孩子與父母爭辯對成長有益

導(dǎo)讀：父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達(dá)到形成共識、解決問題。這有什么不好呢！

由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國人總覺得小孩子見識少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不少家長不允許孩子與大人爭辯，他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對大人的話“言聽計從”，是決不允許與父母拌嘴、爭辯的，否則就是“大逆不道”。

其實，父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達(dá)到形成共識、解決問題。這有什么不好呢！

孩子同父母爭辯并非壞事

德國兒童心理學(xué)家專家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行真正爭辯的兒童，在以后會比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士證實：“隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。”這位心理學(xué)家還談到爭論的一些重要之處。?

1.有助于找到界限?

“等我們吃完了再去干”，媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么？”我還有些事要做，比坐在這里要好?！狈ㄋ共┦空f，盧卡斯的這種挑釁是在試驗他的能力的極限在何處。同這個倔頭倔腦的階段相似，同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會學(xué)會估量自己。爭辯是擺脫兒童無方向狀態(tài)的一個途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。?

2.形成自己的意志?

法斯說：“爭執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨立。在對抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志?！睜巿?zhí)也表明孩子正在走自己的路，他們注意到，父母并非總是正確的。

3.應(yīng)付沖突的訓(xùn)練?

安格拉想學(xué)騎馬，但是她媽媽反對。媽媽說：“我要對你負(fù)責(zé)”。安格拉反駁說：“薩比內(nèi)的父母也對她負(fù)責(zé)，但他們允許她騎馬?！睜幷撚袑W(xué)習(xí)的效果。孩子通過爭論學(xué)到爭論的藝術(shù)。考慮到日后在工作中，以及和同伴的關(guān)系中會有爭論，這種學(xué)習(xí)對兒童是重要的。

4.愛的表示?

俗語說，相親相愛，才會相互逗弄。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎荆銓ξ沂侵匾?。一個人如果總是與世無“爭”，他就是向周圍的人表示，你們對我無所謂。

孩子與父母爭辯對成長有益

心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查研究得出這樣的結(jié)論：在反抗期，能同父母進(jìn)行真正爭辯的孩子，將來會比較自信，也富有創(chuàng)造力。孩子與父母爭辯，在成長歷程中至少有兩點益處。

刺激智力的發(fā)展

能促成孩子和父母爭辯的直接原因，是他們語言能力的進(jìn)步和參與意識的覺醒。在爭論時，孩子必須根據(jù)自己對環(huán)境的觀察分析，選擇并運(yùn)用學(xué)到的語匯和表達(dá)方式，試圖有條理地表達(dá)自己的欲望、觀點，挑戰(zhàn)父母，這將大大刺激孩子語言能力的發(fā)展。而且，通過爭辯，孩子可以學(xué)到爭論、辯論的邏輯技巧，這對孩子日后思維的發(fā)展是有利的。

幫助形成個人意志

心理學(xué)家認(rèn)為，爭執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨立。在爭辯中，孩子會感覺到自己受到重視，知道應(yīng)該怎樣表達(dá)才能實現(xiàn)自己的意志。爭執(zhí)也表明孩子自我意識的覺悟，正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭辯后發(fā)現(xiàn)，父母并非總是正確的。辯論的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓孩子有了估量自己能力的機(jī)會，也鍛煉了他們的意志力。

因此，明智的父母通常不把自己的意志簡單地強(qiáng)加在孩子身上，而是為孩子的爭辯創(chuàng)造了一種寬松、平等的氛圍。在爭辯的過程中，父母應(yīng)循循善誘，以理服人，不要簡單地把孩子的爭辯看作是對長輩的不敬。

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父母運(yùn)動狂熱對孩子成長不利

導(dǎo)讀：大部分人認(rèn)為，父母對運(yùn)動的熱情容易給孩子的成長帶來很大的影響。最近《英國運(yùn)動醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表的一項研究肯定了這一看法，但同時，他們也認(rèn)為，這種影響是積極還是消極，就要看父母的具體做法了。

事實上，很多運(yùn)動狂熱型父母的行為非常極端。2000年，馬薩諸塞州的兩位父親發(fā)生爭執(zhí)，并廝打起來，最后造成一方死亡。而起因竟然由于兩人在各自孩子訓(xùn)練上的意見不一。

美國密歇根州立大學(xué)的青年運(yùn)動研究機(jī)構(gòu)主任丹尼爾·古德指出，一般來說，有一對活躍的父母，孩子也會跟著活躍。但同時，這些父母也很容易掉入一個心理陷阱，那就是把運(yùn)動看成生活中的大事情，并認(rèn)為其唯一目的就是取勝。在美國一些運(yùn)動狂熱型家庭，孩子很難再從自己喜歡的事情中得到樂趣了。這是因為，他們的父母大多看重結(jié)果，一旦孩子的成績達(dá)不到父母的要求，就會被指責(zé)。

事實上，父母需要知道，什么樣的行為會對孩子產(chǎn)生積極的影響。而如果他們錯誤地把自己定位成教練，事情就會變得一團(tuán)糟。來自紐約的運(yùn)動心理學(xué)家喬納森·凱茲認(rèn)為，就算父母非常愛好運(yùn)動，有著強(qiáng)烈的好勝心，也應(yīng)該正確鼓勵孩子，讓他們明白重在參與，并且學(xué)會如何在參與和取勝之間找到一個平衡點。凱茲補(bǔ)充說，孩子非常重視父母對自己的看法，如果父母過分挑剔，那么孩子在做任何事情的時候首先想到的就是“如果拿不到第一怎么辦”。

那么，在孩子的發(fā)展中，運(yùn)動狂熱型的父母該怎樣做呢？

首先，在培養(yǎng)孩子的興趣上，要讓他們接觸不同的東西，再從中做出選擇。父母不能把自己的思想強(qiáng)加給他們，而是要讓他們愛上這個東西，并從中發(fā)現(xiàn)快樂。

接下來的工作就是引導(dǎo)孩子如何用一顆平常心來看待輸贏了，要告訴他們：“輸了并不可怕，只要參與了就好?！?/p>

最后，不能對孩子太過吹毛求疵。就算在批評的時候，也要控制自己的情緒，選擇較為緩和的口氣。

孩子太“獨”與父母有關(guān)

導(dǎo)讀：孩子出現(xiàn)問題，不要一味責(zé)怪孩子，一定要反省自己的教育方法。因為孩子是一張白紙，家長的教育方法是否得當(dāng)是很重要的。

常聽有的家長說孩子特獨，愛吃的東西連最親的人也不肯分一點。許多家長為此傷了不少腦筋?？墒悄词∵^自己嗎？平時給孩子吃東西的時候是不是說過“最好吃的給寶寶吃”、“這么好吃的東西，奶奶舍不得吃，專留給寶寶的”等類似的話呢？還有一種情況，比方孩子拿著愛吃的東西出門，有的阿姨看見后和他開玩笑：“這么好吃的東西，能分給阿姨一點嗎？”孩子還很小的時候，聽到這樣的要求，幼小的心里會“斗爭”一下，家長肯定會鼓勵孩子分一些給別人，等孩子終于下定決心時，“行，給你吧！”從教育的角度出發(fā)，大人應(yīng)該愉快接受并表示感謝，但事實上，通常大人會說：“寶寶，真乖！阿姨不吃，寶寶自己留著吃吧?！贝笕说倪@種做法，是和平時家長教育孩子學(xué)會和別人分享的效果相抵消的。

女兒甜甜特別喜歡聽故事，很小的時候就給她講孔融讓梨，遇到需要分享的時候，就以孔融為例，引導(dǎo)甜甜，讓她分給家人，她就會說“大人吃大的，小孩吃小的”或“老人先吃，小孩后吃”。剛開始，對于孩子的正確選擇，全家人都鼓掌表示寶寶做得對，受到表揚(yáng)，甜甜也非常高興，慢慢地就養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，能夠很自然地做出正確的選擇。

孩子出現(xiàn)問題，不要一味責(zé)怪孩子，一定要反省自己的教育方法。因為孩子是一張白紙，家長的教育方法是否得當(dāng)是很重要的。

父母好榜樣孩子好成長

導(dǎo)讀：我們常常聽見一些家長說自己的孩子如何如何不聽話，如何如何不喜歡上學(xué)，如何如何與老師鬧別扭，如何如何與長輩頂嘴等，經(jīng)過究因分析后我們發(fā)現(xiàn)多半孩子的態(tài)度與家長的教育方式極相關(guān)。

兒童在成長過程中會逐漸形成自己的價值判斷，在小孩子的心目中父母是最強(qiáng)大的、無所不能的權(quán)威，所以日常生活之中當(dāng)孩子遇到其認(rèn)為的危險情境時，總是往大人后面躲，挨了別人的欺負(fù)也總是尋求爸爸媽媽出面擺平。等到孩子上幼兒園、上學(xué)之后，孩子心目中的權(quán)威又多了一群老師，這時家長對孩子的絕對影響地位已經(jīng)開始動搖，孩子開始步入學(xué)習(xí)知識與信息的需要時期，所以常見孩子掛在嘴邊的一句話就是：“我們老師說的！”不過不管學(xué)校的老師怎么強(qiáng)調(diào)，家長在孩子心目中固有的影響仍然很重要，他們通過觀察家長的行為舉止進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，所以我們教育學(xué)理論中非常強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”。家庭對孩子的學(xué)習(xí)影響非常重要。家長的學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)識、對學(xué)校、對教師的態(tài)度、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況（生活條件）、居住條件等對兒童的學(xué)習(xí)有一定的影響。

首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的行動。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛：家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌、閑聊、外出跳舞等，試想處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)？

其次，家長對學(xué)校、對教師的態(tài)度也很重要。家長應(yīng)該多向孩子講述自己小時侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對學(xué)校的情感。否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多么多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么多么枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對學(xué)校的概念會是什么樣。在日常生活中，許多人對幼兒園的孩子問完年齡后總愛說：“還有一（或二）年的快樂時間，明（或后）年就要被上套了”之類的話，其實他們本來是想告訴孩子好好珍惜幼兒園的時光，學(xué)會玩、充分地玩，沒曾想，借踩小學(xué)一腳抬高幼兒園的話語就等于告訴孩子：學(xué)校生活是痛苦的潛臺詞，在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。由于當(dāng)前師資質(zhì)量仍存在一定的問題，教師素質(zhì)參差不齊，難免出現(xiàn)老師教錯了或老師粗暴對待學(xué)生的現(xiàn)象，家長心里著急或生氣是正常的，但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今后很難開展對你孩子甚至對其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突。讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去容易造成孩子人格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個樣，在老師面前一個樣的雙重人格。

再次，無論家庭經(jīng)濟(jì)狀況、住房狀況如何，家長一定要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點。孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個固定的學(xué)習(xí)地方，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)地點的定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下米，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，猶如醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實驗室，即刻來了精神一樣，心理學(xué)上叫地點動力定型。所以，家長要為孩子提供一個用來讀書做功課的專門地點。有條件的可以單獨安排一個房間，住房條件不允許的，也要為孩于安排一個墻角，放一個書桌，供孩子存放書和作業(yè)本，使孩子處在井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中。許多調(diào)研證實，好多學(xué)業(yè)不良兒童不寫家庭作業(yè)的主要原因之一就是家里沒地方寫！

另外，家長還要注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用，以培養(yǎng)孩子用完東西放回原處的習(xí)慣。這不僅會使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔而有條理，而且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時間。例如，在學(xué)習(xí)前把桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子鋪開了寫。要求孩子在學(xué)習(xí)后將各種用品都放回原處，再次學(xué)習(xí)時可隨手拿來。否則，學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無章，學(xué)習(xí)時又找這，又找那，半天還找不齊，既浪費時間，又影響學(xué)習(xí)情緒，妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的極有可能誘發(fā)孩子注意力分散性質(zhì)的多動癥。

此外，家里可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志，茶余飯后家長翻看翻看，一方面自己拓寬知識面以便有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內(nèi)容為話題與孩子進(jìn)行討論與交流。這對做孩子的榜樣、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、促進(jìn)親子情感交流、防止“代溝”的產(chǎn)生等都有非常重要的意義。在我們?nèi)粘Ｗ稍儺?dāng)中碰到許多家長問及“代溝”問題，總覺得是孩子大了不聽管了，沒辦法了。其實根本原因在于有的家長平時不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來，家長十分苦惱與傷心；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手。因此家長不斷更新思想、更新知識結(jié)構(gòu)對孩子的影響也是非常重要的。

總之，家庭是孩子成長的溫床，家長的言行對孩子的影響至關(guān)重要。

父母對孩子的成長寄語短句精選48條

"不容錯過的話題下面是關(guān)于'父母對孩子的成長寄語短句'的必看介紹"，非常感謝您對我們的想法的持續(xù)興趣和認(rèn)同。在節(jié)日來臨之際我們可以給親人寫一段溫馨的留言，在一定的基礎(chǔ)上，留言/贈言就是我們的內(nèi)心最深處的想法。謝謝你給我?guī)淼拿恳豢虦嘏桶参?，你言辭間的智慧是我從未領(lǐng)悟過的深邃思考。

1、希望你在幼兒園中能夠探索自己的興趣愛好。

2、祝愿你在幼兒園中能夠發(fā)展自己的創(chuàng)造能力。

3、希望你在幼兒園中能夠掌握更多的基礎(chǔ)知識。

4、相信你會成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5、愿你能夠擁有幸福的婚姻生活。

6、期待你成為一個有愛心的人。

7、媽媽還希望你能愛你的國家和你的小家。只有國家強(qiáng)大和平，才有我們小家的平安幸福，只有小家的和睦融洽，才會有你往前沖的強(qiáng)大后盾。

8、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會尊重環(huán)境和保護(hù)大自然。

9、希望你能夠成為一個有品德的人。

10、祝你在幼兒園中能夠?qū)W會如何控制情緒。

11、愿你能夠保持樂觀、積極的心態(tài)。

12、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會安全常識和急救知識。

13、祝你在幼兒園中度過一個充滿驚喜和希望的時光。

14、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會如何為他人著想。

15、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會用心去觀察周圍的事物。

16、期待你成為一個有情懷和文藝氣質(zhì)的人。

17、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。

18、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會與人相處的技巧。

19、希望你能夠擁有良好的健康狀態(tài)。

20、相信你的未來會更加美好。

21、希望你能夠擁有充實而有趣的人生。

22、其實真情實感最能打動人，相信你會寫好的，祝你成功。

23、媽媽希望你能健康，身體是一切的本錢。

24、人生的道路上到處都是坎坷，人生的道路上沒有一帆風(fēng)順，作為我的兒子，我希望你能在未來的時候，能夠堅持自己學(xué)習(xí)的夢想，我的兒子，希望你在成長的時候，能夠茁壯成長，在學(xué)習(xí)的道路上一往如前，堅持不懈，才能讓自己的人生走向最美好的開端，學(xué)習(xí)只有不斷的攀登，才能讓你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，加油吧！

25、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會珍惜每一個機(jī)會。

26、希望你能夠有好的人際關(guān)系。

27、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會如何有效地溝通。

28、希望你能夠擁有良好的社會責(zé)任感。

29、希望你能夠擁有良好的家庭關(guān)系。

30、祝愿你在幼兒園中能夠?qū)W會以積極的態(tài)度面對生活。

31、希望你能夠了解愛的重要性。

32、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會掌握一些實用技能。

33、期待你成為一個自強(qiáng)不息的人。

34、下面可以舉一些實例，比如在某次活動中，或者在某一天中發(fā)生的一件小事，通過老師的處理，你在這件事情中學(xué)到了什么，感悟到了什么，都可以寫一寫的。

35、相信你能夠成為一個優(yōu)秀的人。

36、好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要忘記幼兒園老師的教誨。

37、你好，很高興為你解答。你可以就平時老師對孩子的照顧，想一些細(xì)節(jié)方面的話語，貼心的話語，肯定老師工作的話語來寫就好了。

38、祝你在幼兒園度過快樂的時光。

39、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會尊重別人的想法和習(xí)慣。

40、期待你成為一個有責(zé)任感的人。

41、明天是你一歲的生日，感謝上帝賜予我一個健康、聰明、可愛的寶寶，生日快樂！

42、希望你能夠擁有良好的財務(wù)狀況。

43、期待你成為一個有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的人。

44、希望你能夠擁有良好的道德品質(zhì)。

45、相信你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

46、媽媽希望你能快樂，生命的意義在于享受過程。

47、希望你在幼兒園中能夠?qū)W會通過游戲認(rèn)識世界。

48、相信你能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和自我管理。

親子同睡益于孩子成長

導(dǎo)讀：英國兒童心理健康中心的教育主管瑪戈·森德蘭研究發(fā)現(xiàn)，幼兒與父母同唾有益健康。她建議為人父母者拋棄傳統(tǒng)做法，讓孩子在5歲之前與父母同睡一床。

調(diào)查結(jié)果顯示：母親的幸福感與孩子的年齡有一定關(guān)系，0-2歲孩子的母親感覺非常幸福的比例達(dá)到了65%以上。這是因為，隨著小生命的誕生，多數(shù)新媽媽的心情既欣喜又忐忑不安，由于沒有經(jīng)驗，焦慮的情緒會影響她們的幸福感。當(dāng)孩子長到兩歲時，媽媽相對比較輕松，養(yǎng)育孩子基本得心應(yīng)手，暫時還不用考慮孩子的教育問題。3歲以后，孩子要上幼兒園，要交朋友，要上小學(xué)，他人對孩子的評價，幼兒園對孩子的要求等社會壓力都隨著孩子的成長而強(qiáng)烈起來，媽媽的事業(yè)也逐步步入正軌，工作上的壓力隨之而來，這些因素都會影響到媽媽的幸福感。

英國兒童心理健康中心的教育主管瑪戈·森德蘭研究發(fā)現(xiàn)，幼兒與父母同唾有益健康。她建議為人父母者拋棄傳統(tǒng)做法，讓孩子在5歲之前與父母同睡一床。

森德蘭認(rèn)為，英國父母通常在孩子出生幾周后就讓孩子單獨睡覺的做法是有害的，因為與父母分離會讓嬰幼兒身體釋放的應(yīng)激激素量上升，產(chǎn)生焦慮情緒，這不僅有可能引發(fā)身體的疾病，還會影響他們以后的生活。在嬰幼兒時期哭泣時未能得到父母撫慰的女性當(dāng)中，約有70%的人在成年后患有消化系統(tǒng)疾病。

森德蘭認(rèn)為，這種“同睡”的做法會讓孩子在成年以后更有可能成為平靜、健康的人。世界各地的研究成果表明，在孩子5歲之前讓他們與父母同睡，這讓孩子受益無窮。在5歲之前，與父母分離都會讓孩子產(chǎn)生焦慮情緒，并會影響到他們以后的生活。