案例：哈哈鏡

玩游戲照鏡子，引出帶有而到大廳去找平面鏡，幼兒知道鏡子照的是一抹一樣的。問(wèn)：“哈哈鏡找出又是什么樣子的？”王月恒說(shuō)；＂有的胖，有的長(zhǎng)．＂揚(yáng)繼釗＂”都不好看了。王場(chǎng)靖說(shuō)“我得臉照沒(méi)了，光剩下退了?！比缓蟠蠹叶既L試。照哈哈鏡時(shí)。

1、問(wèn)題“每個(gè)鏡子照出的你都一樣嗎？都是什么樣的？”金雪楊說(shuō)“四個(gè)都不一樣，有的胖，有的高，還有的一個(gè)站在前面沒(méi)有臉，站后面沒(méi)有退了?！编嵔ā坝腥齻€(gè)看得見(jiàn)，有一個(gè)卡不清楚，波浪形的?！?/p>

2、提問(wèn)：“金子與哈哈僅有什么不同?’’孩子們發(fā)現(xiàn)的只是大小、高低的不同，再問(wèn)“去摸一摸他們是否一樣的平？”楊繼釗發(fā)現(xiàn)，胖的鏡子橫向中間凸出來(lái)，瘦的豎著凸出來(lái)，王月恒說(shuō)，有一個(gè)象外面的紅滑梯，鼓出來(lái)，癟進(jìn)去。

原計(jì)劃，啟發(fā)幼兒講鏡子面的特征與照的人像特征對(duì)應(yīng)起來(lái)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒來(lái)講較難，不能一次達(dá)到。

運(yùn)用策略：

1、主要用啟發(fā)式的提問(wèn)，給他們?cè)僖淮螄L試提出挑戰(zhàn)。

2、在發(fā)現(xiàn)鏡面特征是，幫助表達(dá)說(shuō)明，因?yàn)椴灰妆磉_(dá)清楚。

3、不停的試、墨、照調(diào)動(dòng)多種感官。

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大班美術(shù)哈哈小人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)哈哈小人 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)哈哈小人教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫(huà)、記號(hào)筆20支、黑板一塊、小框5個(gè)，人手三張不同顏色的彩紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫(huà)什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們畫(huà)一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫(huà)出一摸一樣的"小人"

1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫(huà)要畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得高、畫(huà)得大）。給你們一點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀察范畫(huà)，你覺(jué)得你觀察好了，請(qǐng)你們舉手（教師拿走范畫(huà)）請(qǐng)注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫(huà)出來(lái)。

3、幼兒第一次作畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)頂天立地的小人。

師：他是什么樣的？做的是什么動(dòng)作呢？不管畫(huà)好沒(méi)有，請(qǐng)把筆放下來(lái)，現(xiàn)在來(lái)看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫(huà)和范畫(huà)進(jìn)行比較。和你畫(huà)得做一下比較，畫(huà)之前我提過(guò)要求，畫(huà)得要怎么樣？（頂天立地）要畫(huà)的高、畫(huà)的大。第二個(gè)要求是畫(huà)你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機(jī)會(huì)，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫(huà)面再次做比較。

三、探究"哈哈小人"，，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系

（一）、嘗試在折紙上畫(huà)"頂天立地"的小人

1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請(qǐng)你再畫(huà)一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫(huà)的時(shí)候不能把紙頭打開(kāi)喔。

2、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師觀察幼兒畫(huà)畫(huà)的位置。

（二）、展開(kāi)紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

1、師；現(xiàn)在可以把紙打開(kāi)了，告訴我，你的小人怎么啦？

2、比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開(kāi)的地方為什么不一樣？

總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫(huà)在折線的地方，當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)候，折過(guò)的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。

（三）、嘗試連接斷開(kāi)的小人，感知折線與畫(huà)面斷開(kāi)的關(guān)系

1、師：如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長(zhǎng)啦？（臉、身體…..）

3、作品展示：猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢？你為什么會(huì)這么猜？

總結(jié)：什么東西畫(huà)在折線上，什么就會(huì)變長(zhǎng)。

四、再次探究，理解折線與畫(huà)面變化的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢？最好要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求：

師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長(zhǎng)的地方想好了，畫(huà)在這張紙上。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、講評(píng)師：你們真棒，畫(huà)的越來(lái)越好，變得也越來(lái)越多了。

五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢？

活動(dòng)反思：

大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過(guò)讓幼兒畫(huà)小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫(huà)的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程，那效果會(huì)更佳。 活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。

《大班泥工教案：彩色的花》：大班美術(shù)活動(dòng)彩色的花教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班泥工彩色的花教案吧。

《大班漫畫(huà)欣賞教案：《父與子》》：大班美術(shù)活動(dòng)《父與子》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)刨編故事結(jié)尾，通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班漫畫(huà)欣賞《父與子》教案吧。

《大班美術(shù)教案：水墨畫(huà)《大熊貓》》：大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫(huà)《大熊貓》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)水墨畫(huà)《大熊貓》教案吧。

大班主題哈哈小人

這是大班主題哈哈小人教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能在有折痕的紙上繪畫(huà)完整的小人，發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。

2. 感受繪畫(huà)哈哈小人變化的樂(lè)趣。

3. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

課前思考

（教材來(lái)源、活動(dòng)方案等）本教材來(lái)源于網(wǎng)上視頻，吳佳瑛特級(jí)教師上的。

一、觀察理解，表現(xiàn)"頂天立地的小人"造型

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)"小人"造型的變化與折紙的關(guān)系

1．幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人"。

2．幼兒觀察打開(kāi)折紙后"小人"的變化。

3．幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法

三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

1．幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

2．幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。

聽(tīng) 課

反饋意見(jiàn)1、在第二環(huán)節(jié)中，也就是發(fā)現(xiàn)小人造型的變化與折紙的關(guān)系中，老師的指導(dǎo)混亂，思路不是很清晰。

2、在孩子們展示作品中，要學(xué)生分類擺放，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)。配班老師也要跟上。

反 思

整大班幼兒已有的繪畫(huà)技能和對(duì)事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件.隨著紙的折疊變化，讓孩子們?cè)诖蜷_(kāi)后紙后的發(fā)現(xiàn)，使幼兒知道畫(huà)畫(huà)位置落在折線的不同部位來(lái)探究"小人"造型的變化。因此，一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由，無(wú)意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造，幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲，希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。

調(diào)整：你畫(huà)的"小人"怎么了?他畫(huà)的"小人"為何沒(méi)有斷開(kāi)，你畫(huà)的"小人"為何斷開(kāi)了?

想一想什么畫(huà)在折痕上，什么就變長(zhǎng)，斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

《大班主題教案：小記者》：大班主題活動(dòng)小記者教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過(guò)程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題小記者教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：什么蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)什么蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒能說(shuō)出圖中昆蟲(chóng)的名字，并了解它們的運(yùn)動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的特征，了解昆蟲(chóng)的不同之處，學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看什么蟲(chóng)教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)好吃的水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征，教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好吃的水果教案吧。

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū)（精選八篇）

在某件事出現(xiàn)失誤后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我反省，請(qǐng)注意檢討書(shū)里面要交代清楚行為。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的上課說(shuō)話檢討書(shū)800字，歡迎大家分享。

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇1

尊敬的老師：

我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

我在自習(xí)課上的行為是一種對(duì)老師的工作不尊敬，對(duì)同學(xué)的休息不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，尊重他的成就。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒(méi)有好好聽(tīng)課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3、思想覺(jué)悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平，為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇2

尊敬的老師：

您好！

很抱歉因?yàn)槲以谏险n時(shí)沒(méi)有管束好自己，讓我的行為給老師帶來(lái)了不好的影響，并且讓老師寒心了，而我更是在這樣的情景之下慢慢地明白了自己在上課說(shuō)話的行為的錯(cuò)誤性，所以我愿意改正，我也會(huì)努力地讓自己在這樣的情景下去，讓老師看到我的改變。

當(dāng)時(shí)我在課堂上說(shuō)話確實(shí)是沒(méi)有想到會(huì)影響到老師，我只是心中突然間冒出的話題便是直接的講了出來(lái)，完全沒(méi)有想到自己的這樣的講話行為是非常的不對(duì)。在老師停下講課來(lái)告誡我的時(shí)候，我竟然還不以為然，更是繼續(xù)說(shuō)了一會(huì)兒，這才讓老師無(wú)比的生氣，我明白自己的給確實(shí)是非常的錯(cuò)誤，所以我也是做出了決定要立即的改正，而我也是會(huì)盡快的改變自己，讓自己在這樣的情景之下去有更棒的成長(zhǎng)。

犯下的錯(cuò)誤給了我非常大的反思，讓我真正的明白到自己在這件事上犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，當(dāng)然也正是在這樣的情景之下我慢慢的得到了成長(zhǎng)，也讓我個(gè)人的工作情況得到了成長(zhǎng)與改變。我非常地慶幸自己能夠在這次得到老師的批評(píng)與責(zé)罵，讓我真正的明白到自己的行為的錯(cuò)誤性，同時(shí)也讓我真正的餓下定了決心要去改變，當(dāng)然我也非常的.愿意為這次的錯(cuò)誤去改變我自己，爭(zhēng)取能夠在以后的時(shí)間中有更棒的成長(zhǎng)。

上課說(shuō)話本來(lái)就不是好行為，一方面是對(duì)老師的課堂的不尊重，另一方面也讓自己與身邊的同學(xué)沒(méi)有接受到老師的教授，沒(méi)有到課堂上的知識(shí)，所以我這樣的行為是非常的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是真正的反思過(guò)了，也決心要立即的改正，所以更是要努力地讓自己在生活中去成長(zhǎng)，以更棒的自己來(lái)為自己的人生付出更棒的情感與。這次的錯(cuò)誤是我的不好，所以我愿意為這件事承擔(dān)罪責(zé)，所以請(qǐng)老師懲罰我，也讓我對(duì)這件事長(zhǎng)記性，這樣便是在以后的生活中不會(huì)再犯了。

未來(lái)的時(shí)光，我都是會(huì)努力的改變自己，讓自己以一名優(yōu)秀學(xué)生的樣子出現(xiàn)在老師的眼前，當(dāng)然也會(huì)在成績(jī)上去提升，爭(zhēng)取讓老師看到一個(gè)全新的我，也讓我在生活中得到更好的成長(zhǎng)，同時(shí)有更棒的收獲。最后我再次的向老師承諾，這樣的錯(cuò)誤我絕對(duì)不會(huì)再犯，所以往后的時(shí)光，我都是會(huì)以最好的姿態(tài)來(lái)成長(zhǎng)自己，希望我可以在老師的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)為最棒的我，也讓老師、為我而感到驕傲與自豪。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇3

尊敬的老師，各位同學(xué)：

大家好！

我由于在課上不認(rèn)真聽(tīng)講，打擾了老師的講課，分散了同學(xué)們的注意力，耽誤了大家的學(xué)習(xí)，在此我向大家道歉。

來(lái)到學(xué)校，我們都想學(xué)到有用的知識(shí)，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，在整個(gè)學(xué)業(yè)中占有極為重要的地位，而數(shù)學(xué)又是比較困難的課程，因此要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解。老師有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的理解自然是很深刻的，聽(tīng)老師講課，實(shí)際上是聽(tīng)取老師的經(jīng)驗(yàn)以及老師對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，這樣，對(duì)于自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有事半功倍的效用。

我由于思想上的“懶惰”，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難也越來(lái)越大，這樣就更造成了我對(duì)于數(shù)學(xué)，對(duì)于老師的抗拒。但這不應(yīng)是我課上不認(rèn)真聽(tīng)講的借口，正因?yàn)槁湎碌恼n程很多，更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，如果能把老師所講真正弄明白，我相信我會(huì)把以前落下的學(xué)業(yè)補(bǔ)上來(lái)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上也會(huì)更加有動(dòng)力，更加有信心。

我知道自己在課上不認(rèn)真聽(tīng)講，不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，還間接地影響了老師的講課以及同學(xué)們的注意力，在此我再一次向大家道歉。所謂“人非圣賢，熟能無(wú)錯(cuò)”，最重要是要認(rèn)識(shí)到自己犯下的錯(cuò)誤，而最可貴的是要知錯(cuò)能改。我知道自己錯(cuò)了，也決心改正自己的錯(cuò)誤，希望同學(xué)們以我為鑒，不要在課上做一些與上課無(wú)關(guān)的事。老師的講解是很有效的學(xué)習(xí)途徑，我們要充分利用這種資源，不要辜負(fù)老師為我們付出的一切。學(xué)好了數(shù)學(xué)，對(duì)于其它課程的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助。而來(lái)到學(xué)校的初衷，正是要學(xué)到有用的知識(shí)，這樣才對(duì)得起支持我們的家人、朋友。最后，我再一次為自己犯下的錯(cuò)向大家說(shuō)聲對(duì)不起。

檢討人：

時(shí)間：

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇4

xx老師：

今天第x節(jié)課，我因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)的一道題不會(huì)做，就向某某某同學(xué)請(qǐng)教，違反了上課不許隨便說(shuō)話的紀(jì)律。這樣不但影響了某某某同學(xué)的學(xué)習(xí)，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣是很不好的。

現(xiàn)在很難過(guò)，也很后悔不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤。有問(wèn)題應(yīng)該自己好好想，需要與同學(xué)研究，應(yīng)該得到老師或班長(zhǎng)的允許，不應(yīng)該隨便與同學(xué)說(shuō)話。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)誤，特向老師和同學(xué)們認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)老師和同學(xué)們批評(píng)和原諒。今后，我一定遵守班里的一切規(guī)章，維護(hù)課堂紀(jì)律，和全班同學(xué)共同努力，使我們班成為一個(gè)學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、紀(jì)律好的先進(jìn)集體。您就看我的行動(dòng)吧。

檢討人：

時(shí)間：

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇5

尊敬的老師：

今天，帶著深深的愧疚和12萬(wàn)的悔恨，我寫(xiě)這篇評(píng)論給你們，向你們展示我對(duì)課堂上講話的不良行為的深深憎恨，以及我將來(lái)在課堂上專心聽(tīng)講的決心。

上課的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是和其他同學(xué)在下面說(shuō)話，更嚴(yán)重的是還若無(wú)其事的發(fā)出笑聲，完全沒(méi)有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽(tīng)講，還影響了老師講課的好心情。

我想我再也不會(huì)在課堂上講話了，這會(huì)影響其他學(xué)生，損害學(xué)生之間的.關(guān)系。如果我惹老師生氣，我會(huì)受到批評(píng)。下次老師在講臺(tái)上講課，我要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量?，F(xiàn)在我還年輕，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。

因此，從現(xiàn)在起，我將不再在課堂上閑聊。當(dāng)我應(yīng)該說(shuō)的時(shí)候我會(huì)說(shuō)，當(dāng)我不應(yīng)該說(shuō)的時(shí)候我會(huì)學(xué)習(xí)。為了成為一個(gè)好學(xué)生，我想知道學(xué)習(xí)對(duì)今天的事情很重要。作為一名學(xué)生，我的工作做得不好，應(yīng)該在課堂上好好聽(tīng)講，但我正在和下面的同學(xué)講話。我辜負(fù)了老師對(duì)我教育的好意。老師努力教我們知識(shí)以便使我們對(duì)社會(huì)有用。事實(shí)上，上課的目的是教育我們，但我辜負(fù)了那些用其他思想教我知識(shí)的老師?，F(xiàn)在我已經(jīng)完全意識(shí)到了自己行為的錯(cuò)誤，自從受到老師的批評(píng)和教育以來(lái)，我深深地意識(shí)到了這件事的嚴(yán)重性。老師的教育表明老師非常關(guān)心我，非常愛(ài)我。因此，在未來(lái)，我應(yīng)該聽(tīng)從老師的話，充分理解老師對(duì)我們的要求，確保類似的事情不會(huì)再次發(fā)生。

我希望老師能給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師們希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我會(huì)在未來(lái)的學(xué)校生活中更加努力。我不僅要學(xué)習(xí)老師教的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)安慰老師。老師和家長(zhǎng)一樣無(wú)私地愛(ài)著我們，因此，我也想把老師無(wú)私的精神傳給我們。

通過(guò)這件事，我深深地感受到老師對(duì)我們鋼鐵的仇恨，這讓我感到非常內(nèi)疚。感謝老師對(duì)我的深刻教育，讓我在未來(lái)的人生道路上找到了方向，在我的人生中扮演著不可言喻的角色。我的錯(cuò)誤性質(zhì)很嚴(yán)重。我在課堂上的演講實(shí)際上對(duì)別人和我自己都有害。結(jié)果，它對(duì)我的同學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響，對(duì)我的班級(jí)產(chǎn)生了非常壞的影響。此舉本身違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意處理它。

我將進(jìn)一步總結(jié)和反思這一切，并敦促老師相信我能吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，加倍努力做好未來(lái)的工作。同時(shí)，我真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，但適當(dāng)?shù)靥幚砦业膯?wèn)題。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇6

尊敬的老師：

您好！

我知錯(cuò)了。從我寫(xiě)檢討書(shū)的第一個(gè)字起，我就開(kāi)始改變我自己了。

我決定把我太過(guò)于話癆的毛病，用紙和筆放進(jìn)我的文字里了。也許是我太過(guò)活潑的緣故，我好像比其他同學(xué)更喜歡說(shuō)話，滔滔不絕地說(shuō)，從一進(jìn)校門開(kāi)始，我就想拉著同學(xué)講我昨天看見(jiàn)的發(fā)現(xiàn)的一切好玩的事情，哦不是，我從早上在路上見(jiàn)到同學(xué)開(kāi)始，我就可以拉著同學(xué)一直講個(gè)不停，好像我不把我見(jiàn)到的事情告訴別人，我的心就不能安靜下來(lái)，以至于今天我在課堂上學(xué)到新知識(shí)時(shí)又沒(méi)忍住拉著同桌說(shuō)起新知識(shí)相關(guān)的話題來(lái)了。等到老師您把粉筆頭砸向我這邊，我才意識(shí)到您這還在上著課呢，我就已經(jīng)又開(kāi)始拉著同桌滔滔不絕地說(shuō)起話來(lái)了，我意識(shí)到我這話癆的毛病不僅影響了您上課，更影響了班上其他同學(xué)，特別是我同桌的學(xué)習(xí)。我決定改了，我決定把我的毛病放進(jìn)文字里去，把我的躁動(dòng)放到文字里去，把我的活力放到文字里去。

身為語(yǔ)文課代表，老師您是厚愛(ài)我的。從您點(diǎn)名讓我做語(yǔ)文課代表的那一天起，我就知道老師您是喜歡我這個(gè)學(xué)生的。想到這，更讓上課拉著同學(xué)講小話的我感到慚愧。我辜負(fù)了老師您對(duì)我的厚愛(ài)，擾亂了老師您上課的節(jié)奏，更傷了老師您的心。從今以后，我會(huì)把我上課想講的話都放進(jìn)我的文字里，我有那么多話要說(shuō)，興許在厚積薄發(fā)后，我可以把那些話轉(zhuǎn)化成一本本可供閱讀的書(shū)籍；興許在未來(lái)的某一天，能夠讓老師把砸向我的粉筆頭用來(lái)書(shū)寫(xiě)我的作品；興許在您桃李滿天下的時(shí)候，您能想起您那個(gè)話癆學(xué)生把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)然，這是暢想了一下美好的未來(lái)，做一個(gè)讓您開(kāi)心一些的夢(mèng)?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我想我把那些想講的小話放進(jìn)我的文字里，至少不會(huì)再打攪您上課，不會(huì)再讓您心煩，不會(huì)再讓您嘆氣了吧？

請(qǐng)老師相信我這一次的決心，做不到把話癆的話變成一本本可供閱讀的書(shū)，也一定會(huì)做到不影響老師您上課，不影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，不影響課堂紀(jì)律的。這不僅僅是一篇表決心的檢討書(shū)，更是一次讓話癆變書(shū)生的行動(dòng)，把要說(shuō)的統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的文字里。謝謝老師您耐心傾聽(tīng)我的心聲，謝謝。

檢討人：xx

20xx年x月x日

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇7

尊敬的老師：

今日是開(kāi)學(xué)第四天，我和肖遠(yuǎn)添在午時(shí)第三節(jié)課上課的時(shí)候說(shuō)了話，是在歷史教師的課上講的話。

開(kāi)始，歷史教師過(guò)來(lái)后，我沒(méi)有帶書(shū)，而肖遠(yuǎn)添帶了書(shū)，我說(shuō)：“喂，能夠一齊看不”他說(shuō)：“哦?！敝髿v史教師說(shuō)沒(méi)帶書(shū)不要緊，她只是介紹歷史必修2要學(xué)的目錄之類的而已，于是我就不怎樣想聽(tīng)，我拿出了自我前天晚上買的一本英語(yǔ)訓(xùn)練的書(shū)出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著我就有一些難題不會(huì)，于是我叫了下肖遠(yuǎn)添，他說(shuō)下課再說(shuō)撒，我說(shuō)教我寫(xiě)一下咯，就一小下，他說(shuō)不要吵，我聽(tīng)課，我說(shuō)，打擾一下咯，他說(shuō)好吧，哪個(gè)題目，我說(shuō)這第，第二個(gè)題目：xx是選哪個(gè)啊在文章中根本就找不到題目的答案，之后，他給我講完了全道題，我對(duì)他笑著了聲多謝，就把作業(yè)擺在自我的桌子上了，于是自我就在桌子上繼續(xù)解答英語(yǔ)閱讀，之后，在晚上第一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，紀(jì)委宣布“黑名單”，當(dāng)時(shí)宣布了我和肖遠(yuǎn)添說(shuō)話的，我沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，于是仔細(xì)想了想我和他說(shuō)了什么，所以此刻才想起來(lái)……

今日在課堂上講話的事只能怪在我身上，因?yàn)楫吘故俏蚁乳_(kāi)口跟肖遠(yuǎn)添說(shuō)話的，本來(lái)在歷史課上寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)就違反了班規(guī)中的“認(rèn)真聽(tīng)講”，之后還在講堂上干擾了肖遠(yuǎn)添的學(xué)習(xí)，惹他講話違反了課堂紀(jì)律，并且做錯(cuò)了事不能怪別人，只能怪自我上課不專心，并且沒(méi)有去克服自我愛(ài)講話的這個(gè)壞習(xí)慣，更嚴(yán)重的是我把這種壞習(xí)慣帶到了課堂上，在課堂上討論著英語(yǔ)方面的問(wèn)題，沒(méi)有安安分分的遵守課堂上的紀(jì)律盡管教師提醒了多次，說(shuō)就算在課堂上討論問(wèn)題也一樣記，有問(wèn)題就不能夠下課說(shuō)啊在課堂上討論的一樣按講話記，這些話始終記得，但就是不記得去做，當(dāng)自我在課堂上有問(wèn)題進(jìn)，把教師所講的那些話拋在了云霄之外，唉，都怪自我太貪玩，想著下課休息，而那些不懂的還是在上課的時(shí)候問(wèn)了，也許就是學(xué)習(xí)不好的原因之一吧，有時(shí)候上課好煩惱的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常跑神，有時(shí)會(huì)在上課時(shí)跟別人說(shuō)了幾句課堂外面的話，還有的時(shí)候自我不想學(xué)的科目上課都不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，老是忘記帶書(shū)，帶本子，帶筆……

總是認(rèn)識(shí)不到自我的錯(cuò)誤，這些都是自我學(xué)習(xí)上的老毛病，自我長(zhǎng)這么大了都不懂事還一向自以為的自我還只是個(gè)小孩子，做錯(cuò)了什么只是因?yàn)樾『⒆拥恼{(diào)皮而已，這些都是我從小到大在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，其實(shí)自我心里很想學(xué)好，可是卻很懶，都不會(huì)付諸于行動(dòng)，上個(gè)學(xué)期在高一二班所做過(guò)的那些事讓自我的學(xué)習(xí)一向處于落后狀態(tài)，然而到了寒假才明白自我浪費(fèi)了多么多的時(shí)間，浪費(fèi)了多少青春，然而，這才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我卻犯了錯(cuò)，我確實(shí)應(yīng)當(dāng)好好反省反省自我了，此刻，我認(rèn)識(shí)到了自我這么多的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)一個(gè)一個(gè)改過(guò)來(lái)，從頭到尾，只要是自我做錯(cuò)了，不應(yīng)當(dāng)借口似的在別人身上找問(wèn)題，而自我的身上才是問(wèn)題之根本，找到了自我身上的問(wèn)題要加以改正才是正確的行為，所以，我想我會(huì)好好的思考，反省一翻。

檢討人：

時(shí)間：

上課嘻嘻哈哈檢討書(shū) 篇8

尊敬的老師：

您好！

我知道在上課時(shí)間內(nèi)說(shuō)話是一件很愚蠢的事，可我偏偏卻在今天上課的時(shí)候犯下了這個(gè)錯(cuò)誤，這是我的思想出了問(wèn)題，同時(shí)也反映出我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，所以當(dāng)老師您在課堂上批評(píng)了我之后，我好半天都在發(fā)呆，不知道自己該怎么處理這個(gè)問(wèn)題，想了幾節(jié)課后，我覺(jué)得還是寫(xiě)一份檢討書(shū)給您吧，希望您能盡快原諒我，也希望其他同學(xué)不要再做出和我一樣的傻事了。

學(xué)生在上課的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，有時(shí)候再和老師進(jìn)行互動(dòng)即可，這是我們從小到大被老師所灌輸?shù)睦砟?，我現(xiàn)在身為一名高二的學(xué)生，本應(yīng)該將這些準(zhǔn)則給落實(shí)好的，可我卻連這么基本的要求都答不到，這的確讓人覺(jué)得失望，現(xiàn)在我就為老師您詳細(xì)的說(shuō)明一下我說(shuō)話的過(guò)程以及原因。在上這節(jié)課的時(shí)候，我原本是和平日里一樣老老實(shí)實(shí)的坐在座位上聽(tīng)課的，但是在聽(tīng)老師您講課的時(shí)候，我越聽(tīng)就越覺(jué)得激動(dòng)興奮了起來(lái)，可能是老師您講課講的太有激情了，所以我的腦子就有點(diǎn)不受控制了，老是想著去發(fā)泄一下自己的情緒。于是在老師您講課的時(shí)候，我便偷偷地和同桌開(kāi)始交談起來(lái)了，原本我還能控制一下自己的音量，可到了后面我就越說(shuō)越起勁了，這也引起了不少同學(xué)的注意，老師您自然也聽(tīng)到了講臺(tái)下有一些不和諧的聲音出現(xiàn)了。

隨后，您便讓我們安靜一下，不要亂發(fā)出聲音，也不要亂插嘴，教室里面在這一瞬間的確是安靜了不少，但我仗著老師您在平日里對(duì)我們比較和氣，應(yīng)該不會(huì)發(fā)脾氣，所以我在停息了一下子后便又嘴碎了起來(lái)。這一次，老師您沒(méi)有給我藏匿的機(jī)會(huì)，直接就循著聲音的來(lái)源把我給抓住了，我就這樣站在了全班同學(xué)的面前，羞愧的我都不敢看其他同學(xué)的臉了。現(xiàn)在的我也知道了，上課時(shí)間說(shuō)小話對(duì)學(xué)生來(lái)言實(shí)在是一件壞事情，不僅影響自己和周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了老師的正常講課，尤其是我們這些高二學(xué)生馬上就要面臨高二的會(huì)考了，再過(guò)不久就得面臨高考的壓力了，所以哪里還有閑情在課堂上講小話呢。

在此，我得好好向老師您賠一個(gè)不是，要是我能早點(diǎn)意識(shí)到這個(gè)層次的問(wèn)題，我也不會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，在接下來(lái)的日子里，我一定好好地聽(tīng)課做筆記，不會(huì)再犯下類似的錯(cuò)誤了！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

大班數(shù)學(xué)吃了魔法藥的哈哈阿姨

這是大班數(shù)學(xué)吃了魔法藥的哈哈阿姨教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，感受圖形組合變化的神奇力量。

2. 能將不同圖形創(chuàng)意組合，并記錄數(shù)量。

3．體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣。

4．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT課件。

2．幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示故事人物，引起幼兒興趣。

你知道什么叫魔法師嗎？介紹魔法師

二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

（一）看ppt講述畫(huà)面內(nèi)容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。

1．提問(wèn)：哈哈阿姨跑出城堡后，她發(fā)現(xiàn)魔法師的城堡是飄在空中的，怎么辦？她的口袋里有圓圓的餅干和半圓形的餅干，可以拼成什么逃離城堡呢？

2．教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥(niǎo)”。

（三）講述畫(huà)面四內(nèi)容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。

你會(huì)用三角形的樹(shù)葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過(guò)河呢？用了幾片三角形？

1．幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。

2．交流、驗(yàn)證：用了幾個(gè)三角形？拼出了什么？

三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。

1．激發(fā)幼兒想象力，說(shuō)出打敗魔法師的辦法

先來(lái)看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料？這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢？

2.交代任務(wù)：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。

3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。

4.作品展示驗(yàn)證，評(píng)價(jià)小結(jié)。

用了什么圖形？拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。

四、講述故事結(jié)尾，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的餅干！我們一起去教室吃吧！

故事內(nèi)容：

從前有一個(gè)叫“萬(wàn)事煩”的懶惰的魔法師。萬(wàn)事煩的夢(mèng)想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語(yǔ)就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個(gè)魔法藥，又覺(jué)得挺麻煩的?！疤祆`靈、地靈靈，給我一個(gè)手藝好的廚師，耶！”魔法師念完咒語(yǔ)就出現(xiàn)了一個(gè)正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。

青蛙腳指頭、玫瑰樹(shù)根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進(jìn)大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時(shí)候，萬(wàn)事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒(méi)了。又香又脆真好吃。

魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干?！艾F(xiàn)在開(kāi)始你就住在這兒給我烤餅干吧！”阿姨聽(tīng)了非常生氣，把魔法藥全喝光了。

氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒(méi)有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語(yǔ)，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽(tīng)我說(shuō)話該多好啊?！焙鋈唬@些圓圓的小石子兒竟然一個(gè)一個(gè)變成了老鼠。

逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時(shí)在門前睡覺(jué)的貓突然睜開(kāi)了眼睛?！斑?！”貓豎起爪子想撲向阿姨。“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣方方正正的磚頭飛過(guò)來(lái)變成勇敢的大狗把貓趕走了。

多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達(dá)出口。但是打開(kāi)門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來(lái)，把其中幾個(gè)掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥(niǎo)吧，耶！”

念完咒語(yǔ)，餅干變得越來(lái)越大，真的變成了大鳥(niǎo)。

飛了一會(huì)兒，一群烏鴉追著餅干大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了?！笆秋灨纱篪B(niǎo)，嘎嘎嘎，吃了它吧，嘎嘎嘎?！薄帮灨纱篪B(niǎo)啊，咱們躲到下面的三角樹(shù)森林里吧！”餅干大鳥(niǎo)避開(kāi)烏鴉群躲到了三角樹(shù)森林里。三角樹(shù)森林里只有尖尖的三角形。樹(shù)也是三角形，巖石也是三角形，連湖水都是三角形，

“咱們避開(kāi)烏鴉群到湖對(duì)面去吧！”阿姨對(duì)著三角形念了咒語(yǔ)?！伴L(zhǎng)三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧，耶！”阿姨的咒語(yǔ)剛念完，這些三角形就開(kāi)始移動(dòng)，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對(duì)面。

阿姨乘船往湖的對(duì)面駛?cè)サ臅r(shí)候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄。“讓阿姨開(kāi)始給我做餅干吧。”但是監(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥(niǎo)、磚頭大狗從大帆船上下來(lái)的時(shí)候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語(yǔ)。“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧！”說(shuō)完，餅干大鳥(niǎo)、磚頭大狗還有從大帆船出來(lái)的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子?！鞍““?！”

不怕火的機(jī)器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師?！皥A圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶！”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥(niǎo)、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當(dāng)然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥(niǎo)、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《大班數(shù)學(xué)游戲教案：城堡奪旗》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)城堡奪旗教案主要包含了目標(biāo)，玩法，準(zhǔn)備，過(guò)程，規(guī)則等內(nèi)容，熟練掌握8的分合法，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)游戲城堡奪旗教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：有趣的門卡》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的門卡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)有趣的門卡教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：以自身為中心區(qū)分左右》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)以自身為中心區(qū)分左右教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)以自身為中心區(qū)分左右教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課吃了魔法藥的哈哈阿姨

這是大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課吃了魔法藥的哈哈阿姨教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。

2．大膽想象，嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長(zhǎng)方形拼出各種圖案。

3．體驗(yàn)圖形分、合的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5．通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．交互式電子白板及課件。

2．電腦若干臺(tái)。

3．三角形圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1．游戲“身體變變變”。教師說(shuō)咒語(yǔ)，幼兒變成相應(yīng)的物品。

2．師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。

1．教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨?！碧釂?wèn)：你猜會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？

幼兒根據(jù)圖畫(huà)，自由回答。

2．師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？

小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書(shū)、文具盒……都是由長(zhǎng)方形組成的。

3．師：誰(shuí)愿意試一試用正方形、和長(zhǎng)方形拼成大狗。請(qǐng)個(gè)別幼兒在白板上操作。

（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

1．繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會(huì)飛的大鳥(niǎo)”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥(niǎo)呢？

2．教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥(niǎo)的拼圖。

3．幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？

3．繼續(xù)講述故事至“咱們避開(kāi)烏鴉群到湖對(duì)面去吧”，可是，她們?cè)趺催^(guò)河呢？

4．幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。

（四）幼兒創(chuàng)意拼圖。

1．師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過(guò)來(lái)，阿姨又念了咒語(yǔ)“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次，阿姨會(huì)變出什么厲害的動(dòng)物呢，我們也來(lái)試一試把。

2．幼兒兩人一組，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

3．展示幼兒作品，互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。

故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨從前有一個(gè)懶惰的魔法師，他非常非常的懶，所以他決定研究一種只要念了咒語(yǔ)就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥，可是他又懶得自己動(dòng)手做。于是他念起了咒語(yǔ)“天靈靈，地靈靈，給我一個(gè)手藝好的廚師，耶！”說(shuō)完，就出現(xiàn)了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說(shuō)：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽(tīng)了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來(lái)。

有一天趁魔法師睡覺(jué)的時(shí)候，阿姨偷偷地溜了出來(lái)。這時(shí)，在門口睡覺(jué)的貓突然睜開(kāi)了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨。“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過(guò)來(lái)變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來(lái)她吃了魔法藥，可以實(shí)現(xiàn)任何魔法。

但是打開(kāi)門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來(lái)，把其中的幾個(gè)掰成兩半。“圓圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥(niǎo)吧，耶！”念完咒語(yǔ)，餅干變得越來(lái)越大，真的變成了大鳥(niǎo)。

大鳥(niǎo)帶著阿姨經(jīng)過(guò)一片三角形的樹(shù)林，來(lái)到了湖邊。阿姨對(duì)著三角形念了咒語(yǔ)，“長(zhǎng)三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧，耶！”剛念完咒語(yǔ)，這些三角形就開(kāi)始移動(dòng)，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了湖對(duì)岸。

這時(shí)，睡醒的魔法師追了出來(lái)，他變成了一只兇惡的大灰狼，阿姨看著這么多的圖形，這次她會(huì)變成什么才能逃脫魔法師呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙吧。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《大班數(shù)學(xué)教案：小螃蟹吐泡泡》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，物質(zhì)準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。嘗試用自己的語(yǔ)言講述三幅圖的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)小螃蟹吐泡泡教案吧。

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課：抽獎(jiǎng)游戲》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)抽獎(jiǎng)游戲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)延伸，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受概率，正確認(rèn)識(shí)生活中很難抽到大獎(jiǎng)的現(xiàn)實(shí)。?學(xué)習(xí)推理，會(huì)對(duì)事件的可能性做出相應(yīng)判斷，并能說(shuō)明理由。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課抽獎(jiǎng)游戲教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：豆寶寶排隊(duì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)豆寶寶排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)建議，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，積極動(dòng)手操作，嘗試用數(shù)字、符號(hào)記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。初步感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系：一樣多的種子排列時(shí)，大種子排的長(zhǎng)，小種子排的短；隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大種子用的少，小種子用的多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)豆寶寶排隊(duì)教案吧。

哈利波特心得感悟

考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“哈利波特心得感悟”。在生活中，我們可能會(huì)突然有一些感悟，不妨寫(xiě)一篇心得體會(huì)，講述一下從感悟中獲得的收獲。心得體會(huì)中要融入我們的真實(shí)感受。在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

哈利波特心得感悟(篇1)

“你最恐懼的是其實(shí)是恐懼本身”這是著名魔幻小說(shuō)《哈利波特》中我所喜愛(ài)的語(yǔ)錄。相信這本大名鼎鼎的書(shū)許多人曾為之迷戀過(guò)。神秘的咒語(yǔ)，華麗的魔法袍，驚奇的場(chǎng)景以及曲折波瀾的情節(jié)故事勾動(dòng)著我內(nèi)心的好奇。但，在看過(guò)之后，我認(rèn)為小說(shuō)中故事精彩，其主人公波特的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀精神卻更值得我學(xué)習(xí)。

小說(shuō)中，幾乎所有的巫師都恐懼的人便是那黑暗的伏地魔，而哈利的父母便是為之所殺，但奇跡的是，當(dāng)時(shí)只是一名嬰兒的哈利卻生存下來(lái)，要知道伏地魔是死亡的代表，怎么可能會(huì)輕易放過(guò)毫無(wú)還手之力的嬰兒？而長(zhǎng)大后哈利與之有著難以道明的神秘聯(lián)系，哈利時(shí)常受此影響，陷入無(wú)盡的黑暗，按常理來(lái)說(shuō)，如此的情況，并且童年是灰色的人，早已崩潰，但哈利卻恰恰相反。他，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，珍視友誼。與伏地魔的斗爭(zhēng)中，不斷成長(zhǎng)，不斷變強(qiáng)！眾巫師的恐懼，是其前進(jìn)的踏腳石。雖然，曾哭泣過(guò)，曾面對(duì)死亡，但哈利戰(zhàn)之而勝！

現(xiàn)實(shí)中，我們遇到的無(wú)疑也存在伏地魔這樣的困難，這是一堵墻，一堵隔絕美好與痛苦的墻。站在它的面前，背后的是痛苦，當(dāng)你因難而退后時(shí)，便是墜入其深淵。擁有必勝的信念，為之奮斗，不管結(jié)局如何，但在最后，我們不會(huì)因自己的放棄而遺憾，我們?cè)^(guò)！

讀一本書(shū)，著迷的是它的情節(jié)，思考的是它所隱含的精華。我們每個(gè)人都?jí)粝脒^(guò)掌握魔法，能夠騎著飛天掃帚翱翔于藍(lán)天中。但真正的是，這不可能！魔法，只存在與夢(mèng)幻之中?，F(xiàn)實(shí)中存在的，是另類的魔法，它只存于人的心中，它擁有的力量是給予人們歡樂(lè)，使人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！如海倫，如張海迪......面對(duì)起起落落，用我們的手——自己的魔杖，站之而勝！

當(dāng)然，哈利在奮斗的道路上，陪伴他的始終會(huì)有朋友的身影，一起戰(zhàn)斗，一起努力，相互鼓勵(lì)，相互扶持。生活中，我們也應(yīng)珍惜朋友，幫助朋友。畢竟，人生是一次漫長(zhǎng)的旅行，只有不斷結(jié)識(shí)新的朋友，旅程才不會(huì)孤單。

讀此書(shū)，我明白，你最恐懼的是其實(shí)是恐懼本身！非常人，會(huì)有非常人之經(jīng)歷。想要成功，那就用屬于自己的魔法，與朋友一起前進(jìn)！失敗，并不可怕！伏地魔，并不可怕！畢竟，成功，是內(nèi)心的造就！心靈的強(qiáng)大，黑暗會(huì)為之驅(qū)逐！

哈利，你是我的榜樣！

哈利波特心得感悟(篇2)

長(zhǎng)著一頭亂亂的黑發(fā)，鼻子上架著一副圓框眼鏡，穿著黑禮服，手持魔法棒，騎著他那把“光輪20xx”——世界上最快的飛行掃把，沒(méi)錯(cuò)，這就是在魔法學(xué)院上學(xué)的哈利波特!

有位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)應(yīng)該像饑餓的人遇上了面包。”這話說(shuō)得很對(duì)。這個(gè)假期，我簡(jiǎn)直像一匹惡狼，貪婪地，如饑似渴地讀完了《哈利波特》，這套書(shū)真是太有趣了!它的主要內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)漆黑的夜晚，父母突然去世，死因不明。哈利波特來(lái)到姨媽家，姨媽雖然收養(yǎng)了他，但并不喜歡哈利，哈利的表哥也欺負(fù)他。然而，在哈利十二歲時(shí)，這一切都改變了，一個(gè)大個(gè)子巨人將他送往了魔法學(xué)院，他被錄取了。在那里，他交上了好友——羅恩韋思萊和赫敏，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑魔法陰謀，經(jīng)過(guò)一系列考驗(yàn)后，他終于來(lái)到殺害他父母的兇手——伏地魔面前，并打敗了他......

合上這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。我發(fā)現(xiàn)了哈利成功的秘方：能力、智慧、勇氣、友情!能力，他刻苦學(xué)習(xí)魔法，掌握了強(qiáng)大的魔法技能，這樣才能與伏地魔對(duì)抗;智慧，他從容冷靜，聰明無(wú)比，在尋找伏地魔魂器時(shí)，運(yùn)用智慧，推斷出了魂器所在地;勇氣，哈利在最后對(duì)付伏地魔時(shí)，毫不畏懼，表現(xiàn)了非凡的勇敢;友情，他用可貴的真誠(chéng)得到了忠實(shí)的朋友，在一次次冒險(xiǎn)中，他的朋友們一直幫助他，才使他最終獲得了成功!

沉思間，我仿佛覺(jué)得哈利化作了一面鏡子，我不禁對(duì)著這面鏡子反省起自己來(lái)：我成績(jī)不錯(cuò)，且有幾門特長(zhǎng)，老師和同學(xué)們都夸我多才多藝，平時(shí)也有幾位知心朋友，所以我在能力、智慧、友情方面還是有自信的。但在勇氣方面，我覺(jué)得自己不太勇敢，比如我非常怕黑，每當(dāng)獨(dú)自處在黑暗之中時(shí)，我那豐富的想象力就開(kāi)始作祟，我的心就不由得怦怦直跳，仿佛有一只無(wú)形的手猛地扼住了我的咽喉，令我感到窒息，以致于老要抓住一個(gè)人作陪，惹得媽媽常常對(duì)我苦笑道：“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊?”另外，我還不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步，上學(xué)期期末，張老師在給我的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“如此聰明的你，可不能做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的逃兵哦!”張老師的忠告，加上哈利的榜樣，無(wú)形中產(chǎn)生了一股奇妙的力量，促使我向跑步發(fā)起了挑戰(zhàn)，我堅(jiān)持跑了一個(gè)暑假的長(zhǎng)跑，每當(dāng)我累得氣喘吁吁，眼看就堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我仿佛感覺(jué)哈利正騎著他的掃帚飛在前方，對(duì)我使勁揮著手臂，嘴里喊著：“加油!加油!堅(jiān)持就是勝利!”我咬緊牙關(guān)向前沖去。哈利在向我微笑!

我要插上勇氣的翅膀，克服自己的缺點(diǎn)，使自己更為強(qiáng)大!

哈利波特心得感悟(篇3)

很多人都知道有個(gè)小巫師，鼻子上戴著黑框眼鏡。他總是騎著掃帚在空中飛來(lái)飛去，凌亂的黑發(fā)下有一個(gè)神秘的傷疤。這個(gè)男孩的名字叫哈利波特。

從一個(gè)還在喝牛奶的嬰兒開(kāi)始，他就以生命為代價(jià)得到母親的愛(ài)。從他進(jìn)學(xué)校的那一刻起，他和他的小伙伴們就一直在鬧，在進(jìn)步，在成長(zhǎng)。拿起魔杖，念出熟悉的咒語(yǔ)，他就會(huì)出現(xiàn)，和我在一起；一個(gè)名叫哈利波特的孩子，一個(gè)非同尋常的孩子，出生時(shí)就有與壞伏地魔戰(zhàn)斗的跡象，一個(gè)形狀像閃電的傷疤。這是死亡詛咒的殘余。他被叔叔收養(yǎng)，住在樓梯下的小儲(chǔ)藏室里。我表哥達(dá)德利總是拿著哈利的體型欺負(fù)他，11年都是這樣。在他11歲生日那天，發(fā)生了一件非同尋常的事情，改變了他的一生。海格給他寄了一封魔法學(xué)校的錄取通知書(shū)，證明他從一開(kāi)始就是個(gè)巫師。在霍格沃茨，他還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，——。一個(gè)是笨笨的羅恩，一個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的赫敏。他們一起經(jīng)歷了很多事情，作者羅琳從《哈利波特與魔法石》到《哈利波特與死亡圣器》寫(xiě)了幾本書(shū)。他們?nèi)祟B強(qiáng)地與伏地魔戰(zhàn)斗，最終打敗了伏地魔。

哈利的母親為了救哈利而死。她對(duì)哈利的強(qiáng)烈愛(ài)給哈利留下了印記，并被一個(gè)人深深地愛(ài)著。即使愛(ài)他的人死了，他也會(huì)給哈利留下永久的護(hù)身符。這就是伏地魔殺不死他的原因。

伏地魔不懂得愛(ài)。他早年也失去了父母。他住在孤兒院，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境。他孤獨(dú)寂寞，不需要朋友.一個(gè)不懂得愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的人，會(huì)做出無(wú)數(shù)可怕的事情。

這可能就是這套書(shū)告訴我們的。愛(ài)情可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。愛(ài)情是一種連最深的魔法都達(dá)不到的狀態(tài)。即使在最絕望的時(shí)候，也不要放棄愛(ài)和希望。他們可以超越死亡，照亮黑暗，因?yàn)閻?ài)和希望比命運(yùn)更強(qiáng)大！

哈利波特心得感悟(篇4)

“除你武器！”隨著一聲咒語(yǔ)的完善彈出，哈利波特終于打敗了無(wú)惡不做的伏地魔，那個(gè)曾經(jīng)不可一世的黑魔王，現(xiàn)在已經(jīng)失去了所有的力量與支持。

如果你要問(wèn)我，哈利波特在戰(zhàn)斗中一次次取得勝利的.原因是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答你，是他與朋友們的友情所帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)的力量幫助了他！哈利波特四年級(jí)時(shí)，也就是在神秘事務(wù)司與食死徒大戰(zhàn)前夕，他的朋友們堅(jiān)定地選擇與他一同前往，雖然他的朋友們有點(diǎn)懷疑那可能是一個(gè)陷阱，但也奮不顧身組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。這種深厚的友情不僅使他一次次取得勝利，在最困難的時(shí)候，這種堅(jiān)不可摧的力量也變成一種精神支持，一種可以實(shí)現(xiàn)人生信仰無(wú)形的強(qiáng)大武器。

伏地魔和哈利波特之前有很多共同點(diǎn)，但也有不同之處，他們是敵我雙方的領(lǐng)軍人物，每一個(gè)陣隊(duì)都有龐大的支持者與反對(duì)者，因此，他們?cè)陂L(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中經(jīng)常是勢(shì)均力敵不相上下，可以說(shuō)是僵持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是最后的決戰(zhàn)卻是哈利波特取得勝利。

雖然都是團(tuán)隊(duì)，但是伏地魔對(duì)他的支持者卻沒(méi)有友情，他們之間是一種主人與仆人的關(guān)系，或許在某些時(shí)候還是利益使然形成的，而哈利波特是有感情的人，他把戰(zhàn)友們當(dāng)作朋友，甚至是兄弟一樣，這種兩肋插刀的情懷是內(nèi)心正義小宇宙的煥發(fā)。伏地魔迫使巫師們加入食死徒團(tuán)隊(duì)，讓他們成為戰(zhàn)斗的工具，即使為戰(zhàn)斗死去也不傷心，所以從內(nèi)心里食死徒是怨恨伏地魔的，他們并不是心甘情愿為他賣命的，所以伏地魔倒臺(tái)之后，許多食死徒都想和他劃清界限。

我認(rèn)為，友情是哈利波特最值得珍惜的東西。哈利波特在麻瓜世界沒(méi)有一個(gè)朋友，這也是啟發(fā)他需要找到真正朋友的緣由，他踏入魔法世界，就擁有了第一份值得珍惜的禮物，那就是和羅恩成為忠實(shí)的朋友。所謂的友情，就是朋友之間的理解與信任，如果哈利波特高傲自大，那他可能交到的朋友也只是酒肉朋友或是利益朋友，當(dāng)他陷入困境時(shí)，就不會(huì)有人主動(dòng)挺身相助，他也就不可能取得那么多的勝利了。

友情是十分寶貴的東西，值得我們珍惜，你若擁有，便宜好好珍惜；你若尚未擁有，就要想辦法創(chuàng)造機(jī)會(huì)去獲得。對(duì)待來(lái)之不易的友情，我們要像哈利波特那樣，用真誠(chéng)善待友情，而不是利用友情，用友情的力量就能克服所有的困難。俗話說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，得到別人幫助的時(shí)候同時(shí)也要給予團(tuán)隊(duì)以贊賞，也要主動(dòng)幫助曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，這樣的友情才能長(zhǎng)久，這樣的友情更加強(qiáng)大。

哈利波特心得感悟(篇5)

一個(gè)棕色的頭發(fā)，在鼻梁上駕著一副圓框眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，輕輕便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界，讓你時(shí)刻為他的神力所驚喜。他擁有一根神奇的魔法棒，騎上它，使你可以盡情的在空中飛翔。他就是魔法之子——哈利波特。

在《哈利波特》這本書(shū)中，虛幻的事物變成了真實(shí)。有巫師、有怪獸、有精靈、也有惡魔。他們分別代表著善與惡。而這個(gè)善良的男孩——哈利波特，是這個(gè)故事的主角。從整本書(shū)來(lái)看，作者是以這個(gè)小魔法師的神奇經(jīng)歷為線索，從而表現(xiàn)了孩子與孩子，學(xué)生與老師之間的真摯感情。還有便是孩子們面對(duì)困難時(shí)的機(jī)智與勇敢，堅(jiān)持與不退縮，用他們有限的力量，一次又一次地逃過(guò)難關(guān)。這本書(shū)最特別的是記敘了哈利波特，還有他的朋友們，在這個(gè)神秘的學(xué)院中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一切都是那么神奇。在這個(gè)神秘的國(guó)度里住滿了巫師，有老有少。貓頭鷹成了他們的信差。報(bào)刊可以自己開(kāi)口朗讀。飛天掃帚是交通工具，多的如天上的鳥(niǎo)一樣。西洋棋會(huì)思考，主人讓它們?cè)趺醋撸鼈儽懵?tīng)從命令。畫(huà)像的人是活的，會(huì)微笑，會(huì)眨眼，有空還會(huì)互相串串門，還有的一切都是那么神奇，怪不得哈利波特可以成為風(fēng)靡全球的魔法師。

我真佩服這本書(shū)的作者，竟有這么豐富的想象力！而在這本書(shū)中，我最佩服的還是哈利波特和他的朋友們面對(duì)黑惡勢(shì)力的勇敢。他們心中始終都有這么一個(gè)信念：“這是一個(gè)不尋常的國(guó)度，危險(xiǎn)時(shí)刻都存在，但只要相信自己，勇敢地去面對(duì)困難，甚至是惡魔，也沒(méi)有什么奸怕的。”這是多么堅(jiān)定的信念?。∶恳淮我豢吹竭@種驚險(xiǎn)的關(guān)頭，都被這種堅(jiān)定所感動(dòng)，同時(shí)也為有這種神奇經(jīng)驗(yàn)的孩子捏一把汗。畢竟邪不勝正。那些邪惡的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

總之，這本書(shū)給我的感覺(jué)可以用一個(gè)詞來(lái)形容——神奇，在這個(gè)世界的另一個(gè)角落里，有一個(gè)神奇的魔法國(guó)度。在那里，有一個(gè)擁有不可思議能量的男孩——哈利波特。而在我閱讀時(shí)，也隨之掉入一個(gè)魔法時(shí)空。

哈利波特心得感悟(篇6)

在假期里，我讀完了《哈利.波特》前五本書(shū)，最讓我印象深刻的是《哈利.波特與魔法石》這本書(shū)。

《哈利.波特》是英國(guó)女作家J.K.羅琳寫(xiě)的，波特是羅琳筆下的一個(gè)具有傳奇色彩的人物，他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法很高的伏地魔暫時(shí)消失。故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，值得我們?nèi)ラ喿x。

其中有一段給我留下極為深刻印象：波特去查找勒梅的資料而發(fā)現(xiàn)了魔鏡，看見(jiàn)了父母，羅恩則在魔鏡中看見(jiàn)了自己捧著魁地奇的冠軍獎(jiǎng)杯，阿不思鄧布利多提醒他倆：不能生活在幻想中。這句話深深觸動(dòng)了我。我有時(shí)也愛(ài)幻想，想著自己以后會(huì)是怎樣？不知不覺(jué)中，浪費(fèi)了很多的時(shí)間，還不如多看些書(shū)。我是非常喜歡幻想的，特別是看了這套書(shū)后，我?；孟胧澜缰腥绻霈F(xiàn)了魔法，那會(huì)是怎樣一番變化？但現(xiàn)在再想想，一切的夢(mèng)想都必須回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)好好努力哦。

在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的《哈利.波特》受到更多的人關(guān)注，也希望第六、七本的書(shū)更加好看。

哈利波特心得感悟(篇7)

也許有人會(huì)覺(jué)得這樣說(shuō)《哈利波特》有點(diǎn)夸張，但它真的有魔力，否則為何會(huì)如此轟動(dòng)全球，令這么多讀者為它瘋狂。而我也是其中一個(gè)中了它的魔法的人。

記得第一次接觸《哈利波特》，是學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪?。我承認(rèn)那時(shí)我真的落伍了，同學(xué)們都不知道把這部電影看了幾遍了，而我卻才看第一遍。電影散場(chǎng)后，我趕忙拖著死黨沖向了書(shū)店。那時(shí)不知是從哪兒來(lái)的動(dòng)力，讓我如此堅(jiān)決地去買書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我毫不猶豫的從書(shū)堆里抓出那本《哈利波特與密室》，氣勢(shì)洶洶地走向帳臺(tái)去結(jié)賬。搞得在旁的死黨一頭霧水。打那以后，我開(kāi)始愛(ài)上了看《哈利波特》，向往著那個(gè)神秘的霍格沃茨魔法學(xué)校，喜歡書(shū)中出現(xiàn)的每一個(gè)人物，每一種神奇的生物；喜歡書(shū)中的每一段情節(jié)，每一句話；喜歡暢游在這個(gè)由羅琳阿姨所創(chuàng)造的魔法世界。這一切的一切，都使我由衷的佩服羅琳阿姨的寫(xiě)作才華，她那豐富的想象力，巧妙的構(gòu)思方法，有點(diǎn)兒讓讀者摸不著頭腦的小細(xì)節(jié)。

特別是故事的高潮部分和它那令人實(shí)在意想不到的結(jié)局，總能讓人眼睛一亮，使讀者回味無(wú)窮。每次我看《哈利波特》時(shí)，當(dāng)看到哈利與伏地魔對(duì)抗的時(shí)候，我也緊緊的為哈利捏了一把汗。眼看就哈利就要被殺死的時(shí)候，我的心跳也仿佛停止了一般。當(dāng)他脫險(xiǎn)時(shí)，我又長(zhǎng)疏了一口氣。看完《哈利波特》時(shí)，我被起伏的故事情節(jié)嚇得渾身都是汗。媽媽見(jiàn)了嚇了一跳：“你……你洗澡去了?。　备档靡惶岬氖菚?shū)中的人物，每一個(gè)仿佛都是從羅琳阿姨的手中活生生的蹦出來(lái)一樣。勇敢的哈利，熱心卻總是鬧出一堆笑話的羅恩，還有機(jī)智多謀的赫敏等等許許多多可圈可點(diǎn)的人物。雖然他們會(huì)魔法，但卻又是如此的貼近生活。有時(shí)吵吵小架，有時(shí)說(shuō)說(shuō)小謊，有時(shí)還開(kāi)開(kāi)玩笑……就是因?yàn)檫@些各有特色的人物，組成了這本有特色的書(shū)。當(dāng)你手捧著它時(shí)，你的情緒會(huì)跟著故事情節(jié)的變化而變化，你整個(gè)人會(huì)漸漸地融入其中，讓你不得不感嘆它的神奇！

所以每每讀這套書(shū)，我總會(huì)忘了吃飯，忘了時(shí)間，視線總不愿離開(kāi)它。用我媽的話就是“走火入魔”！至于原因，我想這就是《哈利波特》這本轟動(dòng)全球的書(shū)的魔力吧！就是別人想學(xué)也學(xué)不到的魔法！

哈利波特心得感悟(篇8)

剛翻開(kāi)這本風(fēng)靡全球的《哈利波特》，我就被吸引住了，這不僅僅是一部魔幻小說(shuō)，它還表現(xiàn)出了主人公頑強(qiáng)的意志和個(gè)人的責(zé)任、勇敢、忠誠(chéng)。

《哈利波特》主要講了哈利在十一歲生日那天接到了霍格沃茨的入學(xué)通知書(shū)，從此開(kāi)始了在霍格沃茨學(xué)校的七年生活，在那里他結(jié)識(shí)了好朋友赫敏、羅恩，最終成了一名優(yōu)秀的巫師。其間，他一直斗爭(zhēng)，最終完成了鄧布利多的遺愿，銷毀了所有魂器，并殺死了伏地魔，取得了戰(zhàn)斗的最后勝利?

讀這本書(shū)的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)沉浸在曲折的情節(jié)里不能自拔。J.K羅琳用動(dòng)人的筆觸描繪著她腦海中的動(dòng)人世界。在《哈利·波特》中，作者把我們想不到、做不到的事情變成了事實(shí)。書(shū)中由始至終呼喚和平、真情、勇敢和愛(ài)，可以體現(xiàn)出對(duì)朋友的友情、老師的尊敬、面對(duì)困難和邪惡永不退縮勇敢面對(duì)的精神。

哈利在逐漸長(zhǎng)大，他的成長(zhǎng)歷程，也告訴了我很多人生的道理：忠誠(chéng)，信念，友情，理解，溝通……在第一部中，哈利以為斯內(nèi)普要加害于他，但是斯內(nèi)普卻是他的救命恩人，這一個(gè)小小的片段告訴我：不要以貌取人。斯內(nèi)普，留給我的印象曾經(jīng)是那樣的不好，但是誰(shuí)能想到他才是最大的好人呢？是啊，以貌取人是我們最大的缺點(diǎn)，常常因?yàn)檫@個(gè)，我們失去了許多朋友！

當(dāng)我讀《哈利·波特與魔法石》時(shí)，給了我很大的勇氣去戰(zhàn)勝困難，又激發(fā)了我的想象力，仿佛我到了魔法世界和哈利在霍格沃茨魔法學(xué)校一起學(xué)習(xí)，一起歷險(xiǎn)，又給了我很大的欣慰和快樂(lè)。最主要的是告訴我們一個(gè)道理：黑暗害怕光明，邪惡打不過(guò)正義。

我非常喜愛(ài)《哈利·波特與密室》，他告訴我在平常的生活中也要善于觀察和思考、敢于挑戰(zhàn)自我、勇于攀登高峰。讀了這本書(shū)，讓我懂得了做任何事情都要認(rèn)真思考，堅(jiān)持不懈，就能獲得成功。我要象哈利一樣，在學(xué)習(xí)上善于思考、不怕挫折，一定能夠取得更大的進(jìn)步！這本書(shū)中，我最佩服的就是哈利和他的朋友面對(duì)困難、災(zāi)難的勇氣，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：危險(xiǎn)雖然是無(wú)處不在的，但是只要相信自己，成功一定會(huì)朝你招手。生活中，我們也應(yīng)該有哈利的堅(jiān)強(qiáng)，有赫敏的天真聰慧，勇敢地面對(duì)生活。

哈利和他的伙伴們面對(duì)邪惡和困難永不退縮的精神讓我始終難忘。他們始終有一個(gè)信念:“我們要戰(zhàn)勝一切，戰(zhàn)勝邪惡，用我們學(xué)到、懂得、知道的魔法和常識(shí)來(lái)戰(zhàn)勝我們的敵人，只要我們齊心協(xié)力，就可以戰(zhàn)勝邪惡，正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡”。有了這個(gè)信念，他們總會(huì)勝利，因?yàn)樾皭嚎偸嵌凡贿^(guò)正義的。

從《哈利·波特與鳳凰社》中，我感受到愛(ài)的力量、愛(ài)的無(wú)私、愛(ài)的偉大。在書(shū)中講到了哈利“傷疤”的原因。在伏地魔殺哈利全家的時(shí)候，媽媽拼命保衛(wèi)他，也就是在這時(shí)候，不知不覺(jué)哈利擁有了一種特別的力量，那就是愛(ài)。就是因?yàn)閻?ài)，哈利使伏地魔喪失了法力。

正是因?yàn)閻?ài)，才使斯內(nèi)普隱瞞真相在黑暗的世界里默默努力著，奮斗著，期望有朝一日為莉莉報(bào)仇，所以一個(gè)人如果心中擁有愛(ài)，那他就會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)更有力。正是因?yàn)閻?ài)，斯內(nèi)普處處關(guān)心哈利卻又處處掩飾。所以一個(gè)人如果心中擁有愛(ài)，鐵漢也會(huì)變得更溫柔更有情。另外，對(duì)于身邊的愛(ài)一定要好好珍惜，不要等失去了才追悔莫及。

讓我感動(dòng)得流淚的是《哈利·波特與混血王子》。在這本書(shū)里才真正表露出了哈利與羅恩和赫敏的真實(shí)友情。當(dāng)他們?cè)谝黄饝?zhàn)勝了一切的難關(guān)時(shí)，又發(fā)生了一些事……最后哈利決定去找他的姑媽一家人，接著再去找魂器。羅恩和赫敏知道以后，他們就決定陪同哈利一起戰(zhàn)斗。從這段中我讀出了真正的友誼，那就是“為了朋友、為了拯救這個(gè)魔法世界，不惜一切代價(jià)?！边@才叫真正的友誼。

書(shū)中最吸引人的無(wú)疑是那充滿懸念的故事情節(jié)，每一次的結(jié)局都讓你如此意猶未盡，拍案叫絕。書(shū)中到處是伏筆，誰(shuí)能想到出乎意料的結(jié)局就隱藏在眾多的細(xì)節(jié)中。正是這樣的引人入勝的故事情節(jié)，讓人愛(ài)不釋手。哈利這個(gè)小男孩的形象深深刻在了我的腦子里，他的忠誠(chéng)、勇敢、對(duì)正義和真理的追求，以及那種百折不撓的精神，無(wú)一不清楚的回蕩在我的思想中?？稍脒^(guò)，一個(gè)十幾歲的小男孩，要承擔(dān)拯救世界的責(zé)任，要面對(duì)死亡，要忍受巨大的痛苦和委屈，我自己是否可以做到？?jī)和恢北徽J(rèn)為是幼稚的代名詞，但是哈利告訴他們，你也可以象哈利一樣承擔(dān)責(zé)任。

《哈利·波特》是一本值得讀的好書(shū)，這本書(shū)引領(lǐng)我到了一個(gè)魔法世界，進(jìn)行了一次奇幻之旅，讓我讀后還余味不盡，它用通俗易懂的語(yǔ)言為我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。這本書(shū)教我懂得了愛(ài)是偉大的，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它能為你帶來(lái)勇氣和力量，使魔鬼喪失魔力。懂得了與敵人的斗爭(zhēng)要堅(jiān)決，要堅(jiān)持，直到勝利，哪怕?tīng)奚鼘氋F的生命。哈利的勇敢、機(jī)智和頑強(qiáng)，深深地烙進(jìn)了我的腦海，從中也讓我明白，只要自己有決心，有信心，可以戰(zhàn)勝和改變?cè)S多困難的道理。我喜歡哈利，要像他那樣，成為一個(gè)勇敢、善良、充滿智慧的人。盡管我不能去魔法學(xué)校，但我認(rèn)為，只要有良好的心態(tài)，我們的學(xué)習(xí)生活也會(huì)同哈利的一樣精彩。

哈利波特心得感悟(篇9)

今天，我懷著無(wú)比好奇的心情讀了《哈利波特與魔法石》這本書(shū)，剛讀了一會(huì)兒，我便被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了。

哈利波特的父母在他一歲時(shí)便死去了，他住在了姨媽家。在姨媽家哈利受盡了折磨，直到有一天，哈利收到了一封信，之后，他便去了一個(gè)讓所有讀者不能忘記的―霍格沃茨魔法學(xué)校。在這所學(xué)校里干什么都充滿了魔力，小鳥(niǎo)變成針，講桌變成豬，火柴棍在空中飛……他的兩個(gè)同學(xué)平時(shí)經(jīng)常幫哈利，哈利在這里找到了朋友。

哈利的兩個(gè)朋友羅恩和赫敏很重友情。他們?cè)诠龅嚼щy時(shí)伸出援助之手，我在他們身上明白了“友誼重于泰山”的含義。在這方面，我感到非常慚愧，那是不久前的一天，上課時(shí)老師叫我們每一個(gè)同學(xué)畫(huà)線段圖，同學(xué)們紛紛拿出鉛筆畫(huà)了起來(lái)，“啊”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，原來(lái)我最好的朋友忘帶擦子了，我想“正好，我可以喊少一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自己得表?yè)P(yáng)……”我沒(méi)有理她，結(jié)果她被老師批評(píng)了。現(xiàn)在想想，我真是后悔。

霍格沃茨學(xué)校校長(zhǎng)鄧不利了非常關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，他關(guān)心哈利，常常幫助哈利。

相反，在書(shū)中我也感受到了人世間的邪惡。哈利姨媽讓自己的孩子達(dá)力一個(gè)人住兩間屋，卻把哈利關(guān)在碗柜里。馬爾福在學(xué)校里想盡一切方法來(lái)害哈利，讓哈利非常難堪。

我喜歡讀《哈利波特與魔法石》這本書(shū)，因?yàn)樗嬖V了

我做人的道理：做人要做一個(gè)好人，特別是一個(gè)樂(lè)于助人的人。