Do you want to eat?

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運動目的：1、進(jìn)修單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及寄義。

2、學(xué)說“Doyouwanttoeat?”并明白他的寄義。

3、引誘幼兒努力到場用英語到場的品嘗運動。

4、幼兒園教育隨筆能在有提醒的環(huán)境下完備、有序的吟誦童謠。

運動預(yù)備：蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨多少，玄色袋子一個。

運動歷程：

一、師幼問好

T:Goodafternoon，boysandgirls.

C:Goodafternoon，MiBao.

二、溫習(xí)游戲”Followme”

Tet’splayagame”Followme”,ok?

Ck!幼兒園教案（幼兒游戲溫習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）

三、出示什物，引誘幼兒進(jìn)修單詞ale，pear，banana，orange的發(fā)音及寄義

T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.幼兒手工制作（請一幼兒從袋子中摸出一樣生果）Look,what’sthis?

C:Apple.

T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引誘幼兒感知這句話的寄義及發(fā)音）

C:Yes（引誘幼兒答復(fù)）（趣祝福 WWw.ZFW152.coM）

四、品嘗生果

T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?

C:Ok,Let’seatthem.

五、進(jìn)修童謠

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How Do You Do

網(wǎng)站小編為你編輯《How Do You Do》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的

（1）：教幼兒知道與人首次晤面時要說：HowDoYouDo?

(2):教幼兒學(xué)會說：HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。

（3）：教誨幼兒做個講規(guī)矩的小駭。

運動預(yù)備：

自編一個“反響”的故事，幼兒園教育隨筆多次諦聽“HowDoYouDo"這首歌的音樂。

運動歷程

（1）有心情的報告故事一遍，資助幼兒明白故事內(nèi)容。

（2）幼兒進(jìn)修問侯語：HowDoYouDo?幼兒手工制作并控制其對應(yīng)答復(fù)。

（3）進(jìn)修歌曲“HowDoYouDo"

1有心情的范唱兩遍，資助幼兒熟習(xí)歌詞。

2和幼兒分腳色對唱兩三遍。

3引誘幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋儕的名字，相互找朋儕舉行對唱訓(xùn)練。

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do you like the ladybug?

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄禿o you like the ladybug?》！

運動目的：

1、進(jìn)修表現(xiàn)小蟲子的單詞：mosquitoladybug

2、進(jìn)修表達(dá)“你是否喜好……”的要領(lǐng)：

doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.

3、感覺并進(jìn)修根基的疑問語氣。

運動預(yù)備：

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

運動歷程：

一、溫習(xí)舊知

goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!

first,let’sseethesetwopictures.幼兒園教案（出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認(rèn)讀）

二、謎語導(dǎo)入

1、身材半球形，背著七顆星，莊稼喜好它，捕蟲最聞名。（七星瓢蟲）

2、小蟲水里生，生成愛飛翔，最愛吸人血，嗡嗡吵不絕。（蚊子）

（先生提醒小朋儕們每種小蟲的特色，請小朋儕們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展現(xiàn)。）

todaywewilllearnthesetwoiects.

三、多元感官進(jìn)修運動

1、進(jìn)修新單詞：ladybugmosquito

a、視覺進(jìn)修—圖片進(jìn)修

幼兒園教育隨筆出示圖片，領(lǐng)導(dǎo)幼兒朗讀單詞，實時改正發(fā)音，以便重點牢固。

b、動覺進(jìn)修—游戲“單詞領(lǐng)地”

請幼兒憑據(jù)先生的提醒到單詞領(lǐng)地里找單詞。

2、進(jìn)修新句型：doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.

a、視聽進(jìn)修—磁帶播放

播放磁帶，然后停息，請小朋儕們留意聽，小熊問了小兔子什么？小兔子喜好嗎？

小山公問小豬什么？小豬喜好嗎？

然后先生再次播放磁帶，請幼兒實驗跟讀。

先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒讀句子,幼兒手工制作讀出疑問的語氣。

b、表達(dá)進(jìn)修—景象表達(dá)

---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)

---yes,ido./no,idon’t.

c、音樂進(jìn)修—let’schant

播放let’schant，請小朋儕們聽灌音，跟從灌音的節(jié)拍一路朗讀這首新歌謠。

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how to make tea

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執(zhí)教:李萍配教：崔小云許黛杏時候：2003年11月26日所在：小天使幼兒園班級:大一班人數(shù)：30人講授名稱：Howtomaketea.講授目的：造就幼兒對英語發(fā)音的愛好和英語運動的愛好，引發(fā)幼兒到場英語運動以及進(jìn)修英語應(yīng)用英語的念頭。講授重點：1.準(zhǔn)確控制單詞water和tea的音和義。2.準(zhǔn)確控制音標(biāo)/v/發(fā)音方法，進(jìn)修并會應(yīng)用短語Havesomewater./Havesometea.幼兒園教育隨筆講授預(yù)備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子講授歷程：1.構(gòu)造講授：Let’scountfromonetoten.2.訓(xùn)練單詞five的發(fā)音，解說音標(biāo)/v/的發(fā)音方法并訓(xùn)練/v/的發(fā)音.3.進(jìn)修單詞have，留意幼兒的發(fā)音。4.景象演出：Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.

Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.幼兒手工制作經(jīng)由過程景象演出引出單詞water和tea的進(jìn)修。教讀數(shù)遍。6.演示沖茶歷程，牢固單詞water和tea的進(jìn)修。7.請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Havesometea.的進(jìn)修。8.進(jìn)修并會應(yīng)用

幼兒園大班英語教案:howtomaketea

短語Havesomewater./Havesometea.9.游戲運動：請幼兒分組沖茶，幼兒園教案將沖好的茶宴客品德嘗。訓(xùn)練應(yīng)用短語Havesomewater./Havesometea.10.小結(jié)本次課的進(jìn)修內(nèi)容。

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one to five

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onetofive

說話：0netofive（小班，25人）

運動目的：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，可以或許尺度發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于到場運動游戲，體驗得到新常識的快活。

運動預(yù)備：

布做的小魚五條一組（5份），自作flash片斷

運動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新常識的得到中感覺到快活。

難點：運動的主旨在于讓幼兒感覺英語景象中學(xué)英語，而不是銳意請求幼兒記著單詞，以是要幼兒記著每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)干系不簡樸的。

運動歷程：

1，導(dǎo)入運動,激發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境講授中，請求只管即便是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復(fù)。）

師：“Yes,youareright.Itisonefish再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(在發(fā)單詞時可以用手指來表現(xiàn)相對應(yīng)的數(shù)字)

2，用身材說話，讓幼兒感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One站直，做個數(shù)字2的外形（手向前，腿向后，）two.求幼兒睜開想象，用身材表示數(shù)字，說出英語單詞。背面的可以請幼兒來想象模擬。

3，幼兒手工制作旁觀動畫，牢固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里泅水，配景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀。“Followme.”

4，幼兒玩小魚接龍，而且請求勇敢發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚計劃很奇妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，細(xì)致不雅察，去發(fā)明小魚的機密，然后把它們連起來，而且每連一條魚，請念出響應(yīng)的單詞，可以恰當(dāng)引導(dǎo))

幼兒自由操縱，下去不雅察，引導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感覺單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲法則：四小凳子排成一排，請5個小朋儕上來，數(shù)到5，然后喊到開端，小朋儕們圍著凳子轉(zhuǎn)，說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

遴選幼兒來游戲，用英語數(shù)數(shù)。末了成功者獲得小魚獎品。幼兒園教案（這個運動和這個游戲的連系異常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)干系變得異常顯著又風(fēng)趣。）

運動延長：

繼承想象用身材說話來表達(dá)數(shù)字。

運動表明：

我們的英語講授不是一味的要幼兒逝世記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了生長幼兒的語感，以是運動中，因此種種風(fēng)趣的方法來讓幼兒相識英語單詞和中辭意思的對應(yīng)。

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How old are you

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運動目的：

1、進(jìn)修英語對話，愿意到場這種交換。

2、溫習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。

運動預(yù)備;

磁帶、蛋糕

運動歷程：

一、幼問好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany?

T,C:One,two,three……幼兒園教案.

T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、景象演出

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、幼兒手工制作引誘幼兒進(jìn)修新內(nèi)容

兩個兩個小朋儕對話：Howoldareyou?\Iamsix.

四．竣事

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……幼兒園教育隨筆..

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中班where are you

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Pattern:Whereareyou;Iamhere

TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere

TeachingAids:動物頭飾

TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend

“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.幼兒園教案”

2.Learn

(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”

“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩戴“小兔子”頭飾)

幼兒園教育隨筆“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”

“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩戴“小熊”頭飾)

“Listen,whoiscoming?”發(fā)出貓?zhí)渎暋癢hereisthecat?幼兒手工制作”

“Cat,catwhereareyou?”(念兩遍)

“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”

佩戴貓的頭飾涌現(xiàn)“Iamhere.Iamhere”與幼兒舉行一樣平常對話“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”

“Listen,whoiscoming?”發(fā)出狗啼聲“Whereisthedog”

“Dog,dogwhereareyou?”(念兩遍)

“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”

佩戴狗的頭飾涌現(xiàn)“Iamhere.Iamhere”與幼兒舉行對話訓(xùn)練句型Iamhere.比方：“DickDick,whereareyou”幼兒答“Iamhere”可加一點“Pleasekime/hugme/Iloveyou”

(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示圖片幼兒答復(fù)動物單詞

“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(邊說邊做動感化中文表明)

“understand?”“Areyouready?”123(舉行游戲中改正幼兒發(fā)音)

Listencarefully,Catcatwhereareyou

“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”

Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.

Understand?Areyouready?Start開端游戲

Doyouwanttoplayagain?

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英語音樂觀賞（If you are happy……）

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運動名稱：英語音樂觀賞（ifyouarehappy……）

運動目的：1、增強幼兒的音樂觀賞力，練習(xí)其節(jié)拍感

2、進(jìn)修詞組clapyouhands，stmpyoufeet

3、熬煉幼兒的表示力

運動預(yù)備：磁帶

運動歷程：

一、greeting

goodmorningeverybody!

二、topic

1、完備的凝聽歌曲

“本日先生給小朋儕預(yù)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay……，如今，各人一路來聽一下。聽完之后，先生要請小朋儕來說一下，你聽完這首歌后有什么感受?！?/p>

“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感受??？”

2、進(jìn)修詞組clapyouhands

幼兒園教案“孩子們，如今咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要賣力細(xì)致的聽，聽完今后先生有題目問各人?！?/p>

“孩子們，在適才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，另有什么聲音？”

“對，有鼓掌的聲音，那你們知道鼓掌英語怎么說嗎？”

“readaftertome，clapyouhands。

跟讀。

“小朋儕們說的真棒，如今在先生要請小朋儕和先生一路聽著音樂來一路做一下clapyouhands?！?/p>

訓(xùn)練。

3、第二、三、四段的的進(jìn)修同上。

4、完備的訓(xùn)練

“小朋儕們，這4段我們已經(jīng)全體進(jìn)修完了，如今我要和各人一路把這一首

歌完備的來演出一下，你們本身說你們能做下來嗎？”

“好，咱們來試一下。”

5、rview

“小朋儕唱的太好了，然則我們不要忘了適才才學(xué)過的英語?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)小朋儕們一路說，邊說邊做行動。

三、竣事

幼兒園教育隨筆運動反思：

在這節(jié)課上，孩子們表示出了很好的音樂觀賞水溫和演出程度。

先是請小朋儕們完備的觀賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感受，很多多少小朋儕們搶著答復(fù)，有的說開心，有的說快活，有的說很爽，也有的說很高興，說的很正確，我很開心，大大的表彰了各人一番。

然后是分段觀賞，提問各人除了有音樂，另有什么聲音。小朋儕們就能說出有鼓掌的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。然則我一提示，各人就都能答復(fù)上來了。

團體訓(xùn)練的時間，除了有幾個小朋儕搶拍兒，其他的小朋儕完成的照舊很好的。

這闡明我們班的小朋儕顛末兩年的連續(xù)練習(xí)，已經(jīng)對音樂有了濃重的愛好和觀賞程度了，下一步，我計劃把這首歌教給孩子們，使他們不但會觀賞，還能演唱。

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