大班數(shù)學(xué)排書架

這是大班數(shù)學(xué)排書架教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.能將物體按兩個一組、一個一個間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

課件，積木，雪花片，筆，彩紙，剪刀等若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，尋找圖片上的規(guī)律。

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的東西，請你們猜一猜我可能跟你們玩什么游戲呢?幼兒猜測。告訴你們哦，其實我今天要跟你們來玩一個排一排的游戲。

2.首先我們先來看幾張圖片，這個是什么?(太陽)這是一個紅紅的太陽，那請你們看看這個太陽上的光芒按什么規(guī)律再排呢?(長短長短)你們看出來了嗎?我們來說說看，一根長，一根短，從上面開始說。 (一根長，一根短，一根長，一根短.....)這個太陽好看吧。如果這個一根長一根短隨便排排，那這個太陽還會好看嗎?(不好看)所以它有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)這個長和短是幾個一組的，一長一短，一長一短?(2個一組)你們來看看是不是?一長一短一長一短，2個是吧，而且還是間隔排的。

3.我們再來看看第二張圖片，這是什么?(欄桿)仔細(xì)看好哦，這個欄桿上的顏色有什么規(guī)律呢(紅藍(lán)紅藍(lán))一根紅一個藍(lán)接著看一根紅一個藍(lán)，一根紅一個藍(lán)，它們又是幾個一組的?(2個一組)如果這個欄桿紅的歸紅的，隨便它一會紅一會藍(lán)整齊嗎?(不整齊)

4.再來看看最后一張圖，這是什么地方?(花園)這個花園有圓圓的花壇，長長的凳子，我想問問看這個花壇和凳子它的排列有什么規(guī)律?(一個凳子，中間有個花壇再接一個凳子)我們一起來看看從花壇開始，一個花壇一個長凳一個花壇一個長凳，你們猜猜看接下去會是什么?它是兩個一組一個花壇一個長凳是吧?

5.教師小結(jié)：這幾張圖片告訴我們，欄桿有規(guī)律了就好看了，因為太陽的光芒也有規(guī)律都是兩個一組，一個一個間隔，一長一短一長一短，欄桿呢一紅一藍(lán)一紅一藍(lán)，花園里一個花壇一個長凳，一個花壇一個長凳，它們都是兩個一組，一個一個間隔的。

二、提供材料，按規(guī)律進(jìn)行排列。

1.今天我給你們準(zhǔn)備了一點東西，你們能不能把這些材料也來按這個規(guī)則排一排，行嗎?一定要像圖片上一樣兩個一組，一個一個間隔的。但是作為大班的孩子我是有規(guī)則的，聽清楚：1.隨便選材料在自己的位置上排列。2.必須按兩個一組，一個一個間隔有規(guī)律的排。行不行?有問題嗎?好，再想想第一個規(guī)則是什么?第二規(guī)則是什么?然后排在哪里呢?

2.幼兒找材料排列，教師指導(dǎo)。

3.排出來真好看，有沒有都按兩個一組的規(guī)律來排呢?誰來說說看?彩紙是誰排的?你是怎么排的?(一個紅一個粉)我們幫她一起來檢查一下(一張紅一張粉一張紅一張粉)有規(guī)則嗎?再來檢查花片，我們一起來說(紅藍(lán)紅藍(lán))是不是一個一個間隔，兩個一組的?她選的是花片按照顏色來排的，花片還有嗎?你怎么排的?(一白一紅)接著我們來說說別的?這是什么?(水杯和筆)誰排得?(一水杯一筆)同意嗎?他選了幾種材料?(2種)但是也可以2個一組一支筆一個水杯一支筆一個水杯也可以這樣間隔。真了不起，一種材料可以按顏色，兩種材料可以按照它的名稱來說。

4.剪刀還沒有說過?誰排得?(一把粉一把藍(lán)一把粉一把藍(lán))怎么樣?同意嗎?如果接下去排應(yīng)該是粉剪刀還是藍(lán)剪刀?我再想啊，如果今天我沒有粉剪刀，只有藍(lán)剪刀，那應(yīng)該怎么排呢?能按兩個一組，一個一個間隔排嗎?請幼兒示范(一把朝上一把朝下)如果不能朝上朝下，你們還有辦法嗎?(一把左一把右)這樣也是兩個一組，一個一個間隔的，還有辦法嗎?怎么樣才能兩個一組?(一把開一把合)嘴巴一起說(一把開一把合一把開一把合)如果還有一把是什么?

5.教師小結(jié)：你們真了不起，我想考考你們，把你們難倒，結(jié)果難不倒哎，原來選擇同樣的材料，2種材料來表示2個一組間隔排，也可以一種材料按顏色間隔，還有有的時候就一種材料、顏色都是相同的照樣能夠2個一組，一個一個間隔排。

三、用身體與語言進(jìn)行間隔排列。

1.我就喜歡和你們做游戲，我想給你們材料太簡單了，難不倒你們，現(xiàn)在我們不用材料就用我們的身體能不能2個一組，一個一個間隔的排?請幼兒示范。需要請人來幫忙嗎?誰能接下去?要幫助他完成哦。還有什么辦法嗎?(一男一女)還有什么不一樣的嗎?(一蹲一站)

2.找朋友也不稀奇了，現(xiàn)在誰上來一個人完成2個一組，一個一個間隔排列，自己來哦。我們不請你講，讓我們自己來猜好不好?幼示范(2只腳一前一后)誰再來試試?(朝前朝后)是不是兩個一組?現(xiàn)在我來試試，我挑戰(zhàn)一下，我手不動腳不動,什么也不動，看好哦。(喵，汪，喵，汪)誰猜出來我有2個一組，一個一個間隔排列的事情?(一個喵一個汪)一個喵一個汪是什么動物的叫聲?貓和狗兩個一組。現(xiàn)在我我又要提高難度了，貓叫狗叫不行，換其他的說話，說說馬路上，說說天上，說說水里，也要2個一組，一個一個間隔排列行嗎?

3.你們真棒!我再來挑戰(zhàn)你們一下。我給你們帶來了一個故事，名字叫排列書，和排列是有關(guān)的，剛剛我們做了那么多的排列，想想有2個一組，間隔排列故事里會有嗎?

4.教師講故事。

5.故事講完了，有沒有兩個一組，一個一個間隔排列的事情?排了什么呢?哪里?再找找出了排的東西，說話有沒有2個一組，間隔排列的?誰說話有兩個一組的事情?(媽 媽叫了一個：sam吃飯啦，sam說等一分鐘哦)哦，猜出來了，真厲害。我來做媽 媽：sam吃飯啦。幼兒：再等一分鐘。好，好玩嗎?我們會教學(xué)再來玩這個排一排的游戲。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《大班數(shù)學(xué)教案：趣味接龍》：大班數(shù)學(xué)活動趣味接龍教案主要包含了設(shè)計意圖，重點，難點，解決策略，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗合作制作接龍卡。?嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)趣味接龍教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：各種各樣的尺》：大班數(shù)學(xué)活動各種各樣的尺教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，延伸提示，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)7的加減》：大班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成：，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，效果分析，專家點評，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)“7”的加減及組成，能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過實物列出加減算式，并能通過算式口編相關(guān)應(yīng)用題，發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。兒分組活動的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。

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大班數(shù)學(xué)小怪獸排排

這是大班數(shù)學(xué)小怪獸排排教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過操作，發(fā)現(xiàn)能按一種圖形的數(shù)量不變，另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律排序。

2、大膽嘗試，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較和初步的判斷、推理能力。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備：課件、教學(xué)具活動過程：

一、導(dǎo)入認(rèn)識排排，發(fā)現(xiàn)排排家里的規(guī)律。

二、整理積木1、積木亂了，排序。自由排序。

2、排排怎樣排的，幼兒排序。

3、積木變化，排序。

三、總結(jié)活動反思：

排序是孩子們在生活中接觸的比較少，所以一開始教師創(chuàng)設(shè)排排家積木亂了來引導(dǎo)孩子排序。之后是操作，操作分三次。聽課的老師覺得前兩次的操作沒有提升，應(yīng)該合并成一個。之前的環(huán)節(jié)可以加一個小朋友自由操作環(huán)節(jié)。這樣層次更加明顯。

本次的骨干活動，讓我的收獲很大，知道自己在教學(xué)活動的設(shè)計上還需很大的努力。希望自己可以通過不斷地努力，成功上好每一節(jié)教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少》：大班數(shù)學(xué)活動大嘴巴比多少教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：鋪墊子（面積守恒）》：大班數(shù)學(xué)活動鋪墊子（面積守恒）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務(wù)。通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)鋪墊子（面積守恒）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：魚兒游游游》：大班數(shù)學(xué)活動魚兒游游游教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法, 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)魚兒游游游教案吧。

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排序

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物并以情境講述的方式來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，更容易解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒熟悉的材料，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒去操作、思考、探索。通過第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)排序，第二環(huán)節(jié)幼兒操作，第三環(huán)節(jié)搶答題，三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與形狀等排列的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、大小、數(shù)量排列順序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動準(zhǔn)備：1、幻燈。

2、幼兒操作：每幼兒1張長條紙，大小雪花片若干，木珠若干，糖、花生、紅棗若干，幾何圖形（圓形、三角形、梯形）若干。

活動過程：

（一）開始部分。

小朋友們 ，你們好，這是我的好朋友唐老鴨，今天他我給大家運來了許多的禮物，瞧，都有些什么呀？

（二）基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒找出排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)排序。

開來了第1列草莓火車，這列火車上裝的是什么？這些草莓都是按什么規(guī)律裝的？我們來看看這剩下來的一節(jié)車廂該裝什么樣的草莓呢？

（按照大小的規(guī)律排列的）第2列火車進(jìn)站了，又給我們運來了什么？ 這些蘋果又是按什么規(guī)律排列？請你猜猜看這剩下來的車廂該怎么裝呢？

瞧瞧第3列火車又是按什么規(guī)律排列？（種類的不同排列）小結(jié)：原來按照物體的大小、數(shù)量、種類等排列順序，我們叫排序。

2、幼兒操作活動唐老鴨火車長還帶來了好多的禮物，但他們都亂七八糟的，我們來幫助一下他怎么樣？這些禮物里都有一些已經(jīng)是在這樣的紙上擺好的，請你找出前面的規(guī)律，繼續(xù)將這張紙排滿。然后我來幫你們送給唐老鴨？（請每5人一組分在各隊里）第一組幼兒按照食物的種類進(jìn)行排列。糖、花生、紅棗······第二組幼兒按照幾何圖形的形狀和數(shù)量間隔排列如：

第三組幼兒按照雪花片的大小和數(shù)量間隔排列。1片大雪花片，3片小的雪花片······第四組幼兒將珠子按顏色和數(shù)量間隔排列。如2顆紅的、1顆藍(lán)的······（帶點貼紙獎勵做對的孩子）3、分組游戲《搶答題》

小朋友送給唐老鴨的禮物都是根據(jù)大小、顏色、形狀、種類進(jìn)行排序的，唐老鴨看了真高興，他還給我們帶來了問題要考考小朋友，老師先把小朋友分成三隊：蘋果隊、香蕉隊、草莓隊。瞧，問題來了,請聽題。

（三）結(jié)束部分。

唐老鴨今天跟小朋友玩的真開心，現(xiàn)在他要回家了。小朋友再見。

課前反思：

本次活動我以情境講述的形式貫穿于整節(jié)課，來激發(fā)幼兒的興趣和探索操作活動的興趣。

通過第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)（排序），幼兒此時有一點的疲倦，學(xué)習(xí)興趣也從高漲的狀態(tài)，逐漸轉(zhuǎn)向低谷狀態(tài)。因此，在幼兒給唐老鴨送禮物的操作活動中，既起到鞏固作用，又起到引新作用。但是在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒探索一下可以按顏色、形狀等的不同方法來排序，我設(shè)計地半成品操作內(nèi)容對于大班的幼兒過于簡單，最好是讓幼兒自己按這些物品來排序，然后讓他們相互檢查，這樣會比較好。最后一個環(huán)節(jié)我用搶答來再次激起幼兒的興趣，也再次突出了本次活動的重點。整個活動我是根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、有淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體，培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)，去探索掌握知識的能力。

《大班數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字》：大班數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動流程，活動準(zhǔn)備，活動延伸等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動:勇闖地雷陣》：大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)橫、豎序列的對應(yīng)，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。理解游戲規(guī)則，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：小動物的電話號碼簿》：大班數(shù)學(xué)活動小動物的電話號碼簿教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)形配對,并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動小動物的電話號碼簿教案吧。

大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊

這是大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料活動過程：

一、 感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈提問：1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？

2、 在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 它是按照什么規(guī)律串起來的？

4、 如果你來串，你會怎樣做？

二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

1、 除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

2、 他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣1、 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？

2、 一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個問題：

1） 你為什么要這樣排隊？

2） 你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊的？

3、 提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

四、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、 相互交流1、 幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

3、 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進(jìn)行多維度排序的講解與評價六、 活動延伸：幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

活動反思：

《排排隊》本課的亮點是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實踐性，讓學(xué)生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗。

一、以趣味為本

學(xué)生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀察和思考的成份，對此，我以游戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術(shù)，在本課中有玩，有學(xué)，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊此課用公共場合常見的排除現(xiàn)象設(shè)置情境，進(jìn)行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，排隊不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見，上學(xué)，放學(xué)，吃，玩都經(jīng)歷過，容易喚起學(xué)生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發(fā)生的故事。例如有個學(xué)生說，他在買車票的時候有人推他的事情，我進(jìn)一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨牭男袨?，以及他?dāng)時的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

《大班數(shù)學(xué)教案：好玩的立方體》：大班數(shù)學(xué)活動好玩的立方體教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，活動目標(biāo)，活動重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動流程，活動延伸等內(nèi)容，認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)好玩的立方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：我的朋友多》：大班數(shù)學(xué)活動我的朋友多教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程,活動反思等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：7以內(nèi)的加減運算》：大班數(shù)學(xué)活動7以內(nèi)的加減運算教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運算教案吧。

大班數(shù)學(xué)豆豆排隊

這是大班數(shù)學(xué)豆豆排隊教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

我在設(shè)計本次數(shù)學(xué)活動中，以操作法為主要學(xué)習(xí)方法，通過投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過豆豆排隊、球鋪路、走直線，三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體大小、數(shù)量與排列長短之間的一種互逆關(guān)系。在這個感知過程中，將重點放在思維的練習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，讓幼兒在探索、記錄、討論、講述中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)將收集的豆子進(jìn)行分類排列，并做記錄。

2．積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3．能在操作活動中提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1．每個幼兒紅豆、黃豆、蠶豆一份。

2．幼兒操作紙（"0"是豆子的標(biāo)記，紅、黃、綠分別表示紅豆、黃豆、蠶豆）；畫好的驗證紙兩張。

3．鉛筆每人一支。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個寶貝，會是什么呢？聽…師；讓我們看看有哪些豆寶寶? 這三種豆豆有什么不同？

二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的豆豆，排列長短不一樣。

1．講解操作要領(lǐng)。

師：今天我們要給這些豆寶寶分分家、排排隊（出示操作紙）。這就是豆豆排隊的標(biāo)記圖。猜猜第一條線上排什么？為什么？

幼：紅豆，因為有紅豆標(biāo)記。

師：那第二、第三條線上呢？

幼：黃豆、蠶豆。

師：在給豆寶寶排隊的時候要注意，要把豆寶寶豎著排，排的時候要從線的起點開始，一個靠著一個，不能有空隙，每種豆子排8顆，音樂停止小朋友就要停止動作，朝著前面坐好。

2．幼兒操作，用豆豆在操作紙上排隊。

3．幼兒講述排列結(jié)果師：快看看你們幫三種豆豆排的隊伍，誰的最長？誰的最短？

出示ppt1師：同樣是8顆，為什么紅豆排的隊伍最短？蠶豆排的隊伍最長？

幼：因為紅豆最小，所以排得最短。

幼：因為蠶豆最大，所以排得最長。

幼：因為黃豆比較大，所以排的隊伍比較長。

4．小結(jié)：相同數(shù)量的豆豆，豆豆越小，排的隊伍越短；豆豆越大，排的隊伍越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的豆豆，排列長短相同時，數(shù)量不同。

1．再次出示操作紙師：快看，快看，豆寶寶還想在這三條一樣長的線上排隊，你們愿意來幫幫忙嗎？

想一想，排一樣長的隊伍,豆子的數(shù)量會不會一樣多？

2．交代要求，幼兒操作師：請小朋友把豆寶寶排滿整條直線，再數(shù)一數(shù)每種豆豆有幾顆記錄在后面的方格里，排的時候也要一個靠著一個不能有空隙。

3．講述操作結(jié)果。

師：你的每種豆寶寶排了幾顆？哪種豆子多？哪種豆子少？

出示ppt3師：看老師的豆寶寶，誰的數(shù)量最多？誰的數(shù)量最少？

討論：為什么隊伍一樣長，紅豆用得最多，蠶豆用得最少？

5．小結(jié)：隊伍一樣長時，豆豆越小，數(shù)量越多；豆豆越大，數(shù)量越少。

四、結(jié)合生活實際，進(jìn)一步感知大小與排列長短的關(guān)系。

1．出示海洋球、乒乓球提問：這是什么？

2.出示ppt3師：小兔有顆7海洋球，小狗有7顆乒乓球，他們想用海洋球和乒乓球來鋪兩條路，誰的路比較長？誰的路比較短？為什么？

小結(jié)：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長。

2.游戲："走直線"師：中間有一條直線，從起點處腳跟對腳尖走到終點老師一共走了10步，如果是小朋友們來走，你們的走的步子比老師的多還是少呢？

請一個幼兒來演示師：為什么老師用的步子少，你們用的多呢？

小結(jié)：老師腳大，用的步子少；小朋友的腳小，用的步子多。

師：看來你們真的學(xué)到了本領(lǐng)。請小朋友們下課后可以到直線上去走一走，看看你走了幾步。

教學(xué)反思：

本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計力圖體現(xiàn)陶行知先生的“生活即教育”、“做是知之始”，以及“從做中學(xué)、從活動中學(xué)、從經(jīng)驗中學(xué)”的生活教育理論。最顯著的特征是打破了以往教師講、幼兒聽，教師提問、幼兒答的課堂教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，幼兒在課堂里往往處于被動地位，其思維活動往往被局限在教師預(yù)定的范圍之內(nèi)，得不到最大限度的激發(fā)。而在這次數(shù)學(xué)活動中，幼兒面對的是一些實實在在的“生活”。在這段生活里幼兒成了活動的主動參與者，成了自主思考問題、自主解決問題的探究者，因而他們的思維活動被充分地激發(fā)起來，他們的潛能，特別是分析問題、解決問題的能力得到了極好的發(fā)揮，他們都主動地動腦思考、動手做，在做中經(jīng)受了思維的鍛煉、心理的鍛煉、方法的鍛煉，激發(fā)他們探究生活中新問題的興趣。

《大班數(shù)學(xué)：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動快樂火車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動快樂火車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)7的加減》：大班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成：，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，效果分析，專家點評，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)“7”的加減及組成，能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過實物列出加減算式，并能通過算式口編相關(guān)應(yīng)用題，發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。兒分組活動的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。

大班數(shù)學(xué)模式排序

這是大班數(shù)學(xué)模式排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補(bǔ)空缺。

2.能仔細(xì)進(jìn)行觀察，并有一定的推理能力。

3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁活動過程：

一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。

二、貼貼樂1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍(lán)色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

2.請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。

3.請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上。

4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀察并說出規(guī)律。

5.教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補(bǔ)卡片。

三、幼兒操作1.請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。

2.請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。

3.引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。

4.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力。

教學(xué)反思

1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。

2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。

4、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。

《大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體》：大班數(shù)學(xué)活動正方體與長方體教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過活動，能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)正方體與長方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：“小當(dāng)家”便利店》：大班數(shù)學(xué)活動“小當(dāng)家”便利店教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道按物體的用途進(jìn)行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結(jié)果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動“小當(dāng)家”便利店教案吧。

《大班教案：有趣的撲克牌》：大班數(shù)學(xué)活動有趣的撲克牌教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類。通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班有趣的撲克牌教案吧。