小朋友要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

下面給大家提供的是《小朋友要學(xué)會(huì)自我保護(hù)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案目的：

1培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

2提高幼兒認(rèn)識(shí)安全與危險(xiǎn)的能力

教案準(zhǔn)備：圖片，安全卡片，不安全卡片n4507.cn

教案流程：

1教師引入話題

小朋友都喜歡玩球，小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2教師出示兩張圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出在哪里玩球正確。

一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張圖片是有圍欄的空地

3老師告訴幼兒應(yīng)當(dāng)在空地上玩球才最安全。

4教師引入故事

講述一個(gè)孩子玩游戲受了幾次傷，幼兒應(yīng)當(dāng)從中受到什么教育，如何在活動(dòng)中保護(hù)自己。

5做游戲

教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

教案總結(jié)：幼兒學(xué)會(huì)在生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有較強(qiáng)的安全意識(shí)。

關(guān)于小朋友要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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動(dòng)物的自我保護(hù)說課稿

動(dòng)物的自我保護(hù)

主題《動(dòng)物大世界》

內(nèi)容和要求：

1、 對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

2、 了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)取材：二級(jí)主題《千奇百怪》P200頁《螃蟹的奇遇》，二級(jí)主題《學(xué)來的本 領(lǐng)》P210《紅軍裝和迷彩服》。

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們開始進(jìn)入主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》的開展，為此孩子們收集了各類書籍、卡片，把碩帶來了一本關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的圖書——《保護(hù)瀕危動(dòng)物》，引起了很大一部分孩子的關(guān)注，他們從恐龍的滅絕說起，說到了人類要怎么樣保護(hù)世界上所有的動(dòng)物。這時(shí)候，我就覺得，保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我保護(hù)是一個(gè)可以放在一起研究的內(nèi)容，于是，我向孩子拋出了這個(gè)繡球，讓孩子了解一些動(dòng)物是如何保護(hù)自己的。并試圖和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的自我保護(hù)中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。這個(gè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

2、感受動(dòng)物給人類帶來的啟示，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物自衛(wèi)的動(dòng)畫，會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物圖片，火車，相關(guān)文字。

活動(dòng)過程：

一、情境引發(fā)——引出動(dòng)物的自我保護(hù)

1、T：動(dòng)物王國(guó)里開來了一輛火車，你最希望來的是什么動(dòng)物呢？為什么？

2、幼兒自由交流

3、過渡：這些動(dòng)物要坐上火車，可是碰到危險(xiǎn)怎么辦呢？

二、交流分享——了解動(dòng)物的自我保護(hù)

1、觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了。

1）剛才你看到了什么？

2）螃蟹的大鉗斷了以后還能長(zhǎng)出來，壁虎有沒有騙他？

3）這是一種什么本領(lǐng)？還有誰有這樣的本領(lǐng)？（壁虎、蚯蚓）

2、小結(jié)：原來動(dòng)物們不僅需要我們保護(hù)，也會(huì)自我保護(hù)。

3、交流分享：

1）T：小火車說：火車開到很遠(yuǎn)的地方會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，所以火車上都是會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物，而且每一節(jié)車廂里的動(dòng)物保護(hù)自己的方法是一樣的，你知道是誰？他們是怎么樣自我保護(hù)的？

2）集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢？（幼兒幫助，說說為什么？）

3）個(gè)別操作：火車車廂太多了，小動(dòng)物們一下子找不到自己的車廂了，我們一起來發(fā)揮愛心幫幫這些可愛的動(dòng)物朋友吧！送他們到自己的車廂

保護(hù)色：青蛙、蚱蜢

“盔甲”護(hù)身：烏龜、蝸牛、穿山甲等

硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等

逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等

自切：壁虎、螃蟹

放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

噴墨汁：章魚、烏賊

4）小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是了不起的動(dòng)物。

三、遷移；學(xué)來的本領(lǐng)

1、討論：你最欣賞哪種自我保護(hù)的方法？為什么？

了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

四、延伸

1、T：小動(dòng)物們真了不起，我們?nèi)祟悘乃麄兩砩习l(fā)明了這么多東西，請(qǐng)你再想象一下還能從動(dòng)物身上發(fā)明什么呢？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開展之后，我有很多想法，先從目標(biāo)上來說，第一個(gè)目標(biāo)完成的比較好，能夠通過第二個(gè)環(huán)節(jié)的開展，有序的達(dá)成。而第二個(gè)目標(biāo)完成的有些急促，只起到了蜻蜓點(diǎn)水的作用，沒有能深入展開。

從活動(dòng)環(huán)節(jié)來講，本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的開展比較失敗，應(yīng)該說第一環(huán)節(jié)只是起到了一個(gè)引子的作用，是孩子們經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，與目標(biāo)沒有太大關(guān)系，可我在開展時(shí)卻把它擴(kuò)大了，在其中整合了許多東西，致使這一環(huán)節(jié)用時(shí)太長(zhǎng)，影響了后面環(huán)節(jié)的開展。所以我感到，一個(gè)活動(dòng)中的整合真的應(yīng)該隨機(jī)，而不能像今天這樣預(yù)設(shè)太多，反而有些畫蛇添足。

第二環(huán)節(jié)展開的比較自然。第一部分觀看課件引出自切，我利用多媒體先讓幼兒知道動(dòng)物再生的本領(lǐng)從而過渡到自切的自我保護(hù)，在這時(shí)，我隨機(jī)的一句整合起到了這個(gè)作用，提升了幼兒一部分的經(jīng)驗(yàn)。而在第二部分出示火車車箱時(shí)，這部分預(yù)設(shè)的不是很好，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在區(qū)角中有了經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該讓孩子自己說出自我保護(hù)的方法，而我要做的是將他們說到的展示出來，這樣雖然是一個(gè)預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，可看上去比較自然。在驗(yàn)證部分，我在預(yù)設(shè)時(shí)本來是老師帶領(lǐng)孩子一節(jié)一節(jié)車箱驗(yàn)證，為了避免枯燥我又整合了一些知識(shí)點(diǎn)，可在活動(dòng)開展中，發(fā)現(xiàn)孩子興趣十足，都想糾錯(cuò)，我正好利用這一點(diǎn)，請(qǐng)他們自己驗(yàn)證，引出了“海星不知道放哪兒？”“烏賊和章魚的區(qū)別”等爭(zhēng)論，從而達(dá)到驗(yàn)證的目的。可是也正是有了這樣的改變，使我之前預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)不知道放哪兒，而我沒有學(xué)會(huì)放棄仍然硬生生的整合進(jìn)去，看上去很不自然，很牽強(qiáng)，如孩子已經(jīng)講過逃跑的方法，我也已經(jīng)小結(jié)過了，從而由兔子引出了裝死的自我保護(hù)方法，可我還是硬生生地回到逃跑將“世界上跑得最快的動(dòng)物”整合進(jìn)去，所以說我還是沒有很好的理解整合。

第三環(huán)節(jié)應(yīng)該是一個(gè)次重點(diǎn)，可由于前面第一環(huán)節(jié)時(shí)間沒有把握住，所以這一環(huán)節(jié)的開展我很急促，只是匆匆點(diǎn)過，有些頭重腳輕的感覺。

整個(gè)活動(dòng)開展下來，給我最大的啟發(fā)就是整合一定要隨機(jī)性，即使你預(yù)先想好的知識(shí)點(diǎn)，在活動(dòng)中可以隨機(jī)取舍。

備課組研討活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》課前說課

一、 說教材：

選自《學(xué)習(xí)活動(dòng)5-6歲》P187頁《動(dòng)物大世界》。

有關(guān)于動(dòng)物的主題每個(gè)年齡段的《學(xué)習(xí)》教材中都有，經(jīng)過了小、中班兩年內(nèi)的探索學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步掌握了有關(guān)于動(dòng)物的一些外形特征、生活習(xí)性等知識(shí)。那么大班《學(xué)習(xí)》教材中的“動(dòng)物大世界”是一個(gè)內(nèi)容十分豐富的主題，由于大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。因此這個(gè)主題中的內(nèi)容相比小、中班的內(nèi)容它更注重的是要讓幼兒對(duì)動(dòng)物世界的奧秘產(chǎn)生濃厚的探索興趣，從而掌握一些初淺的科學(xué)知識(shí)。近期我們正在開展“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇的孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，把碩帶來了一本關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的圖書——《保護(hù)瀕危動(dòng)物》，引起了很大一部分孩子的關(guān)注，他們從恐龍的滅絕說起，說到了人類要怎么樣保護(hù)世界上所有的動(dòng)物。這時(shí)候，我就覺得，保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我保護(hù)是一個(gè)可以放在一起研究的內(nèi)容，于是，我向孩子拋出了這個(gè)繡球，讓孩子了解一些動(dòng)物是如何保護(hù)自己的，并試圖和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的自我保護(hù)中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。

二、 說目標(biāo)：

根據(jù)《指南》中大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)和主題《動(dòng)物大世界》主題目標(biāo)，結(jié)合孩子當(dāng)下正在關(guān)注的熱點(diǎn)—如何保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我保護(hù)，我制定了本次活動(dòng)適合幼兒最近發(fā)展的目標(biāo)。

1、了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

2、感受動(dòng)物給人類帶來的啟示，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

說活動(dòng)的重點(diǎn)：在交流分享中了解動(dòng)物的各種自我保護(hù)方法以及人類從動(dòng)物身上受到的啟發(fā)。

對(duì)重點(diǎn)的突破方法：在活動(dòng)開展之前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合一起完成《動(dòng)物的自我保護(hù)》和《學(xué)來的本領(lǐng)》兩份調(diào)查表，讓孩子在心中有個(gè)大致概念，之后在資料區(qū)以及問題角將這兩份調(diào)查表展示出來，讓孩子隨時(shí)能關(guān)注到。而最后我又將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作在區(qū)角玩具，讓孩子在區(qū)角中進(jìn)一步探索，豐富其前期經(jīng)驗(yàn)。

說活動(dòng)的難點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

對(duì)難點(diǎn)的突破方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)情景式討論氛圍，并對(duì)不同的動(dòng)物進(jìn)行不同知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)豐富，使孩子興趣點(diǎn)始終抓牢。活動(dòng)中預(yù)設(shè)有爭(zhēng)議的論點(diǎn)，使孩子在爭(zhēng)論中了解動(dòng)物的自衛(wèi)方法。

三、說準(zhǔn)備：

為了使本次活動(dòng)順利開展，使孩子們投入活動(dòng)，更好的完成目標(biāo)，我作了以下的活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：調(diào)查表、區(qū)角活動(dòng)投入

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物自衛(wèi)的動(dòng)畫，會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物圖片，火車，相關(guān)文字等。

四、　說過程：

一、情境引發(fā)——引出動(dòng)物的自我保護(hù)

1、T：動(dòng)物王國(guó)里開來了一輛火車，你最希望來的是什么動(dòng)物呢？為什么？

2、幼兒自由交流

3、過渡：這些動(dòng)物要坐上火車，可是碰到危險(xiǎn)怎么辦呢？

二、交流分享——了解動(dòng)物的自我保護(hù)

1、觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了。

1）剛才你看到了什么？

2）螃蟹的大鉗斷了以后還能長(zhǎng)出來，壁虎有沒有騙他？

3）這是一種什么本領(lǐng)？還有誰有這樣的本領(lǐng)？（壁虎、蚯蚓）

2、小結(jié)：原來動(dòng)物們不僅需要我們保護(hù)，也會(huì)自我保護(hù)。

3、交流分享：

1）T：小火車說：火車開到很遠(yuǎn)的地方會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，所以火車上都是會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物，而且每一節(jié)車廂里的動(dòng)物保護(hù)自己的方法是一樣的，你知道是誰？他們是怎么樣自我保護(hù)的？

2）集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢？（幼兒幫助，說說為什么？）

3）個(gè)別操作：火車車廂太多了，小動(dòng)物們一下子找不到自己的車廂了，我們一起來發(fā)揮愛心幫幫這些可愛的動(dòng)物朋友吧！送他們到自己的車廂

保護(hù)色：青蛙、蚱蜢

“盔甲”護(hù)身：烏龜、蝸牛、穿山甲等

硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等

逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等

自切：壁虎、螃蟹

放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

噴墨汁：章魚、烏賊

4）小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是了不起的動(dòng)物。

三、遷移；學(xué)來的本領(lǐng)

1、討論：你最欣賞哪種自我保護(hù)的方法？為什么？

了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

四、延伸

1、T：小動(dòng)物們真了不起，我們?nèi)祟悘乃麄兩砩习l(fā)明了這么多東西，請(qǐng)你再想象一下還能從動(dòng)物身上發(fā)明什么呢？

備課組研討活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》課后說課

三、 說教材：

選自《學(xué)習(xí)活動(dòng)5-6歲》P187頁《動(dòng)物大世界》。

有關(guān)于動(dòng)物的主題每個(gè)年齡段的《學(xué)習(xí)》教材中都有，經(jīng)過了小、中班兩年內(nèi)的探索學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步掌握了有關(guān)于動(dòng)物的一些外形特征、生活習(xí)性等知識(shí)。那么大班《學(xué)習(xí)》教材中的“動(dòng)物大世界”是一個(gè)內(nèi)容十分豐富的主題，由于大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。因此這個(gè)主題中的內(nèi)容相比小、中班的內(nèi)容它更注重的是要讓幼兒對(duì)動(dòng)物世界的奧秘產(chǎn)生濃厚的探索興趣，從而掌握一些初淺的科學(xué)知識(shí)。近期我們正在開展“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇的孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，把碩帶來了一本關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的圖書——《保護(hù)瀕危動(dòng)物》，引起了很大一部分孩子的關(guān)注，他們從恐龍的滅絕說起，說到了人類要怎么樣保護(hù)世界上所有的動(dòng)物。這時(shí)候，我就覺得，保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我保護(hù)是一個(gè)可以放在一起研究的內(nèi)容，于是，我向孩子拋出了這個(gè)繡球，讓孩子了解一些動(dòng)物是如何保護(hù)自己的，并試圖和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的自我保護(hù)中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。

四、 說目標(biāo)：

根據(jù)《指南》中大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)和主題《動(dòng)物大世界》主題目標(biāo)，結(jié)合孩子當(dāng)下正在關(guān)注的熱點(diǎn)—如何保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的自我保護(hù)，我制定了本次活動(dòng)適合幼兒最近發(fā)展的目標(biāo)。

1、了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

2、感受動(dòng)物給人類帶來的啟示，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

說活動(dòng)的重點(diǎn)：在交流分享中了解動(dòng)物的各種自我保護(hù)方法以及人類從動(dòng)物身上受到的啟發(fā)。

對(duì)重點(diǎn)的突破方法：在活動(dòng)開展之前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合一起完成《動(dòng)物的自我保護(hù)》和《學(xué)來的本領(lǐng)》兩份調(diào)查表，讓孩子在心中有個(gè)大致概念，之后在資料區(qū)以及問題角將這兩份調(diào)查表展示出來，讓孩子隨時(shí)能關(guān)注到。而最后我又將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作在區(qū)角玩具，讓孩子在區(qū)角中進(jìn)一步探索，豐富其前期經(jīng)驗(yàn)。

說活動(dòng)的難點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

對(duì)難點(diǎn)的突破方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)情景式討論氛圍，并對(duì)不同的動(dòng)物進(jìn)行不同知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)豐富，使孩子興趣點(diǎn)始終抓牢。

三、說準(zhǔn)備：

為了使本次活動(dòng)順利開展，使孩子們投入活動(dòng)，更好的完成目標(biāo)，我作了以下的活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：調(diào)查表、區(qū)角活動(dòng)投入

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物自衛(wèi)的動(dòng)畫，會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物圖片，火車，相關(guān)文字等。

四、說過程：

一、情境引發(fā)——引出動(dòng)物的自我保護(hù)

1、T：動(dòng)物王國(guó)里開來了一輛火車，你最希望來的是什么動(dòng)物呢？為什么？

2、幼兒自由交流

3、過渡：這些動(dòng)物要坐上火車，可是碰到危險(xiǎn)怎么辦呢？

二、交流分享——了解動(dòng)物的自我保護(hù)

1、觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了。

1）剛才你看到了什么？

2）螃蟹的大鉗斷了以后還能長(zhǎng)出來，壁虎有沒有騙他？

3）這是一種什么本領(lǐng)？還有誰有這樣的本領(lǐng)？（壁虎、蚯蚓）

2、小結(jié)：原來動(dòng)物們不僅需要我們保護(hù)，也會(huì)自我保護(hù)。

3、交流分享：

1）T：小火車說：火車開到很遠(yuǎn)的地方會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，所以火車上都是會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)物，而且每一節(jié)車廂里的動(dòng)物保護(hù)自己的方法是一樣的，你知道是誰？他們是怎么樣自我保護(hù)的？

2）集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢？（幼兒幫助，說說為什么？）

3）個(gè)別操作：火車車廂太多了，小動(dòng)物們一下子找不到自己的車廂了，我們一起來發(fā)揮愛心幫幫這些可愛的動(dòng)物朋友吧！送他們到自己的車廂

保護(hù)色：青蛙、蚱蜢

“盔甲”護(hù)身：烏龜、蝸牛、穿山甲等

硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等

逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等

自切：壁虎、螃蟹

放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等

噴墨汁：章魚、烏賊

4）小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是了不起的動(dòng)物。

三、遷移；學(xué)來的本領(lǐng)

1、討論：你最欣賞哪種自我保護(hù)的方法？為什么？

了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

四、延伸

1、T：小動(dòng)物們真了不起，我們?nèi)祟悘乃麄兩砩习l(fā)明了這么多東西，請(qǐng)你再想象一下還能從動(dòng)物身上發(fā)明什么呢？

五、課后反思

活動(dòng)開展之后，我有很多想法，先從目標(biāo)上來說，第一個(gè)目標(biāo)完成的比較好，能夠通過第二個(gè)環(huán)節(jié)的開展，有序的達(dá)成。而第二個(gè)目標(biāo)完成的有些急促，只起到了蜻蜓點(diǎn)水的作用，沒有能深入展開。

從活動(dòng)環(huán)節(jié)來講，本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的開展比較失敗，應(yīng)該說第一環(huán)節(jié)只是起到了一個(gè)引子的作用，是孩子們經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，與目標(biāo)沒有太大關(guān)系，可我在開展時(shí)卻把它擴(kuò)大了，在其中整合了許多東西，致使這一環(huán)節(jié)用時(shí)太長(zhǎng)，影響了后面環(huán)節(jié)的開展。所以我感到，一個(gè)活動(dòng)中的整合真的應(yīng)該隨機(jī)，而不能像今天這樣預(yù)設(shè)太多，反而有些畫蛇添足。

第二環(huán)節(jié)展開的比較自然。第一部分觀看課件引出自切，我利用多媒體先讓幼兒知道動(dòng)物再生的本領(lǐng)從而過渡到自切的自我保護(hù)，在這時(shí)，我隨機(jī)的一句整合起到了這個(gè)作用，提升了幼兒一部分的經(jīng)驗(yàn)。而在第二部分出示火車車箱時(shí)，這部分預(yù)設(shè)的不是很好，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在區(qū)角中有了經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該讓孩子自己說出自我保護(hù)的方法，而我要做的是將他們說到的展示出來，這樣雖然是一個(gè)預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，可看上去比較自然。在驗(yàn)證部分，我在預(yù)設(shè)時(shí)本來是老師帶領(lǐng)孩子一節(jié)一節(jié)車箱驗(yàn)證，為了避免枯燥我又整合了一些知識(shí)點(diǎn)，可在活動(dòng)開展中，發(fā)現(xiàn)孩子興趣十足，都想糾錯(cuò)，我正好利用這一點(diǎn)，請(qǐng)他們自己驗(yàn)證，引出了“海星不知道放哪兒？”“烏賊和章魚的區(qū)別”等爭(zhēng)論，從而達(dá)到驗(yàn)證的目的。可是也正是有了這樣的改變，使我之前預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)不知道放哪兒，而我沒有學(xué)會(huì)放棄仍然硬生生的整合進(jìn)去，看上去很不自然，很牽強(qiáng)，如孩子已經(jīng)講過逃跑的方法，我也已經(jīng)小結(jié)過了，從而由兔子引出了裝死的自我保護(hù)方法，可我還是硬生生地回到逃跑將“世界上跑得最快的動(dòng)物”整合進(jìn)去，所以說我還是沒有很好的理解整合。

第三環(huán)節(jié)應(yīng)該是一個(gè)次重點(diǎn)，可由于前面第一環(huán)節(jié)時(shí)間沒有把握住，所以這一環(huán)節(jié)的開展我很急促，只是匆匆點(diǎn)過，有些頭重腳輕的感覺。

整個(gè)活動(dòng)開展下來，給我最大的啟發(fā)就是整合一定要隨機(jī)性，即使你預(yù)先想好的知識(shí)點(diǎn)，在活動(dòng)中可以隨機(jī)取舍。

大班科學(xué)說課稿：動(dòng)物的自我保護(hù) 幼兒園大班科學(xué)說課稿：動(dòng)物的自我保護(hù)

一、說教材：

動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容，但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)討論型的活動(dòng)。

二、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段，如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。

三、說目標(biāo)：

科學(xué)討論型的活動(dòng)主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流，以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力，而且隨著各個(gè)幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的深入，孩子們也積累了一些有關(guān)記錄的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)

1、了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。

這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2、運(yùn)用語言大膽講述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注意傾聽別人的意見。

四、說教學(xué)方法：

1、觀察分析法：讓幼兒自己觀察交流，總結(jié)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

2、比較法：比較人和動(dòng)物不同的自我保護(hù)方法，加以區(qū)分。

五、說過程：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程：

一、故事，引出動(dòng)物的自我保護(hù)。

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。

1、利用身體顏色保護(hù)自己。

提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？

小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。

提問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險(xiǎn)它們是怎樣保護(hù)自己的？

三、幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解自我保護(hù)的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面：

1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；

2、青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而改變；

3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而改變顏色；

4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；

5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來攻擊對(duì)方保護(hù)自己；

7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

8、獅子魚身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢靠近它；

9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現(xiàn)敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里；

10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。

五、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物？他們是怎樣保護(hù)自己的？

六、教師念謎面：

一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，

遇到危險(xiǎn)藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物？并在圖上勾出這一動(dòng)物。

學(xué)會(huì)保護(hù)身體關(guān)節(jié)

下面給大家提供的是《學(xué)會(huì)保護(hù)身體關(guān)節(jié)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

學(xué)會(huì)保護(hù)身體關(guān)節(jié)施教圖片

【教案準(zhǔn)備】

音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。

【教案過程】

一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動(dòng)。

師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)？

二、出示掛圖，尋找人體會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)？

2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。

3、提問：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？

三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”

2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。

（1）播放歌曲幼兒欣賞。

（2）看圖說歌詞。

（3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

四、討論交流，了解關(guān)節(jié)的重要性。

1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。

（1）提問：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣？

（2）師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來說十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

2、提問：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？

師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢(shì)；多吃鈣制食品等。

3、提問：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？

師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。

【教案延伸】

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。

《動(dòng)一動(dòng)》兒歌相關(guān)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱兒歌。

2、通過游戲，跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。

3、感受大家共同游戲的樂趣。

重點(diǎn)：有節(jié)奏的念唱兒歌

難點(diǎn)：跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、欣賞教師表演，激發(fā)興趣。

你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處嗎？

爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

二、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作。

1、剛才教師身體的哪些地方在動(dòng)？

（請(qǐng)幼兒選一些自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿，在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語言的提示。）

2、看書，學(xué)習(xí)動(dòng)作。

三、一邊表演，一邊理解和學(xué)念兒歌。

不知道本文《學(xué)會(huì)保護(hù)身體關(guān)節(jié)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小朋友為什么要漱口

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?小朋友為什么要漱口》！

總是聽到大人們說，吃完東西要漱口，可以為什么必須要漱口呢？小朋友很多都是按照大人的說法去做，但是具體的原因卻不知道，今天帶來的是一篇小班的健康教案：小朋友為什么要漱口，通過這個(gè)教案的學(xué)習(xí)，既能讓小朋友對(duì)漱口這個(gè)習(xí)慣更加好的認(rèn)識(shí)，也可以讓小朋友知道為什么要漱口。

教學(xué)目的：

1、知道漱口可以清潔牙齒。

2、學(xué)習(xí)漱口方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：巧克力、勺子、小鏡子、水杯等

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒吃巧克力。

2、請(qǐng)幼兒照鏡子觀看自己的牙齒。

老師：我們來看看嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上粘滿了巧克力，黑黑的。

3、討論如何清潔牙齒。

老師：有什么辦法可以把牙齒上面的巧克力趕走？

引導(dǎo)幼兒說出刷牙和漱口。幼兒園里沒有牙刷，我們可以漱口。

4、學(xué)習(xí)漱口方法

教師邊讀兒歌邊做示范：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒模仿老師動(dòng)作學(xué)習(xí)正確漱口方法

5、比一比

幼兒漱口后，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)誰的牙齒最干凈。

關(guān)于 小朋友為什么要漱口的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字

下面給大家提供的是《教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字

【教案目的】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請(qǐng)”字。

【教案準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【教案流程】

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。

幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

關(guān)于教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020大班說課稿：我會(huì)保護(hù)眼睛

下面是“幼兒園大班說課稿：我會(huì)保護(hù)眼睛”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以眼睛為主題的活動(dòng)，題目叫《我會(huì)保護(hù)眼睛》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒有深刻意識(shí)到眼睛在我們生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了此次《我會(huì)保護(hù)眼睛》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。（認(rèn)知）

2、創(chuàng)編眼保健操，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。（技能）

3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編眼保健操。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡，眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對(duì)視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

四、說教法：

《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：

①談話法

②操作法

③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、說學(xué)法

本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法②游戲法③討論評(píng)議法④感知體驗(yàn)法

六、活動(dòng)過程

本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性

（2）初步了解眼睛的功能

（3）了解眼睛各部分的名稱

（4）討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

（5）創(chuàng)編眼保健操

（一）黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。

（二）初步了解眼睛的功能

1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）

小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬幔?/p>

（三）了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

（四）討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

1、師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）

3、討論：眼睛為什么會(huì)生??？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間太長(zhǎng)等。）

4、討論：日常生活中，我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？

（1）舉例：看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。

（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

（五）創(chuàng)編眼保健操

1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

5、小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

活動(dòng)延伸

1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

七、活動(dòng)特色

這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護(hù)眼睛。最后運(yùn)用小動(dòng)物的形象，達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

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水資源很重要 保護(hù)水資源

網(wǎng)站小編為你編輯《水資源很重要 保護(hù)水資源》一文，希望為你人工作帶來幫助！

我們經(jīng)常聽到說“水是生命之源”，今天給大家分享的就是一篇幼兒園中班的社會(huì)教案《水資源很重要保護(hù)水資源》，本篇教案的主題內(nèi)容就是通過各種和水相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子們知道誰的作用，為什么需要保護(hù)水資源等知識(shí)。

保護(hù)水資源

【教案目標(biāo)】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

【教案準(zhǔn)備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

水資源很重要

【教案過程】

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

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學(xué)前班愛護(hù)物品說課稿：我的好朋友—書包

一、教材和學(xué)情分析

本次活動(dòng)我針對(duì)目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如個(gè)別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不愛惜自己的書包，在書包上亂寫亂畫，把玩具、糖果、瓜子等東西放進(jìn)書包里。把書和本子弄皺了，整個(gè)書包看起來又臟又亂，又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友—書包》。該活動(dòng)既貼近兒生活，富有生活情趣，符合幼兒的心理特點(diǎn)，又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能通過這個(gè)活動(dòng)，懂得怎樣愛惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對(duì)學(xué)前班的要求和本課活動(dòng)的具體要求，我把這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1、 知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書包。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

五、活動(dòng)過程

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

《綱要》要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽對(duì)方講話的習(xí)慣，如何培養(yǎng)這一習(xí)慣，與老師的設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法，把故事制作成課件，像放電影一樣放給幼兒看。同時(shí)要求幼兒認(rèn)真看、仔細(xì)聽。這樣就容易記住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運(yùn)用啟發(fā)式提問：“你看懂了什么？明白了什么？”要求幼兒以小組的形式來討論，以此鼓勵(lì)幼兒用自己的語言把它表達(dá)出來。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展幼兒的視野。

《綱要》要求我們既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的視野。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用討論式教學(xué)，讓幼兒分組討論：“在生活中，還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜？該怎樣愛惜“。這樣，就發(fā)散了幼兒的思維，他們積極動(dòng)腦尋找生活中的物品，知道多少就說多少。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：看圖辨析，培養(yǎng)幼兒的判斷能力

素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓幼兒看《幼兒用書》34頁—35頁的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后再用多媒體顯示圖片，逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是否是愛惜物品的乖娃娃，并說出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

第四環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用“整理書包”這一操作活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在活動(dòng)中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的方法，從而達(dá)到人人都會(huì)按分類的步驟來整理自己的小書包。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：前后照應(yīng)，緊扣課題。

在這一活動(dòng)課結(jié)束之前，再回頭來看剛才故事里的小朋友—冬冬，他是否懂得愛惜物品，在這一環(huán)節(jié)中，我采用了多媒體演示法把剛才的故事接著講完，同時(shí)讓幼兒知道知錯(cuò)就改仍是好孩子。