幼兒園中班平安運(yùn)動(dòng)—奈何平安過(guò)馬路

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幼兒園中班平安主題運(yùn)動(dòng)：奈何平安過(guò)馬路

運(yùn)動(dòng)由來(lái)：

開(kāi)學(xué)初，孩子們紛紜報(bào)告本身外出的履歷。有的說(shuō)本身乘坐了火車；有的說(shuō)本身做了飛機(jī)；另有的說(shuō)本身坐大眾汽車出去玩……經(jīng)由過(guò)程他們的交換，我發(fā)明孩子們對(duì)交通東西有了開(kāi)端的相識(shí)，但他們還不太相識(shí)相干的交通常識(shí)。是以我和孩子們肯定了交通平安的主題，以便讓孩子相識(shí)更多的交通平安常識(shí)，加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)一：奈何平安過(guò)馬路

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉過(guò)馬路的平安法則。

2、進(jìn)步幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：交通指導(dǎo)燈圖片、幼兒園教案行人過(guò)馬路的圖片

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運(yùn)動(dòng)二：大眾汽車的數(shù)字游戲

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉1――6的數(shù)字和數(shù)目。

2、加深幼兒對(duì)大眾汽車的熟悉。

運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：小組運(yùn)動(dòng)――幼兒志愿加入

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：印稀有字的大眾汽車站牌圖片、大眾汽車圖片多少?gòu)?/p>

運(yùn)動(dòng)案三《做汽車》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒對(duì)美工運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，能用廢舊質(zhì)料制造常見(jiàn)的車輛。

2、引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練與操縱運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：盒子、瓶蓋、等廢舊質(zhì)料；鉸剪、雙面膠等東西。

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幼兒園大班平安教案—過(guò)馬路閣下看

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幼兒園大班平安教案：過(guò)馬路閣下看

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、灌音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

2、紅綠燈指導(dǎo)牌，部署有人行道和橫道線等的馬路配景。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座造就幼兒高興有心情地舉行。

二、觀賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟習(xí)歌曲內(nèi)容。

1、先生彈吹打曲一遍，讓幼兒熟習(xí)并感覺(jué)樂(lè)曲。

2、先生自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，資助幼兒熟習(xí)歌詞及歌曲。

3、勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表示歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒手工制作幼兒隨著先生唱一遍。

三、構(gòu)造游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途等。

2、先容游戲法則

3、和本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒樹(shù)模游戲

4、在先生的引誘下，使幼兒形象性地舉行游戲，從中讓幼兒知道要服從交通法則。

四、勉勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

運(yùn)動(dòng)反思

風(fēng)趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜好，是以運(yùn)動(dòng)中他們的情感一向很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)體幼兒在運(yùn)動(dòng)園地高興地奔馳。幼兒園教育隨筆我實(shí)時(shí)參與轉(zhuǎn)移其舉動(dòng)，讓他看清交警的批示手勢(shì)及紅綠燈。全部運(yùn)動(dòng)始終充斥著天然流通、輕松溫馨的情緒氣氛。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程游戲，牢固幼兒對(duì)交通法則的熟悉，引誘幼兒服從交通法則，知道不亂穿馬路，加強(qiáng)幼兒服從交通法則的意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒與搭檔互助的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快活。

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)—平安搭車

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)：平安搭車

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒降服獨(dú)從容家時(shí)的畏懼生理，相識(shí)當(dāng)本身一小我私家在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項(xiàng)，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會(huì)掩護(hù)本身。

2、引誘幼兒開(kāi)端應(yīng)用較完備、連貫的說(shuō)話看圖報(bào)告故事內(nèi)容，生長(zhǎng)幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運(yùn)動(dòng)歷程中，幼兒園教案進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》；景象演出的預(yù)備；音樂(lè)磁帶《開(kāi)汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》19套。

運(yùn)動(dòng)歷程：

跟著《開(kāi)汽車》的音樂(lè)旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運(yùn)動(dòng)竣事：小朋儕一路商量。

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幼兒園小班平安教案—奈何呼救

運(yùn)動(dòng)目的：

教誨幼兒在碰到傷害或告急環(huán)境時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、搭檔等）的方法來(lái)告急。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、游戲：主班扮兔媽媽，配班扮大灰狼，小朋儕扮小白兔，分離戴上頭飾。

邊解說(shuō)邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽領(lǐng)導(dǎo)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔蘇息一下子，本身去找水。大灰狼涌現(xiàn)了，小兔“惶恐”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)端由先生替換）高聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！幼兒手工制作救命呀！”媽媽實(shí)時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽”表彰在告急環(huán)境下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教誨幼兒碰到告急環(huán)境或傷害時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。（此游戲可反復(fù)玩，讓幼兒訓(xùn)練呼喚的內(nèi)容。）

三、提問(wèn)：“小朋儕，你們碰到有傷害的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

教誨幼兒在碰到傷害或告急環(huán)境時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、搭檔等）的方法來(lái)告急。

幼兒園平安運(yùn)動(dòng)計(jì)劃-平安用電

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幼兒園平安運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：平安用電

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：平安用電

運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：

1、使幼兒相識(shí)平安利用電器得粗淺常識(shí)。

2、造就幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)幼兒找一找課堂中的電源插座或插頭在什么處所？

2、評(píng)論辯論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很傷害的工具，要是手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，幼兒園教育隨筆會(huì)有性命傷害。）

3、請(qǐng)幼兒看拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的地位，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電經(jīng)由過(guò)程電線傳給灌音機(jī)，以是手不克不及遇到銅片，更不克不及把手伸插孔內(nèi)。

4、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：用電時(shí)要留意什么？知道濕潤(rùn)的工具不克不及接近電器，如許會(huì)泄電，電器不克不及和與紙、布等易燃物品放在一路，否則大概引起火警。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家頂用電器時(shí)要留意什么？

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處不雅察高壓電的標(biāo)志，幼兒園教案教誨幼兒高壓電很傷害，肯定要闊別高壓電。

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幼兒園中班平安教案—平安、痛快的過(guò)假期

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一年一度的暑假即將到臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安題目呢？為了讓孩子們有一個(gè)平安、痛快的暑假，特此計(jì)劃此運(yùn)動(dòng)。

思量到幼兒未真正明白暑假的寄義，于是，在運(yùn)動(dòng)的前端，便計(jì)劃了讓幼兒相識(shí)“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的寄義。以便在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯輕易明白和擔(dān)當(dāng)。因?yàn)橛變捍蠖嗍窃诩依镞^(guò)暑假，這便須要家長(zhǎng)對(duì)平安常識(shí)有深入的熟悉，須要家長(zhǎng)賣力共同做好平安教誨事情。于是，我便計(jì)劃了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假平安常識(shí)觀察表》，借助家長(zhǎng)的力氣資助增強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、使幼兒相識(shí)暑假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

2、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論，引發(fā)幼兒神往過(guò)暑假的情緒，教誨幼兒痛快、公道地過(guò)暑假。

3、造就幼兒完備、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的判定本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

《暑假平安常識(shí)觀察表》40份（附后）；《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)40本（摘取手工制造、數(shù)學(xué)操縱、智力開(kāi)辟等書(shū)籍裝訂而成）；平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒；運(yùn)動(dòng)歷程：

一、幼兒手工制作使幼兒相識(shí)暑假的寄義，富厚幼兒的常識(shí)履歷，引發(fā)幼兒過(guò)暑假的愛(ài)好。

1、：“小朋儕們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？開(kāi)導(dǎo)幼兒動(dòng)頭腦想題目。

2、幼兒人多口雜地說(shuō)開(kāi)了本身差別的看法和設(shè)法主意。

3、總結(jié)暑假的寄義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)候放的，我們叫它暑假，暑：便是熱的意思。

二、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論奈何平安、痛快、公道地過(guò)暑假，造就幼兒完備的表達(dá)本領(lǐng)和想象、判定本領(lǐng)。

1、引誘幼兒：“暑假里你們想做些什么事變呢？”

2、幼兒相互說(shuō)出本身想做的或是喜好做的事變。造就幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、想像本領(lǐng)。

3、那么在暑假里，有哪些事變是弗成以做的呢？引誘幼兒說(shuō)出有關(guān)平安常識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的判定本領(lǐng)。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假平安常識(shí)觀察表》，遴選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假平安常識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以如許做嗎？弗成以做這些事變嗎？應(yīng)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)資助進(jìn)步幼兒的愛(ài)好，讓幼兒越發(fā)賣力、投入地到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。

三、總結(jié)暑假里要留意的平安事項(xiàng)。

（1）要是回故鄉(xiāng)的小朋儕，不克不及一小我私家或和小同伴到河里去泅水。

（2）不克不及玩火、玩電、玩鋒利的物體。

（3）炎天的太陽(yáng)狠毒，不克不及到太陽(yáng)底下永劫間地玩，要掩護(hù)本身的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不克不及一會(huì)兒吃得太多，不然，會(huì)引起肚子痛，幼兒園教案影響身材康健。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗清潔，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)間不發(fā)言，以免瓜子嗆人，還要防備西瓜汗流到衣服上，別的，弗成亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)從容家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要報(bào)告生疏人只有你一小我私家在家。

（7）出外與家人走散了，要明白打德律風(fēng)110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、請(qǐng)幼兒看平安圖片操縱。每個(gè)幼兒一套平安圖片，請(qǐng)幼兒在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，請(qǐng)求家長(zhǎng)在假期中公道擺設(shè)幼兒的一日運(yùn)動(dòng)，擺設(shè)幼兒做手冊(cè)中的功課，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒去泅水、旅游等，富厚孩子的生存內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒等候著暑假的到來(lái)，在評(píng)論辯論暑假時(shí)做哪些事變時(shí)，孩子們都表示得歡欣鼓舞，許多幼兒都說(shuō)要去泅水?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜好異常之深。

2、幼兒的平安意識(shí)加強(qiáng)了許多，都能顯著區(qū)分出哪些事變可以做，哪些事變弗成以做。這是有關(guān)于平常的平安教誨運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得比力好。

3、小部門幼兒的平凡話程度較低，表達(dá)本領(lǐng)較弱，要增強(qiáng)做好家長(zhǎng)的事情，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家要多用平凡話和孩子交換，資助進(jìn)步幼兒的平凡話和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

《暑假平安常識(shí)觀察表》

暑假里幼兒可以做的事變：

暑假里幼兒要留意的平安事項(xiàng)：姓名：日期：

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幼兒園大班教案—運(yùn)動(dòng)中的平安

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幼兒園大班教案：運(yùn)動(dòng)中的平安

運(yùn)動(dòng)目的：

1、通度日動(dòng)，加強(qiáng)幼兒服從運(yùn)動(dòng)法則的意識(shí)，闊別不平安身分。

2、探求課堂里的不平安身分，并貼上標(biāo)志提示搭檔。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小朋儕戶外運(yùn)動(dòng)的圖片

2、赤色標(biāo)志

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示幼兒戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阋詾樗麄內(nèi)缭S玩好嗎？大概會(huì)產(chǎn)生什么事？

（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上失下來(lái)等等）

那你以為應(yīng)當(dāng)怎么玩，幼兒園教案小朋儕才不會(huì)產(chǎn)生如許的事呢？（引誘幼兒勇敢交換）

2、探求課堂里不平安的身分

①師：適才，我們看的是小朋儕在表面運(yùn)動(dòng)時(shí)的不平安的事變，實(shí)在，在我們的課堂里、晝寢室、衛(wèi)生間都有很多不平安的處所，如課堂里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，要是……

②小朋儕兩兩結(jié)伴去探求課堂里有什么處所是不平安的。

③找到不平安的處所后，為不平安的處所貼上赤色忠告標(biāo)志，提示孩子留意。

3、小結(jié)：適才，小朋儕找出了很多不平安的處所，并給它貼上了赤色標(biāo)志，下次小朋儕瞥見(jiàn)這些赤色標(biāo)志的處所就要越發(fā)留意平安，好嗎？

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幼兒園中班平安教案—吃藥平安

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計(jì)劃意圖：

藥品是幼兒一樣平常常常打仗的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤以為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季傷風(fēng)多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋儕人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)岑嶺期，有些幼兒瞥見(jiàn)別人吃藥也會(huì)以為很好玩也有的幼兒感受到先生喂藥是和先生一次密切的時(shí)機(jī)，是以涌現(xiàn)有的小朋儕在不傷風(fēng)時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些變亂，我以為有須要讓幼兒相識(shí)一些藥品的知識(shí)和吃藥的平安，以此來(lái)進(jìn)步幼兒判定事物的本領(lǐng)。從而進(jìn)步幼兒對(duì)事變的預(yù)感性，防備悲劇的產(chǎn)生。

幼兒生存在家庭、幼兒園和社會(huì)的情況之中，不測(cè)變亂的產(chǎn)生經(jīng)常是弗成制止的，然則經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修一些自我掩護(hù)的要領(lǐng)和技巧，變悲觀回避為努力防備，就可以或許把種種不測(cè)危害產(chǎn)生的大概性低落到最低限度。是以我計(jì)劃了這個(gè)《吃藥平安》的平安運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)任意吃藥的傷害性，明白抱病時(shí)要憑據(jù)大夫的診斷服藥，弗成多服或誤服，相識(shí)多服或誤服的傷害性。

2、分享制造小藥箱的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例。

2、制造小藥箱的質(zhì)料：紙，固體膠，鉸剪，彩色筆人手一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、故事導(dǎo)入

：“春天來(lái)了，氣候一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小朋儕都傷風(fēng)抱病了，看看我們的小藥箱里都放著種種百般的藥品。幼兒園教案這些藥呢，都是我們小朋儕的爸爸媽媽拿來(lái)給先生的，然后先生幫小朋儕們做好服藥記載，飯后給小朋儕按量服用，如許小朋儕就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，但是有一個(gè)名叫牛牛的小朋儕，他卻亂吃藥，下面就讓先生給小朋儕們牛牛亂吃藥的故事。

二、報(bào)告實(shí)例，引誘幼兒闡發(fā)實(shí)例

1、報(bào)告實(shí)例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒適，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：前次傷風(fēng)時(shí)媽媽便是給我吃如許的藥，病就好了，如今，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒評(píng)論辯論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不克不及，由于（1）吃藥必需在大人的關(guān)照下吃藥（2）由于病情紛歧樣，前次是傷風(fēng)，此次是肚子不舒適（3）吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有差別的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不克不及亂吃藥、亂花藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不光治欠好病，反而會(huì)引起更大的貧苦，乃至另有性命傷害。

3、要是你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

（1）打德律風(fēng)給爸爸媽媽。

（2）叫鄰人的叔叔姨媽帶你去病院。

（3）打120

4.總結(jié)

三、報(bào)告亂吃藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例

1、評(píng)論辯論：抱病吃藥時(shí)要留意些什么？（要聽(tīng)大夫的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人資助，小朋儕不克不及本身拿藥、本身吃藥）

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)大夫，說(shuō)說(shuō)奈何吃藥才平安？

四、制造小藥箱

關(guān)于幼兒園中班平安教案—吃藥平安的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班平安教案—馬路上的“紅綠燈”

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幼兒園大班平安教案：馬路上的“紅綠燈”

運(yùn)動(dòng)目的：

1、.經(jīng)由過(guò)程做游戲，使幼兒開(kāi)端知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋儕必需服從交通法則。

2、造就幼兒服從規(guī)律的習(xí)性，以及開(kāi)端控制平安小知識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒一樣平常生存中曾不雅察到的紅綠燈標(biāo)記的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示交通平安丹青，引出課題：“服從交通平安法則”；然后先生與幼兒一路熟悉三種色彩的燈，并經(jīng)由過(guò)程童謠內(nèi)容的相識(shí)開(kāi)端知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、先生交接游戲法則。幼兒園教案（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋儕步輦兒，當(dāng)汽車行人瞥見(jiàn)紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)瞥見(jiàn)綠燈才氣行走……）

3、游戲中留意引導(dǎo)幼兒服從交通法則等。

4、游戲完畢幼兒與一路小結(jié)，對(duì)服從法則的幼兒賜與表彰和嘉獎(jiǎng)，并請(qǐng)求幼兒把這些常識(shí)帶回家和爸爸媽媽一路分享。

5、從運(yùn)動(dòng)中引出一樣平常生存中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。

6、游戲：紅綠燈

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