大班美術(shù)活動條紋建筑

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動條紋建筑 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動條紋建筑教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。"而美術(shù)就是幼兒表達(dá)自己對世界認(rèn)知和情感態(tài)度的另一種"語言"之一。這是一個(gè)初步感受和發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過程。裝飾性又是兒童畫的特點(diǎn),活動中幼兒運(yùn)用簡單的線條有目的地用彩條紋對描繪好的建筑進(jìn)行美化和裝飾。裝飾畫要求對事物進(jìn)行刻意修飾使這規(guī)范化,圖象化、程式化的特點(diǎn),正好滿足了幼兒的心理需要。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動中的教學(xué)存在許多問題，比如：美術(shù)形式過于單一；機(jī)械地臨摹，把美術(shù)活動品"像不像"作為一種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視對幼兒進(jìn)行感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的培養(yǎng)等等。幼兒生來就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛力和愿望,教師應(yīng)盡量為幼兒提供充分表現(xiàn)自我和創(chuàng)造的機(jī)會。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)和美術(shù)活動對幼兒創(chuàng)新想象意識的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了大班的美術(shù)裝飾活動《條紋建筑》。

活動目標(biāo)：

1.欣賞生活中的條紋物品，體驗(yàn)不同條紋裝飾的組合美。

2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。

3.喜歡生活中條紋的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

彩色筆，A4紙若干、PPT課件(彩條物品圖，條紋建筑圖)活動過程：

一、感知彩條物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，探索不同線條排列組合的美。

1.欣賞彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

引導(dǎo)語：請你們觀察這些物品，它們有什么共同特點(diǎn)？

小

結(jié)：這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。

2.認(rèn)識橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。

師：小朋友們仔細(xì)觀察，這些條紋有什么不一樣？

小結(jié)：條紋分成好多種，它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋，豎條紋，斜條紋，螺旋條紋，波浪條紋，組合條紋，還有許多創(chuàng)意條紋，而且這些條紋可以粗細(xì)不同，顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品，它們會讓我們的生活的環(huán)境看起來多姿多彩。

二、欣賞條紋建筑PPT，引導(dǎo)幼兒探索在建筑中條紋排列方式、色彩組合的美。

師：如果將這些條紋裝飾在建筑上面，會是什么樣子的？你們見過條紋建筑嗎？我們一起來欣賞一下。

小結(jié)：這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因?yàn)橛羞@些條紋裝飾建筑，所以這些建筑才顯得更加獨(dú)特。

三、引導(dǎo)幼兒探索用彩條紋裝飾建筑，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

作畫步驟：先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出來，接著用彩色筆在建筑輪廓內(nèi)用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進(jìn)行裝飾。

創(chuàng)作要求：作畫時(shí)候請保持安靜。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你是怎么設(shè)計(jì)的，用什么樣子的彩條紋裝飾建筑？

（鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，大膽創(chuàng)作，積極探索。）五、作品欣賞。

將作品展示在展示墻上。

師：請小朋友說說最喜歡哪一幅作品？為什么？

六、活動延伸。

師：請小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品。

活動反思：

導(dǎo)入部分我以斑馬的圖片開始，由斑馬身上的條紋引導(dǎo)學(xué)生觀察條紋的特點(diǎn)，這里主要是認(rèn)識條紋的基本樣式，以前面的橫線條為基準(zhǔn)，拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線條，有豎線條、斜線條、弧形線條、波浪形線條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線條如何乖乖排隊(duì)變成條紋乖乖，引出課題。

接著我讓學(xué)生思考線條應(yīng)如何變成條紋，課件展示變成條紋后的樣式，讓學(xué)生觀察分析其中的規(guī)律：整齊有序、方向一致的排列，并展示一組方向不一致，出現(xiàn)交叉的一組，讓學(xué)生對比觀察，總結(jié)出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現(xiàn)交叉的才是乖乖條紋。這個(gè)環(huán)節(jié)之后是實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出一組有個(gè)性形狀的條紋，但是這個(gè)環(huán)節(jié)效果不好，主要是我沒有明確目標(biāo)，給予學(xué)生自主探究的空間較小、實(shí)踐時(shí)間太短，讓學(xué)生不知道自主創(chuàng)作的方向，致使這個(gè)環(huán)節(jié)失效。

下一部分的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是一個(gè)小亮點(diǎn)，利用參加條紋服裝秀的美羊羊來挑起學(xué)生興趣，我在用刮畫紙做成的美羊羊的裙子上進(jìn)行示范教學(xué)，在示范過程中讓學(xué)生觀察條紋有粗有細(xì)之分，再進(jìn)一步展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條紋可以粗細(xì)組合運(yùn)用等等，接著讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的條紋。在條紋顏色方面的講解太簡單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個(gè)性、富有韻律美、節(jié)奏美、重復(fù)美的條紋圖片，讓他們更直觀的感知條紋的韻律美給我們帶來視覺上的享受。

這一節(jié)課上完之后，我發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。教學(xué)內(nèi)容上有些泛，講課語速比較快，自己顧著給學(xué)生灌輸知識，給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠，整節(jié)課堂的教學(xué)節(jié)奏感應(yīng)加強(qiáng)，重難點(diǎn)應(yīng)該更著重講解。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該更有趣、更具有探究性一些。通過這一次公開課，我認(rèn)識到自己還有很多需要努力的地方，在美術(shù)課堂上應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的自由空間，更應(yīng)該給學(xué)生一片自主探究的藍(lán)天。

《大班美術(shù)教案：七彩蛇》：大班美術(shù)活動七彩蛇教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，建議，活動過程等內(nèi)容，嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；???感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)七彩蛇教案吧。

《大班漫畫欣賞：最后一個(gè)蘋果》：大班美術(shù)活動最后一個(gè)蘋果教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對漫畫的理解。嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。　適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班漫畫欣賞最后一個(gè)蘋果教案吧。[88教案網(wǎng) JAb88.COM]

《大班美術(shù)教案：有趣的米字格》：大班美術(shù)活動有趣的米字格教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)有趣的米字格教案吧。

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大班美術(shù)鞋底花紋

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)鞋底花紋 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)鞋底花紋教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動過程：

1．觀察鞋底，引發(fā)興趣。

師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎?

你的鞋底是什么樣的?

2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說一說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過視頻儀展示給大家看)

(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3．設(shè)計(jì)鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4．展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋?

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

5．布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

活動延伸：

1．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2．在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動。

在活動一開始，以觀察鞋子導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)樾邮敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過鞋底，因此，一個(gè)簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱性，

通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過對鞋底花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因?yàn)椤皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過。

教學(xué)反思：

大班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個(gè)偶然的機(jī)會，一個(gè)全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認(rèn)識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強(qiáng)，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

《大班想象畫教案：我心中的太陽》：大班美術(shù)活動我心中的太陽教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)，活動難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識，畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力；適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班想象畫我心中的太陽教案吧。

《大班繪畫教案：堆雪人》：大班美術(shù)活動堆雪人教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫堆雪人教案吧。

《大班手印畫教案：美味的水果》：大班美術(shù)活動美味的水果教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過吃水果讓孩子們體會各種味道。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫美味的水果教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動小小建筑師

這是大班數(shù)學(xué)活動小小建筑師教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。

2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。

3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗(yàn)。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

方體36個(gè)（分紅12黃8藍(lán)12小豬頭型4個(gè)）方格圖陣 方體組合圖形 三角屋頂幼兒操作方塊 操作圖紙活動過程：

一、觀察、比較各種方塊拼圖板教師：我們都知道造房子需要磚塊，今天老師帶來了許多特別的磚塊，看一看一共有多少塊？每一塊磚塊都是由什么圖形組成的呢？（正方形）請小朋友仔細(xì)觀察一下它們有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（教師：每塊拼圖上的正方形大小是否相同呢？有多少個(gè)正方形？

小結(jié)：原來，這些拼圖是由不同個(gè)數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。

游戲活動：

請小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊(duì)，各隊(duì)指定一名小組長。

"造房子可不是一個(gè)人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"1、造高塔 請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩(wěn)。

2、看圖擺圖形 造房子都是根據(jù)圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。

小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲，觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放，看誰擺的又對又快。

請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？

小結(jié)：我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。

3、通過肢體動作感知左上、左下、右上、右下四個(gè)方位這個(gè)圖型還能用手?jǐn)[出來呢？誰來試試？

小結(jié)：多的部分在左邊，下面還有一個(gè)，我們簡稱為左下。

多的部分在右邊，下面還有一個(gè)，我們簡稱為右下。

多的部分在左邊，上面還有一個(gè)，我們簡稱為左上。

多的部分在右邊，上面還有一個(gè)，我們簡稱為右上。

"小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實(shí)嗎？"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。

三、通過觀察發(fā)現(xiàn)特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。

最近豬老三在造房子時(shí)碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。

這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？

1、出示背景圖一 這是豬老三設(shè)計(jì)的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數(shù)一下。

2、出示背景圖二 這是豬老三設(shè)計(jì)的紅墻，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？在什么方向缺少了？缺了幾塊？有誰能幫助它解決？

老師小結(jié)：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。

3、出示背景圖三 這是豬老三設(shè)計(jì)的藍(lán)墻也少了幾塊？請一個(gè)小朋友來幫助解決。說說在什么方向缺了？缺了幾塊？

幼兒小結(jié)：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。

4、出示背景圖四 豬老三想把這面墻設(shè)計(jì)成紅藍(lán)墻，你能利用紅色左上，藍(lán)色右下的圖形組合嗎？

在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個(gè)小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！

三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色，這是各種小動物設(shè)計(jì)的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！

四、評價(jià)活動：

如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！

二、建構(gòu)美麗家園1、你們想不想和豬老三做鄰居啊？那你們想用什么圖形來造你們的墻壁呢？請小朋友用籮筐里的小磚塊組合好擺一擺，拼一拼構(gòu)成一面墻。找一個(gè)空的地方四個(gè)小朋友合力造一座房子。

2、留下美好時(shí)光今天在小朋友的大力合作下我們共同建造了美麗的家園，讓我們留下這個(gè)美好的一刻，把我們的設(shè)想傳遞給豬老三好嗎？

活動反思：

本次活動的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計(jì)建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時(shí)間的，這似乎又與我們通常所理解的一個(gè)集中活動要把握的時(shí)間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個(gè)活動既可以看作一個(gè)集中活動，又可以看作一個(gè)半日活動、或分幾教時(shí)完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時(shí)間。

《大班數(shù)學(xué)：樓房與號碼》：大班數(shù)學(xué)活動樓房與號碼教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)樓房與號碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼》：大班數(shù)學(xué)活動編譯密碼教案主要包含了活動目標(biāo)，活動組織，活動準(zhǔn)備，活動延伸等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：誰是勝利者》：大班數(shù)學(xué)活動誰是勝利者教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。能不借助于實(shí)物進(jìn)行運(yùn)算活動，有一定的邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動誰是勝利者教案吧。

大班美術(shù)活動生活中的線條

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大班美術(shù)活動生活中的線條教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感，嘗試用不同的方法大膽表達(dá)自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看生活中的線條教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動都會自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蠶寶寶！"……一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時(shí)線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時(shí)地提出建議："這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？""好！"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產(chǎn)生了。本活動的設(shè)計(jì)從生活中來，旨在抓住孩子們對線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達(dá)能力，并使孩子們在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。

2、嘗試用不同的方法大膽表達(dá)自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；

2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程：

一、游戲《木頭人》

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。

二、交流《生活中的線條》

1、幼兒自由談?wù)撛谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。

2、幻燈展示《生活中的線條》。

引導(dǎo)幼兒感受不同的直線和曲線。

3、找找自身的線條。

三、幼兒創(chuàng)作：線條造型

1、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行造型活動，體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試能合作創(chuàng)造，引導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行構(gòu)圖。

3、創(chuàng)造過程中及時(shí)對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展思維。

4、提醒幼兒使用圖釘時(shí)注意安全。

四、展示交流

幼兒互相參觀交流同伴的作品。

活動反思：

本次活動屬于整合活動，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強(qiáng)，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵(lì)幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述。