幼教"小學(xué)化"的6大危害！(家長(zhǎng)必知)

學(xué)前教育的內(nèi)容和方式小學(xué)化往往使孩子生理和心理產(chǎn)生一系列的不良后果——

學(xué)齡前的幼兒生理和心理特點(diǎn)決定了他們的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎^(guò)早給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，將不可避免地給孩子帶來(lái)生理和心理壓抑．家長(zhǎng)要求過(guò)高，不切實(shí)際地與別的孩子相比，會(huì)使孩子產(chǎn)生反感心理。造成孩子情緒不安與不合群，孩子活潑好動(dòng)的天性受到摧殘。

由于成人灌輸?shù)锰啵€會(huì)阻礙孩子主動(dòng)探索思維的發(fā)展．所以．我們家長(zhǎng)不要光看孩子學(xué)到多少知識(shí)，會(huì)幾道加法題就對(duì)幼兒園評(píng)價(jià)的挺高。

反之，不會(huì)作題不會(huì)寫(xiě)字則認(rèn)為上幼兒園沒(méi)用，這些觀念都是錯(cuò)誤的，這種小學(xué)化的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大危害。

1損害孩子的興趣

研究表明：影響孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的第一因素不是知識(shí)的準(zhǔn)備問(wèn)題，而是孩子是不是處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，是否幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否培養(yǎng)了孩子知識(shí)的遷移能力，是否幫助孩子樹(shù)立了克服困難的勇氣，是否教孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題，教孩子學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)合作等等。

過(guò)度教育的內(nèi)容大多超出了孩子的年齡和能力所能承受的范圍，如再采取強(qiáng)制的方式來(lái)進(jìn)行，必然會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒和抵抗情緒，最終使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到損害。

處在學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個(gè)器官和組織的發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來(lái)正規(guī)的學(xué)習(xí)．作為孩子的教育者——家長(zhǎng)和老師，非要像對(duì)待小學(xué)生一樣要求他們，這正如還沒(méi)有長(zhǎng)出牙齒的要兒，非要他吃堅(jiān)硬的食物一樣，這種違背規(guī)律的做法對(duì)孩子的危害可想而知。學(xué)前兒童的生理、心理特點(diǎn)，決定了他們的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹?，他們的知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)以生動(dòng)形象的口頭語(yǔ)言為主．如果把孩子一天到晚關(guān)在屋予里學(xué)漢字算算術(shù)，孩子們會(huì)很掃興．當(dāng)他們進(jìn)入了小學(xué)，拿到的課本卻與父母教的一樣，新鮮感煙消云散．會(huì)不堪再學(xué)，于是，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，結(jié)果使孩子還未正式開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程，就已產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情。

２傷害孩子的自信

不管孩子年齡有多小一律要求他們寫(xiě)字、算數(shù)，如果寫(xiě)不好(這是必然的，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有到能寫(xiě)好的年齡)，家長(zhǎng)呵斥、打罵，老師批評(píng)，孩子在這種小學(xué)化的教育過(guò)程中，得不到快樂(lè)，而得到的常常是消極的情緒體驗(yàn)，自然會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一件痛苦的事情，孩子們?cè)诨ㄙM(fèi)了時(shí)間和精力之后，如果依舊難以達(dá)到家長(zhǎng)的要求，那便會(huì)體會(huì)到越來(lái)越多的挫敗感，這樣不利于孩子自信心的建立。而這些良好的非智力因素的養(yǎng)成，關(guān)鍵期在學(xué)前．這也是幼兒園教育的重點(diǎn)所在．良好的非智力因素的養(yǎng)成會(huì)使孩子終生受益．從孩子的終生可持續(xù)性發(fā)展的角度來(lái)講。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、做事、做人、共同生活等良好的個(gè)性品質(zhì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才是為孩子打下了良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)，這些遠(yuǎn)比教給孩子具體的知識(shí)更重要，這才是真正的使孩子贏在了起跑線上。

３扼殺孩子的潛能

小學(xué)化學(xué)前教育”強(qiáng)調(diào)向幼兒灌輸”知識(shí)，忽視幼兒在游戲中主動(dòng)的、探索性的學(xué)習(xí)，忽視了語(yǔ)言能力、數(shù)理邏輯能力、初步的音樂(lè)欣賞能力、身體各部的運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力，自我評(píng)價(jià)能力、空間想象能力、自然觀察能力等多智能的全面開(kāi)發(fā)．而正規(guī)的幼兒教育，教師每設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)往往使幼兒得到多種能力的訓(xùn)練，孩子在這種以游戲?yàn)橹鞯慕逃顒?dòng)中變得越來(lái)越健康、活潑、聰明，比那些會(huì)寫(xiě)多少字、會(huì)算多少數(shù)的孩子在正式上學(xué)以后更有潛力。

４不利于幼兒正常發(fā)育

從生理上講學(xué)前階段的幼兒正處于長(zhǎng)身體的階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。長(zhǎng)時(shí)期地伏在桌子上學(xué)習(xí)，易導(dǎo)致孩子身體發(fā)育不良．由于一些家長(zhǎng)只著眼于讓孩子獲得知識(shí)，而忽略了孩子用眼衛(wèi)生，造成孩子患近視眼等多種疾病。不僅如此如果強(qiáng)制幼兒長(zhǎng)時(shí)間的集中注意，大腦容易疲勞．會(huì)造成經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板；過(guò)早過(guò)多的進(jìn)行規(guī)箍性學(xué)習(xí)，不利于孩子肌肉、骨骼的發(fā)育，會(huì)導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良癥狀的產(chǎn)生，給幼兒的身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。

從智力上講，那些在輕松、自由、快樂(lè)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子從小就接受語(yǔ)言的訓(xùn)練，對(duì)語(yǔ)言的理解能力強(qiáng)，能很快的將應(yīng)用題中復(fù)雜的數(shù)據(jù)理順關(guān)系并做出靈敏的反應(yīng)．因此，從上學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)很輕松沒(méi)有太大壓力．成績(jī)也一直名列前茅．與其相反．學(xué)前教育。小學(xué)化”方式教育出來(lái)的孩子，因長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的。灌輸”學(xué)習(xí)，智力沒(méi)有到全面開(kāi)發(fā)反而受到抑制，頭腦僵化，反應(yīng)不靈活，對(duì)孩子以后的發(fā)展非常不利。

５影響全面平衡發(fā)展

孩子某一方面的發(fā)展可能是以犧牲其他多方面的發(fā)展為代價(jià)的．孩子的眼前發(fā)展可能是以損害長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)的．過(guò)度教育能使孩子學(xué)到一定的知識(shí)或掌握一定的技能，但他們學(xué)習(xí)的積極性卻在逐步喪失，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也難以得到培養(yǎng)和鍛煉。幼兒天性是愛(ài)游戲的，專(zhuān)家指出：幼兒在成人意義上的。玩”，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)．游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最基本的形式。幼兒園主要是通過(guò)訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為方式和生活習(xí)慣，終身受益。

學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、參差不齊的小學(xué)知識(shí)，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，甚至有的孩子不用花多大力氣就可以獲得好成績(jī)，就會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦、不思考的不良習(xí)慣，當(dāng)他們的“儲(chǔ)備”用盡時(shí)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一下子不能適應(yīng)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至學(xué)習(xí)跟不上的情況都得以產(chǎn)生。過(guò)早讓幼兒用筆書(shū)寫(xiě)漢字，易影響手部肌肉的發(fā)育，并造成握筆姿勢(shì)不正確，進(jìn)入小學(xué)后也難以糾正。

６破壞親子關(guān)系和諧

許多家長(zhǎng)不懂得學(xué)前教育應(yīng)該教孩子學(xué)什么，而是提前把上小學(xué)才學(xué)的知識(shí)硬填給孩子。學(xué)前階段的孩子無(wú)論智力和能力都?jí)虿簧?，所以必定學(xué)不好，其結(jié)果是使孩子掃興和反感，再加上家長(zhǎng)的責(zé)罵和老師的批評(píng)，孩子厭學(xué)是必然的．這對(duì)孩子是不公平的，是對(duì)孩子極大的傷害，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。

有的孩子即使勉強(qiáng)學(xué)了，但入小學(xué)后成績(jī)也未必好．到了小學(xué)再學(xué)就等于留級(jí)一年，孩子似懂非懂，毫無(wú)新鮮感．無(wú)味枯燥的重復(fù)使他們喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，容易因我已懂而不專(zhuān)心聽(tīng)講．養(yǎng)成注意力不集中、不認(rèn)真聽(tīng)課、做小動(dòng)作、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，反而影響了所有學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，成了老師和同學(xué)眼里的差生。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

無(wú)意識(shí)刷手機(jī)的危害有多大

長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)身體、心理和社交產(chǎn)生許多負(fù)面影響，對(duì)健康造成潛在的危害。因此，應(yīng)該了解自己的使用習(xí)慣，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整或減少使用手機(jī)的時(shí)間。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“無(wú)意識(shí)耍手機(jī)的危害有多大”，歡迎收藏閱讀！

無(wú)意識(shí)刷手機(jī)的危害有多大（一）

1. 視力下降。

2. 頭痛、眼疲勞，眩暈。

3. 容易導(dǎo)致婦科疾病，包括月經(jīng)不調(diào)、月經(jīng)量變少等。

4. 手指疲勞，手指關(guān)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，如關(guān)節(jié)疼痛、僵硬等。

5. 頸椎、肩膀痛。

6. 失眠、情緒激動(dòng)、易疲勞。

7. 消化不良、食欲不振、便秘等。

8. 頭皮屑增多、脫發(fā)等。

9. 脖子和肩膀周?chē)∪獾奈s和變形。

10. 低血壓、胃腸功能紊亂、神經(jīng)衰弱等癥狀增加。

無(wú)意識(shí)刷手機(jī)的危害有多大（二）

11. 黑眼圈和眼袋嚴(yán)重。

12. 迎風(fēng)易感冒、呼吸道疾病發(fā)生率高。

13. 心里難以放松，情緒波動(dòng)大。

14. 出現(xiàn)腰痛和頸椎病等問(wèn)題。

15. 手機(jī)輻射容易引起離子化作用，對(duì)身體健康產(chǎn)生重大影響。

16. 容易引起過(guò)敏反應(yīng)和皮膚病。

17. 手機(jī)中的藍(lán)光會(huì)影響人的睡眠質(zhì)量，使睡眠質(zhì)量下降。

18. 手機(jī)會(huì)使人的大腦出現(xiàn)不規(guī)律的電流，損傷大腦細(xì)胞，對(duì)記憶力和學(xué)習(xí)能力影響較大。

19. 長(zhǎng)時(shí)間看屏幕容易助長(zhǎng)近視。

20. 手機(jī)輻射會(huì)影響細(xì)胞間聯(lián)系和細(xì)胞的代謝過(guò)程，對(duì)機(jī)體產(chǎn)生不良影響。

熬夜對(duì)青少年的危害

熬夜最大的傷害是對(duì)身體的生物鐘造成干擾，從而影響身體的各種生理功能，長(zhǎng)期熬夜可能會(huì)導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，因此，保持健康的生活作息、合理的工作計(jì)劃和優(yōu)質(zhì)的睡眠對(duì)身體健康至關(guān)重要。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“熬夜對(duì)青少年的危害”，歡迎收藏閱讀！

熬夜對(duì)青少年的危害（一）

1. 影響生長(zhǎng)發(fā)育：熬夜會(huì)影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是影響性腺發(fā)育，也會(huì)影響身高的增長(zhǎng)。

2. 擾亂生理時(shí)鐘：熬夜會(huì)擾亂人體的生理時(shí)鐘，影響醒睡節(jié)律的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致白天疲勞、晚上難以入睡。

3. 反應(yīng)能力下降：睡眠不足會(huì)引起認(rèn)知功能下降，使記憶力、注意力、反應(yīng)能力等受到影響，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起大腦萎縮。

4. 免疫力下降：長(zhǎng)期熬夜會(huì)導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損，易患感冒、流感等疾病。

5. 心理問(wèn)題：熬夜會(huì)引起情緒波動(dòng)，易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。

因此，青少年應(yīng)該保持充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，建立良好的睡眠規(guī)律，讓身體得到充分休息和恢復(fù)。

熬夜對(duì)青少年的危害（二）

1. 影響學(xué)習(xí)和工作效率：熬夜會(huì)導(dǎo)致身體疲勞，影響大腦的思維和記憶功能，造成學(xué)習(xí)和工作效率降低。

2. 增加精神壓力：熬夜會(huì)使人變得焦慮和緊張，增加精神壓力，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)、抑郁癥等情況。

3. 降低人體免疫力：大于人體免疫系統(tǒng)會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致易感染疾病。

4. 影響生長(zhǎng)發(fā)育：青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，熬夜會(huì)影響生長(zhǎng)激素的分泌，進(jìn)而影響身體發(fā)育。

因此，青少年應(yīng)該盡量避免熬夜，保證足夠的睡眠時(shí)間。這樣才能保證身體和大腦健康，更好地完成學(xué)習(xí)和工作。

下病危通知必備十三篇

在日常事務(wù)活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要使用公告通知。公告通知的作用是引導(dǎo)員工在不同的工作環(huán)境和情境下正確處理問(wèn)題，因此寫(xiě)公告通知時(shí)不能用一成不變的模版。本文是我們從網(wǎng)絡(luò)上精選的高質(zhì)量“下病危通知”文章，希望能為您的工作和生活提供更實(shí)用的工具和技巧！

下病危通知(篇1)

病重（危）通知書(shū)

親屬：

患者 同志（先生、女士）現(xiàn)在我院科住院治療，診斷為

，雖然積極救治但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，

特下達(dá)病重（危）通知。盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措施積極救治。同時(shí)向您告知：為搶救患者，

醫(yī)院不能事先征得您的同意的情況下將依據(jù)救治工作的需要，使用和采取應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)

備和治療手段，請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求，在接到病重（危）通知書(shū)后立即

告訴我科。

醫(yī)院 科

醫(yī)師簽名：日期： 年 月 日 時(shí) 分

親屬∕監(jiān)護(hù)人簽名：日期： 年 月 日 時(shí) 分

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

信陽(yáng)華夏醫(yī)院

下病危通知(篇2)

北京協(xié)和醫(yī)院 病危（重）通知書(shū)病案號(hào) 姓名： 性別：年齡：科室：

一，致患者近親屬/代理人 因疾病原因無(wú)法挽回患者生命的可能。請(qǐng)患者尊敬的患者近親屬/代理人： 家屬予以理解。

您好！您的家人現(xiàn)在我院治療。 二，醫(yī)生聲明

雖經(jīng)醫(yī)護(hù)人員積極救治，但患者目前病情我已經(jīng)向患者近親屬/代理人告知如下情況： 危重，病情有可能進(jìn)一步惡化，已經(jīng)或隨時(shí)? 目前的病情危重程度

會(huì)出現(xiàn)以下一種或多種危及患者生命的情? 可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和后果

況： ? 醫(yī)護(hù)人員對(duì)于患者病情危重時(shí)進(jìn)行的救治措施 ? 肺性腦病，嚴(yán)重心律失常、心功能衰竭、

心肌梗死、高血壓危象；

? 上消化道出血導(dǎo)致出血性休克、腦出血、(醫(yī)生簽名)

腦梗塞、腦疝；

? 感染中毒性休克、過(guò)敏性休克、心源性

休克； (簽字日期) ? 彌漫性血管內(nèi)凝血；

? 多器官功能衰竭； 三，患者近親屬/代理人聲明

? 糖尿病酮癥、酸中毒、低血糖性昏迷、? 我確認(rèn)本人具備合法資格簽署本同意書(shū)。

高滲性昏迷； ? 醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)向我詳細(xì)告知如下情況： ? 猝死等其他不可預(yù)見(jiàn)情況。 ? 目前的病情危重程度

上述情況會(huì)嚴(yán)重威脅患者生命，醫(yī)護(hù)人員? 可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和后果

將會(huì)全力搶救，其中包括氣管插管、氣管切? 醫(yī)護(hù)人員對(duì)于患者病情危重時(shí)進(jìn)行的救治措施 開(kāi)、呼吸機(jī)輔助呼吸、電除顫、心臟按壓等? 我已了解如下情況：

措施。 ? 目前的病情危重程度

特別說(shuō)明：為保護(hù)患者生命健康權(quán)益，在? 可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和后果

搶救時(shí)間急迫必須刻不容緩采取措施的情況? 醫(yī)護(hù)人員對(duì)于患者病情危重時(shí)進(jìn)行的救治措施 下，醫(yī)師可能來(lái)不及征得您的同意而先行最如您知曉以上內(nèi)容，請(qǐng)簽字

必要的緊急處置，之后醫(yī)師會(huì)向您通報(bào)情況，

請(qǐng)您予以理解并積極配合醫(yī)院的搶救治療。 (患者近親屬/代理人簽名) 如您還有其他問(wèn)題和要求，請(qǐng)?jiān)诮拥奖就?/p>

知后主動(dòng)找醫(yī)師了解咨詢(xún)。請(qǐng)您留下準(zhǔn)確的

聯(lián)系方式，以便醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)與您溝通。 (簽字日期)

此外，限于目前醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)條件，盡管

我院醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)盡全力救治患者，仍存在 病 危（重）通 知 書(shū)

下病危通知(篇3)

衛(wèi)生院病危通知書(shū)

姓名： 性別：年齡病歷號(hào)

尊敬的患者家屬或患者法定監(jiān)護(hù)人及授權(quán)委托人：

您好！您的家人 現(xiàn)在我院 科治療。

目前診斷為：

雖然經(jīng)醫(yī)護(hù)人員積極救治，但目前患者病情仍然極其危重，并且可能進(jìn)一步惡化，隨時(shí)可能出現(xiàn)以下一種或多種危及生命的情況：①肺性腦病、嚴(yán)重心律失常、心衰、心肌梗死、高血壓危象；②上消化道出血導(dǎo)致的出血性休克、腦出血、腦梗塞、腦疝；③感染中毒性休克、過(guò)敏性休克、心源性休克；④彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）；⑤多器官功能衰竭⑥糖尿病酮癥酸中毒，低血糖昏迷、高滲性昏迷；⑦其他難以預(yù)料的意外情況。

上述情況發(fā)生會(huì)嚴(yán)重威脅患者生命，醫(yī)護(hù)人員將竭盡全力搶救，在我國(guó)法律中規(guī)定，為搶救患者生命，醫(yī)師可以在不征得您的同意，依據(jù)救治需要對(duì)患者進(jìn)行搶救，并使用必需的藥品和醫(yī)療儀器，然后履行告知義務(wù)，請(qǐng)您理解并積極配合醫(yī)院的搶救工作。

如果您有需要了解的問(wèn)題，請(qǐng)您在接到此通知后主動(dòng)向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)；此外，盡管我院醫(yī)護(hù)人員已全力搶救患者，但是由于目前醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)條件的限制，患者仍然存在因疾病原因不幸死亡的可能，請(qǐng)家屬予以理解。

醫(yī)師陳述：

我已經(jīng)將患者目前的病情危重，可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)和后果以及醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者病情危重時(shí)進(jìn)行的搶救措施向患者家屬或法定監(jiān)護(hù)人、授權(quán)委托人詳細(xì)告知。

醫(yī)師/士簽名：簽名日期：年 月日時(shí) 分 患者家屬或法定監(jiān)護(hù)人、授權(quán)委托人的意見(jiàn)：

關(guān)于患者目前的危重病情，可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)和后果以及醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者病情危重時(shí)的救治措施，醫(yī)護(hù)人員已向我詳細(xì)告知，我已經(jīng)了解患者目前的病情危重，并同意醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行搶救。

對(duì)拒絕救治所發(fā)生的一切責(zé)任和后果將由患方家屬及法定監(jiān)護(hù)人、授權(quán)委托人自行承擔(dān)。 患者家屬/法定監(jiān)護(hù)人/授權(quán)委托人簽字：與患者關(guān)系：

簽字日期： 年 月 日時(shí) 分

注：此通知書(shū)為一書(shū)兩份，家屬和醫(yī)院各持一份。

下病危通知(篇4)

附件2：

云南省省本級(jí)醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦業(yè)務(wù)工作流程

一、省本級(jí)醫(yī)療保險(xiǎn)參保經(jīng)辦流程

（一）城鎮(zhèn)職工新參保經(jīng)辦流程

（二）城鎮(zhèn)職工參保單位、人員變更經(jīng)辦流程

（三）省屬駐昆大學(xué)生新參保經(jīng)辦流程

二、省本級(jí)特殊病、慢性病病種及經(jīng)辦流程

（一）特殊病、慢性病病種

（二）特殊病、慢性病辦理流程

下病危通知(篇5)

患者同志的親屬：

患者同志（先生女士）年齡：XX。族別住院號(hào)：XX?；颊攥F(xiàn)在我院XX科住院治療。目前診斷為，雖經(jīng)積極搶救但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病危通知。

盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措施積極搶救。同時(shí)向您告知：在搶救過(guò)程中，使用和采取某些應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)備和治療手段時(shí)可能醫(yī)院不能事先征得您的同意，請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求請(qǐng)?jiān)诮拥健安∥Ｍㄖ獣?shū)”后立即告訴我科主任。

石河子開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院XX科

醫(yī)師簽名：

日期：

親屬/監(jiān)護(hù)人簽名：

日期：

備注：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

下病危通知(篇6)

病重（危）通知書(shū)

親屬：

患者同志（先生、女士）現(xiàn)在我院科住院治療，診斷為，雖然積極救治但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病重（危）通知。盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措施積極救治。同時(shí)向您告知：為搶救患者，醫(yī)院不能事先征得您的同意的情況下將依據(jù)救治工作的需要，使用和采取應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)備和治療手段，請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求，在接到病重（危）通知書(shū)后立即告訴我科。

醫(yī)院科

醫(yī)師簽名：日期：年月日時(shí)分

親屬∕監(jiān)護(hù)人簽名：日期：年月日時(shí)分

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

下病危通知(篇7)

尊敬的患者親屬：

您好!您的家人 現(xiàn)在我院 科住院治療，診斷為 ，病情隨時(shí)可能惡化，隨時(shí)可能出現(xiàn)心跳、呼吸停止，特此告知，請(qǐng)予以理解并積極配合醫(yī)院的搶救治療。

為了搶救患者的.生命，將疾病帶給患者的健康危害減小到最低，病危期間如果患者出現(xiàn)緊急情況，醫(yī)院將采取搶救所必需的治療手段，使用搶救所必需的儀器設(shè)備，不能事先重復(fù)您的同意，如您有特殊要求請(qǐng)?jiān)诮拥酵ㄖ?4小時(shí)內(nèi)盡快向我院書(shū)面告知。

主管醫(yī)生：

年 月 日 時(shí) 分

下病危通知(篇8)

潁 上 縣 朝 陽(yáng) 醫(yī) 院

病重（危）通知書(shū)

親屬：

內(nèi)科_______床住院治療，

診斷為 ，雖然積極救治但目前病情趨于惡化，

隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病重（危）通知。盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措

施積極救治。同時(shí)向您告知：為搶救患者，醫(yī)院不能事先征得您的同意的情況

下將依據(jù)救治工作的需要，使用和采取應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)備和治療段，

請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求，請(qǐng)?jiān)诮拥健安≈兀ㄎ＃┩ㄖ獣?shū)”

后立即告訴我科。

潁上協(xié)和醫(yī)院朝陽(yáng)分院科室：內(nèi)科

醫(yī)師簽名：日期： 年 月 日 時(shí) 分

親屬∕監(jiān)護(hù)人簽名： 日期： 年 月 日 時(shí) 分

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

下病危通知(篇9)

病重（危）通知書(shū)

親屬：

患者 同志（先生、女士）現(xiàn)在我院科住院治療，診斷為

，雖然積極救治但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病重（危）通知。盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措施積極救治。同時(shí)向您告知：為搶救患者，醫(yī)院不能事先征得您的同意的情況下將依據(jù)救治工作的需要，使用和采取應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)備和治療手段，請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求，在接到病重（危）通知書(shū)后立即告訴我科。

醫(yī)院 科

醫(yī)師簽名：日期：

親屬∕監(jiān)護(hù)人簽名：日期：

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

親屬與患者病人的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

年 月年 月日 時(shí) 日 時(shí) 分 分

下病危通知(篇10)

尊敬的患者家屬：

您的親屬XXX。

在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院婦科腫瘤病房床住院治療中，診斷為，目前患者病情危重，隨時(shí)可能出現(xiàn)呼吸、心跳驟停等生命危險(xiǎn)，特此告知，請(qǐng)予以理解并積極配合醫(yī)院的搶救治療。

為了搶救患者的生命，將疾病帶給患者的健康危害減到最低，病危期間，如果患者出現(xiàn)緊急情況，醫(yī)院將采取搶救所必須的治療手段，使用搶救所必須的儀器設(shè)備，不能事先征得您的同意，如果您有特殊要求，請(qǐng)?jiān)诮拥酵ㄖ?4小時(shí)內(nèi)盡快向我院書(shū)面告知。

經(jīng)治/值班醫(yī)師：

醫(yī)師已向我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了目前病人的危重病情，家屬了解并愿意配合貴醫(yī)院醫(yī)師的搶救治療措施，并承擔(dān)所發(fā)生的費(fèi)用和可能的風(fēng)險(xiǎn)。

家屬簽字：

與患者關(guān)系：

日期：

下病危通知(篇11)

患者同志的親屬：

患者同志（先生女士）年齡： 族別住院號(hào)： ?；颊攥F(xiàn)在我院 科住院治療。 目前診斷為，雖經(jīng)積極搶救但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病危通知。

盡管如此，我們?nèi)詴?huì)采取有效措施積極搶救。同時(shí)向您告知：在搶救過(guò)程中，使用和采取某些應(yīng)急救治所必需的儀器設(shè)備和治療手段時(shí)可能醫(yī)院不能事先征得您的同意，請(qǐng)予以理解、配合和支持，如您還有其他要求請(qǐng)?jiān)诮拥健安∥Ｍㄖ獣?shū)”后立即告訴我科主任。

石河子開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院 科

醫(yī)師簽名： 年月日

親屬/監(jiān)護(hù)人簽名： 年月日 單位負(fù)責(zé)人簽名：年月日

備注：

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

石河子經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院

住院病人外出請(qǐng)假申請(qǐng)單

姓名 病區(qū) 床號(hào)病案號(hào)

本人因 一事，特申請(qǐng)外出，外出時(shí)間年 月 日 時(shí) ，外出去向 ，聯(lián)系電話，預(yù)計(jì)回院時(shí)間年 月 日 時(shí) 。

本人明白住院期間，宜安心治療，原則上不得任意離院外出。本人理解此申請(qǐng)與醫(yī)務(wù)人員的意見(jiàn)相悖。本人已經(jīng)被告知本人病情，以及此外出對(duì)本人健康甚至生命的危害包括但不限于

本人明白外出的危險(xiǎn)包括上述醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)及其他不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，本人自愿承擔(dān)外出的一切風(fēng)險(xiǎn)和后果。如外出期間發(fā)生不良后果本人在此免除所有醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的一切責(zé)任。

本人也被告知外出期間如有意外時(shí)應(yīng)立即與醫(yī)院聯(lián)系，以及可以當(dāng)場(chǎng)采取的各項(xiàng)緊急措施。

聯(lián)系電話： 0993－2610164（內(nèi)兒科） 0993—2620602（外婦科）____ 申請(qǐng)人簽名 時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分 值班醫(yī)生簽名 值班護(hù)士簽名 時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分 科主任簽名 時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分

注：此申請(qǐng)必須所有簽名齊全才為有效，否則申請(qǐng)人不能外出！

實(shí)際回院時(shí)間：年 月 日 時(shí) 分

值班護(hù)士簽名：

下病危通知(篇12)

“院長(zhǎng)?！涎酃狻t(yī)生來(lái)了?！币粋€(gè)護(hù)士領(lǐng)進(jìn)一個(gè)垂頭喪氣的醫(yī)生，對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)。

“院長(zhǎng)，這事兒還真有點(diǎn)奇，憑我?guī)资甑慕?jīng)驗(yàn)，這……怎么說(shuō)砸就砸了呢？”他神情沮喪，含糊不清地說(shuō)。

“喔，在?！薄袄涎酃狻壁s忙從兜里掏出兩張“禍?zhǔn)住保f到院長(zhǎng)面前。

病危通知單。a聯(lián)，編號(hào)001。

病史：有。職業(yè)：商人。

表現(xiàn)：做紐扣生意起家，生意做大卻始終不敢進(jìn)軍服裝市場(chǎng)，而是成立鈕扣公司；不敢合并小公司，而是孤軍奮戰(zhàn)；做法停留在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而不敢進(jìn)行擴(kuò)大，比如房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，資本的買(mǎi)賣(mài)；不敢……

建議：雖效果不大，但能持之以恒地打點(diǎn)滴，注入“多變”元素，這幾天勿去公司。

病危通知單。a聯(lián)，編號(hào)：002。

病史：有。職業(yè)：網(wǎng)球選手。

表現(xiàn)：以網(wǎng)球?yàn)闃I(yè)，一度成為法網(wǎng)冠軍。大滿貫也問(wèn)鼎過(guò)，但行為怪異比如發(fā)球不在一點(diǎn)的位置，還研究出“超西方式握拍”，正手弧圈球老是標(biāo)新立異，搶網(wǎng)時(shí)跳起，反手時(shí)左腳用力，擊球點(diǎn)位置靠后……

建議：禁閉，受正規(guī)訓(xùn)練。

……

閱卷老師點(diǎn)評(píng)

這些優(yōu)卷中大部分文章都是很善于引用材料的。比如《執(zhí)子與通子》、《坐看流星劃空時(shí)》、《圓潤(rùn)鋒芒》、《誰(shuí)是英雄》、《棱角》這幾篇。而且很多材料在課本上、讀本上都可以找到，考生只要善于消化、引用，把材料與題意巧妙地進(jìn)行結(jié)合，便可以拿高分。

下病危通知(篇13)

親屬：XXX。

診斷為現(xiàn)在我院住院治療，雖經(jīng)積極救治但目前病情趨于惡化，隨時(shí)可能危及生命，特下達(dá)病危通知。盡管如此，我們?nèi)詴?huì)積極救治，請(qǐng)予以理解與配合，如您還有其他要求請(qǐng)?jiān)诮拥健安∥Ｍㄖ獣?shū)”后立即告訴我科。

醫(yī)師簽名：

日期：XXX

親屬簽名：

親屬與患者的關(guān)系：

身份證號(hào)碼：

日期：XXX

醫(yī)院XX科

（本通知書(shū)一式兩份，醫(yī)院、患者親屬各執(zhí)一份）

害怕長(zhǎng)大的說(shuō)說(shuō)

長(zhǎng)大意味著我需要變得更加成熟和理智，但我也需要保持對(duì)夢(mèng)想和熱情的執(zhí)著。我們?yōu)槟峁┑氖顷P(guān)于《害怕長(zhǎng)大的說(shuō)說(shuō)》的如何理解指南，希望這些句子對(duì)你有幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏。我想很多人都會(huì)有需求的時(shí)候，此刻我們可以通過(guò)在社交平臺(tái)發(fā)布心情說(shuō)說(shuō)句子來(lái)釋放心中的情緒。

害怕長(zhǎng)大的說(shuō)說(shuō)(篇1)

1、我害怕長(zhǎng)大，因?yàn)槲遗旅鎸?duì)一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和不確定的未來(lái)。

2、害怕長(zhǎng)大，是因?yàn)槲也幌胧ノ业耐婧兔篮?，我希望我能夠永遠(yuǎn)擁有一顆童心。

3、世界上最好的安慰并不是告訴對(duì)方“一切都會(huì)好起來(lái)的”，而是苦著臉說(shuō)“哭個(gè)屁，你看，我比你還慘”。

4、我害怕長(zhǎng)大，越長(zhǎng)大，越覺(jué)得生活復(fù)雜。不知是我變復(fù)雜，還是生活本身是復(fù)雜的…

5、未來(lái)的道路千奇百怪，每一個(gè)路口都是一種選擇，讓人感到不安與慌亂。

6、不是每個(gè)人都能有福氣一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有過(guò)去，每個(gè)人都有回頭張望時(shí)不敢回首的歲月。但是好在一切都會(huì)過(guò)去，過(guò)去的日子終究不會(huì)是你人生的全部。

7、長(zhǎng)大了，我看到了這個(gè)世界的丑陋和殘酷，害怕自己也會(huì)變得同樣冷酷無(wú)情。

8、害怕長(zhǎng)大是一種自然的情感，但我們也需要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)和接受它。

9、我害怕長(zhǎng)大，小時(shí)候微笑是一種心情，長(zhǎng)大了微笑是一種表情。

10、害怕長(zhǎng)大是一種自然的情感，但我們也需要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)和接受它，變得更加自信和堅(jiān)定。

11、當(dāng)他喜歡你時(shí)候，在你面前，他似乎很健談，告訴你有關(guān)他和他家人的許多情況，諸如他的愛(ài)好啊、他的出生年月啊、他的父母有沒(méi)有什么怪癖啊等等，目的就是讓你走近他，拉近你們之間的距離。

12、長(zhǎng)大了，我意識(shí)到責(zé)任的重要性，害怕自己無(wú)法承擔(dān)這份責(zé)任。

13、我們總是害怕時(shí)間會(huì)將我們帶入一個(gè)從未想過(guò)的未來(lái)，也許無(wú)所適從，也許陌生而又熟悉。

14、總想抓住青春美好的尾巴，但似乎一瞬間就已經(jīng)消失不見(jiàn)。

15、長(zhǎng)大是一種必須經(jīng)歷的過(guò)程，我們需要學(xué)會(huì)去自立自強(qiáng)，才能讓自己變得更加完善和成熟。

16、害怕自己辛苦打拼的未來(lái)可能會(huì)被一些偶然的事件摧毀。

17、長(zhǎng)大是一種必經(jīng)的道路，但我希望我能夠掌握自己的命運(yùn)，追隨自己真正的夢(mèng)想。

18、我害怕長(zhǎng)大，因?yàn)樗o我?guī)?lái)一種距離感。

19、我害怕長(zhǎng)大，我知道了，越長(zhǎng)大越孤單，他們都不理解我，但我不需要他們的理解，我早已習(xí)慣孤單。

20、小時(shí)候，幸福很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單才是幸福。

21、小時(shí)候，總?cè)セ孟胪饷娴臅r(shí)界多精彩，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)外面的世界有多無(wú)奈。有時(shí)候真的害怕長(zhǎng)大，可是歲月還是褪去了我們小巧的外衣，換上了成熟的裳容。

22、小時(shí)候的世界里，只有對(duì)錯(cuò)，所以做對(duì)了事情會(huì)很開(kāi)心，成年人的社會(huì)里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有利弊，有時(shí)候你明明做對(duì)了，卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。

23、長(zhǎng)大之后，我們需要學(xué)會(huì)更多的責(zé)任和承諾，這也讓我們感到害怕和不安。

害怕長(zhǎng)大的說(shuō)說(shuō)(篇2)

24、長(zhǎng)大，會(huì)讓你看到世界的多元性，也會(huì)讓你清楚地感受到自己的渺小和無(wú)力。

25、長(zhǎng)大，意味著你已經(jīng)踏入了成熟的社會(huì)，開(kāi)始面對(duì)更多復(fù)雜的人際關(guān)系和職業(yè)挑戰(zhàn)。

26、長(zhǎng)大意味著我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，但也意味著我們會(huì)擁有更多的自由和選擇。

27、長(zhǎng)大意味著我需要變得更加成熟和理智，但我也需要保持對(duì)夢(mèng)想和熱情的執(zhí)著。

28、害怕長(zhǎng)大，害怕面對(duì)那些無(wú)法避免的變化，害怕不知怎么面對(duì)自己的恐懼。

29、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。

30、我害怕長(zhǎng)大，因?yàn)楫?dāng)你推開(kāi)喜歡的東西叫長(zhǎng)大。

31、我害怕長(zhǎng)大，小時(shí)候我討厭笑得燦爛的人，覺(jué)得他們肯定是壞人，否則怎么會(huì)不停的笑。長(zhǎng)大后我討厭哭得厲害的人，覺(jué)得他們肯定很懦弱，否則怎么會(huì)哭個(gè)不停。

32、人的一生就像一部不能倒帶的電影，而童年這一幕一定是最難忘、最精彩的快樂(lè)，我害怕長(zhǎng)大！

33、回想起幼兒園里，那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，那些快樂(lè)的日子，我真想大喊：我害怕長(zhǎng)大了！

34、我害怕長(zhǎng)大，雖然我們似乎會(huì)在某一天，爆發(fā)性地長(zhǎng)大。

35、長(zhǎng)大需要面對(duì)很多困難和抉擇，每一步都不容易。

36、瞬間之間，一切都變得不一樣，身處其中的我感到異常孤獨(dú)和無(wú)助。

37、我不想成為一個(gè)冷漠的人，那樣會(huì)讓我失去對(duì)這個(gè)世界的美好感覺(jué)。

38、成長(zhǎng)是一種無(wú)奈的選擇，我們必須學(xué)會(huì)承受所有的痛苦和壓力，才能不斷前行。

39、既然你害怕長(zhǎng)大，你害怕長(zhǎng)大，那么你也害怕長(zhǎng)大，陪著我，不怕。為了成為你，我?guī)椭愕种扑械奈⑿Α?/p>

40、害怕時(shí)間會(huì)腐蝕掉熱情和激情，讓人生變得毫無(wú)生氣。

41、大人總是說(shuō)生活是殘酷的，但是我不想去相信這個(gè)世界是這么的冷酷。

42、長(zhǎng)大后越來(lái)越容易為一些事物著迷，卻很難一下子喜歡上好多年。

43、在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更是在磨礪自己的心靈和品格。

44、不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大，無(wú)知的時(shí)代，無(wú)憂無(wú)慮，如今，太迷茫。太模糊。

45、我害怕長(zhǎng)大，青春的叛逆，歲月的流逝?；厥淄拢遣皇且矔?huì)為青春流淚嘆息或是后悔留下遺憾呢?

46、害怕生命正在默默流逝，未能珍惜此時(shí)此刻，留下遺憾和后悔。