愛的關(guān)心要持續(xù)不懈

導(dǎo)讀：沒有情感的教育就是失敗的教育”，愛和溫暖不是父母默默地為孩子做好一切，讓孩子沒有任何負擔(dān)，而應(yīng)該是讓孩子在日常生活中與父母多溝通，感覺父母為這個家付出的努力和艱辛。

開學(xué)初的一天，我和孩子們共同討論主題：“我有一個幸福的家”。當(dāng)孩子們議論紛紛談起“爸爸喜歡抱我”、“媽媽喜歡親我”、“爸爸媽媽帶我去動物園玩、買玩具、買圖書……”時，婷婷卻一直撅著小嘴沒有說話，我多次鼓勵，想讓她說出自己的心里話，可她還是一聲不吭。

開始玩角色游戲“娃娃家”啦，孩子們紛紛舉手表示喜歡扮演“爸爸”“媽媽”，可婷婷卻大聲地說：“我不喜歡爸爸媽媽！”這一句似乎是來自婷婷心底里的話讓我們大家都吃了一驚。安排好其他孩子的角色之后，我拉著婷婷的小手親切地問她為什么，她那雙帶著幾分失望又充滿著渴望的眼睛里含著淚花，輕輕地說：“爸爸媽媽只會上班掙錢，從來不陪我玩?！甭犞@話我有幾分詫異，我決定要對婷婷進行家訪，了解她們的家庭環(huán)境。

下班之后，我和配班老師一起來到了婷婷的家里。原來婷婷的父母長年外出打工，很少回家，因而婷婷一直跟爺爺婆婆生活在一起。婷婷的婆婆告訴我們說，每當(dāng)家里來客人談及她的爸爸、媽媽時，婷婷總是抱著布娃娃眼里噙著淚花一言不發(fā)，心里似有一種難言的失落。

是啊，父母外出打工，與孩子聚少離多，孩子得不到父母關(guān)愛，享受不到天倫之樂。心靈得不到慰藉，因而容易導(dǎo)致心理扭曲、言行不一、行為失范。如何讓婷婷消除這種缺失心理，讓她能夠快樂地生活、游戲，這是我必須馬上要解決的一個難題。

“沒有情感的教育就是失敗的教育”，愛和溫暖不是父母默默地為孩子做好一切，讓孩子沒有任何負擔(dān)，而應(yīng)該是讓孩子在日常生活中與父母多溝通，感覺父母為這個家付出的努力和艱辛。只有這樣才能消除孩子“抗恐懼”的心理，從而保證孩子身心健康成長。

因此，面對婷婷的家庭現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該經(jīng)常去關(guān)心她們的家庭變化，了解她們的家庭交往情況。于是，我經(jīng)常到婷婷家里與她的爺爺、婆婆聊天，和婷婷一起做游戲。并且讓婷婷三、五天就和爸爸、媽媽通一次電話，初步交談。這樣慢慢地拉近婷婷和父母之間的距離，讓婷婷感受雖然父母不在身邊，但他們的關(guān)愛也是無所不在。慢慢地，婷婷開始變得活潑起來，也開始和小朋友談及自己的爸爸、媽媽?？粗面玫囊稽c點快樂，我似乎看到了他們一家團圓的快樂景象。

一天，婷婷的爸爸媽媽終于從外地回來，還沒來得及和爺爺婆婆商量就馬上來幼兒園接她。原以為婷婷會開心地撲進他們的懷里，可是婷婷先是茫然的看著自己的爸爸、媽媽，然后發(fā)出驚恐顫抖的聲音喊道：“老師，救命呀！”她轉(zhuǎn)身緊緊地抱住我的腳大聲哭到：“爺爺、婆婆快來接我呀！”任憑我怎么勸說也不能停止婷婷的哭鬧。婷婷的母親情不自禁地掉下了傷心的眼淚，父親也站在一旁唉聲嘆氣直搖頭，一直等到爺爺、婆婆來了才肯離開幼兒園。

本以為經(jīng)常去家里陪她玩，常常和父母親通通電話，就可以解決婷婷的情感問題，但今天這一場景，卻讓我對此開始了新的思考。

孩子的愛應(yīng)該是面對面的、真實可見的，距離將會讓孩子產(chǎn)生陌生感。為了縮短這種愛的距離，我經(jīng)常找婷婷談心、聊天，向她介紹父母的工作，轉(zhuǎn)達父母對她的關(guān)愛，讓她覺得爸爸媽媽很重視她，很在乎她。結(jié)合這個情況，我開展了一系列科學(xué)活動“我是怎么來的？”。通過電教錄像資料及通俗的語言讓孩子們了解了爸爸媽媽和自己的天然血緣關(guān)系和親情，從而也讓婷婷感受到自己父母親對自己的無形關(guān)愛?！暗嗡?，涌泉相抱”。在活動中，讓孩子們學(xué)會感恩。從小樹立一種自立、自尊的責(zé)任意識和美德意識。

經(jīng)過無數(shù)次的關(guān)愛活動，婷婷似乎已經(jīng)明白了爸爸、媽媽與自己的親情關(guān)系。在種植活動“愛心樹”時，婷婷終于說出了近些日子爸爸媽媽的工作情況，他們是怎樣關(guān)心、愛護她的。看到婷婷的進步，我高興地為她鼓掌。從此婷婷找回了缺失的愛，成了一個快樂的孩子。

點評：愛的關(guān)心拒絕斷裂

源于對孩子愛的關(guān)心是拒絕斷裂的，文中的事實反映了這樣的道理。同時也顯示了關(guān)心與考慮不周下的愛的脆弱。由此足以說明了愛背后的教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)或者連續(xù)體，如若考慮不全，在現(xiàn)實事件的經(jīng)歷下，愛的努力會給人帶來意料不到的后果甚至是難以接受的現(xiàn)實。愛的拒絕斷裂也充分說明了教育的拒絕斷裂。形成這樣的認識和觀念，教師才有可能在教育的現(xiàn)實中伸長思維的觸角，展開想象的翅膀，用扎實有效的行動來了解與面對兒童，進而促進兒童富有個性的成長與發(fā)展。

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不同孩子需要不同的愛

導(dǎo)讀：每個孩子都有與生俱來的特質(zhì)，作為媽媽應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，并且盡可能地用最適合的方式來愛他們并引導(dǎo)他們。

為人父母，你一定避免不了將他與別的孩子相比較。如果你的孩子太過調(diào)皮，你一定會羨慕別人的寶寶乖巧，并且希望自己的孩子也能那樣安靜和易于管教。但專家說，對不同的孩子有相同的期望是錯誤的。因為每個孩子都有與生俱來的個性，而且每種個性都有著成功的可能，關(guān)鍵在于父母如何發(fā)掘和引導(dǎo)孩子的個性。那么，你是否已了解自己孩子的個性了呢？你是否能夠發(fā)掘出孩子內(nèi)心最大的潛能呢？

凱凱是個野性十足的孩子。這個8歲的男孩，無論是溜冰還是刷牙，都會使出渾身的精力和嗓音來折騰，說他是匹脫韁野馬真是再合適不過了。而他的表弟，5歲的豆豆卻是個乖巧而敏感的孩子。經(jīng)常一個人專注地玩填詞游戲或者靜靜地坐在他媽媽膝上。孩子的媽媽們自認為她們對孩子有足夠的了解，直到有一天凱凱大聲地對著他媽媽大減大叫：“你不如豆豆媽媽愛他一樣愛我！”時，兩位媽媽才發(fā)現(xiàn)，孩子的世界并不像她們想象的那么簡單。

聽到孩子說自己不愛他，這是媽媽們最不愿意聽到的批評。凱凱39歲的媽媽蘇紋有些無可奈何，“我當(dāng)然和豆豆媽媽一樣愛著自己的孩子，可他總是那么好動和調(diào)皮，我誤認為他不需要我過多地去表現(xiàn)我的愛，并且我也不知道如何去愛他。而乖巧的豆豆卻更容易引發(fā)大人們對他的愛。雖然聽起來有些可怕，但事實的確如此，乖巧的孩子往往更容易得到父母們的愛。”

自從你家寶貝呱呱落地那天起，他的性格，他內(nèi)在的個人特質(zhì)，這些先天遺傳的東西，就開始從他的睡姿、他的哭聲等各種行為表現(xiàn)出來。這時候，你要耐心地去讀懂他的肢體語言，因為它們往往暗示了你應(yīng)該如何引導(dǎo)他。否則，每周7天，每天24小時去管理一個天性狂野的孩子，或者去了解一個害羞得只肯從你腿后看這個世界的孩子的想法，真是一件困難的事情。

很多媽媽都和蘇紋有一樣的想法，認為每個媽媽對孩子的愛都是一樣多的，盡管他們性格迥異。但事實是，媽媽們做不到，不過，也不必做到。

如果每個媽媽對孩子的愛是一樣的，這只能說明媽媽們忽視了孩子之間的特有之處?；钴S的孩子希望媽媽能夠喜歡他們的思想，淘氣的孩子希望媽媽喜歡他的好奇心。每個孩子都有與生俱來的特質(zhì)，作為媽媽應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，并且盡可能地用最適合的方式來愛他們并引導(dǎo)他們。為了幫助媽媽們做得更好，專家們將各種孩子進行了分類，發(fā)現(xiàn)孩子們的性格大致可以分成以下四種類型。

較真型

露西是一個7歲的孩子。這本應(yīng)是個無憂無慮的年紀。但她卻個很難快樂起來，除非她能把所有事都能做得非常完美。她媽媽說，“她是自己最大的挑剔者”。幾乎沒有能讓她高興的事情，包括玩耍。就算是打羽毛球這樣簡單的事，她也會因為沒有接住一個球，就拒絕玩下去?！罢J真是件好事情，”她媽媽說，“可是我擔(dān)心她永遠也無法享受游戲過程中的一些快樂，因為她太較真了?！?/p>

挑戰(zhàn)：有一個對自己非?？燎蟮暮⒆樱瑢Ω改竵碚f也是件非?？燎蟮氖隆Ｕl愿意看見自己的孩子被小小的挫折打敗呢？并且你也沒辦法對一個較真的小孩說“放松一些”。因為她們還太小不懂得如何放松。對于這種性格的小孩，更好的辦法是，將事情變得簡單，將困難的事情分成幾個階段去做。在開始之前對她說，“這將是一件很難完成的事情，讓我們先試著做半小時，不行再重做。”另外，幽默也是非常有效的。如果她正在做一個太陽系的模型，不妨將其中的一個星球變成自己紅色的大鼻子來逗她。讓她慢慢地學(xué)會享受過程，而不是單純地追求結(jié)果。另外，笑對緩解緊張的情緒非常有效。通常較真的孩子緊張情緒比較多，所以常常逗他開心，慢慢地就會有所改觀。

優(yōu)勢：有一個較真的孩子，父母們雖然比較累，但卻不用擔(dān)心他成為同伴壓力的犧牲者。因為較真的孩子，盡管也會犯錯誤，但是他們在做每一個決定之前都會思考，很多時候甚至想得過多。所以像露西這樣較真的孩子，長大后大有成為工程師和醫(yī)生的可能，并且很容易在自己選定的職業(yè)中取得很高的成就。

害羞型

如果沒有事先踩過點，吳敏幾乎不敢?guī)膬鹤尤ト魏蔚胤健?歲的杰是個異常害羞的孩子，如果貿(mào)然地帶他去一個有很多陌生人的地方，他會躲在媽媽身后不敢進去。不管去哪兒，去之前吳敏都要告訴他去哪，都有誰，可以和誰玩。吳敏說，“他很想加入其他的孩子，卻不知道要如何做。很多時候，我真想沖著他大叫‘你到底怕什么，他們不過是同你一樣的孩子！’，不過更多的時候，我只是擔(dān)心?！?/p>

挑戰(zhàn)：害羞是最容易被誤解的一種性格。專家說，“現(xiàn)在的社會，似乎更青睞那些有野心和更懂人情世故的人?！钡π卟⒉灰馕吨懶?，大部分害羞的人和其他人一樣自信，只不過他們顯得更安靜一些。想讓你家那害羞的孩子走出自己那封閉的殼？首先要讓他感覺到舒服。安排他參加一對一玩耍的游戲，再慢慢地變成小團隊活動。讓他在心理上先感覺到安全和自在，他才不會有害怕的感覺。在活動中，你可以是他的精神支柱，但不能讓他一直依在你身邊，讓他慢慢學(xué)會獨自一個融入自己的圈子。記住，千萬不要操之過急，逼一個天性害羞的孩子參加大規(guī)模的活動，這樣只會讓他變得更加敏感和封閉。無論什么時候，是孩子而不是父母來決定要不要加入一個大群體。

優(yōu)勢：害羞的孩子習(xí)慣站在擁擠的人群后面，這并不代表他躲在自己的世界里。事實上，害羞的人可以是很個冷靜的觀察者，他們可以發(fā)現(xiàn)很多常常被外向性格的人所忽視的細節(jié)。專家說，害羞性格的人通常都是很好的傾聽者，可以聽到那些已經(jīng)說出，甚至還沒有說出的東西。這是上天很好的禮物。害羞性格的孩子有成為觀察家、科學(xué)家和偉大的作家的潛質(zhì)，當(dāng)然還可以是忠誠的朋友。

散漫型

對于童童來說，考試中得高分是件非常容易的事。但她媽媽對她卻很是頭疼，“對什么事，她都漫不經(jīng)心，臨時應(yīng)付，從來不做認真對待?！彼軗?dān)心孩子這種自由散漫的個性會受同伴們影響?！八浅Ｔ谝馀笥褌兊南敕?。雖然她是一個非常聰明的孩子，但我發(fā)現(xiàn)她什么都無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致她不能對自己的所作所為進行認真思考”。

挑戰(zhàn)：有一個自由散漫型的孩子，父母們最大的擔(dān)心莫過于害怕他虛度一生，所以通常給他過大的壓力。但這樣做的效果并不好，因為這容易傷害孩子的自尊。更好的辦法是，和孩子一起規(guī)劃一些有建設(shè)性的事情。比如讓他參加競選班長或者成為校運動隊的隊長。這兩項工作都可以充分發(fā)揮你孩子的能力，并讓他得到更好的校園地位，所以他會開始認真對待以取得良好的成績。同樣，如果學(xué)習(xí)優(yōu)秀能夠有助于他進入更好的班級或團隊，相信他也會從主觀上更認真地對待學(xué)習(xí)。所以對散漫的孩子，不妨為他設(shè)計一個目標，讓他有努力的動力。

優(yōu)勢：不做準備，臨時應(yīng)付是需要很大自信的。自由散漫型的孩子活得更自我一些，因為他們從來不被生活和壓力所累，而是坦然接受生活的原生態(tài)。恰恰是這種沒有壓力的狀態(tài)，使得他們有時反而容易把事情做得更好，尤其是在公關(guān)和市場領(lǐng)域。

好動型

林風(fēng)說，跟她4歲的兒子一起生活就像是養(yǎng)了只充滿活力的兔子?！八热魏我粋€堂兄妹都好動和沖動?！泵刻鞄加X得筋疲力盡，但他永不知疲倦。“對他來說，‘不’并不代表著‘不’，而是繼續(xù)的意思。真是讓人頭疼。”

挑戰(zhàn)：讓好動的孩子變得乖巧是件非常困難的事。但要明白孩子們的抵抗，大部分時候，并不是反對你，而是他強烈好奇心導(dǎo)致的結(jié)果。希望自己的孩子和別的孩子一樣聽話或乖巧，對孩子來說是不公平的，因為他們生來就是不盡相同的。經(jīng)常批評孩子，只會讓孩子自我感覺很差。同樣，也會讓你自己有種強烈的挫敗感，因為強迫孩子做違背他天性的事情只會適得其反。接受和寬容他這種精力旺盛的事實，并找出對策。當(dāng)他們放學(xué)回家后，先讓他們在小區(qū)里玩?；蛘叽蛏习胄r的球，然后再讓他坐下來寫功課。另外，盡可能在家中開辟出一塊較空曠的場地讓他盡情玩耍，在這里沒有害怕破壞的豪華裝修也沒有易碎的物品。他可以盡情地瘋狂，但此領(lǐng)域之外，就要乖乖地聽話。

優(yōu)勢：這些小時候好動得讓父母們發(fā)狂的孩子，長大后卻往往能給父母驚喜。因為這類孩子非常的頑強，不管遇到多大的困難，都會勇往直前。這種特質(zhì)決定了他們有長大后成為執(zhí)行官的潛質(zhì)，非常適合成為企業(yè)家或者出色的運動員。

盡管孩子各有性格，但作為父母應(yīng)該明白，不管哪種類型的孩子，都要順其自然。因為每種類型的孩子都有成功的可能，關(guān)鍵看你如何發(fā)掘和引導(dǎo)孩子身上的這種特質(zhì)和潛能。人生成功是沒有固定模式的，你要做的就是引導(dǎo)他用自己的方式做到最成功。

和諧,我們不懈的追求

導(dǎo)讀：和諧意味著健康良好的人際關(guān)系。為此，我們以“學(xué)習(xí)型”教師群體建設(shè)為龍頭，通過開展多種健康高雅的活動改善教師工作生活方式，引導(dǎo)教師在工作中建立相互協(xié)作、互幫互助、共同促進的人際交往關(guān)系。

和諧，我們不懈的追求——談和諧教師群體的建設(shè)

記得剛到碧波幼兒園的時候，我在筆記中這樣形容這里的氛圍：碧波猶如寄暢園的一池春水，天光云影徘徊，浮萍錦鯉游弋。它給我的最初感覺就是如此的寧靜而美麗，連空氣都是充滿陽光的透明。隨著我與老師的接觸日益頻繁深入，我更深地走入了教師的內(nèi)心世界，看到了寧靜下更豐富的內(nèi)涵。這里的老師和這個時代的所有教師一樣，工作與生活充滿著困惑、不安與疲憊。我們曾在教師中做過一個以“快樂”為主題的問卷調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教師的“不快樂”主要來自于三個方面：一是隨著社會、家長對教育期望的日益提高，教師普遍感覺工作壓力大；二是由于教育評價主導(dǎo)思想的缺失，教師對自己的工作缺乏成就感；三是苦于工作與生活的矛盾，有疲于應(yīng)付的感覺。沉重的工作壓力，過于平淡的生活底色使得教師的心態(tài)普遍衰老于社會其他同齡人，身體狀況普遍欠佳。這份調(diào)查引起了我長久的思索：如何通過管理營造教師個人內(nèi)心世界的和諧氛圍，塑造和諧奮進的教師群體?我探索著，嘗試著，在這里想和大家交流我們的三點做法。

一、實施民主管理，建立良性秩序。

和諧意味著秩序，而和諧的校園秩序是建立在校內(nèi)每個人相互釋放善意、培育學(xué)校共同認識的基礎(chǔ)之上的，這種秩序才是良性的、長久的。在碧波，我們堅持實施民主管理，除暢通對話渠道外，我們經(jīng)常就教育專題、幼兒園決策進行民意調(diào)查，如了解教師“你喜愛怎樣的教科研方式？怎樣的課堂教學(xué)研討最有效？”、“教師應(yīng)如何與家長交談？”、“請你設(shè)計苗苗綜合實踐園?！薄變簣@在制訂出臺新的管理制度之前也都要充分聽取教師的意見，制度的實施講求一視同仁，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要求做到身先垂范。信任、尊重與公平在教師心中產(chǎn)生了潛在的說服力，組織意志自然轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X行動，學(xué)校的秩序受到大家的尊重與維護。

和諧也意味著寬容。“君子和而不同”，和諧不是同一，和諧不是以個體特性的泯滅為目的的，對教師個體差異的“善解能容”才能創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍。對學(xué)校、對教師我們有一個共同的理念：我們不可能追求完美，而要追求將優(yōu)勢發(fā)揮到極致。我們在全校推行一師一特色，并且為教師特長的發(fā)揮創(chuàng)造機會。去年剛到我校的小凌老師原是學(xué)美術(shù)專業(yè)的,我們充分發(fā)揮她的美術(shù)特長，請她為其他教師講授教室布置的方法，幫助老師們布置出了一個美的天地，老師們布置辦公室也都請她出謀劃策。我校的小王老師在圍棋教學(xué)上有熱情有思路，在發(fā)展學(xué)校圍棋特色進程中，學(xué)校充分給予信任與支持，沈老師通過舉辦圍棋大賽、培訓(xùn)園本師資得到了進一步的鍛煉。將欣賞的目光投注在教師閃光處，熠熠星光將匯成璀璨銀河；給創(chuàng)新的萌芽一個生長的空間，就能收獲一片欣欣向榮的春天。

二、繪就共同愿景，凝聚進取之力。

和諧也意味著共同的目標與強大的向心力。為凝聚全校教師的進取之力，我們明確提出了“深化辦學(xué)理念，創(chuàng)建實驗幼兒園”的學(xué)校發(fā)展目標。通過專家講座、教師論壇等剖析理解“學(xué)習(xí)共同體”的深刻內(nèi)涵。在幼兒園的各項工作中堅持貫徹“構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”的目標，如申報了《在課堂教學(xué)中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的實踐研究》的省級課題，使之成為領(lǐng)導(dǎo)教師教學(xué)工作的總?cè)蝿?wù)；制定了以“構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建計劃，對課堂教學(xué)、課外活動、少先隊工作中如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體提出了指導(dǎo)性意見。主導(dǎo)思想的明晰好比削枝強干，目標直指創(chuàng)建省實幼。標準、開展教師教育素養(yǎng)大討論、家長社會問卷等使教師工作的指向性更加明確。

在此基礎(chǔ)上，我們把目標再具體化，通過新三年規(guī)劃的共同制訂繪就幼兒園未來藍圖。通過廣泛聽取意見、構(gòu)建總體框架、專家審核論證、最終由教師討論補充完整，整個規(guī)劃的制訂過程就是一個全園教師構(gòu)想學(xué)校發(fā)展美好遠景的過程。從抽象的目標到具體的規(guī)劃，園所的未來清晰而生動地呈現(xiàn)在每位教師心中，猶如具有強大吸引力的內(nèi)核，把教師緊緊團結(jié)在了一起。

在全園共同愿景明確的前提下，我們鼓勵教師用發(fā)展的觀點規(guī)劃自己的未來，確立生動真實的個人愿景。每學(xué)期初，我們與教師共同制訂個人專業(yè)發(fā)展目標書，并將實現(xiàn)目標的途徑融合到學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃中。如聘請專家成立青年教師導(dǎo)師團、為教師參加各類專業(yè)學(xué)術(shù)團體提供最大限度的可能、積極開展校際交流為教師提供鍛煉舞臺等。

在實現(xiàn)愿景的進程中，我們通過充分激勵來保持教師發(fā)展進取的活力。我們提出：為教師的每一次成功喝彩，讓教師為幼兒園的每一個進步自豪。

三、積淀文化底蘊，改善工作方式。

和諧意味著健康良好的人際關(guān)系。為此，我們以“學(xué)習(xí)型”教師群體建設(shè)為龍頭，通過開展多種健康高雅的活動改善教師工作生活方式，引導(dǎo)教師在工作中建立相互協(xié)作、互幫互助、共同促進的人際交往關(guān)系。

我們提倡教師的個人學(xué)習(xí)，我們每年為教師教育理論書庫擴容，增訂了《讀者》、《世界博覽》、《教師之友》等雜志；每周由園長向教師推薦書目或文章等等。我們更鼓勵教師的團隊學(xué)習(xí)，比如在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中設(shè)立“你我分享”時間，每次圍繞一個專題交流教育感悟，分享成功體驗，并且預(yù)留10分鐘時間教師互相提問或討論，引發(fā)更深的思考；通過較大型的教研活動增進教師業(yè)務(wù)上的互助合作；每月評比“文明示范崗”，每學(xué)期開展“教師辦公室文化建設(shè)評比”；設(shè)立了“教科研團隊協(xié)作獎”，以學(xué)科組或年級組為單位參評，鼓勵合作型競爭。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化：教師韻律操、教工趣味運動會、邀請社會不同職業(yè)的專業(yè)人士暢談人生體驗……開闊視野的同時開闊心胸。

濃厚的學(xué)習(xí)氛圍凈化了教師間的關(guān)系，共同的學(xué)習(xí)過程也改變了教師個體孤軍奮戰(zhàn)的狀況，老師們相互啟迪與影響，增進了工作情誼。

為使教師有更多的時間用于學(xué)習(xí)研究，我們在學(xué)校工作計劃中明確提出要為教師工作“減負增效”的管理目標，改進了教師備課制度，改進了教學(xué)計劃制定方法，讓教師用有限的時間做最有價值的事。

和諧不僅創(chuàng)造了詩情畫意，更創(chuàng)造了奮發(fā)有為。如果再來描繪碧波給我的感覺，我想還應(yīng)加上一句：草長鶯飛、生機無限。

和諧是一個不斷持續(xù)的過程，而不是一勞永逸的狀態(tài)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力.

持續(xù)高溫很熱的心情說說收藏43句

“太陽又要放大招了，我已經(jīng)想象不到下一步該怎么做了?！痹谖覀兩钪泻芏嗳擞行枨蟮臅r候，此時不妨通過發(fā)布心情說說句子來分享自己的感受。以下句子 “持續(xù)高溫很熱的心情說說”是編輯從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，或許你能從中找到需要的句子內(nèi)容！

持續(xù)高溫很熱的心情說說(1--22條)

1、這種高溫天氣，像極了烤肉的氣味，令人難以忍受。

2、熱到無法呼吸，真的只想待在空氣機旁邊。

3、天氣熱要多喝水,身體累要多休息,不要一個人走夜路,不要和陌生人說話,要是空閑時無聊可以想想我.

4、在這樣的天氣下，我感覺自己像是在等待著世界的滅亡。

5、熱到無法入眠，真的是令人煩惱。

6、送你一塊薩其馬，幸福拿你來當(dāng)靶；送你一塊軟面包，煩惱見你影藏消；送你一杯顆粒橙，快樂天天來叩門，送你一杯葡萄酒，好運當(dāng)你看門狗！

7、高溫天氣讓我感到虛弱和無助。

8、雨天,小青蛙正在荷葉上唱歌.曬焉的植物重新恢復(fù)了生命力.小草在勻吸著雨水.聰明的小狗跑到樓下看夏中雨景.小青蛙也大起了“雨傘“（荷葉）,雨停后,地上濕漉漉的,讓人感到十分舒服.

9、我希望可以找到一種把高溫天氣和自己融合在一起的方法，讓自己向這種天氣挑戰(zhàn)。

10、我真的希望高溫能夠盡快離去。

11、在這樣的天氣下，簡單的事情都變得不簡單。

12、路上遇到個陌生人，相視一笑，變熟人了！

13、夏季的高溫天氣，總是讓我忍受難耐的烤熟感。

14、也許有時候，只是需要一個美好的空調(diào)房就好了。

15、天氣好熱,心情煩躁!盡遇人渣!

16、天地間都是熱氣，連呼吸都變得困難，仿佛生命也沉重了許多。

17、最近的天氣在烤我啊.

18、天氣實在太熱了！買了筐雞蛋，到家變小雞了！買了個涼席，一睡變成電熱毯了！汽車不用點火，自己著了！在路上遇到個陌生人，相視一笑，變熟人了！桌子太燙，麻將剛碼好，居然糊了！

19、夏季來到,愿你開懷,神清氣爽!

20、在這樣的天氣下，做任何事都感覺無力。

21、天氣炎熱到了極點，仿佛所有的生命都在火爐中被烤焦了。

22、高溫下，什么事情都做不起來，只能靠吹空調(diào)度過。

持續(xù)高溫很熱的心情說說(23--44條)

23、福建被評為全國笑點最低的省份,只因當(dāng)?shù)匕傩彰鎸π坌哿胰站挂恢赂吆?樂（熱）死我了……

24、天氣變熱我就會變得暴躁,我永遠討厭夏天.

25、讓我自閉的，不是這個高溫的天氣，而是它每天都像是千篇一律的重復(fù)。

26、我就是你的天氣預(yù)告，天熱時我送你涼爽，天冷時，我送你暖和，只因為你是我最好的朋友，你的關(guān)心也總在我的身旁，祝你平安快樂！

27、高溫天氣的到來讓我的季節(jié)轉(zhuǎn)換變得混亂和不穩(wěn)定。

28、熱浪從四面八方襲來。

29、夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。

30、天氣慢慢變熱了,有點惱火啊,最不喜歡的就是夏天熱熱熱.

31、買了雞蛋，變小雞了！買了個涼席，變成電熱毯了！汽車不點火自己著了！碰到生疏人，相視一笑，變熟人了！桌子太燙，麻將剛碼好居然糊了！天熱注重防暑！

32、我差不多在這熱浪中干燥掉了。

33、一站在外面，就會感受到火烤的效果。

34、從今天開始，我不再是單身狗，而是熱狗！

35、這種高溫天氣，容易讓人產(chǎn)生疲倦和無力的感覺。

36、高溫天氣調(diào)整生活不易。

37、太陽又要放大招了，我已經(jīng)想象不到下一步該怎么做了。

38、天氣太熱了，我感覺自己像是待在桑拿房里。

39、天氣太熱，連吐口氣都變得有些艱難。

40、天氣好熱，臉上長了一個好大的痘，第一次長這種又硬又紅，而且特別疼的東西，枯了。

41、高溫天氣切莫太累，注意防暑休閑開胃，追求快樂永不后退，真誠友誼難能可貴，短信祝福令人陶醉，有來有往快樂相隨。

42、天氣熱,送祝福.親情上浮,愛情征服,友情舒服.

43、熱浪讓我感覺自己一直在掉進一片深淵當(dāng)中。

不要不要歌詞精品

熟悉不同文檔寫作規(guī)范可以有效地提高效率，一篇深入淺出有啟發(fā)性的范文一定會受到追捧被大量下載。借鑒優(yōu)秀范文，可以讓我們更快找到撰寫靈感，在寫文章之前你參考過范文嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“不要不要歌詞”類希望對您有所幫助。

不要不要歌詞【篇1】

歌手：李雨寰

作詞：陳綺貞

作曲：李雨寰

編曲：李雨寰

不要愛我

我害怕失去你而心碎

害怕面對承諾的不悔

陪著我走入深淵

不要愛我

我害怕面對你的誘惑

害怕未來故事的背后

不可告人的折磨

愛就像一陣煙 又一轉(zhuǎn)眼

來去你和我之間

是無所謂 又最飄忽的感覺

我只要一個吻 或一雙眼

就看透了你一切

是最濃烈 最輕浮的'表面

我不再如此渴望

讓幸福圍繞身旁

把愛情的謊

當(dāng)作是虛幻假象

埋藏我疲憊的心

埋藏我所有欲望

把愛情的謊

給統(tǒng)統(tǒng)都遺忘遺忘

統(tǒng)統(tǒng)都遺忘

Ah~

我只能說

愛的盡頭是虛空

讓我孤獨的走

連最后一秒也不停留

遺忘我所有悲傷

永遠不會再悲傷

Em~

我不再悲傷

不再悲傷

悲傷

不要不要歌詞【篇2】

就在那一年 就在這一天

傷過的臉 已淚流滿面

傷痛過的心 已不再像從前

再把你的愛 丟在了南極那一邊

不要再哭 傷你的人

不要再哭 愛過你的心

就當(dāng)它是一場單人電一影

苦過了 痛過了 哭了就忘了

不要再哭 愛你的人

不要再哭 傷痛過你的心

就當(dāng)是上輩子欠他的情

今生還了 給了 痛了 哭了

也就可以了

王強 - 不要再哭

就在那一年 就在這一天

傷過的臉 已淚流滿面

傷痛過的心 已不再像從前

再把你的愛 丟在了南極那一邊

不要再哭 傷你的人

不要再哭 愛過你的`心

就當(dāng)它是一場單人電一影

苦過了 痛過了 哭了就忘了

不要再哭 愛你的人

不要再哭 傷痛過你的心

就當(dāng)是上輩子欠他的情

今生還了 給了 痛了 哭了

也就可以了

不要再哭 傷你的人

不要再哭 愛過你的心

就當(dāng)它是一場單人電一影

苦過了 痛過了 哭過了就忘了

不要再哭 愛你的人

不要再哭 傷痛過你的心

就當(dāng)是上輩子欠他的情

今生還了 給了 痛了 哭了

也就可以了

不要再哭

不要不要歌詞【篇3】

比如，您讓我看20分鐘的電視，可是沒到10分鐘就把電視關(guān)了。您讓我看10分鐘的課外書再睡覺，可是我剛看了6分鐘，您就讓我關(guān)燈睡覺了。我讓您幫忙做一件衣服，給您4天的時間，到那天您竟然忘了總之，您老是說話不算數(shù)。

有一次，吃完晚飯，我興致勃勃地對您說：媽媽，您能陪我玩一會兒撲克牌游戲嗎？玩十分鐘！媽媽答應(yīng)了?？墒牵€沒有玩到五分鐘，您就對我說：我要去刷碗了，你自己玩吧！剛才玩得還很高興的我，心情一下子失落了，便有些生氣。對您說：媽媽，您怎么說話不算數(shù)呀！剛才不是說好了玩十分鐘嘛！您看看！這連五分鐘都還沒到呢。

可您卻說：你這個孩子，我得碗，哪有時間陪你玩呀！我的時間很寶貴的，你就別在這搗亂了。但是，您知道嗎？您誤會我了！

媽媽，我知道您很忙，沒有時間，可是您總不能不守信用??！您答應(yīng)我了，您卻沒有做到。您總覺得我只會給您添麻煩，不懂得站在我的角度思考。

或許在您的眼里只有時間，但是在我們眼里還有誠信呢！一個人有誠信，就會有很多朋友。媽媽，請您改掉這一個小小的缺點吧！

不要不要歌詞【篇4】

作曲:小柯

作詞:小柯

深色的海面撲滿白色的月光

我出神望著海心不知飛哪去

聽到她在告訴你說她真的喜歡你

我不知該躲哪里

愛一個人是不是應(yīng)該有默契

我以為你懂得每當(dāng)我看著你

我藏起來的秘密在每一天清晨里

暖成咖啡安靜的拿給你

愿意用一枝黑色的簽筆

畫一出沉默舞臺劇

燈光再亮也抱住你

愿意在角落唱沙啞的歌

再大聲也都是給你

請用心聽不要說話

請原諒我不會說話

愛是用心嗎不要說話

不要不要歌詞【篇5】

如果說 分手是我們走向痛苦的起點

在沒到終點之前不要說再見

別讓愛 在回憶 中擱淺

我看見 一個悲劇的故事慢慢的上演

在你的背叛來臨之前說再見

離開的 那一天 別留戀

你的心 近在天邊 卻離我 那么遙遠

撕碎的誓言 怎么還原

不要見 分手以后就不要賤 狠下心 去忘記甜蜜的從前

我和你 錯過了愛情和地點 再堅持 也沒明天

不要見 分手以后就不要賤 讓幸福 永遠定格在那瞬間

我捍衛(wèi) 自己的觀點和尊嚴 別讓心 再度淪陷

如果說 分手是我們走向痛苦的起點

在沒到終點之前不要說再見

別讓愛 在回憶 中擱淺

我看見 一個悲劇的故事慢慢的上演

在你的背叛來臨之前說再見

離開的 那一天 別留戀

你的心 近在天邊 卻離我 那么遙遠

撕碎的誓言 怎么還原

不要見 分手以后就不要賤 狠下心 去忘記甜蜜的從前

我和你 錯過了愛情和地點 再堅持 也沒明天

不要見 分手以后就不要賤 讓幸福 永遠定格在那瞬間

我捍衛(wèi) 自己的觀點和尊嚴 別讓心 再度淪陷

不要不要歌詞【篇6】

導(dǎo)語：腹黑洗腦神曲《多少的愛都不要》歌詞太狠了，一起嗨起來，適合失戀分手的時候聽一聽，下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的歌詞，希望對您有所幫助。

《多少的愛都不要》歌詞：

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不要不要歌詞【篇7】

《不要再來傷害我》主持人串詞；

時代不同了，女同胞就是半邊天，以家庭、丈夫、兒女為重，還要替社會再撐起半個天空，你累了嗎？請欣賞***為大家?guī)淼母枨缎淖怼贰?/p>

冰心老人曾經(jīng)這樣說：世界上若沒有女人，這個世界至少要失去十分之五的真，十分之六善，十分之七的美。請聽**為姐妹們帶來的一首《不要再來傷害我》

《不要再來傷害我》歌詞；

好難過,這不是我要的那種結(jié)果,結(jié)果

你說過,這輩子你都不會離開我,離開我

太多太多,讓你迷惑

最后你還是離開了我

開始沉默,什么都不說

就讓淚水慢慢的滑落

不要再來傷害我

自由自在多快樂

不要再來傷害我

我會迷失了自我

yeahyeahyeahyeah

畏畏縮縮,那不是我

不是我要故意閃躲

你不愛我,又回來問我

是否我們還能重新來過

不要再來傷害我

自由自在多快樂

不要再來傷害我

我會迷失了自我

yeahyeahyeahyeah

(不要傷害我)

你是你我還是我,各自生活

掙脫愛的枷鎖

即使我再寂寞,再難過

也比從前要好得很多

(求求你不要再來找了)

不要再來傷害我

自由自在多快樂

不要再來傷害我

我會迷失了自我

不要再來傷害我

不要不要歌詞【篇8】

你說出了我們分手吧

我的心痛如麻

曾經(jīng)海誓山盟的誓約

到現(xiàn)在都風(fēng)吹云過

我把愛情想得太美

覺得一切順風(fēng)順水

如今承受傷心難過

讓我內(nèi)心如此的脆弱

不要在我面前流淚

我真的好疲憊

不想再和你成雙成對

我也決再不后悔

不要在我面前流淚

我真的好心碎

錯過的讓它永遠沉醉

留下我自己獨自傷悲

你說出了我們分手吧

我的心痛如麻

曾經(jīng)海誓山盟的誓約

到現(xiàn)在都風(fēng)吹云過

我把愛情想得太美

覺得一切順風(fēng)順水

如今承受傷心難過

讓我內(nèi)心如此的脆弱

不要在我面前流淚

我真的`好疲憊

不想再和你成雙成對

我也決再不后悔

不要在我面前流淚

我真的好心碎

錯過的讓它永遠沉醉

留下我自己獨自傷悲

不要在我面前流淚

我真的好疲憊

不想再和你成雙成對

我也決再不后悔

不要在我面前流淚

我真的好心碎

錯過的讓它永遠沉醉

留下我自己獨自傷悲

孩子不愛動家長要引導(dǎo)

導(dǎo)讀：不是所有的孩子都喜歡跟其他人一起運動，你可以找出孩子為什么不喜歡運動的原因，這樣也可能有助于解決孩子一些生理和心理上的問題。

團體運動能夠讓孩子在團隊中獲得自信與協(xié)調(diào)，并且學(xué)會怎么跟別人合作。但有些孩子并不是天生的運動家，他們可能會直接或間接地告訴你他們不喜歡運動，父母應(yīng)該怎么辦呢？

可能不是所有的孩子都喜歡跟其他人一起運動，你可以找出孩子為什么不喜歡運動的原因，這樣也可能有助于解決孩子一些生理和心理上的問題。與孩子多進行溝通，一起找出解決的方法。以下是一些孩子不喜歡運動的原因：

１、基本技能仍在發(fā)展中

雖然學(xué)齡前兒童已經(jīng)可以參加許多體育活動了，但其實大部分的孩子可能要到7歲以后他們的基本身體技能才能發(fā)展完成。如果孩子在之前沒有進行過運動的話，可能就需要一段時間才能讓他們慢慢適應(yīng)。所以如果在團體運動中不斷地跌倒，他們可能就會覺得很灰心或者緊張。

我該怎么辦？

在家里先給孩子鍛煉一下。無論是射籃、傳接球還是一起出去跑步，都能給孩子機會去健全身體基本技能的發(fā)展，并且適應(yīng)周圍的環(huán)境，這樣孩子也不用在朋友的注視下才出現(xiàn)跌倒等狀況，同時你們還能夠增進親子關(guān)系。

２、怯場

如果你的孩子不是一個天生的運動家，或者有點內(nèi)向的話，他就可能在團體的運動中覺得不舒服。許多自尊心很強的孩子還可能會擔(dān)心別的同學(xué)、家長或者是老師會對他們的表現(xiàn)不滿意等。

我該怎么辦？

你對孩子的期望應(yīng)該從實際出發(fā)，大部分的孩子都不能成為奧運的獲獎?wù)撸阅銘?yīng)該盡量讓孩子知道運動的目的是鍛煉身體和尋找樂趣。

３、還沒找合適的運動

有的孩子可能是因為沒有找到合適自己的運動，所以對運動產(chǎn)生厭倦的情緒?？赡芎⒆拥氖盅蹍f(xié)調(diào)能力還不足，打籃球則不夠出色，但他們可能會喜歡游泳或騎單車等。所以選擇到合適自己的運動可能對于某些孩子來說更為重要，特別是一些不喜歡群體運動的孩子。

我該怎么辦？

尊重孩子的興趣和愛好?？赡苓@樣會讓你很為難，因為你喜歡籃球的話也希望孩子會喜歡籃球，分享你的愛好。但能讓孩子鍛煉的目的更為重要，所以盡量給孩子多一些選擇和嘗試，讓他找到自己喜愛的運動。

以下有一些個體運動的選擇：

游泳、滑冰、騎單車、滑板、攀巖、劍術(shù)、武術(shù)、瑜伽、跑步。

教師心得：要多給幼兒人性關(guān)愛

要多給幼兒人性關(guān)愛

現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長的需要，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因為只有在充滿人性的教育情景中，人的尊嚴、價值、自我意識、個性才有可能得到張揚開發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。

我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動地與她打招呼，可她很不“友好”，對我不理不睬。班上老師對我說，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。

有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長褲子全卷到大腿上，我走過去，親切地說：“我?guī)湍忝脝?”邊說邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。

幾天后，我經(jīng)過小二班課室，突然聽到心宇向我打招呼：“園長好!”我高興極了，馬上走過去說：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點了點頭，以后，我們真的成為好朋友。

這是一件很平常的事情，可我深深體會到，孩子也像成人一樣強烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她，渴望在幼兒園里找到家的感覺。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因為我像媽媽一樣手把手地教她學(xué)會穿褲子的方法，使她感受到我對她的愛和給她的幫助。其實，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因為母親為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛，也有了人性需求。正因為孩子有人性需求，她就需要成人、家人和老師的愛。只有愛，才能讓孩子成長的道路充滿陽光；只有愛，才會使孩子身心健康發(fā)展；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國和他所生活的這個世界。

如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會叫我；如果老師認為孩子只是一個不懂事的小人，對她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付，甚至對孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛心和人性的教育將會使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。

成功的教育應(yīng)該是愛的教育，一個從小就沐浴在愛中的孩子日后也會將愛給予別人。幼兒教師對孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛，用人性去感化每一個孩子，用心地去愛每一個孩子：當(dāng)孩子不會穿衣服時，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時，老師親切的問候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時，老師的激勵和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨自留在教室時，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細節(jié)，往往會給孩子的心靈帶來莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點―一滴時，我們才可以說這是人性化的教育。而老師的點滴關(guān)懷，都會讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會健康發(fā)展。

辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個人的感受、體驗和價值觀念，關(guān)注入的認知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點點滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會和人都有機地統(tǒng)一起來，以孩子的現(xiàn)實生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機會走向自然，感受、認識和探索自然。同時，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂園。