探究孩子的好動(dòng)與膽小的原因

導(dǎo)讀：由于孩子的過于好動(dòng)或膽小，在許多能力發(fā)展的過程中，無法正確判斷及反應(yīng)，引發(fā)孩子更多的問題，如：注意力短暫無法集中，個(gè)性很固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定，生活配合度差，大腦功能發(fā)展趨緩，語言、閱讀、書寫方面的學(xué)習(xí)能力也相對(duì)比較差。

小靜和小安是一對(duì)相差兩歲的表姐弟，表姐雖名字為靜，但是從會(huì)走路開始，除了睡覺以外就總是動(dòng)個(gè)不停、東跑西跑、上竄下跳的，十分好動(dòng)；小安則完全相反，行為、動(dòng)作都十分膽小，依賴性也很強(qiáng)。

平常帶姐弟倆去公園玩時(shí)，表姐蹦蹦跳跳，再高的欄桿都敢爬，一點(diǎn)都不怕危險(xiǎn)；弟弟卻什么都不敢，溜滑梯時(shí)不但要大人在底下接，兩只腳還拼命撐住滑道邊緣來減緩速度。姐弟倆讓家長們

都感覺到孩子的發(fā)展有問題，但小孩子長大了是否自己就會(huì)好了？

的確，會(huì)有一部分因素變得穩(wěn)定，行為上的好動(dòng)和膽小，在孩子12歲后會(huì)有所緩和；但12歲之前，孩子的許多發(fā)展，像大腦的使用效率、肢體動(dòng)作的能力、情緒控制的能力、學(xué)習(xí)整合的能力及人格價(jià)值觀等等，都會(huì)對(duì)將來造成永久的影響。

由于孩子的過于好動(dòng)或膽小，在許多能力發(fā)展的過程中，無法正確判斷及反應(yīng)，引發(fā)孩子更多的問題，如：注意力短暫無法集中，個(gè)性很固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定，生活配合度差，大腦功能發(fā)展趨緩，語言、閱讀、書寫方面的學(xué)習(xí)能力也相對(duì)比較差。

到底是什么因素讓孩子會(huì)有好動(dòng)或膽小的表現(xiàn)？其實(shí)是他們先天特質(zhì)中的“前庭”功能反應(yīng)不同所造成的。

前庭系統(tǒng)

很多人都以為“前庭”位于額頭，這是個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。前庭是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最早發(fā)育的部分，與大腦及神經(jīng)系統(tǒng)有著重要關(guān)系。前庭位于耳朵內(nèi)耳耳蝸的位置，協(xié)助我們偵測地心引力，維持平衡，同時(shí)也調(diào)節(jié)抑制及增強(qiáng)的功能，讓我們對(duì)刺激維持一個(gè)穩(wěn)定的接收，協(xié)助我們對(duì)于動(dòng)態(tài)的判斷。

舉例來說，如果前庭發(fā)展過于敏感，對(duì)刺激的反應(yīng)過大，就容易衍生像弟弟一樣膽小的行為特質(zhì)：

●特別害怕懸空的感覺

●對(duì)高度或速度的游樂設(shè)施特別害怕

●容易暈車、暈船、暈機(jī)

●經(jīng)常處于緊張的狀態(tài)，也比較膽小

●旋轉(zhuǎn)、搖晃容易產(chǎn)生惡心、嘔吐的現(xiàn)象

●頭部無力、身體支撐力差

●注意力無法集中

●情緒比較不穩(wěn)定

而如果前庭發(fā)展過于遲鈍，對(duì)刺激的反應(yīng)太小，就容易衍生像表姐一樣好動(dòng)的行為特質(zhì)：yJS21.cOM

●沒有危險(xiǎn)意識(shí)

●喜歡爬高爬低、跳床、跳沙發(fā)

●好動(dòng)不安定、注意力短暫

●常常聽了就忘、看了不懂

●喜歡旋轉(zhuǎn)的游戲

●寫字常左右顛倒

●肢體動(dòng)作用力的程度掌握不佳

●語言發(fā)展較慢或聲帶發(fā)音不準(zhǔn)確

以上這些日常表現(xiàn)都和前庭的發(fā)展有關(guān)，并不需要全部符合才算是前庭敏感或遲鈍，就像感冒的癥狀一樣，有的人是頭痛，有的人是鼻塞，有的人是全身無力，有的人則全部都有，這些都是程度上的問題。

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孩子不睡覺的原因探究

導(dǎo)讀：年幼的孩子對(duì)外間事物充滿了好奇，如果爸媽未入睡，或仍有客人在家中，他深怕睡覺后看不到家人做的事，所以實(shí)在不愿因睡覺錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。

每個(gè)人需要的睡眠時(shí)間都不一樣，由于每個(gè)人的生理情況各有差異，有人必須睡上八小時(shí)，也有人連續(xù)熬上數(shù)天通宵也面不改容。所以，沒有人知道或可以決定別人到底需要多少睡眠時(shí)間，對(duì)待孩子也不例外。

但是，當(dāng)父母經(jīng)過一天工作，正值筋疲力盡之際，希望孩子早點(diǎn)入睡，好讓自己集中精神做點(diǎn)家務(wù)或早點(diǎn)休息，但孩子偏偏纏著爸媽玩這玩那，不管你多么努力，也難以讓孩子入睡，的確令人傷透腦筋。

孩子不愿入睡的原因

年幼的孩子對(duì)外間事物充滿了好奇，如果爸媽未入睡，或仍有客人在家中，他深怕睡覺后看不到家人做的事，所以實(shí)在不愿因睡覺錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。

孩子的精力充沛，即使沒有午睡，到晚上依然活力十足。

父母白天上班去了，孩子盡量在晚上爭取接近他們，故遲遲不想入睡。

孩子日間玩得過度興奮，往往令晚上難以入睡，或睡至半夜驚醒。

孩子產(chǎn)生逆反心理的原因探究

導(dǎo)讀：3歲左右的孩子，由于自我意識(shí)的發(fā)展，主觀能動(dòng)性越來越強(qiáng)，對(duì)成人的要求、安排、訓(xùn)斥、懲罰等常執(zhí)拗、任性、逆向而行，這就是孩子的逆反心理。

3歲左右的孩子，由于自我意識(shí)的發(fā)展，主觀能動(dòng)性越來越強(qiáng)，對(duì)成人的要求、安排、訓(xùn)斥、懲罰等常執(zhí)拗、任性、逆向而行，這就是孩子的逆反心理。

產(chǎn)生逆反心理的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

孩子的好奇心、求知欲得不到滿足。3歲左右的孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱成人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡單地對(duì)待孩子，勢(shì)必引起孩子的反感。

成人不尊重孩子的人格。孩子雖小，也有自尊心，成人應(yīng)尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種“棍棒底下出孝子”、諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起孩子的逆反心理。

遇事嘮嘮叨叨。有些爸爸媽媽認(rèn)為孩子這也不行，那也不行，一會(huì)兒說注意這，一會(huì)兒說注意那，嘮叨沒完，時(shí)間一長，孩子就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

不顧孩子的個(gè)別差異和意愿，強(qiáng)行“定向”。一些爸爸媽媽望子成龍心切，他們要孩子學(xué)這學(xué)那，如規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起孩子的對(duì)立情緒。

缺乏感情溝通。爸媽缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來對(duì)待爸媽。

成人對(duì)孩子過分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓孩子不明是非，一旦家長想管教時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。

家長式的作風(fēng)。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑，因而便以反抗來回答爸爸媽媽。

孩子對(duì)家庭和父母不滿意。尤其當(dāng)父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙時(shí)，孩子往往以逆反行為來表示自己的不滿。還有，常因父母沒有榜樣作用而使孩子感到?jīng)]有精神支柱而苦惱時(shí)，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。

缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長了，在缺少雙親愛的情況下就會(huì)以逆反和沉默來表示自己的不滿。

１歲多的小兒不愛睡的原因探究

導(dǎo)讀：孩子長到快２歲了，家長發(fā)現(xiàn)他越來越難入睡，必須大人在旁邊哄著、拍著，要不然嚇唬著才能入睡，嚴(yán)重地干擾了父母的工作和休息。

小兒不易入睡原因是多方面的。孩子在１～２歲左右逐漸開始意識(shí)到自己的存在，初步領(lǐng)會(huì)自己與周圍人的關(guān)系，與父母在一起有一種安全感。白天大人上班不在家，晚上回來還沒親夠呢，就讓他去睡覺，又看不到父母了，不免產(chǎn)生一種“分離”的感覺。孩子不敢睡，大人一嚇唬，結(jié)果孩子就更害怕，更睡不著了。有些孩子臨睡前過于興奮，馬上讓他去睡覺，他的大腦皮層難以從興奮轉(zhuǎn)入抑制狀態(tài)，也就根本睡不著了。此外，屋內(nèi)電視機(jī)、錄音機(jī)等音響的干擾也是原因之一。從孩子主觀上看是沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。家長要根據(jù)自己的孩子難以入睡的具體情況，消除不利因素，并講些有關(guān)睡眠好的小故事，促使孩子安靜早些入睡，從而培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。

怎樣才能使孩子容易入睡并睡得香呢？

怎樣才能使孩子容易入睡，并睡得香呢？生活要有規(guī)律，早起早睡的時(shí)間要嚴(yán)格。孩子睡前盡量要洗澡，睡前不給孩子聽到或看到高興或害怕的事，避免神經(jīng)興奮。上床后三十分鐘內(nèi)，家庭氣氛要平靜下來，屋子的燈要調(diào)暗。不要在被窩里給孩子食物、玩具或畫冊(cè)。睡前一定要上廁所，被子要輕暖，睡衣要清潔。屋子不能過熱或過冷，還要通風(fēng)良好。

要持之以恒，不能有例外。如果以星期日、假期等為理由，允許孩子晚睡，就可能破壞良好的習(xí)慣，讓孩子過早進(jìn)被窩也不對(duì)，這樣做，反而會(huì)使孩子在被窩里長時(shí)間不能入睡。要明白睡眠重要的不在于時(shí)間長短，而在于睡覺的深沉程度。

俗話說“睡得好，長得快”。孩子睡得好，無論對(duì)健康還是發(fā)育，都很重要。所以，家長應(yīng)重視孩子的睡眠問題。

孩子害怕的原因

導(dǎo)讀：人的恐懼感與身體技能的發(fā)展、個(gè)人的成長經(jīng)歷幾乎成正比。隨著接觸的事物、經(jīng)歷的活動(dòng)越來越多，寶寶體驗(yàn)到的恐懼感也會(huì)相應(yīng)增多。

在蹣跚學(xué)步或是更早的時(shí)候，寶寶就可能體驗(yàn)到恐懼。狗吠聲、震耳的鞭炮聲會(huì)令他感到害怕；某種顏色的衣服、某個(gè)長相特別的大人也會(huì)使他感到莫名的恐懼。

寶寶為什么會(huì)害怕

人的恐懼感與身體技能的發(fā)展、個(gè)人的成長經(jīng)歷幾乎成正比。隨著接觸的事物、經(jīng)歷的活動(dòng)越來越多，寶寶體驗(yàn)到的恐懼感也會(huì)相應(yīng)增多。

當(dāng)寶寶感到害怕時(shí)，如果父母處理得當(dāng)，可以不斷幫助他面對(duì)恐懼，寶寶幼小的心靈也會(huì)在不斷克服恐懼的過程中慢慢成長；反之，如果父母對(duì)寶寶的恐懼漠不關(guān)心或者過度保護(hù)，則會(huì)使他的心靈在某一點(diǎn)上停滯不前，給日后的成長投下陰影。

寶寶都會(huì)怕些什么

不同年齡段的孩子，會(huì)有不同的恐懼體驗(yàn)。著名的家庭治療師約翰·伯曼說過，“對(duì)待孩子有三種表達(dá)愛的方式：提供安全感，幫助孩子合理地達(dá)成心愿，還有運(yùn)用愛的語言?！痹谶@三種方式中，提供安全感是首要的。所以，我們不僅要了解和理解孩子內(nèi)心的恐懼，還要幫助孩子打造自己心中的“安全島”。

新生兒～1周歲

內(nèi)心獨(dú)白：

“我熟悉的人到哪里去了”，“天啊，周圍的吵鬧聲會(huì)傷害到我嗎”，“什么東西在我眼前一閃一閃”……

典型恐懼：

環(huán)境因素的突然改變。

當(dāng)寶寶熟悉的照料者發(fā)生更換時(shí)，當(dāng)聲音的分貝突然增強(qiáng)時(shí)，當(dāng)身體感覺猛然下墜時(shí)，或遭遇刺眼的光線（如閃光燈）時(shí)……寶寶都會(huì)覺得很害怕，18個(gè)月后基本緩解。

理解恐懼：

·0～1歲是建立依戀關(guān)系的關(guān)鍵期，在出生后的第一年里，孩子所依戀的對(duì)象將成為他生命中最重要的人，因此在更換照料者的時(shí)候，需要特別小心。

·周圍很多非自然的力量，像噪聲、閃光燈，都是小寶寶無法抗御的，他能作出的反應(yīng)，只能是因?yàn)楹ε露摁[。

應(yīng)對(duì)良策

·豐富孩子的各種生活體驗(yàn)，以有效地刺激大腦的發(fā)育。在改變環(huán)境因素之前，盡可能有一個(gè)過渡。比如：增加新照料者在寶寶面前出現(xiàn)的頻率，或讓原照料者再跟隨一段時(shí)間。

·減少或避免周圍環(huán)境的不良刺激，如：控制居室聲音，拍照時(shí)盡量別用閃光燈。

·針對(duì)身體下墜，可以在寶寶七八個(gè)月的時(shí)候玩一些相關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲，如：寶寶精神狀態(tài)較好的情況下，伴著柔和的音樂，扶著孩子的腋下，慢慢舉過頭頂，接著快速下降至媽媽胸前。開始時(shí)幅度不宜太大，慢慢地，可以適當(dāng)加大幅度。這個(gè)游戲不僅可以緩解孩子內(nèi)心的恐懼，還可以促進(jìn)感覺統(tǒng)合功能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1歲半左右

內(nèi)心獨(dú)白：

“我不認(rèn)識(shí)你，不要靠近我”，“媽媽，你會(huì)不要我嗎”……

典型恐懼：

與父母分離以及與陌生人相處。

諸如“我們帶你媽媽走嘍”、“你媽媽不要你了，今天跟我回去吧”、“陌生人來了”之類的話，會(huì)令1歲多的寶寶驚慌失措，恐懼萬分。3～4歲時(shí)，這種恐懼感會(huì)逐漸減弱和消失。

理解恐懼：

·生活中，母親往往是孩子最強(qiáng)烈和最早的依戀對(duì)象。如果硬將母子分開，或讓陌生人介入，孩子會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的負(fù)性情緒和行為反常，甚至造成無法彌合的情感創(chuàng)傷。

·一般而言，1歲半到2歲左右是寶寶產(chǎn)生分離焦慮的高峰期。1歲半的孩子非?？蓯郏形捶智迨裁词峭嫘?，什么是真實(shí)的，如果對(duì)不恰當(dāng)?shù)耐嫘π乓詾檎?，將加深恐懼感?/p>

應(yīng)對(duì)良策

·事先嘗試與父母分離，是幫助寶寶克服分離焦慮的最佳方法。在時(shí)間安排上，宜遵循循序漸進(jìn)的原則，慢慢增加分離的時(shí)間。在離開的時(shí)候，您需要明白無誤地告訴孩子離開的原因、之后的安排以及媽媽什么時(shí)候會(huì)回來。請(qǐng)選擇寶寶比較熟悉的成人，如：爺爺、奶奶來照顧寶寶。

·重復(fù)玩一些有趣的游戲，比如“躲貓貓”，通過游戲告訴寶寶：媽媽不見了，媽媽又回來了。當(dāng)他相信“不見的媽媽總會(huì)出現(xiàn)”時(shí)，分離焦慮這一關(guān)也就過得差不多了。

2歲時(shí)

內(nèi)心獨(dú)白：

“天黑了，有很多怪物會(huì)出來”，“這是什么東西？會(huì)吃掉我嗎？”……

典型恐懼：

害怕某些動(dòng)物、怪物和黑夜。

夜里的時(shí)候，寶寶可能會(huì)對(duì)陽臺(tái)上的一盆花、窗簾上的裝飾或圖案表現(xiàn)出毫無理由的恐懼，4～5歲時(shí)減弱。

理解恐懼：

2歲左右，寶寶會(huì)特別害怕獨(dú)自面對(duì)黑暗，這并不是沒出息、怯懦的表現(xiàn)，而是人類與生俱來的逃避危險(xiǎn)和求得生存的本能。此時(shí)，若采取強(qiáng)硬措施，或者保護(hù)過度，會(huì)使寶寶無法逾越這道坎兒。

應(yīng)對(duì)良策

·允許過渡

一旦決定讓孩子獨(dú)自面對(duì)黑暗，就要溫柔地堅(jiān)持。溫柔表現(xiàn)在睡前會(huì)陪伴一小會(huì)兒，并告訴孩子，父母的門始終是敞開的，沒有條件分房的家庭至少做到分床；堅(jiān)持表現(xiàn)在當(dāng)孩子半夜爬回您身邊的時(shí)候，一定溫柔地不厭其煩地把他送回去。

·豐富黑暗的概念

在孩子心中，黑暗代表的就是潛在的危險(xiǎn)，那么我們平時(shí)可以玩一些黑暗中的小游戲，如吹滅生日蠟燭會(huì)得到禮物，在黑暗中玩手電筒、熒光棒等，讓孩子覺得黑暗除了令人恐懼之外，還意味著驚喜、奇妙、探索等別的意義。

3歲時(shí)

內(nèi)心獨(dú)白：

“我害怕，不要把我扔到水里”，“窗簾后面是細(xì)菌魔王嗎”……

典型恐懼：

怕水、怕妖怪、魔怪等。

水和寶寶想象中的強(qiáng)大對(duì)象，往往有著不可思議的力量。

理解恐懼：

孩子的想象力極其豐富，常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起，對(duì)他們來說，那些想象中的恐懼是真實(shí)存在的。如果大人表現(xiàn)出完全不信，甚至惱羞成怒，會(huì)把孩子推向更孤獨(dú)恐懼的境地。

應(yīng)對(duì)良策

·接納寶寶的恐懼

需要父母認(rèn)可的，并不是寶寶描述的怪物，而是他當(dāng)時(shí)的情緒。不要隨便打發(fā)他的恐懼，而應(yīng)仔細(xì)傾聽，引導(dǎo)寶寶用語言，或者用畫筆詳細(xì)地描述恐懼的對(duì)象。描述得越仔細(xì)、越明白，心里的恐懼就會(huì)越少，因?yàn)槿撕ε碌拇蠖嗍俏粗臇|西。

·和恐懼對(duì)象打招呼

引導(dǎo)寶寶和恐懼對(duì)象簡單交流，哪怕只是打個(gè)招呼。如可以讓他和躲在床底下的“大灰狼”喊話：“大灰狼，你好啊，這么晚還不回家??？你的寶寶在等你講故事呢，快回去吧！”然后問他，大灰狼說什么？通常，寶寶的反應(yīng)是“他回去了”，而他心里大部分的恐懼感也就隨之消失了。

4～5歲階段

內(nèi)心獨(dú)白：

“要是我輸了怎么辦”，“我不跟你玩了”……

典型恐懼：

對(duì)失敗充滿恐懼。

處于這一年齡段時(shí)，大部分孩子會(huì)害怕失敗，在競技游戲中表現(xiàn)得“輸不起”。

理解恐懼：

孩子會(huì)對(duì)游戲中的錯(cuò)誤耿耿于懷，會(huì)對(duì)失敗感到害怕，這種感受可以理解為孩子長大了，說明他的自我意識(shí)正在形成，內(nèi)心渴望獲得成功。父母要了解這一點(diǎn)，并避免向孩子施壓。

應(yīng)對(duì)良策

·嘗試從簡單的、可立即反復(fù)操作的游戲入手，強(qiáng)化訓(xùn)練，適當(dāng)降低孩子對(duì)失敗的敏感度。如：在紙上玩“井”字游戲，一方在空格中畫圈，另一方畫叉，三個(gè)同一符號(hào)連成串者為贏家。開始時(shí)，父母不妨適度“放水”，別太頂真了。

這類游戲每次耗時(shí)不到半分鐘，孩子還來不及咀嚼自己的失敗，馬上就進(jìn)入第二輪。幾輪之后，他會(huì)逐漸明白：原來失敗和成功是輪著來的呀！這樣的認(rèn)識(shí)有助于幫助孩子克服內(nèi)心對(duì)失敗的恐懼。