“不做虎媽狼爸”給學(xué)校教育帶來怎樣的挑戰(zhàn)？

教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，家長要嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律，因材施教。要求切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象，不做“虎媽狼爸”。

從之前把女兒“罵”進(jìn)名校的“虎媽”到如今把孩子“打”進(jìn)北大的“狼爸”，伴隨其社會(huì)效應(yīng)的逐步發(fā)酵，儼然已經(jīng)成為當(dāng)下嚴(yán)苛父母的代名詞。以奉行“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”家教理念的“狼爸”蕭百佑為例，盡管其下三個(gè)孩子相繼考入北大，但其高度嚴(yán)苛的家庭教育方式一度引起社會(huì)廣泛爭議。

俗話說：父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。究竟“棍棒底下出才子”的教育方式是否值得效仿？什么又是成功且科學(xué)的家庭教育？教育部《意見》明確規(guī)勸家長不做“虎媽狼爸”，顯然有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。而這是否意味作為學(xué)校一方在家庭教育方面就此可以“高枕無憂”了呢？顯然不是！

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有家庭教育的學(xué)校教育，和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。而作為家庭教育有效補(bǔ)充且相輔相成的學(xué)校教育在響應(yīng)《意見》精神的同時(shí)，更要以積極的姿態(tài)應(yīng)對“虎媽狼爸”，扮演好應(yīng)有的角色。

剖析該《意見》不難發(fā)現(xiàn)，其已明確指出了充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中重要作用的四方面舉措，如強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)；豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容；發(fā)揮好家長委員會(huì)作用；共同辦好家長學(xué)校。可以說，這些舉措從家校合作的角度出發(fā)，意在通過學(xué)校指導(dǎo)的力量幫助家長樹立科學(xué)的教育理念，從而糾正部分家長過度拔苗助長、不顧孩子個(gè)性及成長規(guī)律的“虎媽狼爸”行為。倘若學(xué)校能夠全面貫徹、執(zhí)行，其必然會(huì)產(chǎn)生積極的政策效果；但從更深入的角度思考，這就完美地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長教育理念的統(tǒng)一嗎？

解答這個(gè)問題還要回到“虎媽狼爸”們對孩子教養(yǎng)“缺教少護(hù)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康”等問題的根源，想必除了家長本身對家庭教育的認(rèn)知不足外，和當(dāng)下部分學(xué)校以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)思路以及社會(huì)“唯學(xué)歷”的人才選拔觀念等有關(guān)。試問多少家長會(huì)樂意在孩子面前伸出“棍棒”？多半還是執(zhí)著在“上了好小學(xué)才能上好中學(xué)，上了好中學(xué)才能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)才能有好工作”的傳統(tǒng)“軌跡式焦慮”里不能自拔！

可以說，當(dāng)前的家庭教育正被涂抹越發(fā)功利化的色彩，而一旦被應(yīng)試教育綁架，其結(jié)果只會(huì)增添越來越多的“虎媽狼爸”們。因此，作為學(xué)校尤其是辦學(xué)管理者要積極響應(yīng)并適時(shí)推動(dòng)整個(gè)素質(zhì)教育改革的步伐，一方面要大力開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，綜合考察學(xué)生品行、身心健康、學(xué)業(yè)成績，而非被“升學(xué)率”等冰冷的數(shù)字牽著走；此外，還要充分認(rèn)識(shí)到“虎媽狼爸” 們之所以擠破頭送孩子進(jìn)入好學(xué)校與目前教育資源分布不均衡有著密切關(guān)聯(lián)，作為學(xué)校應(yīng)致力于提高辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)基礎(chǔ)教育改革大局，打造家長們眼中的“身邊好學(xué)校”。

從這個(gè)角度來說，《意見》顯然不只是對家長錯(cuò)誤的家庭教育理念和教育方式的糾正、指導(dǎo)，其必將從家庭教育改革以及學(xué)校育人機(jī)制改革的兩個(gè)方面進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)教育的深化改革步伐。而學(xué)校一方具備應(yīng)對“虎媽狼爸”放大招的勇氣容易，就看具體的實(shí)際行動(dòng)能否深入下去了！

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新手爸媽怎樣給孩子挑繪本

兒童繪本是近幾年來頗受新手爸媽青睞的兒童圖畫書。在書店里，兒童繪本也占有相當(dāng)重要的一隅，各種年齡段的兒童繪本種類繁多，不過價(jià)格也不菲。那么新手爸媽會(huì)給你的孩子挑選適合的繪本嗎？

什么是兒童繪本？

圖畫是主體，具有講述故事的功能

兒童繪本也就是圖畫書（Picturebooks），它是一種新興而獨(dú)特的兒童文學(xué)類型。它不同于我們平時(shí)所稱的“圖畫讀物”、“圖畫故事”、“連環(huán)畫”、“小人書”，同一般帶插圖的書也不相同。在繪本圖書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情、表情達(dá)意的任務(wù)。而一般故事書中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。繪本圖書是用圖畫和文字來共同敘述一個(gè)完整的故事。例如一本日本版歐洲民間故事《狼和小羊》的圖畫書，我們可以領(lǐng)略這種“圖畫語言”。文字很簡單：“狼進(jìn)了小羊家……”后面用一整版畫面來表現(xiàn)狼打開門進(jìn)來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘里，有的藏在床下，有的藏在門后，還有的藏在沙發(fā)后……這畫面極大地引起了小讀者的興趣。

爸媽會(huì)給孩子選書嗎？

繪本要重視繪畫的藝術(shù)品質(zhì)

專家援引日本圖畫書之父松居直先生的話，特別強(qiáng)調(diào)兒童繪本的選擇標(biāo)準(zhǔn)：選擇兒童繪本要重視繪畫的藝術(shù)品質(zhì)，只有高品質(zhì)的圖畫，才能培養(yǎng)孩子好的想象力。孩子并不是生來就有想象力的，想象力是通過直接或間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富想象力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫構(gòu)成了想象力的基礎(chǔ)。圖畫如果是美的，高品質(zhì)的，豐富的，那么想象力就必然是美的、高品質(zhì)的、豐富的；相反，如果讀到的圖畫是低劣的、呆板的、惡俗的，那么，孩子的想象力就必然會(huì)大打折扣了。

培養(yǎng)孩子高品質(zhì)的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應(yīng)有的功能。李慧表示，這個(gè)可以作為家長選擇圖畫書的重要標(biāo)準(zhǔn)。要懂得“畫得可愛”、“顏色鮮艷”并不是好的圖畫書的條件，圖畫書中的畫一定要能充分表現(xiàn)故事的內(nèi)容。因?yàn)楹⒆雍痛笕擞胁煌拈喿x方式，大人習(xí)慣看文字，而孩子卻會(huì)很認(rèn)真地去看圖畫中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。許多世界優(yōu)秀圖畫書甚至是黑白的，它們同樣可以創(chuàng)立一個(gè)豐富多彩的故事世界，比如《爺爺有沒有穿西裝》、《哭泣的樹》、《一個(gè)黑黑的黑黑的晚上》。說起來，從2005年東方娃娃開始隆重引進(jìn)世界各國的優(yōu)秀圖畫書，推出《東方娃娃·繪本版》，每月呈現(xiàn)一期堪稱世界經(jīng)典的優(yōu)秀圖畫書在讀者的面前。東方娃娃選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是注重圖畫書的高品質(zhì)和豐富性。

昂貴的繪本會(huì)讓家長出手猶豫嗎？

優(yōu)秀的兒童繪本是珍貴的精神財(cái)富

繪本的高價(jià)格是否會(huì)讓家長出手猶豫這個(gè)問題，專家表示，現(xiàn)在的家長帶孩子去吃一頓麥當(dāng)勞、肯德基就要花去不少錢，而對于孩子彌足珍貴的精神財(cái)富難道還不如這些的價(jià)值嗎？其實(shí)在國外，一本精裝本的圖畫書，多半要20~30美金，平裝本的大約在8~10幾美金，折算成人民幣，是相當(dāng)大一筆錢，但是國外的家長對此都能欣然接受，他們把這些經(jīng)典、優(yōu)秀的圖畫書買回來，放到自己的書柜里，給自己的孩子看，等孩子長大，再像傳家寶一樣傳遞下去，給孫子看，給孫子的孫子看，這樣，一代代人都是在優(yōu)秀的圖畫書的影響下長大的。這樣一比，兒童繪本圖書在國內(nèi)真的不貴。雖然，國內(nèi)普通家庭的收入水平也有限，但是為孩子積累寶貴和優(yōu)質(zhì)的精神財(cái)富，同時(shí)讓他們?yōu)榱双@得這種財(cái)富而培養(yǎng)儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，把幸福的種子播撒在孩子的心田里，這是多么劃算的一件事??！

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

7點(diǎn)起床，7:40上學(xué)，放學(xué)后要帶好妹妹；要主動(dòng)搞好個(gè)人衛(wèi)生……，違反任何一條打50大板，考試成績不能進(jìn)全班前10名，罰跪1小時(shí)?！边@是四川古藺縣雙沙鎮(zhèn)一村民為教育兒子而專門制定的“學(xué)規(guī)”，該“學(xué)規(guī)”被村民稱為最嚴(yán)“學(xué)規(guī)”，在當(dāng)?shù)匾馃嶙h。

看到這則報(bào)道大家的第一反應(yīng)就是：這又是一曲“虎媽狼爸”式的教育悲歌！“虎媽狼爸”的歌聲越嘹亮，就越能說明教育價(jià)值觀扭曲到何種程度！

01

家長需要由“龍鳳思維”向“成人思維”轉(zhuǎn)變目前家長這種“虎媽狼爸”式的做法，很多就是非?！敖箲]和恐懼的”表現(xiàn)，究其原因就是“不能讓孩子輸在起跑線上”的商業(yè)蠱惑在困擾著很多家庭。記得今年高考結(jié)束之后，山東省教育廳張志勇副廳長在自己的博文——走出“高考拜物教”，就談到：

家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龍”、“望女成鳳”的“龍鳳思維”的束縛。這種思維的最大危害在于：把教育當(dāng)作孩子“出人頭第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考試的成功當(dāng)作孩子人生的成功。這種思維讓家庭教育患上了“近視癥”，孜孜以求的是孩子在考場上的成功，而忽視了孩子最可寶貴的“成人教育”：品格、能力、個(gè)性、創(chuàng)造性……。從“龍鳳思維”到“成人思維”，這是家庭教育轉(zhuǎn)型的必然趨勢，也是教育的最大希望！必須承認(rèn)，今天的時(shí)代，今天的父母，已經(jīng)具備家庭教育回歸理性的條件。

的確，我們的教育最終的目的是“成人教育”，培養(yǎng)的人才要有國家情懷，社會(huì)情懷，人民情懷，而不能將思維局限在“小家庭”的范圍之內(nèi)。

02

家庭應(yīng)該成為每一個(gè)兒童的避風(fēng)港，而不是與學(xué)校合謀的“第二戰(zhàn)場”。另外，我們家庭教育的目的是什么？這是我們每一個(gè)做父母的需要認(rèn)真思考的問題。由于受“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑，讓很多家長尤其是母親顯得如此焦躁不安，以至于有些行為已經(jīng)不是“規(guī)則”而是在“虐童”。很多血淋淋的事實(shí)就擺在我們的面前，一些孩子在“虎媽狼爸”式的“壓迫”下，最終選擇了“自殺”。當(dāng)很多在失去孩子的時(shí)候，或者說對孩子的身心造成極大傷害的時(shí)候才追悔莫及，可是這樣的“懺悔”還有用嗎？其實(shí)孩子的成長沒有那么復(fù)雜，我們需要的就是一個(gè)健康活潑、善解人意、對社會(huì)對他人有用的孩子，僅此而已。社會(huì)學(xué)家胡光偉就表示：父親母親為了讓孩子搞好學(xué)習(xí)，跟孩子商量，制定這樣一個(gè)規(guī)則，值得提倡，但最后一條“打五十大板，罰跪一小時(shí)”值得商榷，對孩子的懲罰應(yīng)該有，這種懲罰可以是限制孩子玩電腦、看電視、扣除部分零用錢等，但是懲罰不應(yīng)該上升到體罰。

03

我們現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)，就是要培養(yǎng)千千萬合格的公民。我們教育的根本目的是什么？這是縈繞在我們心頭的一個(gè)很重要的問題。目前我們這種其實(shí)教育模式就是在“選撥人才”的“精英教育模式”可是這種培養(yǎng)精英式的選拔性考試并沒有培養(yǎng)出多少精英，反而卻毀掉了大多數(shù)孩子渴望求知的興趣。這種“偽教育”的惡果已經(jīng)在整個(gè)社會(huì)考試蔓延了，讓人不敢恭維的社會(huì)環(huán)境不就說明了這一點(diǎn)嗎？很多孩子不但書沒有讀明白，而且還沒有學(xué)會(huì)如何做人，何其悲哀！真正的的教育應(yīng)該是“公民教育”，應(yīng)將著力點(diǎn)指向每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)人，是促進(jìn)人的全面的有個(gè)性的主動(dòng)的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠健康成長。培養(yǎng)國家的精英固然重要，可是我們更需要廣大的普通勞動(dòng)者。為此，培養(yǎng)合格的公民，才是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)。

記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫過一片博文——“教育為誰？”，文中就提到過：教育本身并不是為了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，也不是為了上面任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。我們的教育就是為了千千萬萬母親的孩子，就是為了我們每天面對的每一個(gè)孩子。這就是我們教育樸素的起點(diǎn)，我們的教育就是從這里出發(fā)的。李鎮(zhèn)西老師還說道：我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。我知道我的這些聲音，很不合現(xiàn)在教育的“主旋律”，我也不可能改變別人的看法和做法。沒關(guān)系，我從來沒有想過要改變世界，我只是努力不讓世界改變我。僅此而已。

其實(shí)最可悲的事情，就是自己披著道德的外衣，卻在不斷制造違背教育規(guī)律的行為，到頭來還滿口的仁義道德。何其虛偽哉！摒棄這種以選拔人才為目的的“偽教育吧”，讓真正的公民教育早日回歸，讓教育的明天在無盡期盼中早日到來吧！

家庭教育應(yīng)少些“虎媽”和“狼爸”

“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會(huì)性發(fā)展。

最近，由趙薇和佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》熱播，引起了觀眾對中國式家庭教育的熱議。事實(shí)上，幾年來，關(guān)于中國式家庭教育的得失利弊，不僅在中國社會(huì)引起廣泛的爭議和討論，在美國也引起了社會(huì)的關(guān)注和媒體的持續(xù)報(bào)道。其中，“虎媽”、“狼爸”就是其中典型的代表。

“虎媽”是美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒，她用中國傳統(tǒng)式教育方法來管教兩個(gè)女兒，最終將其女兒送入哈佛大學(xué)?！袄前帧笔挵儆右怨靼羰浇逃?、軍事化管理和不許子女與同學(xué)在校外接觸等種種嚴(yán)苛措施，最終將4個(gè)子女中的3人送入北京大學(xué)。無論是“虎媽”還是“狼爸”，他們所采用的家庭教育都是典型的中國傳統(tǒng)式的家長擁有絕對權(quán)力的教育模式。

從心理學(xué)和教育學(xué)角度，“虎媽”“狼爸”所采用的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式也就是所謂的專制型父母，相對于其他三種家庭教育模式：放任型父母、權(quán)威型父母、忽視型父母。比較這幾種不同的家庭教育模式，權(quán)威型父母更可能培養(yǎng)出心理健康、積極自尊的孩子；專制型父母和放縱型父母的教養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的孩子在人格和社會(huì)性發(fā)展方面存在明顯的缺陷；而忽視型父母培養(yǎng)出來的孩子最糟糕。

換言之，“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會(huì)性發(fā)展。例如，專制型父母養(yǎng)育的孩子可能在學(xué)業(yè)和早期職業(yè)上取得成功；但在社會(huì)互動(dòng)中更容易表現(xiàn)得內(nèi)向、社交退縮或被動(dòng)，在日常人際交往中常常緊張而令人覺得不友好。

但在現(xiàn)代社會(huì)仍然沿用傳統(tǒng)社會(huì)的教育觀來衡量家庭教育的成敗得失顯然不合時(shí)宜。學(xué)業(yè)的成功與未來人生的事業(yè)成就、生活幸福并無必然關(guān)系。學(xué)業(yè)的成功更可能謀求好的職業(yè)，也更容易躋身社會(huì)上層，但這與一個(gè)人一生的幸福沒有必然關(guān)系。

相對地，事業(yè)成就、生活幸福與情緒能力的關(guān)系更為密切。所謂情緒能力，也就是俗稱的情商，它常常反映在個(gè)體的情緒甄別與控制，以及人際互動(dòng)中的自制與影響力。權(quán)威型父母養(yǎng)育的子女表現(xiàn)更為獨(dú)立、友好對待同伴、自由主張又具有合作精神；他們追求成就的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，并且常獲得成功且受人喜愛。無論在與他人的關(guān)系還是自我情緒調(diào)節(jié)方面，他們均能夠有效調(diào)節(jié)自己的行為。

“虎媽”“狼爸”式教育的另一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)在于，教育的成功(考入名校)具有僥幸性。由于每個(gè)孩子與生俱來的天性各有不同，如果孩子具有較好的稟賦，那么在嚴(yán)苛的棍棒教育下或能在學(xué)業(yè)上取得成就。但如果孩子天資平平，那么“虎媽”“狼爸”的教育實(shí)際上就損害了孩子追求幸福和快樂的能力?？梢赃@么說，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩蓋了無數(shù)淪為“廢柴”的不幸孩子。

由此，要給“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育點(diǎn)個(gè)贊，還真的需要點(diǎn)無知無畏的勇氣。

如何培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一樣的孩子，媽媽們看后紛紛轉(zhuǎn)給爸爸們

看完《戰(zhàn)狼2》后有不少媽媽產(chǎn)生這樣的想法：把兒子培養(yǎng)成戰(zhàn)狼一樣的男人。

然而當(dāng)我們想培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一般有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、義無反顧的孩子的孩子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)舉步維艱，恰恰因?yàn)楦赣H的育兒角色長期缺失，很難對孩子起到“硬漢”的教育。

所以想要培養(yǎng)出一個(gè)這樣的孩子，父親絕對不能缺席。

在戰(zhàn)狼身上，我們看到了什么？

責(zé)任感

不少看完影片的媽媽都在夸，冷鋒會(huì)是一個(gè)好爸爸，雖然在這部電影中，冷鋒沒有孩子，但給他安排了一個(gè)非洲干兒子——Tundan。

在干兒子的教育上他并沒有放松，比如發(fā)現(xiàn)干兒子在賣色情雜志，一把沒收就丟掉了。

Tundan媽媽在華資工廠工作，無暇顧及兒子，冷鋒就帶著孩子去沙灘玩耍。

相比于自己家里父愛如山，一動(dòng)不動(dòng)的老公，媽媽們更希望老公能像冷鋒有責(zé)任感，加入家庭育兒，言傳身教。

始終如一，守住承諾

電影前半段，冷鋒因?yàn)橐恍┰蛲宋榱?。但縱觀整部電影，即使冷鋒身不在戰(zhàn)狼了，心卻一直掛念戰(zhàn)狼，并且在獨(dú)自執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，一直以戰(zhàn)狼的精神要求自己。

現(xiàn)實(shí)中，卻鮮有人堅(jiān)持自己的承諾或選擇：比如婚前明明說好了兩個(gè)人一起經(jīng)營家庭，結(jié)果婚后多了一個(gè)甩手掌柜；明明婚前獻(xiàn)殷勤的男人，怎么婚后育兒上隱了身。

技能超群，英雄形象

不說吳京飾演的戰(zhàn)狼能空手借白刃，用鐵網(wǎng)攔炮彈，其他的男兒也熱血。

比如達(dá)康書記，放下心心念念的GDP，化身退休老兵，在里面可以扛槍開坦克，炮轟叛軍。

而如今許多父親只會(huì)打游戲，并且下班回家就葛優(yōu)躺……這樣對比起來，似乎是大家對身邊的男人更失望。

身材健美，自我克制

有一句話，叫做“中年的墮落是任由身材發(fā)福開始的?！?/p>

冷鋒退伍后，還不忘訓(xùn)練。按照電影的設(shè)定，此時(shí)的冷鋒應(yīng)該30歲左右，但他在沙灘上展示了自己的身材時(shí)……怎么和現(xiàn)實(shí)中30歲的男人畫風(fēng)不一樣？

現(xiàn)實(shí)生活中放眼望去，取而代之的，是人過30后，日漸松弛的身材，和日漸萎靡的生活狀態(tài)。這些正是我們教育中所缺乏的。

父愛在孩子成長中的重要性

如今的中國式家庭=缺失的父親+焦慮的母親+崩潰的孩子

許多父親在育兒的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為每天回家陪一下孩子，或者打游戲時(shí)看住孩子別出大問題，就是幫助母親育兒了，對于父親的角色認(rèn)識(shí)尚存在不足。

在著名心理學(xué)家阿德勒的《自卑與超越》中，也有一章專門討論父親角色：“父親對孩子的影響非常重要，許多孩子終其一生都把父親視為他們的偶像或最大的對手?！?/p>

孩子身上的很多品行，諸如堅(jiān)毅、果敢，對自己所熱愛或責(zé)任所在的事竭盡全力地追求、探索，這些往往來自于父親的啟迪和鞭策。

說得更直接一點(diǎn)就是，父親不缺席，男孩才能更像男孩，女孩才能更像女孩。

很多家庭，都需要重新認(rèn)識(shí)母性之愛和父性之愛。

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

父親和母親給予孩子愛的方式應(yīng)該是不同的，母愛是接納和慈愛，父愛是平衡和責(zé)任，充分的母愛會(huì)讓孩子的心靈更好地成長，適當(dāng)?shù)母笎塾兄谧尯⒆油瓿善渖鐣?huì)化。

其次，在孩子成長過程中存在一個(gè)規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

作為父親，如何不缺席孩子教育

育兒無小節(jié)，日常生活中的言傳身教都是教育契機(jī)，而且后者來的更為重要。無論你是哪種類型的爸爸，都要根據(jù)自身情況，盡最大努力陪伴孩子，不缺席孩子成長。

工作繁忙的爸爸

現(xiàn)在生活節(jié)奏快、壓力大，不少爸爸工作繁忙成為“飛行人”，很難抽出時(shí)間好好陪孩子。但是，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，可以隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，吸引孩子對你所到之地產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生探索欲。

正如我們前段時(shí)間推出的文章中所寫的一樣，米歇爾曾在演講中談及做總統(tǒng)的丈夫，不管多忙，仍每晚和女兒一起吃晚餐，耐心回答她們的問題，為她們在學(xué)校交朋友的事兒出謀劃策。

在晚餐一小時(shí)里，奧巴馬會(huì)放下工作，和女兒們談一些家長們常“嘮叨”的問題：“今天在學(xué)校過得怎么樣？”“和朋友們相處得好嗎？

除此之外，奧巴馬也會(huì)很積極參加孩子們的活動(dòng)，非常開心地在場邊給她們加油。

陪伴孩子的時(shí)候一定要專注，抱抱孩子跟孩子有身體接觸、或者跟孩子進(jìn)行角色扮演，一起玩槍戰(zhàn)玩具，都是深入孩子內(nèi)心的溝通渠道。

一技之長的爸爸

孩子們多數(shù)時(shí)候會(huì)視爸爸為偶像，認(rèn)為爸爸很能干很了不起。爸爸更強(qiáng)壯、爸爸更勇敢、爸爸更有趣、爸爸知道很多媽媽不知道的事情。

特別是有一技之長的爸爸，孩子弄壞的玩具經(jīng)過爸爸的手神奇復(fù)原了，怎么也拼不好的拼圖經(jīng)過爸爸指點(diǎn)很快就拼好了；有的爸爸會(huì)彈吉他，有的爸爸畫畫很好，有的爸爸做飯很好吃，要知道，你身上的任何一個(gè)閃光點(diǎn)都可能讓孩子崇拜。

作為孩子興趣開發(fā)和引導(dǎo)者，為孩子樹立榜樣。

等孩子一到了青年時(shí)期，該說的，該教的，該做的，都應(yīng)該早就都做足了，是到了驗(yàn)收的時(shí)候了。這驗(yàn)收的是父母的教育方針，也是孩子對外界的應(yīng)變能力。

“過期”后的父母再怎么努力，也比不過10年前來得有效了。

運(yùn)動(dòng)型的爸爸

對于擅長運(yùn)動(dòng)的爸爸來說，孩子在出生之后，探索世界的那段時(shí)間，尤其需要這樣的領(lǐng)路人。

發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力的發(fā)展對孩子智力開發(fā)意義巨大，帶孩子去大自然撒野。放風(fēng)箏 野營 騎游甚至沖浪，讓孩子盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

在一起運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，爸爸和孩子都處于非常放松和舒適的狀態(tài)，這為爸爸和孩子敞開心扉、進(jìn)行有意義的交談與對話創(chuàng)造了絕好的機(jī)會(huì)。而爸爸和孩子在運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)關(guān)于個(gè)人信仰、夢想和成功的自然、舒服的討論，也會(huì)引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀、遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)。