幼兒園小班英語(yǔ)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班英語(yǔ)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1.引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，

幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)(topil)

1.出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2.經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

3.句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。

三、游戲運(yùn)動(dòng)(game)

1.《開(kāi)仗車》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

2.《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）

輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

交換繼承游戲！

四、總結(jié)吩咐(follow)

1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

2.看VCD，聽(tīng)灌音。

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幼兒園小托班語(yǔ)言教案：洗小手

下面是《幼兒園小托班語(yǔ)言教案：洗小手》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；

念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；

念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

準(zhǔn)備：

托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

附兒歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來(lái)，甩三下，

（8）一、二、三．

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幼兒園小班美術(shù)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園小班美術(shù)教案》！

幼兒園小班美術(shù)教案：小兔造竹籬（粉筆畫(huà)）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒熟習(xí)粉筆的機(jī)能，學(xué)慣用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。

2、資助幼兒體驗(yàn)互相互助帶來(lái)的快活，造就他們對(duì)繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾多少（與幼兒人數(shù)相稱）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，生果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，笛輔音樂(lè)，灌音機(jī)，粉筆人手一份，園地部署圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事變節(jié)較熟習(xí)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳進(jìn)場(chǎng)。

“小兔乖乖，表面的太陽(yáng)真好，我們到表面去曬曬太陽(yáng)吧?！?/p>

（開(kāi)首計(jì)劃的目標(biāo)，起首是讓幼兒放松，戴頭飾不但可以讓幼兒以為奇怪風(fēng)趣，也有助于先生把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入腳色。）

2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒諦聽(tīng)，感覺(jué)告急、畏懼的氛圍。

3、勉勵(lì)幼兒努力思考、想象不被大灰狼捉走的要領(lǐng)。

“哎呀呀，適才是什么聲音？我好畏懼呀！”

“怎么，是大灰狼要來(lái)了？兔寶寶們，快快想個(gè)措施，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒT幼兒說(shuō)出造竹籬的要領(lǐng)，要是說(shuō)不出，可直接說(shuō)出來(lái)。）

二、引誘幼兒相識(shí)竹籬的形狀，并摸索竹籬的筑法，自立想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)熘窕h，造一條又大又寬的竹籬，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎？”應(yīng)用說(shuō)話“造竹籬要從上到下，幼兒園教育隨筆深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)資助幼兒控制造竹籬的技巧。

2、不雅察竹籬，同時(shí)“媽媽”在地上樹(shù)模：

用粉筆在線上畫(huà)直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)體幼兒來(lái)“造”，相識(shí)幼兒控制技巧的環(huán)境。

“媽媽一小我私家造竹籬著實(shí)太慢了，誰(shuí)樂(lè)意來(lái)資助媽媽？”（可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。）

三、滲出造竹籬的技巧，勉勵(lì)幼兒充實(shí)表示。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，請(qǐng)求“小兔”在大圓圈上造竹籬。又請(qǐng)求“小兔”想措施：奈何造竹籬才氣不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造竹籬（開(kāi)端時(shí)，孩子們出于好奇，造得竹籬寬寬的、松松的）

不雅察孩子的操縱環(huán)境，“兔媽媽”存心走到一位竹籬造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的行動(dòng)，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的竹籬造的真好，大灰狼確定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)資助，表現(xiàn)互助。

四、用游戲的方法對(duì)幼兒的操縱舉行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太醒目了！累了吧？快，到草地上去蘇息一下子，媽媽如今去采些蘑菇返來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)贂?huì)！”（退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上進(jìn)場(chǎng)。）

2、以大灰狼口氣對(duì)幼兒的操縱舉行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃工具了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好噴鼻的味道，那里確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔試試。

大灰狼來(lái)到竹籬前，做出跳、鉆、推的行動(dòng)，邊做行動(dòng)邊說(shuō)：“這竹籬造得可真高，幼兒手工制作讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣逝世我了，我就不信推不倒你。這竹籬誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)措施去捉小兔?！?/p>

“沒(méi)措施，我就冒充兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開(kāi)門。”（此時(shí)，幼兒已完整融入情境與腳色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氛圍相稱好，完整感受不出這是對(duì)幼兒作品舉行評(píng)價(jià)。）

五、拓展延長(zhǎng)，激發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地了局，換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽返來(lái)了，快開(kāi)門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼本日沒(méi)來(lái)嗎？”

“你們真是一群智慧、大膽的孩子。來(lái)，肚子餓了，快吃媽媽剛采返來(lái)的奇怪的蘑菇，吃飽了資助媽媽再在草地上種些花卉、菜，樂(lè)意嗎？”

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幼兒園小班社會(huì)教案

下面是《幼兒園小班社會(huì)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)別差別的存在，在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。

3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。

3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述，記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?幼兒園教案在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

2、幼兒思索、評(píng)論辯論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋儕們每天隨著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋儕不克不及隨著爸爸媽媽，那到那里去呢?你喜好到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮品。

(1)說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說(shuō)、唱)，灌音記載。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自立選擇完成。可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。

延長(zhǎng)提醒：

把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。

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幼兒園小班生活教案

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（一）運(yùn)動(dòng)目的

1、經(jīng)由過(guò)程襪子的色彩、是非、斑紋、厚薄等舉行碰對(duì)。

2、體驗(yàn)自我辦事的快活。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、種種色彩、是非、斑紋的襪子，衣架、夾子多少。

2、音樂(lè)《找朋儕》《蜜蜂做工》，成功的音樂(lè)、高興的音樂(lè)。

2、課前讓幼兒相互互換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1、出場(chǎng)脫好鞋子，擺放劃一。

師：寶寶們，兩只鞋子好朋儕要放在一路，塞在小椅子下面。

2、熟悉種種格局的襪子。

師：這里有很多多少稀罕的箱子，你看到箱子里有什么？

（經(jīng)由過(guò)程箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒開(kāi)端熟悉差別格局的襪子及差別的襪子得當(dāng)差別的人穿。）

3、襪子配對(duì)。

（1）資助先生糾錯(cuò)，找到符合的襪子。

師：本日有這么好玩的襪子，我也想來(lái)和寶物們一路玩。

師：讓我把鞋子脫失，也來(lái)和各人一路玩，做做游戲。

（脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)明穿錯(cuò)的襪子。）

師：我的襪子穿的符合嗎？

師：一只襪子穿了什么色彩的？

師：另有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（抬起雙腳）

師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在那里呢？我本日要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙符合的襪子，給我穿上。

師：我的襪子在那里呢？（拿出四種差別的白色彩的襪子，讓幼兒探求）

師：請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來(lái)找一找，我符合的襪子在那里呢？

（請(qǐng)一名幼兒探求）

師：噢！是這一只襪子。寶物，請(qǐng)你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對(duì)？

師：我來(lái)把它換上?？纯吹降讓?duì)不合錯(cuò)誤。（換襪子）

師：對(duì)了嗎？幼兒園教案寶物，感謝你，你真棒?。ū碚蒙蟻?lái)找襪子的小朋儕）

師：咦！我以為稀罕了，為什么這三只襪子她沒(méi)有給我找呢？

（分離請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不找另三只襪子的來(lái)由，一只襪子太長(zhǎng)了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。）

師：感謝你們幫我配上了符合的襪子穿在我的腳上。

（2）幼兒給本身找符合的襪子。

師：把你們的小腳伸出來(lái)，讓我也來(lái)看看本日你們穿的襪子符合分歧適。

師：咦！你們的襪子穿的符合嗎？

師：適才有小朋儕已經(jīng)在說(shuō)了他們的襪子朋儕都跑到另外小朋儕的腳上去了。如許吧，用你們豁亮的小眼睛去找一找你的襪子朋儕到那里去了，然后跟他互換返來(lái)。

（幼兒之間相互互換襪子,播放《找朋儕》的音樂(lè)。）

師：要是你互換樂(lè)成了，就登上椅子寶座。（勉勵(lì)幼兒本身登上椅子）

師：哇！你們都是樂(lè)成者，真棒！（表彰全部幼兒，播放成功的音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)成感。）

4、白襪子配對(duì)。

師：本日另有一個(gè)使命要交給你們哦！我晾了很多多少的白襪子，但是一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一只白襪子都吹到草地上去了。如今衣架上面只有一只白襪子，別的一只白襪子在草地上，請(qǐng)寶物們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它誰(shuí)人衣架上面?？隙ㄈ绻浑p襪子哦！聽(tīng)明確了嗎？趕緊去找一找。

（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂(lè)。）

師：要是你已經(jīng)找了了那只白襪子朋儕并且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。

（憑據(jù)環(huán)境與幼兒一路改正搭檔。幼兒手工制作表彰醒目的幼兒。）

師：如今我們用眼睛來(lái)看一下，襪子朋儕都找到另一位朋儕了嗎？用眼睛看看，查抄一下，對(duì)了嗎？

師：感謝你們哦！我們的寶物這么棒！你們太棒了！我真高興??！

5、竣事

師：本日我們還穿戴符合的襪子，又找到了符合的白襪子，那么開(kāi)心！我們一路來(lái)跳舞蹈，好嗎？

師：我們一路到墊子上，開(kāi)端咯，我們的小腳要舞蹈了哦！我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跳給背面的先生看看。

（聽(tīng)音樂(lè)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈。）

師：我們穿上我們的鞋子好朋儕，一路到表面去跳一跳吧！

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幼兒園小班健康教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)人差別的面部心情所表達(dá)的差別心境；

2、經(jīng)由過(guò)程比力先生、搭檔和本身的心情轉(zhuǎn)變，知道笑比哭好；

3、開(kāi)端養(yǎng)成樂(lè)不雅的心態(tài)，實(shí)驗(yàn)用微笑面臨種種環(huán)境。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

巨細(xì)鏡子多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、不雅察先生的心情轉(zhuǎn)變，說(shuō)出響應(yīng)的心情名稱。

小朋儕，看看先生的臉，猜猜我是什么樣的心境？

（先生做出哭、笑、生機(jī)等心情讓幼兒猜并說(shuō)著名稱）

二、評(píng)論辯論：你喜好什么樣的心情？

1、幼兒園教育隨筆你們最喜好先生什么樣子呢？

2、你們猜猜先生碰到什么事變會(huì)笑呢？

3、你們碰到什么事變會(huì)笑呢？

勉勵(lì)幼兒先互相評(píng)論辯論在個(gè)體頒發(fā)看法。

三、游戲：變臉

1、幼兒人手一壁小鏡子，先生發(fā)出指令幼兒隨指令轉(zhuǎn)變本身的心情。

2、先生掌握速率，由慢到快。

3、游戲分條理舉行，先由先生和幼兒之間舉行，后由幼兒間互相舉行，一人發(fā)指令一人做心情。

四、開(kāi)端養(yǎng)成樂(lè)不雅的心態(tài)

1、你們最喜好本身是什么心情呢？

2、你們最喜好同伴是什么心情？

3、幼兒手工制作我們?cè)趺醋尡旧砀吲d起來(lái)呢？

引誘幼兒學(xué)會(huì)排遣不高興的情感，堅(jiān)持高興的笑貌。

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幼兒園小班體育教案

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【游戲運(yùn)動(dòng)多元代價(jià)闡發(fā)】

1、將講授內(nèi)容游戲化，這是順應(yīng)中班幼兒教誨的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈運(yùn)動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子高興，努力、滿意了孩子身材康健和心境愉悅的須要。

2、在運(yùn)動(dòng)中引誘幼兒本身想措施越停滯，從而使呼啦圈玩出多樣化，并生長(zhǎng)了幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

3、游戲歷程中孩子跳、鉆、滾、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧都可以獲得生長(zhǎng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、通度日動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒跳、跑、鉆、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧性，靈敏性。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

呼拉圈多少個(gè)、叫子一個(gè)、椅子12把、平整園地一塊、音樂(lè)磁帶、部署好運(yùn)動(dòng)園地

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

跳、鉆、滾、套

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、預(yù)備部門。

幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部活動(dòng)、上肢、幼兒園教育隨筆下肢活動(dòng)、踢腿、滿身活動(dòng)。

二、根基部門。

1、讓幼兒疏散自由玩呼拉圈，勉勵(lì)幼兒玩出多種格式。

2、請(qǐng)孩子們各自演出差別的弄法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

以發(fā)言的形勢(shì)報(bào)告幼兒：小羊在河濱喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到劈面的樹(shù)林里，如今你們便是大膽的小獵人，我們快去救它吧，然則路上有很多停滯，小朋儕想一想我們奈何才氣超出這些停滯？奈何用你們手中的呼拉圈捉住大灰狼，生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散頭腦。引誘幼兒說(shuō)出：

a、跳過(guò)呼拉圈

b、鉆過(guò)呼拉圈

c、滾過(guò)呼拉圈

d、用呼啦騙局住大灰狼

幼兒分三路橫隊(duì)舉行

跳：超過(guò)呼拉圈跳，雙足并攏跳，一連跳。

鉆：訓(xùn)練正面鉆過(guò)呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滾：從清閑間滾過(guò)呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

小獵人、小羊相互捉住呼拉圈走過(guò)小河濱。

三、竣事部門：

：小獵人們，你們真了不得，捉住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上蘇息蘇息吧，幼兒到草地做放松運(yùn)動(dòng)，游戲竣事。

不知道本文幼兒園小班體育教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園中班語(yǔ)言教案

下面是《幼兒園中班語(yǔ)言教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的

1.感覺(jué)家庭的暖和，增長(zhǎng)對(duì)家庭成員的相識(shí)和酷愛(ài)之情。

2.實(shí)驗(yàn)用完備連貫的說(shuō)話向搭檔先容本身的家人、家庭住址、德律風(fēng)號(hào)碼等。

3.知道每小我私家都有本身的家相識(shí)家庭成員的姓名、職業(yè)等。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備1.意見(jiàn)意義訓(xùn)練：找一找你的家人

2.照片：百口福、紙盒一個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入

發(fā)言的情勢(shì)：講講我的家，知道每小我私家都有本身的家。

引誘幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送本身上幼兒園的？家里都有誰(shuí)？

二、睜開(kāi)

1.出示百口福照片，相互先容本身的家人。

問(wèn)：這是誰(shuí)？爸爸（媽媽或其他家庭成員）是什么樣的？

從表面、性情等方面先容。

2.游戲：抽照片、猜名字

向搭檔先容本身的家庭住址、德律風(fēng)號(hào)碼等。

（1）請(qǐng)幼兒將“百口?！闭掌旁诩埡欣?/p>

或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒細(xì)致不雅察，猜猜照片是哪位小朋儕的家人。

（2）請(qǐng)?jiān)撚變合热菡掌系穆殕T、照相時(shí)產(chǎn)生的趣事以及本身的家庭住址、德律風(fēng)號(hào)碼等。

3.發(fā)言：我有一個(gè)幸福的家，感覺(jué)家庭的暖和。

引發(fā)愛(ài)怙恃、幼兒園教育隨筆愛(ài)家的情緒。

（1）爸爸在家干什么？媽媽呢？本身在家干什么？

（2）爸爸媽媽是奈何關(guān)愛(ài)你的？

引誘幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)本身的一兩件事。

小結(jié)：我們每小我私家都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們天天都在為家繁忙著，爸爸媽媽都愛(ài)本身的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)奈何關(guān)愛(ài)爸爸媽媽？想想本身應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢？

4.觀賞散文詩(shī)《家是什么》，感覺(jué)家的暖和。

接洽生存體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么？

三、竣事

意見(jiàn)意義訓(xùn)練：找一找你的家人

構(gòu)造幼兒張貼本身的“百口?！闭掌?，供幼兒隨時(shí)報(bào)告。

關(guān)于幼兒園中班語(yǔ)言教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小班說(shuō)課稿”相關(guān)內(nèi)容。

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇1】

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。

準(zhǔn)備:

大小長(zhǎng)毛絨玩具若干

大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車, 皮球)

背景圖一幅

　過(guò)程:

復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

游戲《打扮圣誕樹(shù)》

請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇2】

幼兒園小班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《White and black》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black,能大膽地運(yùn)用“It's…”的句型來(lái)表達(dá)。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔媽媽找寶寶T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red.

二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black

1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？

3、送給小兔子的禮物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

三、游戲：Bad Wolf

1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼來(lái)了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂(lè)響起，幼兒可四散在教室中，音樂(lè)停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇3】

幼兒小班英語(yǔ)教學(xué)教案《Autumns Fruit》

活動(dòng)名稱：Autumn's Fruit

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……

3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn)：

☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶,引入活動(dòng)。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問(wèn)：“What's it?”（幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么？apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I

like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱，并說(shuō)I like ……

例：apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過(guò)去：（示范）“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。

玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。

教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流；活動(dòng)自然結(jié)束！

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2、能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

3、樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚(yú)五條一組（5份）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)："good mining ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚(yú)"（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）師："Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two. 求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，"two fish."又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）請(qǐng)幼兒跟讀。"Follow me .

4、幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚(yú)分到每個(gè)組上，（小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。）師："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚(yú)接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數(shù)到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇5】

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長(zhǎng)繩5條。

【重難點(diǎn)】

1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.開(kāi)始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二.游戲部分

1. 悄悄話.

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

2. 情景表演

兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

三.結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：

一. 情況分析

通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二. 小結(jié)

在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。

2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，愿意學(xué)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶一個(gè)。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。

4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。（Very Very Good）

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

@@@@

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；

Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)好：

（1） 師生問(wèn)好。

（2） 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

2、熱身：Hands up , hands down.

3、正課：

（1） 學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

（2） 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”

B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

4、叮嚀：

出示英語(yǔ)書(shū)，引導(dǎo)說(shuō)：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽(tīng)磁帶。

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rst ra it star tea

小一班eily

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇7】

幼兒園小班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《單詞好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認(rèn)識(shí)漢字“好”和英語(yǔ)單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：This is a……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、錄音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1） 找單詞卡“good”

（2） 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

三 結(jié)束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，（g）

吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學(xué)，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽(tīng)錄音看書(shū)。

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇8】

幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教案《A le and Bear》

教學(xué)目標(biāo)：

讓小朋友學(xué)會(huì)字母A\B 及代表單詞(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1、讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）.

2、教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

(I am melody)

教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

（good morning melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3、今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞。先聽(tīng)磁帶

請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(當(dāng)我說(shuō)蘋果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋果。)

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

Very very good.

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(當(dāng)我說(shuō)蘋果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋果。)

（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4、活動(dòng)延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《good morning》.

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇9】

一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa

二、Prepare（準(zhǔn)備）: Photos picture、music CD

三、Teaching steps（過(guò)程）:

（一）、Warm up：

1、Greeting

T: Hello !Good morning ,boys and girls !

K: Good morning ,Michael.

T : How are you?

K :I am fine ,thank you! And you ?

T: I am fine too ,thank you! How is the weather?

K: It is sunny day .

T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?

K : Yes ,we are .

2、Finger play

T: Clap ,clap ,clap your hands.

K: Clap ,clap ,clap my hands.

T: Clap your hands as quickly as you can .

Clap your hands as slowly as you can .

3、song

Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》

（二）、Present

1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,

teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.

2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .

（三）、Practice：

1、Finding game

A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .

B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .

2、Up and down

Teacher say：“father” the kids must stand up .

“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

四、Review and Happy ending

1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .

2、Sing a song：《If you are happy》

3、Go to pee pee and drink some water.

幼兒小班英語(yǔ)說(shuō)課稿【篇10】

幼兒園小班英語(yǔ)教案：學(xué)習(xí)字母RST

學(xué)習(xí)字母RST單詞raittartea

rstraitstartea

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok,itsr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶

ok,letsdotogether

（如此類推，教授rst）

4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn)）

t：o,whoiscoming

t：o,lookat馮老師，whatsinhishands

5、游戲iamhome（聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號(hào)，聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rr（發(fā)音）rait）如此類推

t：ok,nowletsplaytogether

（時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony）

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony