大班主題救生圈丟給誰

這是大班主題救生圈丟給誰教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事《救生圈丟給誰》[趙老師教案網(wǎng) wWW.ZJaN56.CoM]

2能區(qū)分會(huì)游泳和捕獲游泳的小動(dòng)物。

3能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幼兒用書《救生圈丟給誰》教學(xué)掛圖《誰的救生圈》。

2救生圈的圖片或?qū)嵨镆环荨?/p>

活動(dòng)過程：

一說一說：救生圈

1、教師出示救生圈的圖片或?qū)嵨铮堄變合胍幌?，說一說。

教師：你知道這是什么嗎？它有什么用？什么時(shí)候會(huì)用到它。

2、幼兒自由發(fā)言。

3、師：你們想不想聽一個(gè)與救生圈有關(guān)的故事？

二欣賞故事《救生圈丟給誰》

1、 教師邊翻閱幼兒用書《救生圈丟給誰》，邊講故事，并將故事里涉及到的角色和情節(jié)在幼兒用書上指出來。

2、 師：剛才的故事中都有哪些小動(dòng)物？他們今天要乘船去哪里？后來發(fā)生了什么事？

3、 師：為什么小豬，小鴨，小狗都不要救生圈？它們沒有救生圈后來安全的上岸了嗎？

4、 師：那小貓和小雞為什么需要救生圈??？

5、 師：會(huì)游泳的動(dòng)物需要救生圈，不會(huì)游泳的動(dòng)物才需要救生圈。你還知道什么動(dòng)物會(huì)游泳嗎？

三找一找：誰的救生圈

1、 教師出示教學(xué)掛圖《誰的救生圈》，請幼兒找一找誰需要救生圈。

師：一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)救生圈？這些救生圈都應(yīng)該給誰？

2、 請幼兒將不會(huì)游泳的動(dòng)物和救生圈連上線。

師：我請小朋友上來給不會(huì)游泳的小動(dòng)物連上線（教師先示范一個(gè)）

3、 教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)會(huì)游泳的動(dòng)物有幾個(gè)，不會(huì)游泳的動(dòng)物有幾個(gè)。

師：我們一起來是數(shù)數(shù)這里哪幾個(gè)小動(dòng)物是會(huì)游泳的。

教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)要再詳細(xì)。在具體。在兒童化一些。

《幼兒園主題教案：表情的變化》：大班主題活動(dòng)表情的變化教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過程與指導(dǎo)，同事互動(dòng)，等內(nèi)容，正確掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維. 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園主題表情的變化教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：牙齒咔咔咔教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)牙齒咔咔咔教案(附教學(xué)反思)主要包含了主題分析，主題目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注，主題預(yù)設(shè)、生成情況，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)，實(shí)施反思等內(nèi)容，傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達(dá)個(gè)人的見解，知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看牙齒咔咔咔教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：保護(hù)水資源教案》：大班主題活動(dòng)保護(hù)水資源教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害，教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看保護(hù)水資源教案吧。

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案例：案例分析《救生圈扔給誰》

在一次觀摩活動(dòng)中，我有幸看了一節(jié)語言活動(dòng)《救生圈扔給誰》，從老師的教態(tài)到指導(dǎo)方法，都給我留下了很深的印象。幫我在如何更好地開展語言活動(dòng)中注入了新鮮的血液，開闊了思路，下面談?wù)剬Ρ敬位顒?dòng)的想法。

（一）在活動(dòng)中教師為幼兒營造了創(chuàng)造性的氛圍

1、教師以鼓勵(lì)為主，讓孩子在愉快和諧的精神環(huán)境中展示自我。

《綱要》指出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師更多是以真誠的態(tài)度去接納孩子，鼓勵(lì)孩子，對孩子的回答不時(shí)以啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的語言給與評價(jià)。使孩子在輕松愉悅的環(huán)境中敢于表達(dá)。

2、教師注重開放式的提問。

愛因斯坦說：“想象比知識更重要……”可見想象是思維創(chuàng)造的火花?；顒?dòng)中教師的許多啟發(fā)性問題，能很好的引導(dǎo)孩子去想象、去思考。如：活動(dòng)的開始，教師讓孩子從錄音機(jī)的呼救聲中猜猜‘是誰的聲音?發(fā)生了什么事情？’使孩子從聽入手，不斷地去想象，為孩子的創(chuàng)造性發(fā)展提供了很大的空間，從而培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維。

（二）從孩子的興趣入手，為了幫助孩子理解故事內(nèi)容，活動(dòng)中注意到了動(dòng)靜交替的原則

教師以聽故事——出示圖片和孩子們一起講故事——孩子表演的形式開展活動(dòng)，注意到了動(dòng)靜交替，不但調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而且?guī)椭⒆觽兏M(jìn)一步的理解故事。在這一環(huán)節(jié)中孩子們情緒高漲，教學(xué)氣氛活躍。

雖然這次活動(dòng)值得我學(xué)習(xí)的地方很多，但也有需要探討的問題：（一）生生互動(dòng)不夠

《綱要》指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。在活動(dòng)中教師沒有讓孩子充分的去說去交流，沒有讓全體幼兒都有說的機(jī)會(huì)。如果在活動(dòng)中增加一些小組討論，那么給孩子說得機(jī)會(huì)是否會(huì)更大更多一些呢？

（二）教師的隨機(jī)教育不夠

在孩子們集體表演完后，教師請個(gè)別幼兒表演，其他幼兒觀看時(shí)，有個(gè)別幼兒不能認(rèn)真的看別人的表演，這時(shí)教師沒有運(yùn)用很好的教育機(jī)智進(jìn)行隨機(jī)教育，致使最后活動(dòng)草草收場。

總之，我獲得了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)，來提高自己的專業(yè)技能。

大班主題是誰毒害了小鯉魚

這是大班主題是誰毒害了小鯉魚教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

在烏鴉喝水的活動(dòng)后，孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)水真的會(huì)慢慢升高了，烏鴉就喝到水了，這時(shí)，有一個(gè)孩子說：“水這么臟，烏鴉怎么能喝呢？”“對呀，烏鴉喝了臟水會(huì)生病的?！币灿泻⒆映植煌庖姡f：“烏鴉又不是人，人喝了才會(huì)生病，烏鴉是不會(huì)生病的。”，孩子們的情感中，有的把動(dòng)物當(dāng)人類一樣看待，也有的還是有區(qū)別地對待我們的動(dòng)物朋友，我覺得這個(gè)話題對于孩子們的情感，知識經(jīng)驗(yàn)的提升都有著一定的價(jià)值，既貼近孩子的生活，又能使孩子及時(shí)梳理、提升原有經(jīng)驗(yàn)，更重要的是能培養(yǎng)孩子關(guān)心、保護(hù)周圍環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。于是,我在接下來的日子里創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供幫助，引導(dǎo)孩子們開始關(guān)注這一現(xiàn)象。

經(jīng)過一段時(shí)間的積累，孩子們的很多經(jīng)驗(yàn)得到了拓展，我覺得有必要把孩子個(gè)體的、零星的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的、共有的經(jīng)驗(yàn)，于是預(yù)設(shè)了這次集體活動(dòng)，引導(dǎo)孩子結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，猜測表述小鯉魚生病的原因，從中了解水與動(dòng)物、人類的關(guān)系，從而樹立保護(hù)水資源的意識，初步形成保護(hù)水資源的日常行為。本次活動(dòng)采用多媒體故事聽賞的形式，在激發(fā)孩子興趣的基礎(chǔ)上，以提問的形式調(diào)動(dòng)孩子已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測小鯉魚生病的原因，再從孩子情感出發(fā)，幫助小動(dòng)物想辦法，表達(dá)解決問題的辦法，使孩子們在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，然后，將孩子想的辦法編進(jìn)故事里，最終故事有了完美的結(jié)局，使孩子有一種愉悅的情感體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。最后，通過創(chuàng)設(shè)情景，使孩子們自然地在游戲中模擬保護(hù)水資源的行為，激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進(jìn)行相關(guān)的垃圾分類的探討，進(jìn)一步提升孩子們有關(guān)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

一、 活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1、在聽聽議議中，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因，從中了解水與動(dòng)物、人類的關(guān)系。

2、樹立保護(hù)水資源的意識，初步形成保護(hù)水資源的日常行為。

二、 重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。

難點(diǎn)：設(shè)想并清楚表述各種保護(hù)水資源的方法。

三、 材料準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)積累：調(diào)查報(bào)告“河水為什么變臟了?！崩@三個(gè)

多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動(dòng)物圖片

四、 活動(dòng)流程：

（一）、情景導(dǎo)入：

操作手偶：小朋友好，我是猴醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病，再見。

過渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？我們一起去醫(yī)院看看吧。

（二）、聽聽議議：

1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問：

（1）、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫老虎警長想想可能會(huì)是什么原因呢？（幼兒猜測、想象）

過渡：老虎警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了。

（2）、繼續(xù)欣賞：晚上----老虎警長想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我明白這是怎么回事了？

問：小朋友，你們明白了嗎？到底是什么原因使小鯉魚生病了呢？（幼兒說原因，教師小結(jié)：原來是有的小動(dòng)物不講衛(wèi)生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚才會(huì)生病的）。

你們覺得這樣的行為好不好？為什么？

（3）、討論：如果河水污染了，我們的生活會(huì)變得怎么樣呢？

（你們喜歡住在被污染的小河邊嗎？為什么？）

我們能做些什么事情讓這個(gè)地方和原來一樣美呢？

（4）、小動(dòng)物們都知道自己做錯(cuò)了，可他們不知道怎樣使河水變干凈？你們有什么辦法使河水變干凈呢？（幼兒大膽設(shè)想、表述使河水變干凈的方法。）

2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會(huì)變干凈嗎？仔細(xì)聽。（完整欣賞故事）

（三）、操作遷移：

1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河？我們該怎么做呢？

2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子觀察垃圾箱的不同標(biāo)志。）

3、我們劃著小船出發(fā)嘍，打撈起來的垃圾不要走錯(cuò)家哦。（聽音樂，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類放。）

4、小船靠岸了，我們來看看垃圾有沒有走錯(cuò)家。（一起觀察、討論，幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)。）

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

《大班走進(jìn)社區(qū)教案：我們身邊的保安》：大班主題活動(dòng)我們身邊的保安教案主要包含了設(shè)計(jì)初衷，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。尊敬社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者，進(jìn)出小區(qū)，主動(dòng)和保安叔叔打招呼。改師：項(xiàng)班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱“項(xiàng)”）。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班走進(jìn)社區(qū)我們身邊的保安教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：愛心樹教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)愛心樹教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想，感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看愛心樹教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：漂亮的顏色教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)漂亮的顏色教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)過程，教育反思等內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看漂亮的顏色教案吧。

大班主題值日生

這是大班主題值日生教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：情景表演、紙、筆

教學(xué)過程：一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

A、為什么要做值日生？

B、你會(huì)做值日生嗎？

C、值日生要做哪些工作？

二、觀看情境表演

情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。

情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

A、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？

二、組織幼兒討論

A、大班的值日生有哪些內(nèi)容？

（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）

B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？

C、怎樣分工才能做好這些工作？

三、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表

A、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示？

B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？

C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？

（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）

D、幼兒分組制作表格

教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。

E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

四、小結(jié)

大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

教學(xué)反思："值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)反思

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《幼兒園兒童劇表演：三只小豬》：大班主題活動(dòng)三只小豬教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容， 觀察不同小豬的圖片， 嘗試根據(jù)故事情景畫出故事場景適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演三只小豬教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：身邊的危險(xiǎn)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)身邊的危險(xiǎn)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情，學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看身邊的危險(xiǎn)教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：到鄰居家做客教案》：大班主題活動(dòng)教案：到鄰居家做客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，懂得有禮貌地、專心地與他人交談，學(xué)習(xí)用"家中有……""因?yàn)椤浴?等句式，表達(dá)自己對同伴、鄰居家中的一些發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看到鄰居家做客教案吧。