大班綜合活動(dòng)教學(xué)《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》

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幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班綜合教案，覺得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享，把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，希望對(duì)廣大老師們有用。

【活動(dòng)背景】

結(jié)合主題活動(dòng)“小小升旗手”，孩子們?cè)诶蠋煹刂敢聼崃业亟涣?、討論著有關(guān)祖國的話題。他們?cè)谑占嘘P(guān)祖國的圖片、照片等資料的過程中，了解到我國是個(gè)人口眾多、地域廣闊的多民族國家，有著豐富的物產(chǎn)和優(yōu)秀的文化。在探索中尤其對(duì)多姿多彩的少數(shù)民族服飾及他們的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情產(chǎn)生了濃厚的興趣。感受了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的少數(shù)民族已成為必要，為此，我生成了《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》這一綜合課。

【教案目的】

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、會(huì)運(yùn)用多種方式收集各民族民俗風(fēng)情的圖像資料，有學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不同風(fēng)格歌舞的興趣和能力。

3、在主動(dòng)探索中知道祖國是個(gè)地域廣闊的多民族國家，萌發(fā)對(duì)自己祖國的美好情感，為自己是中國人感到驕傲。

【教案準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)少數(shù)民族服飾、生活習(xí)慣及風(fēng)俗習(xí)慣的圖片及資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）Flash課件《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》

（2）錄音機(jī)、《***舞》、《蒙古舞》磁帶

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何區(qū)分不同的少數(shù)民族。

【教案流程】

一、隨音樂跳舞入場(chǎng)，引題。

1、今天這么多客人老師來做客，有什么感覺？

2、讓我們一起跳個(gè)舞吧！

3、誰知道剛才跳的是哪個(gè)少數(shù)民族的舞？

二、了解、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族

（一）***維吾爾族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣

小結(jié)：維吾爾族主要集中在***地區(qū)。維吾爾族人都喜歡戴一頂四棱小花帽，男的穿對(duì)襟長袍，女的穿寬袖連衣長裙，外穿黑色對(duì)襟背心，梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞，彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，手抓飯。他們的特產(chǎn)有哈密瓜、葡萄。

（二）蒙古族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情

小結(jié)：蒙古族人主要集中在內(nèi)蒙古自治區(qū)。喜歡扎頭進(jìn)巾，系腰帶，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶，吃牛肉羊肉，拉馬頭琴。他們喜歡的運(yùn)動(dòng)是摔交、賽馬、射箭。主要生活習(xí)慣是在草原上放牧。

三、表演蒙古舞

蒙古族是個(gè)好客的民族。他們能歌善舞，喜歡用跳舞的方式去迎接客人的到來。小朋友想不想用這種方式來歡迎一下我們的客人老師呢？

不知道本文《大班綜合活動(dòng)教學(xué)《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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大班綜合民族服飾

下面是《大班綜合民族服飾》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、發(fā)幼兒恭敬、酷愛少數(shù)平易近族同胞的情緒。

2、使幼兒相識(shí)幾個(gè)重要平易近族的衣飾，知道每個(gè)平易近族都有本身代表性的衣飾。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族衣飾各三套

2、電腦圖片幻燈片

3、彩條、棉花、皺紋紙多少、膠水

4、平易近族娃娃衣飾圖典范，

運(yùn)動(dòng)歷程

1、發(fā)言導(dǎo)入（溫習(xí)有關(guān)少數(shù)平易近族的常識(shí)）

①、小朋儕，我們國度是一個(gè)多平易近族的國度，你們知道我們國度有幾多個(gè)平易近族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)平易近族？

②、每個(gè)平易近族都有他們本身的代表性衣飾，如今我請(qǐng)小朋儕來說一下你知道哪個(gè)平易近族的衣飾？

2、本日我和小朋儕一路來熟悉一下幾個(gè)平易近族的衣飾（出示電腦圖片幻燈片）

起首，我們來熟悉一下藏族衣飾。（藏族衣飾的重要打扮格局便是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。藏裝的根基特色是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分閣下。舞蹈時(shí)放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，異常美好。外加肥寬長袍，男人下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典逐一即圍裙，是藏族特有的打扮服裝，是已婚婦女必備的裝潢品、裝潢品、幼兒園教育隨筆幫典色彩相組合，或美麗猛烈，或素雅文靜。女子的頭上一樣平常都戴由多種色彩的絲線構(gòu)成的扎秀。

接下來我們?cè)賮硎煜ひ幌旅晒抛逡嘛棥闹匾厣巧泶╅L袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾大概戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

末了我們來熟悉一下維吾爾族衣飾—男人穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外衣上對(duì)襟背心，小女人多梳幾十條小辮子。

3、適才我們熟悉了三個(gè)平易近族的衣飾，如今有一個(gè)平易近族衣飾展現(xiàn)會(huì)正在舉行，那邊恰好展現(xiàn)了我們適才熟悉的這幾個(gè)平易近族的衣飾，小朋儕想不想去看一看。如今請(qǐng)小朋儕列隊(duì)跟我去參不雅一下。（構(gòu)造幼兒溫習(xí)適才進(jìn)修幾個(gè)重要的平易近族衣飾）

①、小朋儕你們看，這是藏族衣飾區(qū).（說一說重要特色）

②、這是蒙古族的衣飾

③、這是維吾爾族的衣飾

4、適才小朋儕看了這三個(gè)平易近族的衣飾，你都記著它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一路的嗎？我這里恰好有一些平易近族衣服弄混了，那我如今找?guī)讉€(gè)小朋儕來試一試，看你能不克不及穿對(duì)？

小朋儕，他們穿的對(duì)不合錯(cuò)誤？我們一路來看一看。（穿完先讓幼兒說一下對(duì)錯(cuò)，先生再評(píng)價(jià)。）

5、平易近族打扮裝潢大賽

（出示沒有色彩的平易近族娃娃）小朋儕，你們看我拿的這個(gè)圖片好欠好看，怎么樣才氣讓它變悅目？如今有一個(gè)平易近族打扮裝潢大賽幼兒組，幼兒手工制作約請(qǐng)小朋儕來裝潢平易近族打扮，小朋儕想不想加入？

（解說平易近族打扮的計(jì)劃要領(lǐng)）

這里先生先計(jì)劃了幾套打扮，小朋儕一路來看看先生是用什么要領(lǐng)計(jì)劃的，分圖解說計(jì)劃要領(lǐng)。

6、構(gòu)造幼兒分組計(jì)劃打扮（按平易近族）

7、講評(píng)（顏色、制造伎倆）并請(qǐng)計(jì)劃好的幼兒把衣服分平易近族展現(xiàn)。

關(guān)于《大班綜合民族服飾》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿:認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學(xué)活動(dòng)說課稿:認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”！

一、說教材

在一次“報(bào)名小站”活動(dòng)中，幼兒從1開始報(bào)數(shù)一直到40，為了配合接下來的律動(dòng)表演，擴(kuò)大活動(dòng)空間，我說：“請(qǐng)單數(shù)的小朋友向前走一步?！毙∨笥褌兡憧纯次?，我看看你，然后問我：“老師，什么是單數(shù)？”我恍然大悟，原來他們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。

而認(rèn)識(shí)單雙數(shù)是幼兒園大班上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就具有較強(qiáng)的邏輯性，在教學(xué)中容易枯燥乏味，影響幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，而《綱要》中明確指出：“數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！痹谶@一精神指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的活動(dòng)內(nèi)容，確立了基本目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)思考、歸納及探索能力；

3、鍛煉大肌肉的活動(dòng)能力。

根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于幼兒在親身操作中，能掌握10以內(nèi)任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)是：幼兒能根據(jù)排序規(guī)律，歸納出20以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

我班幼兒的求知欲特別旺盛，為了在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官的參與，我準(zhǔn)備了以下材料：恐龍10個(gè)、布袋一個(gè)、幼兒操作卡人手一份、跳格子1—20兩套、數(shù)字卡1—20、教師示范圖片一張。

二、說教法

興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松愉快地掌握枯燥的概念，我采用了游戲法：恐龍是幼兒喜歡談?wù)摰脑掝}，而我班正進(jìn)行恐龍這一主題，所以讓幼兒為小恐龍兩個(gè)一組排隊(duì)時(shí)，孩子們非常踴躍，一下子吸引了幼兒的興趣，使他們能主動(dòng)、自愿加入到活動(dòng)中，成為活動(dòng)的主人。

我還運(yùn)用了操作法，讓幼兒通過親自動(dòng)手操作直觀教具：小動(dòng)物是幼兒十分感興趣的，因此準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物卡片，讓幼兒給小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，從而發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物找到了朋友（2個(gè)小動(dòng)物一對(duì)），有的沒有找到朋友（單出來一個(gè)）。這樣使幼兒大膽、主動(dòng)地去探索，以自己的方式獲得單雙數(shù)經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

我班幼兒有過探究螃蟹、汽車、超市的經(jīng)驗(yàn)，因此，在整個(gè)活動(dòng)中，我以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)幼兒在操作中感知小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律是一個(gè)單出來，一個(gè)組成對(duì)，一個(gè)單出來……接著，我又提供數(shù)卡和20個(gè)圓點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒找出20以內(nèi)的單雙數(shù)。整個(gè)過程層層深入，先認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，再探索規(guī)律，后了解20以內(nèi)的單雙數(shù)，使幼兒在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)成功的快樂，這也契合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念。

此外，我還運(yùn)用了歸納法，引導(dǎo)幼兒將自己的操作結(jié)果進(jìn)行概括，得出單雙數(shù)的含義，這種方法能幫助幼兒理解比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，提高幼兒的概括能力。

大班幼兒已具有很強(qiáng)的自尊心，因此我還運(yùn)用了賞識(shí)激勵(lì)法。幼兒每回答完一個(gè)問題，我及時(shí)給予肯定，對(duì)于回答錯(cuò)誤的幼兒我給予這樣的評(píng)價(jià)：你的聲音真響亮、你站的真直、你真勇敢……面向了全體，照顧了個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都充滿信心。

三、說教學(xué)程序

為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我采用了由易到難，環(huán)環(huán)緊扣的方法組織本次活動(dòng)。

（一）、摸口袋，引起興趣。

《魔笛》是幼兒喜歡的動(dòng)畫片，因此，我以神秘的口吻問：“你們看，這是魔法師的口袋，里面會(huì)藏些什么呢？”孩子們都爭(zhēng)著搶著想來摸口袋，一下就調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。運(yùn)用幼兒最喜歡的恐龍來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，幼兒能開心、認(rèn)真地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。結(jié)合幼兒做操、散步時(shí)兩人一對(duì)手拉手的日常生活經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)了問題情境：恐龍要過山洞了，一次只能過兩只恐龍，請(qǐng)幼兒來為恐龍兩個(gè)兩個(gè)排好隊(duì)，為后面的單雙數(shù)學(xué)習(xí)留下伏筆，使數(shù)學(xué)活動(dòng)由枯燥變得生動(dòng)有趣。

（二）、幼兒探索操作。

“實(shí)踐出真知”，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)的答案，對(duì)幼兒的印象是十分深刻的。首先我采用了講解示范法，讓幼兒先觀察：小動(dòng)物是怎樣排列的？（豎排從1到10）及點(diǎn)數(shù)每一列動(dòng)物的數(shù)量。還請(qǐng)兩名幼兒為小動(dòng)物排隊(duì)，第一名幼兒給3只小兔排隊(duì)，他按照我的預(yù)想完成了；第二名幼兒為5只小狗排隊(duì)，他將上面兩只小狗圈在一起，又將下面兩只小狗圈在一起，中間的一只單出來，這樣不利于全體幼兒一目了然地進(jìn)行觀察。于是我引導(dǎo)幼兒討論：怎樣圈才不至于將某個(gè)小動(dòng)物落下？幼兒說出了從上往下圈和從下往上圈，這樣幼兒知道了快捷的操作方法，我馬上給他們投放了有數(shù)字1——10和相等數(shù)量的小動(dòng)物卡片，讓他們操作，使幼兒成為活動(dòng)的主人，從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（三）、學(xué)習(xí)單雙數(shù)概念。

此環(huán)節(jié)運(yùn)用了自由探索的觀察法，請(qǐng)幼兒說出自己的操作結(jié)果：都找到對(duì)的有哪些動(dòng)物？它們的數(shù)量是多少？有一只單出來沒找到對(duì)的是哪些動(dòng)物？它們的數(shù)量是多少？組織幼兒相互討論，在輕松愉快的氣氛中幼兒學(xué)會(huì)了交流。當(dāng)我請(qǐng)幼兒將單出來的動(dòng)物與相應(yīng)的數(shù)字圈起來時(shí)，出現(xiàn)了問題：個(gè)別幼兒將數(shù)字1——10都圈了起來。“解決問題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心”，我請(qǐng)幼兒進(jìn)行小組討論，并請(qǐng)每組選出一位組長來匯報(bào)自己組的討論結(jié)果，一組說：“圈一個(gè)單出來的，下一個(gè)用手遮住，再圈下一個(gè)?！绷硪唤M說：“將單出來的動(dòng)物和數(shù)字一起連起來……”我和孩子一起分析大家的發(fā)言，同時(shí)對(duì)出錯(cuò)的幼兒進(jìn)行了單獨(dú)講解和指導(dǎo)。最后，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義，這樣一來加深了幼兒對(duì)單雙數(shù)的理解，使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。

（四）、找規(guī)律。

這是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。先請(qǐng)幼兒看圖說出單數(shù)有哪些，雙數(shù)有哪些，再看圖說出某個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。根據(jù)幼兒思維由形象到抽象的特點(diǎn)，我將圖片換成數(shù)字卡，讓幼兒指認(rèn)單雙數(shù)，為的就是能引導(dǎo)幼兒自然的得出單雙數(shù)的排列規(guī)律。結(jié)果是幼兒能說出20以內(nèi)單數(shù)有1、3、5……19，雙數(shù)有2、4、6……20，但離開圖片隨便問7是單數(shù)還是雙數(shù)……，幼兒出錯(cuò)很多。教師要給幼兒出錯(cuò)的權(quán)利，并把幼兒的錯(cuò)誤作為他們思維和認(rèn)識(shí)水平的線索。幼兒出錯(cuò)時(shí)，教師不要為了得到正確答案而追問幼兒，因?yàn)樽穯枙?huì)使幼兒變的謹(jǐn)小慎微，失去心理上的安全感。我沒有緊追答案，而是請(qǐng)全體幼兒集體來改錯(cuò)。

（五）、游戲：跳格子。

杜威說過：游戲就像一個(gè)“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”中誘惑，一下把原來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。此體育游戲是一個(gè)檢驗(yàn)活動(dòng)，在得出單雙數(shù)排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，幼兒“跳出”單雙數(shù)。游戲中幼兒必須遵守規(guī)則和互相謙讓，從而使幼兒的人際交往智能得到提高，身體運(yùn)動(dòng)智能也得到了發(fā)展。

四、說活動(dòng)反思

1、整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦?，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。

2、幼兒能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為小恐龍、小動(dòng)物排隊(duì)，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒付出智力上的努力能獨(dú)立完成的。在操作中，幼兒能自己開動(dòng)腦筋探索知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感官參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。

3、難點(diǎn)的達(dá)成不理想。首先，教師在操作上不夠熟練和利索，使幼兒的思維限于不連貫性；再次，幼兒總結(jié)20以內(nèi)單雙數(shù)排列規(guī)律時(shí)，時(shí)間較倉促，方法單一，造成幼兒的不理解，教具的投放種類還應(yīng)該再多一些。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握任意一個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題。

本次活動(dòng)以游戲開始，在游戲中收尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和恐龍主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)。豐富多采的形式使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、形象起來，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。

下面給大家提供的是“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿:認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)球體

下面給大家提供的是“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)球體”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、教材內(nèi)容分析

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對(duì)它們十分感興趣，但對(duì)幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

二、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)

制定大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。因此，為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定本活動(dòng)目標(biāo)為：

1、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力。

2、通過觀察比較，在操作活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)球體的特征。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流、等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣。在游戲中體驗(yàn)幾何形體的有趣。

三、本活動(dòng)的重點(diǎn)是：

讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中，感知球體的基本特征。對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決；建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng).

本活動(dòng)的難點(diǎn)是：

如何讓幼兒在探索、交流中進(jìn)一步了解球體的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)。方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?！毒V要》指出提供豐富、可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件因此，我將準(zhǔn)備：

1、大量的幾何形體玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、報(bào)紙等可塑性操作材料（延伸活動(dòng)）。

3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于幼兒的操作。

五、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題。

師：小朋友，請(qǐng)你們玩一玩這些玩具，找一找那些玩具可以滾動(dòng)。激發(fā)幼兒探索興趣，我為幼兒提供了充足的時(shí)間和自由，讓他們?nèi)我膺x擇玩具，想怎么玩就怎么玩，從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，讓孩子自由地玩玩具以激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望，初步感知球體的一個(gè)基本特征及可以滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，我讓幼兒進(jìn)行了第一次操作，請(qǐng)幼兒任選兩種可以滾動(dòng)的玩具。

2、引導(dǎo)幼兒操作嘗試在幼兒選擇過兩種玩具后，教師引導(dǎo)幼兒討論：你們選的這些會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢？請(qǐng)小朋友們比一比，試一試。這一環(huán)節(jié)通過幼兒親自動(dòng)手操作來感覺到自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滾動(dòng)。通過集中交流統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，感知球體可以向不同方向滾動(dòng)的特征。初次嘗試后，孩子們對(duì)球體產(chǎn)生了極大的興趣，于是，我引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行第二次的操作。

3、幼兒第二次的操作嘗試第一次操作，幼兒在自由玩的過程中發(fā)現(xiàn)球體可以向不同方向滾動(dòng)的特點(diǎn)。第二次操作則更進(jìn)一步，主要是讓幼兒探究球體與圓形的不同，從而更進(jìn)一步了解球體的特征，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。這是本活動(dòng)的難點(diǎn)，首先引導(dǎo)幼兒與圓形比較觀察，認(rèn)識(shí)球體，動(dòng)手比一比，說一說他們有什么不同。引導(dǎo)孩子依據(jù)比較觀察到的情況得出的結(jié)論與同伴進(jìn)行交流，教師和幼兒小結(jié)：能向不同方向滾動(dòng)的，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。在不斷的探索中，幼兒獲取了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

4、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別哪些物體是球體。

綱要強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，因此為了讓幼兒從生活中感受到形、體的重要和有趣，我引導(dǎo)幼兒應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別我們周圍的哪些物體是球體。先請(qǐng)幼兒在周圍能看到的環(huán)境中找出與球體相似的物體。在深一層引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中與球體相似的物體。實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

5、延伸活動(dòng)

在延伸活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)情景，請(qǐng)幼兒幫玩具加工廠制作球體的商品，激發(fā)幼兒制作球體的欲望。做好后可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)。教師提供報(bào)紙、橡皮泥等可塑性的操作材料，引導(dǎo)幼兒利用這些不同的材料制作球體，通過自身的參與動(dòng)手制作進(jìn)一步鞏固了對(duì)球體的認(rèn)識(shí)。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《綱要》中科學(xué)教育的理念，緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，力求讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，通過嘗試操作法、比較法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、讓幼兒在操作游戲中充分體驗(yàn)自由、快樂的情緒，輕松愉快地獲得知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的有趣，使孩子們感到：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

不知道本文“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)球體”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班知識(shí)說課稿—少數(shù)平易近族

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幼兒園大班知識(shí)說課：少數(shù)平易近族

【運(yùn)動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道我國事一個(gè)多平易近族的國度，各族人平易近勤奮大膽，他們都是中國人。

2、重要從打扮上實(shí)驗(yàn)識(shí)別蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)平易近族，相識(shí)他們的重要生存習(xí)性及棲身地。

3、造就幼兒酷愛少數(shù)平易近族的情緒，舉行愛國主義教誨。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、課前富厚有關(guān)地輿常識(shí)與音樂跳舞方面的技能。

2、克己投影片，中國輿圖，四個(gè)平易近族娃娃(彩色圖片)，棲身地標(biāo)志(蒙古包、大雪山等彩色圖片巨細(xì)各一套)，彩色掛圖，灌音機(jī)。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、開端部門

1、出示中國輿圖，溫習(xí)童謠“中國輿圖”，牢固曩昔所學(xué)的地輿常識(shí)。

2、讓幼兒知道中國事個(gè)多平易近族國度。

第一次實(shí)驗(yàn)：中國事個(gè)多平易近族國度，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些平易近族，棲身在輿圖上的什么地位?

幼兒評(píng)論辯論。

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)平易近族的娃娃，一路找出他們棲身在“至公雞”的什么處所，并將平易近族娃娃與他們棲身地的標(biāo)志貼在輿圖上。

二、根基部門

1、幼兒園教育隨筆放映投影片，并出示掛圖，熟悉四個(gè)平易近族的衣飾特性并相識(shí)其生存習(xí)性。

(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒經(jīng)由過程不雅察、評(píng)論辯論，相識(shí)蒙古族人的衣飾特性與重要生存習(xí)性。

第二次實(shí)驗(yàn)：幼兒不雅察評(píng)論辯論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的衣飾跟我們有什么紛歧樣?他們喜好什么?……

(2)出示蒙古族的掛圖，深刻引誘幼兒不雅察，并能用完備的說話形貌其衣飾、生存、樂器等部門特性。然后由先生小結(jié)，加深幼兒印象。

小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生存在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜好唱歌、舞蹈、彈馬頭琴。

(3)用同樣的要領(lǐng)，先容藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2、操縱投影片，構(gòu)造添色游戲“為平易近族娃娃穿花衣”，讓幼兒再識(shí)別差別的平易近族衣飾及棲身地，牢固所學(xué)常識(shí)。

游戲法則：操縱投影的套色要領(lǐng)為平易近族娃娃戴美麗的衣飾，然后請(qǐng)小朋儕識(shí)別所出示的平易近族娃娃并送到響應(yīng)的背景下。(在課堂周圍預(yù)備雪山、蒙古包、城堡、花圃的背景)

3、觀賞四個(gè)平易近族的音樂，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編平易近族跳舞。

第三次實(shí)驗(yàn)：幼兒憑據(jù)平常的常識(shí)與上課的熟悉邊聽音樂邊舞蹈，差別各平易近族差別的跳舞氣勢(shì)派頭，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

三、竣事部門

1、造就幼兒酷愛少數(shù)平易近族的情緒，舉行愛國主義教誨。

師：我們本日熟悉了幾個(gè)少數(shù)平易近族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)平易近族生存在一路，一路勞動(dòng)，幼兒園教案一路唱歌舞蹈，配合建立我們的國度……

2、(放映平易近族大聯(lián)合的投影片)，幼兒隨音樂自由跳舞，竣事。

【說課稿】

我選擇的是一節(jié)知識(shí)課，怎樣開脫死板、單調(diào)的情勢(shì)，讓幼兒心境痛快地獲得常識(shí)、坦蕩眼界，我便在運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃、教具的選擇以及講授要領(lǐng)的應(yīng)用上動(dòng)頭腦。

詳細(xì)地說，熟悉少數(shù)平易近族如許一節(jié)知識(shí)課，大要可以分為三部門。

開端部門主如果操縱幼兒的以往履歷，從溫習(xí)童謠熟悉中國輿圖開端，知道中國事個(gè)多平易近族的國度(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)平易近族都是少數(shù)平易近族。用意在使幼兒明白平易近族大聯(lián)合)，引入本課的詳細(xì)內(nèi)容，(請(qǐng)來四個(gè)做客的平易近族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自那里，客人說出本身從那里來)熟悉四個(gè)平易近族在輿圖上的也許地位。如許經(jīng)由過程大輿圖(中國)→很多平易近族→四位客人。一步步深刻到課題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愿望。

根基部門是讓幼兒熟悉各平易近族的衣飾特性與生存習(xí)性，經(jīng)由過程熟悉、牢固加深幼兒印象?？梢韵茸層變翰谎挪旎脽羝?，由的導(dǎo)語讓幼兒實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步細(xì)致不雅察掛圖，在幼兒答復(fù)的根本上由小結(jié)，幼兒手工制作由此造就幼兒的不雅察本領(lǐng)與表達(dá)本領(lǐng)。然后是溫習(xí)牢固，經(jīng)由過程克己幻燈片的添色游戲，變更幼兒愛好，快速識(shí)別并到場(chǎng)游戲，如許幼兒既著手到場(chǎng)了游戲、活潑了講堂氛圍，又溫習(xí)了新課。末了為了富厚常識(shí)，讓幼兒大抵相識(shí)他們的音樂及跳舞，如許滿意孩子愛唱愛跳的愿望，造就音樂的感覺力及觀賞、創(chuàng)編的本領(lǐng)，先生應(yīng)跳出各平易近族的跳舞氣勢(shì)派頭，用情感與行動(dòng)熏染幼兒，活潑講堂氛圍。

竣事部門既要與開首呼應(yīng)，又是全課的“點(diǎn)睛之筆”，再一次明白“平易近族大聯(lián)合”的寄義，經(jīng)由過程淺易的解說與高興的行動(dòng)，讓幼兒感覺“聯(lián)合”、“高興”的氣氛，由此完成講授目標(biāo)。

情況創(chuàng)設(shè)可以或許吸引幼兒，活潑講堂氛圍。我起首引誘兒童在輿圖上找地位，溫習(xí)所學(xué)過的地輿常識(shí)，也可覺得今后的進(jìn)修打根本。其次在熟悉幾個(gè)平易近族時(shí)我應(yīng)用幻燈片與圖片相連系，由于一組反應(yīng)一個(gè)平易近族的幻燈片內(nèi)容固然富厚、熟悉周全，但細(xì)節(jié)不敷凸起須要圖片的增補(bǔ)熟悉。末了在課中游戲時(shí)，須要彩色的平易近族娃娃，棲身地的背景，如許才氣吸引幼兒到場(chǎng)游戲，溫習(xí)常識(shí)，而且加深印象。

在選擇講授要領(lǐng)時(shí)，我選擇了“實(shí)驗(yàn)講授法”，由于經(jīng)由過程平常的實(shí)踐我熟悉到孩子先說先做、多著手、多實(shí)驗(yàn)比先生教一句幼兒跟一句結(jié)果會(huì)好得多。這節(jié)課讓幼兒三次實(shí)驗(yàn)，起首說一說四個(gè)平易近族在輿圖上的什么地位棲身，由于孩子在幼兒園、家庭、社會(huì)時(shí)時(shí)地會(huì)聽到、看到、學(xué)到一些常識(shí)，讓幼兒說可以滿意他們表達(dá)的愿望、引發(fā)他們今后有修業(yè)的情趣。其次經(jīng)由過程旁觀幻燈片、不雅察圖片，幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，造就他們的不雅察力與表達(dá)本領(lǐng)，說一說本身所看到的。末了讓幼兒第三次實(shí)驗(yàn)，觀賞差別平易近族的音樂后，創(chuàng)編跳舞，造就了幼兒的頭腦本領(lǐng)、想像力、締造力、觀賞力。

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少數(shù)民族說課稿(集錦10篇)

正所謂“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也”，從教案中我們可以看出教師的教學(xué)思路與思考。教案有利于教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容，熟悉教學(xué)方式，以下內(nèi)容是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備《少數(shù)民族說課稿》，敬請(qǐng)您閱讀本文！

少數(shù)民族說課稿 篇1

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。

2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2.自制ppt，錄音機(jī)。

3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識(shí)。

2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1.放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

(1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

少數(shù)民族說課稿 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。

2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《中國地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。

活動(dòng)過程：

一、說說我們的國家。

1、出示中國地圖，請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個(gè)民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。

二、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的'特征。

1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對(duì)襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。

3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。

三、結(jié)束活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。

少數(shù)民族說課稿 篇3

活動(dòng)目的

1． 讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2． 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3． 培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。 2．

自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、 開始部分

1． 出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌中國地圖，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

2． 讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。

第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？

幼兒討論 3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在大公雞的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

二、 基本部分

1． 放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2． 利用投影片，組織添色游戲?yàn)槊褡逋尥薮┗ㄒ?，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。

游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）

3． 欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

三、 結(jié)束部分

1． 培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

師：我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家

【說課】 我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

具體地說，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始，知道中國是個(gè)多民族的國家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）許多民族四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

結(jié)束部分既要與開頭呼應(yīng)，又是全課的點(diǎn)睛之筆，再一次理解民族大團(tuán)結(jié)

的含義，通過淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受團(tuán)結(jié)、歡樂的氛圍，由此完成教學(xué)目的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠吸引幼兒，活躍課堂氣氛。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置，復(fù)習(xí)所學(xué)過的地理知識(shí)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。其次在認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族時(shí)我運(yùn)用幻燈片與圖片相結(jié)合，因?yàn)橐唤M反映一個(gè)民族的幻燈片內(nèi)容雖然豐富、認(rèn)識(shí)合面，但細(xì)節(jié)不族娃娃，居住地的布景，這樣才能吸引幼兒參與游戲，復(fù)習(xí)知識(shí)，并且加深印象。

在選擇教學(xué)方法時(shí)，我選擇了嘗試教學(xué)法，因?yàn)橥ㄟ^平時(shí)的實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到孩子先說先做、多動(dòng)手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會(huì)好得多。這節(jié)課讓幼兒三次嘗試，首先說一說四個(gè)民族在地圖上的什么位置居住，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@、家庭、社會(huì)不時(shí)地會(huì)聽到、看到、學(xué)到一些知識(shí)，讓幼兒說可以滿足他們表達(dá)的欲望、激發(fā)他們以后有求學(xué)的情趣。其次通過觀看幻燈片、觀察圖片，幼兒第二次嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力與表達(dá)能力，說一說自己所看到的。最后讓幼兒第三次嘗試，欣賞不同民族的音樂，創(chuàng)編舞蹈，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力。

少數(shù)民族說課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片

活動(dòng)過程

1．觀察導(dǎo)入

(1)出示少數(shù)民族娃娃

提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？

小結(jié)：少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。

2．深入了解

（1）討論

提問：你們見過少數(shù)民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣？

（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）

提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂是怎樣的？

3．幼兒操作

（1）請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。

（2）交流分享，請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果，說出理由。

4．延伸活動(dòng)

知道我們中國一共有多少個(gè)民族嗎？他們還有很多有趣的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。下面請(qǐng)你們欣賞一段民族舞蹈，猜猜她們又是什么民族的？

活動(dòng)生成與建議

1．提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。

2．活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合，了解少數(shù)民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。

少數(shù)民族說課稿 篇5

繪畫意圖：

幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重。小朋友誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用說說你知道的少數(shù)民族的名字。少數(shù)民族女孩的服飾都很漂亮，他們能歌善舞。那么怎么畫少數(shù)民族女孩跳舞人物簡筆畫？今天我們就來一起學(xué)一學(xué)。

繪畫相關(guān)知識(shí)簡介：

少數(shù)民族

中國是個(gè)多民族的國家。這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

繪畫目的：

讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，在繪畫交流分享中了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

3、畫法如上圖

一個(gè)跳舞的少數(shù)民族女孩簡筆畫就畫好了。

你們學(xué)會(huì)了嗎？是不是很簡單？

分組再次繪畫：

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給與幫助。

評(píng)價(jià)展示：

將幼兒分三組，每組選出一件作品掛在美工區(qū)。

教師小結(jié)：

今天小朋友不但學(xué)會(huì)了繪畫跳舞的少數(shù)民族女孩。還知道了我國是個(gè)多民族國家。小朋友今天表現(xiàn)的都很棒。

活動(dòng)結(jié)束：

扮演民族娃娃和老師一起跳少數(shù)民族舞蹈。

活動(dòng)延伸：

小朋友你們是那個(gè)民族的？（漢族、傣族、彝族蒙、古族、苗族、回族、朝鮮族、滿族）

你們都知道那些民族？

溫馨提示：

培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

少數(shù)民族說課稿 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事

儺戲面具(實(shí)物、圖片)

操作材料：繪畫筆 紙 剪刀 松緊帶 訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家欣賞。

(1) 介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動(dòng)，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2) 介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。

(3) 重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

(1) 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

(2) 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5) 協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動(dòng)。

(1) 鼓勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給自己的面具起名字。

(2) 引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進(jìn)行表演。

少數(shù)民族說課稿 篇7

幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《多彩的少數(shù)民族》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志)：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有 (讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來)總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄 香梨)。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有。。。。

摔跤:

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

少數(shù)民族說課稿 篇8

活動(dòng)目的

1.讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。

2.自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃(彩色圖片)，居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機(jī)。【幼兒園PPT課件制作】

發(fā)展幼兒彈跳的能力。

一、開始部分

1.出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌"中國地圖"，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

2.讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。

第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?

幼兒討論

3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

二、基本部分

1.放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?發(fā)展幼兒彈跳的能力。他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……

(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2.利用投影片，組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣"，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。

游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3.欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

三、結(jié)束部分

1.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。

師：我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家……【說課】

我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

具體地說，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始，知道中國是個(gè)多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié))，引入本課的具體內(nèi)容，(請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。

少數(shù)民族說課稿 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志)：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來)總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有......

摔跤:

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強(qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

少數(shù)民族說課稿 篇10

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《多彩的少數(shù)民族》

幼兒園大班社會(huì)教案：多彩的少數(shù)民族

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

2、出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來）

總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）

教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有……

摔跤：

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)）

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）

蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達(dá)）

三、結(jié)束部分

價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡單介紹，表揚(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2、小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)球體

一、教材內(nèi)容分析

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對(duì)它們十分感興趣，但對(duì)幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

二、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)制定

大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。因此，為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定本活動(dòng)目標(biāo)為：

1、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力。

2、通過觀察比較，在操作活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)球體的特征。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流、等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣。在游戲中體驗(yàn)幾何形體的有趣。

三、本活動(dòng)的重點(diǎn)是：

讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中，感知球體的基本特征。對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決；建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng).

本活動(dòng)的難點(diǎn)是：

如何讓幼兒在探索、交流中進(jìn)一步了解球體的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)。方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?！毒V要》指出“提供豐富、可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”因此，我將準(zhǔn)備：

1、大量的幾何形體玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、報(bào)紙等可塑性操作材料（延伸活動(dòng)）。

3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于幼兒的操作。

五、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題。

教師：“小朋友，請(qǐng)你們玩一玩這些玩具，找一找那些玩具可以滾動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒探索興趣，我為幼兒提供了充足的時(shí)間和自由，讓他們?nèi)我膺x擇玩具，想怎么玩就怎么玩，從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，讓孩子自由地玩玩具以激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望，初步感知球體的一個(gè)基本特征及可以滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，我讓幼兒進(jìn)行了第一次操作，請(qǐng)幼兒任選兩種可以滾動(dòng)的玩具。

2、引導(dǎo)幼兒操作嘗試

在幼兒選擇過兩種玩具后，教師引導(dǎo)幼兒討論：“你們選的這些會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢？請(qǐng)小朋友們比一比，試一試?！边@一環(huán)節(jié)通過幼兒親自動(dòng)手操作來感覺到自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滾動(dòng)。通過集中交流統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，感知球體可以向不同方向滾動(dòng)的特征。初次嘗試后，孩子們對(duì)球體產(chǎn)生了極大的興趣，于是，我引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行第二次的操作。

3、幼兒第二次的操作嘗試

第一次操作，幼兒在自由玩的過程中發(fā)現(xiàn)球體可以向不同方向滾動(dòng)的特點(diǎn)。第二次操作則更進(jìn)一步，主要是讓幼兒探究球體與圓形的不同，從而更進(jìn)一步了解球體的特征，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。這是本活動(dòng)的難點(diǎn)，首先引導(dǎo)幼兒與圓形比較觀察，認(rèn)識(shí)球體，動(dòng)手比一比，說一說他們有什么不同。引導(dǎo)孩子依據(jù)比較觀察到的情況得出的結(jié)論與同伴進(jìn)行交流，教師和幼兒小結(jié)：能向不同方向滾動(dòng)的，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。在不斷的探索中，幼兒獲取了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

4、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別哪些物體是球體。

綱要強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，因此為了讓幼兒從生活中感受到形、體的重要和有趣，我引導(dǎo)幼兒應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別我們周圍的哪些物體是球體。先請(qǐng)幼兒在周圍能看到的環(huán)境中找出與球體相似的物體。在深一層引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中與球體相似的物體。實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

5、延伸活動(dòng)

在延伸活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)情景，請(qǐng)幼兒幫玩具加工廠制作球體的商品，激發(fā)幼兒制作球體的欲望。做好后可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)。教師提供報(bào)紙、橡皮泥等可塑性的操作材料，引導(dǎo)幼兒利用這些不同的材料制作球體，通過自身的參與動(dòng)手制作進(jìn)一步鞏固了對(duì)球體的認(rèn)識(shí)。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《綱要》中科學(xué)教育的理念，緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，力求讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，通過嘗試操作法、比較法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、讓幼兒在操作游戲中充分體驗(yàn)自由、快樂的情緒，輕松愉快地獲得知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的有趣，使孩子們感到：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：

1．使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

三．教法與學(xué)法

為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上。

四．教學(xué)準(zhǔn)備

小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物中一只。

五．教學(xué)過程

（一）開始部分

（二）活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

（三）基本部分

在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問自答”，注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。

1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師提問“看，鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少數(shù)字？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長嗎？”等。

2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

在本環(huán)節(jié)中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開放性的問題，“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？”讓幼兒觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3．看圖撥時(shí)間

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了，運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃

在每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了。

六．活動(dòng)延伸

1．教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富幼兒的知識(shí)。

2．在日常生活或游戲中，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間，5點(diǎn)種到了，下班了……

3．教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請(qǐng)家長配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，幫助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

大班綜合活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

把熟悉生肖和熟悉時(shí)鐘奇妙地融會(huì),將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時(shí)候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對(duì)應(yīng),引誘幼兒把對(duì)時(shí)鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來.

運(yùn)動(dòng)目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動(dòng)物,十二生肖的分列次序;感覺,相識(shí)十生肖一年一種屬相,12年一個(gè)循環(huán)的紀(jì)律.

2.生長幼兒的不雅察力,造就簡樸的推理本領(lǐng).

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標(biāo)尺等標(biāo)志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

運(yùn)動(dòng)歷程

1.相識(shí)十二生肖的12種動(dòng)物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動(dòng)物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會(huì)么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來,要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物便是人的12種屬相.12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來,要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀(jì)律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵(lì)幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)循環(huán).一年一個(gè)屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識(shí)生肖分列的由來并開端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個(gè)神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運(yùn)動(dòng)廷伸

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽。

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