大班科學(xué)活動我的關(guān)節(jié)會表演
發(fā)布時間:2021-08-19 大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)的教案 幼兒園大班科學(xué)活動說課稿這是大班科學(xué)活動我的關(guān)節(jié)會表演教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖:
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo):
1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解自身身體部位名稱;
2、材料準(zhǔn)備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程:
一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?
拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
都有誰呀?和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節(jié)
1、什么叫關(guān)節(jié)?
五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))
關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。
我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?
3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
教師說出一個關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。
4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護關(guān)節(jié)
活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)
三、我的關(guān)節(jié)會表演
1、找一個身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結(jié)束
今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。
活動反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行"玩中體驗,玩中交流,玩中探究"。
2.注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
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設(shè)計意圖:
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo):
1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解自身身體部位名稱;
2、材料準(zhǔn)備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程:
一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?
拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
都有誰呀?和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節(jié)
1、什么叫關(guān)節(jié)?
五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))
關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。
我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?
3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
教師說出一個關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。
4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護關(guān)節(jié)
活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)
三、我的關(guān)節(jié)會表演
1、找一個身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結(jié)束
今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。
活動反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行"玩中體驗,玩中交流,玩中探究"。
2.注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《我的關(guān)節(jié)會表演》課件
設(shè)計意圖:
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo):
1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解自身身體部位名稱;
2、材料準(zhǔn)備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程:
一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?
拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,“本文來源:屈,老;師”戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
都有誰呀?和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節(jié)
1、什么叫關(guān)節(jié)?
五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))
關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。
我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?
3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
教師說出一個關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。
4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護關(guān)節(jié)
活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)
三、我的關(guān)節(jié)會表演
1、找一個身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結(jié)束
今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。
活動反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行"玩中體驗,玩中交流,玩中探究"。
2.注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
大班科學(xué)活動有趣的鐘表
這是大班科學(xué)活動有趣的鐘表教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認識整點時鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
2、通過游戲的體驗、初步感受時間的寶貴。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支
活動過程:
一、認識時鐘,掌握鐘面的結(jié)構(gòu):
1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)
2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的?
總結(jié):從12-1這個方向叫順時針,如果倒過來這個叫逆時針。
3、長針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點了?
總結(jié):時針走一格,長針就走一圈,時針指著6,分針指著12,就代表6點整。
4.、訓(xùn)練幼兒撥整點:7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我們來看看分針和時針有什么不一樣呢?尋找上面的整點,并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上
總結(jié):我們認識了這些時間,就可以按時起床,按時上學(xué)了。鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會吧!
二、分別介紹各種名稱的鐘表:
1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒討論)
2、進鐘表店,分別認識:掛鐘,臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結(jié):其實啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)
叔叔們真聰明,設(shè)計了各種各樣的鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時間,人們還設(shè)計了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國王)
2、這就是滴答滴答國的國王,這個國王啊有個愛好,就是非常喜歡各種各樣的鐘表,所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》
3、今天老師帶來了一個故事,教師利用ppt講述故事,幼兒欣賞:
(1)國王把鐘表全拿走了,人們沒有了鐘表,你覺得會發(fā)生什么事?
(2)這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?
(3)最后國王決定了什么事,你們知道嗎?
總結(jié):如果我們沒有鐘表,就不知道什么時候上學(xué),吃飯,你覺得時間在我們生活中重要嗎?
四、游戲:體驗一分鐘"長"與"短"
1、你覺得一分鐘有多長嗎?是長還是短?
2、如果我給你一分鐘,讓你做一件事,你可以做什么事?(幼兒說)
3、體驗一分鐘長:今天我們就來感受一分鐘到底有多長? 我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說,你覺得一分鐘是長還是短?
4、體驗一分鐘短:你覺得一分鐘很長對吧,那我們再來試試,米老鼠想請我們給它設(shè)計一些漂亮的卡通鐘,送去它的鐘表店,我們還是利用一分鐘的時間設(shè)計一個漂亮的卡通鐘?,F(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短?
總結(jié):孩子們,你們知道嗎,有的時候覺得一分鐘很長,有的時候覺得很短,是因為我們做的事情不一樣,時間就分配的不一樣。
五、拓展:設(shè)計卡通鐘
老師希望通過今天的活動,你們能夠愛上鐘表,學(xué)會看時間,珍惜每一分。設(shè)計各種各樣的卡通鐘(幼兒操作,教師指導(dǎo))
【活動反思】:
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
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《大班科學(xué)教案:魚兒的家》:大班科學(xué)活動魚兒的家教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步體會視覺暫留現(xiàn)象,學(xué)會看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。通過觀察、操作等方法,知道眼睛會產(chǎn)生錯覺,旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會有變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)魚兒的家教案吧。
《大班科學(xué)領(lǐng)域:制作水火箭》:大班科學(xué)活動制作水火箭教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,了解火箭發(fā)射的原理。學(xué)習(xí)制作水火箭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域制作水火箭教案吧。
大班科學(xué)活動認識鐘表
這是大班科學(xué)活動認識鐘表教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、利用游戲操作活動,了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)認識時針、分針。
2、學(xué)會看整點,發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3.教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備:
各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘(教師用),自制小鐘若干
教學(xué)過程:
一、猜謎語請幼兒猜一猜是什么引入課題:(投影出示)
1、對,就是鬧鐘.今天鬧鐘的一家來到了我們這里,我們歡迎他們。
2、我們一起逛超市:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字
師:我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,誰來說一說.
時鐘上有數(shù)字1-12,12總在上面,6總在下面。這些鐘都有兩根針,一根長針,一根短針。(這根長長的針叫做分針,短短的針叫做時針。
3、時鐘的作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時鐘不停的走動,為人們顯示時間,人們按時進行工作、學(xué)習(xí)、休息,給人們帶來有規(guī)律的生活。)
二、認識時針和分針
1、長針和短針轉(zhuǎn)的時候,它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快,短針像小烏龜一樣慢,長針跑一圈,短針只跑一格(可讓幼兒一起做出動作加深印象)。
2、教師師范撥一次時鐘,提問:長針跑一圈,短針跑多少呢?(一格)就是一個小時。
三、認識時間
1、現(xiàn)在老師要教小朋友來認識時間了,現(xiàn)在長針指到12,短針指到
幾就是幾點了。(長針指到12,短針指到3,就是三點整了)可重復(fù)幾次。
2、教師說幾個時間,請幼兒操作(如:7點鐘該起床了,8點鐘該上學(xué)了,5點鐘該放學(xué)了等等)
四、游戲:老狼老狼幾點鐘鞏固整點的認識
幼兒扮成小白兔,教師扮成大灰狼,小白兔問:老狼老狼幾點了,老狼不說話就在時鐘上撥點,如撥3點,然后幼兒看時鐘就說啊三點了,教師一撥12點小白兔就跑回家。
3、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘,小朋友問:時鐘時鐘幾點鐘了?教師敲鈴鼓,敲幾下就代表幾點鐘了,(如:敲4下,就代表4點鐘了),請小朋友表示出來。
五、總結(jié)
小朋友今天很能干,通過玩一玩、看一看、想一想,你都認識了鐘面,知道鐘面上有12個數(shù)字,認識了時針、分針和它們的特點,學(xué)會了認整時,并能自己撥出正確的時間。希望你們能合理安排時間,做個珍惜時間的好孩子。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,每個小朋友都迫不及待的舉手回答問題,課堂氣氛一下子就高漲了。接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
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