one to five

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onetofive

說(shuō)話(huà)：0netofive（小班，25人）yjs21.COm

運(yùn)動(dòng)目的：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2，可以或許尺度發(fā)出單詞onetofive.

3，樂(lè)于到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)得到新常識(shí)的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

布做的小魚(yú)五條一組（5份），自作flash片斷

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新常識(shí)的得到中感覺(jué)到快活。

難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的主旨在于讓幼兒感覺(jué)英語(yǔ)景象中學(xué)英語(yǔ)，而不是銳意請(qǐng)求幼兒記著單詞，以是要幼兒記著每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)干系不簡(jiǎn)樸的。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)好。

導(dǎo)入語(yǔ)：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚(yú)”（英語(yǔ)情境講授中，請(qǐng)求只管即便是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)答復(fù)。）

師：“Yes,youareright.Itisonefish再放一個(gè)一條小魚(yú)，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請(qǐng)幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2，用身材說(shuō)話(huà)，讓幼兒感覺(jué)單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One站直，做個(gè)數(shù)字2的外形（手向前，腿向后，）two.求幼兒睜開(kāi)想象，用身材表示數(shù)字，說(shuō)出英語(yǔ)單詞。背面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模擬。

3，幼兒手工制作旁觀動(dòng)畫(huà)，牢固單詞。

一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道onefish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，“twofish.”

又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里泅水，配景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請(qǐng)幼兒跟讀?！癋ollowme.”

4，幼兒玩小魚(yú)接龍，而且請(qǐng)求勇敢發(fā)出單詞。

將小魚(yú)分到每個(gè)組上，（小魚(yú)計(jì)劃很奇妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚(yú)接龍，細(xì)致不雅察，去發(fā)明小魚(yú)的機(jī)密，然后把它們連起來(lái)，而且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出響應(yīng)的單詞，可以恰當(dāng)引導(dǎo))

幼兒自由操縱，下去不雅察，引導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感覺(jué)單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲法則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋儕上來(lái)，數(shù)到5，然后喊到開(kāi)端，小朋儕們圍著凳子轉(zhuǎn)，說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

遴選幼兒來(lái)游戲，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。末了成功者獲得小魚(yú)獎(jiǎng)品。幼兒園教案（這個(gè)運(yùn)動(dòng)和這個(gè)游戲的連系異常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)干系變得異常顯著又風(fēng)趣。）

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

繼承想象用身材說(shuō)話(huà)來(lái)表達(dá)數(shù)字。

運(yùn)動(dòng)表明：

我們的英語(yǔ)講授不是一味的要幼兒逝世記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了生長(zhǎng)幼兒的語(yǔ)感，以是運(yùn)動(dòng)中，因此種種風(fēng)趣的方法來(lái)讓幼兒相識(shí)英語(yǔ)單詞和中辭意思的對(duì)應(yīng)。

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一號(hào)土豆（one potato）

網(wǎng)站小編為你編輯《一號(hào)土豆（one potato）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

應(yīng)用差別的英語(yǔ)句型和行動(dòng)來(lái)先容息爭(zhēng)釋“potato”，幼兒園教育隨筆熟習(xí)發(fā)音。“thisisapotato!”“ilikeeatpotato!”“iwantapotato!”3、播放vcd《onepotato》，重復(fù)觀賞感知童謠的發(fā)音、節(jié)拍和韻律；4、和幼兒一路應(yīng)用行動(dòng)來(lái)朗誦和表示童謠的內(nèi)容。（1）幼兒本身應(yīng)用手指行動(dòng)，一邊點(diǎn)一邊說(shuō)童謠；（2）幼兒應(yīng)用往筐子里拿土豆的行動(dòng)，一邊拿一邊說(shuō)童謠；（3）幼兒4人互助，一人當(dāng)筐子，別的的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的行動(dòng)，幼兒園教案演出并朗誦童謠；5、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：（1）游戲《點(diǎn)土豆》；（2）應(yīng)用游戲來(lái)富厚幼兒協(xié)商交換的方法；附：童謠：《一號(hào)土豆》onepotatotwopotatothreepotatofour;fivepotatosixpotatosevenpotatomore.

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Do you want to eat?

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運(yùn)動(dòng)目的：1、進(jìn)修單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及寄義。

2、學(xué)說(shuō)“Doyouwanttoeat?”并明白他的寄義。

3、引誘幼兒努力到場(chǎng)用英語(yǔ)到場(chǎng)的品嘗運(yùn)動(dòng)。

4、幼兒園教育隨筆能在有提醒的環(huán)境下完備、有序的吟誦童謠。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：蘋(píng)果、桔子、噴鼻蕉、梨多少，玄色袋子一個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、師幼問(wèn)好

T:Goodafternoon，boysandgirls.

C:Goodafternoon，MiBao.

二、溫習(xí)游戲”Followme”

Tet’splayagame”Followme”,ok?

Ck!幼兒園教案（幼兒游戲溫習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）

三、出示什物，引誘幼兒進(jìn)修單詞ale，pear，banana，orange的發(fā)音及寄義

T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.幼兒手工制作（請(qǐng)一幼兒從袋子中摸出一樣生果）Look,what’sthis?

C:Apple.

T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引誘幼兒感知這句話(huà)的寄義及發(fā)音）

C:Yes（引誘幼兒答復(fù)）

四、品嘗生果

T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?

C:Ok,Let’seatthem.

五、進(jìn)修童謠

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