大班數(shù)學活動小熊尋寶記

這是大班數(shù)學活動小熊尋寶記教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學背景：

大班的孩子喜歡益智類的玩具，這種玩具要求動腦、動手，操作性強，往往具有挑戰(zhàn)性。因此，根據(jù)他們現(xiàn)在的發(fā)展階段，我為每一位孩子準備了一套七巧板，從易到難，放入益智區(qū)后，深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規(guī)則和技巧，因此，我選取此內(nèi)容進行教學。

活動目標：

１．認識七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。

２．借助課件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案，感受七巧板的有趣。

３．提高用簡單的數(shù)學方法解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

活動重難點：

活動重點：了解七巧板的拼搭規(guī)則。

活動難點：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

活動方法

１．演示法：動畫激發(fā)興趣?；顒油ㄟ^動畫，小熊借助七巧板的幫助，克服困難，得到了魔法棒，童話的故事情節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣。

２．操作法：操作體驗樂趣。在課件演示的過程中，引導幼兒親自動手操作，在動手、動腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。

活動準備：

１．《小熊尋寶記》課件。

２．七巧板（每人一份）。

３．教師七巧板操作卡片一份。

活動過程：

一、導入，認識七巧板

１．（出示課件）今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（小熊）它有一套心愛的玩具--七巧板。

２．七巧板里有哪些圖形？數(shù)一數(shù)，一共有幾個三角形？認識正方形、平行四邊形。

教師小結(jié)：就是這七個圖形組成七巧板，"它們就像是7個好兄弟，相親相愛不分開"。

二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭規(guī)則１．小熊很喜歡變魔術(shù)，瞧，它用七巧板變出了什么？

２．你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來玩一玩吧。（幼兒操作）３．誰來說說，你用七巧板拼的什么？

教師小結(jié)：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。

三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體驗拼搭成功的樂趣（1）師:（播放課件）小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，可是該怎么過去呢？提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖，幼兒看圖拼搭，教師指導。

（2）（播放課件）小熊過乘著小船過了河，來到草地上。天黑了，小熊累了想休息，這時該怎么辦呢？（搭一頂帳篷）提供"帳篷"的外形輪廓，探索幾種不同的拼搭方法。

（3）（播放課件）第二天，陽光明媚，小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林，來到一個山洞前。小熊走進去，發(fā)現(xiàn)了藏寶箱。可是，寶箱卻打不開，為什么？（因為有鎖）創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍，幼兒完成"正方形"圖案，打開寶藏箱。

（4）（播放課件）藏寶箱打開了，小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒，心滿意足的回家了，為了謝謝大家，決定要把好玩的七巧板送給大家。

四、延伸：引發(fā)幼兒進一步探索的愿望１．七巧板真好玩，它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

教學反思：

１．從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學"的樂趣。

２．在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

３．此次活動雖是一節(jié)拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，并有個別孩子進行了再加工。

如果再上這節(jié)活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。

《大班數(shù)學優(yōu)秀獲獎教案：認識時鐘》：大班數(shù)學活動認識時鐘教案主要包含了活動目的，活動準備，活動過程，延伸活動等內(nèi)容，通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學優(yōu)秀獲獎?wù)J識時鐘教案吧。

《大班數(shù)學教案：長發(fā)和短發(fā)》：大班數(shù)學活動長發(fā)和短發(fā)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們學會比較物品的長短。知道長和短的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學長發(fā)和短發(fā)教案吧。

《大班數(shù)學教案：倒計時》：大班數(shù)學活動倒計時教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸，活動過程等內(nèi)容，了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。體會倒計時給我們生活帶來的方便。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學倒計時教案吧。

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大班數(shù)學活動小熊請客

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目標：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學活動的有趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

準備

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

過程：

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導幼兒思考：

（1）客人一共吃了幾個糖果？

（2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？

（3）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（4）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人？

(1)客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

3、進一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

三、總結(jié)：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

教學反思

1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導課

2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

3. 整個教學思路比較清晰，但是結(jié)束時有點草率，沒有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，

4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。

《幼兒園數(shù)學教案:小水兵軍工廠》：大班數(shù)學活動小水兵軍工廠教案主要包含了活動目標，教學重點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。?能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學小水兵軍工廠教案吧。

《身體上的單雙數(shù)》：大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看身體上的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學教案：鐘表告訴我》：大班數(shù)學活動鐘表告訴我教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學鐘表告訴我教案吧。

大班數(shù)學活動小熊和小矮人

這是大班數(shù)學活動小熊和小矮人教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類

2、能按提問的方法進行比較和判斷。

3、能積極參與游戲，體驗成功的快樂。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

準備：

自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個。

過程：

一、 傾聽故事，感知小矮人的不同特征

1， 小矮人有幾個

2， 他們有什么不同

二、 猜測城堡的主人，感知分類方法

1， 幼兒繼續(xù)傾聽故事;

小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)€游戲，讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對了就原諒他們。

2， 幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。

3， 幼兒嘗試提出第三個問題。

4， 幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個問題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的，最后找到答案。

三、 進行猜測游戲，運用分類方法

1， 游戲一——猜猜禮物盒

幼兒觀察禮物盒的特征，運用前面的分類經(jīng)驗，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。

2、游戲二——禮物送給誰

由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類，最后找到答案。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《大班數(shù)學：按厚薄、高矮、粗細排序》：大班數(shù)學活動按厚薄、高矮、粗細排序教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序，發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學按厚薄、高矮、粗細排序教案吧。

《大班數(shù)學：保齡球館》：大班數(shù)學活動保齡球館教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù),能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學保齡球館教案吧。

《大班數(shù)學教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。

大班數(shù)學活動我來幫數(shù)字寶寶

這是大班數(shù)學活動我來幫數(shù)字寶寶教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

2、初步學寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒認識過1-10的數(shù)字，并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準備：

教具：新房圖片，1-10的數(shù)卡學具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手一支筆。

活動過程：

一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字教師（依次出示1-10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？

2、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。

二、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。

3、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰小？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰??？

三、根據(jù)幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

2、應(yīng)該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

3、學習寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

反思

在目標的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。

《大班數(shù)學教案：黑白棋大賽》：大班數(shù)學活動黑白棋大賽教案主要包含了活動目的，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學黑白棋大賽教案吧。

《大班數(shù)學教案：美麗的包裝盒》：大班數(shù)學活動美麗的包裝盒教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學美麗的包裝盒教案吧。

《大班數(shù)學公開課：種子排隊》：大班數(shù)學活動種子排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，?活動反思，活動過程，觀察實錄等內(nèi)容，學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學公開課種子排隊教案吧。

大班數(shù)學活動大熊的儲物室

這是大班數(shù)學活動大熊的儲物室教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品的特征，幼兒合作探索不同的分類方法。

2、嘗試引導幼兒用語言描述分類的方法。

3、感受分類在生活中的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

準備：1、幼兒操作材料14份：幼兒兩人一袋食物（水果類：香蕉、草莓、西瓜。蔬菜類：黃瓜、胡蘿卜、南瓜、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕）、14個泡沫墊、14張貨架圖。

2、教具：《大熊的儲物室》PPT；生活中分類擺放的物品PPT：大號食物一份；大號貨架圖一張。

過程：

一、導入 ：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼吧。

1、播放PPT（一）"去年為了度過寒冷的冬天，大熊肯尼準備了大量的食物。"（1）據(jù)經(jīng)驗猜測：大熊會準備些什么食物？（幼兒講述，教師梳理特征）（2）黑板出示操作材料：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類）（2）太多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現(xiàn)什么問題？

二、初次探索將食物進行分類：

1.播放PPT（三）（四）呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了 。"大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？"（幼兒講述）2.幼兒操作： 大熊說："讓我們把所有的東西都分類放吧！"交代操作要求：泡沫墊上有大熊喜歡吃的食物，請兩個小朋友一起試著把食物分成三類放在貨架上。

3.交流評價：你是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？（用標記總結(jié)歸納分類結(jié)果，分錯時，引導糾正）4.標記記錄分法。大中三、感知同種物品，可以按不同特征分類：

1.出示二次分類的PPT（四）（五）（六） "大熊是怎么分的？

小結(jié)： 先按××再按××，同樣一堆食物，可以有不同的分法。

2.操作要求： 兩人一組，分出和黑板上不一樣的分法。

3.交流：你們是怎么分的，還有不一樣的分法嗎？（用標記總結(jié)歸納不同分類結(jié)果）4.播放PPT（七），瞧！大熊最后怎么分的呢？裝下了嗎？（裝下了）四、配樂PPT欣賞，感受分類在生活中的重要性：

1、欣賞PPT，師： 在我們生活中，有很多地方用到了分類的方法，瞧、、、、、、，將物品分類擺放，不僅可以使環(huán)境變得整潔美觀，還可以節(jié)約空間，便于我們?nèi)》拧?/p>

2、家里還有哪些東西可以用到分類的方法呢，請爸爸媽媽告訴你們，回家?guī)椭戆伞?/p>

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經(jīng)驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

《大班數(shù)學教案：編譯密碼》：大班數(shù)學活動編譯密碼教案主要包含了活動目標，活動組織，活動準備，活動延伸等內(nèi)容，引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復習鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識月歷，年的主題》：大班數(shù)學活動認識月歷，年的主題教案主要包含了設(shè)計思路，目標，準備，過程等內(nèi)容，解讀月歷，感受月歷在日常? 生活中的作用，同時了解數(shù)字在實? 際生活中所表達的含義及其運用?；貞浢篮蒙?，與同伴分享? 快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識月歷，年的主題教案吧。

《大班數(shù)學：8的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學活動8的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過操作練習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學8的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

大班數(shù)學活動小熊請客（數(shù)字5的減法）

這是大班數(shù)學活動小熊請客（數(shù)字5的減法）教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。

3.體驗數(shù)學游戲的快樂。

準備：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢？剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個？

4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

反思：

“數(shù)學來源于生活，又運用于生活?！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應(yīng)與家長多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學習。

《大班數(shù)學游戲：智救小白兔》：大班數(shù)學活動智救小白兔教案主要包含了要求，準備，過程等內(nèi)容，進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學游戲智救小白兔教案吧。

《大班數(shù)學活動：擲骰子》：大班數(shù)學活動擲骰子教案主要包含了價值取向，材料設(shè)計，玩法提示，指導要點等內(nèi)容，學會兩個骰子面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式，發(fā)展分析問題的能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動擲骰子教案吧。

《大班數(shù)學：以自身為中心區(qū)分左右》：大班數(shù)學活動以自身為中心區(qū)分左右教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學以自身為中心區(qū)分左右教案吧。

大班數(shù)學活動數(shù)字寶寶找鄰居

這是大班數(shù)學活動數(shù)字寶寶找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

【設(shè)計意圖】

大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）-------，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

《大班數(shù)學：對號入座》：大班數(shù)學活動對號入座教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學對號入座教案吧。

《大班數(shù)學教案：猜猜電話號碼》：大班數(shù)學活動猜猜電話號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試使用替代的方法進行游戲。熟練運用10以內(nèi)加減法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學猜猜電話號碼教案吧。

《大班數(shù)學教案：看圖形找特征》：大班數(shù)學活動看圖形找特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學會按幾何圖形的2-3種特征進行分類，初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。引導幼兒能正確地表述圖形特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學看圖形找特征教案吧。