獨立性格早培養(yǎng)

導讀：獨立自主性是指在思考、想象和活動中，較顯著地不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行活動。獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學習質(zhì)量以及孩子成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。

很多父母都覺得，小寶寶還不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才開始培養(yǎng)孩子的獨立性。其實不然，也許孩子還不能自己去做什么事情，但是獨立性的性格和意識，應該是越早培養(yǎng)越好。

獨立自主性是指在思考、想象和活動中，較顯著地不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行活動。獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學習質(zhì)量以及孩子成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。

孩子一歲左右時，就可以進行獨立自主性的培養(yǎng)。

首先，要正確地認識和理解孩子

你要了解孩子在各個年齡階段所普遍具備的各種能力。知道在什么年齡，孩子應該會做什么事情了，那么就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴別人。你還要了解你孩子的“特別性”。知道你的孩子有哪些與其他孩子不同的地方，對這些特別之處，你要相應地采取特別的教育。如有的能力是你孩子的強項，那么你可以用更高的標準來要求他；若你的孩子生性敏感、膽小，那么你應該多鼓勵他大膽嘗試。

其次，在進行孩子的獨立性培養(yǎng)的時候，要做到：

1、給予充分的活動自由

孩子的獨立自主性是在獨立活動中產(chǎn)生和發(fā)展的，要培養(yǎng)獨立自主的孩子，就應該為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會。

2、與孩子建立親密的親子關(guān)系

讓孩子充分感受到你的愛。與他建立親密的親子關(guān)系，從而使他對你和周圍事物都具有信任感。因為獨立自主性的培養(yǎng)，需要以孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)。只有當孩子相信，在他遇到困難時一定會得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動。因此，在孩子活動時，你應該陪伴在他身邊，給他鼓勵。

3、循序漸進，不隨便批評

獨立自主性的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要循序漸進地進行。切不可急于求成，對孩子的發(fā)展作出過高的、不合理的要求。也不能因為孩子一時沒有達到你的要求，就橫加斥責請先冷靜地分析一下孩子沒有達到要求的原因，以科學的準則來衡量，然后再做出相應的調(diào)整策略。

孩子兩歲是培養(yǎng)獨立自主的關(guān)鍵期，要好好把握。

兩歲左右，孩子的獨立意識增強，什么事都要堅持自己做，拒絕別人的幫助。這是孩子心理發(fā)展的第一個“執(zhí)拗期”。父母正好可以因勢利導，把握孩子這個時期印心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情，并適時地提供給他適當?shù)膸椭⒅笇Ш唾澝?，讓孩子享受到成功的快樂?/p>

1、給孩子一個獨立自主的好榜樣

榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起吧！

2、創(chuàng)造一個安全的家庭生活環(huán)境

家庭環(huán)境安全了，同時教給孩子基本的安全常識，就免除了你擔心孩子受到傷害的后顧之憂，也就不會過多限制孩子的活動，孩子獨立自主性的發(fā)展就獲得了機會和可能。教給孩子基本的安全常識，讓孩子學會躲避危險，學會自我保護。讓孩子在自由自在地玩耍和學習的同時，不會受到不必要的危害，為孩子獨立自主性的發(fā)展提供安全的保障。

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培養(yǎng)孩子獨立性

獨立能力是孩子以后適應學校生活，甚至將來走入社會非常重要的一項能力，這項能力的培養(yǎng)不是一天一時的事，而是父母在日常生活中根據(jù)寶寶的年齡特點循序漸進培養(yǎng)的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子獨立性的原則

培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作，進行這項工作，家長應做到以下幾點：

一，要有耐心，不厭其煩。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子、家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

二，要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨立吃喝方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地干凈利落地吃完一頓飯。

三，可以通過游戲來調(diào)動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又干凈?！比缓?，給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子很有興趣地學習洗臉的動作。

四，要做到要求一致，持之以恒。不能把幼兒園要求孩子做的一些事情，回家后由家長替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調(diào)一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。

五，對孩子曉之以理。家長應該讓孩子知道，為了使家庭生活得更美好，使孩子生活得更舒適，爸爸媽媽除了每天上班以外，回到家還要做很多事情，父母是很辛苦的，孩子也應參加力所能及的家務勞動，讓孩子感到自己是家庭集體的一個成員，他應該為家庭做一些事情，這樣就能逐步形成勞動的習慣。

培養(yǎng)孩子合群性格

導讀：孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

不合群的孩子雖然說不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應環(huán)境和學習新知識，調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機當保姆，與玩具、游戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾，甚至會染上壞習氣，有個孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了。”這樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。

1.父母對孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會。

例如當孩子學習自己玩的時候（約六個月大），父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因為總是父母先開口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時，父母總是不眠不休的細心照顧，同樣，當孩子頑皮時，父母也往往把事情看得太嚴重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學以后，這類孩子也難以適應學校生活，不容易結(jié)識朋友。與同齡的伙伴玩耍時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

正因為以上原因，使獨生子女的社會適應能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時輔導，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會造成做事非常認真，追求完美，以至容易鉆進“牛角尖”。

2.另一項使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴肅。

尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴的情形出現(xiàn)。就像一個初學騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺馬的動作，而對待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經(jīng)驗的騎士，便知道應如何放松自己去順應馬的運動，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

如何培養(yǎng)孩子合群的性格

要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應該主動進行教育，而不應等到孩子不合群后才被動進行糾正：

1.父母要擠出時間親近孩子，每天有一定的時間跟孩子在一起交談。

節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應比較夸張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。

2.父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。

父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

3.讓孩子學會交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

4.鼓勵孩子參加各種體育活動。

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是友誼的伙伴。

5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。

旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，一個沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動、自我封閉的人，怎么會有很強的交際能力呢？在旅游中，有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。

6.可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。

年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯，對此，父母不要過多指責，以免影響他們交際的信心。

7.有意識地要孩子獨自做客待客。

到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是父母。讓孩子一個人去，自己成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬不要包辦代替。

8.有意識地訓練孩子的說話能力。

有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎么交際？會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點，讓孩子據(jù)理反駁；對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔。幫助其認識。平時，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發(fā)言。

9.對于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動作來參加活動，千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之一邊。

孩子不合群該如何糾正？

采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個較長的過程。

1、強化接受邀請的行為

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃右髤⒓悠渌∨笥训幕顒訒r，要給予強化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

2、強化邀請別人的行為

多為孩子提供交往鍛煉的機會，鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動，多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為，一定要反復強化才會鞏固。

克服三種不正確的認識

在對待孩子的交際問題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認識：

一是認為交際能力是天生的，無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實踐。

二是認為能說會道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會道也是一種本事。有人對21世紀的人才定了這樣幾個標準：①能言善辯；②通文墨；③眼觀六路，耳聽八方；④會“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個標準中竟有首尾兩個標準涉及到說，可見說在未來社會中的重要性。

三是認為交際要影響孩子的學習。失度的、與不良者交往確實會影響學習，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會影響學習，反而有助于促進學習，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。

延伸閱讀：面對不合群的寶寶如何是好

本想讓寶寶和小伙伴一起開開心心地玩，可是寶寶卻不愿加入到玩耍著的小朋友們中間去，只想自己在旁邊一個人安安靜靜地玩，或者是只粘著爸媽玩，爸媽感到很無奈，也有些擔心：寶寶是不是有點不合群？應該怎么來解決這個問題呢？

其實，每個人的性格都是不盡相同的，寶寶更是如此。所以，我們首先應該認可這種不同，其次，就要從各方面，包括爸媽自身、所處環(huán)境等來解決寶寶的不合群現(xiàn)象。

這里有一個媽媽提出了她的疑惑，也有許多媽媽給她出了主意呢：

我的兒子四歲了，因為從小受環(huán)境的影響，所以現(xiàn)在不合群，不喜歡交朋友，都是獨個玩，在幼兒園里也一樣，而且愛與人對著干，請問如何糾正他的壞毛??？

小孩子很容易得社交障礙的，平時要讓他多參加活動，慢慢會好起來的，如果很嚴重的話，可以看心理醫(yī)生。

因為是環(huán)境造成的，所以還是要用環(huán)境去改變你的寶寶，你可以請你家附近的一些跟你寶寶年齡相仿的小朋友到你家玩，請他們帶上玩具和你的寶寶一起玩，經(jīng)過一段時間的適應，你的寶寶一定會融入到一群小朋友中去的。

你寶寶的毛病我家寶寶也曾經(jīng)有過。我發(fā)現(xiàn)后很著急，也試了很多辦法?，F(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的做法是這樣的：花更多的時間跟寶寶交流，了解她不想與人交往的原因；利用故事、日常事件、電視等等告訴寶寶交朋友的好處和重要性；帶著寶寶外出，鼓勵她與別人交談，也找自己的朋友主動跟寶寶交流；經(jīng)常問寶寶一些其他小朋友的情況，讓寶寶有意識地去注意別人、了解別人；一旦寶寶說她跟其他小朋友做了什么、說了什么，我就表示出很大的熱情，仔細引導、詢問，引起寶寶的興趣……當然還有很多細節(jié)的東西。我想，只要你多花點時間在寶寶身上，耐心引導，寶寶會好起來的?，F(xiàn)在還遠遠不到看心理醫(yī)生的地步，只是一個習慣問題。要不你也試試看，相信會好的。

我們鄰居家也有一個像你的寶寶一樣的小朋友，當她的媽媽發(fā)現(xiàn)后，就經(jīng)常帶她的寶寶到我家玩(我家的寶寶和她的寶寶一樣大)，慢慢地，她的寶寶還主動要求到我家，現(xiàn)在他自己也經(jīng)常來玩，性格也開朗了。我也喜歡其他寶寶到我家來玩，對我寶寶的成長也有利，所以寶寶比較開朗。試試看！

一位媽媽的敘述

上面媽媽們的建議都非常好，很實用，下面，我們再來看另一位媽媽的做法吧：

為了讓寶寶合群，我們要給他一個好的環(huán)境，不要在無意中創(chuàng)造了一個孤立的環(huán)境，讓寶寶孤立起來。再有，爸媽要鼓勵他們交朋友，給他們創(chuàng)造機會。

培養(yǎng)寶寶的合群精神很重要

因為兒時的陰影，所以對于我的寶寶小林，我一直很注意這一點，一個合群的寶寶才會是個快樂的寶寶，其實不合群的寶寶也渴望和別的小朋友們一起玩耍，只是他不知道要如何與其他寶寶相處。一個人如果不會和別人正常交往和建立起人際關(guān)系，他就無法立足于社會。因此，培養(yǎng)寶寶的合群精神是很重要的。

多讓寶寶出門玩

在小林開始懂得用自己思維去看世界的時候，我就有意識地經(jīng)常帶小林出門去玩，幾乎每天都會帶小林出去接觸陌生人，每天到了傍晚，小區(qū)里就有很多小朋友，帶小林出去玩的時候，我總是鼓勵小林和小朋友們一起，也積極引導小林如何與陌生的小朋友一起玩耍，這樣小林既從玩耍中得到了快樂，也培養(yǎng)了小林的社交能力，不再畏懼和陌生人交往。

讓自己成為寶寶的榜樣

同時，我也很注意自己在小林心中的榜樣作用，在小林面前形成積極的影響，和小林一起在外人面前時，讓小林養(yǎng)成有禮貌的好習慣。小林爸爸家的親戚之間喜歡經(jīng)常走動，我堅持帶上小林一起去。每次做客時，寶寶總是特別的多，我喜歡看小林和其他寶寶融洽地相處，碰到寶寶們有矛盾有紛爭的時候，我會告訴他們要寬容待人，看到寶寶之間的一些好現(xiàn)象、好表現(xiàn)時，我總是會及時地表揚，讓他們有一種集體精神，知道在一起要團結(jié)互助。

結(jié)語

現(xiàn)在小林已經(jīng)是幼兒園小班的一名小朋友了，聽老師的反映，小林在幼兒園里和小朋友相處得挺好，而且現(xiàn)在的小林也不怎么畏生，出門在外碰到年齡相仿的小朋友，小林總是會熱情地招呼小朋友和他一起玩。

培養(yǎng)孩子的合群性格

導讀：社會快速發(fā)展，孩子從小鍛煉交往能力，培養(yǎng)合群性格，已經(jīng)成為對他們及其家長的迫切要求。

好多媽媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不合群，很難和其他小朋友在一塊玩、學習、做游戲，經(jīng)常單獨活動，媽媽感覺這樣很不好，但卻不知道怎么辦？其實，要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應該主動進行教育，而不應等到孩子不合群后才被動進行糾正。

1.父母要擠出時間親近孩子，每天有一定的時間跟孩子在一起交談。

節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應比較夸張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。

2.父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。

父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

3.讓孩子學會交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

4.鼓勵孩子參加各種活動。

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是友誼的伙伴。

5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。

旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，一個沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動、自我封閉的人，怎么會有很強的交際能力呢？在旅游中，有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。

6.可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。

年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯，對此，父母不要過多指責，以免影響他們交際的信心。

7.有意識地要孩子獨自做客待客。

到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是父母。讓孩子一個人去，自己成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬不要包辦代替。

8.有意識地訓練孩子的說話能力。

有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎么交際？會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點，讓孩子據(jù)理反駁；對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔。幫助其認識。平時，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發(fā)言。

9.對于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動作來參加活動，千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之一邊。

注意培養(yǎng)孩子的獨立能力

要想成為生活的強人，獨立是必不可少一項品質(zhì)。各位家長要注意，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作，進行這項工作，家長應做到以下幾點：

（1）要有耐心，不厭其煩。例如：教孩子自己穿鞋、系扣子，家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

（2）要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨立吃喝的方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地、干凈利落的吃完一頓飯。

（3）可以通過游戲來調(diào)動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以有采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又干凈?！比缓?，給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子會很有興趣的學習洗臉的動作。

（4）要做到要求一致持之以恒，不能幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家后家長替孩子做，或者父母要孩子做的，奶奶來包辦，這都不利于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調(diào)一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。

（5）要對孩子曉之以理。家長應該讓孩子知道，為了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒適，爸爸、媽媽除了每天上班以外，回到家里還要做很多事情--買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子等，父母是很辛苦的，孩子也應參加力所能及的家務事勞動，如掃地、擦桌子、洗碗以及自我服務勞動，讓孩子感到自己是家庭集體中的一個成員，他應該為家庭做一些事情。這樣就能逐步形成勞動的習慣。

培養(yǎng)好性格寶寶的策略

導讀：寶寶的良好性格是靠平時一點一點培養(yǎng)起來的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個好的榜樣，起到監(jiān)督和指導的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來的道路上會更能經(jīng)歷風雨，取得成功的。

相信很多年輕的爸爸媽媽都有過這樣的經(jīng)歷，看到有的寶寶因懂事而大受周圍人的贊賞，而有的寶寶則因為亂摔東西、喜怒無常而讓人哭笑不得、手足無措。有些寶寶從小就表現(xiàn)出有主意，比較任性，令父母“頭疼”，其實對待寶寶是要有策略的，父母的很多行為都會影響寶寶的性格發(fā)展。

策略1：對待寶寶要有耐心

以盡可能的耐心最大限度地滿足寶寶的合理要求。寶寶其實就是父母的影子，父母親以怎樣的態(tài)度對寶寶，這種態(tài)度也會潛移默化地成為寶寶性格的一部分。必要的時候，要讓寶寶承受一些忍耐和等待，即使他的要求是合理的。例如父母親在忙很重要的事情，就可以耐心地告訴他，讓他知道你忙完了會再去陪他。

策略2：言出必行

父母千萬不要以為偶爾騙騙寶寶是無所謂的，要知道寶寶對欺騙是很敏感的。要時刻讓寶寶意識到你答應他的事情你一定會去做，一方面讓他獲得信任，另一方面在他面前樹立威信。

策略3：始終如一

做任何事情要始終如一，處理同樣的事情要給出同樣的標準，讓寶寶明白任何事情的原則性是不能輕易改變的。因為父母親可能忘記你給出的標準，但寶寶是不會忘記的。

策略4：不把自己的意愿強加于寶寶

每個寶寶都有自己的喜怒哀樂和興趣愛好，即使是父母，也無權(quán)讓他們事事都按你的意愿來完成。例如，強迫寶寶參加或?qū)W習各種他不感興趣的學習班等。凡事可以和寶寶商量，這樣既不會影響寶寶的情緒，又能培養(yǎng)寶寶的獨立性和主見性。

策略5：忽視寶寶的無禮要求

有時寶寶會提出無禮的要求，遇到這種情況父母一定不能滿足，一次也不能妥協(xié)。有時寶寶不會馬上放棄自己的要求，他會試探性地觀察父母的態(tài)度，因此父母一定要態(tài)度堅決，完后和寶寶以理溝通。

策略6：適當?shù)亟o寶寶一點權(quán)力

有時，寶寶會對某件事很感興趣，這時不妨給寶寶一點選擇的權(quán)力。比如，媽媽在廚房切菜，寶寶也想嘗試，父母可以讓寶寶幫忙洗菜，做些輔助性工作，這樣既可讓寶寶遠離危險，又能讓他體驗到參與廚房工作的快樂，并告訴寶寶刀是很危險的東西，不能隨便碰。

策略7：讓寶寶承擔一點責任

從小就要注意培養(yǎng)寶寶的責任感，讓寶寶明白做任何事情都要承擔責任。比如自己玩好了玩具要收拾干凈；做錯了事情要勇于承擔后果，接受批評并努力改正。

策略8：讓寶寶了解別人的感受

學前的寶寶處于以自我為中心的階段，因此得讓寶寶學會了解別人的感受，體諒別人。比如，讓寶寶了解父母的感受，體諒父母的辛苦。讓他知道父母忙的時候，寶寶自己做力所能及的事情；打別人，別人會痛的；當人遇到困難是很希望得到幫助的，等等。

寶寶的良好性格是靠平時一點一點培養(yǎng)起來的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個好的榜樣，起到監(jiān)督和指導的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來的道路上會更能經(jīng)歷風雨，取得成功的。

如何去培養(yǎng)寶寶的獨立意識

導讀：2歲的孩子自我意識及獨立性開始萌芽發(fā)展，不喜歡大人把他當作什么都不會干的“小孩子”，喜歡有獨立做事的機會。這種意識能增強孩子獨立性，鍛煉孩子的意志。大人應該理解并滿足孩子這種心理，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的獨立能力，讓孩子從小獨睡，有利于培養(yǎng)其獨立性。

2歲的孩子自我意識及獨立性開始萌芽發(fā)展，不喜歡大人把他當作什么都不會干的“小孩子”，喜歡有獨立做事的機會。這種意識能增強孩子獨立性，鍛煉孩子的意志。大人應該理解并滿足孩子這種心理，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的獨立能力，讓孩子從小獨睡，有利于培養(yǎng)其獨立性。

這個年齡的孩子已能在大人的幫助和指導下，學習自己穿脫衣服，自己鋪床鋪被，自己關(guān)閉電燈，然后靜靜地睡覺。這是獨立生活能力很好的鍛煉機會，大人要及時給予鼓勵，對于做的不適當?shù)牡胤?，也不應求全責備，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的獨立意識。

孩子畢竟年齡小，仍有照顧自己不周全之處，大人要給予關(guān)懷和一定的幫助。首先要保證孩子的安全與健康，小床應有欄桿，防止孩子從床上摔下來。冬季被子要寬大些，這樣被子不易踢開，剛開始獨睡時，大人要注意觀察孩子的睡眠情況，最好半夜起來看看孩子的被子是否蓋好，以免孩子受涼感冒。也有些孩子可能比較膽小，剛開始獨睡時有些害怕，大人可在旁邊陪一會兒，等孩子睡著了再離開。時間長了，孩子就會習慣獨睡了。通過鍛煉，孩子的獨立生活能力，將日益增強。