健康活動(dòng)《扭扭繩》隨筆

我上體育器材室找了找，發(fā)現(xiàn)角落里有一筐軟帶——可能是服裝廠(chǎng)剩下的邊角廢料。軟帶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很適合目標(biāo)中需要的“柔軟可變”的特性，就用這個(gè)來(lái)代替軟繩吧。

活動(dòng)中，我讓孩子們幾個(gè)人一起玩一根軟帶——軟帶很長(zhǎng)，一個(gè)人根本沒(méi)有辦法控制。孩子們幾個(gè)人一組，興奮的玩起來(lái)：魯軼這一組，4個(gè)人拉著軟帶組成了一個(gè)三角形；李成諾她們幾個(gè)，拿著軟帶當(dāng)長(zhǎng)繩，兩人甩，一個(gè)人跳，玩的可高興了；文靜的鄭泓嵐，把軟帶放在地上，走起了“彎彎繞繞”的小路；還有一群男生，拉著軟帶玩拔河；沈朕域和徐昊天，起勁的甩著軟帶，帶子在空中劃出好看的弧線(xiàn)，很像藝術(shù)體操里的彩帶表演。

凱凱拎著根帶子，纏著我跟他一起玩，我靈機(jī)一動(dòng)，拎住帶子的一頭，將帶子纏在腰部。凱凱也學(xué)我的樣子，我們倆將帶子向兩邊拉直，然后一起向帶子中間轉(zhuǎn)圈，讓帶子纏在我們的身上，轉(zhuǎn)到中間，兩人會(huì)合了，帶子也全纏在我們的身上了。雖然轉(zhuǎn)的有點(diǎn)頭暈，但是凱凱卻笑得合不攏嘴。

孩子的創(chuàng)造性讓我驚訝，這可能也是因?yàn)樾缕娴?、從沒(méi)有玩過(guò)的材料激發(fā)了他們的興趣，要是像原來(lái)一樣，采用軟繩來(lái)活動(dòng)，反而會(huì)束縛孩子的思維。 軟帶是那么適合我們的活動(dòng)，甚至比原定的軟繩更有趣味性，也更適合讓孩子們合作操作。

在我們幼兒園里有許多的由廢舊材料、自然材料制作而成的玩具、學(xué)具，有的甚至都并沒(méi)有做很多的加工，只不過(guò)是老師或家長(zhǎng)有心收集起來(lái)的，這些東西外觀(guān)談不上精美，但是卻十分的實(shí)用：如我們草地上的輪胎，漂亮的顏色裝點(diǎn)了草坪的單調(diào)，參與到教學(xué)活動(dòng)中也常有意想不到的精彩。又如班里玩趕小豬的游戲時(shí)，用封口的薯片桶代替皮球，增加了游戲的難度和趣味性，孩子們也很愛(ài)玩。yJs21.coM

有時(shí)候想想，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，接觸的最多往往是并不精美，甚至是很不起眼的東西，但是這些東西卻因了它的平凡、普通而讓更多的孩子得以把玩，在這過(guò)程中，孩子們長(zhǎng)大了，雖然有可能會(huì)失去了對(duì)它們的興趣，但是總忘不了的，是小時(shí)候曾玩過(guò)的——濕濕的爛泥巴和一根普普通通的軟帶子。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園小班體育游戲教案：扭扭繩

游戲目標(biāo):

1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

2.嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：人手一根軟繩游戲指導(dǎo)：

一 導(dǎo)入部分彎來(lái)繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢? (繩子)二 過(guò)程部分看!我的繩子變成什么了?

(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測(cè)、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!

按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

三 結(jié)束部分提供不同的繩子或線(xiàn)，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思5篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。教案是促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展的有效方式，要寫(xiě)好教案課件有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？接下來(lái)是小編帶來(lái)的關(guān)于“幼兒園教案《扭扭繩》含反思”的范文，如果我的解決方法能夠適合你請(qǐng)把它收藏起來(lái)以備查看！

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇1)

（一）彎來(lái)繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來(lái)用繩子跳舞好嗎？聽(tīng)音樂(lè)拿繩子做動(dòng)作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來(lái)跳舞，那繩子還可以變成什么那？讓我們看看誰(shuí)能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

2、集中幼兒，介紹自己創(chuàng)編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什么。

3、請(qǐng)幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎么玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結(jié)伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請(qǐng)個(gè)別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結(jié)束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們?cè)儆门づだK跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動(dòng)作。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇2)

《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》教學(xué)反思

《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》教學(xué)反思

細(xì)節(jié)描述：《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》是主題活動(dòng)《幼兒園真好》的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課。目標(biāo)是讓幼兒能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒，能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。所以我將本節(jié)課的重點(diǎn)定位于讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)與老師、同伴接觸的快樂(lè)，對(duì)節(jié)奏不是特別強(qiáng)調(diào)。

在之前的兩周適應(yīng)期，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了許多手指游戲，其中就有一個(gè)叫“手指毛毛蟲(chóng)”。就是用手指模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作，同時(shí)不斷變化手指的數(shù)量。在游戲的過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，所以大部分幼兒已經(jīng)會(huì)玩此手指游戲。因此，在活動(dòng)的開(kāi)始部分我就用“手指毛毛蟲(chóng)”游戲來(lái)進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，緊接著出示毛毛蟲(chóng)玩具并告訴孩子今天毛毛蟲(chóng)要來(lái)和我們班的小朋友跳舞了。孩子們的興趣一下子被勾起了，樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)。

接著第二個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)毛毛蟲(chóng)跳舞。我首先擺弄毛毛蟲(chóng)讓孩子們學(xué)學(xué)它扭動(dòng)的樣子。接著再示范肢體動(dòng)作表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)的樣子，然后讓幼兒來(lái)模仿。孩子們很開(kāi)心，大部分的孩子能主動(dòng)地扭起身子來(lái)。之后，播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒看毛毛蟲(chóng)跳舞，注意在每句結(jié)尾處，將毛毛蟲(chóng)靠近幼兒讓幼兒親一親、抱一抱。

第三環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)們來(lái)跳舞。師隨著音樂(lè)的節(jié)奏帶孩子們一起扭動(dòng)身體學(xué)毛毛蟲(chóng)舞蹈，在每次句末就蹲下抱一抱、親一親幼兒。由于，幼兒很喜歡老師抱抱自己所有我重復(fù)了2遍。然后，請(qǐng)個(gè)別大方、自信的幼兒來(lái)與老師一起在句末抱抱其他小朋友。最后，當(dāng)幼兒基本熟知舞蹈后，請(qǐng)幼兒在句末相互擁抱，感受同伴間的親密，感受同伴間的愛(ài)。

評(píng)價(jià)分析：但由于孩子們剛接觸教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)還沒(méi)形成所以在活動(dòng)中有幼兒不聽(tīng)老師指揮，隨意走動(dòng)或離開(kāi)位子，影響教學(xué)的效果。此外，我應(yīng)該利用幼兒感興趣的毛毛蟲(chóng)，使孩子們安靜下來(lái)。另外，在對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠，對(duì)一些內(nèi)向的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)其多鼓勵(lì)。在細(xì)節(jié)地處理上要更完善些，如:可以提醒幼兒在自己位子前跳舞，跳舞時(shí)注意不要撞到其他小朋友。這樣提醒下，幼兒可能跳起舞來(lái)就不會(huì)擠成一堆了。

所思所悟：動(dòng)物的是人類(lèi)的好朋友，小小的毛毛蟲(chóng)是孩子感興趣的動(dòng)物，尤其是毛毛蟲(chóng)一扭一扭的可愛(ài)動(dòng)作激發(fā)了孩子的好奇心。游戲“我變我變我變變變”，就將孩子變成一條條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，滿(mǎn)足了孩子的好奇心。孩子的天性是好動(dòng)的，就如毛毛蟲(chóng)一樣，在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)吃東西長(zhǎng)大，就如自己吃東西長(zhǎng)大，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以這兩者的形象也是相得益彰的。在音樂(lè)的感染下我們的身體會(huì)自然地隨著旋律起伏、擺動(dòng)，孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下自由地扭動(dòng)、富有個(gè)性地、創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型與老師、同伴進(jìn)行身體的接觸，滿(mǎn)足了情感上的需要，感受到老師的親切自然、同伴的和諧友愛(ài)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中情緒高漲，活動(dòng)效果非常的好。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇3)

《中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

在主題活動(dòng)《親親小動(dòng)物》開(kāi)展過(guò)程中，孩子們很喜歡小動(dòng)物，愿意和小動(dòng)物們交朋友。許多小朋友和家長(zhǎng)一起收集了許多關(guān)于動(dòng)物的資料中，在這其中有一位小朋友在來(lái)一條可愛(ài)的毛毛扭扭蟲(chóng)，這是一條會(huì)唱歌跳舞的扭扭蟲(chóng)，孩子們十分喜歡。再者，我班正在進(jìn)行幼兒玩色活動(dòng)的特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫔倪^(guò)程中體會(huì)快樂(lè)，獲得知識(shí)。從孩子們的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)，知道曲線(xiàn)的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線(xiàn)，有初步互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè)扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)葉等。

2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)，找過(guò)生活中的曲線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示扭扭蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。

2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

3、出示范畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線(xiàn)，跟著扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

5、幼兒作畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng)，并畫(huà)出不同的曲線(xiàn)表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

6、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7、講評(píng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇4)

《小班美術(shù)詳案教案《樹(shù)葉寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀(guān)察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了!“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎?

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹(shù)葉寶寶 觀(guān)察：

1.幼兒能否對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹(shù)葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎?樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們!來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎!(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

教學(xué)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

小班美術(shù)詳案教案《樹(shù)葉寶寶》含反思這篇文章共2648字。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇5)

《中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓孩子們親眼見(jiàn)到西瓜蟲(chóng)真正的樣子，我和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上的角落里，用自己帶來(lái)的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲(chóng)。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹(shù)葉，孩子們迫不及待地爭(zhēng)著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲(chóng)”。孩子們高興極了，開(kāi)始了“尋找西瓜蟲(chóng)”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮，現(xiàn)在社會(huì)的孩子，他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然，西瓜蟲(chóng)，讓他們了解它們的外形，特征和生活習(xí)性，讓幼兒在感受自然的同時(shí)，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。回到教室后，孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，初步感知了西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但使孩子們對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生了探索的興趣，還學(xué)會(huì)了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲(chóng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、畫(huà)紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)撐鞴舷x(chóng)

1、教師出示西瓜蟲(chóng)的圖片，引出話(huà)題：

2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)嗎?”“你知道西瓜蟲(chóng)哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲(chóng)喜歡生活在什么地方?

二、討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)

1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲(chóng)?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲(chóng)?

2、我們捉西瓜蟲(chóng)需要哪些工具?捉西瓜蟲(chóng)時(shí)需要注意什么?

三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲(chóng)

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲(chóng)，并提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)就結(jié)合。

四、交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷

“你們找到西瓜蟲(chóng)了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)。

“西瓜蟲(chóng)這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2、引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察

“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀(guān)察

“西瓜蟲(chóng)的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流，西瓜蟲(chóng)頭上有什么?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣?

5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)西瓜蟲(chóng)，并記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。

2、“今天西瓜蟲(chóng)跟我們一起玩，我們給這位小客人畫(huà)個(gè)像吧!

3、小朋友在墻角里找西瓜蟲(chóng)。

教學(xué)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀(guān)察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿(mǎn)了積極探索的樂(lè)趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思這篇文章共3796字。

幼兒園中班教案《扭扭繩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扭扭繩》含反思》

中班教案《扭扭繩》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣，利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《扭扭繩》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一根繩子

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）彎來(lái)繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來(lái)用繩子跳舞好嗎？聽(tīng)音樂(lè)拿繩子做動(dòng)作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來(lái)跳舞，那繩子還可以變成什么那？讓我們看看誰(shuí)能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

2、集中幼兒，介紹自己創(chuàng)編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什么。

3、請(qǐng)幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎么玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結(jié)伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請(qǐng)個(gè)別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結(jié)束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們?cè)儆门づだK跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)角投放不同的繩子和線(xiàn)，讓幼兒彎來(lái)繞去的造型，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

2、利用晨間活動(dòng)繼續(xù)滿(mǎn)足幼兒玩繩的需求。

【活動(dòng)反思】

在這節(jié)課中，我結(jié)合繩子的本身特點(diǎn)—柔軟可變，支持幼兒自由，充分的進(jìn)行動(dòng)手操作，從而創(chuàng)造出各種繩子造型，孩子的探索積極性很好的發(fā)揮出來(lái)。

整節(jié)活動(dòng)課中，孩子們始終饒有興趣的進(jìn)行繩子造型，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的很好，教學(xué)效果也達(dá)到了預(yù)期的目的，但是在讓孩子們結(jié)伴擺造型時(shí)可能是語(yǔ)言表達(dá)的不夠明確，致使孩子們結(jié)伴時(shí)都是兩個(gè)小朋友，而沒(méi)有三個(gè)、四個(gè)的擺造型，這需要我在以后的教學(xué)中注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，表達(dá)要清楚。

小百科：繩字的本義是“可以無(wú)限接續(xù)延長(zhǎng)的索帶”。繩是日常生活用品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的扭扭棒》

設(shè)計(jì)思路：

我們中（2）班《彎彎繞繞》主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了，孩子們通過(guò)觀(guān)察、談?wù)摗⒗L畫(huà)、剪紙等形式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中許多彎曲的物品及它們的特點(diǎn)和作用?！队腥さ呐づぐ簟肥歉鶕?jù)主題教案《自由自在的電線(xiàn)》改編而來(lái)的，本來(lái)選材是廢舊電線(xiàn)，但考慮到電線(xiàn)顏色單一又不安全--怕誤導(dǎo)幼兒回家玩弄電線(xiàn)，而色彩鮮艷、安全又可隨意造型的扭扭棒正符合了幼兒的身心特點(diǎn)和興趣，最終決定選擇色彩鮮艷的扭扭棒作為活動(dòng)材料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能大膽運(yùn)用扭扭棒進(jìn)行造型。

教學(xué)難點(diǎn)：能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、各色扭扭棒；2、求助牌3、幼兒操作背景圖。4、教師范例。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。

1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？

2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹用扭扭棒做了什么？

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？

三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？

四、幼兒操作。

1、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

（2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。

3、幼兒制作活動(dòng)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

五、小組代表介紹活動(dòng)作品。