一年級學(xué)拼音時主動幫忙 作業(yè)一個星期才檢查一次

寫作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦？上了名校請了家教怎么還是不奏效？昨天的南京市名師公益大講堂請來江蘇省政府督學(xué)、南京市建鄴區(qū)教育局局長易善平主講“我們需要什么樣的家庭教育”，他對兒子的“爸爸經(jīng)”讓現(xiàn)場的600多名爸爸媽媽認(rèn)真記錄，直呼“太實用了”。

“爸爸經(jīng)”很實用

兒子村辦園畢業(yè)學(xué)拼音吃力，一年級“拼音關(guān)”怎么過？

方法：關(guān)鍵點要幫忙，常態(tài)學(xué)習(xí)忌多管多問

昨天的講座吸引了大批80后的年輕家長，很多人的孩子正在上幼兒園或者剛剛上小學(xué)，“學(xué)拼音”成了他們最焦慮的事情。易善平給大家講了自己兒子學(xué)拼音的故事?！拔覀兎蚱薅际抢蠋?，自己帶孩子，兒子上的是村辦幼兒園，一點拼音基礎(chǔ)都沒有進(jìn)了小學(xué)，也遇到了困難?！币咨破秸f，拼音的確是剛?cè)雽W(xué)孩子的一個“關(guān)”，兩個月的時間要全部學(xué)完，家長這個時候不要指責(zé)孩子，應(yīng)該給予鼓勵和幫助。“在一些關(guān)鍵節(jié)點家長要幫助他們?nèi)タ朔?，如果這個問題解決不了會一直是個障礙，例如學(xué)拼音，家長可以適當(dāng)多花時間給予孩子關(guān)注，幫助他一起解決拼音這個難題。”易善平特別指出，相反，在孩子的常態(tài)學(xué)習(xí)中家長不要多管多問，不要總是問“作業(yè)做好了嗎？”“認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？”拿自己的孩子和別人比，不僅不會促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)積極性，還會使自己的話越來越?jīng)]有效力。

三四年級應(yīng)用題怎么學(xué)？鼓勵兒子作業(yè)第一遍就做對

方法：一周檢查一次，糾錯責(zé)任自己承擔(dān)

兒子沒有上過培訓(xùn)班，小升初卻以全市第三名的成績考進(jìn)南外，易善平這個爸爸是怎么做的呢？小學(xué)三四年級孩子就會出現(xiàn)一個“成績分化期”，針對各門功課的學(xué)習(xí)，不同的孩子適應(yīng)有快慢，這個時候家長既不能不管不問，也不能越俎代庖?！斑@個時候以數(shù)學(xué)應(yīng)用題為例，開始有了難度，也往往成為孩子成績分化的關(guān)鍵?！币咨破胶图议L們分享自己的經(jīng)驗。“我們對孩子的作業(yè)不是每天檢查，把對作業(yè)的責(zé)任交給他自己，但也不是完全放手，而是一周檢查一次；作業(yè)的最高要求是一遍全對，講究正確率和熟練度。”易善平說，這幾年的中高考難度并沒有增加，但是題量逐年增加，可見熟練度就是難度?！凹议L特別注意不要讓孩子重復(fù)練習(xí)，有些孩子家長會讓孩子完成作業(yè)后再練習(xí)5條、10條，孩子為了不做就會有意拖拉，其實原地踏步的練習(xí)沒有任何意義?！?/p>

“名師經(jīng)”很貼心 名校生門門請家教成績依然倒數(shù)

對策：發(fā)現(xiàn)孩子美術(shù)天分引上藝術(shù)路

易善平當(dāng)一線老師多年，在和孩子們的相處中深刻體會到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢”，他給大家講了這樣一個真實的事例?！拔以谖逯挟?dāng)老師時遇到這樣一個學(xué)生，初中在名校，中考時進(jìn)入五中，第一次考試班級40多名，爸爸媽媽著急了一下子給他門門都請了家教，結(jié)果再考試成績更差了，小孩也非?；倚?，甚至要退學(xué)。”易善平說，他詢問孩子有什么興趣，父母說小時候比較喜歡畫畫。“我和家長說好第二天放學(xué)后讓孩子當(dāng)著美術(shù)老師面畫幅畫，請老師評判一下。然后我和美術(shù)老師溝通好，即使孩子畫得不好也當(dāng)面鼓勵他，但把真實情況私下告訴我?！苯?jīng)過美術(shù)老師評判這個孩子美術(shù)上很有潛質(zhì)，于是易善平幫助孩子每天下午跟著美術(shù)老師學(xué)畫，漸漸的孩子不僅美術(shù)專業(yè)成績越來越好，文化成績也顯著提高，高考時被著名藝術(shù)高校錄取。

初二孩子癡迷足球

對策：釋放愛好成為陽光足球教練

“千萬別讓所謂的‘成功’壓垮你的孩子！”易善平給家長講了這樣一件事。前些年南京某學(xué)校的孩子在初二時酷愛足球，到了癡迷的地步，學(xué)習(xí)成績不斷退步。后來孩子和媽媽說，想出去讀書。家長在沒有辦法的情況下送孩子去了美國。幾年后，孩子回到學(xué)?？赐蠋?，像變了一個人似的，不僅順利通過了GRE考試和托?？荚?，還兼任兩家中學(xué)的足球教練，變得非常陽光。“如果我們僅僅讓成績和分?jǐn)?shù)蒙蔽我們的雙眼，那我們就會看不到孩子的特質(zhì)。對孩子的學(xué)習(xí)，要求而不苛求，幫助而不指責(zé)，引導(dǎo)而不強(qiáng)迫?！币咨破浇o在座80后家長六個重要提示：經(jīng)歷比名次重要；對話比對立重要；激勵比指責(zé)重要；成人比成功重要；成長比成績重要；榜樣比命令重要。

好爸爸的8個標(biāo)準(zhǔn)，你做到了嗎？

易善平給現(xiàn)場的爸爸們分享了美國“心理中心網(wǎng)”列出的好爸爸的8個標(biāo)準(zhǔn)，請在座的爸爸們看看自己符合其中幾條：①多花時間陪孩子。②以身作則。③全家一起做飯吃。④經(jīng)常贊美孩子。⑤尊重孩子的母親。⑥定下規(guī)矩，獎罰分明。⑦做個親切有耐心的老師。⑧給孩子讀書。

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動畫片一定無暴力？家長幫忙把把關(guān)！

動畫片是孩子看電視時的首選，相比于其他五花八門的電視節(jié)目，父母對動畫片更加放心。但許多父母不知道的是，盡管都是動畫片，也有一些是“少兒不宜”的，這片原本屬于兒童的純真天地里，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。那么，如何給3—6歲的孩子挑選合適的動畫片呢？有下面幾個小貼士可以參考。

畫面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷

有些動畫片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動畫面；有些則是粗制濫造，畫面效果比較差。這樣的片子，對孩子的視力有弊無利。

人物造型可愛、充滿童趣

卡通人物千姿百態(tài)，但是無論美丑，它們都有一個共同點：可愛、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛之情。不過，目前有些卡通片(尤其是日本卡通片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)锌ㄍㄈ宋铩鞍肼恪被颉叭恪背鲧R。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩子接受如此的“早教”

遠(yuǎn)離暴力

大多數(shù)歐美的卡通影視公司對出產(chǎn)的卡通片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對幼兒的卡通片，會有嚴(yán)格的規(guī)定，確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的道具和動作，如：刀、槍、打人、殺人及流血等。在國內(nèi)，目前還沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來加以鑒定了。

思想積極向上

這是一句老話，所謂的積極向上指卡通片中所宣揚的是善良、真誠、友好等精神和品質(zhì)，這一點相信大多數(shù)的卡通片都能做到，但家長最好留心一下，謹(jǐn)防“漏網(wǎng)之魚”。

拼音學(xué)習(xí)：幫助幼兒學(xué)習(xí)拼音的有效方法

整理了幫助幼兒學(xué)習(xí)拼音的幾種方法，希望對孩子學(xué)習(xí)拼音有所幫助，僅供參考。

幫助幼兒學(xué)習(xí)拼音的幾種有效辦法

一、設(shè)計不同的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣

兒童的自制能力一般都比較差，注意力集中的時間不會太長，這就需要教師根據(jù)拼音教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

1.讀兒歌、編順口溜或口訣。

(1)學(xué)習(xí)a、o、e時，我們可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee?！?/p>

(2)有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤ggg?！?/p>

(3)學(xué)習(xí)bpmf時，是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫谩扒耙?聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會拼音方法。

(4)聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü?！?/p>

(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個，aneninunün。后鼻韻母是四個，angenging和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點，解決了難點，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2.做游戲。

兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。如

(1)打撲克游戲，可以把字母制作成卡片的形式，與孩子進(jìn)行撲克游戲，是孩子在游戲中掌握知識點。

(2)拍手游戲。小學(xué)生活潑好動，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

(3)游戲“找朋友”。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。

游戲的形式還有很多，家長們可以通過各種新奇的游戲把單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

3.設(shè)比賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。

4.創(chuàng)設(shè)情景。

在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個情景，使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識有用時，也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：

(1)郵遞員送信。

讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運用所學(xué)的拼音方法，把寫有某個音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把信送到同學(xué)的手中，看誰送得又快又準(zhǔn)。

(2)招聘拼音輔導(dǎo)員。

小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個招聘現(xiàn)場，請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后，評出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。

除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語拼音，都能引起兒童的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

二、用語文實踐活動的形式教學(xué)漢語拼音

新大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主的語文實踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的語文實踐活動中學(xué)語文，用語文，長才干，學(xué)做人。小學(xué)語文實踐活動是以誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對語文的興趣、愛好、特長為目的，以學(xué)生的活動為主體，使學(xué)生更加熱愛語文學(xué)科，形成良好語文素養(yǎng)的一門課程。用語文實踐活動的形式教學(xué)漢語拼音，通過各種各樣新穎有趣的內(nèi)容和形式吸引學(xué)生，能調(diào)動小學(xué)生學(xué)拼音、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果。

實踐證明，在拼音教學(xué)中，采用多種實踐活動的形式，會使學(xué)生在有趣的活動中動腦、動手、動口，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，能使他們輕輕松松、快快樂樂地學(xué)拼音。

總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。

少兒英語歌曲學(xué)習(xí)-一閃一閃小星星

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Up above the world so high,

在整個世界之上，如此的高.

Like a diamond in the sky.

像在天空中的鉆石.

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

Up above the world so high,

在整個世界之上，如此的高.

Like a diamond in the sky.

像在天空中的鉆石.

Twinkle,twinkle,little star,

一閃一閃小星星

How I wonder what you are,

我想知道你是什么？

twinkle：閃爍 wonder：對。。。感到好奇，想弄明白

above：在。。。之上 world：世界

一句話，關(guān)鍵時候幫了兒子

因為想收拾一下廚房，所以把兒子派給了老公帶他下樓去玩。回到家，老公給我說起了兒子剛才遇到的“麻煩事”——有個女孩要挑戰(zhàn)他！呵呵，聽著新鮮，于是手里的活也慢了下來，嘴上說著：“什么了不起的事兒啊”，可是還是禁不住地豎起了耳朵，眼睛瞟了一眼老公，探尋了一下他的表情——呵呵，有些興奮加意外的感覺。我也更有興趣往下聽了：

“老婆啊，我覺得你平時給他說的一些話對他還是很有幫助的。”——我有些不屑地想：我是當(dāng)媽的，當(dāng)然要對兒子說有利于他的話了，只是不知哪句話，觸動了老公的神經(jīng)。

“你不知道，剛才有個小朋友，是一個八歲的小女孩，要挑戰(zhàn)joy?！薄以谙?，現(xiàn)在的女孩越來越象男孩，可是男孩們呢，卻越來越象女孩，你說這社會鬧騰的，怎么回事啊。

“她要和joy比賽，看誰能跨過花園里的小河，那條小河溝挺寬的呢?！薄裁从螒虬。@也算挑戰(zhàn)？？哎，在孩子們眼里，處處都能挖掘成好玩的地兒。

“那個女孩一跳就過去了，她長的高啊，joy呢，在河邊上猶豫來猶豫去”——那條小河是挺寬的，可別掉里吧？我呀，一邊聽，一邊想著，還在一邊無用地?fù)?dān)心著，呵呵，可憐當(dāng)媽的啊。

“后來，你猜你兒子怎么著了？”——“我兒子跳過去了唄”——當(dāng)然，我的答案永遠(yuǎn)都是正面的，呵呵，激勵教育法！

“我給你說吧，跳過去了，但那不是最主要的，最重要的是，你兒子猶豫過后說了一句話”——說了一句話？？什么樣的話？？賭氣的話？？胃口真是被老公給調(diào)足了。

“你兒子，站在河邊，猶豫之后，自己沖自己說了一句話：‘joy，要相信自己！相信自己就能做得到！’然后，鼓足了勁兒，噌的一下，就跳過去了，跳過去了還不忘回頭看看，一邊看一邊自言自語：‘就得要相信自己，沒錯。’怎么樣，我表揚一下你吧，你不是經(jīng)常給你兒子說，要相信自己嘛?！薄犞犞睦锞陀X得暖暖的。。。眼睛里就變得有些濕濕的。。。

——當(dāng)媽的一句話，能在關(guān)鍵時候幫兒子一把——憑啥不心慰，憑啥不高興啊。。。。。。