大班美術(shù)圖畫書閱讀猜猜我有多愛你

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)圖畫書閱讀猜猜我有多愛你 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)圖畫書閱讀猜猜我有多愛你教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二、結(jié)合大圖書講述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們在說《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說）

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對媽媽的愛。

1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對媽媽的說感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)。可對于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對內(nèi)容感興趣。但是對于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福！

《大班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的臉譜》：大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的臉譜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的臉譜教案吧。

《大班美術(shù)教案：排水畫《菊花》》：大班科學(xué)活動(dòng)排水畫《菊花》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，會(huì)用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)，會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班美術(shù)排水畫《菊花》教案吧。

《大班美術(shù)教案：變一變》：大班美術(shù)活動(dòng)變一變教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)變一變教案吧。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

大班美術(shù)活動(dòng)猜一猜，畫一畫

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)猜一猜，畫一畫 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)猜一猜，畫一畫教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看猜一猜，畫一畫教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

教學(xué)延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

教學(xué)反思：

培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對事物的認(rèn)識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)猜猜你是幾

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)猜猜你是幾教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。

2．熟悉游戲的玩法并遵守游規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

10把椅子(椅背上有1-10的數(shù)字)，頭飾(數(shù)字1-10)。

活動(dòng)過程

1．引出游戲--捉迷藏，并介紹游戲規(guī)則。

(1)出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出游戲--捉迷藏。

師："今天，朱老師給我們小朋友帶來了禮物--'花'。你們看，這些花上還藏著數(shù)字呢。咦，都有哪些數(shù)字呢?"(反過來，花朝下，一一出示花。)

(2)介紹游戲規(guī)則。

示范戴一頂帽子："花兒戴在頭上，就是一頂數(shù)字帽子了。你們想不想和數(shù)字帽子玩捉迷藏的游戲呢?好，那你們可要聽清楚游戲規(guī)則：1．不能偷看自己的數(shù)字；2．不能說出別人的數(shù)字。明白嗎?"

析：禮物"數(shù)字花"變?yōu)?數(shù)字帽子"激發(fā)了幼兒的好奇心，他們對捉迷藏的游戲充滿了期待。

2．游戲一：根據(jù)少1或者多1的關(guān)系，尋找缺失的數(shù)字。

(1)利用數(shù)字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲，交流用什么方法猜數(shù)字的。

師："好，那我們先請2個(gè)小朋友來玩游戲。先看看這兩個(gè)數(shù)字是幾?(9、10)它1兩誰大誰小?哪兩個(gè)小朋友先來?每人一頂帽子，請你猜出自己的數(shù)字后，趕緊坐到自己的位置。"(貼有相應(yīng)數(shù)字的位置。)

師：誰來介紹一下猜數(shù)字的方法?

師小結(jié)："要知道自己的數(shù)字，先要觀察同伴的數(shù)字，缺少的那個(gè)就是自己的數(shù)字。"

析：游戲初始，幼兒要明確游戲規(guī)則及玩法，再先觀察同伴的數(shù)字是幾，繼而推理出缺少的數(shù)字才是自己的。

(2)和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗(yàn)證方法。

師："很好!現(xiàn)在，請3個(gè)小朋友過來做游戲了。看看是哪三個(gè)數(shù)字?(6、7、8)有誰知道這三個(gè)數(shù)之間有什么秘密?(一個(gè)比一個(gè)多一：相鄰數(shù)；多一和少一。)這么多秘密，我們記住它。我們還要記住游戲的規(guī)則!看誰坐得又快又對。開始!

師：你為什么坐8 ?" (因?yàn)樗麄兪?、7，所以，我就是8。)

析：幼兒通過相鄰數(shù)和數(shù)之間多一少一的邏輯關(guān)系，記住了是哪幾個(gè)數(shù)。然后經(jīng)過觀察、思考。尋找出屬于自己的那個(gè)數(shù)一一缺失的數(shù)字。

(3)利用數(shù)字1-5做游戲。

師："剛才呀，9、10、6、7、8、都玩過了，還有幾個(gè)數(shù)字沒玩過?(1、2、3、4、5)嗯，對了。那剛才沒玩過的，都上來。"

師："有人坐錯(cuò)了嗎?為什么?"

析：幼兒玩過前面五個(gè)數(shù)字后，已經(jīng)漸漸掌握了游戲的方法了，也猜測出還剩下的是哪5個(gè)數(shù)，這次沒玩過的幼兒都勇敢地表示要加入游戲，而且顯得自信滿滿。

3．游戲二：利用單、雙數(shù)尋找缺失的數(shù)字。

(1)利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。

師："現(xiàn)在，我們玩難一點(diǎn)的--選一些數(shù)字玩(1、3、5、7、9)。這些數(shù)都是什么數(shù)?(單數(shù))哪幾個(gè)勇敢地上來?""看誰猜得又快又對!"

師："誰說說，你怎么知道是9的?"

師小結(jié)："小朋友真厲害!你們知道了，要想猜到自己的數(shù)字是幾，一定要記清楚原來有哪幾個(gè)數(shù)字，然后再找一找，缺少的那個(gè)數(shù)字，就是你自己的數(shù)字。"

(2)利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。

師："好，還剩下5個(gè)，會(huì)是什么數(shù)呢?(雙數(shù)) (2、4、6、8、10)這些都是雙數(shù)。誰來挑戰(zhàn)一下?看誰猜得又快又對!"

析：幼兒思維活躍，并堅(jiān)信自己猜出的答案。還大膽地把思維的過程用語言進(jìn)行完整地描述，對單雙數(shù)的概念也進(jìn)一步得到了理解與鞏固。

4．游戲三：利用隨機(jī)的數(shù)字，尋找缺失的數(shù)字。

(1)幼兒隨意選擇五個(gè)數(shù)字，一起進(jìn)行猜數(shù)字游戲。

師："你們還想玩嗎?還想怎么玩?(那我們10個(gè)數(shù)字一起玩)每人一頂帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你應(yīng)該坐哪里?"

(2)請客人老師交換每個(gè)人頭上的數(shù)字帽子，老師把幾張椅子進(jìn)行換位置，游戲再次進(jìn)行。

師："一起把帽子拿下來，看看坐對了嗎?"

師："游戲真好玩，那我們一起到教室里把好玩的游戲告訴其他小朋友吧!"

析：利用隨機(jī)數(shù)字進(jìn)行游戲，再次挑戰(zhàn)了幼兒的思維；通過換帽子和換椅子，又一次增加了游戲的難度?；顒?dòng)中，幼兒始終表現(xiàn)積極，情緒高漲，活動(dòng)結(jié)束后，仍有意猶未盡之感。

活動(dòng)反思

1．活動(dòng)的游戲性

一個(gè)標(biāo)有數(shù)字的花朵，又可以變成戴在頭上的帽子，和幼兒玩捉迷藏的游戲。教師將數(shù)之間的多一少一關(guān)系、相鄰數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)等一些數(shù)概念，巧妙地融合于游戲中，把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng)，變成幼兒喜愛的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地思維，始終處于樂學(xué)的狀態(tài)中。

2． 內(nèi)容的遞進(jìn)性

游戲中有對數(shù)學(xué)符號的認(rèn)識，有對幼兒思維能力和數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練，活動(dòng)層層遞進(jìn)，逐步展開。在開始這一環(huán)節(jié)，是要求幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法：要記住兩個(gè)數(shù)字，藏起一個(gè)時(shí)，只能看見一個(gè)數(shù)字，就能推理出另一個(gè)數(shù)字。隨著幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法后，增加一些游戲的難度(包括單數(shù)、雙數(shù)、隨機(jī)的數(shù)字)。人數(shù)也從2個(gè)人、3個(gè)人到5個(gè)人、10個(gè)人參與。活動(dòng)中，教師還注重引導(dǎo)幼兒將內(nèi)化的思維活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為外化的語言表達(dá)出來；而對于能力弱的幼兒，則是通過外化的語言，引導(dǎo)幼兒找到正確的椅子，真正做到"關(guān)注每一個(gè)幼兒"。

《大班數(shù)學(xué)教案：目測數(shù)群》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目測數(shù)群教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)目測數(shù)群教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：誰的花園大》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰的花園大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案吧。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

探索“你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案”的精髓和文化內(nèi)涵讓我們更好地理解它，開展防災(zāi)減災(zāi)工作，構(gòu)建平安和諧家園，?預(yù)防自然災(zāi)害需要權(quán)威指導(dǎo)和有效的應(yīng)對手段。仔細(xì)制定應(yīng)急預(yù)案可以讓我們在危機(jī)發(fā)生時(shí)更有信心更從容應(yīng)對，感謝您的關(guān)注希望這篇文章能夠?yàn)槟膶W(xué)習(xí)和工作帶來幫助和啟示！

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇1

趣味活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

在籌劃和組織趣味活動(dòng)時(shí)，制定一個(gè)應(yīng)急預(yù)案是至關(guān)重要的。無論是家庭聚會(huì)、校園活動(dòng)還是社交聚會(huì)，意外情況總是無法避免的。一個(gè)好的應(yīng)急預(yù)案可以幫助我們在事故或突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)，保障參與者的安全和順利進(jìn)行活動(dòng)。本文將探討趣味活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的重要性，并提供一些建議和策略。

首先，我們必須認(rèn)識到預(yù)防意外事故是最重要的。在籌劃和組織趣味活動(dòng)之前，我們需要對場地進(jìn)行徹底的檢查，并確保不存在任何潛在的危險(xiǎn)因素。例如，對于戶外活動(dòng)，應(yīng)檢查場地是否平整、沒有明顯的隱患和危險(xiǎn)物品。對于室內(nèi)活動(dòng)，需要確保沒有松動(dòng)的家具、電線以及防火設(shè)施是否完好。此外，選擇足夠草坪或?qū)挸ǖ目臻g來容納參與者以及任何可能需要的設(shè)備和道具也是至關(guān)重要的。

其次，應(yīng)該為不同類型的緊急情況制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。例如，如果有人在活動(dòng)中受傷，我們需要了解急救知識并為傷者提供相應(yīng)的急救服務(wù)。因此，在活動(dòng)開始之前，我們應(yīng)邀請有專業(yè)醫(yī)療背景的人員參與活動(dòng)，或在場地附近設(shè)立醫(yī)療救援基地，并加強(qiáng)培訓(xùn)來提高事件處理能力。此外，如果遇到火災(zāi)、洪水、風(fēng)暴等情況，我們需要事先規(guī)劃疏散路線和集合點(diǎn)，并制定相應(yīng)的緊急疏散計(jì)劃，確保所有參與者的安全。

除了上述緊急情況外，我們還應(yīng)該制定行動(dòng)計(jì)劃以應(yīng)對其他潛在的問題。例如，當(dāng)活動(dòng)的時(shí)間和日期臨近時(shí)，天氣預(yù)報(bào)可能顯示惡劣的天氣條件，這可能會(huì)影響到活動(dòng)的進(jìn)行。在這種情況下，我們應(yīng)該密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并考慮是否需要調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間或地點(diǎn)。此外，考慮到大型聚會(huì)可能導(dǎo)致?lián)頂D和交通問題，我們還應(yīng)提供詳細(xì)的交通指南，以便參與者能夠方便地前往和離開活動(dòng)場地。

最后，我們應(yīng)該建立一個(gè)緊急聯(lián)系小組或委員會(huì)，確保在緊急情況下能夠立即采取行動(dòng)。這個(gè)小組應(yīng)該由不同領(lǐng)域的專業(yè)人士組成，包括急救人員、警察、消防員等。他們應(yīng)該隨時(shí)待命，并與組織者和籌劃人員保持密切聯(lián)系。在任何緊急情況下，他們應(yīng)迅速行動(dòng)，以確保參與者的安全和遵守應(yīng)急預(yù)案。

總的來說，制定一個(gè)趣味活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是一項(xiàng)重要而必要的工作。它可以幫助我們在活動(dòng)中能夠應(yīng)對緊急情況，并保證參與者的安全和順利進(jìn)行活動(dòng)。通過細(xì)致的規(guī)劃、緊急聯(lián)系小組以及合理的應(yīng)對措施，我們能夠提高我們的專業(yè)水平，并確?；顒?dòng)的成功舉行。因此，無論是什么類型的趣味活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)真對待，制定一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案，以確保我們能應(yīng)對各種緊急情況的發(fā)生。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇2

活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，各種規(guī)模的活動(dòng)不斷地出現(xiàn)在我們的生活中。無論是文化活動(dòng)、體育賽事、商業(yè)展覽還是政治集會(huì)，每個(gè)活動(dòng)都需要一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案，以確保參與者的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。

首先，應(yīng)急預(yù)案需要具有詳細(xì)的指令和流程。在任何緊急情況下，快速行動(dòng)至關(guān)重要。預(yù)案應(yīng)該列出每種情況下的應(yīng)對措施，以及相關(guān)責(zé)任人員的名字和聯(lián)系方式。例如，在火警發(fā)生時(shí)，應(yīng)該指定某些人員的責(zé)任是確?，F(xiàn)場疏散和求救，其他人員應(yīng)該進(jìn)行逃生的訓(xùn)練，了解逃生路線和常識。

其次，應(yīng)急預(yù)案需要根據(jù)活動(dòng)類型進(jìn)行修改和適應(yīng)。每種活動(dòng)都有自己的特點(diǎn)和需要注意的問題。例如，文化活動(dòng)需要考慮觀眾的安全、舞臺表演的安全和人員管理等問題，而商業(yè)展覽則需要考慮展品及搭建設(shè)施的安全、人員流動(dòng)的管理等問題。針對不同的活動(dòng)類型，應(yīng)該有相應(yīng)的預(yù)案和應(yīng)急小組。

第三，應(yīng)急預(yù)案需要與當(dāng)?shù)氐木?、消防、醫(yī)療等應(yīng)急機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系。在緊急情況下，如火災(zāi)、恐襲等自然災(zāi)害、事故和暴力事件，這些機(jī)構(gòu)是最負(fù)責(zé)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)構(gòu)，可以提供專業(yè)的應(yīng)急救援和協(xié)調(diào)。

第四，定期的應(yīng)急演習(xí)是有效的應(yīng)急預(yù)案的重要部分。演習(xí)可以將預(yù)案中的指示和流程在實(shí)踐中檢驗(yàn)，并使相應(yīng)的人員熟悉操作和流程。應(yīng)急演習(xí)的步驟和流程應(yīng)該與事故模擬一樣真實(shí)，融入可能出現(xiàn)的各種意外和問題，以掌握實(shí)際應(yīng)急情況下的操作技巧和處理策略。

在制定和執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案過程中，需要考慮組織各方的合作和溝通，管理好信息的傳遞和處理，保持本著及時(shí)、透明、準(zhǔn)確、獨(dú)立和客觀的原則，充分利用技術(shù)和科學(xué)手段，確保預(yù)案的有效性和可操作性。

在日常生活中，我們可能無法想象參加活動(dòng)時(shí)可能遇到的緊急情況或?yàn)?zāi)難性事件。因此，建立一份完整且實(shí)用的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)該成為每個(gè)活動(dòng)組織者的必要任務(wù)。只有當(dāng)我們準(zhǔn)備好了應(yīng)急預(yù)案，我們才能在緊急情況下迅速實(shí)施應(yīng)對措施，保護(hù)人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全，并保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇3

感恩活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

收到您的委托，我將以專業(yè)人士的角度，為您撰寫一份針對感恩活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案。感恩活動(dòng)是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，但我們也必須意識到，在這樣的大型活動(dòng)中，隨時(shí)可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況。因此，有效的應(yīng)急預(yù)案是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。以下是我為您提供的感恩活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

1. 人員準(zhǔn)備

首先，我們需要確保活動(dòng)團(tuán)隊(duì)中有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，他們能夠熟悉感恩活動(dòng)流程，并具備處理緊急情況的能力。他們應(yīng)該清楚自己的職責(zé)，熟悉活動(dòng)現(xiàn)場的布局和設(shè)備位置。此外，我們還需要培訓(xùn)志愿者，使他們了解如何應(yīng)對緊急情況，學(xué)習(xí)基本的急救知識和技能。

2. 現(xiàn)場布置

在感恩活動(dòng)的現(xiàn)場布置中，我們需要考慮各種緊急情況可能出現(xiàn)的地方。為了防止火災(zāi)，我們應(yīng)保持現(xiàn)場通道的暢通，并放置滅火器和自動(dòng)滅火系統(tǒng)。同時(shí)，救援設(shè)備和急救箱應(yīng)放置在易于取得的地方。對于天氣因素，我們需要設(shè)置防雨棚或帳篷，以確保參與者在不良天氣下的安全。我們還應(yīng)設(shè)置標(biāo)志牌和指示牌，為人們提供正確的疏導(dǎo)信息和安全指引。

3. 緊急通信系統(tǒng)

為了及時(shí)處理緊急情況，我們需要建立一個(gè)可靠的緊急通信系統(tǒng)。這可能包括在現(xiàn)場設(shè)置無線對講機(jī)，以便活動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員之間及時(shí)交流。此外，我們還可以考慮使用應(yīng)急短信推送、廣播系統(tǒng)和社交媒體平臺等方式，向參與者傳達(dá)緊急信息和指示。

4. 突發(fā)事件預(yù)案

針對常見的突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、惡劣天氣等，我們需要制定詳細(xì)的應(yīng)對預(yù)案。這些預(yù)案應(yīng)該包括緊急疏散方案、緊急救護(hù)流程、聯(lián)系當(dāng)?shù)貞?yīng)急救援機(jī)構(gòu)等內(nèi)容。對于不同的突發(fā)事件，活動(dòng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行相應(yīng)的演練和培訓(xùn)，以確保每個(gè)人都能熟悉預(yù)案并有效應(yīng)對。

5. 參與者安全意識教育

在活動(dòng)之前，我們應(yīng)該向參與者提供有關(guān)活動(dòng)安全的信息和建議。這包括遵循組織者的指示、避免擁擠區(qū)域、注意個(gè)人財(cái)物安全等。此外，我們還可在活動(dòng)現(xiàn)場設(shè)置安全提示牌，提醒參與者關(guān)注周圍環(huán)境和自己的安全。

6. 事件記錄和總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)記錄并總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的緊急情況。這些記錄可以幫助我們評估應(yīng)急預(yù)案的有效性，以及改進(jìn)下一次活動(dòng)的安全措施。此外，我們還可以與當(dāng)?shù)貞?yīng)急救援機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，以獲取他們的意見和建議。

總之，感恩活動(dòng)是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)活動(dòng)，我們必須以專業(yè)人士的態(tài)度對待。有效的應(yīng)急預(yù)案是確?；顒?dòng)成功進(jìn)行的保證。通過人員準(zhǔn)備、現(xiàn)場布置、緊急通信系統(tǒng)、突發(fā)事件預(yù)案、參與者安全意識教育和事件記錄與總結(jié)，我們可以有效地處理緊急情況，并確保感恩活動(dòng)的順利進(jìn)行。希望這份應(yīng)急預(yù)案能對您的工作有所幫助。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇4

采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是保障采摘活動(dòng)順利進(jìn)行的重要措施，旨在避免突發(fā)事件對活動(dòng)的影響，確保人員的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。作為一個(gè)專業(yè)人士，我將從準(zhǔn)備、組織和應(yīng)對突發(fā)事件三個(gè)方面來詳細(xì)介紹采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

首先，準(zhǔn)備階段是制定采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵。在啟動(dòng)采摘活動(dòng)之前，需要對活動(dòng)場地進(jìn)行全面的安全評估。評估包括考慮可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，如地形、氣候、野生動(dòng)物、植物等，以及活動(dòng)組織者和參與者的安全知識和技能。此外，應(yīng)建立一套完整的采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，包括應(yīng)急聯(lián)系人和電話、避難地點(diǎn)、醫(yī)療設(shè)施等信息。還需要為每一位參與者提供必要的應(yīng)急裝備，如急救包、應(yīng)急食品、通訊工具等。通過充分的準(zhǔn)備工作，可以為采摘活動(dòng)的安全提供保障。

其次，組織階段是采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的核心環(huán)節(jié)。在活動(dòng)現(xiàn)場，應(yīng)明確每位參與者的責(zé)任和職責(zé)。組織者需就應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行教育培訓(xùn)，確保每個(gè)人都知曉應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)內(nèi)容。注意事項(xiàng)包括注意觀察天氣變化、了解周圍環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)、遵守團(tuán)隊(duì)指令、與其他參與者保持聯(lián)系等。此外，組織者還需要設(shè)立基地和集結(jié)點(diǎn)，以方便應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)的集中管理和組織。組織階段的成功與否直接關(guān)系到應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施效果。

最后，應(yīng)對突發(fā)事件階段是應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)緊急打開應(yīng)急預(yù)案，在短時(shí)間內(nèi)采取相應(yīng)措施。首先，要盡快發(fā)出警報(bào)，以便提醒所有參與者注意安全。其次，要收集突發(fā)事件的相關(guān)信息，如事件的性質(zhì)、受影響的范圍等。這將有助于及時(shí)調(diào)度資源，進(jìn)行有效的救援行動(dòng)。同時(shí)，要確保組織者與應(yīng)急機(jī)構(gòu)或相關(guān)單位的聯(lián)系暢通，以便向他們求助和尋求支持。此外，根據(jù)具體情況，還需采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，如撤離現(xiàn)場、停止采摘活動(dòng)等。

總結(jié)而言，采摘活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是一個(gè)綜合性的安全保障措施，體現(xiàn)了組織者對活動(dòng)安全的關(guān)注和責(zé)任。作為一個(gè)專業(yè)人士，我們應(yīng)該在準(zhǔn)備、組織和應(yīng)對突發(fā)事件的各個(gè)階段，全面落實(shí)預(yù)案的各項(xiàng)措施。只有這樣，我們才能確保采摘活動(dòng)的安全進(jìn)行，保護(hù)參與者的生命財(cái)產(chǎn)安全，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。作為一個(gè)專業(yè)人士，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，保障人們的生命安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇5

一、編制目的和依據(jù)

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒外出活動(dòng)安全工作，提高全體師生的安全防范意識，確保師生健康安全，我園根據(jù)《輝南縣教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》的精神，集合本園實(shí)際制定本方案。

二、工作原則

1、凡組織20人以上活動(dòng)的班級要向幼兒園園長室報(bào)《安全預(yù)案》未經(jīng)審批的活動(dòng)不準(zhǔn)進(jìn)行。

2、《安全預(yù)案》包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、人數(shù)、組織者、安全措施、疏散方案等。

3、活動(dòng)組織者要對活動(dòng)的安全工作全權(quán)負(fù)責(zé)。

4、活動(dòng)組織者要向參加活動(dòng)的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

5、活動(dòng)前講清注意事項(xiàng)，大型體育活動(dòng)前，要對參加活動(dòng)的師生，進(jìn)行好安全教育。

6、凡大型活動(dòng)應(yīng)安排醫(yī)務(wù)人員到場，以便緊急救護(hù)，全班教師必須全部參加，維持活動(dòng)的秩序。

7、凡全園性活動(dòng)，要向教育局申報(bào)的《安全預(yù)案》批準(zhǔn)后方可開展。

三、應(yīng)急處理程序

1、事故報(bào)警

及時(shí)報(bào)警并傳遞事故信息，通報(bào)事故狀態(tài)，為果斷處置事故贏得最佳時(shí)機(jī)，使事故損失降到最低程度。發(fā)生事故時(shí)，現(xiàn)場人員在積極做好師生自身保護(hù)和救助工作的同時(shí)，并在事故第一時(shí)間及時(shí)正確地向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，該報(bào)警的要立即報(bào)警。

報(bào)警內(nèi)容包括：事故單位、事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、危險(xiǎn)程度、師生傷亡情況、報(bào)警人姓名及聯(lián)系電話。

2、緊急疏散和現(xiàn)場急救

事故發(fā)生后，幼兒園及有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)立即根據(jù)現(xiàn)場事故發(fā)生情況，設(shè)立事故現(xiàn)場警戒區(qū)，迅速組織有關(guān)人員將幼兒撤離到安全區(qū)域，控制事態(tài)發(fā)展，搶救受傷師生；現(xiàn)場救助人員在施救前必須做好自身防護(hù)措施，施救時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定的方法、措施進(jìn)行，實(shí)施救死扶傷，堅(jiān)持“先救人后救物，先救重后救輕”的原則。

3、事故處理

事故發(fā)生后，緊急啟動(dòng)處置突發(fā)事件預(yù)案、領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員必須即刻深入事故第一現(xiàn)場，指揮或指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行事故處理。同時(shí)，立即逐級向上報(bào)告。

四、實(shí)施要求

要認(rèn)真落實(shí)中央、省、關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定，確保安全的各項(xiàng)工作部署和要求，始終把維護(hù)穩(wěn)定、確保安全作為壓倒一切的政治任務(wù)，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識。要不斷完善維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保幼兒園安全工作機(jī)制，健全制度，落實(shí)措施，認(rèn)真落實(shí)并做好應(yīng)急突發(fā)事件人力、物力和財(cái)力方面的儲備工作，在事故發(fā)生后能迅速了解情況協(xié)調(diào)處置。要加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急處理專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，確保突發(fā)事件預(yù)防、現(xiàn)場控制的應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和必要的經(jīng)費(fèi)。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇6

感恩活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

在組織和參與感恩活動(dòng)時(shí)，制定一個(gè)應(yīng)急預(yù)案是十分必要的。這樣可以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，減少突發(fā)事件對活動(dòng)的影響。作為一個(gè)專業(yè)人士，我將為大家介紹一份完整的感恩活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，以確保各項(xiàng)活動(dòng)都能順利進(jìn)行。

1. 制定一個(gè)明確的活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃：在開始組織感恩活動(dòng)之前，先確定活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃。明確活動(dòng)的主題和內(nèi)容，以及參與者的具體安排。這樣可以在應(yīng)急情況下，根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃來做出相應(yīng)調(diào)整。

2. 構(gòu)建一個(gè)應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)：組建一個(gè)應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)，成員包括能夠承擔(dān)應(yīng)急任務(wù)的人員，如協(xié)調(diào)員、醫(yī)護(hù)人員、安全人員等。他們需要接受專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以應(yīng)對各種突發(fā)事件。

3. 評估風(fēng)險(xiǎn)和制定預(yù)警機(jī)制：對活動(dòng)所在地和活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，并制定相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制。包括提前收集并監(jiān)測天氣預(yù)報(bào)、地質(zhì)危險(xiǎn)和人員突發(fā)狀況等信息，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在風(fēng)險(xiǎn)。

4. 建立聯(lián)絡(luò)與通信機(jī)制：建立一套完善的聯(lián)絡(luò)與通信機(jī)制，確保各個(gè)崗位的溝通暢通。包括使用走訪、電話、無線電等方式，確保各個(gè)關(guān)鍵崗位之間能夠及時(shí)的溝通和交流。

5. 設(shè)定各緊急事件的應(yīng)急預(yù)案：根據(jù)不同的緊急事件，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。例如，在自然災(zāi)害（如地震、臺風(fēng)等）發(fā)生時(shí)，應(yīng)考慮人員疏散、緊急求助、安全避難等措施；在突發(fā)疾病或傷害發(fā)生時(shí)，應(yīng)考慮提供急救、緊急就醫(yī)等措施。

6. 配備相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)備和藥品：根據(jù)預(yù)案，配備相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)備和藥品。例如急救箱、滅火器等，確保能夠在緊急情況下有效展開應(yīng)急救援。

7. 做好活動(dòng)現(xiàn)場的安全控制：活動(dòng)現(xiàn)場的安全控制至關(guān)重要。建立一個(gè)安全巡查制度，對活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行定期巡查，排除潛在的安全隱患。并設(shè)置明顯的標(biāo)志和警示牌，提醒參與者注意安全。

8. 整理事件報(bào)告和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：每次活動(dòng)結(jié)束后，組織應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)完成事件報(bào)告和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過報(bào)告，更好地了解事件的處理情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案做出改進(jìn)。

以上是一個(gè)完整的感恩活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的概述。在組織和參與感恩活動(dòng)時(shí)，遵循這份預(yù)案可以保證活動(dòng)的安全、有序進(jìn)行，同時(shí)也能提高組織者和參與者的應(yīng)急處理水平。作為一個(gè)專業(yè)人士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全和順利，為參與者帶來難忘的體驗(yàn)。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇7

團(tuán)員活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

團(tuán)員活動(dòng)是廣大青少年和少年兒童展示自我才能、參與公益事業(yè)和學(xué)習(xí)社會(huì)知識的重要方式。然而，在團(tuán)員活動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，如突發(fā)疾病、意外傷害、迷路等。為了保障團(tuán)員活動(dòng)的順利進(jìn)行，有必要制定一份應(yīng)急預(yù)案。

一、應(yīng)急預(yù)案的設(shè)定

應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對各種意外事件的突然發(fā)生而制定的預(yù)先計(jì)劃，是一份有效的應(yīng)急指南。團(tuán)員活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)形式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人數(shù)等因素制定而成。

（一）活動(dòng)形式：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)根據(jù)不同的活動(dòng)形式進(jìn)行制定。比如，戶外活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該包含雨天應(yīng)對措施，防曬措施等內(nèi)容。而社區(qū)義工活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案則應(yīng)著重考慮安全防范措施，以確保義工能夠安全地進(jìn)行公益活動(dòng)。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)考慮活動(dòng)地點(diǎn)的具體情況。比如，如果在山區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，應(yīng)急預(yù)案需要考慮山地路況、野生動(dòng)物等因素，以保證團(tuán)員的安全。

（三）活動(dòng)人數(shù)：活動(dòng)人數(shù)是制定應(yīng)急預(yù)案的重要因素。不同人數(shù)的團(tuán)員，應(yīng)急預(yù)案也需要有所不同。在人員較少的情況下，應(yīng)急預(yù)案要著眼于快速求助；在人員較多的情況下，應(yīng)急預(yù)案需要更加注重人員間的協(xié)調(diào)合作。

二、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容

（一）團(tuán)員信息：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包含團(tuán)員及其監(jiān)護(hù)人的基本信息，如姓名、電話、身份證號碼等。這樣可以在意外事件發(fā)生時(shí)更快地與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。

（二）應(yīng)急聯(lián)系人：應(yīng)急預(yù)案指定應(yīng)急聯(lián)系人，作為應(yīng)急情況下的專項(xiàng)聯(lián)系人，以快速與外界配合。

（三）醫(yī)療預(yù)案：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包含醫(yī)療預(yù)案內(nèi)容，以幫助應(yīng)急情況下受傷或患病的團(tuán)員盡快得到醫(yī)療救助，并對現(xiàn)場團(tuán)員認(rèn)真的安全教育和自救措施作出詳細(xì)的講解。

（四）緊急撤離：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)考慮如何在緊急情況下對團(tuán)員進(jìn)行安全、快速的撤離。應(yīng)該明確撤離方向、基本安全要求、成堆流程等。

（五）各種應(yīng)急裝備：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)列明各種適合團(tuán)員活動(dòng)場合的應(yīng)急裝備，如急救箱、手電筒、雨披、emergency blanket等，以保證團(tuán)員在意外情況下能夠盡快得到緊急救助。

（六）安全教育：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)含有安全教育的內(nèi)容，如防曬、飲水、注意防盜等，以及對特殊情況的安全應(yīng)對方法和自救措施進(jìn)行詳細(xì)的解釋。

三、應(yīng)急預(yù)案的重要性

應(yīng)急預(yù)案的制定對團(tuán)員活動(dòng)具有重要的意義。首先，它能夠提高團(tuán)員活動(dòng)的安全性和謹(jǐn)慎防范的意識。在應(yīng)急預(yù)案的制定過程中，培養(yǎng)團(tuán)員的安全意識是非常重要的一環(huán)；其次，應(yīng)急預(yù)案能夠提高意外情況下的應(yīng)變能力。團(tuán)員和領(lǐng)隊(duì)在制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，需要對各種意外情況作全面的分析和應(yīng)對，使團(tuán)員在遇到不測之時(shí)更加務(wù)實(shí)和冷靜；另外，應(yīng)急預(yù)案也能夠幫助及時(shí)調(diào)度各種資源。在應(yīng)急情況下，應(yīng)急預(yù)案可以快速調(diào)度各種資源，以幫助多數(shù)受傷團(tuán)員得到救援。

最后，應(yīng)急預(yù)案還是一種對團(tuán)員活動(dòng)治理的重要措施。應(yīng)急預(yù)案作為必要的活動(dòng)治理措施之一，應(yīng)使團(tuán)員活動(dòng)更文明有序，團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一致。

總之，制定應(yīng)急預(yù)案是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的必要責(zé)任。在團(tuán)員活動(dòng)中，應(yīng)緊密結(jié)合團(tuán)隊(duì)需求，完善應(yīng)急預(yù)案，在安全、有序、安心的情況下相互協(xié)助，讓更多的團(tuán)員參與到活動(dòng)中，展示自己的才華。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇8

剪紙活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

剪紙活動(dòng)是一項(xiàng)非常受歡迎的文化活動(dòng)，有許多人在閑暇之余都會(huì)通過剪紙來表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。但是在剪紙活動(dòng)中，我們也需要注意一些應(yīng)急措施來確保大家的安全。

一、防火

剪紙活動(dòng)中，往往需要使用蠟燭來起火或進(jìn)行加熱。因此在進(jìn)行剪紙活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該特別注意防火。首先要選擇一個(gè)開闊的場地，確保周圍不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。另外要注意防止蠟燭燒到易燃物品，比如木質(zhì)桌面或者紙張之類的物品。

二、刀具使用

剪紙活動(dòng)往往會(huì)使用到各種各樣的刀具，如剪刀、刻刀等等。這些刀具都是很鋒利的，使用時(shí)要非常小心。首先要選擇質(zhì)量好的刀具，確保刀口鋒利。其次，要保持手指的獨(dú)立性，不要把手指放在刀口附近，切割時(shí)要注意刀口的位置，防止刀口向手指滑動(dòng)。

三、食品安全

剪紙活動(dòng)中還常常提供食品，這涉及到食品安全問題。在食品選擇方面，要特別注意選擇新鮮的食品，儲存在干燥、通風(fēng)的地方。在食品處理方面，要注意洗手的衛(wèi)生，使用消毒的廚房工具。

四、急救措施

在剪紙活動(dòng)中如果發(fā)生了意外，需要及時(shí)進(jìn)行急救。首先需要在現(xiàn)場尋找急救箱和急救人員，對傷者進(jìn)行一些基本的初步治療。如果傷勢嚴(yán)重，需要立即將傷者送往醫(yī)院。

五、活動(dòng)總結(jié)

剪紙活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行一次活動(dòng)總結(jié)。這可以讓每個(gè)人了解活動(dòng)的收獲和不足之處，以便更好地提高后續(xù)活動(dòng)的質(zhì)量。在總結(jié)中，要注意識別問題，明確改進(jìn)方向。同時(shí)也可以對參與者進(jìn)行調(diào)查，了解他們對活動(dòng)的評價(jià)，以便更好地為他們提供服務(wù)。

六、結(jié)語

剪紙活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是非常重要的。這樣才能保證每個(gè)人的安全，在活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的創(chuàng)意和想象。通過預(yù)先的規(guī)劃和準(zhǔn)備，我們可以確保剪紙活動(dòng)的安全性和成功性。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇9

暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

作為一個(gè)專業(yè)人士，了解和制定暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是非常重要的。暑假是孩子們放松心情、參與各種戶外活動(dòng)和旅行的時(shí)間，然而，突發(fā)事件可能會(huì)威脅他們的安全。因此，為了確保孩子們在暑假期間的安全，我們需要有一套完善的應(yīng)急預(yù)案。

首先，建立一個(gè)完善的溝通系統(tǒng)是極其重要的。在活動(dòng)開始之前，組織者應(yīng)該與孩子們的家長保持經(jīng)常的溝通，了解孩子們的健康狀況、過敏史和緊急聯(lián)系人等信息，并建立一個(gè)緊急聯(lián)系方式清單。這樣一來，一旦發(fā)生緊急情況，組織者能夠及時(shí)通知孩子的家長并與他們?nèi)〉寐?lián)系。

其次，進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評估也是至關(guān)重要的。在每個(gè)活動(dòng)開始之前，組織者應(yīng)該進(jìn)行一次全面的風(fēng)險(xiǎn)評估，了解潛在的危險(xiǎn)因素，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。例如，在參觀自然公園時(shí)，預(yù)先了解天氣狀況、地形和安全設(shè)施等信息，確?；顒?dòng)的進(jìn)行不會(huì)因?yàn)樽匀灰蛩囟艿酵{。

此外，培訓(xùn)和指導(dǎo)孩子們應(yīng)急技能也是必不可少的。在活動(dòng)開始之前，我們可以為孩子們提供一些基本的應(yīng)急技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇和急救。這些技能可以在緊急情況下挽救生命。此外，在活動(dòng)過程中，組織者還應(yīng)該向孩子們提供規(guī)則和指導(dǎo)，讓他們了解如何避免危險(xiǎn)和處理緊急情況。

暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案還需要包括應(yīng)對具體緊急情況的策略。例如，如果孩子在戶外活動(dòng)中走失了，應(yīng)該事先規(guī)定好該如何處理這種情況。一方面，組織者應(yīng)該立即報(bào)警并通知家長；另一方面，也應(yīng)該有一些應(yīng)對措施，如在活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)立指定集合點(diǎn)，確保孩子和家長能夠迅速找到彼此。

最后，建立緊急救援網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)重要的組成部分。組織者應(yīng)該與當(dāng)?shù)丶本戎行暮歪t(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，了解其服務(wù)范圍和聯(lián)系方式。在緊急情況發(fā)生時(shí)，可以迅速尋求他們的幫助。此外，還可以考慮與附近的酒店、旅行社和志愿者組織建立聯(lián)系，以便在需要時(shí)提供支持和資源。

總之，作為一個(gè)專業(yè)人士，最重要的是保證孩子們的安全。通過建立完善的溝通系統(tǒng)、進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評估、培訓(xùn)和指導(dǎo)孩子們應(yīng)急技能、制定具體的應(yīng)對策略以及建立緊急救援網(wǎng)絡(luò)，我們可以為暑假活動(dòng)提供一個(gè)安全可靠的環(huán)境。讓孩子們在快樂、健康的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)應(yīng)對緊急情況，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。這就是一個(gè)專業(yè)人士的責(zé)任所在。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇10

明星活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

作為一個(gè)專業(yè)人士，明星活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的制定和執(zhí)行是我職責(zé)之一。在明星活動(dòng)中，突發(fā)事件經(jīng)常發(fā)生，因此我們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)案來確保明星和活動(dòng)的安全。下面我將向大家介紹明星活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的幾個(gè)關(guān)鍵方面。

首先，我們需要在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評估。一般來說，明星活動(dòng)涉及的風(fēng)險(xiǎn)主要包括人員安全、設(shè)備故障、突發(fā)事件等。在早期策劃階段，我們應(yīng)該與安保公司、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和消防部門等相關(guān)單位合作，共同制定風(fēng)險(xiǎn)評估方案，確保明星活動(dòng)可行性和安全性。

第二，我們需要建立一個(gè)完善的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。這包括指定一位經(jīng)驗(yàn)豐富的應(yīng)急負(fù)責(zé)人，他們將負(fù)責(zé)在緊急情況下指揮避難、疏散和急救等應(yīng)急措施。同時(shí)，我們還需要組建一個(gè)專業(yè)的應(yīng)急團(tuán)隊(duì)，由負(fù)責(zé)人、安保人員、醫(yī)療人員和公關(guān)團(tuán)隊(duì)等協(xié)同工作，確保應(yīng)急措施的高效執(zhí)行。

第三，我們需要定期進(jìn)行應(yīng)急演練。這是預(yù)案執(zhí)行的重要環(huán)節(jié)，通過模擬各種突發(fā)事件，我們可以評估和改進(jìn)預(yù)案的可行性和有效性。同時(shí)，在演練過程中，我們還可以選拔并培訓(xùn)應(yīng)急小組成員，提高他們的緊急應(yīng)變能力和協(xié)同配合能力。演練參與者包括明星、活動(dòng)組織者和所有與活動(dòng)有關(guān)的工作人員。

第四，我們需要與相關(guān)單位建立良好的合作關(guān)系。這包括與公安部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和消防部門之間的溝通和協(xié)作。例如，我們可以和公安部門合作，在活動(dòng)期間加強(qiáng)安保力量和監(jiān)控措施，確?；顒?dòng)場地的安全。與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，增加急救設(shè)備和專業(yè)醫(yī)療人員的配備。與消防部門合作，加強(qiáng)消防安全措施和火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定。

第五，我們需要對明星進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。明星是活動(dòng)的核心，因此他們的安全意識和自我保護(hù)能力至關(guān)重要。我們應(yīng)該組織安保公司提供專業(yè)的安全培訓(xùn)課程，教授他們?nèi)绾螒?yīng)對潛在的危險(xiǎn)和困難，提高他們的防范意識，并學(xué)習(xí)一些簡單實(shí)用的自我防護(hù)方法。

總之，明星活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是保障活動(dòng)順利進(jìn)行和明星及工作人員安全的重要保證。作為專業(yè)人士，我們需要全面評估風(fēng)險(xiǎn)，建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，定期進(jìn)行演練，與相關(guān)單位合作，對明星進(jìn)行安全培訓(xùn)等。只有在這些方面做好準(zhǔn)備和執(zhí)行，我們才能在緊急情況下保障明星活動(dòng)的順利進(jìn)行。讓明星和觀眾都能享受安全、愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。

你畫我猜活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 篇11

暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

作為一個(gè)專業(yè)人士，我十分重視活動(dòng)的安全性和應(yīng)急預(yù)案的制定。暑假是學(xué)生們期待已久的放松和娛樂的時(shí)間，然而，安全問題一直都是我們不能忽視的重要因素。為了確保各種活動(dòng)的順利進(jìn)行，并能及時(shí)有效地應(yīng)對突發(fā)事件，制定一份完善的暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案勢在必行。

首先，制定一份全面的暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案需要考慮到各種不同的活動(dòng)類型，包括戶外運(yùn)動(dòng)、旅行、夏令營、研學(xué)等等。每一種活動(dòng)都有其特定的安全風(fēng)險(xiǎn)，因此我們需要對不同類型的活動(dòng)分別制定相應(yīng)的預(yù)案。預(yù)案應(yīng)該包括活動(dòng)組織者信息、應(yīng)急聯(lián)系方式、危險(xiǎn)品及急救設(shè)備的準(zhǔn)備、應(yīng)急出口和疏散路線的指示等等。

其次，對于不同的活動(dòng)，我們需要制定相應(yīng)的安全措施和應(yīng)急準(zhǔn)備。例如，對于戶外運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該要求所有參與者佩戴安全裝備，如頭盔、護(hù)膝和護(hù)腕，以防止意外事故發(fā)生。同時(shí)，我們需要確保所有器材和設(shè)備處于良好的狀態(tài)，如檢查登山繩索的質(zhì)量、帳篷的結(jié)構(gòu)和安全帽的合格證。在旅行期間，我們應(yīng)該督促學(xué)生們保管好自己的證件和貴重物品，并提供相關(guān)緊急聯(lián)系電話，以便在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)求助。對于夏令營和研學(xué)活動(dòng)，我們需要確?；顒?dòng)場地的安全性，包括建筑物和設(shè)施的安全、疏散路線的指示以及防火、防盜等安全設(shè)施的完備。

此外，在應(yīng)急預(yù)案中，我們還應(yīng)該考慮到可能發(fā)生的各種突發(fā)事件，并列出應(yīng)對措施。例如，在遇到自然災(zāi)害（如地震、臺風(fēng)、洪水等）時(shí)，我們應(yīng)該建立疏散計(jì)劃，并確保所有參與者熟悉疏散路線和安全地點(diǎn)。在遇到交通事故或其他意外事故時(shí)，我們需要及時(shí)聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療救援人員，并提供必要的急救知識和設(shè)備。此外，我們還應(yīng)該制定一些防范和應(yīng)對人為犯罪事件的措施，如加強(qiáng)場地的安保措施和提供應(yīng)急聯(lián)系電話。

最后，我們還應(yīng)該注重預(yù)案的宣傳和培訓(xùn)，確保所有參與者都了解和掌握相關(guān)應(yīng)急措施。我們可以在活動(dòng)開始之前向參與者和他們的家長發(fā)送預(yù)案的電子版，并在活動(dòng)現(xiàn)場設(shè)置宣傳點(diǎn)，提供相關(guān)應(yīng)急知識和宣傳材料。同時(shí)，我們還可以組織應(yīng)急演練，讓參與者實(shí)地操作，掌握應(yīng)急技能和經(jīng)驗(yàn)。

總之，制定一份完善的暑假活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案需要綜合考慮各種不同類型活動(dòng)的安全因素和應(yīng)急需求。我們應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的安全措施和應(yīng)急準(zhǔn)備，同時(shí)注重預(yù)案的宣傳和培訓(xùn)，提高參與者的應(yīng)急意識和應(yīng)對能力。只有這樣，我們才能確保暑假活動(dòng)的安全順利進(jìn)行，讓學(xué)生們盡情享受放松和娛樂的時(shí)光。作為一個(gè)專業(yè)人士，我會(huì)全心全意地履行我的職責(zé)，確?；顒?dòng)的安全，并妥善應(yīng)對各種突發(fā)事件。

大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手

這是大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只活動(dòng)過程:

一、游戲1--說說左和右1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整2、熱身游戲《我說你做》

指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動(dòng)作二、游戲2--看圖猜左右手(一)手掌圖示1、關(guān)鍵提問:

游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。 教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲1、 關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?

2、 指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?

三、游戲3----隔箱猜左右手1、關(guān)鍵提問:

這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?

介紹游戲的玩法3、 指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

活動(dòng)評價(jià):

這是一堂遇教于樂、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在 活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語言表達(dá)能力的提高?；顒?dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯 思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣 最優(yōu)化的結(jié)合。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：橘子有幾瓣》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)橘子有幾瓣教案主要包含了活動(dòng)設(shè)想，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，反思，活動(dòng)過程等內(nèi)容，探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系；能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知數(shù)位》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知數(shù)位教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知數(shù)位教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時(shí)間“星期;》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點(diǎn)評，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認(rèn)識時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)間“星期教案吧。

猜猜我是誰課件

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您挑選了一份非常特別的“猜猜我是誰課件”，希望您會(huì)感到滿意。對于學(xué)生們來說，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂離不開老師提前準(zhǔn)備好的教案和課件，因此現(xiàn)在大家可以開始編寫自己的課堂教案和課件了。教案是創(chuàng)造良好育人環(huán)境的有效方法。請注意，文中提供的信息只供參考和查看！

猜猜我是誰課件 篇1

設(shè)計(jì)思路：孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。特別小班的孩子從很小的時(shí)候起，孩子就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意，《猜猜我是誰》就是以“可愛的動(dòng)物”為切入的核心，將幼兒已有的對動(dòng)物的一些初步的了解引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿動(dòng)物做爬、跳、走增進(jìn)肢體動(dòng)作的靈活性，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征，用身體來表達(dá)自己促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展，創(chuàng)造性的表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的多元智能。

活動(dòng)名稱：猜猜我是誰

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)表達(dá)

材料投放：音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、經(jīng)驗(yàn)回顧：和幼兒一起回憶去動(dòng)物園的情景。

引導(dǎo)語：小朋友你們看到過那些小動(dòng)物它們是怎么走路的？

（小白兔—跳、貓—輕輕走、大象甩鼻子等）教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳、小貓走等。

2、傾聽音樂里小動(dòng)物的聲音，嘗試模仿各種小動(dòng)物的走路姿態(tài)。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們聽聽音樂，聽聽是誰來了？它是怎么走路的？（鼓勵(lì)幼兒隨著音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。）

3、引導(dǎo)語：剛才你學(xué)了哪幾種小動(dòng)物？（請個(gè)別幼兒表演）請大家猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物。

4、傾聽音樂，辨別節(jié)奏：

提示幼兒聽聽音樂有什么變化，猜猜小貓?jiān)诟墒裁?？（請個(gè)別幼兒表演并講述。）

引導(dǎo)語：小朋友你們想一想，小貓、小兔這些小動(dòng)物除了散步平時(shí)還會(huì)干些什么？（追逐、洗澡、理毛、睡覺）

幼兒分散變化身體的動(dòng)作表現(xiàn)小貓?jiān)诟墒裁础?/p>

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂形象，變化身體的`動(dòng)作。

引導(dǎo)語：小朋友你們聽聽音樂里的聲音來學(xué)做各種小動(dòng)物，（教師用語言鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)和別人不一樣的動(dòng)物形象，平及時(shí)表揚(yáng)與眾不同的幼兒。

6、學(xué)小貓輕輕回教室。

猜猜我是誰課件 篇2

小朋友們是不是都很愛自己的爸爸媽媽那?你們在生活中是怎么表達(dá)愛的方式的呢?通過活動(dòng)讓幼兒欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關(guān)注幼師ok網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新，敬請關(guān)注。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引出故事

師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)

師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

三、總結(jié)：

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)

活動(dòng)反思

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。

猜猜我是誰課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)猜一猜的快樂。

2.鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱及外形特征的認(rèn)識，并嘗試說出他們的本領(lǐng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：體驗(yàn)猜一猜的快樂，感受動(dòng)物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認(rèn)識。

2.難點(diǎn)：鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請家長與孩子觀看動(dòng)物世界等節(jié)目，調(diào)查幼兒對奇妙的動(dòng)物的認(rèn)識。

2.活動(dòng)課件及相關(guān)音樂。

3.魚缸里的小魚、動(dòng)物手偶40個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)：《動(dòng)物模仿操》。

2.游戲猜猜我是誰，看小時(shí)候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)猜一猜的快樂。

3.看動(dòng)物的小時(shí)候猜一猜是誰，鞏固對大刺猬的認(rèn)識。

4.看動(dòng)物的家猜一猜是誰住在這兒，鞏固對國寶熊貓的認(rèn)識。進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

5.聽一聽《誰在叫》，一起做動(dòng)物韻律操。

6.看尾巴猜動(dòng)物，鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認(rèn)識。

7.比較動(dòng)物身上的斑紋，鞏固對斑馬、長頸鹿的認(rèn)識。

8.猜謎并詩畫烏龜，請幼兒一起參與。

9.幼兒選擇動(dòng)物手偶，參加動(dòng)物party.

活動(dòng)延伸：

1.出示魔術(shù)袋，請幼兒摸一摸它是誰，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，豐富幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識。

猜猜我是誰課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽地講述自己的見解，樂意主動(dòng)的與老師、同伴交流。

2、導(dǎo)幼兒通過觀察別人的表現(xiàn)來進(jìn)行猜測，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、勇于在集體面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。

2、師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴服飾等。

活動(dòng)過程

1、圖片說職業(yè)

談話引題：今天徐老師要和小朋友一起來比眼力，看看誰眼睛亮。

（1）出示圖片看看圖片上畫了什么呀？（請個(gè)別幼兒說說：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人）

（2）談特征

①小朋友眼力不錯(cuò)，都看出來了，你是怎么看出他們的呢？（具體的分析討論，教師根據(jù)幼兒回答拿出相應(yīng)的圖片）

②你是從這兒看出來的呀！平時(shí)你看到的廚師一般還會(huì)怎么樣？他們會(huì)干些什么呢？（燒飯、炒菜）

③那誰來說說廚師做事時(shí)的樣子，也可以用一個(gè)動(dòng)作演示出來。（教師用眼神手勢引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?/p>

〈請個(gè)別幼兒演示動(dòng)作，教師肯定幼兒的回答與發(fā)現(xiàn)〉

④剛才我們談?wù)摿藦N師，相信大家已經(jīng)了解了，我們再來說說另外幾張圖片？（根據(jù)幼兒回答教師出示醫(yī)生的圖片）

⑤那你平時(shí)看到的醫(yī)生又是怎么樣的呢？（請幼兒逐步講講自己的認(rèn)識，教師從中發(fā)現(xiàn)孩子對醫(yī)生職業(yè)的了解程度）

（3）交流分享

①剛才老師和大家一起談了廚師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來給你們一個(gè)任務(wù)：你們與邊上的小朋友互相說說自己見到的警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的？等一下告訴大家。

②幼兒互相談?wù)?，教師隨機(jī)與幼兒交談，了解他們對5種職業(yè)的認(rèn)識。

③剛才我發(fā)現(xiàn)大家都談的不錯(cuò)。接下來，你們自己選幾個(gè)代表說說，好嗎？

④請個(gè)別幼兒說說平時(shí)見到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的。（教師引導(dǎo)幼兒以自身的經(jīng)驗(yàn)來挖掘各種職業(yè)的特征，從中發(fā)現(xiàn)孩子對這些職業(yè)的了解程度）

2、游戲“猜猜我是誰”

（1）（出示各種工具）這里有許多工具，都是今天我們說到的幾種職業(yè)所需要的。請小朋友來選擇一種職業(yè)，模仿他們平時(shí)工作時(shí)的樣子。讓其他小朋友來猜猜你扮演的是誰，好嗎？（幼兒自愿上前模仿）

（2）他模仿的是誰，你是怎么看出來的？

（3）教師肯定幼兒的模仿，同時(shí)肯定其他幼兒的猜測。（然后請幾位幼兒同時(shí)模仿這一角色，比比誰最棒）

（4）剛才，我們模仿了一種職業(yè)，接下來還有誰來扮演？（幼兒自主選擇工具扮演，教師引導(dǎo)幼兒互相合作談?wù)撀殬I(yè)特征）

猜猜我是誰課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡單而完整的合成句：猜猜我是誰?2.聽懂并理解游戲規(guī)則。

3.體驗(yàn)猜謎游戲的樂趣，并通過猜謎游戲幫助孩子理解事物的外部特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒根據(jù)提示，動(dòng)作或者叫聲能猜出他的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鴨子圖片，大象圖片，貓頭鷹圖片等

活動(dòng)過程

1.教師請幼兒圍成圓圈狀，并告訴幼兒將進(jìn)行猜謎游戲。教師用豐富的肢體動(dòng)作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右搖，張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)

2.教師請幼兒描述鴨子的特征，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。

3.教師繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲，用豐富的肢體動(dòng)作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又長，事事都能干。猜猜我是誰?(大象)

4.教師請幼兒描述大象的圖正，適時(shí)補(bǔ)充材料。

5.教師繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲，用豐富的肢體動(dòng)作，協(xié)助幼兒猜出答案。提問：遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，晚上捉田鼠，白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)

6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特征，適時(shí)補(bǔ)充材料。

7.教師小結(jié)。教師與幼兒以輕松的心情猜謎語，進(jìn)一步分析幾種動(dòng)物的其他特征。

8.引導(dǎo)幼兒大膽說謎語讓其他小朋友猜。激發(fā)幼兒猜謎的興趣并嘗試大膽想象創(chuàng)作謎語。

猜猜我是誰課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

設(shè)計(jì)思路：

隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“某某某，我看到你啦!你的呢?我在這里?！薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識地識記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

正巧班級里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢?于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了!

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友，和他擁抱一下。

二、觀察表達(dá)：

師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友?

師：(PPT展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎么樣的?

師：(露出眼睛和短頭發(fā))猜猜他是男孩還是女孩呢?為什么?只有男孩才能留短發(fā)嗎?女孩有剪短發(fā)的'嗎?

師：(露出頭發(fā)、眼睛和鼻子)現(xiàn)在猜猜他可能是誰?

三、思考交流：師：今天這個(gè)小朋友來了嗎?(PPT展示幼兒躺在床上)他到底怎么了?

師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。(教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問)

師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什么話?

四、游戲體驗(yàn)：

師：我們大家都是好朋友!好朋友在一起可真高興呀!我們一起來做找朋友的游戲吧!

教學(xué)反思

在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動(dòng)的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)利用游戲形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了。在不知不覺中思維想象力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展?；顒?dòng)最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了xx。整個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡單樸實(shí)，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

猜猜我是誰課件 篇7

一、教材理解：

《猜猜我是誰》是融游戲、制作、表演為一體的美術(shù)活動(dòng)，屬于“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，本課教學(xué)圍繞“制作面具、開展游戲”這一主題展開。學(xué)生的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)為選擇合適的材料，撕一撕、貼一貼、制作一個(gè)有趣的面具并開展躲迷藏、猜猜我是誰等的游戲活得快樂并能大膽表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動(dòng)的愉悅。

2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。猜猜我是誰

3、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

四、教具準(zhǔn)備：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等

五、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生好奇心和求知欲，通過一年的學(xué)習(xí)，他們的形象思維能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力有了一定的提高，通過以前的訓(xùn)練基礎(chǔ)，他們這方面的能力有很大的發(fā)揮，所以本課符合他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)方法：

１、創(chuàng)設(shè)游戲，讓學(xué)生在游戲的情境中觀察，提高參與美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

２、引導(dǎo)學(xué)生用比較和討論等方式觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

３、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究等學(xué)習(xí)方法。

４、教師示范法，多媒體教學(xué)，實(shí)物投影的運(yùn)用。

５、展示評價(jià)法。

七、板書設(shè)計(jì)：

板書是一節(jié)課的精華，重點(diǎn)將面具的制作步驟寫在黑板上，方便在學(xué)生作業(yè)時(shí)起到提醒的作用，也使學(xué)生更明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

猜猜我是誰課件 篇8

當(dāng)?shù)谝豢|陽光把我染成金黃色時(shí)，我醒了，睡眼朦朧的我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，看到兄弟姐妹們在旁邊嬉笑著，追逐著，打鬧著，幾只小鳥從我身下飛過，快樂地嘰嘰喳喳叫著。突然，我聽到幾個(gè)小朋友大喊道：“快看天空，她好美麗啊!”我笑了。

我睜大眼睛，仔細(xì)地打量著這美麗的世界，溫暖的陽光灑滿了大地，到處一片金黃。遠(yuǎn)處，重重疊疊的山川翠滴欲流，一條清澈見底的小溪像一條絲帶飄向遠(yuǎn)方，大片大片的草地像綠毯一樣溫暖著大地，草地上的花兒爭奇斗艷，勤勞的蜜蜂忙碌著采蜜，美麗的蝴蝶翩翩起舞。近處，在一株大樹下，一位母親輕晃著搖籃，吟唱著催眠曲，看到這安逸的景色，聽著溫馨歌曲，我的眼皮越來越重，身體也越來越沉，我慢慢的也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

當(dāng)我再次醒來，發(fā)現(xiàn)我正在小溪姐姐的懷抱里，許許多多的兄弟姐妹也從天空爭先恐后撲進(jìn)小溪姐姐的懷抱，開出一朵朵美麗的小水花，我們笑著鬧著向前涌去，小魚小蝦們圍著我們，要我們給它講天上的故事。我們流下高山，經(jīng)過平原，繞過山谷，到達(dá)了一望無際的大海，海面上一艘艘輪船，乘風(fēng)破浪，在水面上劃出一道道白色的波紋，海鷗在天空中翱翔，發(fā)出一聲聲歡快的叫聲，涼爽的海風(fēng)輕輕地?fù)崦?，微微的波浪緩緩地?fù)u晃著我，暖暖的陽光包圍著我，我舒服極了，跑了那么遠(yuǎn)，我也累了，我慢慢地閉上了眼睛……

當(dāng)我又一次醒來時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，我又回到了那美麗湛藍(lán)的天空。同學(xué)們，猜猜看，我是誰?

猜猜我是誰課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來，初步探知讓物體飛起來的條件。

2、通過探索操作活動(dòng)，懂得輕的、薄的東西容易飛起來，重的、大的東西不容易飛起來。

3、在活動(dòng)中相互結(jié)合，互助學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。

2、硬紙板，扇子等物品。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)：《蝴蝶找花》

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，輕盈地舞動(dòng)雙臂表演蝴蝶飛舞，最后回到位置上。

師：小蝴蝶扇動(dòng)翅膀飛呀飛，你還知道哪些會(huì)飛的東西?

二、操作活動(dòng)：什么飛起來了。

1、出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。

師：桌子上有什么?

師：這些東西也想飛起來了，你能想辦法讓他們飛起來嗎?

2、幼兒初步探索。

師：小朋友4個(gè)人一組來做實(shí)驗(yàn)，想辦法讓這些朋友們飛起來，看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來，哪些東西不容易飛起來。

3、通過探討和交流活動(dòng)，理解飛起來和飛不起來的原因。

師：剛才在玩的時(shí)候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了?

幼：羽毛、棉花、紙、塑料袋等

師：你們都用了什么辦法使它飛起來的?

師：剛才實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，哪些東西在你的幫助下不容易飛起來?(幼兒回答)

師：為什么有的東西在我們的幫助下容易飛起來，而有的卻不容易飛起來呢?

幼：因?yàn)橛鹈?、棉花、紙很輕，所以能飛起來，石頭、積木很重，所以不容易飛起來。

教師小結(jié)

三、再次探索：看誰飛得高。

1、師：剛才我們都知道了，羽毛、棉花、紙、塑料袋在我們的幫助下容易飛起來，這幾位容易飛的朋友呀，都想讓自己飛得更高，時(shí)間堅(jiān)持得更久，你們想幫助他們嗎?請4位小朋友一組，一起來想辦法讓它們飛的更高，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小朋友可以利用老師給你們提供的工具來操作。(介紹材料)

2、幼兒再次操作。

3、你用的什么方法讓他們飛的更高?請個(gè)別幼兒說一說。

四、活動(dòng)延伸

師：這一些紙寶寶他們想來比賽：看誰飛得更高，你們能想出更好的辦法來讓他們飛得更高嗎?

請幼兒說一說。

師：那我們現(xiàn)在就到外面去試一試吧!(將幼兒帶出活動(dòng)室)

猜猜我是誰課件 篇10

設(shè)計(jì)思路：

隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“xxx，我看到你啦!你的呢?我在這里。”……家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識地識記x些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

正巧班鹼一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢?于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了!

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT上x小朋友頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友，和他擁抱一下。

二、觀察表達(dá)：

師：電腦的屏幕里也有一個(gè)小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友?

師：(PPT展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎么樣的?

師：(露出眼睛和短頭發(fā))猜猜他是男孩還是女孩呢?為什么?只有男孩才能留短發(fā)嗎?女孩有剪短發(fā)的嗎?

師：(露出頭發(fā)、眼睛和鼻子)現(xiàn)在猜猜他可能是誰?

三、思考交流：

師：今天這個(gè)小朋友來了嗎?(PPT展示幼兒躺在床上)他到底怎么了?

師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。(教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問)

師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什么話?

四、游戲體驗(yàn)：

師：我們家都是好朋友!好朋友在一起可真高興呀!我們一起來做找朋友的游戲吧!

猜猜我是誰課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo):

1.增強(qiáng)對圖形的辨認(rèn)能力。

2.認(rèn)識和的概念。

3.了解部分動(dòng)物的簡單特征及習(xí)性。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂《我的身體》

三、教學(xué)過程(一)引起動(dòng)機(jī)小朋友，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)表演，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了)小眼睛，認(rèn)真看，小耳朵，仔細(xì)聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋果、雪梨、橘子)玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請幼兒猜出全部)(二)情景海報(bào)討論1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們在什么地方?(野生動(dòng)物園)你還在什么地方看見過這些動(dòng)物呢?(公園、動(dòng)物園)你知道動(dòng)物們喜歡吃什么東西嗎?

2、咦?這顆樹后面躲著一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡單描述：獅子有一頭長毛)什么動(dòng)物在樹上?(猴子--猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果)還有幾只調(diào)皮的小動(dòng)物藏起來了，小朋友仔細(xì)觀察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長著胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔;數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn))。

3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥)除了小鳥還有什么動(dòng)物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)4、有什么動(dòng)物是生活在水里的?(魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳)小結(jié)：你們喜歡小動(dòng)物嗎?請誰來模仿一下自己喜歡的動(dòng)物?教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。

(三)幼兒操作:

1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀察并回答問題。"兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來觀察和猜猜這是誰?(象，有雙大大的耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長長的耳朵，真可愛)請小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補(bǔ)上。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過觀察許多小動(dòng)物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見了，但通過小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護(hù)自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人!

(四)、律動(dòng)音樂《我的身體》，小朋友們一起來做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1. 能根據(jù)提示猜出動(dòng)物名稱。

2.能說出兩種動(dòng)物的特征，并能將動(dòng)物名稱與特征相互聯(lián)結(jié)。