how to make tea

下面給大家提供的是《how to make tea》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

執(zhí)教:李萍配教：崔小云許黛杏時(shí)候：2003年11月26日所在：小天使幼兒園班級:大一班人數(shù)：30人講授名稱：Howtomaketea.講授目的：造就幼兒對英語發(fā)音的愛好和英語運(yùn)動的愛好，引發(fā)幼兒到場英語運(yùn)動以及進(jìn)修英語應(yīng)用英語的念頭。講授重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確控制單詞water和tea的音和義。2.準(zhǔn)確控制音標(biāo)/v/發(fā)音方法，進(jìn)修并會應(yīng)用短語Havesomewater./Havesometea.幼兒園教育隨筆講授預(yù)備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子講授歷程：1.構(gòu)造講授：Let’scountfromonetoten.2.訓(xùn)練單詞five的發(fā)音，解說音標(biāo)/v/的發(fā)音方法并訓(xùn)練/v/的發(fā)音.3.進(jìn)修單詞have，留意幼兒的發(fā)音。4.景象演出：Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.

Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.幼兒手工制作經(jīng)由過程景象演出引出單詞water和tea的進(jìn)修。教讀數(shù)遍。6.演示沖茶歷程，牢固單詞water和tea的進(jìn)修。7.請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Havesometea.的進(jìn)修。8.進(jìn)修并會應(yīng)用

幼兒園大班英語教案:howtomaketea

短語Havesomewater./Havesometea.9.游戲運(yùn)動：請幼兒分組沖茶，幼兒園教案將沖好的茶宴客品德嘗。訓(xùn)練應(yīng)用短語Havesomewater./Havesometea.10.小結(jié)本次課的進(jìn)修內(nèi)容。

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How Do You Do

網(wǎng)站小編為你編輯《How Do You Do》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動目的

（1）：教幼兒知道與人首次晤面時(shí)要說：HowDoYouDo?

(2):教幼兒學(xué)會說：HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。

（3）：教誨幼兒做個(gè)講規(guī)矩的小駭。

運(yùn)動預(yù)備：

自編一個(gè)“反響”的故事，幼兒園教育隨筆多次諦聽“HowDoYouDo"這首歌的音樂。

運(yùn)動歷程

（1）有心情的報(bào)告故事一遍，資助幼兒明白故事內(nèi)容。

（2）幼兒進(jìn)修問侯語：HowDoYouDo?幼兒手工制作并控制其對應(yīng)答復(fù)。

（3）進(jìn)修歌曲“HowDoYouDo"

1有心情的范唱兩遍，資助幼兒熟習(xí)歌詞。

2和幼兒分腳色對唱兩三遍。

3引誘幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋儕的名字，相互找朋儕舉行對唱訓(xùn)練。

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one to five

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onetofive

說話：0netofive（小班，25人）

運(yùn)動目的：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，可以或許尺度發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于到場運(yùn)動游戲，體驗(yàn)得到新常識的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

布做的小魚五條一組（5份），自作flash片斷

運(yùn)動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新常識的得到中感覺到快活。

難點(diǎn)：運(yùn)動的主旨在于讓幼兒感覺英語景象中學(xué)英語，而不是銳意請求幼兒記著單詞，以是要幼兒記著每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)干系不簡樸的。

運(yùn)動歷程：

1，導(dǎo)入運(yùn)動,激發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境講授中，請求只管即便是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復(fù)。）

師：“Yes,youareright.Itisonefish再放一個(gè)一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表現(xiàn)相對應(yīng)的數(shù)字)

2，用身材說話，讓幼兒感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One站直，做個(gè)數(shù)字2的外形（手向前，腿向后，）two.求幼兒睜開想象，用身材表示數(shù)字，說出英語單詞。背面的可以請幼兒來想象模擬。

3，幼兒手工制作旁觀動畫，牢固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里泅水，配景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀?！癋ollowme.”

4，幼兒玩小魚接龍，而且請求勇敢發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，（小魚計(jì)劃很奇妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，細(xì)致不雅察，去發(fā)明小魚的機(jī)密，然后把它們連起來，而且每連一條魚，請念出響應(yīng)的單詞，可以恰當(dāng)引導(dǎo))

幼兒自由操縱，下去不雅察，引導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲法則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋儕上來，數(shù)到5，然后喊到開端，小朋儕們圍著凳子轉(zhuǎn)，說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

遴選幼兒來游戲，用英語數(shù)數(shù)。末了成功者獲得小魚獎品。幼兒園教案（這個(gè)運(yùn)動和這個(gè)游戲的連系異常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)干系變得異常顯著又風(fēng)趣。）

運(yùn)動延長：

繼承想象用身材說話來表達(dá)數(shù)字。

運(yùn)動表明：

我們的英語講授不是一味的要幼兒逝世記英語單詞，而是感知一個(gè)英語的情境，為了生長幼兒的語感，以是運(yùn)動中，因此種種風(fēng)趣的方法來讓幼兒相識英語單詞和中辭意思的對應(yīng)。

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Do you want to eat?

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運(yùn)動目的：1、進(jìn)修單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及寄義。

2、學(xué)說“Doyouwanttoeat?”并明白他的寄義。

3、引誘幼兒努力到場用英語到場的品嘗運(yùn)動。

4、幼兒園教育隨筆能在有提醒的環(huán)境下完備、有序的吟誦童謠。

運(yùn)動預(yù)備：蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨多少，玄色袋子一個(gè)。

運(yùn)動歷程：

一、師幼問好

T:Goodafternoon，boysandgirls.

C:Goodafternoon，MiBao.

二、溫習(xí)游戲”Followme”

Tet’splayagame”Followme”,ok?

Ck!幼兒園教案（幼兒游戲溫習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）

三、出示什物，引誘幼兒進(jìn)修單詞ale，pear，banana，orange的發(fā)音及寄義

T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.幼兒手工制作（請一幼兒從袋子中摸出一樣生果）Look,what’sthis?

C:Apple.

T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引誘幼兒感知這句話的寄義及發(fā)音）

C:Yes（引誘幼兒答復(fù)）

四、品嘗生果

T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?

C:Ok,Let’seatthem.

五、進(jìn)修童謠

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