學習氣象知識,認識晴云雨雪

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學習氣象知識,認識晴云雨雪教案圖片

有一天，陽光明媚，我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ?，玩了一會兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮，都問我：老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？等等好多關于天氣的問題，看到幼兒對天氣的變化如此感興趣，在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經(jīng)歷有科學的認識，于是我和小朋友一同設計了晴云雨雪這一教案，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

【重點難點】

重點：了解一些常見的天氣符號

難點：學習簡單的形象地記錄天氣的方法。

【教案準備】

天氣預報音樂，天氣預報視頻片段，記錄表，鉛筆。

【教案過程】

一、談話引出主題。

1、小朋友你們認識我嗎？對，今天是我第一次來和你們上課是吧，那我要考考你們了，聽一聽是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報音樂）

2、提問：什么電視節(jié)目開始了？再聽一遍，我提醒你們一下，這個節(jié)目每天都要播放的哦，我們再來聽一遍。（第二次放天氣預報音樂）這是什么節(jié)目？這是中央電視臺，每天晚上7點半準時播出的天氣預報，天氣預報你看過嗎？都和爸爸媽媽一起看過是吧，那我考考你們了，天氣預報到底說了些什么呀？（請幼兒講述）除了知道天氣和溫度，還能知道什么呢？除了知道我們無錫的天氣情況，能不知道蘇州的天氣情況呀？能嗎？北京的天氣能不能知道呀？

3、今天老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們來看一看，是跟你們說的一樣嗎？（播放視頻天氣預報，幼兒觀看）

剛才看的是中央電視臺的天氣預報嗎？你啊有什么要問老師的，有什么話要說嘛，或者有什么地方看不懂嗎？（請幼兒隨便說說）教師根據(jù)幼兒回答解說圖片。我們來看一看這天氣預報可以知道幾天的天氣呀？這是幾號的？哦天氣預報可以知道第二天和第三天的天氣，就是能知道明天和后天的天氣是吧。

二、認識天氣符號。

1、這是中央電視臺播放的中國的天氣，能夠知道我們中國一些主要城市的天氣情況是嘛，今天呢我們就一起來認識天氣符號。哪里有天氣符號，什么是天氣符號呀？教師指圖片問，哪里有天氣符號呀？還有哪里有天氣符號呀？每個城市的邊上都有嗎？什么是天氣符號？就是用一個圖案表示一種天氣的是嘛，今天我們就來認識這個。

2、我還要來考考你們，等會老師繼續(xù)放這段視頻，我呢給每個小朋友一張記錄表，（出示大記錄表），看這就是我們的記錄表，旁邊呢有許多的圖案，就是剛才說的天氣符號，接下來聽清楚了，看視頻的時候，你看到什么圖案出現(xiàn)了，就要鉛筆在它旁邊打個勾，會嗎？看到什么圖案出現(xiàn)你就打鉤，你們愿意試試看嗎？好請你那一張記錄表，我們一起來看看，等會看到圖案出現(xiàn)就打鉤，如果圖案沒有出現(xiàn)呢？就不打勾。請你那好一支筆，準備好了嗎我們開始了。（幼兒看視頻記錄）

3、師：記錄好了嗎，和旁邊的小朋友對一對，有沒有一樣的呀？（教師出示一張大記錄表）來，這是太陽的圖案，有打鉤的嗎，打鉤的請舉手？教師在表上打鉤，太陽的圖案表示什么天氣呢？誰知道？晴天，陽光明媚的晴天，我們一起說一說。（教師依次講解天氣符號，多云，陰天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引導幼兒學說）有的符號沒有出現(xiàn)，我們等會再找找。

4、小朋友你們看，我們的祖國大不大？同一天里出現(xiàn)了這么多的天氣，好吧記錄表放在籮筐里吧。

三、小小預報員。

1、我們再來看一看，這里有沒有你們不認識的圖案。（出示天氣符號圖片），有沒有不認識的圖案，第幾張圖不認識？

2、這些符號你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小雨點和小雪花只有一個的時候就是小雨，小雪，有2個小雨點和小雪花就是中雨和中雪，點數(shù)越多下的雨和雪就越大。

3、教師指圖片，寶寶說符號名稱。

4、現(xiàn)在老師要請你們來當小小氣象員了，來播報一下天氣好嗎。（放第一張上海圖片）這是哪里？是什么天氣呀？教師依次放圖片，和幼兒一起說城市天氣。

南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018

四、教師小結(jié)

哇，小小氣象員們可真棒，已經(jīng)學會了這么多的知識和本領，今天回家你再和爸爸媽媽去看一看今天的天氣預報好嗎。

幼兒園本次主題的環(huán)境布置：

1、活動室內(nèi)的環(huán)境。

a：一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。

b：一部分墻面做為孩子的作品展覽墻，以軟墊作為背景，幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。

c：活動室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風、雨、雷、云形狀的作品。

2、活動室外的墻壁。

a：通過照片等方式展示主題的活動狀態(tài)，讓家長及時了解自己孩子在主題活動中的參與情況，并鼓勵家長協(xié)助主題的開展。

b：一部分墻壁貼上軟墊，也作為幼兒美工作品展示區(qū)。

活動指導：

1、討論下雨時候出門的感受。

2、結(jié)合季節(jié)的特征，講講多雨的天氣給我們帶來了什么YJs21.coM

煩惱，鼓勵幼兒下雨天要堅持上幼兒園。

3、聽音樂找找這聲音是從哪來的？小雨點滴在哪了？

4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征，列出等于

8的加減應用題。交流各人所列的算式。并講講所表示

的意思。

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學習認識方形和圓形

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秾W習認識方形和圓形》！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學教案

表現(xiàn)內(nèi)容：知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

【教案準備】

1、趣味練習—找相同形狀[1-17][1-18]

2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。

【教案流程一】

1、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。

教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？

那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

討論：汽車的車輪為什么是圓的？

2、趣味練習—找相同的形狀，引導幼兒觀察圖片。

（1）你認識圖片上這些東西嗎？

缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。

（2）你們知道這都是什么形狀的嗎？

餅干是什么形狀的？

漢堡市什么形狀的？

它們有什么不同？

3、趣味練習—找相同的形狀

引導幼兒觀察圖片

（1）請你找一找，幼兒園托班教案圖片上有什么是圓形的？

（球，西瓜，橘子，車輪。）

（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？

（本子）

4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？

（幼兒自由尋找）

5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

【教案流程二】

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

—小兔要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋

糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

—討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

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通過學習兒歌認識色彩

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通過學習兒歌認識色彩教案圖片

【教案準備】

1、畫筆、紙、展覽板、大白紙板、掛圖一張；

2、紅、黃、藍國畫顏料；

3、沒涂色輪廓畫每人一張；

4、紅、黃、藍各色娃娃。

【教案過程】

一、開始部分：

談話：小朋友，今天老師請來了非常漂亮的色彩娃娃，它們想和你們交朋友，你們歡迎嗎？師幼談話交流，導入新課。

二、基本部分：

涂色觀察，學習兒歌。

1、觀察紅色和黃色在一起變化，學習兒歌。

（1）出示紅色娃娃和黃色娃娃，讓幼兒觀察，然后說出它們的名字（紅娃娃和黃娃娃）

師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友，他們經(jīng)常在一起，想一想，它們在一起會變成什么顏色？（引導幼兒討論，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力）

（2）教師演示：在白紙板上先涂上紅色，然后再涂上黃色，讓幼兒觀察，并引導幼兒說出兒歌：紅黃兩個手拉手，變成橙色畫橘子。（教師領念兒歌）

2、觀察藍色和黃色在一起變化，學習兒歌。

（1）師：小朋友，現(xiàn)在黃娃娃又認識了一個好朋友——藍娃娃？你們想不想知道它們在一起會變成什么顏色呢？

（2）讓幾個孩子到大白紙板前演示，其他幼兒觀察，引導幼兒說出兒歌：黃藍兩個手拉手，變成綠色畫葉子。（教師領念兒歌）

3、幼兒實驗，學習兒歌。

（1）讓幼兒自己在白紙上實驗紅色和藍色在一起變化。引出兒歌：紅藍兩個手拉手，變成紫色畫茄子。

（2）讓幼兒自己在白紙上實驗紅色、黃色和藍色在一起變化。引導幼兒說出：紅、黃、藍色手拉手，變成黑色畫輪子。

4、出示掛圖，帶領幼兒復述朗誦兒歌。

5、朗誦比賽會：進行幼兒分組朗誦和個人朗誦比賽，進一步熟悉兒歌。

6、涂色練習：

讓幼兒沒涂色輪廓畫上給樹葉、茄子、橘子涂上正確的顏色。

7、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞，教師評價。教案結(jié)束。

三、延伸教案。

讓幼兒自由在區(qū)域里進行顏色實驗。

認識顏色的方法

一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。

二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。

三、當寶寶長到1歲多，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍氣球？”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球?！比鐚殞氈稿e了，就說：“再看看，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說“這是紅氣球?！睂殞氄J識紅以后再認識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學發(fā)“紅、綠、藍”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

四、寶寶到1歲時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

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學習小鬧鐘，認識整點數(shù)

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爸爸媽媽還有大人都會看時間，時間對于我們來說很重要的，合理的管理時間能夠給我們生活帶來很多方面，本次教案著重讓孩子們了解時間，并且能夠簡單的認識整點的時間數(shù)。

大班幼兒上課的時間為25--30分鐘為分鐘。本次活動的認識整點，它約占整個活動時間的，2/3，從時間分配表中客觀地發(fā)現(xiàn)：我在這一環(huán)節(jié)上用時二十分鐘，雖然突出了重點、難點，但用時相對來說較長。根據(jù)幼兒的年齡特征，他們很難在一個環(huán)節(jié)上堅持那么長的注意力，在認識整點就用去了大概11分鐘，在這11分鐘內(nèi)一直重復同一內(nèi)容，使幼兒覺得很枯燥。在綜合練習時，雖然也安排了5分鐘練習，但從幼兒掌握情況來看不是很理想，幼兒注意力分散，活動積極性不高?？梢娢以谶M行時間安排時未能充分考慮到幼兒的年齡特點，以致幼兒探索欲望不強。

回憶孩子的舉手情況，總體感覺，幼兒對我所提的一些理論性的問題，反映不積極，只有三四名幼兒舉手，而且有似舉非舉的現(xiàn)象，需要我啟發(fā)引導加以輔助性的提問。著名心理學家皮亞杰的研究結(jié)果表明，幼兒的智能既不來源于主體，也不來源與客體，而是來源與“主體與客體”的動作，也就是體現(xiàn)在幼兒對客體材料的動手操作上，即幼兒智慧來源與動手操作。我的職責是為活動的主體提供豐富客體，使幼兒在操作中機械、被動變?yōu)榉e極、主動，為幼兒能自主地發(fā)現(xiàn)知識、探索知識起到積極的作用。

我在孩子每次操作后提問：你在撥的時候發(fā)現(xiàn)了什么？分針始終怎么樣？時針怎么樣？讓小朋友在思考和用語言表達自己想法的過程中進行互相交流，其實小朋友的活動并不局限與動手操作，傾聽同伴的談話一樣是從活動中學習的內(nèi)容。

教學中，我們要精心創(chuàng)設問題環(huán)境，引導學生提出問題、研究問題、解決問題。如在認識整點時她先這是幾點鐘？再讓幼兒看時針在哪里，分針指在哪里，這樣往往把幼兒的思維給打亂了，幼兒的發(fā)言面少，對概念理解模糊、不清楚。作為教師，我們要接納孩子們不同的意見、探索方法和發(fā)現(xiàn)。接納和支持幼兒的觀點和興趣，會使他們有安全感，有更多積極主動、富有創(chuàng)造性的探索活動。在活動中，如果讓孩子真切地感到你對他們回答問題的重視，由衷地稱贊和鼓勵會使他們更積極投入到活動中來。如果你對他們回答問題做出不適當?shù)脑u價，那么會造成幼兒的緊張，使他們只關注教師的態(tài)度，而不關注探索活動本身和客觀現(xiàn)實。我對幼兒答題后鼓勵、接納性的態(tài)度比較多，給了孩子激勵性評價，孩子在獲得這樣的信息后會增加成功感。孩子就是喜歡聽我的贊揚聲，這不僅可以調(diào)動幼兒學習的積極性，同時也是活躍課堂氣氛的一種有效途徑。

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認識黃色，鞏固紅色的認識

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教案分類：幼兒園托班數(shù)學教學

表現(xiàn)內(nèi)容：在本次教案里，讓孩子們首先對黃色有所認識，在此，我們通過以前學習的紅色進行回顧。

黃色認識

教案目的：

1、對色彩感興趣

2、認識黃色，并能分辨出黃色

教案準備：若干雪花片積木、若干只黃色的蝴蝶、一幅花園的畫

教案流程：

一律動

轱轆轱轆錘，轱轆叉。骨碌轱轆叉，轱轆轱轆一個變成仨，仨變五，五變八，看誰學習頂呱呱。

二出示玩具，激發(fā)興趣

1教師出示一些黃色的雪花片，告訴幼兒這些漂亮玩具的顏色是黃色。

2讓每個幼兒都摸一摸黃色的雪花片，并說黃色。

三尋找教師里黃色的物品，加深印象。

讓幼兒找一找教室里哪些東西是黃色的，指一指，說一說。

四游戲（蝴蝶找家）

今天啊，我們小A班還來了客人，看這是誰？它是什么顏色的？（出示黃色的小蝴蝶），請小朋友都摸一摸黃色的蝴蝶，并說黃色。這只小蝴蝶自己太孤單了，我們幫它找個朋友吧，（出示紅色的蝴蝶）。這里有紅顏色和黃顏色的蝴蝶，請小朋友挑自己喜歡的顏色，并說一說你的蝴蝶是什么顏色的?我們帶著小蝴蝶去玩吧，飛啊飛，看前面有一個花園，（請幼兒觀察花園里都有什么顏色的花），教師示范：老師告訴你啊，黃色的花是黃蝴蝶的家，紅色的花是紅蝴蝶的家，我們幫它找家吧，（引導幼兒先觀察自己的蝴蝶是什么顏色的），小朋友真棒，托班數(shù)學教案幫助小蝴蝶找到了家，我們也回家吧！

活動延伸：回到家里尋找黃顏色的物品。

活動反思：對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。幼兒在游戲中學習，同時，增進同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，如可以找一找自己和同伴身上有沒有黃顏色的。游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到活動中來；他們已經(jīng)認識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱，缺乏相應的語言技能，我們可在日?；顒?、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會說。

鞏固認識紅色

【教案目的】

1、認識黃色，鞏固認識紅色。

2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。

3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。

【教案準備】

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、托班健康教案黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標志各一。

（盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驢”，便于幼兒騎。）

【教案流程】

組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西？

教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準備好標志并引導幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。

讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。

你的小毛驢是什么顏色的？你把它騎到什么顏色的標志后面了？

（通過游戲變出紅、黃顏色標志，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。）

二、找找玩玩，體驗快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。（紅色的集合）

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點認識黃色。（黃紅、黃顏料。）

教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、托班社會教案游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧?。ㄓ變和∶H一起假裝睡覺）

【活動延伸】

讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應的圖案。

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學習認識黃豆 黃豆的用處

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教案分類：幼兒園小班健康知識學習

表現(xiàn)內(nèi)容：通過學習黃豆的基本常識，了解黃豆的用處，知道生活中哪些食品是用黃豆制作出的。

學習認識黃豆

關于黃豆的基本常識：

大豆喜排水良好、富含有機質(zhì)、pH6.2～6.8的土壤。宜適期早播，條播為主。需肥較多，需氮量比同產(chǎn)量水平的禾谷類多4～5倍。結(jié)莢期注意適時灌溉和排澇。大豆是自花授粉作物，有些地區(qū)仍采用純系育種法?；亟环▽μ岣咂贩N的抗病性效果良好。中國大豆育種以品種間雜交為主要方法。采用系譜法選育后代。

大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆（種皮為褐色、棕色、赤色等單一顏色的大豆）、飼料豆（一般籽粒較小，呈扁長橢圓形，兩片葉子上有凹陷圓點，種皮略有光澤或無光澤）。

黃豆的用處

【教案目標】

1、幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

【教案準備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【教案過程】

1、猜謎語，引起幼兒興趣。

1）謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

2）出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

2、游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認識豆制品的價值。

引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

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認識五官

網(wǎng)站小編為你編輯《認識五官》一文，希望為你人工作帶來幫助！

TeachingAims

1、準確辨認面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、可以或許區(qū)分單復數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官圖片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou?

B:Fine,thankyou.(Andyou?)A:Thankyou.

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisittoday?B:It’sFriday.

3、A:What’syourname?B:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:There’refive.

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather……

5、A:Howoldareyou?B:Six.A:Who’syourfriend?B:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumber?B:65896246.

7、A:Whatcolorisit?B:It’sred.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthis?It’saface.C:Face.

T:Whatisontheface?(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!Howmanyeyesarethereontheface?Let’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthis?Thisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:Whatarethese?Theseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:Whatismiing?C:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:Whataremiing?C:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right?(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”幼兒園教案.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK?

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,幼兒手工制作“Itouchmynose”.OK?

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

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認識紅色,學習用紅色作畫

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認識紅色,學習用紅色作畫教案圖片

【教案準備】

1、紅色的卡紙，剪成三角形、圓形等。

2、紅顏色的蠟筆、水彩筆。

3、太陽、火花等紅色物體圖片。

4、其他顏色的卡紙一張。白紙一張。

5、舒緩的音樂一段。

【教案過程】

1、先與寶寶打招呼，與寶寶形成一個良性的互動氣氛。

2、待寶寶的情緒良好，教師引入話題：寶寶們，看，今天老師給你帶來什么好玩的呢？拿出紅色的卡紙給寶寶玩，并且告訴寶寶“寶寶，這是紅色的三角形/圓形。”

3、相繼拿出其他紅色的圖片。“寶寶們看，這是紅色的花”“這是太陽，是紅色的”，要用適合數(shù)量的物體給寶寶一個紅色的刺激，幫助寶寶形成紅色的概念。

4、教師將圖片放于身后，提問寶寶“寶寶，有哪些物品是紅色的？”如果寶寶很難回答，教師可拿出圖片示意寶寶，引導其回答。

5、待寶寶熟悉紅色后，可用其他顏色的卡紙與紅色的圖片同時拿出，讓寶寶挑選紅色的物體?？煞磸途毩暎钡綄殞殞t色的掌握適當。

6、停止挑選紅色的游戲后，教師可拿出紅色的水彩筆或蠟筆與寶寶一起在紙上畫畫，并且贊揚寶寶“寶寶在用紅色的筆畫畫”“寶寶畫的紅色真好看”，可配一段舒緩的音樂緩和寶寶緊張的情緒。

教案反思：

在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，并在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認識物體的顏色。但由于幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現(xiàn)很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。

關于認識紅色,學習用紅色作畫的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

認識沉浮現(xiàn)象 了解沉浮的原理

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄墩J識沉浮現(xiàn)象 了解沉浮的原理》！

一、教學設計：

在日常生活中，幼兒會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，如：船為什么能浮在水面上？為什么有些東西能夠浮在水面上，有的則沉到水底？為了滿足幼兒好奇心，激發(fā)幼兒探索身邊科學的欲望，因此我們設計了本次科學活動《沉浮現(xiàn)象》。

二、教學目標：

1、觀察比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、動腦筋積極思考，嘗試大膽操作，能夠用語言完整地表述出自己的想法。

3、嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

三、教學準備;

1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

2、記錄表、筆、盆

四、教學過程;

1、引入活動

請小朋友們仔細看一看托盤里都有什么東西呀？

2、猜一猜物體的沉浮現(xiàn)象并做記錄。

（1）請小朋友們猜測，把這些物體放入水中后，哪些東西會沉到水底，哪些東西會浮在水面上？

（2）幼兒把自己的猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。請你在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

3、動手操作，記錄沉浮現(xiàn)象，老師在一旁給予指導。

小朋友剛才都把自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友們的猜得對不對呢？請小朋友對照記錄把材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。

4、鼓勵幼兒相互交流，分享實驗過程和結(jié)果。

不知道本文認識沉浮現(xiàn)象 了解沉浮的原理是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！