幼兒園大班平安教案—過馬路閣下看

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幼兒園大班平安教案：過馬路閣下看

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、灌音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指導(dǎo)牌，部署有人行道和橫道線等的馬路配景。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座造就幼兒高興有心情地舉行。

二、觀賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟習(xí)歌曲內(nèi)容。

1、先生彈吹打曲一遍，讓幼兒熟習(xí)并感覺樂曲。

2、先生自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，資助幼兒熟習(xí)歌詞及歌曲。

3、勉勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表示歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒手工制作幼兒隨著先生唱一遍。

三、構(gòu)造游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用途等。

2、先容游戲法則

3、和本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒樹模游戲

4、在先生的引誘下，使幼兒形象性地舉行游戲，從中讓幼兒知道要服從交通法則。

四、勉勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

運(yùn)動(dòng)反思

風(fēng)趣的音樂游戲孩子們很喜好，是以運(yùn)動(dòng)中他們的情感一向很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)體幼兒在運(yùn)動(dòng)園地高興地奔馳。幼兒園教育隨筆我實(shí)時(shí)參與轉(zhuǎn)移其舉動(dòng)，讓他看清交警的批示手勢及紅綠燈。全部運(yùn)動(dòng)始終充斥著天然流通、輕松溫馨的情緒氣氛。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程游戲，牢固幼兒對(duì)交通法則的熟悉，引誘幼兒服從交通法則，知道不亂穿馬路，加強(qiáng)幼兒服從交通法則的意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒與搭檔互助的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快活。

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幼兒園中班平安運(yùn)動(dòng)—奈何平安過馬路

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幼兒園中班平安主題運(yùn)動(dòng)：奈何平安過馬路

運(yùn)動(dòng)由來：

開學(xué)初，孩子們紛紜報(bào)告本身外出的履歷。有的說本身乘坐了火車；有的說本身做了飛機(jī)；另有的說本身坐大眾汽車出去玩……經(jīng)由過程他們的交換，我發(fā)明孩子們對(duì)交通東西有了開端的相識(shí)，但他們還不太相識(shí)相干的交通常識(shí)。是以我和孩子們肯定了交通平安的主題，以便讓孩子相識(shí)更多的交通平安常識(shí)，加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)一：奈何平安過馬路

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉過馬路的平安法則。

2、進(jìn)步幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)情勢：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：交通指導(dǎo)燈圖片、幼兒園教案行人過馬路的圖片

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運(yùn)動(dòng)二：大眾汽車的數(shù)字游戲

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉1――6的數(shù)字和數(shù)目。

2、加深幼兒對(duì)大眾汽車的熟悉。

運(yùn)動(dòng)情勢：小組運(yùn)動(dòng)――幼兒志愿加入

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：印稀有字的大眾汽車站牌圖片、大眾汽車圖片多少張

運(yùn)動(dòng)案三《做汽車》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒對(duì)美工運(yùn)動(dòng)的愛好，能用廢舊質(zhì)料制造常見的車輛。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程訓(xùn)練與操縱運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂成的興趣。

運(yùn)動(dòng)情勢：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：盒子、瓶蓋、等廢舊質(zhì)料；鉸剪、雙面膠等東西。

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幼兒園大班平安教案—馬路上的“紅綠燈”

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幼兒園大班平安教案：馬路上的“紅綠燈”

運(yùn)動(dòng)目的：

1、.經(jīng)由過程做游戲，使幼兒開端知道過馬路時(shí)，我們小朋儕必需服從交通法則。

2、造就幼兒服從規(guī)律的習(xí)性，以及開端控制平安小知識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒一樣平常生存中曾不雅察到的紅綠燈標(biāo)記的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示交通平安丹青，引出課題：“服從交通平安法則”；然后先生與幼兒一路熟悉三種色彩的燈，并經(jīng)由過程童謠內(nèi)容的相識(shí)開端知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、先生交接游戲法則。幼兒園教案（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋儕步輦兒，當(dāng)汽車行人瞥見紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)瞥見綠燈才氣行走……）

3、游戲中留意引導(dǎo)幼兒服從交通法則等。

4、游戲完畢幼兒與一路小結(jié)，對(duì)服從法則的幼兒賜與表彰和嘉獎(jiǎng)，并請(qǐng)求幼兒把這些常識(shí)帶回家和爸爸媽媽一路分享。

5、從運(yùn)動(dòng)中引出一樣平常生存中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。

6、游戲：紅綠燈

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：電腦軟件運(yùn)動(dòng)歷程：

1、先生引導(dǎo)幼兒不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們?cè)诟墒裁?？產(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學(xué)會(huì)明白他人的須要，學(xué)會(huì)體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會(huì)奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)末端，體驗(yàn)獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請(qǐng)小朋儕幫它想想要領(lǐng)?！?/p>

4、總結(jié)，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運(yùn)動(dòng)反思：

經(jīng)由過程該運(yùn)動(dòng)，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領(lǐng)，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報(bào)告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結(jié)德律風(fēng)等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

關(guān)于《幼兒園大班平安教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班平安教案—煤氣與平安

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幼兒園大班平安教案：煤氣與平安

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時(shí)，怎樣補(bǔ)救本身的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識(shí)煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2.舉行簡樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識(shí)煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準(zhǔn)確的利用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相干的報(bào)道，使幼兒開端相識(shí)在哪些環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.幼兒手工制作引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談?wù)劽簹庠斐傻膫π杂心男?/p>

小結(jié)。

三、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論，知道平安利用煤氣的要領(lǐng)以及產(chǎn)生以外后的自救要領(lǐng)

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

四、連系幼兒的詳細(xì)環(huán)境，重點(diǎn)解說幾個(gè)題目。

1.當(dāng)成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時(shí)，小朋儕只管即便不要到廚房。

2.小朋儕在家中，不要本身任意動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3.要是聞到異味，要實(shí)時(shí)提示爸爸媽媽。

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幼兒園中班平安教案—平安、痛快的過假期

下面是《幼兒園中班平安教案—平安、痛快的過假期》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一年一度的暑假即將到臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安題目呢？為了讓孩子們有一個(gè)平安、痛快的暑假，特此計(jì)劃此運(yùn)動(dòng)。

思量到幼兒未真正明白暑假的寄義，于是，在運(yùn)動(dòng)的前端，便計(jì)劃了讓幼兒相識(shí)“暑假”這個(gè)詞語的寄義。以便在接下來的運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯輕易明白和擔(dān)當(dāng)。因?yàn)橛變捍蠖嗍窃诩依镞^暑假，這便須要家長對(duì)平安常識(shí)有深入的熟悉，須要家長賣力共同做好平安教誨事情。于是，我便計(jì)劃了讓家長填寫一份《暑假平安常識(shí)觀察表》，借助家長的力氣資助增強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、使幼兒相識(shí)暑假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

2、經(jīng)由過程評(píng)論辯論，引發(fā)幼兒神往過暑假的情緒，教誨幼兒痛快、公道地過暑假。

3、造就幼兒完備、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的判定本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

《暑假平安常識(shí)觀察表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊(cè)40本（摘取手工制造、數(shù)學(xué)操縱、智力開辟等書籍裝訂而成）；平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒；運(yùn)動(dòng)歷程：

一、幼兒手工制作使幼兒相識(shí)暑假的寄義，富厚幼兒的常識(shí)履歷，引發(fā)幼兒過暑假的愛好。

1、：“小朋儕們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？開導(dǎo)幼兒動(dòng)頭腦想題目。

2、幼兒人多口雜地說開了本身差別的看法和設(shè)法主意。

3、總結(jié)暑假的寄義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)候放的，我們叫它暑假，暑：便是熱的意思。

二、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論奈何平安、痛快、公道地過暑假，造就幼兒完備的表達(dá)本領(lǐng)和想象、判定本領(lǐng)。

1、引誘幼兒：“暑假里你們想做些什么事變呢？”

2、幼兒相互說出本身想做的或是喜好做的事變。造就幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、想像本領(lǐng)。

3、那么在暑假里，有哪些事變是弗成以做的呢？引誘幼兒說出有關(guān)平安常識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的判定本領(lǐng)。

4、出示各個(gè)家長填寫的《暑假平安常識(shí)觀察表》，遴選幾個(gè)家長所寫的暑假平安常識(shí)，提問幼兒：可以如許做嗎？弗成以做這些事變嗎？應(yīng)用家長的話語來資助進(jìn)步幼兒的愛好，讓幼兒越發(fā)賣力、投入地到場運(yùn)動(dòng)。

三、總結(jié)暑假里要留意的平安事項(xiàng)。

（1）要是回故鄉(xiāng)的小朋儕，不克不及一小我私家或和小同伴到河里去泅水。

（2）不克不及玩火、玩電、玩鋒利的物體。

（3）炎天的太陽狠毒，不克不及到太陽底下永劫間地玩，要掩護(hù)本身的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不克不及一會(huì)兒吃得太多，不然，會(huì)引起肚子痛，幼兒園教案影響身材康健。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗清潔，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)間不發(fā)言，以免瓜子嗆人，還要防備西瓜汗流到衣服上，別的，弗成亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)從容家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要報(bào)告生疏人只有你一小我私家在家。

（7）出外與家人走散了，要明白打德律風(fēng)110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、請(qǐng)幼兒看平安圖片操縱。每個(gè)幼兒一套平安圖片，請(qǐng)幼兒在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延長運(yùn)動(dòng)：

發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂部》手冊(cè)，請(qǐng)求家長在假期中公道擺設(shè)幼兒的一日運(yùn)動(dòng)，擺設(shè)幼兒做手冊(cè)中的功課，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒去泅水、旅游等，富厚孩子的生存內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒等候著暑假的到來，在評(píng)論辯論暑假時(shí)做哪些事變時(shí)，孩子們都表示得歡欣鼓舞，許多幼兒都說要去泅水?？磥恚⒆觽儗?duì)水的喜好異常之深。

2、幼兒的平安意識(shí)加強(qiáng)了許多，都能顯著區(qū)分出哪些事變可以做，哪些事變弗成以做。這是有關(guān)于平常的平安教誨運(yùn)動(dòng)開展得比力好。

3、小部門幼兒的平凡話程度較低，表達(dá)本領(lǐng)較弱，要增強(qiáng)做好家長的事情，請(qǐng)求家長在家要多用平凡話和孩子交換，資助進(jìn)步幼兒的平凡話和說話表達(dá)本領(lǐng)。

《暑假平安常識(shí)觀察表》

暑假里幼兒可以做的事變：

暑假里幼兒要留意的平安事項(xiàng)：姓名：日期：

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幼兒園中班平安教案—迷路的時(shí)間

下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案—迷路的時(shí)間》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道迷路之后該怎么辦，相識(shí)怎樣準(zhǔn)確辨別偏向。

2、明白迷路之后不關(guān)鍵怕，要勇敢、規(guī)矩的向他人追求資助。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，PPT

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：本日趙先生的好朋儕鼠老師碰到了一個(gè)大題目，想請(qǐng)小朋儕幫幫助。

2、師：我們一路聽聽它碰到了什么題目。（出示PPT）

二、分段報(bào)告。

（一）幼兒旁觀故事前半部門。

1、師：鼠老師碰到了什么題目？

2、師：鼠老師為什么找不到鼠蜜斯的家？（由于鼠老師迷路了）

3、師：鼠老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警員，可以做暗號(hào)等。

（二）旁觀故過后半部門。

1、師：那末了鼠老師找到鼠蜜斯的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠老師是用了什么措施找到鼠蜜斯的家的？

（幼兒：問了很多的小動(dòng)物，幼兒自由答復(fù)）

3、與幼兒腳色飾演。

三、履歷遷徙。

1、師：鼠老師迷路了之后是通干涉路的措施找到鼠蜜斯的家的，幼兒園教案那要是有一天我們小朋儕一小我私家在表面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，恰當(dāng)賜與提醒、引導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以利用的措施有，記著本身家的門商標(biāo)、德律風(fēng)號(hào)碼、怙恃手機(jī)號(hào)，打德律風(fēng)給家人；向路上的行人問路；找警員叔叔，讓他們把本身送回家……

3、我們回家后可以問問家長另有什么好措施，下次運(yùn)動(dòng)時(shí)各人在一路舉行交換。

四、運(yùn)動(dòng)延長

1、本日我們幫鼠老師找到了鼠蜜斯的家，他們開心的擁抱在一路，那我們也很高興，我們一路和鼠老師、鼠蜜斯舞蹈好嗎？

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幼兒園大班說課稿：《馬路上的安全》

一、說教材

活動(dòng)內(nèi)容

未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、說教法

情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。

引導(dǎo)法：幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，老師是引導(dǎo)者。

啟發(fā)法：幼兒通過參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。

多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?/p>

游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動(dòng)的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說學(xué)法

興趣法：有動(dòng)畫歌曲，有課件圖片，有獎(jiǎng)勵(lì)的交通標(biāo)志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。

感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識(shí)，而且記憶深刻。

四、說過程

（一）律動(dòng)入室

跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導(dǎo)入

點(diǎn)明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動(dòng)

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。

2、通過游戲，讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。

3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過過馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動(dòng)

看課件圖片讓幼兒說說這些做法對(duì)不對(duì)，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作；獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識(shí)。

（五）游戲出室

按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì)，跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動(dòng)結(jié)束。

大班平安教案—十字路口

下面是《大班平安教案—十字路口》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班平安教案：十字路口

計(jì)劃意圖：

大班孩子越來越有自力生存的欲望和須要了，他們開端實(shí)驗(yàn)就近獨(dú)從容馬路上行走，以是，讓孩子相識(shí)一些交通法則的知識(shí)，就顯得很有須要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目的中也明白指出：幼兒體貼一樣平常生存中須要控制的簡樸標(biāo)記，明白和服從一樣平常生存中的法則。作為幼兒，我們有義務(wù)造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)各人庭。這個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)將以“服從交通法則”為話題，以“相識(shí)交通標(biāo)記”為切入點(diǎn)，經(jīng)由過程“評(píng)論辯論交換、相識(shí)標(biāo)記”、“采訪平易近警、服從交通”、“模擬游戲、體驗(yàn)生存”三個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)步孩子自力在馬路上行走的平安意識(shí)，進(jìn)修掩護(hù)本身。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)相識(shí)種種差別的交通標(biāo)記圖，準(zhǔn)確表達(dá)它們各自的感化。

2、體驗(yàn)游戲的快活，樂于服從交通法則。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒網(wǎng)絡(luò)有關(guān)“交通標(biāo)記圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)記（泊車標(biāo)記、旌旗燈號(hào)燈、閣下轉(zhuǎn)彎標(biāo)記）。

3、克己旌旗燈號(hào)燈（赤色八盞、綠色八盞）。

4、“十字路口”場景部署。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)記圖。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明確怎樣準(zhǔn)確穿越“十字路口”。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、“前些日子，先生請(qǐng)小朋儕在馬路上細(xì)致探求各種交通標(biāo)記圖，并畫了下來，感謝你們。本日，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)記圖”的交換會(huì)，請(qǐng)小朋儕把各自找到的標(biāo)記圖展現(xiàn)出來，幼兒手工制作并要用本身的說話完備報(bào)告，讓我們聽明確這個(gè)標(biāo)記圖所表達(dá)的寄義?！?/p>

2、幼兒自由交換，展現(xiàn)標(biāo)記圖，表達(dá)詳細(xì)寄義。

3、引誘孩子假想路段的環(huán)境，以活潑的例子、形象的手勢，開導(dǎo)孩子明白標(biāo)記圖的感化。如某幼兒出示“克制鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)記圖后，激發(fā)幼兒思索：（1）這個(gè)路段旁大概有什么須要堅(jiān)持平靜的修建辦法？（2）如果你聽到一連的喇叭聲，你會(huì)感受怎樣？（3）預(yù)設(shè)的謎底：大概幼兒園的小朋儕正在睡午覺；大概病院里有病人須要蘇息；大概年老哥大姐姐正在測驗(yàn)；（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)記，在走過這個(gè)處所時(shí)，絕對(duì)不克不及鳴喇叭，要堅(jiān)持平靜。

4、“如今，先生飾演交通警姨媽。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？”

5、引誘孩子從交通警的職業(yè)環(huán)境、費(fèi)力水平、交通手勢等差別角度舉行采訪。

6、詳細(xì)相識(shí)平易近警在批示交通時(shí)有什么手勢？這些手勢報(bào)告我們哪些交通法則？（微笑立正表現(xiàn)對(duì)人恭敬；右手掌往上，手心向外，體前平舉表現(xiàn)請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，往返移動(dòng)表現(xiàn)前行；）

7、請(qǐng)幼兒學(xué)做平易近警姨媽批示交通。

8、“在十字路口，設(shè)有顯著的交通標(biāo)記圖，叫什么名稱？”（旌旗燈號(hào)燈，也叫紅綠燈）

9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成旌旗燈號(hào)燈、行人兩類腳色，自由體驗(yàn)生存。引誘孩子準(zhǔn)確做好旌旗燈號(hào)燈的閃亮事情。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞旌旗燈號(hào)燈，要有紀(jì)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒更換紅綠旌旗燈號(hào)燈這一行動(dòng)的劃一性，他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為幫助本領(lǐng)，舉行公道操縱）。A、幼兒徒步輦兒走在人行道上。B、幼兒園教育隨筆幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面臨交通標(biāo)記，準(zhǔn)確辨認(rèn)，賣力開車，末了把車停靠在泊車場，竣事運(yùn)動(dòng)。

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