寶寶偏愛媽媽,爸爸該怎么辦？

當孩子喜歡纏著媽媽，不要爸爸時，千萬別急著責備他，有可能是做爸爸的平常疏忽對孩子的關心和照顧，而表現(xiàn)出的一種抗議反應；要改善父子間的親子關 系，最好在孩子早教的過程中每天花些時間陪孩子一起玩、跟他聊天、講故事給孩子聽……，了解孩子心理想法，也讓孩子了解爸爸的愛。

如果你也有這樣的困擾，讓我們來做一個小測試，應該就不難找出原因了?；卮饐栴}時先別找理由，是或不是？有或沒有？只選一個答案。

1.你每天都在孩子沒睡著前回家嗎？

2.你會幫孩子換尿布、泡牛奶嗎？

3.每天專心陪孩子玩的時間有沒有1個小時？

4.你有為他說晚安故事、陪他散步或玩球嗎？

5.你常常抱他并且跟他說話嗎？

6.孩子哭個不停時你會耐心的哄他嗎？

如果以上幾個簡單的問題，你的答案都是否定的，那么孩子不要爸爸很正常的。說的現(xiàn)實些，爸爸的存在與否對孩子而言根本沒有差別，因為在他的世界里，你只是一張不陌生的臉孔罷了，也許身為爸爸的你會覺得不平，每天忙著上班工作都是為了誰？

寶寶從出生到進入青少年時期前，可能是父母唯一能給時間陪他、建立親密親子關系的時候，如果錯過，當孩子慢慢長大，有了自己的世界，父母想陪他也許連 機會都沒有了，但是在孩子最需要的這個階段，爸爸卻常常為事業(yè)、為賺錢，用掉了所有的精神與時間，沒有時間陪孩子是個事實，卻也成了扼殺親子關系的罪魁 禍首，當爸爸發(fā)現(xiàn)自己在孩子的心中，似乎不被重視、與孩子不親的狀況出現(xiàn)，想要彌補往往需要花相當長的一段時間，并費盡心思來引導，這對爸爸、對孩子都 將會是一種可怕的煎熬。

孩子一歲以前就已經(jīng)會認人，時常出現(xiàn)在他面前、時常抱他、陪他說話的人，即使不是媽媽，都會成為他依賴的對象。但在這個階段如果爸爸參與的時間不夠多，孩子黏媽媽不要爸爸的情況，自然很容易就出現(xiàn)了。

凡凡爸爸今天難得準時下班回到家，看到正在客廳玩積木的兒子，興致勃勃的想陪他玩，沒想到當爸爸拿起積木，凡凡卻馬上搶走，并大叫“這是我的！”“爸爸陪你玩?。　卑职纸忉屩?，凡凡說：“不要”，爸爸不解，雖然平常工作忙碌，早上兒子還沒醒來前就出門，回到家時兒子也已經(jīng)睡著了，可是到了周末總會盡 量把工作放下，陪家人到郊外走走，為什么凡凡對爸爸似乎有點冷漠，不論做什么只要媽媽陪，自己一參與，凡凡都會拒絕甚至哭鬧，令爸爸非常挫折……

其實，三、四歲時寶寶已懂得表達自己的喜好情緒，而且不會騙人，全職的媽媽對凡凡呵護有加，不論凡凡做什么都會陪在他身邊，相對的，爸爸雖然會抽空 帶著全家出游，但是個性并不活潑的爸爸，和凡凡之間的互動實在不多，在凡凡的世界里并沒有習慣爸爸陪啊！只有在車子里時凡凡才感受到爸爸的存在，因為媽 媽不會開車，剛學會說話的凡凡，甚至會叫出租車司機“爸爸”，也許在他的認知里，會開車的都是爸爸呢！而國內孩子早教常見弊端有哪些？

除了爸爸太忙碌之外，爸爸的個性有時也會導致孩子不愿或不敢親近，尤其是生性害羞的寶寶更容易受影響，用幾個小問題可以測試一下，自己是不是那個不受歡迎的爸爸？

1.你常對著寶寶笑嗎？

2.你講話的語氣是不是夠溫和？

3.在孩子面前你會收起一家之主的強勢嗎？

4.你陪寶寶時能否跟他玩在一起，還是只在一旁陪著？

5.孩子吵鬧時，你可以不生氣找出原因幫他解決嗎？

6.你跟媽媽的感情是否融洽？

同樣的，當上面這幾個小問題，爸爸的答案都是否定的，又如何要求孩子跟你親近呢？

要成為受孩子歡迎的父母是，需要用心去學習、去體驗的，如果幸運的你還沒有遇到這樣令人頭痛的狀況，也千萬別因此忽略了用心的重要。常常會建議忙碌的 父母們，要為自己也為孩子做一個備忘錄，在孩子成長的每一個階段，自己該有什么樣的準備？用什么樣的心情去面對？都要事先有個書面化的規(guī)劃，隨時檢視自 己是否做到了？隨時提醒自己不能忽略孩子的成長，因為陪孩子成長是一項無法預測的挑戰(zhàn)，一路上隨時會出現(xiàn)狀況，父母細心的去預防，將會比發(fā)現(xiàn)問題時再來 彌補容易多了。

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早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通

整理了早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶滿一歲后，才會開始有意義的口語溝通。之前，寶寶主要是采用非語言的溝通方式來表達自己的想法，除了哭以外，臉部的表情、手臂與腳的擺動都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語言，就越能和寶寶進行交流，也越能鼓勵他使用非語言的方式做有效的溝通。

非語言溝通方式

寶寶在未滿15個月的時候，一般會使用6種基本的非語言方式，來表達他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢，這樣能夠表達出自己的不愉快。剛出生的時候，寶寶哭一般都是因為不舒服或餓了，在寶寶慢慢長大以后，哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達出他的想法，包括快樂、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動??

寶寶幾個月之后，會逐漸開始使用手碰觸他想要的東西，也可能會推開你，這時候寶寶就能夠表達出自己的感情了，也能夠表達出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么，其實也不是困難事。

4.腿與腳的擺動??

寶寶躺在搖籃里的時候，偶爾會用力地踢著他的雙腳，這說明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是，有時候也表示孩子不舒服，因為爸爸媽媽要配合他的臉部表情或其他肢體語言所傳達出的訊息來判斷。??

5.身體動作??

要是寶寶扭來扭去想要逃離你或者睡的地方，就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定，或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時候他會覺得很舒服，會享受跟你在一起的時光。但是，如果他想要掙脫，那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應越多，就代表著你越了解他，這對寶寶來說是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學會了解寶寶非語言溝通的方式，慢慢地你就會讀懂他的話了，也可以了解他的“語言”。比方說，當你幫他換掉濕濕的尿布之后，孩子不哭了，就代表著你的行為是對的，寶寶也會增加對你的信任。

但在不同的情況下，同一個姿勢可能也代表著不同的含義。比方說，把玩具扔在地上的行為，寶寶有時候可能是因為興奮、生氣或痛苦，有時候可能是因為厭倦、無聊。結合臉部表情、手腳的擺動、身體的移動，你就能知道寶寶到底要表達什么意思。

與新生兒非語言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語言的最佳方式，就是在不同情況下觀察他的反應。這樣你就能逐漸了解寶寶表達情緒的非語言方式。??

2.練習??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動作你都能知道她想要表達什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達什么，可以模仿他的行為，然后自我感受一下。

4.說出你對他的詮釋父母常常扮演的角色，你有嗎？??

在寶寶剛剛會說話的時候，你總是和他一起溝通嗎？這里所說的溝通，不是嘮叨、提醒、批評、哄騙、威脅、訓斥、質問、勸告、評論的表達方式，這些表達方式會影響你們之間的關系，如果你可以把寶寶當作自己的朋友，這樣你們之間的感情就會慢慢地增進。

想想看，如果你不開心的時候，你希望別人怎么做呢？有時候你希望單獨靜一靜，可是有時候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實也是一樣的。

當寶寶表達感受時，你的角色是什么？??

很多人從小就被教育說，生氣、失望或害怕的情緒是不好的，不要隨便表達出來。所以，當寶寶出現(xiàn)這些情緒時，爸爸媽媽不知道該怎么做，于是常常扮演以下幾種角色：??

指揮官：扮演“指揮官”角色的父母，希望自己能夠控制寶寶，不讓寶寶把負面的情緒及感受表現(xiàn)出來，要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子，做事情不能出現(xiàn)錯誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語言模式。??

道德家：道德家是個“應該先生”，什么話都用“應該”來開頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關心寶寶是不是有“正當”的感受。

萬事通：“萬事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶，自己經(jīng)歷了那么多，什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓誡”、“勸告”、“說出理由”等方式，想讓寶寶知道自己是多么的萬能。??

法官：“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機會，就判定他們的錯誤，他們非常重視的事情，是證明自己是對的，而寶寶是錯的。??

評論家：就像法官、道德家或萬事通一般，“評論家”型的爸爸媽媽總是會評價寶寶做的對不對。但是，“評論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學家：“心理學家”型的父母試圖分析問題。他們想要知道事情的來龍去脈以及所有的細節(jié)，所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式，有時候不能很好地處理問題。

安慰劑：“安慰劑”型的爸爸媽媽會不想自己參與到跟情緒有關系的事件，總是輕描淡寫地處理寶寶的感受。

當父母扮演以上這些角色時，雖然出發(fā)點都是好的，但有時候方式不一定妥當。??

跟他重復說“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著，是嗎”之類的話，這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說一下寶寶的肢體語言，這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽與溝通??

基于相互的尊重，爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達自己的情緒。作為一個有效的傾聽者，注意力要集中，包括眼神的接觸，都要表達出專心傾聽的訊息，有時保持沉默，有時要給寶寶回應，讓寶寶知道，我們正在耐心傾聽。

溝通分為封閉式反應與開放式反應。封閉式反應就是說聽得人聽得不是非常認真，或者雖然在聽但卻無法理解當事人的意思和感受，所以溝通不是非常順利。??

開放式的反應是指傾聽的人聽到了對方的話，同時也能明白對方的感受，而說話者也能感受到傾聽者明白他的意思。多用開放式的反應，少用封閉式的反應，才能讓我們更好地溝通。??

有時候，寶寶表達情緒非常直接，但有時候，他們的身體語言其實包含著更多的訊息，多用“眼睛”傾聽寶寶的“聲音”，你就會發(fā)現(xiàn)寶寶其實是非常好理解的。

行為習慣：寶寶愛隨便拿人家的東西，爸爸媽媽應該怎么做

整理了行為習慣：寶寶愛隨便拿人家的東西，爸爸媽媽應該怎么做，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

孩子有一些隨意拿別人東西的粗魯行為有時會讓爸爸媽媽覺得難以忍受，雖然爸爸媽媽知道孩子現(xiàn)在還小，可能不明白禮貌和分享的概念，但是爸爸媽媽也要采用一些方式來教育孩子。

1.學會分享

積極踐行共享和交流會減少孩子搶奪的行為，爸爸媽媽可以用語言跟孩子說明，讓孩子能夠把自己的食物或者其他的東西分給別人。如果你家里有幾個孩子的話，你也可以讓幾個孩子輪流翻頁閱讀睡前故事，積極鼓勵孩子把自己的玩具分享給別人。

爸爸媽媽可以這樣跟孩子說：如果你沒有把自己的毛絨玩具給小朋友玩，那么你也無法玩到其他小朋友的玩具。為了讓孩子理解共享的意義，平時多帶孩子參加一些團體活動也是非常有幫助的。

2.搶別人東西

幼兒，有時候是一至兩歲的兒童，總有一種本能，會對其他孩子的玩具感覺到非常好奇，然后想到把這件玩具拿到自己這里。因為孩子現(xiàn)在還小，還不知道什么叫做分享。

根據(jù)美國的一個網(wǎng)站研究顯示，爸爸媽媽在孩子成長的過程中要學會充當裁判，兩個孩子如果同一時刻喜歡上同一個玩具的話，在他們一起抓住，誰都不愿意松手的時候，爸爸媽媽可以現(xiàn)在一旁圍觀一下，看看孩子是不是能夠憑借自己的聰明才智來解決問題。

如果孩子無法自己解決，或者爭奪的情況越來越嚴重的話，那么你就可以適時介入并設置規(guī)則，規(guī)定按照一定的順序來玩這個玩具，規(guī)定每人玩多長時間，然后要進行輪流交換。

3.爭奪食物

如果家里面有兩個孩子的話，相信很多爸爸媽媽都會注意到這樣的一個現(xiàn)象：大一點的孩子總是喜歡搶著弟弟或妹妹的手里的零食。

這個行為對孩子來說是非常不好的，如果爸爸媽媽有經(jīng)驗的話，其實是能夠把它變成一個學習的機會。

爸爸媽媽要跟孩子說明他搶零食的行為是錯的，然后讓孩子把搶到的東西及時歸還。在下次分配零食的時候要給孩子和弟弟妹妹同樣分量的零食，這樣就不會搶來搶去了。舉例來說，如果孩子拿了別人的一袋零食，你可以再給他一袋，然后讓他拿給弟弟或妹妹。

4.遠離危險品

在孩子的世界里，其實不知道這件東西是危險的還是安全的，他們對所有的東西都是非常好奇的，他們希望去觸碰那些他們沒有觸摸過的一切東西，是否危險并不是他們所要考慮的東西。

所以，與其等到寶寶伸手去抓熱平底鍋或鋒利的刀的時候去制止他，不如就在孩子動手之前就給孩子打好預防針，平時我們可以把鋒利或熱的廚房用具放在孩子拿不到的東西，并在平時的生活中跟孩子說明 “不許碰那些東西”，同時跟孩子說碰了以后會有什么可怕的后果。

為了滿足孩子的好奇心，爸爸媽媽可以給孩子一些替代品。如果孩子還是希望玩那些東西的話，你一定要跟孩子嚴肅地說明不讓孩子觸碰平底鍋或刀的原因，讓孩子知道“熱”或“鋒利”的意思。

以上就是孩子出現(xiàn)愛拿別人東西的行為時，爸爸媽媽要做的一些事情了，希望每位小朋友都能夠學會分享。

寶寶不愛上幼兒園寶媽該怎么辦

經(jīng)過一段時間的調整，孩子基本已經(jīng)適應了幼兒園的生活，但有時候，孩子從幼兒園回來很開心，第二天早上起床時，卻堅持不想去上幼兒園。如果家長強迫，孩子就可能用哭鬧等方式表示拒絕，有的小孩還會謊稱肚子疼、頭疼等，騙取家長信任，達到不去上幼兒園的目的。

孩子不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長要具體情況具體分析。

1、幼兒園沒有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。

2、假日綜合癥

周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學時的情景形成強烈對比，孩子自然不想被約束。

3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由

孩子一生病，家長就會盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長還會放棄平時的原則，滿足孩子的一些無理要求。這樣一來，孩子病好后，就會想方設法找借口拒絕上幼兒園。

4、其他原因

孩子答應其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評等原因也會成為孩子上幼兒園的借口。

早上，楚楚眼睛還沒睜開，就嘟囔對媽媽說著：“我今天不要去幼兒園！”這樣的場景幾乎每天都會上演，媽媽早已司空見慣，但只要幫楚楚穿好衣服，他也會乖乖的出門。媽媽并未特別在意。果斷的幫楚楚穿好衣服，吃過早餐，楚楚卻無論如何不肯出門。媽媽好說歹說，楚楚都堅持著不要去上幼兒園。無奈之下，媽媽只能說：“楚楚，昨天我在樓下看到好多漂亮的紅果子，我們去摘果子好嗎？”

好不容易把楚楚哄出門，楚楚一路走，一路堅持著說：“我今天不要去幼兒園?！眿寢屢矝]有在意，總覺得到了幼兒園門口楚楚就會很自如的進去。就這樣一路走到幼兒園門口，楚楚卻無論如何不肯再往前走一步。這種情況以前從來沒有出現(xiàn)過，媽媽有些疑惑，媽媽本想強拉硬拽把楚楚給拖進去，但看著楚楚一副堅定的表情，媽媽決定問問清楚。

“如果你告訴我不想去幼兒園的原因，媽媽聽聽看，如果確實合理那我們就不去幼兒園好嗎？”媽媽說。

可是楚楚卻只是低垂著頭，兩手拽的緊緊的，一言不發(fā)。

就這樣，媽媽與楚楚在幼兒園門口磨蹭了20幾分鐘，楚楚還是堅持著不肯進去。媽媽決定帶楚楚先去附近的兒童游樂場玩一會，待楚楚心情放松后再看看。

在游樂場玩了一會，心情放松下來的楚楚對媽媽說：“媽媽，我明天帶蛋糕去給小朋友可以嗎？”

敏銳的媽媽立刻判斷這可能就是楚楚不去幼兒園的原因。媽媽問：“是不是今天沒有帶蛋糕，所以不想去幼兒園??？”楚楚卻沉默不回答。

媽媽帶著楚楚玩了一會，楚楚還是堅持著不要去幼兒園?？纯磿r間，已經(jīng)臨近幼兒園做操的時間，媽媽說：“這樣吧，我們回去看小朋友做操好嗎？看完操，我們再考慮！”

回到幼兒園，小朋友們剛好出來活動，同班的小朋友快樂的與楚楚打招呼，楚楚一邊揮手一邊像小伙伴們大嚷：“我明天帶蛋糕給你們！”聽了楚楚的話，媽媽更加堅定楚楚拒絕上幼兒園的原因。老師和同學們看見楚楚都非常熱情的與楚楚打招呼，聽完媽媽的描述，老師更是熱情的邀請楚楚：“楚楚，我們馬上要玩游戲了，快來吧！”媽媽也鼓勵道：“楚楚，原來老師和同學這么歡迎你啊，趕緊進去，媽媽下午接你的時候帶蛋糕給你和小朋友分好嗎？”聽完媽媽的話，楚楚開心的跑了進去。

下午幼兒園放學時，媽媽準時接了楚楚，還帶了一個大蛋糕，楚楚開心的與小朋友一起分享，第二天早上，楚楚很早就起床，吃好早餐，乖乖的去了幼兒園。

家長要智慧的解決孩子不想上幼兒園的問題，首先，態(tài)度一定要堅定。當孩子流露出不想上幼兒園的想法時，家長一定要態(tài)度溫和的守住底線，對孩子的想法表示理解，同時溫和的堅持。如果孩子大哭大鬧，家長可以抱抱他，待他情緒穩(wěn)定后，再問他：“我們今天帶什么玩具去幼兒園呢？托馬斯還是閃電麥昆？”只要家長心態(tài)平和，孩子哭鬧一會之后，也會平靜下來，乖乖的去上幼兒園。

其次，家長一定要始終如一的讓孩子堅持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長一定要堅持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無關緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責任意識，如果孩子表示不愿去幼兒園時，家長無條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請假，孩子就會看到撒謊的好處，有樣學樣，千方百計找借口逃避去幼兒園。

如果孩子是患上假日綜合癥而拒絕去上幼兒園，家長就要適當?shù)淖⒁猓偃掌陂g盡量保證孩子的作息與平時一致，不要讓孩子暴飲暴食，改變孩子的生活習慣。

如果孩子平常都很輕松的入園，某一天無論用什么方法孩子都拒絕去上幼兒園，家長一定要注意，一定是發(fā)生了一些特殊的事情，導致孩子心生抗拒。這樣的情況下，家長一定要找到孩子不去的原因，可以想辦法引導孩子說出來，或致電給老師看看有沒有什么特殊的事情發(fā)生，再適當?shù)奶幚?。曾?jīng)有家長自豪的告訴我：“葉老師，我家今天的說不想去幼兒園，我給了他一個大耳瓜子，你看，這不乖乖的來了嗎？”對于這樣使用暴力手段強迫孩子就范的行為我是堅決反對的。

上幼兒園應該是一件開心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情發(fā)生，家長只有幫孩子打開心結，孩子才會放下，如果家長使用暴力強迫孩子，短時間內看是“卓有成效”，但對孩子的心靈健康確實不利的，也會讓孩子更加討厭幼兒園。

總之，家長相信幼兒園，堅持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當成一件能認識更多朋友、學會有規(guī)律生活的快樂的事情，孩子才能堅持到底。有的家長覺得送孩子去上幼兒園，就是讓孩子去吃苦受罪，這樣的態(tài)度會加深孩子對幼兒園的抗拒感，孩子自己也會覺得上幼兒園是“吃苦”，自然不愿去！

孩子不愿意去上幼兒園，家長一定要用智慧解決。首先，家長態(tài)度一定要堅定。當孩子流露出不想上幼兒園的想法時，家長一定要態(tài)度溫和的守住底線，告訴孩子幼兒園一定要去。其次，家長一定要始終如一的讓孩子堅持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長一定要堅持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。家長的態(tài)度很大程度上決定了孩子的態(tài)度，堅持送孩子去幼兒園，讓孩子學會規(guī)律生活。

寶寶愛粘媽媽該如何辦？

我的孩子19個月大，已經(jīng)會50個左右的詞匯和一些簡單的詞句表達。孩子和我的感情也很好，正因為如此，每天上班去，他都要跟著，只好一路帶他出去，趁他不注意的時候，我再悄悄溜走，也聽不到他哭?？墒?，每回我回家后，孩子一刻也不愿放松拉我的手，邊走邊不停地叫媽媽，我就想是否這樣的告別方式讓他覺得有種不安全感，害怕媽媽隨時都會消失？這兩天，我改變了方式，每次都主動對他說明媽媽要上班去了，讓他跟媽媽說再見，這樣他便會哭，拚命拉我的手不讓走，我很矛盾，因為等孩子兩歲左右，我要送他入托，想想到時也會碰到這個問題，不如現(xiàn)在就訓練起來，請問這樣做對嗎？怎樣做才能更有利于孩子的心理健康？

專家回答

如何處理寶寶愛粘媽媽？

首先寶寶在這個年齡出現(xiàn)愛粘大人的情況是正常的、也比較常見。在1-2歲這個階段，寶寶對親近的人的依戀比較強烈。由于寶寶運動能力的發(fā)展，他們可以去主動接近親近的人并探索周圍環(huán)境。同時他們把母親或看護人看作一個“安全基地”，當有安全需要時，又返回看護人身邊。這個階段的寶寶可能會出現(xiàn)“分離焦慮”—離開看護人時感到不安，對陌生人采取謹慎與回避的態(tài)度，與親人分離時常表現(xiàn)反抗、緊張、恐懼。

這種情況隨著年齡的增長會逐漸改善。等到寶寶兩歲以后，逐漸能調節(jié)自己的行為，能夠忍耐同父母的短期分離，相信父母會回到他身邊。

就像您所說的那樣，如果突然偷偷離開寶寶，會給他帶來一種不安全的感覺，他會害怕媽媽突然離開他，因而對您的依戀就更強了。每天上班前，告訴寶寶“媽媽上班去了，等到幾點鐘，媽媽就回來了，寶寶乖乖在家，等媽媽回來陪寶寶玩。”用非?？隙ǖ恼Z氣告訴寶寶媽媽必須去上班，過一段時間媽媽肯定會回來。另外，應該有人來照看并陪寶寶玩，讓他感覺媽媽不在的時候也一樣安全、快樂。