家庭式幼兒園暗藏的隱患

在一套100平方米左右的三居室住宅房里，三個兩歲多的小孩子正圍在茶幾旁玩游戲，旁邊，兩個年輕的女孩看管著，這可不是普通的一家子，而是近年悄然興起的家庭式幼兒園。

記者在采訪中了解到，如今廣州很多住宅小區(qū)都出現(xiàn)了這種家庭式幼兒園，由于模式新穎，服務(wù)靈活，很受家長的歡迎，但同時也隱藏著一些安全隱患。對此，相關(guān)部門提醒家長要提高警惕，充分保護(hù)孩子的安全及合法權(quán)益。

現(xiàn)象：

家庭式幼兒園悄然興起

日前，記者在某家園社區(qū)論壇上看到一則家庭式幼兒園的招生廣告，發(fā)帖者稱這所幼兒園辦班規(guī)模小，格局布置仿照家庭樣式，老師富有愛心，自己制訂教學(xué)計劃，孩子可以享受到更好更親切的教育，招生年齡是4歲以下。

記者以家長身份來到這所家庭式幼兒園探訪，這是一套三室一廳的居民住宅房，面積大約100平方米，客廳內(nèi)有三個小朋友正圍坐在茶幾旁玩玩具，兩位老師在旁邊看管著。一位接待老師介紹道：“小型家庭式幼兒園很適合3歲以下的兒童，我們有全托和半托的課程，孩子來這里不感到寂寞，因為人數(shù)少，老師有更多的精力照顧每個孩子?！庇浾呖吹?，那三間居室被布置成活動課室，堆有很多兒童玩具和智力開發(fā)的教材，廚房、洗手間也一應(yīng)俱全?！爸形缬邪⒁踢^來給小朋友們做飯，衛(wèi)生安全你可以放心，附近還有很多這種形式的幼兒園，你可以多考察一下?！必?fù)責(zé)人很誠懇地介紹道。

調(diào)查：

大多無證經(jīng)營

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市場上比較正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)一般會在工商部門登記注冊，這些機(jī)構(gòu)主要給孩子提供早期教育，沒有“托管”這項服務(wù)內(nèi)容。而現(xiàn)在一些家庭式幼兒園，多以“早教中心”為名目，在小區(qū)內(nèi)創(chuàng)辦，有一定的生源，而且創(chuàng)辦門檻低、限制少，只需租一套房子，買幾件玩具，再聘請兩三個老師就可以開課了。

有的甚至是家長自己創(chuàng)辦，記者在某親子網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了一則以個人名義替其他人看管孩子的帖子。這位媽媽在生小孩時辭職，一心做全職媽媽，現(xiàn)在孩子兩歲多，她也積累了豐富的早教經(jīng)驗，她希望在帶自己小孩的同時再幫別人帶帶孩子，既增加了收入，也給孩子找伙伴。據(jù)了解，這種家庭式幼兒園隱藏在各個居民樓里，大多是無證經(jīng)營，工商部門也很難查到。

隱藏安全隱患

盡管家庭式幼兒園為家長帶來了種種便利，但卻因為是新興行業(yè)，管理不規(guī)范，存在著很多安全隱患，比如食品安全、消防安全等。

教育部門有關(guān)工作人員稱，他們只對收3歲以上幼兒的教育機(jī)構(gòu)負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，其他的暫時沒有管理。

廣州市前進(jìn)路幼兒園梁敏玲園長談道：“正規(guī)的幼兒園在孩子飲食、活動場所等方面都有多層監(jiān)管，安全比較到位。比如飲食方面，就有衛(wèi)生防疫部門、婦幼保健醫(yī)院、幼教科等部門聯(lián)合監(jiān)管，這些部門會不定期檢查廚房餐具的消毒是否合格、蔬菜質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)、飯菜營養(yǎng)量夠不夠。另外，幼兒園內(nèi)，也有專門的檢測機(jī)構(gòu)，從園長到老師，為孩子的飲食層層把關(guān)。在消防安全方面，幼兒園公共場地配有足量的滅火器，孩子不能在四層樓以上活動，此外，老師常教給孩子一定的安全知識，并多次進(jìn)行安全演練，安全相對有保障。而這些，卻是家庭式幼兒園難以辦到的?！?/p>

家長態(tài)度

支持：模式靈活，服務(wù)貼心

家庭式幼兒園，提倡小班教育托管，給孩子很大的自由成長空間，而且，為了贏得家長的信賴，這些幼兒園的環(huán)境布置都很溫馨，在這種自由親切的氛圍中，孩子不會感到恐懼、拘束，他可以和伙伴盡情玩耍、游戲，不用擔(dān)心老師的批評，完全像在家里一樣。而且這種辦園模式比較靈活，全托月收費(fèi)在1000元左右，不算很貴。

——成成媽

質(zhì)疑：師資、場地存在問題

在附近小區(qū)的住宅樓里，我曾見過這樣的幼兒園，也帶孩子去參觀過，寶寶比較喜歡那里的環(huán)境，可是，這些機(jī)構(gòu)大多是無證經(jīng)營，沒有監(jiān)管機(jī)構(gòu)，孩子的安全如何保障？衛(wèi)生如何保障？出了事故怎么處理？由誰負(fù)責(zé)？萬一有些不良老師將孩子拐賣呢？這些都是家長需要仔細(xì)考慮的問題。而且因為沒有正規(guī)的管理，這些幼兒園的老師大多是負(fù)責(zé)人自己招聘的，師資力量參差不齊。再者，為了避免不必要的麻煩，大多數(shù)老師只是帶孩子在居室內(nèi)活動，很少去外面玩耍，對孩子成長不利。

——妞妞媽

記者手記：

家庭式幼兒園教育理念是由美國傳遞到中國的，美國在上世紀(jì)70年代就興起了創(chuàng)辦托兒機(jī)構(gòu)的熱潮，如今已經(jīng)建立起一些規(guī)范的家庭托兒所服務(wù)模式，受到很多父母的歡迎。在中國，由于是新的行業(yè)，目前在管理上還處于真空地帶，很容易出現(xiàn)各種問題，家長應(yīng)該慎重考慮是否將孩子放到這種幼兒園，一旦發(fā)生意外，后悔莫及。家長如果發(fā)現(xiàn)違規(guī)的，也應(yīng)該及時上報，有關(guān)部門在加大檢查力度的基礎(chǔ)上更應(yīng)該考慮如何規(guī)范這個新興的行業(yè)，使之更好地服務(wù)于民。

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不安全隱患在哪里

幼兒家庭教育與幼兒園教育對接

幼兒時期是人生的重要發(fā)育階段，是人的社會化的過程，也是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣的最重要的可塑時期。3~7歲的幼兒大部分要送到幼兒園，幼兒在家里和幼兒園的學(xué)習(xí)、活動配合的如何，是決定幼兒教育成功還是失敗的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒園尤其在幼兒思想品德方面的配合教育必須對接用一個標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一口徑共同協(xié)調(diào)。如果配合不好，或不配合，標(biāo)準(zhǔn)不一，那么，幼兒將無法分辨在生活中常常遇到的“是”與“非”，對幼兒的道德形成，行為習(xí)慣，性格情感，以及體質(zhì)等方面的教育培養(yǎng)形成“差別障礙”。這一障礙將使幼兒教育誤入歧途。家庭與幼兒園教育對接要注意以下各點：一、家長要充分了解幼兒園的生活條件，教育內(nèi)容，在入園前就向幼兒解釋明白，減少幼兒入園后的陌生感。二、入園后要詳細(xì)向老師介紹幼兒在家里的教育內(nèi)容、方法、計劃，以求得老師的配合支持。三、詳細(xì)介紹幼兒的身體健康情況，在家里的生活狀況，幼兒的行為習(xí)慣。四、幼兒回到家以后，家長要詳細(xì)詢問在幼兒園的生活感受，學(xué)習(xí)情況。要協(xié)助兒童消化了解幼兒園的教育內(nèi)容。五、經(jīng)常與幼兒教師交換家庭、幼兒園教育的配合情況，以發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。六、對幼兒進(jìn)行集體主義、合群性、分享性教育。在獨(dú)生子女占絕大多數(shù)的幼兒園，如何使幼兒養(yǎng)成合群、集體主義觀念，非常重要。七、尊重、信任老師，對幼兒回家“狀告”老師“偏心”、“打罵”和幼兒欺負(fù)之類的情況，家長要耐心聽，然后仔細(xì)開導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成尊敬老師，團(tuán)結(jié)兒童的好習(xí)慣，為將來進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。切忌在幼兒面前貶低老師、袒護(hù)孩子。是非標(biāo)準(zhǔn)對自己和其他孩子都只有一個，不能因為是自己的孩子打了別人就不受批評，而別人的孩子打自己孩子就暴跳如雷。家長在兒童面前行為舉止直接影響幼兒園教育的效果。八、幼兒后期，家長和幼兒園共同攜手，做好入學(xué)前教育。兒童身體、心理、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的入學(xué)準(zhǔn)備十分重要。

教育隨筆：區(qū)域游戲中的隱性暗示

教育隨筆：區(qū)域游戲中的隱性暗示

為了進(jìn)行合理的區(qū)域游戲布局，我們老師往往會在區(qū)域游戲中設(shè)置一些隱性暗示的東西，以此來幫助孩子更好的進(jìn)行游戲，區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比如，為了控制好一個區(qū)域的游戲人數(shù)，老師往往可能會在一個區(qū)域添一些輔助性的東西，進(jìn)來游戲的孩子必須戴著這個東西，當(dāng)這個輔助性的東西沒有了的時候，其他孩子就不能進(jìn)來了。我們班級在區(qū)域游戲中也采用了這種方式，采用了小腳丫的暗示標(biāo)記，這樣每次孩子玩的時候只要把小椅子搬到小腳印上就可以了，小腳印沒有了也就表示人已經(jīng)滿了。在幼兒遠(yuǎn)的公共圖書室里，我們請幼兒把自己的鞋子脫掉放在小腳牙上，同樣小腳牙沒了了說明人已經(jīng)滿了。區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時候是能幫助孩子更好的游戲，但是我們在投放這些輔助性的東西之前應(yīng)該考慮到其價值所在，考慮到孩子的年齡特點，如果不適合孩子當(dāng)前能力發(fā)展的水平，那么這些東西的投放反而會起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點，孩子的年齡特點應(yīng)該是我們開展活動、設(shè)計材料的首要出發(fā)點。

娃娃家一直是孩子們喜歡玩的區(qū)角，但是每次進(jìn)去總是會發(fā)現(xiàn)孩子們玩的水平都是不高的，有時候就是簡單的擺弄，沒有什么社會的交往。于是有一天，我也一小主人的身份參加娃娃家的游戲，我是樂樂家的主人，誰愿意大我家里來做客。在樂樂家里的其他幼兒說我愿意，我告訴他們我們是一家人，我們可以邀請貝貝家里的人老到我們家里做客，同樣我們也可以去他們家里做客。于是在區(qū)角講評的時候我就把這個作為一個點來進(jìn)行了交流，沒想到的是孩子們對這個交流點是很感興趣的，還會不由自主地模仿起來。這老師通過游戲過程中角色參與的觀察方式，平行游戲的指導(dǎo)形式來促進(jìn)孩子們游戲水平的提高的。

小班的孩子是好模仿的，他們喜歡模仿生活中的一些人和事。在這種角色游戲中，我們老師可以以一種角色來參與到孩子們游戲中去，從而更深入的觀察孩子，進(jìn)一步地指導(dǎo)孩子。

幼教隨筆：淺析家庭教育和幼兒園教育存在的問題

在我們幼兒園教育當(dāng)中,包括課程設(shè)置、教育對策、教育方式等有很多成人話的東西,甚至在跟孩子交往的時候會讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂,我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

現(xiàn)在我們家庭教育、幼兒園教育存在的問題主要有三個。

第一個問題:我們對兒童的一些特點,由于把握不準(zhǔn),常常把孩子的一些特點看成缺點,這就是我們常犯的一個忌。在幼兒園,孩子發(fā)生了爭執(zhí)、發(fā)生沖突、發(fā)生行為糾分的時候,我們的老師常常是站在一個審判官的角度去剖析孩子的靈魂深處。比如,孩子爭搶玩具,老師就會對一個二、三歲的孩子批得體無完膚:為什么要爭搶呢?其實,他們因為自私、自我中心、因為他們不知道謙讓、不知道友好相處,所以,他們有這種行為。實際上兒童的爭搶,是因為他們克制自己能力差,這就是他自我中心狀態(tài)下,自我意識剛剛萌芽。小班的二至三歲的孩子自我意識正在迅速發(fā)展階段,他很難去考慮別人,往往顯示出來一些特點,就是爭搶。在爭搶的背后,我們常常只看到孩子這種德育教育的重要性,而忽略了孩子的一種自身的特點和天性。

我和一個老師曾經(jīng)分析過,如果把一個很好玩的玩具放在二三歲孩子的面前,他們沒有爭搶,而是互相推讓,你讓我先玩,我讓你先玩,我們認(rèn)為這反而是不正常的,因為他們這個年齡面對這種情況出現(xiàn)的只能是爭搶,這是很正常的?？墒窃谖覀兊慕逃?是不允許孩子有這樣一個過程的,于是就出現(xiàn)了這種權(quán)利上的剝奪。怎么樣呢?有26個孩子有25個皮球,可是不去玩,為什么呢?就是怕他們爭搶,什么時候,幼兒園買的玩具甚至都得一樣,拖鞋都買一個型號的、都買一個圖案的,最好孩子不爭不搶。如果永遠(yuǎn)不爭吵,那么孩子永遠(yuǎn)不會交往,因此,我覺得對于孩子來講爭吵也是一種學(xué)習(xí)、爭吵也是一種交往的過程,孩子就是在爭吵當(dāng)中逐漸學(xué)會交往。由于我們教育上急功盡力,就會把孩子的特點含糊不清的和缺點放在一起。

那我們是不是要鼓勵孩子爭搶呢?不是,我們是要讓孩子在爭搶過程中逐漸調(diào)整自己的行為,讓他知道自己之外,還有別人的存在。這個過程就絕對不是空洞的說教,因此,我們的教育現(xiàn)在有一種什么樣的誤區(qū)呢?老師在跟孩子們的交往過程中就會說:"小朋友這個玩具應(yīng)該怎么樣玩呀?"孩子們就會對答如流地說:"應(yīng)該互相謙讓、互相友愛。"可是我們的行為呢,卻是你爭我奪,這就是我們德育教育的失敗,我們長期以來,是把孩子的德育教育口號話、模式話、概念話強(qiáng)加給孩子,沒有在行為過程當(dāng)中學(xué)會讓孩子真正有這種道德修養(yǎng)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。這是第一個誤區(qū)。

第二個誤區(qū):我們成人常常用要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,因此,用成人的標(biāo)準(zhǔn)看孩子有很多不盡如人意,看孩子聽不懂、學(xué)不會等,我們就不能容忍。所以,我們的教育常常是一種浮躁的、一種急功盡力的、甚至對兒童來講是不能勝任的。我們經(jīng)常看到孩子淘氣,實際上沒有考慮,這是他神經(jīng)類型的特點、他的興奮過程、強(qiáng)抑制過程,真正健康的孩子就是坐不住的,我們不要把孩子訓(xùn)服成,用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

在我們幼兒園教育當(dāng)中,包括課程設(shè)置、教育對策、教育方式等有很多成人話的東西,甚至在跟孩子交往的時候會讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂,我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

第三個誤區(qū):我們常常用一把尺子來衡量不同的孩子,這是我們第三個忌悔,我們都想把孩子培養(yǎng)成為一個很出色的領(lǐng)袖人物,用這個去規(guī)劃孩子,把所有孩子的長處、優(yōu)點集于一點去勾畫出一個好孩子的形象去評價。所以,就會有這樣一些話:瞧瞧你,再看看別人,你不如某某等,這是最傷孩子心的一句話。這三個誤區(qū)就是孩子發(fā)展當(dāng)中的障礙。我們評價孩子橫著比,比出來的都是自悲。

和諧家庭幼兒家長教育心得精選6篇

心里有一些收獲后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，寫心得體會可以記錄我們的思想活動。因此在分享育兒心得前就可以先把自己的所感所悟?qū)懴聛?。那么如何寫好我們需要的家長育兒心得體會呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“和諧家庭幼兒家長教育心得”，希望能為您提供更多的參考。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇1】

做為家長教會孩子做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我們對自己孩子有偏愛，在我們的眼里孩子成績好差都一視同仁。

我們家長非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。我們讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點，與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責(zé)任心。有時孩子雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，看到他的一點點進(jìn)步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大，這一點是很必要的。

孩子在學(xué)校，我們父母沒有忘了教導(dǎo)他做值日生、做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?打掃教室、清掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個孩子的責(zé)任心，班干部更應(yīng)盡職盡責(zé);責(zé)任心教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點。

要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重各種行業(yè)(正當(dāng)行業(yè))的人，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，不能對同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于自己的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。以前聽不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻不知有沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

教育孩子要正直、善良，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，已經(jīng)帶來了一系列問題。所以我們家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢物，從不給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，

充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。在這方面我們家長就要保證孩子有機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上13節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫他解乏;二是教他自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等，等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇2】

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨(dú)睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫剳?/p>

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時表揚(yáng)，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚(yáng)與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇3】

望子成龍是每個家長的心愿，教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要注意做到以下幾點：

忌過度保護(hù)：有時候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時，大人會害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養(yǎng)成不好動的習(xí)慣，身體會變得遲鈍，多病，性格也會變得膽小、缺乏自信、無法面對困難。家長應(yīng)學(xué)會放手，讓孩子多運(yùn)動、多動手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

忌過份寵愛：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動手，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

忌忽略孩子優(yōu)點：覺得孩子沒什么長處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。其實，父母對孩子的評價是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會認(rèn)定自己是一無是處，更不思進(jìn)取

忌忽略孩子說話：孩子喜歡問問題，父母會覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長應(yīng)當(dāng)學(xué)會傾聽，讓孩子多說，表達(dá)自己最真實的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長時間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。所以對孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。

以上幾點，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇4】

幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。

學(xué)校生活，要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。

我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

我總覺得，我們對幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

幼兒模仿性很強(qiáng)，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇5】

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

和諧家庭幼兒家長教育心得【篇6】

感謝老師給我們這個機(jī)會和各位家長學(xué)習(xí)，說實話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經(jīng)驗。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!

其次，給孩子營造一個安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動性。我女兒學(xué)習(xí)的時候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時間長了。由于在校時間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點吧，喝點吧等等，這些都會分散孩子的注意力。

第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開始的時候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識，要她學(xué)會好教我們。這樣她的信心就更足了。

第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的?？墒侨绻蛔⒁夤膭睿⒆訉W(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。所以我們兩個人都要對孩子的問題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個，又讓孩子學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。

第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會博愛、寬容、感恩，學(xué)會愛他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會有無窮的樂趣。

啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。

2025推薦：幼兒家庭教育的好方法范例

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。如何動筆寫一篇教育筆記呢？小編特地為您收集整理“2025推薦：幼兒家庭教育的好方法范例”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒家庭教育的好方法【篇一】

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

周老師結(jié)語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應(yīng)該注意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。看到優(yōu)點，就及時表揚(yáng)；看到缺點就及時批評，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評，應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合。表揚(yáng)和批評都要恰如其分。表揚(yáng)時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二。家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

幼兒家庭教育的好方法【篇二】

尊敬的各位家長，敬愛的各位老師以及親愛的同學(xué)們，大家好!

我很榮幸今天能夠作為學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)音。作為一名中學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)系。每一件事情都有對立的兩面，學(xué)習(xí)也是如此。有學(xué)習(xí)好的，那就必定有學(xué)習(xí)差的。對于那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說，切忌驕傲自大，戒驕戒躁，方能實現(xiàn)成績的可持續(xù)發(fā)展；而對于那些學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)來說，也不可不可輕易氣餒，因為你尚有機(jī)會，初中的路還很長。

現(xiàn)實生活中，很多人把孩子學(xué)習(xí)差的原因全都?xì)w功于老師，其實老師只是其中一小部分因素，而其更大的因素在于學(xué)生自己的努力和家長的教育。這就是我要談的家庭教育。我認(rèn)為家庭教育是孩子成長過程中對孩子影響最大的教育方式。據(jù)調(diào)查，擁有一個良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭，將有80%的幾率培育出一名優(yōu)秀的子弟我認(rèn)為，家長應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，使孩子在潛移默化之中受到深刻影響，以達(dá)到讓自己的孩子以自己為榜樣的目的。其實，現(xiàn)實生活中這種情況并不太現(xiàn)實。很多家長不讓孩子上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)不利于孩子的身心健康，殊不知自己以在無形之中為孩子樹立了‘榜樣’，玩微信，刷紅包，玩游戲……這是家長普遍存在的現(xiàn)象。一次一個孩子問他的父親：‘爸爸，既然上網(wǎng)沒用，那你們?yōu)槭裁匆暇W(wǎng)呢？

作為家長，應(yīng)做到言出必行。使孩子從小就認(rèn)為自己有一個守信的父親。相信大家都知道曾子殺豬的故事吧，曾子為妻子的一句戲言而真的將豬殺掉的故事廣為流傳。他確確實實做到了一個誠信的父親，這對于他的兒子來說是最好的教育。讓自己的孩子與自己比，今天與昨天比，成就更輝煌更燦爛的自我。

幼兒家庭教育的好方法【篇三】

每當(dāng)別人提起家庭教育的時候，，我都要先問問自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律？

對于許多人來說，上面所說的兩個詞意思相同。但是我們在此應(yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語義進(jìn)行爭論，而是想提出一個觀點的`改變。

所謂處罰，是一個人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個人內(nèi)心深處建立的東西。

紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。

紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來時他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫、大人說不買超級炸彈脆糖時他們不該在雜貨店貨廊里亂動亂拿。作為孩子，他們對沖動的控制是極其有限的，對社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。

回想一下，一個剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來，隨著時間推移，這個嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動作，皆有目的。類似地，需要時間讓一個學(xué)齡前兒童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過程中會出錯，有反復(fù)。在這個過程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時，我們往往額外花費(fèi)一些時間，解釋清楚這個過程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過整個階段。

我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時間，多次無果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。

只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長的過程中時，記住他們的行為有一個發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點。有洞察力的耐心，事實上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。

幼兒家庭教育的好方法【篇四】

我想他應(yīng)該是出生在一個絕少浪漫的灰色年代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月。一點搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。大概與那個時代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)。他很穩(wěn)重內(nèi)斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要求我做到“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”做到未雨綢繆。可是他不知道這樣我很累，結(jié)果及過程都預(yù)測好了，安穩(wěn)得讓我覺得一切都很程序化。他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊的飛翔。我很努力的學(xué)習(xí)，可是總達(dá)不到他想要的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。

他從來不表揚(yáng)我，即使我拿了稿費(fèi)獲得榮譽(yù)證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復(fù)返，可遇而不可求?！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢想。他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓(xùn)我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調(diào)，就因為他是我那很辛苦很敬業(yè)的父親，他的話我不想違背。

我記起了些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一劃的練字，灰濛濛的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山。他認(rèn)這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可以回憶的童年?？墒?，他從來不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嘻戲玩耍。

我很想鼓起勇氣對他說，沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷，沒有他的導(dǎo)航，我依然可以不埋葬向往……可是有一天我翻了他的抽屜，里面放滿了我的大大小小的照片，我佇立很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力的去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

現(xiàn)在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的那個人。只是，我衷心的希望，有一天，他能夠遞一支槳給我，我們一起來掌握方向。

幼兒家庭教育的好方法【篇五】

家庭與幼兒園是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家庭教育與幼兒園教育有其不同的特點，兩者都有其優(yōu)勢也有其缺失。第一，家庭教育應(yīng)該為幼兒園教育做好準(zhǔn)備；第二，家庭教育應(yīng)該對幼兒園的教育內(nèi)容進(jìn)行延伸和鞏固；第三，家庭教育應(yīng)該補(bǔ)充幼兒園教育的缺失。只有實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合互補(bǔ)，方能使幼兒獲得更科學(xué)健康的發(fā)展。

家庭教育與幼兒園教育是幼兒面對的兩大教育方式，對幼兒而言二者缺一不可。幼兒進(jìn)入幼兒園接受教育并不意味著家庭教育可以放松甚至淡出幼兒的生活，幼兒與家庭成員的血緣關(guān)系以及家庭成員對幼兒無微不至的愛護(hù)使得家庭教育在幼兒成長過程中扮演著一種特殊的無可取代的重要地位。但是隨著幼兒園教育開始影響幼兒的成長發(fā)展，家庭教育有必要做出一些調(diào)整，以實現(xiàn)與幼兒園教育的結(jié)合互補(bǔ)，使幼兒能得到最完美的教育，實現(xiàn)最長遠(yuǎn)的發(fā)展。目前家園合作的理念已經(jīng)被廣大家庭與幼兒園所接受，越來越多的家園合作方式也相繼出現(xiàn)，如：QQ群，微信，校訊通及家長學(xué)校等被廣泛用于家園溝通的橋梁。

從出生到學(xué)齡初期，家庭教育占重要的地位，具有極大的優(yōu)勢，家庭教育是幼兒園教育的助手。又是社會教育的一個方面，幼兒園教育與社會教育的影響又不斷地反映到家庭中來，實踐證明，重視與家庭配合的幼兒園，就能充分發(fā)揮家長的作用，教育工作就順利，反之，忽視家庭教育的幼兒園，就會事倍功半。家庭教育與幼兒園教育這兩者要有機(jī)的結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

一、家庭教育是教育人的起點和基點

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受集體教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園后，配合幼兒園、學(xué)校，使其德、智、體、美、勞諸多方面得到全面發(fā)展。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會孩子如何學(xué)“做人”。家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，與幼兒園、學(xué)校教育、社會教育相比較，具有以下特點，這些特點使家庭教育成為教育人的起點與基點，具有其他教育所沒有的優(yōu)勢。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。不同的家庭教育會使兒童有不同的發(fā)展，智力的早期開發(fā)，需要良好的家庭教育。兒童與父母長期生活在同一個家庭環(huán)境里，有著深厚的感情和相互的了解，有利于教育的實施。家庭不但為兒童創(chuàng)造生活和發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，滿足其物質(zhì)需要，而且還給兒童以父母的愛，滿足其精神需要。愛是人的一種天然需要，享有充分的父母的愛，對兒童身心發(fā)展的影響比物質(zhì)環(huán)境更重要。幼兒的性格還在很大程度上取決于幼兒與各個家庭成員之間的雙向聯(lián)系。在以成人為中心的家庭中，兒童的家庭地位多半處于順從、依附、被動的位置，這就容易養(yǎng)成順從、聽話、膽小、退縮的性格；在以兒童為中心的家庭里，有的兒童甚至成為家庭中的“小太陽”或“小皇帝”，指揮與決定整個家庭的動向，幾個成人圍繞著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這就容易形成以自我為中心，自私、任性、不守紀(jì)律或依賴、無能的性格；在民主和睦互相尊重、互相幫助的家庭中，成人既尊重兒童的意志和合理要求，也注意培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和自控能力，能接受成人的正確指示，因而發(fā)展了兒童獨(dú)立、自信、講道理、勤思考的性格。從這個意義上說，家庭是培養(yǎng)人才的搖籃，家庭教育是人才成長的階梯。家庭教育既是學(xué)校教育的助手，又是社會教育的示波器。教育人士更為明確的指出：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。由此可見，家庭教育在整個教育中的地位和作用是至關(guān)重要的。

二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的起點

幼兒園教育是兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標(biāo)。幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感動態(tài)等。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。

幼兒園比較注重規(guī)則教育（即常規(guī)教育），沒有規(guī)則的自由是放任的，沒有自由的規(guī)則是不近情理的，適當(dāng)?shù)囊?guī)則要求對塑造幼兒的性格十分必要。常規(guī)教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是孩子學(xué)會適應(yīng)集體生活并具備初步獨(dú)立的生活能力，形成良好的行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律的重要手段。為了更好的培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，幼兒教師一般采用榜樣激勵法、故事引導(dǎo)法、行為鞏固法等教育方法來培養(yǎng)孩子的常規(guī)習(xí)慣。從小培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)對幼兒的成長很重要，也能更好的幫助老師和家長教育孩子。因此家庭教育也應(yīng)該注意給幼兒設(shè)立一定的規(guī)則,讓幼兒明確哪些是他應(yīng)該遵守的。

三、家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)與配合

孩子進(jìn)入幼兒園后，開始接受幼兒園教育，但家庭教育并沒有終止，家長應(yīng)積極配合幼兒園的各項教育工作，要保證兒童的全面發(fā)展，只有家庭與幼兒園緊密配合，有效的實施家園共育，同心協(xié)力地對兒童進(jìn)行教育。

1、幼兒園教育按照教育大綱要求，有計劃、有步驟、有目的地實施教育。具有系統(tǒng)性、計劃性、連續(xù)性和科學(xué)性。幼兒園教育對孩子來說是必不可少的。家長應(yīng)積極支持和鼓勵孩子參與班級和幼兒園組織的活動，并為孩子參與活動提供必要的方便和條件。幼兒園的班級活動如：早操、戶外活動、小小值日生等等，及全園活動如：春游、秋游、外出觀賞和參與各類型競賽、扮演等都應(yīng)積極支持。

2、支持、鼓勵、協(xié)助孩子努力為班級為幼兒園爭榮譽(yù)，教育孩子不做有損班級和幼兒園聲譽(yù)的事，當(dāng)孩子、孩子的班級、幼兒園獲得某項榮譽(yù)時，家長要為之高興并表示祝賀。

3、全面關(guān)心孩子在幼兒園的表現(xiàn)，主動與教師共同研究教育孩子的戰(zhàn)略和方法，不要認(rèn)為孩子入園了，就把所有的教育責(zé)任都?xì)w決于幼兒園。

4、在孩子面前多贊揚(yáng)老師、班級和幼兒園的優(yōu)點及成果和光榮歷史。這可以使孩子感受到能在這樣的幼兒園，編入這樣的班級，遇到這樣的教師是一種“幸運(yùn)”，孩子有了對自己教師、班級和幼兒園的責(zé)任感、榮譽(yù)感，也就有了學(xué)好的信心。

5、給孩子起到模范帶頭作用，尊重教師，積極參與幼兒園組織的家長活動，不在孩子面前批評幼兒園的缺點和不足。

6、接送幼兒時留意看家園欄的通知和各班的周計劃、月計劃及工作重點，以便及時了解幼兒園的各項活動內(nèi)容及家庭配合要求。

總之，孩子的一切生活起始于家庭，家庭是孩子的第一個課堂，是兒童最重要的生活基地，在家庭里他們得到關(guān)愛，使他們體會到了人類之愛，自然而然地學(xué)到了各種知識，逐漸養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣。家庭是兒童學(xué)習(xí)的理想場所。家庭教育具有隨機(jī)性、靈活性和針對性的特點。更具個性化，更具感染力，更有自己獨(dú)特的風(fēng)格。家庭教育觸手可及，是任何教育所不能代替的，是對幼兒園教育的延伸、拓寬、補(bǔ)充和完善。家庭教育和幼兒園教育各具特色，各有所長，只有將兩者緊密結(jié)合，實施家園共育，才能發(fā)揮教育的最大功效，取得事半功倍的效果。

幼兒園家長教育心得收藏(8篇)

在日常的生活中，大家都寫過心得體會吧，寫心得體會為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。作為一名家長，在分享育兒心得前就可以先用文字把自己心中所想寫出來。知道怎么寫具體的家長育兒心得體會內(nèi)容嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園家長教育心得》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園家長教育心得【篇一】

孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。

一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。

今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責(zé)罵。在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂趣。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。

二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高。

我們發(fā)現(xiàn)采取過去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們原來認(rèn)為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了，他有自己獨(dú)立思想。有時候他嘴里服從，其實心里不服。后來我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。

要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語言。如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛而不溺愛；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點社會知識。在節(jié)假日或空閑時間，我們會外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長與子女之間的鴻溝。

三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂。

培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如吃飯、洗澡就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。

經(jīng)常鼓勵孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時集中精神，不能浪費(fèi)時間。學(xué)時培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的行為；玩時就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。

家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營造一個安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

幼兒園家長教育心得【篇二】

感謝老師給我們這個機(jī)會和各位家長學(xué)習(xí)，說實話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經(jīng)驗。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!

其次，給孩子營造一個安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動性。我女兒學(xué)習(xí)的時候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時間長了。由于在校時間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點吧，喝點吧等等，這些都會分散孩子的注意力。

第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開始的時候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識，要她學(xué)會好教我們。這樣她的信心就更足了。

第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的?？墒侨绻蛔⒁夤膭?，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。所以我們兩個人都要對孩子的問題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個，又讓孩子學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。

第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會博愛、寬容、感恩，學(xué)會愛他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會有無窮的樂趣。

啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。

幼兒園家長教育心得【篇三】

望子成龍是每個家長的心愿，教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要注意做到以下幾點：

忌過度保護(hù)：有時候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時，大人會害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養(yǎng)成不好動的習(xí)慣，身體會變得遲鈍，多病，性格也會變得膽小、缺乏自信、無法面對困難。家長應(yīng)學(xué)會放手，讓孩子多運(yùn)動、多動手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

忌過份寵愛：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動手，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

忌忽略孩子優(yōu)點：覺得孩子沒什么長處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。其實，父母對孩子的評價是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會認(rèn)定自己是一無是處，更不思進(jìn)取

忌忽略孩子說話：孩子喜歡問問題，父母會覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長應(yīng)當(dāng)學(xué)會傾聽，讓孩子多說，表達(dá)自己最真實的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長時間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。所以對孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。

以上幾點，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

幼兒園家長教育心得【篇四】

有幸和大家交流一下，平時，教導(dǎo)孩子的方法，感到非常高興，非常開心。在這里，我想從以下三個方面與大家溝通教育孩子的方法。

一、父母要以身作則，做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)校積極引導(dǎo)雙方共同努力向上！其實，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長，只有自己做好了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)，跟著學(xué)好。如果光跟孩子說大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那么這種教育，只不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學(xué)回家寫作業(yè)，父母卻拿著手機(jī)在邊上玩，嘴里在說：“好好寫，別貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”孩子雖然在嘴上不說，心里肯定不服氣。

二、營造家庭的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成自覺良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在寫作業(yè)時，我要將家務(wù)干完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書，認(rèn)認(rèn)真真的看著。孩子看到我在認(rèn)真看書，她也就不好意思玩了，遇到不會的，她也可以隨時請教我。

三、教會孩子學(xué)會做人的道理，要尊重孩子。無論將來孩子做什么樣的工作，首先，應(yīng)該學(xué)會做人的道理，要有修養(yǎng)，讓孩子明辨是非，要善于鼓勵孩子說出他們自己的想法。特別是關(guān)于孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，要盡量多的理解孩子的感受。

在日常生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機(jī)會，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時，也要多做些力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛動手的習(xí)慣，也知道了父母平時的辛苦，從而懂得感恩父母。

以上是我與大家分享的內(nèi)容，有不到之處，歡迎大家指出。

幼兒園家長教育心得【篇五】

今天我給孩子上了一堂安全課。下面我就說說我自己的一些感受。

說到安全，這是一個多么重要的字眼啊!但凡有一點兒的疏忽，就會威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無邪與無知，這些危機(jī)隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。

針對日常生活中的種種不安全，我們必須時刻防范著，因此，安全的意識是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。

但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學(xué)會正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們在生活中一定要注意安全，多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗教訓(xùn)讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會自我保護(hù)是每個人必須具備的基本能力。

上學(xué)時應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊下有序離校，如父母沒及時來接你，可給老師說讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。

幼兒園家長教育心得【篇六】

孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起，我們就應(yīng)該精心的打磨。不僅是對孩子的負(fù)責(zé)，每當(dāng)看到孩子點點滴滴的成長，自己也會由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會在意的。下面，我就說一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：

讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是學(xué)習(xí)變成自覺強(qiáng)烈的需要，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。同時要保護(hù)孩子的好奇心理，鼓勵孩子大膽提出問題，對某些比較枯燥無味的科目，也對孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設(shè)法控制孩子學(xué)習(xí)興趣，不偏科，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿，積極穩(wěn)定。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：

在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然后家長再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，既給孩子鍛煉的機(jī)會，又在很大程度撒謊那個增進(jìn)了孩子的自信心，并且引發(fā)孩子勞動的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛勞動的基礎(chǔ)撒謊那個還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓(xùn)而成長起來。我們做家長的也以身作則，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。因為我們家長的一舉一動，還有我們的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，所以，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助。

三、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀念：

怎樣培養(yǎng)孩子做一個有道德的人？我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起，嚴(yán)于律己。那么，我們每座一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。比如在公交車上孩子主動給老人讓座，而許多成年人卻無動于衷。同時還要教孩子學(xué)會感恩。一個不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時，要幫助孩子分析是誰幫助支持她，讓她知道需要感謝的人。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時，我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L輩工作的辛苦，錢來之不易，而且還要告訴她如果沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對長輩心存感激，從而使他尊重長輩孝敬長輩。

四、培養(yǎng)還的集體榮譽(yù)感：

在日常生活中。經(jīng)常對孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個班級集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校組織的各項活動，盡自己最大的努力去爭取好的成績，為班級爭取的榮譽(yù)。我們做家長的也應(yīng)耐心的聽取孩子在學(xué)校的苦與樂，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的第二任父母。

五、保持家長和老師之間的交流：

在孩子在校期間，家長應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問題及時解讀。

總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開父母的教育，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)。我會繼續(xù)配合學(xué)校工作，希望在不久的將來，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)！

幼兒園家長教育心得【篇七】

幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。

學(xué)校生活，要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。

我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

我總覺得，我們對幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

幼兒模仿性很強(qiáng)，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

幼兒園家長教育心得【篇八】

我是孫思慧的家長。我的孩子今年五年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一．家庭教育首先要從學(xué)習(xí)習(xí)慣開始

每天孩子放學(xué)回家，都是詢問溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)情況,然后開始做作業(yè)。在做的過程中，告訴她按課本和老師課堂講的認(rèn)真獨(dú)立的思考,有實在不會的問題再告訴家長。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯題時,總是細(xì)致耐心告訴她避免以后犯類似的錯誤。休息時間保證孩子的睡眠每天至少9小時到10小時，不讓孩子在學(xué)習(xí)上打疲勞戰(zhàn).

現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。家長有時就通過教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外，家長會在天氣好時帶孩子出去玩，這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事(睡覺前自己整理好書包和收拾餐具等)，我們也都會讓她去做,有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個對社會有用的人。近年對兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時,總是細(xì)致告訴孩子科學(xué)的安全保護(hù)注意事項,有情況及時向家長和老師講.父母更要隨時關(guān)注孩子的行動，時常通過電視新聞法律法規(guī)案例講解兒童安全常識保護(hù)及交通安全/人身安全教育,教會孩子車禍、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。

四 、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個安靜讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛讀的書刊,家長都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營造的是一個和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當(dāng)成朋友，建立起和孩子溝通的平臺，以便能掌握孩子的真實想法。我們知道孩子在性格特點/興趣/愛好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培養(yǎng)孩子的自理能力/積極主動學(xué)習(xí)能力.多提高動腦動手能力。教孩子養(yǎng)成“不恥下問/勤于思考”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，在一些作業(yè)疑難問題講解上及時將原理思路方法告訴子女,力爭使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問題就可以自主思考解決了。

五、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地認(rèn)真做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學(xué)校和社會的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望家長和老師共同對所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！

家庭中如何培養(yǎng)大班幼兒的語言表達(dá)

我班幼兒語言表達(dá)能力不足之處有以下幾點：1、語言表達(dá)能力兩級分化明顯，23%的幼兒語言表達(dá)能力水平相當(dāng)于小中班幼兒；2、幼兒語言表達(dá)思維單一、不開闊；3、幼兒詞匯量少，表達(dá)語句不完整。

心理學(xué)家認(rèn)為：幼兒期，是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，在此時期如果能給孩子以正確的教育，就會給他們以后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)的環(huán)境和機(jī)會，讓幼兒從多方面學(xué)習(xí)發(fā)展語言。

１、培養(yǎng)幼兒說的興趣。

我們知道人人都喜歡聽好話，都希望得到別人的肯定和贊美，更何況一個孩子。

在各種活動中，我們依據(jù)我班幼兒好表揚(yáng)，喜歡各種獎品的心理特點，準(zhǔn)備了許多漂亮粘紙，用鼓勵的辦法讓幼兒產(chǎn)生說的欲望。

例如：在欣賞故事時，誰答對了小動物說的話，我就獎勵他一個漂亮的獎品，這樣就大大激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，大部分孩子都急于想回答問題，在此基礎(chǔ)上，我便提高了要求，回答完整、說話具體的幼兒優(yōu)先得到獎品。

幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的，單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的，因此，在平時生活中，我也經(jīng)常用這種方法鼓勵幼兒說話，對于膽小的孩子來說，面對集體的關(guān)注要有一個適應(yīng)的過程，直接面對集體，會使孩子產(chǎn)生極大的壓力，有可能從最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，能在生人或眾人面前大膽講話，是他們成長過程中的一個飛躍。

例如，我們班的施佳妮、高浩南、陳希蕾等小朋友膽子很小，所以，在游戲活動中，我們教師要多關(guān)注這些孩子的一舉一動，多找他玩幾次，用信任的目光看著他，用溫暖的手握住他，他就會多一份膽量，當(dāng)然，我們的目的不是為了讓他多說話，而是為了讓孩子變得勇敢、自信，敢于說話，敢于展示自我，從而發(fā)展孩子的語言，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

2、要了解幼兒的語言特點。

掌握幼兒的語言規(guī)律。

平時要經(jīng)常留心聽幼兒說話，觀察幼兒的心理表現(xiàn)，學(xué)習(xí)幼兒語言，使自己的教學(xué)語言盡量適合他們的心理特點和口語表述，這樣教學(xué)起來，兒童倍感親切，教師與幼兒之間的距離就縮短了。

幼兒語言大多具有不完整性、缺乏條理，還喜歡重復(fù)、羅嗦，了解了這些特點和規(guī)律，就能有的放矢了，因此，在語言活動教學(xué)或生活中，要經(jīng)常提醒幼兒將話說完整，并注意糾正幼兒語言中的毛病和缺陷。

幼兒不善于把要說的意思組成完整的話，憑自己的小腦袋把天真的想法說出來，這時我總是有意識地引導(dǎo)他們把話說完整。

例如：幼兒說話，總是想到什么，看到什么，就說什么，缺乏條理性。

有時還出現(xiàn)反復(fù)，如"我那天我沒有來"等，每當(dāng)出現(xiàn)這些語病時，我就把這樣的話重復(fù)說給他們聽，讓他們自己發(fā)現(xiàn)毛病所在，自覺更正。

只要有意識地留心孩子們的說話，就可以隨時發(fā)現(xiàn)需要指正的地方。

但這樣做還不夠，教師應(yīng)該以身作則，自己盡量做到說的完整正確、通俗易懂、形象有趣，盡量做到適合孩子的口味，這樣持之以恒，兒童的語言慢慢的就會干凈利落起來，思維能力也能夠相應(yīng)地得到發(fā)展。