大班數(shù)學(xué)小怪獸排排

這是大班數(shù)學(xué)小怪獸排排教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過操作，發(fā)現(xiàn)能按一種圖形的數(shù)量不變，另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律排序。

2、大膽嘗試，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較和初步的判斷、推理能力。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備：課件、教學(xué)具活動過程：

一、導(dǎo)入認(rèn)識排排，發(fā)現(xiàn)排排家里的規(guī)律。

二、整理積木1、積木亂了，排序。自由排序。

2、排排怎樣排的，幼兒排序。

3、積木變化，排序。

三、總結(jié)活動反思：

排序是孩子們在生活中接觸的比較少，所以一開始教師創(chuàng)設(shè)排排家積木亂了來引導(dǎo)孩子排序。之后是操作，操作分三次。聽課的老師覺得前兩次的操作沒有提升，應(yīng)該合并成一個(gè)。之前的環(huán)節(jié)可以加一個(gè)小朋友自由操作環(huán)節(jié)。這樣層次更加明顯。

本次的骨干活動，讓我的收獲很大，知道自己在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)上還需很大的努力。希望自己可以通過不斷地努力，成功上好每一節(jié)教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少》：大班數(shù)學(xué)活動大嘴巴比多少教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：鋪墊子（面積守恒）》：大班數(shù)學(xué)活動鋪墊子（面積守恒）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務(wù)。通過測量、比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積守恒。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)鋪墊子（面積守恒）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：魚兒游游游》：大班數(shù)學(xué)活動魚兒游游游教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法, 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)魚兒游游游教案吧。

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大班數(shù)學(xué)趣味怪獸

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活動目標(biāo)：

1．不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對數(shù)量8的認(rèn)識。

2．能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

3．能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動。

4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

1．白板課件。

活動過程：

1．認(rèn)識怪獸導(dǎo)入活動。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，讓我們來看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？

2．吃數(shù)字的怪獸。

根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

3. 根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。

請3~4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字。

使用熒光筆在怪物身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

4． 游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪物身上的點(diǎn)數(shù)， 在方框里寫出點(diǎn)數(shù)。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

組四：把怪物送回家5.看課件檢查答案。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：買賣游戲》：大班數(shù)學(xué)活動買賣游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能手口一致地點(diǎn)數(shù)到50（或60）以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。知道50里面有5個(gè)10，60里面有6個(gè)10。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)買賣游戲教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小小文具店》：大班數(shù)學(xué)活動小小文具店教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)小小文具店教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：7的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動7的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)7的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)

這是大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊(duì)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料活動過程：

一、 感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問：1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

2、 在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 它是按照什么規(guī)律串起來的？

4、 如果你來串，你會怎樣做？

二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

1、 除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

2、 他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣1、 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？

2、 一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個(gè)問題：

1） 你為什么要這樣排隊(duì)？

2） 你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？

3、 提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。

四、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、 相互交流1、 幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價(jià)六、 活動延伸：幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

活動反思：

《排排隊(duì)》本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性，讓學(xué)生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗(yàn)與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二年級學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

一、以趣味為本

學(xué)生畫的人普通是用幾個(gè)圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀察和思考的成份，對此，我以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術(shù)，在本課中有玩，有學(xué)，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊(duì)此課用公共場合常見的排除現(xiàn)象設(shè)置情境，進(jìn)行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，排隊(duì)不管學(xué)生在校內(nèi)還是校外都很常見，上學(xué)，放學(xué)，吃，玩都經(jīng)歷過，容易喚起學(xué)生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊(duì)時(shí)的場景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)學(xué)生說，他在買車票的時(shí)候有人推他的事情，我進(jìn)一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為，以及他當(dāng)時(shí)的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

《大班數(shù)學(xué)教案：好玩的立方體》：大班數(shù)學(xué)活動好玩的立方體教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動流程，活動延伸等內(nèi)容，認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)好玩的立方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：我的朋友多》：大班數(shù)學(xué)活動我的朋友多教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程,活動反思等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：7以內(nèi)的加減運(yùn)算》：大班數(shù)學(xué)活動7以內(nèi)的加減運(yùn)算教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運(yùn)算教案吧。

大班數(shù)學(xué)排書架

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活動目標(biāo)：

1.能將物體按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

課件，積木，雪花片，筆，彩紙，剪刀等若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，尋找圖片上的規(guī)律。

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的東西，請你們猜一猜我可能跟你們玩什么游戲呢?幼兒猜測。告訴你們哦，其實(shí)我今天要跟你們來玩一個(gè)排一排的游戲。

2.首先我們先來看幾張圖片，這個(gè)是什么?(太陽)這是一個(gè)紅紅的太陽，那請你們看看這個(gè)太陽上的光芒按什么規(guī)律再排呢?(長短長短)你們看出來了嗎?我們來說說看，一根長，一根短，從上面開始說。 (一根長，一根短，一根長，一根短.....)這個(gè)太陽好看吧。如果這個(gè)一根長一根短隨便排排，那這個(gè)太陽還會好看嗎?(不好看)所以它有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)長和短是幾個(gè)一組的，一長一短，一長一短?(2個(gè)一組)你們來看看是不是?一長一短一長一短，2個(gè)是吧，而且還是間隔排的。

3.我們再來看看第二張圖片，這是什么?(欄桿)仔細(xì)看好哦，這個(gè)欄桿上的顏色有什么規(guī)律呢(紅藍(lán)紅藍(lán))一根紅一個(gè)藍(lán)接著看一根紅一個(gè)藍(lán)，一根紅一個(gè)藍(lán)，它們又是幾個(gè)一組的?(2個(gè)一組)如果這個(gè)欄桿紅的歸紅的，隨便它一會紅一會藍(lán)整齊嗎?(不整齊)

4.再來看看最后一張圖，這是什么地方?(花園)這個(gè)花園有圓圓的花壇，長長的凳子，我想問問看這個(gè)花壇和凳子它的排列有什么規(guī)律?(一個(gè)凳子，中間有個(gè)花壇再接一個(gè)凳子)我們一起來看看從花壇開始，一個(gè)花壇一個(gè)長凳一個(gè)花壇一個(gè)長凳，你們猜猜看接下去會是什么?它是兩個(gè)一組一個(gè)花壇一個(gè)長凳是吧?

5.教師小結(jié)：這幾張圖片告訴我們，欄桿有規(guī)律了就好看了，因?yàn)樘柕墓饷⒁灿幸?guī)律都是兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔，一長一短一長一短，欄桿呢一紅一藍(lán)一紅一藍(lán)，花園里一個(gè)花壇一個(gè)長凳，一個(gè)花壇一個(gè)長凳，它們都是兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔的。

二、提供材料，按規(guī)律進(jìn)行排列。

1.今天我給你們準(zhǔn)備了一點(diǎn)東西，你們能不能把這些材料也來按這個(gè)規(guī)則排一排，行嗎?一定要像圖片上一樣兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔的。但是作為大班的孩子我是有規(guī)則的，聽清楚：1.隨便選材料在自己的位置上排列。2.必須按兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔有規(guī)律的排。行不行?有問題嗎?好，再想想第一個(gè)規(guī)則是什么?第二規(guī)則是什么?然后排在哪里呢?

2.幼兒找材料排列，教師指導(dǎo)。

3.排出來真好看，有沒有都按兩個(gè)一組的規(guī)律來排呢?誰來說說看?彩紙是誰排的?你是怎么排的?(一個(gè)紅一個(gè)粉)我們幫她一起來檢查一下(一張紅一張粉一張紅一張粉)有規(guī)則嗎?再來檢查花片，我們一起來說(紅藍(lán)紅藍(lán))是不是一個(gè)一個(gè)間隔，兩個(gè)一組的?她選的是花片按照顏色來排的，花片還有嗎?你怎么排的?(一白一紅)接著我們來說說別的?這是什么?(水杯和筆)誰排得?(一水杯一筆)同意嗎?他選了幾種材料?(2種)但是也可以2個(gè)一組一支筆一個(gè)水杯一支筆一個(gè)水杯也可以這樣間隔。真了不起，一種材料可以按顏色，兩種材料可以按照它的名稱來說。

4.剪刀還沒有說過?誰排得?(一把粉一把藍(lán)一把粉一把藍(lán))怎么樣?同意嗎?如果接下去排應(yīng)該是粉剪刀還是藍(lán)剪刀?我再想啊，如果今天我沒有粉剪刀，只有藍(lán)剪刀，那應(yīng)該怎么排呢?能按兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排嗎?請幼兒示范(一把朝上一把朝下)如果不能朝上朝下，你們還有辦法嗎?(一把左一把右)這樣也是兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔的，還有辦法嗎?怎么樣才能兩個(gè)一組?(一把開一把合)嘴巴一起說(一把開一把合一把開一把合)如果還有一把是什么?

5.教師小結(jié)：你們真了不起，我想考考你們，把你們難倒，結(jié)果難不倒哎，原來選擇同樣的材料，2種材料來表示2個(gè)一組間隔排，也可以一種材料按顏色間隔，還有有的時(shí)候就一種材料、顏色都是相同的照樣能夠2個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排。

三、用身體與語言進(jìn)行間隔排列。

1.我就喜歡和你們做游戲，我想給你們材料太簡單了，難不倒你們，現(xiàn)在我們不用材料就用我們的身體能不能2個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔的排?請幼兒示范。需要請人來幫忙嗎?誰能接下去?要幫助他完成哦。還有什么辦法嗎?(一男一女)還有什么不一樣的嗎?(一蹲一站)

2.找朋友也不稀奇了，現(xiàn)在誰上來一個(gè)人完成2個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排列，自己來哦。我們不請你講，讓我們自己來猜好不好?幼示范(2只腳一前一后)誰再來試試?(朝前朝后)是不是兩個(gè)一組?現(xiàn)在我來試試，我挑戰(zhàn)一下，我手不動腳不動,什么也不動，看好哦。(喵，汪，喵，汪)誰猜出來我有2個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?(一個(gè)喵一個(gè)汪)一個(gè)喵一個(gè)汪是什么動物的叫聲?貓和狗兩個(gè)一組?，F(xiàn)在我我又要提高難度了，貓叫狗叫不行，換其他的說話，說說馬路上，說說天上，說說水里，也要2個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排列行嗎?

3.你們真棒!我再來挑戰(zhàn)你們一下。我給你們帶來了一個(gè)故事，名字叫排列書，和排列是有關(guān)的，剛剛我們做了那么多的排列，想想有2個(gè)一組，間隔排列故事里會有嗎?

4.教師講故事。

5.故事講完了，有沒有兩個(gè)一組，一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?排了什么呢?哪里?再找找出了排的東西，說話有沒有2個(gè)一組，間隔排列的?誰說話有兩個(gè)一組的事情?(媽 媽叫了一個(gè)：sam吃飯啦，sam說等一分鐘哦)哦，猜出來了，真厲害。我來做媽 媽：sam吃飯啦。幼兒：再等一分鐘。好，好玩嗎?我們會教學(xué)再來玩這個(gè)排一排的游戲。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

《大班數(shù)學(xué)教案：趣味接龍》：大班數(shù)學(xué)活動趣味接龍教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，重點(diǎn)，難點(diǎn)，解決策略，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。?嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)趣味接龍教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：各種各樣的尺》：大班數(shù)學(xué)活動各種各樣的尺教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，延伸提示，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)7的加減》：大班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成：，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，效果分析，專家點(diǎn)評，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)“7”的加減及組成，能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過實(shí)物列出加減算式，并能通過算式口編相關(guān)應(yīng)用題，發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。兒分組活動的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。