要教會(huì)孩子自我保護(hù)意識(shí)，提高自身安全認(rèn)識(shí)

不知道您的孩子會(huì)不會(huì)喜歡用嘴叼著鉛筆或其他小玩意，有一個(gè)小女孩就是喜歡叼著鉛筆玩，但不小心絆倒，鉛筆就插在嗓子里了。為了您孩子的安全，各位家長(zhǎng)不妨讓孩子看看這篇文章。

寫(xiě)作業(yè)時(shí)喜歡把鉛筆含在嘴里思考，結(jié)果這個(gè)壞習(xí)慣差點(diǎn)要了晶晶(化名)的性命。

昨日，記者在解放軍463醫(yī)院耳鼻喉科見(jiàn)到前去復(fù)診的這名小學(xué)生，講起受傷瞬間，她仍心有余悸，“有伙伴喊，我叼著鉛筆跑，摔倒了，然后就扎進(jìn)嗓子眼了……”

“嘴里含奶嘴、含糖塊跑著玩，有人卡到嗓子眼，有人掉進(jìn)氣管里，這類意外我們經(jīng)常接診?！毙煺衩髦魅翁嵝鸭议L(zhǎng)，看護(hù)好孩子，別忘及時(shí)提醒生活小細(xì)節(jié)。yjs21.coM

據(jù)介紹，晶晶今年7歲，開(kāi)學(xué)上小學(xué)二年級(jí)。這個(gè)暑假，她被爸媽送到托管班，在8月25日那天，她正寫(xiě)作業(yè)，有個(gè)小伙伴喊她到外面玩，一著急，她叨著自動(dòng)鉛筆就往外跑，結(jié)果到樓門(mén)口被絆倒，鉛筆扎進(jìn)了嗓子眼，鮮血一下子流下來(lái)。見(jiàn)狀，托管班老師趕緊將其送到附近的463醫(yī)院搶救。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，孩子傷勢(shì)較重，鉛筆扎進(jìn)去3、4厘米深，位置靠后，不適合直接拔出來(lái)。最后，醫(yī)生采用手術(shù)將鉛筆取出來(lái)。

晶晶媽告訴記者，女兒平時(shí)有個(gè)壞毛病，喜歡咬鉛筆、咬橡皮這些東西，自己經(jīng)常嚇唬她，說(shuō)能噎死人，沒(méi)想到，倒霉事兒還真發(fā)生了。

徐主任對(duì)此表示，像晶晶這樣受傷的孩子，每年都能接診十幾例。出了問(wèn)題，家長(zhǎng)們不要急于馬上取出異物，要觀察看看受傷情況，并第一時(shí)間撥打120急救電話，盡量不要移動(dòng)傷者身體，保持傷者呼吸順暢。如果傷者受傷的部位有出血的情況，要盡快幫傷者止血。

另外，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)常提醒他們保護(hù)自己。如跑的時(shí)候不要太快，注意腳下有沒(méi)有石頭或者其它東西，防止絆倒;玩耍的時(shí)候也要注意，不要拿一些鉛筆等帶尖的物體，以免剮傷自己或者弄傷同伴。

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暑假，讓孩子提高安全意識(shí)

暑假期間，孩子沒(méi)有了老師的看護(hù)，家長(zhǎng)也不可能每天24小時(shí)陪著。怎樣才能保證孩子們?cè)诩倨谥械陌踩兀堪押⒆雨P(guān)在家里是否安全？孩子外出游玩時(shí)需注意哪些事項(xiàng)呢？

“小鬼當(dāng)家”：用火用電要小心

放假后，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子外出會(huì)有危險(xiǎn)，所以上班后，就把孩子一個(gè)人鎖在家里。其實(shí)，家中存在許多容易忽略的隱患，家長(zhǎng)需要反復(fù)提醒、教育孩子們要小心。

大多數(shù)家庭都使用煤氣或者天然氣，中國(guó)關(guān)工委健康體育發(fā)展中心河南省工作站站長(zhǎng)李廣卿提醒說(shuō)，家長(zhǎng)用完煤氣或天然氣之后，一定要把開(kāi)關(guān)關(guān)好，并教育孩子不要亂動(dòng)。

家長(zhǎng)要教育孩子正確使用電器，提醒孩子不要用濕手摸電源開(kāi)關(guān)，不要同時(shí)開(kāi)大功率電器，以免發(fā)生意外造成危險(xiǎn)。孩子如果年齡較小，家長(zhǎng)要把水果刀、多功能小刀、剪刀、菜刀等鋒利的工具擺放到特定的地方，以免孩子亂動(dòng)而受傷。

夏天，剩菜和剩飯一定要放進(jìn)冰箱里，家長(zhǎng)上班之前，要交代孩子不要吃生冷食物，孩子的抵抗力比較弱，亂吃東西容易生病。

如果家住高層，家長(zhǎng)要特別當(dāng)心，不要讓孩子爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)。最近我市發(fā)生了幾起意外事件，都是因?yàn)楹⒆营?dú)自在家想出去，最后爬窗戶被卡，這是十分危險(xiǎn)的。

有些小區(qū)管理不嚴(yán)，會(huì)有陌生人進(jìn)出社區(qū)。孩子獨(dú)自在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)，要教育他先從貓眼里看，然后告訴陌生人改天再來(lái)，不管陌生人說(shuō)什么，都不能開(kāi)門(mén)。

遇到雷電天氣時(shí)，家長(zhǎng)要把家里所有電器的電源都關(guān)掉，讓孩子呆在家里，不要出去。

外出游玩：交通安全需注意

暑假有兩個(gè)月，不能把孩子天天關(guān)在家里，讓他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)是必不可少的。交警支隊(duì)宣傳科副科長(zhǎng)潘華武提醒家長(zhǎng)，孩子外出玩耍前，一定要提醒他注意安全。

暑假天氣炎熱，很多孩子想去河邊玩耍，那是一個(gè)很危險(xiǎn)的地方，提醒孩子千萬(wàn)不能去?？此破届o的河面下其實(shí)暗藏危險(xiǎn)，一旦不小心失足落水，后果將不堪設(shè)想。另外，看到有人落水，孩子們千萬(wàn)不要下水去營(yíng)救，最好的辦法是撥打報(bào)警電話，就近找大人來(lái)營(yíng)救。

建筑工地、正在修的道路等都存在很多危險(xiǎn)，比如上方落石、挖有豎井等，這些地方都不適合玩耍，家長(zhǎng)一定要提醒孩子，不要到這些危險(xiǎn)的地方去。

孩子們結(jié)伴騎車時(shí)，不能在馬路上追逐打鬧。馬路上車多人多，很容易發(fā)生交通事故。玩滑板、溜旱冰等運(yùn)動(dòng)也必須在指定區(qū)域進(jìn)行。過(guò)馬路時(shí)，不能闖紅燈，要走人行橫道，一定要從路口過(guò)，不能圖方便跨越護(hù)欄。

天熱時(shí)動(dòng)物的性情會(huì)大變，容易傷人，孩子在廣場(chǎng)或大街上不要逗狗或者貓。網(wǎng)吧、臺(tái)球室等人員雜亂的地方孩子們最好也不要去，社會(huì)上一些閑散人員容易帶壞他們。

在野外，孩子們不要喝生水，不吃不認(rèn)識(shí)的野果、野菜，不采摘野花。另外，孩子們要提高自我防范意識(shí)，不跟陌生人走，不吃、不喝陌生人的東西。如果發(fā)現(xiàn)自己被拐騙，要冷靜下來(lái)，先自護(hù)，再想辦法逃走，要和犯罪分子斗智斗勇，千萬(wàn)不能用武力抵抗。

最后，孩子們一定要記住110（匪警）、119（火警）、120（急救）、122（交通警）等幾個(gè)常用的報(bào)警電話，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一時(shí)間撥打。

安全重于一切，無(wú)論是在家，還是外出游玩，孩子們都要時(shí)刻注意安全，提高自身的安全保護(hù)意識(shí)、自我防范意識(shí)，這對(duì)于孩子一生都是十分有幫助的。

家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。為保證孩子的身體健康和生命安全，我們應(yīng)從以下幾項(xiàng)工作做起，對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高幼兒保自身的能力。

一、豐富幼兒的生活知識(shí)

孩子年幼無(wú)知，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些東西能玩，哪些東西不能玩。對(duì)于這種情況，教師與家長(zhǎng)應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識(shí)，讓他們知道那些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰，如玻璃會(huì)扎傷手、開(kāi)水會(huì)燙著；不能到河邊、井邊玩，不能爬高等；教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，如防火、防電、防毒標(biāo)志等；此外還應(yīng)教育幼兒不吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。提醒家長(zhǎng)孩子自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛(ài)而去代替，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。

三、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，

平時(shí)應(yīng)盡量讓孩子多到戶外活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、拍球、跳繩等，可根據(jù)不同體質(zhì)的孩子安排其鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，是加強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力的一個(gè)重要途徑。

四、培養(yǎng)和提高孩子的靈活性能力

讓孩子知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，應(yīng)及時(shí)告訴大人；鼻子流血了，知道仰頭或用衛(wèi)生紙堵住鼻孔；知道天氣冷暖并能增減衣物；再就是遇到突然停電時(shí)，能夠不到處亂跑，能夠有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了這些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

總之，保證孩子的健康和安全是家長(zhǎng)與教師的職責(zé)，家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒園緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒擁有自我保護(hù)的能力。

2020幫助孩子認(rèn)識(shí)自我——幼兒教育

我認(rèn)為，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、游戲時(shí)逐漸讓幼兒來(lái)分配角色、讓幼兒指導(dǎo)成人怎么玩，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己也可以是“領(lǐng)導(dǎo)者”。

二、無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論幼兒的想法多么怪異，成人都要先給予肯定，然后同幼兒一起分析、找出結(jié)果、判斷正誤。這樣就不會(huì)打消幼兒思維的積極性，并逐步增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格。幼兒有了開(kāi)朗的性格，就會(huì)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、不拘束、有自信。

四、成人要盡可能做幼兒的朋友，培養(yǎng)幼兒敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話的性格。家庭大事，盡可能讓幼兒參與討論，尤其是涉及幼兒的問(wèn)題，應(yīng)該從幼兒的正當(dāng)權(quán)益和今后的發(fā)展考慮，多聽(tīng)孩子意見(jiàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是家庭的“小主人”。

孩子們樹(shù)立起了自我意識(shí)與自信心，就會(huì)認(rèn)識(shí)到世界上只有一個(gè)“我”、“我很能干”、“我有很多優(yōu)點(diǎn)”、“我有很多朋友”、“我很快樂(lè)”這樣對(duì)孩子一生的發(fā)展都是非常有利的。

教會(huì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)

1.同爸爸媽媽在人群中（商場(chǎng)或游樂(lè)場(chǎng)所等），突然發(fā)現(xiàn)找不到媽媽了。

很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)這驚魂的幾秒鐘，孩子在瞬間就可能從你的視線里消失，要訓(xùn)練孩子不要驚慌哭泣，不要隨便向陌生人求助，盡量站在原地等待；如果附近有警察可以找警察求助，但這有一個(gè)前提，就是要能正確分辯警察的制服；如果在商場(chǎng)，同父母失散，就去找最近的收銀臺(tái)；如果是在海濱浴場(chǎng)，向救生員求助比較安全。

2.獨(dú)自一人在家時(shí)，有人敲門(mén)。

一般來(lái)說(shuō)，不要留下兒童獨(dú)自在家，但是萬(wàn)一出現(xiàn)這種情況時(shí)，要告訴孩子，決不能為任何陌生人開(kāi)門(mén)，不管他是警察，還是熟悉的人，只要爸爸媽媽事先沒(méi)有交代，就不要開(kāi)門(mén)。但也不能在門(mén)鈴響起時(shí)不去理會(huì)它，因?yàn)樾⊥涤袝r(shí)會(huì)按門(mén)鈴試探是否有人在家。你可以隔著門(mén)告訴他，爸爸在睡覺(jué)或者在洗澡，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)，或者留下電話，讓爸爸一會(huì)打過(guò)去。如果門(mén)外的人依然在，就給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門(mén)外，請(qǐng)他們不要掛斷電話，直到陌生人離開(kāi)為止。

3.當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人一直在尾隨著你。

馬上走到人多的地方，不要與尾隨者接觸。如果這個(gè)人仍然跟著你，或者強(qiáng)迫你跟他走。要大聲尖叫并跑向人群，比如商店或者行人多的十字路口。不要往你看見(jiàn)的某一所建筑跑，因?yàn)槟悴淮_定這能給你提供安全；如果這時(shí)家里沒(méi)人，也不要往家里跑。

4.失火的時(shí)候該怎么辦。

現(xiàn)在很多幼兒園都有消防演習(xí)，老師會(huì)訓(xùn)練孩子如何應(yīng)付這種狀況。如果你首先發(fā)現(xiàn)失火了，要大叫“失火了！失火了！”引起別人的注意，然后沿安全通道迅速離開(kāi)房子，到達(dá)戶外的安全地帶。如果房間里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面，護(hù)住口鼻，爬出屋外。如果發(fā)現(xiàn)門(mén)是熱的，火源在門(mén)外，不要輕易開(kāi)門(mén)。失火時(shí)如果在樓上，不能從窗戶逃生，可以打開(kāi)窗戶，用鮮艷的物體向樓外的消防人員發(fā)信號(hào)，然后，盡可能地貼近地面，等待救援。

5.如果有人受傷了，流血不止，怎么辦？

馬上用干凈毛巾將傷口包緊。如果情況非常嚴(yán)重，拔打120急救中心的電話，清楚地告訴他們你的位置，等待救援。

6.你和小朋友在玩耍時(shí)，同伴不小心掉入水中，并且他不會(huì)游泳。

一定不要跳入水中希望能救他，而應(yīng)該將救生圈或者木桿，木棍，繩子等，可以讓他漂浮在上面的東西，或者是他能抓住的東西，扔給他，將他拉向岸邊，或者大叫找人幫忙。

7.如果男老師讓你同他單獨(dú)在一起做什么事情，怎么辦？

盡可能找一個(gè)同學(xué)同行，進(jìn)入房間后要站在靠近門(mén)邊的位置，不要關(guān)上房門(mén)，領(lǐng)取任務(wù)后，爭(zhēng)取回到同學(xué)們中或在家里完成，不要呆在老師辦公室完成。此外，如果有人有任何不正常的舉動(dòng)，一定要告訴爸爸媽媽。

8.如果有陌生人對(duì)你贊不絕口，怎么辦？

禮貌感謝對(duì)方，然后迅速離開(kāi)，不要與其攀談，尤其不要告訴對(duì)方自己以及家里的情況。此外，家長(zhǎng)自己也要注意，不要因?yàn)閯e人對(duì)自己孩子的夸獎(jiǎng)，而心生好感，開(kāi)始攀談，甚至泄露過(guò)多自己的信息。

9.有陌生人給你食物，或要帶你去找爸爸媽媽，或去好玩的地方，怎么辦？

小孩子，常常容易被食物所吸引，從小就訓(xùn)練孩子拒絕別人的給予是非常重要的。提醒孩子，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)要帶你去干什么，都要經(jīng)過(guò)媽媽的同意，否則堅(jiān)決不能去。從父母的角度來(lái)說(shuō)，讓孩子知道會(huì)有固定的人來(lái)接送他，可以降低孩子輕信別人的幾率。

10.如果有人要撫摸你，怎么辦？

首先，不是所有的親吻和撫摸都代表對(duì)你的愛(ài)和喜歡，只有父母才可以親吻和撫摸孩子，別人不能這樣做。接觸可分為善意的接觸，有害的接觸和秘密的接觸。善意的接觸可以是擁抱、拉手等不讓人反感的行為；惡意的接觸是沖撞等行為，會(huì)使人受傷或不舒服；秘密接觸就是有人要撫摸秘密的部位，一定要拒絕。如果對(duì)方的舉動(dòng)使你覺(jué)得不舒服，要抵抗對(duì)方，大聲叫出來(lái)，說(shuō)不。

11.遇到各種危險(xiǎn)，要知道求救電話，110，120，爸爸媽媽的電話，地址等。

每個(gè)孩子由于生活環(huán)境的不同，可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)也不一樣，父母在游戲的時(shí)候，也可以根據(jù)具體生活環(huán)境，把危險(xiǎn)場(chǎng)景及應(yīng)變方法告訴孩子，為他的安全成長(zhǎng)提供一道自我保護(hù)的安全屏障。

三大法培養(yǎng)孩子自我意識(shí)

有位心理學(xué)家在做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)曾遇到這樣一件有趣的事情：心理學(xué)家給小猴子一些木塊，讓它用木塊換糖吃，換到后來(lái)，木塊用完了，它就用自己的尾巴來(lái)?yè)Q糖，使這位心理學(xué)家捧腹大笑。為什么看起來(lái)挺聰明的小猴子會(huì)做出如此可笑的動(dòng)作，而再笨的孩子也不會(huì)用自己的手或腳去換糖呢？原因在于，猴子不能把自己同周圍的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。而人則不同，人能夠認(rèn)識(shí)自己以及自己同周圍世界的關(guān)系，人有自我意識(shí)。有無(wú)自我意識(shí)是動(dòng)物和人在心理上的分界線。

自我意識(shí)是人即主體對(duì)自我的意識(shí)，是意識(shí)的一個(gè)重要方面。在心理學(xué)上一般習(xí)慣于把意識(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為認(rèn)識(shí)、情感、意志三個(gè)部分，所以也往往從這三個(gè)方面來(lái)分析自我意識(shí)，把自我意識(shí)分為對(duì)自我的意識(shí)，對(duì)自我的態(tài)度和對(duì)行為的調(diào)節(jié)三個(gè)部分，包括自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我觀念、自尊心、自卑感、自信心、自制力、獨(dú)立性等。心理學(xué)指出，人并不是生來(lái)就有自我意識(shí)的，兒童的心理只有發(fā)展到一定的階段才能形成自我意識(shí)。大約在1歲半至2歲時(shí)，兒童知道了自己的名字，并且能用名字和代詞“我”稱呼自己，這標(biāo)志著兒童開(kāi)始把自己從客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w來(lái)認(rèn)識(shí)，逐漸形成了自我意識(shí)。

自我意識(shí)對(duì)兒童的心理發(fā)展意義十分重大。兒童怎樣認(rèn)識(shí)自己，怎樣安排和處理自己同周圍世界以及同別人的關(guān)系，怎樣評(píng)價(jià)自己的能力，具有什么樣的自我價(jià)值觀，樹(shù)立什么樣的自我形象，直接地影響兒童能否積極地適應(yīng)社會(huì)、能否保持心理健康、能否在學(xué)習(xí)和生活中順利前進(jìn)和發(fā)展。自我意識(shí)在人的心理活動(dòng)和行為中起著調(diào)節(jié)作用，是行為的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。一個(gè)具有良好自我意識(shí)的孩子，會(huì)在各方面表現(xiàn)出優(yōu)秀的才能，經(jīng)常取得成功。反之，如果孩子在自我意識(shí)的發(fā)展中出現(xiàn)了不良傾向，又沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，會(huì)使孩子的個(gè)性和行為發(fā)生偏異，以后矯正就困難了。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子良好的自我意識(shí)。下面，介紹一些培養(yǎng)孩子自我意識(shí)的方法。

1．培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)。

通常來(lái)講，小學(xué)生要清楚準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我是比較困難的。盡管如此，也要逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)橥陼r(shí)期的自我認(rèn)識(shí)是成年后自我認(rèn)識(shí)的雛形。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的自我認(rèn)識(shí)，主要是要引導(dǎo)孩子解決兩個(gè)矛盾：孩子自己心目中的“我”與實(shí)際的“我”的矛盾；自己心目中的“我”與他人心目中的“我”的矛盾。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)實(shí)際的“我”，可以通過(guò)一些比較，使孩子逐漸對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以讓孩子同過(guò)去的“我”比較，用筆記、攝影、錄音記下孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)讓孩子看看、聽(tīng)聽(tīng)，讓孩子由此知道“我”的進(jìn)步、退步或停滯。讓孩子與同齡的孩子比較，認(rèn)識(shí)自己的發(fā)展?fàn)顩r和能力水平，了解自己的長(zhǎng)處和短處。讓孩子與成人和優(yōu)秀人物比較，認(rèn)識(shí)自己的差距，提高孩子努力和進(jìn)取的意識(shí)。讓孩子同進(jìn)行活動(dòng)前后的“我”比較，給孩子布置一些孩子做起來(lái)吃力，但經(jīng)過(guò)努力可以完成的任務(wù)，使孩子了解自己潛在的能力。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)他人心目中的“我”，主要靠家長(zhǎng)及時(shí)把聽(tīng)到、看到的別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)和印象，以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子，讓孩子知道他人對(duì)自己的看法。這些看法，孩子一般不易了解到，家長(zhǎng)要做有心人，當(dāng)好孩子的“耳目”。

2．培養(yǎng)孩子的自我評(píng)價(jià)能力。

實(shí)驗(yàn)研究表明：我國(guó)兒童形成自我評(píng)價(jià)能力的年齡為3至4歲之間。4歲的孩子開(kāi)始有一定的自我評(píng)價(jià)能力，能夠根據(jù)一定的行為規(guī)則來(lái)評(píng)價(jià)自己。5、6歲的兒童絕大多數(shù)已經(jīng)能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的核心，它對(duì)于兒童道德品質(zhì)的形成、道德行為的培養(yǎng)是極為重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)自我評(píng)價(jià)的情境，促進(jìn)孩子自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。孩子的自我評(píng)價(jià)能力最初是根據(jù)成人對(duì)他的評(píng)價(jià)而形成的。

因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)比孩子的實(shí)際情況略高一點(diǎn)，使孩子經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，使孩子能夠用積極的、向上的要求來(lái)評(píng)價(jià)自己。另外，家長(zhǎng)要努力安排一些孩子經(jīng)過(guò)努力能夠取得成功的活動(dòng)。成功的次數(shù)越多，孩子對(duì)自己成功方面的評(píng)價(jià)越高；成功的范圍越廣，孩子對(duì)自己的全面評(píng)價(jià)也就越高。這樣有利于培養(yǎng)孩子自信、自我接受、勤奮、樂(lè)觀的個(gè)性，使自我意識(shí)中積極的成分占主導(dǎo)地位，從而促使孩子獲得更多、更大的成功。

3．培養(yǎng)孩子的自我觀念。

也就是要幫助孩子建立積極的自我形象。自我觀念是孩子對(duì)自身能力和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。具有積極的自我觀念的孩子，自信心和獨(dú)立性強(qiáng)，認(rèn)為自己有能力辦好各種事情，自己的行為對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都有價(jià)值，也容易受到家長(zhǎng)和他人的歡迎和好評(píng)。孩子的自我觀念，實(shí)際上反映了他對(duì)自己過(guò)去的總結(jié)和對(duì)將來(lái)的預(yù)見(jiàn)。