養(yǎng)育男孩帶給父母的四個(gè)挑戰(zhàn)

與養(yǎng)育女孩相比，養(yǎng)育男孩帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫道：“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對付的。”

的確，這個(gè)天生帶有“Y”性染色體的小家伙，自出生以后就會給父母帶來無窮的教育困惑：

男孩喜歡冒險(xiǎn)，登高、爬樹等是他的強(qiáng)項(xiàng)，他常常會因?yàn)樽约旱摹懊半U(xiǎn)”舉動(dòng)而傷痕累累；

男孩天生是個(gè)倔脾氣，父母說東他偏往西，父母越說不可以他越是想嘗試，父母越是嚴(yán)格控制他越叛逆；

男孩雖然事事粗心，但卻有著一顆敏感的心靈，父母的不尊重、不理解，往往是他心中永遠(yuǎn)的痛；

男孩很難自我控制，對誘惑的免疫力低下，外界的一點(diǎn)點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會使他的學(xué)習(xí)成績每況愈下；

……

因此，多次領(lǐng)教過男孩這些“偉大特性”的父母都有這樣一個(gè)疑問：上天讓小男孩出生，難道就是為了給父母制造麻煩不成？

其實(shí)不然。喜歡“制造麻煩”，往往是男孩體內(nèi)過多的荷爾蒙睪丸素在起作用。睪丸素在賦予男孩男子漢特性的同時(shí)，也會帶給男孩不安定的個(gè)性——坐不住、好斗、喜歡冒險(xiǎn)、與同伴競爭、給老師搗

亂……而這些不安定的個(gè)性，也恰恰是男孩更富探索欲、創(chuàng)造欲、領(lǐng)導(dǎo)欲的最直接體現(xiàn)。

這也就是說，只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將男孩的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個(gè)男孩都會成為一個(gè)了不起的人、一個(gè)卓爾不群的男子漢！

俗話說得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這個(gè)道理用在教育男孩方面，也十分適用。如果父母能夠在日常生活的細(xì)節(jié)中，給男孩正確的引導(dǎo)，男孩體內(nèi)過多的睪丸素就會促使這些小“搗蛋鬼”成為頂天立地的男子漢！

那么，把男孩培養(yǎng)成了不起的男子漢，做父母的應(yīng)該注意哪些日常細(xì)節(jié)呢？

本書從分析男孩的性別特征和心理特征出發(fā)，針對男孩生活、學(xué)習(xí)、理財(cái)、個(gè)性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)以及危險(xiǎn)禁區(qū)等多個(gè)方面，為家有男孩的家長總結(jié)了100個(gè)教育細(xì)節(jié)。每個(gè)細(xì)節(jié)中，都分析了男孩某些行為產(chǎn)生的原因，并給家長們提出了切實(shí)可行的建議。

概括來說，本書給家有男孩的父母們提出了這樣一個(gè)教育男孩的四原則：

原則一：從小就要讓男孩知道，他是個(gè)了不起的男子漢

男孩在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識，他已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢。這個(gè)時(shí)候，父母就要有意識地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)——

男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來；

男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

男孩犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；

男孩不聽話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀！

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識，父親的作用是巨大的。無數(shù)事實(shí)證明，媽媽過多的保護(hù)和擔(dān)心，會削減男孩的男子漢氣概；而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會賦予男孩無與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，進(jìn)而促使男孩更快地成長為一名優(yōu)秀的男子漢。

原則二：千萬別對男孩來“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？

很顯然，他們最怕沒有人理解、沒有人支持，以及沒有自由！

男孩最不怕什么？

家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，“越打越犟”是他們的長項(xiàng)。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會把你當(dāng)作“敵人”！

和男孩做朋友，其實(shí)很簡單——

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一同分享他的喜怒哀樂；

尊重你的男孩，并放棄“不打不成才”的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制；

……

原則三：別讓你的男孩太“富有”

我們所說的“富有”包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛和包辦，一個(gè)是錢財(cái)?shù)某湓！?/p>

很多父母特別寵愛男孩，所以一切事情都依著男孩；

很多父母很有錢，所以他們給男孩很多零用錢；

很多父母很有能力，所以男孩的大小事情他們都會包辦；

……

然而，父母這種讓男孩過于“富有”的做法，又會給男孩帶來什么呢？

父母的過度寵愛讓他們變得自私而沒有責(zé)任感；太多的金錢讓他們只想用“奢侈消費(fèi)”的方式去消耗體內(nèi)過多的睪丸素，從而忘記了自己還要學(xué)習(xí)；父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)的能力、應(yīng)對困難的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母從不會讓自己的男孩太過“富有”，他們會把“愛”藏起來一半，他們會尋找和創(chuàng)造機(jī)會讓男孩去體驗(yàn)貧窮！

原則四：男孩的成功個(gè)性需要從小培養(yǎng)

生活中，男孩家長常常會有許多的無奈——

教他勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；

教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；

教他果斷，他還是拖拖拉拉；

……

每當(dāng)遇到這樣的情況，男孩的家長總會這樣自我安慰：“等他長大后，他自然會懂得……”可事實(shí)卻往往與家長的期望截然相反。

如果你期望一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，長到18歲后，忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來，這現(xiàn)實(shí)嗎？

如果你希望一個(gè)一直都畏畏縮縮的小男孩，在20歲之后，忽然像個(gè)出色的外交家一樣去交際，這可能嗎？

如果你盼望你一直花錢大手大腳的兒子在25歲之后，能像理財(cái)專家那樣去理財(cái)，這只能是你的一個(gè)美好夢想。

任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長的夢想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。

在此，希望每位閱讀此書的家長，在未來的日子里，都能以自己的兒子為傲、以自己了不起的男孩為榮！

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“不做虎媽狼爸”給學(xué)校教育帶來怎樣的挑戰(zhàn)？

教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，家長要嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律，因材施教。要求切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象，不做“虎媽狼爸”。

從之前把女兒“罵”進(jìn)名校的“虎媽”到如今把孩子“打”進(jìn)北大的“狼爸”，伴隨其社會效應(yīng)的逐步發(fā)酵，儼然已經(jīng)成為當(dāng)下嚴(yán)苛父母的代名詞。以奉行“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”家教理念的“狼爸”蕭百佑為例，盡管其下三個(gè)孩子相繼考入北大，但其高度嚴(yán)苛的家庭教育方式一度引起社會廣泛爭議。

俗話說：父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。究竟“棍棒底下出才子”的教育方式是否值得效仿？什么又是成功且科學(xué)的家庭教育？教育部《意見》明確規(guī)勸家長不做“虎媽狼爸”，顯然有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。而這是否意味作為學(xué)校一方在家庭教育方面就此可以“高枕無憂”了呢？顯然不是！

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有家庭教育的學(xué)校教育，和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。而作為家庭教育有效補(bǔ)充且相輔相成的學(xué)校教育在響應(yīng)《意見》精神的同時(shí)，更要以積極的姿態(tài)應(yīng)對“虎媽狼爸”，扮演好應(yīng)有的角色。

剖析該《意見》不難發(fā)現(xiàn)，其已明確指出了充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中重要作用的四方面舉措，如強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)；豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容；發(fā)揮好家長委員會作用；共同辦好家長學(xué)校?？梢哉f，這些舉措從家校合作的角度出發(fā)，意在通過學(xué)校指導(dǎo)的力量幫助家長樹立科學(xué)的教育理念，從而糾正部分家長過度拔苗助長、不顧孩子個(gè)性及成長規(guī)律的“虎媽狼爸”行為。倘若學(xué)校能夠全面貫徹、執(zhí)行，其必然會產(chǎn)生積極的政策效果；但從更深入的角度思考，這就完美地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長教育理念的統(tǒng)一嗎？

解答這個(gè)問題還要回到“虎媽狼爸”們對孩子教養(yǎng)“缺教少護(hù)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康”等問題的根源，想必除了家長本身對家庭教育的認(rèn)知不足外，和當(dāng)下部分學(xué)校以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)為唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)思路以及社會“唯學(xué)歷”的人才選拔觀念等有關(guān)。試問多少家長會樂意在孩子面前伸出“棍棒”？多半還是執(zhí)著在“上了好小學(xué)才能上好中學(xué)，上了好中學(xué)才能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)才能有好工作”的傳統(tǒng)“軌跡式焦慮”里不能自拔！

可以說，當(dāng)前的家庭教育正被涂抹越發(fā)功利化的色彩，而一旦被應(yīng)試教育綁架，其結(jié)果只會增添越來越多的“虎媽狼爸”們。因此，作為學(xué)校尤其是辦學(xué)管理者要積極響應(yīng)并適時(shí)推動(dòng)整個(gè)素質(zhì)教育改革的步伐，一方面要大力開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，綜合考察學(xué)生品行、身心健康、學(xué)業(yè)成績，而非被“升學(xué)率”等冰冷的數(shù)字牽著走；此外，還要充分認(rèn)識到“虎媽狼爸” 們之所以擠破頭送孩子進(jìn)入好學(xué)校與目前教育資源分布不均衡有著密切關(guān)聯(lián)，作為學(xué)校應(yīng)致力于提高辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)基礎(chǔ)教育改革大局，打造家長們眼中的“身邊好學(xué)?！薄?/p>

從這個(gè)角度來說，《意見》顯然不只是對家長錯(cuò)誤的家庭教育理念和教育方式的糾正、指導(dǎo)，其必將從家庭教育改革以及學(xué)校育人機(jī)制改革的兩個(gè)方面進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)教育的深化改革步伐。而學(xué)校一方具備應(yīng)對“虎媽狼爸”放大招的勇氣容易，就看具體的實(shí)際行動(dòng)能否深入下去了！

父母怎樣培養(yǎng)男孩的探索行為？

建議一：呵護(hù)男孩的好奇心，滿足他的探索欲

男孩出于好奇心搞破壞，媽媽要鄭重對待。男孩因好奇癡迷于某種破壞時(shí)，媽媽不要過多干涉，只需給予支持，并提供必要的引導(dǎo)就行了。

陳源無意間走進(jìn)了媽媽的書房，對里面各色的顏料產(chǎn)生了興趣。媽媽是一名美術(shù)老師，書房里常備著顏料、畫筆。陳源好奇地用水把顏料化開，然后就興奮地拿起了畫筆。他覺得從書房到客廳的白墻壁不錯(cuò)，就開始得意地在上面畫了起來。

晚上，媽媽一走進(jìn)屋，就被這面“花墻”激怒了，但她忍住了，沒批評男孩。第二天，媽媽買了一套兒童繪畫用具給他。陳源喜出望外，從此他就在這些用具上揮灑興趣了。

如果媽媽沒有送給陳源一套兒童繪畫用具，而是給了他一頓打罵，那就是錯(cuò)誤地扼殺了男孩的“破壞能力”。男孩的好奇心和興趣點(diǎn)，常反映出他對某些事物更為敏感，這正是發(fā)掘男孩天賦的好時(shí)機(jī)。

建議二：不姑息男孩的故意破壞行為

男孩出于憤怒、撒嬌，故意砸、摔物品的行為，屬于故意破壞，這不同于探索心理，是男孩惡劣品質(zhì)的表現(xiàn)。媽媽此時(shí)千萬別姑息，要讓男孩為破壞承擔(dān)責(zé)任。

夏鑫吃晚飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有為他做“糖醋魚”，臉色馬上就變了。他問媽媽：“為什么沒有做？”媽媽解釋說：“下班太晚了，魚賣完了?！毕啮斡謫枺骸澳悄阍趺床辉缯f啊，害我空歡喜了?！眿寢屨f：“不是怕你不高興嗎？”夏鑫嚷道：“你現(xiàn)在說，我更生氣?！本汀芭椤钡囊宦暟淹肴拥搅说厣?。

這是他第三次砸碗了，媽媽不想再原諒他了。媽媽的臉色也冷了下來，低聲說：“要不趕快吃飯，要是不吃，你就餓肚子吧。這個(gè)碗的錢從你下星期的零花錢里扣?！?/p>

從那之后，夏鑫就主動(dòng)收斂了自己的行為。

“破壞大王”如果是在惡意破壞，媽媽一定不能縱容他，讓他養(yǎng)成驕縱的壞脾氣。媽媽在弄清他破壞的原因后，一旦發(fā)現(xiàn)他是惡意破壞，就要讓他承擔(dān)后果。男孩可以選擇自己把東西修好，或者購買新物品償還。

建議三：發(fā)掘男孩破壞行為后面的天賦

男孩的破壞性后面，隱藏著許多天賦，例如創(chuàng)造能力、思維能力、動(dòng)手能力等。媽媽要善于觀察他的破壞，從中發(fā)現(xiàn)男孩的天賦，然后通過正確引導(dǎo)，讓男孩的特殊才能展現(xiàn)出來。

陳同不喜歡汽車、手槍這類男孩喜歡的玩具，他只喜歡玩積木。有一天，他把媽媽的女式皮箱給報(bào)廢了：他用小刀把皮箱挖成了一個(gè)個(gè)小洞，說：“我在給小兔子建一個(gè)臥室和客廳?！?/p>

媽媽沒有批評他，反而給他買了許多介紹建筑的圖書。媽媽給他買了復(fù)雜的建筑積木，有時(shí)間就和他玩搭房子比賽。陳同的積木建筑搭建得別有風(fēng)格，又快又好。陳同對建筑的興趣日益濃厚，沒事就琢磨，當(dāng)一名建筑師成了陳同的理想。

不反對男孩探索性的破壞應(yīng)該是媽媽的教育起點(diǎn)，終點(diǎn)是挖掘男孩破壞背后潛藏的天賦。男孩畢竟還小，他無法察覺出自己破壞行為的背后有什么秘密。媽媽要做男孩特殊才能的發(fā)現(xiàn)者，并為男孩提供條件，將他的天賦引導(dǎo)出來，變成他的特長。

當(dāng)我們養(yǎng)育男孩時(shí)，我們還在養(yǎng)育一個(gè)未來的父親

專制父母給孩子帶來的危害

羅美芳今年上小學(xué)五年級了，她覺得自己是個(gè)很懂事的孩子，可媽媽卻認(rèn)為她是個(gè)愛頂嘴的孩子。美芳認(rèn)為自己很冤枉。

一次，美芳做完各科作業(yè)后打開電視，媽媽突然發(fā)現(xiàn)電冰箱的門沒有關(guān)緊，就怒氣沖沖地說她：“你看你，又忘記關(guān)緊冰箱門！”美芳隨口回答了一聲“不是我”就接著看她的電視。媽媽看美芳還在看電視，更加生氣：“不是你，還有誰？誰整天忙著看電視，什么也不顧！”美芳覺得很委屈，便忍不住跟媽媽爭起來：“你憑什么說是我干的？你看到我沒有關(guān)嗎？今天我根本就沒有開過冰箱！再說，我寫完了作業(yè)，看電視也沒有影響誰，你沖我吼什么？”媽媽氣得連說：“你看，你還頂嘴！”于是母女倆誰也不服誰，一場激烈的爭吵就這樣開始了。

許多父母，特別是那些缺乏耐性的父母，十分反感孩子頂嘴。他們認(rèn)為，孩子頂嘴就是不聽大人的教導(dǎo)，就是向父母提出挑戰(zhàn)，往往十分惱火，除了對孩子呵斥外，有的還會痛打孩子一頓。其實(shí)，父母沒有必要對頂嘴的孩子大動(dòng)肝火，因?yàn)楹⒆禹斪爝€有些積極的意義。

孩子頂嘴是聰明的表現(xiàn)。如外婆來，外孫女就要陪外婆看電視。九點(diǎn)多了，做母親的會說：“快去睡覺，都差不多十點(diǎn)鐘了！”外婆說：“我難得來一次，今晚又是星期六，就讓她多看一會兒吧！”但媽媽仍不同意，女兒只好不情愿地去了臥室。這時(shí)，母親又說：“好女孩兒要聽媽媽的話，臉色不要這么難看！”女兒聽到這話，馬上回了一句：“媽媽，人人都要聽媽媽的話嗎？”母親說：“那當(dāng)然！”女兒笑了：“那你怎么不聽媽媽的話？外婆叫我多看會兒，你偏不讓我看！”母親見說不過女兒，就開始呵斥：“你還頂嘴！”

孩子頂嘴還說明孩子有個(gè)性、有主見、有活力、勇敢等，否則，孩子對父母的“不合理”要求只會忍氣吞聲。

孩子的頂嘴在某種程度上能防止一些不良心理的形成。孩子的頂嘴，是他們對大人“不合理”要求的公開抗?fàn)?，也是一種心理宣泄。這樣的孩子不會有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來順受的性格。頂嘴能使他們保持心理的平衡，能起到保護(hù)身心健康的作用。

生活中，聽話的乖孩子最討父母或其他長輩的喜歡，而“頂嘴”、“拗性”的孩子往往會遭到大人們的訓(xùn)斥，甚至被剝奪辯解和說明的權(quán)利。

父母的這種專制作風(fēng)，會給孩子的成長帶來一系列危害：

1、產(chǎn)生逆反心理

生活中有的孩子犯了錯(cuò)誤，試圖找出理由為自己辯護(hù)，其目的無非是為求得父母對自己的諒解，這種心理很正常，也是孩子鼓足了勇氣才這樣做的。如果父母武斷地加以“打擊”，孩子會認(rèn)為父母不相信自己。對父母的這種“蠻橫”做法，孩子雖不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不會再申辯了。孩子一旦形成了這樣一種心理定勢，父母的批評就根本無法接受，還會把父母的訓(xùn)斥權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)。

2、形成認(rèn)識障礙

一些犯了錯(cuò)誤的孩子，因?yàn)闆]有真正認(rèn)識到錯(cuò)誤而與父母爭辯。而這時(shí)父母簡單粗暴地不給孩子爭辯的機(jī)會，不讓其通過“辯”來分清是非，根本性的問題其實(shí)沒有真正解決。由此，孩子的認(rèn)識就會逐漸產(chǎn)生偏差。

3、扼殺新思想

一個(gè)想“頂嘴、辯解”的孩子，往往能將是非、善惡權(quán)衡在自己的評判標(biāo)準(zhǔn)上，顯示了不唯命是從、求實(shí)明理的思想特質(zhì)。許多孩子正是在有所聽和有所不聽的過程中，逐步學(xué)會了認(rèn)識問題、處理問題的能力。而父母“不許頂嘴”的高壓使孩子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理，這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問題、處理問題呢？

面對“頂嘴”的孩子，父母該怎樣做：

1、寬容對待

這需要父母們應(yīng)有足夠的民主風(fēng)范，切忌為了面子和尊嚴(yán)，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顧，以勢鎮(zhèn)人，以“大”壓小，從而挫傷孩子的自尊，導(dǎo)致孩子形成逆反和逃避心理。

2、耐心傾聽

要真誠地去傾聽孩子辯解的理由，并且加以具體分析。不要憑主觀臆斷或一面之詞而妄下結(jié)論。

3、營造辯論氛圍

因勢利導(dǎo)，充分讓孩子申辯，培養(yǎng)他們敢想、敢說的良好習(xí)慣，能使他們既明事理，又練口才。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會自我分析

從鼓勵(lì)的角度去教育孩子，使他們能正視存在的問題，鼓足信心去克服、解決它。

父母們要少些“權(quán)威教育”，善待孩子的“頂嘴”，把他們的思辯和不講禮貌區(qū)別開來，讓他們在爭辯中能清楚地認(rèn)識到自己的對與錯(cuò)，從而更堅(jiān)定自己的正確想法。

如何更好的做兩個(gè)男孩的父母？

現(xiàn)在由于二胎的開放，家里有兩個(gè)孩子也很正常，尤其是兩個(gè)男孩，父母為了孩子各自成家立業(yè)以后，兩兄弟能不能和睦相處一直擔(dān)憂著，下面我給各位家長說說我的看法和做法。1.首先要讓孩子小時(shí)候有個(gè)快樂的童年，兩個(gè)孩子要同等對待，不要讓他們各自產(chǎn)生嫉妒心里。

2.趁著孩子對人生不太成熟的心里給予正確的引導(dǎo)，教育他們互敬互愛、互相團(tuán)結(jié)，懂得謙讓別人，長大之后就會有好的品質(zhì)，兄弟之間的關(guān)系也會融洽。

3.告訴他們，做哥哥的要有當(dāng)哥的樣子，要勇于擔(dān)當(dāng)，知道照顧和愛護(hù)弟弟。做弟弟的要懂得感恩，要懂得擁護(hù)和愛戴自己的哥哥。

4.遇到困難要多和兄弟商量商量，互相學(xué)習(xí)，誰對就聽誰的，這樣不僅增加了解決困難的方法，還會促進(jìn)兄弟之間的感情進(jìn)一步加深。

5.多帶兩個(gè)孩子參加戶外活動(dòng)，讓兄弟倆互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的默契心里。

6.家長的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子，所以家長在處理自己兄弟朋友之間的事情時(shí)，要掌握分寸，如果孩子在身邊，不該說的就不要說。

很簡單，公平對待，教育好是第一關(guān)鍵，我家三個(gè)孩子，我哥，我姐，我，家里很窮，我老爸說沒錢也畢業(yè)讓我們讀大學(xué)，我老爸干石匠，小時(shí)候?yàn)榱私粚W(xué)費(fèi)愁的很，我第一次考高中沒考上，我說不想上了，他說不上就逼我去燒磚，我一聽，燒磚很辛苦，我還是回學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀考上了，后來上了大專，我哥本科，我姐是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去初中數(shù)學(xué)一直考0分，沒辦法才不上了，我跟我哥家里是沒錢，但是上完大學(xué)我們自己掙，我哥一個(gè)月現(xiàn)在1萬8工資不多，至少首付付了，老婆娶了，我也不考老爸老媽，我自己也做生意，我跟我哥說爸媽你們別出去打工了，我們已經(jīng)上完大學(xué)可以自立，可是老爸說我還沒娶媳婦，堅(jiān)持出去，我說我自己賺錢自己解決不用你在操心，只要家里人在家健康沒什么病，我在外面和我哥就能賺到錢

這問題很難，家家有本難念的經(jīng)。在我們農(nóng)民最怕父母一碗水端不平，其實(shí)想想，只有父母從小給孩子做榜樣讓他們從小就不爭不搶長大后心正別太自私。不要因?yàn)榻疱X，利益?zhèn)艘患胰说暮蜌?。我老公自已，沒人和我們爭家產(chǎn)，我們也沒有家產(chǎn)。如若他兄弟倆，我認(rèn)為吃虧的會是我！斗不過自已的良心！將心比心如若懂得感恩的人他不會太為難自已的同胞兄弟，現(xiàn)在要做的是父母別偏心，我有一雙兒女，買東西都一樣，所有吃的都平分。一塊糖也一人一半?，F(xiàn)在形成習(xí)慣，有好吃的都會留給對方。我不希望以后他們因?yàn)槔鎮(zhèn)擞H情

墨西哥的孩子父母如何養(yǎng)育

墨西哥的孩子父母如何養(yǎng)育

在上一代的墨西哥家庭中，普遍是生育6-7個(gè)小孩，現(xiàn)今平均生育2-3個(gè)寶貝。80%的孩子是母乳喂養(yǎng)，直到3個(gè)月后才開始添加配方奶。

墨西哥合眾國印歐混血種人占90%，官方語言為西班牙語，居民中92．6%信奉天主教。墨西哥是第三世界中經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在拉西美洲居第二位，僅次于巴西，在全球居第十三位，被公認(rèn)為具有發(fā)展前途的新興工業(yè)國家和著名的旅游國家。

家庭成員

爸爸：AntonioRamirez企業(yè)經(jīng)理

媽咪：IvonneGonzalez全職媽咪

女兒：ClaudiaRamirez19歲

大兒子：DanielRamirez16歲

小兒子：AngelRamirez9歲

據(jù)爸爸Antonio的介紹，墨西哥家庭的月平均收入跟中國相似，大約為5000元人民幣，國民間的貧富懸殊比較大。從幼兒園到大學(xué)都是全額免費(fèi)的教育。盡管教育都是免費(fèi)的，但寶貝的衣食住行仍需不少的花費(fèi)，因此墨西哥家庭在養(yǎng)育子女的時(shí)候，也要斟酌自己能否養(yǎng)得起這么多小孩。

墨西哥女性分娩之后，通常能夠獲得總共80天的產(chǎn)假，分娩之前休息40天，分娩之后再休息40天。不少墨西哥媽咪都選擇兼職工作，每天工作半天，剩下半天再加照料寶貝。

十年前，絕大多數(shù)墨西哥女性生育之后，就不再工作，留在家里照料小孩。隨著社會的發(fā)展，越來越多的墨西哥女性希望保持自己經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。在5年前，絕大多數(shù)女性分娩之后都回到自己的工作崗位去上班。工作單位對待當(dāng)女性員工的紀(jì)律要求也很嚴(yán)格。如果因?yàn)檎樟仙〉男『⒍t到誤工，都要被扣罰工資。因此，不少墨西哥媽咪選擇一些兼職工作，每天工作半天，剩下半天可以照料家庭和寶貝。

傳統(tǒng)草藥與西醫(yī)并存，很多寶貝或家人得了病，都喜歡到墨西哥傳統(tǒng)草藥市場去買些治病的藥，回來熬制好后給患兒喂下，治療疾病。

爸爸Antonio說，墨西哥的醫(yī)療體系跟中國很相似，也分為西醫(yī)和傳統(tǒng)的墨西哥草藥。盡管傳統(tǒng)的墨西哥草藥未能像中醫(yī)那樣形成獨(dú)立的理論和實(shí)踐體系，但在墨西哥仍然受到國民的青睞。很多寶貝或家人得了病，都喜歡到墨西哥傳統(tǒng)草藥市場去買些治病的藥，回來熬制好后給患兒喂下，治療疾病。

墨西哥西醫(yī)院分為三種：社區(qū)醫(yī)院、私立醫(yī)院和公共醫(yī)院。一般的墨西哥產(chǎn)婦分娩，60%選擇社區(qū)醫(yī)院。私立醫(yī)院服務(wù)最好，但是由于其價(jià)格昂貴，只有 20%的產(chǎn)婦分娩會選擇私立醫(yī)院；而公共醫(yī)院往往醫(yī)治一些疑難病癥，因此只有15%的產(chǎn)婦分娩選擇公共醫(yī)院；其余5%的產(chǎn)婦則選擇在家中，請一些助產(chǎn)婆來幫助分娩。

由于西醫(yī)之間競爭激烈，抗生素使用也比較泛濫，當(dāng)寶貝生病后，家長往往會帶著寶貝多看幾個(gè)醫(yī)生，以了解寶貝究竟得了什么病，應(yīng)該使用何種藥物進(jìn)行治療。兒童疫苗在墨西哥是100%免費(fèi)的，家庭健康保險(xiǎn)往往也由有正式工作的爸爸從自己的薪酬中按月扣除。

產(chǎn)后康復(fù)的妙招，就是分娩后回到家后，家人在澡盆中盛滿熱水，水中放一些生菜，讓產(chǎn)婦泡個(gè)澡，幫助骨縫合攏。媽咪和寶貝通常每天都要洗澡，以保持身體潔凈。

墨西哥產(chǎn)婦在醫(yī)院分娩后，通常在醫(yī)院呆上20個(gè)小時(shí)，如果母子的身體狀況都正常，20小時(shí)后就可以離院回家。在路上，為了防止產(chǎn)婦和寶貝受風(fēng)感冒，通常會用厚厚的布蓋上產(chǎn)婦的頭和身體，腳上穿上厚厚的襪子。

媽咪Ivonne說，墨西哥傳統(tǒng)草藥對于剛分娩后的婦女康復(fù)還提供了一些獨(dú)特的保養(yǎng)治療方法。分娩后回到家后，就洗個(gè)熱水澡。家人會在澡盆中盛滿熱水，水中放一些生菜，讓產(chǎn)婦泡個(gè)澡，幫助骨縫合攏。此外，對于女性生育后肚皮松弛的狀況，聰明的墨西哥人用乙醚浸泡一些蔬菜和草藥，然后，把藥水涂抹在新媽咪的肚皮上，再用繃帶把肚子綁緊。一周后，新媽咪的肚子上的皮膚就恢復(fù)了往日的緊縮狀態(tài)。這讓當(dāng)了媽咪的女性能夠恢復(fù)青春靚麗的身體，擁有愉悅的心情。