大班語(yǔ)言教案《筆墨紙硯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化之情。

2、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。

3、能夠完整朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套課件：大班語(yǔ)言兒歌課件《筆墨紙硯》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分

教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯。

(二)展開部分

1、教師出示，朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師：“兒歌的名字叫什么?”

教師：“兒歌里說(shuō)了什么?”

2、教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：“兒歌中的毛筆寫了什么字?”

教師：“在宣紙上畫了什么?”

教師：“中國(guó)的文房四寶是什么?”

3、教師帶領(lǐng)幼兒集體一起朗誦兒歌。

教師：“請(qǐng)小朋友和教師一起朗誦兒歌。”

4、幼兒分組朗誦兒歌。

教師：“請(qǐng)男小朋友一起朗誦兒歌。”

教師：“請(qǐng)女小朋友一起朗誦兒歌?！?/p>

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)：“小朋友，我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)有悠久的歷史，有燦爛的文化。文房四寶—筆墨紙硯，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分?！?/p>

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒利用幼兒用書練習(xí)朗誦兒歌。

溫馨提示：

1、結(jié)合幼兒用書和詞語(yǔ)卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛筆”“墨”“紙”“硯臺(tái)”“書法”“國(guó)畫”。

2、可以在美工區(qū)投放毛筆，請(qǐng)幼兒用毛筆作畫。

附兒歌：筆墨紙硯

拿起毛筆，寫上“中國(guó)”。

鋪開宣紙，畫山畫河。

筆墨紙硯，文房四寶。

中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

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2020幼兒園大班教案《墨水在紙上跑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽的表述自己的想法。

2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示四種紙張引出活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

2、請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

2、教師小結(jié)：當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì)吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。

3、結(jié)合剛才通過(guò)不同感官對(duì)不同紙的了解，說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

三、紙的大考驗(yàn)。

1、提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗(yàn)：如果在吸水的紙上（宣紙和衛(wèi)生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開呢？

2、幼兒討論后自行操作。

3、幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

5、教師小結(jié)：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。

1、在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)：紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣，利用毛細(xì)現(xiàn)象，也能讓顏料里混合的顏色分開。

幼兒百科：墨水是一種含有色素或染料的液體，墨水被用于書寫或繪畫。最早的墨水有使用金屬、胡桃殼或種子制作的染料或使用魚、章魚等水生動(dòng)物的墨汁。中國(guó)的墨是碳墨。

【推薦】大班語(yǔ)言公開課教案《墨梅》

設(shè)計(jì)意圖：

古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩(shī)人、畫家王冕的一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實(shí)際上借梅自喻,表達(dá)了自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。詩(shī)句簡(jiǎn)練,言淺意深?；顒?dòng)中我將注重讓孩子觀察畫面，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。讓孩子輕松地學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，領(lǐng)略古詩(shī)文獨(dú)有的意境之美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)古詩(shī)，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。

2．嘗試根據(jù)圖文，正確、有感情的朗誦古詩(shī)。

3．憑借古詩(shī)詩(shī)句，感受古詩(shī)美的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．梅花圖片，墨梅圖。

2．課件。

推薦課件：大班語(yǔ)言課件《墨梅》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示梅花圖片，認(rèn)識(shí)梅花，激發(fā)孩子的興趣。

教師：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

（二）欣賞墨梅圖，了解作者與古詩(shī)名字含義。

1．了解古詩(shī)題目含義。

教師：我們一起來(lái)欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。

2．了解古詩(shī)作者。

教師：你知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？

（二）欣賞圖文課件，理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1．幼兒欣賞課件。

教師：原來(lái)這是一首題畫詩(shī)，是詩(shī)人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩(shī)。

2．嘗試根據(jù)圖文，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

教師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在畫中看到了什么？分別說(shuō)說(shuō)每幅圖都說(shuō)了什么？

4．解釋古詩(shī)意思。

教師：你現(xiàn)在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現(xiàn)在來(lái)到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何處，每個(gè)人都能聞到那梅花的香味。

5.感受古詩(shī)意境。

教師：你聞到的是怎樣的梅香？請(qǐng)小朋友閉起眼睛想象做了一個(gè)深呼吸，聞到那香氣了嗎？

（三）嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩(shī)詞。

1．教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩(shī)一遍。

2．幼兒多形式朗誦古詩(shī)。

3．集體完整吟誦古詩(shī)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)進(jìn)行墨梅畫。

推薦課件：大班語(yǔ)言課件《墨梅》

附：

吾家洗硯池頭樹，

個(gè)個(gè)花開淡墨痕；

不要人夸好顏色，

只流清氣滿乾坤。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《紙真好玩》

一、設(shè)計(jì)意圖

《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個(gè)故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據(jù)這些提示，小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小手，通過(guò)撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動(dòng)中，幼兒需要調(diào)動(dòng)自己的感官，充分運(yùn)用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高感覺統(tǒng)合的水平，促進(jìn)大腦前庭的發(fā)育。

《綱要》中指出，要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時(shí)，無(wú)形中就學(xué)會(huì)了操作說(shuō)明，通過(guò)閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發(fā)展了閱讀的興趣，將進(jìn)一步促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展，值得我們和孩子一起閱讀。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類的工具書。

2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動(dòng)作的漢字。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書《紙真好玩》，紙質(zhì)玩具若干。

2、材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

4、可以張貼掛圖的活動(dòng)操作板。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、出示紙質(zhì)玩具，引發(fā)幼兒對(duì)紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

☆閱讀繪本的封面?？纯捶饷娴恼掌蜁Ｇ?，老師.出處。猜猜書里會(huì)是什么?

2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。

☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說(shuō)說(shuō)圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個(gè)部分的內(nèi)容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個(gè)玩具，名稱是什么?

制作這個(gè)玩具需要什么工具?

我們?cè)趺粗谱鬟@個(gè)玩具?

這個(gè)玩具如何玩?

(教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號(hào)的操作方法)

3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認(rèn)玩具名稱。

☆討論確認(rèn)需要的材料和工具☆閱讀操作步驟，按步進(jìn)行操作(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)閱讀漢字和圖示來(lái)制作紙玩具)

4、小組展示交流介紹制作方法和玩法

教學(xué)建議：

1、為方便教學(xué)，教學(xué)用書的內(nèi)頁(yè)制作成大的掛圖，更直觀，可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

2、將繪本畫面制作成單頁(yè)操作板，放在活動(dòng)區(qū)域讓幼兒操作。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：大紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內(nèi)容。

2. 說(shuō)說(shuō)、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

3．在閱讀活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《大紙箱》和書袋若干。

2.大紙箱若干、桌布一塊。

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）紙箱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這里有個(gè)大紙箱，你們看像什么呀？

（二）熟悉繪本，理解故事。

1．出示繪本，部分導(dǎo)讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會(huì)有什么？原來(lái)有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個(gè)大紙箱，你們想看嗎？請(qǐng)小朋友們趕快找個(gè)小椅子坐下來(lái)，我們一起來(lái)看。

《大紙箱》，我們看看誰(shuí)來(lái)了？和寶寶打個(gè)招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會(huì)把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個(gè)洞當(dāng)做了什么？我們也來(lái)看一看。

2．自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會(huì)變成什么呢？這個(gè)秘密就藏在書里，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁(yè)一頁(yè)翻，仔仔細(xì)細(xì)看，看看大紙箱還會(huì)變成什么？可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)。

3．說(shuō)說(shuō)演演，理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們，你們?cè)跁峡吹酱蠹埾渥兂珊芏鄸|西了吧，請(qǐng)把小圖書放進(jìn)書袋中休息一會(huì)兒，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)大紙箱除了變成大房子，還變成了什么?

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰(shuí)也想來(lái)試一試。（請(qǐng)一個(gè)小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）（2）飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰(shuí)來(lái)玩一玩。（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。）（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰(shuí)會(huì)把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來(lái)請(qǐng)客。

（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。

（三）完整閱讀，整體感受。（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個(gè)有趣的故事。

《大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，他們把大紙箱當(dāng)做了大房子："大房子真好玩，我們進(jìn)去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當(dāng)做了什么呀？當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！哇，好高?。?寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點(diǎn)餐了："小兔子，你想吃什么，我請(qǐng)客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來(lái)了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個(gè)哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

（四）自由想象，快樂體驗(yàn)。 （3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進(jìn)書袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。

活動(dòng)延伸：

家園活動(dòng)：回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進(jìn)行制作呢。