng)加以理解，不能將這些行為視為調(diào)皮或故意搗亂而對他們加以懲罰?？傊?，家長和老師都應(yīng)注意維護多動癥患兒的自尊心，多和他們交心，表揚他們每個小小的進步，以使他們感受到關(guān)心和愛護，增強自信心。這樣才有利于多動癥患兒的治療與康復(fù)。

孩子之所以出現(xiàn)這樣那樣的“心”病，其主因不能怪孩子。專家介紹說，現(xiàn)在的孩子普遍是獨生子女，家長對孩子的過分溺愛使其心理承受力差；挫折教育相對貧乏，也導(dǎo)致了兒童心理疾患發(fā)生率呈上升趨勢。專家提醒家長，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，也要有意識地給他們補充心理營養(yǎng)。

大連中醫(yī)藥學(xué)會門診的專家建議，在有可能的條件下，多帶孩子去親近自然，給孩子一些時間，不帶學(xué)習(xí)任務(wù)地聽音樂、看電影、參觀美術(shù)展；還可以經(jīng)常放松一下，家長、孩子一起猜謎語、唱唱歌、登山遠足、家庭聚會等。春光燦爛的日子，多給孩子一些自由選擇愛好的權(quán)利，給孩子一些能自己掌握的時間，這是對孩子身心發(fā)展都有益的。

怎樣治療寶寶患孤獨癥

●育兒，要盡心更要盡責(zé)

如今患孤獨癥兒童增多，除了可能由母親懷孕時過多接觸電磁波等先天因素外，還與嬰幼兒的家庭氛圍有關(guān)。據(jù)專家調(diào)查，患孤獨癥的兒童一半以上父母性格急躁、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子或家里只有老人單獨帶孩子。

●不同年齡的寶寶，心理特征各有特點

孩子生長發(fā)育到一定時期他的心理特征也在變化，不要片面地認為孩子只要能吃能喝能睡就可以健康成長，實際上孩子一來到人間就有他自己的內(nèi)心世界的活動，且隨著他的成長逐漸形成每一個階段性的心理特征，當然這種特征每個孩子都不完全一樣，父母平日要多觀察和體驗，通過孩子的哭笑、眼神、呀呀之語、一舉一動，來了解孩子內(nèi)心世界。

●心理教育，不可錯過時

當孩子發(fā)展到一定年齡段，父母要根據(jù)他的心理特征來指導(dǎo)他，錯過了孩子的發(fā)展階段，就會給孩子留下心理障礙的隱患。

孩子快兩歲，吃飯時看到大人拿筷子吃飯，他的好奇心促使他想拿筷子吃飯的念頭，因拿不好筷子而把飯菜灑得到處都是。如果父母立即生氣，訓(xùn)斥他或打罵他，這不但毀了他的好奇心，而且給他造成嚴重的心理壓力。以后孩子不敢自己主動吃飯，靠父母喂，這種依賴思想到很大都難以改變；孩子求知和探索的欲望受阻后，孩子的好奇心喪失，凡事不愿動腦，聽憑大人擺布，從而形成思維緩慢，大腦反應(yīng)遲鈍；孩子受屈得不到安慰和鼓勵，他就會封閉自己，不與他人交流，孤獨感逐漸形成。

●發(fā)現(xiàn)寶寶有心理問題，應(yīng)及時矯正

專家表示：如果一開始及時發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨癥的心理問題，就咨詢心理專家，經(jīng)過一段時間的教育矯正，問題就會得到解決。但很多時候由于父母的疏忽大意或強硬態(tài)度貽誤了治療孩子的最佳時機，而使得孩子的病情加重，讓孩子終身遭受精神疾病的折磨，無法挽回他的健康。

●用愛心、贊揚和忍耐來幫助“孤獨”寶寶

如果孩子真有孤獨癥的癥狀，父母就要用愛心、贊揚和忍耐來幫助自己的孩子，與心理醫(yī)生配合治療。孩子患有這種癥狀，他是受害者，他的許多言語和行為與常人不同，父母不能嫌棄、埋怨、發(fā)脾氣或打罵孩子，要理解孩子，關(guān)愛孩子，對他的每一個微小的進步應(yīng)給予極大的鼓勵，但對他的錯誤和固執(zhí)，不能發(fā)火，要有耐心一點點改變他的言語行為和內(nèi)心思維。

另外，治療時，父母要配合好心理醫(yī)生，最好自己先學(xué)習(xí)“ABA行為訓(xùn)練法”，這樣才懂得怎樣來教育訓(xùn)練好自己的孩子。只要方法得當，輕微癥狀過一段時間很快就會得到康復(fù)。

●多抽時間陪孩子，盡養(yǎng)育的責(zé)任

許多父母認為孩子無災(zāi)無病，能吃能睡，身體健壯，便是好。根本就沒有考慮孩子的心里到底有什么需求。還有些父母以為把孩子交保姆、幼兒園就萬事大吉……總是以工作太忙和社交太多而沒有時間與孩子在一起，致使孩子形成孤獨的心理。時間越長，這種心理問題越嚴重。尤其要犧牲一點社交時間，在家里陪陪自己的孩子。孩子在愛、擁抱和親切的環(huán)境中，才不容易出現(xiàn)心理障礙。

寶寶多動癥的幾種體現(xiàn)

導(dǎo)讀：兒童多動癥通常起病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，智力一般，核心表現(xiàn)是自控能力差，注意力不集中。

兒童多動癥通常起病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，智力一般，核心表現(xiàn)是自控能力差，注意力不集中，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

一、活動過多

這類孩子不但在任何場合都處于不停活動狀態(tài)中，如上課不斷做小動作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時走路愛奔跑，輪流活動時迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動。

二、沖動任性

這類孩子情緒極為不穩(wěn)，自控能力差，沖動任性，不服管束，常惹事生非，高興時忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形；當不順心時，容易激怒，好發(fā)脾氣，使同學(xué)和伙伴都害怕他，討厭他，對他敬而遠之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷或傷人的行為。

三、注意障礙

這類孩子注意力很難集中，或者注意力集中短暫，上課時常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則“走神”、“溜號”，聽而不聞。做作業(yè)時邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，錯誤不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。

四、學(xué)習(xí)困難

這類孩子由于上課不注意聽講，對老師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)時常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認知功能障礙，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒讀文字或?qū)懛醋帧?/p>

五、行為異常

這類孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學(xué)、偷竊、離家出走等等。

六、神經(jīng)系統(tǒng)輕微異常

運動功能異常，如動作笨拙，精細運動困難，閉眼站立不穩(wěn)，不能走直線；發(fā)音存在缺陷，如口吃、吐字不清等；皮膚兩點辯別能力差，如當患兒閉上眼睛，分辯自已的皮膚上受到一點刺激還是兩點刺激的能力較差；大約有半數(shù)的腦電圖存在異常。