學習什么是相同什么是不同

網站小編為你編輯《學習什么是相同什么是不同》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：托班數學教案

表現內容：通過區(qū)分一樣和不一樣的東西來學習什么是相同，什么是不同。

學習什么是相同什么是不同

【教案目標】

1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不同。

2、能正確無誤的分給動物們。

【教案準備】

1、準備六個蘋果（紅大、綠小各三）

2、動物玩具三個（小狗、小貓、小刺猬）

【教案流程】

1、今天來了三位動物來做客，我們是不要熱情招待它們。

2、小動物分別是小狗、小貓、小刺猬，是不要跟客人問聲好。

3、這有幾個蘋果，我們送給小動物吃吧！

4、大家看看六個蘋果有什么相同和不同，分出（顏色、大小不同）的蘋果。

5、看整么能合理的分給動物吃，讓動物得到的數量一樣多，大小還要相同。

6、分好后就擺在小動物的面前。（教師評判加指導）

活動結束

更多的幼兒園托班教案分享給大家。

關于學習什么是相同什么是不同的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀

“三八婦女節(jié)”是什么節(jié)日？

網站小編為你編輯《“三八婦女節(jié)”是什么節(jié)日？》一文，希望為你人工作帶來幫助！

三八婦女節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解這個特殊的日子，于是我們給幼兒開展了一次有意義的“三八”親子活動。

教案目標：

1、了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。

教師引入話題，幼兒討論

2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗活動的快樂。

教案過程：

1邀請幼兒家長來園

2幼兒和媽媽一起表演《我的好媽媽》感受母子之間的親情。

3做游戲

一：評選最漂亮的媽媽。請幼兒給媽媽打扮，家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽

二：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。

三：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

四：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

五：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

教案總結：

幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

不知道本文《“三八婦女節(jié)”是什么節(jié)日？》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

快樂是什么 快樂的意義

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄犊鞓肥鞘裁?快樂的意義》！

教案分類：幼兒園大班語言教案

表現內容：理解故事《快樂是什么》內容。把所學過的詞語全部展示。

快樂是什么

《快樂是什么》大班語言教案一

【教案準備】

錄音機、字卡、大圖書。

【教案過程】

一、律動導入。

1、小朋友，今天爸爸、媽媽來跟我們一起上課，大家開心嗎？

（開心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。上課之前老師先跟小朋友做個律動，叫《拍手猜拳》。

2、請小朋友輕輕放好椅子，聽音樂跟老師一起做律動。

二、談話引出故事。

1、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書的封面——《快樂是什么》

2、小朋友你們平時遇到過什么快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答）

3、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的事情？（個別回答）

4、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！

三、理解故事。

1、今天，我們來看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。

2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會說些什么？阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）

3、莉莉和菲菲分別去找了誰？他們是怎么回答的？

（鞋匠、老師、醫(yī)生、農民伯伯、爺爺）

4、爺爺是一怎么樣的人？

（有愛心的人）

5、她們找到阿奇時，阿奇說了什么？

6、阿奇最后找到快樂了嗎？它的快樂是什么？

（它的快樂是跟毛毛蟲分享青草）

7、教師總結：

小朋友今天我們學了這個故事，它們的快樂都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個人都會生活在快樂中當。

四、玩字卡游戲。

1、今天我們學習了幾個新的詞語：快樂、鞋匠、老師、醫(yī)生、農民、清單。

2、教師范讀，讓幼兒認讀。

3、下面老師來跟你們玩字卡游戲。（把學過的詞語展示出來）

游戲規(guī)則是：

①拿到字卡的小朋友要看好是什么詞，別的小朋友不得告訴。

②當老師說：“親愛的小朋友，節(jié)日到了”。在下面的小朋友就接著“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把詞語取出來一邊舉到頭頂上一邊讀出來，如果讀得對，鞭炮就會響起來“噼啪”；如果有一個詞讀錯了，鞭炮就不想了。

五、布置作業(yè)。

讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂是什么？并能來學校告訴老師和小朋友。

【教案反思】

本次教案我主要設計了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動，讓幼兒以愉快地心情走進課堂；這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動之外，我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié)，讓家長也投入到課堂中去，有家長的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語，孩子們表現很棒，家長也對教師本學期教的詞語有所了解，整節(jié)課很順利。不足的是，在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮，偶爾會控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現短暫的混亂，所以教師出現多次提醒。

快樂的意義

《快樂是什么》大班語言教案二

活動目標：

1．引導幼兒熟悉故事情節(jié)，學說對話。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

活動準備：

1．小動物頭飾。

2．音樂《幸福拍手歌》。

3．《幼兒用書》中班下2第20~21頁。

活動過程：

1．放音樂《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。

2．自主閱讀故事《快樂是什么》。

①．教師：幸福和快樂就像一對雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺什么是快樂？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地在想快樂是什么呢？

②.引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

3．講故事《快樂是什么》。

⑴老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對話。

⑵這個故事的題目是什么？（快樂是什么）

⑶小兔子是怎么想的？（托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地想。）

請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。

⑷小鳥的快樂是什么？（田野里有數不清的谷穗，隨時可以吃得飽飽的）

請幼兒學說對話。

⑸小螞蟻的快樂又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）

請幼兒學說對話。

⑹后來小兔子又碰到誰呢？（小松鼠）

⑺小松鼠的快樂又是什么？（躺在媽媽的懷里數星星）

請幼兒學說對話。

⑻小鹿的快樂是什么？（森林里沒有獵人，我們很安全。）

請幼兒學說對話。

⑼最后小兔子看見誰呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹樁上，給小熊一個大大的擁抱?？鞓肪褪呛门笥岩粋€大大的擁抱。）

請幼兒學說對話，模仿動作。

3．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動作邊講述。

4．請幼兒扮演小動物來表演。

5．在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《快樂是什么》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白與他人分享，與他人合作是一種快樂。而且故事里的動物對話，會激發(fā)幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

（二）教學目標

1．引導幼兒熟悉故事情節(jié)，學說對話。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

（三）教材重點、難點

本次活動的重點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不

豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術的語言表述故事作為難點。

二、說教法

充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和游戲法（扮小動物表演故事）。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。根據幼兒以形象思維為主，而抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語對話能力。

三、說學法

由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終。逐句學習達到語言連貫表達故事內容。

四、活動準備

頭飾、錄音機等

五、說教學過程

（一）聽音樂《幸福拍手歌》，引起幼兒興趣。

（二）直觀法：看圖，說圖理解故事內容加深印象幫助理解記憶。

（三）示范法：教師講述故事內容，讓幼兒初步了解故事內容，發(fā)展幼兒的想象力。

（四）（重點）說動物的話。

（五）分角色六人一組合作，表演故事。

（六）布置作業(yè)，回家把故事講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手動起來，符合幼兒好動特點。用獎勵小紅點引起幼兒興趣和高興地心理，有益幼兒健康。

（七）在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。

關于《快樂是什么 快樂的意義》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班社會活動《幸福是什么》

一、說教材

幸福是什么？對于我們而言這都是一種很抽象的概念，而對于幼兒來說將更是不能體味其中的深奧含義，然而幸福并不是一定是一種框死了的特定的概念，，對于每個人而言幸福都有各自不同的意義，就像本次活動中這片小散文所講述的那樣，現在的幼兒往往都生在福中不知福，對于幸福著一次更是含糊不清，而本次活動主要通過一個散文的欣賞讓幼兒淺顯的理解幸福的概念，而《綱要》中也指出幼兒社會教案教育是以發(fā)展幼兒的情感，社會性為目標的，因此，我制定了以下的活動。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用，根據大班幼兒的年齡特點，實際情況以及布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定認知，能力，情感三方面的目標，其中既有獨立的成分又有相互融合的一面。

1）認知目標：通過欣賞散文，初步了解幸福的概念，知道每個人對幸福都有不同的定義。

2）能力目標，能大膽的說說屬于自己的幸福是什么，并與老師同伴交流。

3）情感目標：通過活動，產生美好的情感，體驗生活的美好和幸福。

更具目標我把本次活動的難點定位認知目標，難點定位為能力目標。

三、說活動準備

活動準備是為具體活動目標服務的，為了更好地達到教學效果，我給孩子做了以下的準備：

物質準備：多媒體課件《幸福是什么？》、人手一只勾線筆和各色的彩紙若干。

經驗準備：已經學習過歌曲《幸福拍手歌》

四、說教學法

教師不是為了教而教，而適應但采用恰當的學習方法，新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒樱?，在活動中充分調動幼兒學習的興趣，我主要采用了一下幾種教學法：

1．情感遷移法：本次活動我主要會在討論的基礎上遷移幼兒的情感，讓他們用回話的方式表達出自己對于幸福的獨到見解，用直觀的方式表現出來，更易于幼兒理解。

2．討論法：活動開始我還會啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考，從而更好地理解本次活動的意義。

五、說活動過程

六、此次活動我將采用層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的組織教學，以《綱要》為指導讓幼兒在互動式，開放式的教育活動中自主，能動，創(chuàng)造性的學習，我還在此活動中加入了繪畫的形式，讓活動更富趣味性，基于此我將本次活動分為以下5個環(huán)節(jié)：

（一）以幸福拍手歌導入活動，引出話題進行談話。

在活動一開始，我就會彈奏《幸福拍手歌》引導幼兒主動地跟唱，在彈奏過后，我會提問到：“小朋友們，我們剛才一起唱了一首什么歌呀？”根據幼兒的已有經驗，幼兒都會答出是《幸福拍手歌》，我會接著說道：“那歌里面唱到的是什么呀？”幼兒會說是幸福，我會接著說：“恩，真棒！那小朋友你們知道幸福是什么嗎？”引導幼兒自由討論。

這個環(huán)節(jié)我主要用幼兒熟悉的歌曲來引出幸福這一詞，再加上我啟發(fā)性的提問一到幼兒自由討論，幸福是什么。

（二）欣賞課件，初步理解散文中的幸福是什么

討論過后我會說到：“咦，怎么每個小朋友說的幸福都不一樣呢？那你們想知道幸福到底是什么嗎？”幼兒一般都會回答說想，接著播放多媒體課件，讓幼兒欣賞。觀賞過后我在提問：“散文中都出現了誰呀？”引導幼兒回憶散文中的內容，幼兒會回答：“有小貓，大雁，青蛙，農民伯伯，媽媽。”“恩，你們看的可真仔細，誒？那你們聽到他們的幸福分別是什么嗎？”讓幼兒充分理解故事內容，過后我會說到：“那怎么他們對于幸福的理解怎么也不一樣呢？你們知道為什么嗎？”讓幼兒想一想，說一說。

這一環(huán)節(jié)旨在理解散文的基本內容，未下一個環(huán)節(jié)的討論與發(fā)掘做一個良好的鋪墊。

（三）通過討論，讓幼兒知道原來對于每個人說幸福的理解都是不同的。

我會先請幼兒上來說說散文中為什么每個人對于幸福的概念不同，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，也許也會有小朋友說出“因為小貓喜歡吃魚，所以他覺得有魚吃就是幸?！敝惖幕卮稹Ｗ詈笪視〗Y道：“其實每個人對于幸福的理解都是不同的，這是正常的，就像剛才那位小朋友講的那樣，因為我覺得做這件事是我很開心，那我就可以說這就是我的幸福?！?/p>

這個環(huán)節(jié)我主要讓幼兒討論一下，然后由我小結，使幼兒清楚的了解，并知道原來每個人對于幸福的理解都是不同的這一事實，也突破了本次活動的重點達成了目標（1）

（四）動手創(chuàng)作，讓幼兒畫出屬于自己的幸福并大膽的說說

我會這樣說：“我真想知道你們的幸福是什么，那小朋友們除了直接告訴老師之外還有什么方法能讓我知道呢？”引導幼兒說出用畫畫的方式，并說：“那你們來畫，然后老師來猜猜看，好不好？”住址幼兒回到各組進行作畫，畫完先猜猜，在請個別幼兒上前大膽說說。

這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒進行作畫，描繪出屬于自己的幸福，突破了本次活動的難點也達成了目標（2）

（五）遷移情感

我先會說：“幸福呀是多種多樣的，我們每個人都有屬于自己的幸福，只要我們善于發(fā)現，其實幸福就在我們的身邊。那我們一起來說說除了剛才被我們畫出來的幸福外還有什么也是幸福的？”引導幼兒再次的說說，再次理解幸福的概念。

活動結束。

七、說活動延伸

一個活動的結束并不意味著教育的結束，幼兒學習的興趣還在不斷的延生。因此我會把握住這個聊好的教育契機，積極地引導幼兒，在日常生活中我會請幼兒把自己畫的幸福張貼在展示板上，并讓他們同伴間相互猜猜說說，這也鍛煉了幼兒的語言能力與思維能力，使幼兒得到更全面的發(fā)展，此外我還會鼓勵幼兒一起尋身邊的幸福，并讓他們用自己喜歡的方式記錄下來。

我們說課結束了，請各位評委老師批評指正，謝謝。

什么動物吃什么

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、初步感知仿編兒歌的樂趣。

活動準備：

經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

材料準備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2、不透明的口袋一個；

活動過程：

1、游戲：什么動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞 ，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客

老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來“誰來了？”

小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？

我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子，

小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客

老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。

小朋友們表演真棒

2、摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

你們看老師手上有個什么呀？請個小朋友上來摸摸，并且取出一樣東西來

這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什么動物吃什么了，現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

大公雞，喔喔叫。吃什么，叫小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小朋友真聰明都會編兒歌了

4、小動物出來玩：

今天你們都會說什么動物吃什么了，并且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物，你們把它們帶上并且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什么，它們怎么叫的

自由討論

5、剛剛小朋友都

互相表演了，現在誰愿意上來表演下請二三位表演下

6、結束

小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？

《什么動物吃什么》

益智游戲：聽聽這是什么聲音？

益智游戲：聽聽這是什么聲音？

玩法一

1．放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。

2．放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。

3．教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說

出并做相應的動物的動作。

玩法二

在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“

雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲病?/p>

1．幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發(fā)出的聲音。

2．猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

玩法三

1．幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

2．猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等

1．錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴．

汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。

2．錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

3．裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

1．每一對音響筒貼上相同的標記。

2．此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。

3．可在晨間桌面游戲中自由玩耍。

(在幼兒自己掌握玩法后)

了解苔蘚的特征 什么是苔蘚

下面給大家提供的是《了解苔蘚的特征 什么是苔蘚》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

教案分類：大班的科學知識普及教案

表現內容：通過讓小朋友觀察苔蘚的樣子和特征來讓小朋友知道什么是苔蘚，并且能夠了解它的生長環(huán)境以及基本特性。

了解苔蘚的特征

【教案目標】

1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。

2、樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。

3、豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

【教案準備】

教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

【教案過程】

一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：

誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？

今天我們要去找找苔蘚，可以采摘。

二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品）有意記憶。

三、交流經驗

你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。）

請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？

四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。

五、梳理經驗：

1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心。

2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。）

【教案建議】

可結合相應的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚（地錢），并烹飪、品嘗苔蘚植物（地錢），讓幼兒了解其特殊的用處。

【教案延伸】

1、科學區(qū)中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長。）

2、在自然角種植苔蘚。

什么是苔蘚

苔蘚的基本知識分享：

苔蘚植物是一種小型的綠色植物，結構簡單，僅包含莖和葉兩部分，有時只有扁平的葉狀體，沒有真正的根和維管束。苔蘚植物喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，一般生長在裸露的石壁上，或潮濕的森林和沼澤地。

不知道本文《了解苔蘚的特征 什么是苔蘚》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

時間主題活動（二）什么是時間

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稌r間主題活動（二）什么是時間》！

運動目的：1、給幼兒寬松的氣氛，讓他們勇敢地表述本身的設法主意。2、經由過程遐想和回想的方法來表明抽象的觀點。3、會經由過程搭檔的報告得到相干的遐想。

運動預備：園地。紙筆。

運動實錄：－－－鐘表是時候，它上面有長的、短的指針。另有鈴聲回叫我們早早的起床。－－－電子表、腕表上面有時候數字，我以為那些數字便是時候。－－－一個小時，半個小時，一天，兩天是時候。－－－在神州五號上天的時間，有個叔叔在數：5、4、、3、2、1、發(fā)射。－－－烤箱上面有計時的時候，另有我們隔鄰荔園小學的樓的墻上有給小門生看的。－－－電飯鍋、冰箱上有時候。－－－我和媽媽七點半去看影戲，看完的時候是快十點鐘了。－－－我看書的時間，時候也會已往的。－－－我從小長到大，也是時候。－－－電視里的叔叔、姨媽會預告時候。－－－晚上睡覺，清晨一路來，時候就已往了，天也亮了，就釀成早上了。－－－我本來是長長的頭發(fā)，幼兒園教案進了剃頭店，把頭發(fā)剪了，時候也會已往的。－－－禮拜六一過就到禮拜天的。－－－跑步、用飯睡覺、坐飛機、做火車時候都市已往的。

教誨反思：我們舉行了三組發(fā)言，發(fā)言內容截然差別，效果并讓張口結舌，第一組以為鐘表、時針、秒針等詳細丈量時候的東西是時候，個體幼兒還說起到倒計時；第二組以為時候與身邊很多的事變相接洽；第三組發(fā)言重要以為時候已往就回不來了，實在便是說出了時候的特征。個體幼兒會經由過程遐想的方法舉例闡明時候的觀點。這是大人無論怎樣也想不到的。三組內容的大抵雷同，闡明幼兒的頭腦方法照舊會受搭檔見影響的，同時，也會從搭檔之間的發(fā)言內容中得到相聯(lián)系關系想。

不知道本文《時間主題活動（二）什么是時間》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

分辨各種聲音 這是什么聲音？

網站小編為你編輯《分辨各種聲音 這是什么聲音？》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學目的：

1、幼兒學習分辨各種不同的聲音。

2、體會尋找、猜測的樂趣。

教學準備：

1、各種聲音錄音帶（如：說話聲、水聲等）

2、聲音來源圖片

教學過程：

1、聲音導入

播放各種不同的聲音，吸引幼兒注意。請幼兒猜測都是什么聲音？為什么呢？

2、圖片對照

讓幼兒辨別各種聲音，鼓勵幼兒用肢體表達出來。如果幼兒沒有辦法分辨出聲音，老師可給予提示，然后觀看圖片，加深印象。

3、語言描述

幼兒講一講各種不同聲音聽起來有什么特點，是什么感覺。

教學延伸：組織幼兒去戶外，感知各種不同的聲音。

家園聯(lián)系：

親自在家玩聲音辨別的游戲，尋找和收集各種不同的聲音。

關于分辨各種聲音 這是什么聲音？的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！