大班美術(shù)動物保護區(qū)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)動物保護區(qū)教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)動物保護區(qū)教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1． 激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。

2． 綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。

3． 發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。

活動準(zhǔn)備：

1． 幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。

2． 紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

活動過程：

1． 出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

2． 幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3． 教師介紹制做動物的方法和要點。

4． 幼兒操作。

（1） 重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

（2） 對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5． 作品展示。

（1） 請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

（2） 參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

活動結(jié)束：

家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

《大班水墨畫“紫藤”活動設(shè)計》：大班美術(shù)活動水墨畫“紫藤”教案主要包含了活動目標(biāo)，反思，活動過程等內(nèi)容，聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細不同的流暢線條。繼續(xù)練習(xí)手指點畫花骨朵，能仔細地畫出花蔓。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班水墨畫“紫藤”活動設(shè)計教案吧。

《大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計》：大班美術(shù)活動大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；?感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；?適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》設(shè)計教案吧。

《大班美術(shù)造型教案：甜甜的香瓜》：大班美術(shù)活動甜甜的香瓜教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道香瓜的特征。利用大米裝飾出香瓜的種子。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)造型甜甜的香瓜教案吧。

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大班保護動物教案

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了以下有關(guān)“大班保護動物教案”的最新范文。老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?良好的教案和課件是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保障。希望本文能夠解決您所面臨的問題！

大班保護動物教案 篇1

1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護色。

（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”

（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?

教師講述故事《隱身妙招》后提問：請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻€地方？他們是用什么來保護自己的？

教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護色。

2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。

3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。

請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己，并討論其他動物保護自己的方法。

教師小結(jié)：這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲，你會怎樣保護自己？

4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護色保護自己。

5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。

請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。

教師小結(jié)：今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領(lǐng)，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。

大班保護動物教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。

2、增強探索動物奧秘的興趣。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。

活動過程：

一、故事引入，激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？

二、交流、探究

1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2、動物的保護色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動物小圖片。

小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當(dāng)小結(jié)。

三、提升、擴散

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

活動反思：

1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

大班保護動物教案 篇3

活動目標(biāo)：

1加深對動物特性的認識，認識道動物可以通過各種方法保護自己和適應(yīng)生存。

2了解一些動物的自我保護方法。

三。能用生動的語言描述動物如何保護自己

活動準(zhǔn)備：兒童讀物和課件

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

1．提問：小朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2問：如果小動物處于危險之中，想想如何保護自己？

2、 展示**了解動物的自我保護。

1．利用身體顏色保護自己。

提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

2利用身體結(jié)構(gòu)的特點來保護自己。

提問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?

3、 孩子們通過閱讀兒童讀物來進一步了解自我保護的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護自己的?

4、 老師帶領(lǐng)孩子們完整地講述這幅圖畫：

1毛毛蟲的顏色很鮮艷。這是對敵人的警告，他們不能吃我。我是有毒的；

2變色龍會隨著環(huán)境的變化而變色；

三?？萑~蝴蝶的顏色和形狀與枯葉的顏色和形狀非常相似，因此它可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

4壁虎通過折斷尾巴來保護自己。

五、擴展幼兒的經(jīng)驗。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物?他們是怎樣保護自己的?

六、教師念謎面：

一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請猜猜這是什么動物？在**上打勾。

大班保護動物教案 篇4

(一)、開始部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

(二)、基本部分：

1、播放課件，進行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護色。

(1)、青蛙圖片:

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護色，萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

3、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。

4、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。

指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。

大班保護動物教案 篇5

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動目標(biāo)：

1.在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。

2.對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

重點：在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。

難點：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特征和作用。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看ppT，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結(jié)：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

價值分析：觀看ppT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護色的興趣。

二、分辨討論：動物保護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)

重點提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

大班保護動物教案 篇6

2、討論交流在集體組織后，采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發(fā)展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協(xié)作的機會，還可以促進孩子們語言和思維的相互作用，同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。

（3） 小組記錄、小組討論和總結(jié)。

尊重事實是最起碼的科學(xué)態(tài)度。孩子們應(yīng)該首先記錄他們的發(fā)現(xiàn)，這是他們得出結(jié)論、進一步分享和交流的基礎(chǔ)。孩子們不能用詞，因為他們還小。他們通常以繪畫的方式表達和記錄。

但是動物保護自己的方法很多，很難記錄下來。因此，我設(shè)計了一個統(tǒng)一的記錄表，降低了難度，讓孩子的記錄有針對性、有目的性，讓他們不再盲目或不知從何說起。難點自然不難。

每組一份相同的記錄表，把常見動物自我保護的方法用文字標(biāo)明，并且在文字下面配上一定的圖示標(biāo)記，如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼，不僅形象生動，而且更容易被孩子接受、理解。這種**對大班的孩子來說很實用，所以孩子們會很感興趣的。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多，激勵孩子們繼續(xù)搜集資料。

（結(jié)合**介紹）

分組錄音后，請從每組中選出一名代表介紹小組的成績。這也是一個相互溝通、共同進步的過程。

（四）延伸：

最后，把分組記錄的結(jié)果統(tǒng)計到一張大的統(tǒng)計表上并且投放到主題墻上，鼓勵孩子們繼續(xù)搜集資料，不斷積累，把活動深入開展下去。同時，活動也可以延伸到人的自我保護，其實就是把積累的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到生活中，并應(yīng)用到實踐中去。

這也正是讓孩子們真正感覺到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。

大班保護動物教案 篇7

1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>

2、播放雪景PPT，引導(dǎo)幼兒初步知道保護色。

（1）呈現(xiàn)雪山畫面。

師：在這片雪山里會有什么動物呢？

幼兒：……

教師小結(jié)：大白熊藏得可真好，我們差一點就沒發(fā)現(xiàn)它，讓我們再去找找還有別的小動物嗎？

（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面

師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？

幼兒：……

（3）小朋友們觀察的可真仔細，小動物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了，現(xiàn)在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？

教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。

3、傾聽故事，進一步了解動物保護色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護色進行自我保護。

師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。

教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護色。

4、圖片欣賞、變色龍視頻

大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。

5、通過情景表演，進一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂。

小結(jié)：剛才我們一起體驗了小動物們神奇的保護色，保護色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護自己。

6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

（1）動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們給我們帶來了很多的益處，我們要愛護它保護它?，F(xiàn)在保護色也被我們運用到生活當(dāng)中了。比如說解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？

（2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？

教師小結(jié)：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的?，F(xiàn)在小朋友動腦筋想一想，如果你是解放軍你會怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？

教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。

大班保護動物教案 篇8

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班科學(xué)教案：如何保護動物

活動目標(biāo)：

（1） 要知道動物會保護自己，有很多方法可以保護自己。

（2） 學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（3） 積極參與活動，有興趣進一步探索動物保護。

活動準(zhǔn)備：

（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書.看錄象.問**，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單說明。

（3）動物的**。

活動過程：

（1）引導(dǎo)主題：引導(dǎo)兒童回憶他們的經(jīng)歷并對動物保護感興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2） 了解幾種常見的動物保護方法，擴大兒童現(xiàn)有知識。

a、 兒童****，初步了解**小動物自我保護的方法。

b、 再看**，對動物自我保護的方法進行分類，展示方法代表**和對應(yīng)的動物**。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-有的-等。它們真是能干的小動物。

（3） 游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。

活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

課件：反映青蛙、海龜、荊棘、鼬鼠、兔子和毛毛蟲等六種動物如何保護自己的**。

大班科學(xué)活動教案《塑料袋的危害》

幼兒園大班科學(xué)教案：塑料袋的危害

活動名稱：

1通過實驗，讓孩子們明白塑料袋不會腐爛腐爛。

2讓孩子們知道塑料袋造成的環(huán)境污染，不要亂扔塑料袋。

三。教孩子們用紙袋或布袋包裝東西。

活動準(zhǔn)備：塑料袋人手一個。兩盆花：一盆花的泥下有塑料袋供孩子們觀察。洗衣機一臺。**：關(guān)于塑料袋造成的污染。

活動過程：

1、 讓孩子們知道塑料袋會污染土壤。

我們也照顧這兩個花盆。 為什么其中之一死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結(jié)：水被塑料袋堵住了，不能從盆里滲出來。土壤經(jīng)常潮濕，花根也腐爛了。此外，塑料袋還會對土壤造成污染，破壞土壤的營養(yǎng)。如果花不能吸收好的營養(yǎng)，它們就會死亡。

2、 兒童****引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)塑料袋造成的環(huán)境污染。

引導(dǎo)孩子們討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染，植物死亡。

3、 孩子們參加小實驗，以進一步了解塑料袋不會自行分解。

1老師提出實驗問題以引起孩子們的興趣。

如果我們將塑料袋和紙放在洗衣機中怎么辦？

2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。

三。孩子們觀察實驗，發(fā)現(xiàn)紙很快就破了，塑料袋還是沒有變化。

4、 師生們總結(jié)說，塑料袋不容易分解。

如何防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們應(yīng)該少用塑料袋，多用布袋或紙袋。

用過的塑料袋不應(yīng)亂扔，樣品應(yīng)放入垃圾箱。鼓勵孩子發(fā)揮想象力：如何防止塑料袋對環(huán)境的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的**找出來，并放到認知區(qū)域中。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

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大班保護動物教案 篇9

1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

大班保護動物教案 篇10

1、把黑、白兩個磁釘吸附在黑板上面，讓學(xué)生回答磁釘?shù)臄?shù)量，有學(xué)生回答2個、3個、4個，“為什么黑色磁釘在黑色的板面上不容易被發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答：“因為黑色是保護色?！?/p>

2、把黑色和白色磁釘吸附在白板上，黑色磁釘很容易被發(fā)現(xiàn)，相反白色不容易被發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：哪一種顏色的小磁釘在哪一顏色的板上容易找到，或不容易被發(fā)現(xiàn)，從而理解保護色的含義。

3、模擬保護色的形成過程：6人一組，選擇一張大彩紙作為“生活環(huán)境”，在上面均勻地撒上4種顏色的小紙片各20片，象征4種不同體色的動物。其中3個學(xué)生為“捕食者”，從大彩紙上撿起小紙片，“捕食者”不能特意去尋找，注意速度要快，每“獵”一次“獵物”交給后面的同學(xué)記錄。另外3個學(xué)生記錄獵物的體色、數(shù)量和被獵的先后順序。

各組統(tǒng)計：幸存者中各種顏色的小紙片的數(shù)量。

假若幸存者都產(chǎn)生3個后代，而且體色與幸存者相同，就在每一個幸存者的下面各放同樣顏色的小紙片3張，將幸存者和它們的后代混合、重復(fù)上述實驗，每輪記錄各種顏色的小紙片數(shù)量。

4、如果條件具備，本探究活動也可以組織學(xué)生在戶外進行，具體步驟如下：

（1）選取一塊草地（面積不要過大，以便操作）；

（2）將學(xué)生分成兩組，一組在草地上放置事先制好的各種小紙片（注意應(yīng)該有與草地顏色一致或相近的小紙片），另一組作為“捕食者”在草地上尋找小紙片。

及時統(tǒng)計小紙片的數(shù)量，并進行分析。

大班保護動物教案 篇11

一、幼兒情況分析

1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認知方法，個性也初具雛形。

2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。

3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

二、綱要解讀

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

三、課題分析

1、《珍稀動物》是幼兒科學(xué)教育的一個部分，它為幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。

2、通過對《珍稀動物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征，激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護動物的責(zé)任感。

四、活動目標(biāo)

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

五，活動重點和難點

1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

六、活動組織策略

1、活動組織形式及方法

采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學(xué)過程，教師要靈活運用各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

七、活動準(zhǔn)備

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

八、活動過程

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

(二)師幼互動

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

10、師：我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

(三)教師提問

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

(四)活動總結(jié)

1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習(xí)

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物，進一步加深印

(五)活動延伸

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

九、活動后記

通過本次的教學(xué)活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。

保護動物大班教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“保護動物大班教案”，希望能為你提供更多的參考。

保護動物大班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)動物如何保護自己。

2動物保護自己有很多方法。

三。他對探索動物世界的奧秘很感興趣，而且有更細致的觀察能力。

4學(xué)會用語言、符號和其他形式記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

5激發(fā)孩子們探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

***課件

指導(dǎo)要點：

1活動重點：了解幾種不同的動物自我保護方法。

2活動難度：可根據(jù)獲得的知識和經(jīng)驗對動物的自我保護方式進行詳細分類。

活動過程：

1、 講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒**動物自我保護方式的興趣。

問：為什么老虎在故事中找不到小動物？這些動物有什么樣的保護技能？（枯葉喬裝樹葉，蜥蜴變土色，不易被敵人發(fā)現(xiàn)）

2、 讓幼兒了解動物自我保護的方法。

問：你知道動物如何保護自己嗎？它們用什么方法來保護自己

小結(jié)：不同的動物有不同的自我保護方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。

對動物自我保護的不同方式進行了分類

問：你最欣賞哪種動物的自我保護方法？為什么？（鼓勵孩子大膽表達自己的想法）

3.了解動物自我保護對人類的啟示。

動物的自我保護的方法給我們也帶來了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護自己。

4游戲活動進一步鞏固了對動物自我保護的認識。

老師：現(xiàn)在讓我們做一個游戲。你可以變成任何一種小動物。當(dāng)我們的敵人來了，你必須用你玩的小動物的自我保護方法來保護自己?？纯凑l扮演得最像！

活動：整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容制作生動、形象、直觀地展示了動物的自我保護方法，有利于兒童的討論、交流和學(xué)習(xí)。

使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使兒童進一步加深對動物自我保護方法的認識。

但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物**進行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。/

保護動物大班教案【篇2】

1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>

2、播放雪景PPT，引導(dǎo)幼兒初步知道保護色。

（1）呈現(xiàn)雪山畫面。

師：在這片雪山里會有什么動物呢？

幼兒：……

教師小結(jié)：大白熊藏得可真好，我們差一點就沒發(fā)現(xiàn)它，讓我們再去找找還有別的小動物嗎？

（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面

師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？

幼兒：……

（3）小朋友們觀察的可真仔細，小動物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了，現(xiàn)在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？

教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。

3、傾聽故事，進一步了解動物保護色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護色進行自我保護。

師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。

教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護色。

4、圖片欣賞、變色龍視頻

大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。

5、通過情景表演，進一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂。

小結(jié)：剛才我們一起體驗了小動物們神奇的保護色，保護色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護自己。

6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

（1）動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們給我們帶來了很多的益處，我們要愛護它保護它?，F(xiàn)在保護色也被我們運用到生活當(dāng)中了。比如說解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？

（2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？

教師小結(jié)：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的?，F(xiàn)在小朋友動腦筋想一想，如果你是解放軍你會怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？

教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。

保護動物大班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1加深對動物特性的認識，認識道動物可以通過各種方法保護自己和適應(yīng)生存。

2了解一些動物的自我保護方法。

三。能用生動的語言描述動物如何保護自己

活動準(zhǔn)備：兒童讀物和課件

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

1．提問：小朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2問：如果小動物處于危險之中，想想如何保護自己？

2、 展示**了解動物的自我保護。

1．利用身體顏色保護自己。

提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

2利用身體結(jié)構(gòu)的特點來保護自己。

提問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?

3、 孩子們通過閱讀兒童讀物來進一步了解自我保護的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護自己的?

4、 老師帶領(lǐng)孩子們完整地講述這幅圖畫：

1毛毛蟲的顏色很鮮艷。這是對敵人的警告，他們不能吃我。我是有毒的；

2變色龍會隨著環(huán)境的變化而變色；

三?？萑~蝴蝶的顏色和形狀與枯葉的顏色和形狀非常相似，因此它可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

4壁虎通過折斷尾巴來保護自己。

五、擴展幼兒的經(jīng)驗。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物?他們是怎樣保護自己的?

六、教師念謎面：

一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請猜猜這是什么動物？在**上打勾。

保護動物大班教案【篇4】

一、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

保護動物大班教案【篇5】

1、講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？

老師總結(jié)：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。

2、顯示圖片

老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲?？纯茨阍谡沂裁础Ｋ麄兪悄姆N動物？（老師一一展示圖片）

老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似？有什么用？

教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）

3、出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色

教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動物。

4、顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束

我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境。

保護動物大班教案【篇6】

1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

保護動物大班教案【篇7】

以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。

1、課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點。

（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標(biāo)注。

教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。

（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護色。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？

教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。

（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。

（3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護色。

討論：你還知道哪些動物有保護色？

教師展示各種動物課件，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結(jié)。

3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動物的不同保護色。

（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。

（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護自己。

4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”

（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗證自己的想法。

（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結(jié)。

5、以游戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。

游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護色進行躲藏。

保護動物大班教案【篇8】

一、《海底小縱隊——尋找葉海龍》導(dǎo)入

小朋友們，你們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結(jié)束后提問幼兒：剛才的視頻中達西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導(dǎo)幼兒討論）

教師小結(jié)（結(jié)合葉海龍的PPT）：葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢？因為葉海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護性的顏色就叫保護色。

二、探究環(huán)節(jié)

1、認識動物的保護色

（1）小朋友們，你還知道哪些動物身上有保護色？（幼兒自由講述）

（2）有許多小動物它們身上的顏色也能保護自己，請小朋友選擇一個小動物，說一說它身體是什么顏色，它會生活在哪里？出示PPT，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）

（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場景，我們一起來看看是什么地方，有什么小動物可以生活在這里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場景）

2、沙漠動物的“沙漠色彩”

有保護色的動物很多，沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途）

教師小結(jié)：沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時不被發(fā)現(xiàn)。對于沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運的事情。

3、潔白的雪地動物

出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）

教師小結(jié)：雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現(xiàn)，簡直看不出來。

4、海洋生物的“海洋色彩”

出示水母、軟體動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色，并且思考這種顏色的用途。

教師小結(jié)：在藻類里生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使眼睛無法察覺它們。

生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物，主要的保護色是棕紅色，至于水母和其他透明動物，它們的保護色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。

5、森林里的變色動物

（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。

教師小結(jié)：有一些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。

（2）出示枯葉蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里？

教師小結(jié)：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節(jié)的變化，色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中，變成綠色的枯葉。

（3）認識變色龍

a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什么呀？你們認識它嗎？”

b、繼續(xù)追問：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？

教師小結(jié)：變色龍能在周圍環(huán)境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

變色龍到什么樹干上，就變成什么樹干的顏色。

保護動物大班教案14篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編花時間專門編輯了保護動物大班教案14篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

保護動物大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、知道動物會用各種方法保護自己，適應(yīng)生存，初步了解動物自我保護的幾種方法。

2、能用連貫的語言描述動物的自我保護，有保護動物的初步意識。

活動準(zhǔn)備：

1、動物保護自己的視頻。

2、動物的圖片，ppt。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

1、提問：朋友你們都知道哪些動物呢?我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2、提問：如果當(dāng)小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢?

二、自我保護法

(一)利用身體顏色保護自己。

1、提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

2、小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。

3、讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢?(毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變;變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近;北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。)

(二)利用裝死來保護自己

1、講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事?(視頻)

2、提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢?

3、小結(jié)：小羚羊是為了保護自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢!在我們自然界中還有很多的動物都會通過不同的方法來保護自己呢!如狐貍也是通過裝死的方法來保護自己的，負鼠，河豚，金龜子在樹上，遇到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。)

(三)利用放臭氣保護自己

1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來保護自己的呢?

2、小結(jié)：當(dāng)遇到危險的時候，黃鼠狼會放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。(甲蟲遇到敵害，會噠噠地連續(xù)發(fā)射化學(xué)炮彈，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。)

(四)利用斷尾保護自己

1、提問：當(dāng)小壁虎遇到危險的時候，又是怎樣保護自己的呢?

2、小結(jié)：小壁虎會掙斷自己的尾巴來保護自己，還有一些其他的動物也會用這種方法來脫離危險。(螃蟹被強敵抓住腳，會立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是丟卒保車戰(zhàn)術(shù)。

(五)利用噴墨保護自己

1、師：生活在海洋里的動物也有保護自己的方法，看看烏賊是怎樣保護自己的?

2、小結(jié)：原來烏賊的頭部有兩個發(fā)達的大眼。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]頭部以下是軀干部，外面包著囊狀的外套膜。烏賊運動迅速，當(dāng)遇到敵害侵犯時能很快逃走。此外烏賊的體內(nèi)還有一個墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時迅速噴出，將周圍的海水染黑，掩護自己逃生。

3、總結(jié)：讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出唰唰的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進攻，它就倒轉(zhuǎn)身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護自己的。

三、游戲鞏固內(nèi)容

1、提問：看來小動物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動物保護自己的方法，為什么?

2、師：這里有剛才我們看到的所有小動物的圖片，請到的小朋友上來抽一張。你抽到哪個小動物就扮演哪個小動物。當(dāng)音樂一響起，就說明要吃你的動物來了，怎么辦呢?你就要用你扮演的小動物的方法來保護自己，看誰模仿的最像!教育活動

3、總結(jié)：小朋友，我們剛才了解了很多的小動物它們都用不同的方法來保護自己，我們小朋友們更不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該學(xué)會保護他們，讓小動物和我們和睦的生活在一起。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動物保護自己的方法，調(diào)動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

保護動物大班教案 篇2

大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《動物保護區(qū)》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。

2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

活動過程：

1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3、教師介紹制做動物的方法和要點。

4、幼兒操作。

（1）重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5、作品展示。

（1）請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

活動結(jié)束：

家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

保護動物大班教案 篇3

活動目標(biāo)

1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）

2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點）

3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。

活動準(zhǔn)備

1、 知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習(xí)性。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。

活動過程

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用

以“動物遇險”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。

提問：

都有哪些動物在森林里玩？

老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？

小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇

1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。

2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。

提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）

小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強。

提問：

你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？

3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問題

1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。

2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護色。

放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。

4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結(jié)合視頻驗證。

小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。

延伸活動

我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。

活動評析

動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在本次活動中，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。

活動運用了多種教學(xué)策略：

一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動手操作實踐，引導(dǎo)幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。

保護動物大班教案 篇4

為了保護自己，躲避險情，捕獲獵物，動物們必須具備較強的應(yīng)變能力。

螃蟹被強敵抓住腳，會立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是丟卒保車戰(zhàn)術(shù)。

金龜子在樹上，遇到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。

甲蟲遇到敵害，會噠噠地連續(xù)發(fā)射化學(xué)炮彈，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。

竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。

色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。

在樹上的尺蠖，見到雀鳥飛臨，馬上挺直身體，僵持不動，好像一根小樹枝。

有一種蟾蜍，遇到危險受驚時，會將口張大，四肢伸展，一動不動，像死去一樣。

同在一株楊柳樹上爬行的螳螂，在枝葉上的呈綠色，而在枝干上的呈褐色。在綠草叢中的青蛙，穿的是綠外衣，棲居在泥、石和枯草堆里的蟾蜍，體色是土褐色。海參棲息在海底，體色是灰褐色，它匍匐不動時，好像海底里的一塊石頭。石斑魚和比目魚能在不同背景下，連續(xù)變換7～8種體色。石斑魚能夠隨著環(huán)境色澤的變化，不斷變換顏色。能很快從黑色變成白色，黃色變成緋色，紅色變成淡綠色或濃褐色。比目魚的色澤也是很適應(yīng)海底生活的，有的就同周圍的泥沙和石礫很相似，只要它不游動，幾乎不會覺察到。

除了變色以外，為了生存，有的動物還有其他的本事。

毛蟲是蝴蝶或蛾的幼蟲，它們是動物界中的弱者，既沒有能飛翔的翅膀，也沒有能快跑的腳，為了保護自己，它們有的具有保護色，身體和周圍環(huán)境的顏色一樣，可以逃避敵人的捕殺；有的身上有毒液和臭味，使其他動物不敢接近。

黃鼠狼遇到危險，就發(fā)出強烈的臭味。蜥蜴被襲擊，就丟下自己的尾巴逃走；斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。我國長江以南各省區(qū)生活著一種豪豬。這種小動物身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出唰唰的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進攻，它就倒轉(zhuǎn)身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何。

性情溫和的梅花鹿，除了叉角可以御

敵外，還有另一種御敵辦法：跑得快。它遇到猛獸來襲，連縱帶跳，仿佛草上飛一般，頃刻之間就無影無蹤了。

生活在太平洋、印度洋一帶的匣狀水母，能夠釋放一種極強的神經(jīng)性毒素，一旦被它刺傷，很快就會喪命。

而生活在南美洲亞馬遜河和圭亞那下游的電鰻，雖不會放毒卻會放電。放電時電壓高達800伏特，很難設(shè)想遭此電擊后還能生還。電鰻身體里，長著會發(fā)電的器官，電鰻放電時，先把魚、蝦或蛇擊昏，再大吃一頓。它碰上敵害時，就放電保衛(wèi)自己。

在我國新疆阿爾泰山區(qū)，有一種外形像鴿子，但比鴿子稍大一點的變色鳥，名叫巖雷鳥。它的羽毛會隨四季的變化而改變顏色。冬天它渾身雪白，春天是淡黃色，夏大粟褐色。這種隨季節(jié)變化羽毛顏色的特點，使它獲得了天然保護色，從而逃過了天敵的眼睛。

斑馬是非洲熱帶草原的象征，它們的條紋光滑美麗、黑白相間，但至今無人能證實這些條紋究競是白底黑紋還是黑底白紋。這種花紋是適應(yīng)環(huán)境的一種保護色，因為在陽光或月光下，條紋的黑色與白色吸收與反射光線的效果不同，這樣可以使體型輪廓模糊或分散，混同于周圍環(huán)境之中，如果它們站著不動，即使距離很近，也不易暴露目標(biāo)，這樣可減少天敵對它們的傷害。

保護動物大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

（2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

（4）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

（5）培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：動物的自我保護；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

（3）動物的圖片。

活動過程：

（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事老虎來了中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

B.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。

（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。

活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。

保護動物大班教案 篇6

目標(biāo)：

1．知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。

2．學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

3．積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。

指導(dǎo)：

1．引出話題：

l動物是我們的朋友嗎？為什么？

l既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

l它們生活的環(huán)境有沒有危險？

2．動物的自我保護能力：

當(dāng)他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的？（自由述說）

動物有那么多的方法來保護自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>

哪些動物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進行）

3．匯總交流：

每組派一代表交流。

根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：

動物們真聰明，想了許多辦法來保護自己，有的用保護色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛(wèi)；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。

除了這些方法之外，還有其他方法嗎？

保護動物大班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

活動過程：

1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。

教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。

小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。

小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

6.分組進行游戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢? 請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。

活動延伸：

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。

活動反思：

1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。

保護動物大班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己，適應(yīng)生存。

2、了解一些動物的自我保護的方法。

3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、教學(xué)掛圖一張。

活動過程：

一、故事，引出動物的自我保護。

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動物的自我保護。

1、利用身體顏色保護自己。

提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？

小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

2、利用身體結(jié)構(gòu)特點保護自己。

提問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險它們是怎樣保護自己的？

三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我保護的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？這些動物是怎樣保護自己的？

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面：

1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；

2、青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變；

3、變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色；

4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；

5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

6、螃蟹有兩個大鉗子，可以用來攻擊對方保護自己；

7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

8、獅子魚身上有長長的毒刺，使敵人不敢靠近它；

9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現(xiàn)敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里；

10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。

五、擴展幼兒的經(jīng)驗。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物？他們是怎樣保護自己的？

六、教師念謎面：

一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，

遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請幼兒猜一猜這是什么動物？并在圖上勾出這一動物。

活動反思：

體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護方法，通過保護色為例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考，并總結(jié)出保護方法。

詮釋了科學(xué)從生活中來，到生活中去的道理。教學(xué)設(shè)計中突破教材的目標(biāo)要求，將動物的自我保護方法與人類的自我保護進行聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)，人類的許多保護的設(shè)備或裝置受到了動物的啟發(fā)，并以一個假想作為實例，引導(dǎo)幼兒通過學(xué)過的知識解決問題，有效地培養(yǎng)了幼兒的應(yīng)用能力，并幫助幼兒逐步構(gòu)建學(xué)以致用的方法。

保護動物大班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己，適應(yīng)生存。

2.了解一些動物的自我保護的方法。

3.能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的

活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊、ppT課件

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

1．提問：小朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2．提問：如果當(dāng)小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢？

二、出示ppT，初步了解動物的自我保護。

1．利用身體顏色保護自己。

提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

2．利用身體結(jié)構(gòu)特點保護自己。

提問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?

三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我保護的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護自己的?

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面：

1.毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;

2．變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;

3．枯葉蝶的顏色和形狀跟枯葉的顏色、形狀很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn);

4.壁虎通過自斷尾巴來保護自己。

五、擴展幼兒的經(jīng)驗。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物?他們是怎樣保護自己的?

六、教師念謎面：

一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請幼兒猜一猜這是什么動物?并在圖上勾出這一動物。

保護動物大班教案 篇10

情況分析：

幼兒對動物抱有濃厚的`興趣，形態(tài)生動習(xí)性各異的動物深深吸引著幼兒，通過本次活動使幼兒進一步了解動物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化，

認識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。

教育目標(biāo)與要求：

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色，理解保護色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？

2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“

3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖

4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）

5、提問：住在森林中的動物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動物？它的身體是什么顏色？

6、住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿羞@種顏色呢？有什么作用？

7、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲、提問：為什么綠色的小蟲沒捉到？

8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。

9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？

10、看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。

11、生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？

（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。

效果考核：

本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。

保護動物大班教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。

2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

活動過程：

1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3、教師介紹制做動物的方法和要點。

4、幼兒操作。

(1)重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

(2)對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5、作品展示。

(1)請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

(2)參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

活動結(jié)束：

家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

活動反思

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

保護動物大班教案 篇12

活動目標(biāo)

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

活動準(zhǔn)備

動物圖片、人類發(fā)明圖片、《隱身妙招》視頻、青蛙捕捉食物視頻、變色龍變色視頻。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎?你們怎樣保護自己不被敵人抓到呢?那小動物是怎樣保護自己的，我們一起來聽聽故事吧!

二、基本部分

1.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解什么是動物保護色。

師：故事中的小動物是怎樣保護自己的?

小結(jié)：故事中的小動物都是躲在和自己身體顏色很像的地方，這樣老鷹就不容易發(fā)現(xiàn)它們，它們就不會被敵人吃掉，小動物的這種本領(lǐng)就叫動物的保護色。

2.出示其它用保護色保護自己的動物圖片，進一步感受保護色的神奇。

師：今天，老師也帶來了很多動物朋友，它們都會用保護色本領(lǐng)保護自己，我們一起來看看吧!

小結(jié)：小動物們?yōu)榱烁玫谋Ｗo自己，它們選擇與自己身體顏色十分相近的生活環(huán)境來生存，用來隱藏自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是保護色的一個作用，那動物保護色還有什么作用呢?

3.觀察青蛙利用保護色隱藏自己捕捉害蟲的視頻。

小結(jié)：小動物們利用保護色不但可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，還可以利用保護色隱藏自己捕捉食物，真了不起。

4.請幼兒觀看變色龍變色的視頻。

師：今天，老師還帶來了一種更了不起的，這種動物堪稱變色大師。你們想不想見識一下它的變色本領(lǐng)?

小結(jié)：變色龍?zhí)衿媪耍眢w的顏色能隨周圍環(huán)境顏色的變化而變化，這就能更好的保護自己了，讓我們?yōu)樗纳衿婀墓恼瓢?

5.延伸環(huán)節(jié)，出示人類利用動物保護色發(fā)明物體的圖片：迷彩服、雪地坦克、帳篷。

師：小動物們很聰明，它們知道運用保護色來保護自己。其實，我們?nèi)祟惛斆?，人類受到動物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西，你們知道嗎?

小結(jié)：人類根據(jù)動物的保護色發(fā)明了很多東西，應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。

三、結(jié)束部分

師：回家后，和爸爸媽媽收集更多有關(guān)動物保護色的知識，明天和小伙伴一起分享吧!

保護動物大班教案 篇13

設(shè)計意圖：

動物保護已成為世界關(guān)注的主題，動物保護意識的建立是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要標(biāo)志，動物保護教育應(yīng)從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導(dǎo)幼兒模擬制作動物保護區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和生態(tài)保護意識。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。

2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動物的特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力及想像力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會折疊、壓平、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。

過程建議：

1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新修建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。

2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3、教師介紹制作動物的方法和要點。

4、幼兒操作：

（1）重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5、作品展示。

（1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

延伸提示：

教師組織或家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園或動物保護區(qū)。

保護動物大班教案 篇14

活動目標(biāo)

1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護色對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

活動準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動過程

一、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?;.來源教案網(wǎng);他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師：那你們還知道有什么動物他們有保護色?(幼兒講述)

三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

幼兒園大班教案《保護動物》

大班教案《保護動物》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法，簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護動物，快來看看幼兒園大班《保護動物》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護動物。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

教學(xué)重難點

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。