案例:打開心靈之窗

一、問題的發(fā)生：

剛到一個(gè)新班級(jí)，我花了不少時(shí)間熟悉班上的孩子、和他們交流。一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫傅振揚(yáng)的小朋友來幼兒園總是緊繃著臉，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少與班上的小朋友交談。經(jīng)過了解，我知道振揚(yáng)是這期剛插進(jìn)來的新生，不知是對(duì)這班孩子還不熟悉，還是性格如此或是別的什么？針對(duì)這種情況，我對(duì)振揚(yáng)進(jìn)行了重點(diǎn)觀察：

觀察1：區(qū)域活動(dòng)，小朋友都在活動(dòng)區(qū)選擇自己喜歡的玩具，可振揚(yáng)卻一個(gè)人靜靜的坐在椅子上，也沒有主動(dòng)的與小朋友玩。

觀察2：戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友都在拍球，振揚(yáng)的手腳協(xié)調(diào)能力很差，拍了兩三下球就滾到一邊去了，我走過去試圖幫助他，振揚(yáng)顯得很害羞但并沒有排斥我，只是不肯用語言與我交流。Yjs21.cOM

觀察3：吃午飯時(shí)，振揚(yáng)吃完一碗飯，拿著空碗站在我面前，臉漲的通紅，我問他是不是要添飯，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭但沒有開口。

觀察4：保育員池老師請(qǐng)小朋友幫忙疊毛巾，大家爭(zhēng)著舉手，池老師就近叫了振揚(yáng)幫忙，可他看了看，走開了。

通過觀察振揚(yáng)在幼兒園的表現(xiàn)，我初步斷定振揚(yáng)有一定的自閉心理，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

二、問題的癥結(jié)：

通過家訪，我們幾位老師了解到振揚(yáng)的父親也是一名教師，母親開著一家文具店，工作很忙。小時(shí)候，振揚(yáng)是在農(nóng)村的外婆家長(zhǎng)大的，外婆在生活上對(duì)振揚(yáng)照顧的很周到，但平時(shí)卻很少與振揚(yáng)進(jìn)行語言交流，在家里振揚(yáng)只是一個(gè)人玩玩具，很少有同年齡的玩伴。時(shí)間久了，振揚(yáng)變的很膽小，性格也很孤僻，語言表達(dá)有一定的障礙，因此與同齡的孩子產(chǎn)生了一種排斥心理，如今，振揚(yáng)已經(jīng)5歲了，振揚(yáng)的父母把他送到幼兒園，希望他能與小朋友交往，改變膽小自卑的性格。

三、解決問題的嘗試

找出振揚(yáng)形成這種自閉心理的原因，我便想了一些對(duì)策，對(duì)振揚(yáng)進(jìn)行教育：

①縮短和振揚(yáng)的距離，讓振揚(yáng)開心起來。

我首先給振揚(yáng)更多的關(guān)心，想辦法接近他，在自選活動(dòng)時(shí)，看見他獨(dú)自玩玩具，我便邀請(qǐng)他和小朋友一起玩，逐漸的讓他學(xué)會(huì)和小朋友交往，慢慢的他能主動(dòng)的參加游戲了，當(dāng)小朋友開懷大笑時(shí)，他也能羞羞答答的笑了。

②創(chuàng)造條件讓振揚(yáng)開口說笑

針對(duì)振揚(yáng)小時(shí)候說話很少，到幼兒園又顯得很自卑、膽怯，我便通過講故事，看電視等活動(dòng)，讓他將看過的節(jié)目與老師，小朋友交流，當(dāng)他能主動(dòng)的表達(dá)自己的見解時(shí)，我便發(fā)動(dòng)小朋友鼓勵(lì)他，讓他從中體驗(yàn)到一種快樂的情緒，給他形成一種心理：小朋友很喜歡聽

我說。

③增強(qiáng)振揚(yáng)的自信心，讓他感到我行

每天早上來到幼兒園，我會(huì)主動(dòng)向他問好，他也高興的問我好，我請(qǐng)他當(dāng)小助手，為小朋友服務(wù)，這樣一來，振揚(yáng)說話的機(jī)會(huì)多了，在為小朋友服務(wù)中，也拉近了和小朋友之間的距離，使他從中體會(huì)到了自己能為他人服務(wù)的成功感。

④與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助家長(zhǎng)共同教育振揚(yáng)。

父母是孩子的第一位老師，在家訪時(shí)，我們建議父母多抽出時(shí)間來與孩子交流，多問一些孩子在幼兒園的事情，讓孩子知道父母很關(guān)心自己在幼兒園的生活，來園接他時(shí)多陪他在小樂園里玩一玩，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力，使振揚(yáng)能夠逐漸愛講話，愛與成人交流，表達(dá)自己的見解。

四、結(jié)果：

一個(gè)多月以來，在我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)懷幫助下，逐漸喚起了振揚(yáng)的被愛意識(shí)，振揚(yáng)逐漸性格樂觀起來，口語表達(dá)能力有所增強(qiáng)。早上來園時(shí)，總能在班級(jí)門口就聽到他響亮的一聲：“老師早上好!”；各種游戲活動(dòng)時(shí)也總能看見他和小朋友開懷的笑；上課，他開始嘗試著舉手回答了；繪畫課，他也試著將自己的作品自豪地遞給我欣賞了……

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案例:點(diǎn)擊心靈

案例情景:在美術(shù)活動(dòng)時(shí),典一小朋友拿了蠟筆和白紙畫起了畫,一邊畫一邊說:“我設(shè)計(jì)的奧運(yùn)吉祥物是小老虎”,不一會(huì)兒,一只栩栩如生的小老虎跳躍在紙上,坐在典一身邊畫畫的源源笑著用勾線筆在典一的畫上亂涂了兩筆,我暗自心想:這下可糟了,一場(chǎng)風(fēng)波就要掀起,典一要出手還擊了,或者要告狀了。沒想到典一在上面畫了大大的云,還笑著說:“謝謝你給我添了兩筆風(fēng)?！痹丛从悬c(diǎn)不好意思的說:“不用謝!”我目睹了這一切,覺得典一真了不起,不僅能把敗筆轉(zhuǎn)化為畫面有利的一筆,而且巧妙到天衣無縫,讓人感到是特意加的效果呢。

案例分析:典一是個(gè)有繪畫基礎(chǔ)和天賦的男孩子,構(gòu)圖大膽,想象力豐富,造型富有童趣,作品常常被同伴竟相效仿。源源是個(gè)漂亮的女孩子,心中畫不出造型可愛的吉祥物,有點(diǎn)不悅,又有點(diǎn)嫉妒,于是順手亂畫了兩筆,來釋放自己的情緒。沒想到典一既然不計(jì)較同伴看似從中的搗亂,輕輕一句話“謝謝你給我添了兩筆風(fēng)。”把即將不友好的同伴關(guān)系轉(zhuǎn)化為和諧的畫面,這也許就是繪畫能力較強(qiáng)的孩子才具備寬容友善的心理品質(zhì)。同時(shí)也讓源源感受到典一的聰明智慧,從而不得不流露出佩服的神情。

案例反思:平時(shí)這種狀況常有,但出現(xiàn)教多的就是告狀或以牙還牙的現(xiàn)象,發(fā)生這樣的狀況,孩子們就不歡而散,隨之同伴間產(chǎn)生“我不和你好”的心理,這種情感的產(chǎn)生不利于同伴間的合作交往能力的培養(yǎng)。象今天的這一和諧的一幕,一方面讓我聯(lián)想到典一的家庭教育起著重要的作用,他的爸爸媽媽都是老師,教育孩子在他們身上起著潤物無聲的作用。孩子在不斷地感受著,發(fā)展著,成長(zhǎng)著,經(jīng)常與爸爸媽媽交流幼兒園里發(fā)生的事情,父母總是要求孩子與同伴友好相處,盡量原諒?fù)椴粚?duì)的地方,擁有朋友才是快樂的事情。另一方面讓我想到平時(shí)幼兒作畫時(shí)常聽見“老師,我畫錯(cuò)了”的聲音,于是我們采取了通過添畫讓畫錯(cuò)的一筆轉(zhuǎn)化成畫面有用的一筆,或?qū)嬪e(cuò)的圖案進(jìn)行裝飾或變化,是其成為畫面的背景。通過平時(shí)的鍛煉,典一習(xí)慣了這一方法,于是出現(xiàn)了“化干戈為玉帛”的情景。

一、優(yōu)秀品質(zhì)——大張顯揚(yáng)

優(yōu)秀的心理品質(zhì)就是包括寬容,厚道,友善、接納別人等健康的因素。當(dāng)今由于絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,往往容易成為家庭中的天之驕子,過份溺愛和遷就,會(huì)使孩子養(yǎng)成任性的毛病。由于沒有兄弟姊妹分享父母的愛,沒人和他分爭(zhēng)食物和玩具,容易形成獨(dú)霸、自私和孤獨(dú)的性格。對(duì)于獨(dú)生子女身上共性的弊端,我就把現(xiàn)成的案例情景采用故事片段(主人公化名)的形式進(jìn)行了描述,讓幼兒來參與討論:“你喜歡誰?為什么?不喜歡誰?為什么?”“如果你是那個(gè)男孩子,你會(huì)怎么做?”孩子們討論熱烈,紛紛發(fā)表自己的獨(dú)特見解,從中孩子們感受到了寬容、友善等美好品質(zhì)的涵義,懂得與同伴友好相處的道理。這種活動(dòng)中的鮮明事例確是我們?nèi)粘Ｉ钪械暮媒滩?同時(shí)孩子們?cè)跁乘灾凶约阂彩艿搅私逃?。相信在以后的活?dòng)中遇到此類情況會(huì)有很大的改觀。

二、嫉妒心理——及時(shí)疏導(dǎo)

嫉妒是在與別人交往的過程中,發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位、待遇以及生活享受等各個(gè)方面不如別人

,因而產(chǎn)生羞愧、憤怒、怨恨等組成的一種復(fù)雜的情緒狀態(tài)。有嫉妒心的孩子在成長(zhǎng)中是有害而無利的。因此對(duì)于源源的舉動(dòng)我進(jìn)行了單獨(dú)談話,了解到源源確實(shí)是羨慕典一的畫,就心生嫉妒,在他的畫上亂畫了兩筆。為了不讓這種不健康的心理在源源的心中滋長(zhǎng),我溫和地說:“如果你的畫上被別人亂畫了,你是怎么想的?”“會(huì)不開心,會(huì)生氣。”源源撅著嘴說?！笆前?在別人的畫上亂畫是不好的行為,別人會(huì)不喜歡你,甚至討厭,做一個(gè)不受歡迎的人多不開心啊,老師發(fā)現(xiàn)你身上也有不少優(yōu)點(diǎn)啊,你會(huì)跳舞、會(huì)播新聞、會(huì)講故事啊,雖然你的畫不如典一的畫美,只要你暗自鼓勁,多練習(xí)畫畫,說不準(zhǔn)以后會(huì)超過他,人家同樣會(huì)喜歡你,佩服你的”。源源聽了點(diǎn)點(diǎn)頭說:“以后我再也不在別人的紙上亂畫了?！薄袄蠋熛嘈拍闶且粋€(gè)好孩子”。我想只要我們將孩子嫉妒別人的消極因素轉(zhuǎn)化到積極方面,那么孩子會(huì)向好的方向發(fā)展的。以后還需多多關(guān)注她,多多鼓勵(lì)她。

總之,一棵樹上沒有兩片相同的樹葉,每個(gè)孩子的個(gè)性也都不同。需要我們關(guān)注每個(gè)孩子,為孩子提供個(gè)性化的空間,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的品行大張旗鼓地宣揚(yáng),發(fā)現(xiàn)不良傾向都要扼殺在萌芽狀態(tài),并且教師以最大的信任、必要的疏導(dǎo)、適可的幫助,讓幼兒調(diào)整自我認(rèn)識(shí),自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)孩子自知和自我接受的意識(shí),讓孩子健康成長(zhǎng)!

案例：心靈的感觸

一、案例描述

“哭泣”的畫紙

繪畫活動(dòng)后，教師讓孩子們把自己的作品整齊的貼在“小小作品欄”內(nèi)，孩子們正在作品欄內(nèi)欣賞著自己和同伴的作品。咦？怎么少了一幅作品，教師迅速掃視了一下教室，只見洋洋趴在桌子上拿紙折來折去，老師生氣的奪過洋洋手中作品揉皺后扔到了垃圾筐里，這時(shí)，只見洋洋滿臉淚水的對(duì)老師說：“老師，你從來不喜歡我的畫，貼上去你也不喜歡的”。

二、分析：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，發(fā)展水平也存在個(gè)體差異，作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該承認(rèn)孩子間的差異，引導(dǎo)他們自主發(fā)展，并做為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，只有這樣才能促進(jìn)每各孩子在原有水平上不斷提高。

三、反思

1、教師應(yīng)尊重幼兒

教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)兒童是一個(gè)獨(dú)立的、完整的、成長(zhǎng)著的，擁有極大發(fā)展?jié)撃艿闹黧w，當(dāng)幼兒的言行不符合一定的規(guī)范要求時(shí)，如果教師總是以否定的態(tài)度對(duì)待幼兒，其結(jié)果只會(huì)加重幼兒的膽怯心理?！翱奁钡漠嫾堉校绻蠋熆吹窖笱蟮谋憩F(xiàn)是內(nèi)疚，對(duì)孩子道歉，而后以欣賞的態(tài)度鼓勵(lì)洋洋把畫帖在墻上，或許能喚醒他的積極性。因此，教師應(yīng)尊重幼兒，為幼兒提供溫馨、和諧的生活環(huán)境，是幼兒形成良好心理品質(zhì)的必要條件，他能使幼兒樹立自信心、責(zé)任感、克服膽怯、自卑，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

2、不能搞“一刀切，一鍋煮”的教育措施

每個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況不盡相同，性格脾氣各有特點(diǎn)，因此，教師在工作中要考慮到個(gè)體差異，滿足孩子的特殊需要。在保教過程中，教師對(duì)不良行為要及時(shí)分析原因、采取措施、引導(dǎo)幼兒形成良好行為習(xí)慣。

作為教師，我們應(yīng)從各個(gè)方面為孩子的發(fā)展提供良好的環(huán)境和均等機(jī)會(huì)，孩子就如顆顆等待發(fā)芽的種子，而老師應(yīng)如和煦的陽光、甘甜的春雨，去溫暖、滋潤每個(gè)孩子。更要記住，學(xué)前教育的失敗是教育者的失敗，而不是被教育者的失敗，不會(huì)賞識(shí)孩子的老師是不稱職的老師，對(duì)于孩子我們一定學(xué)會(huì)信任、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)提醒。

德育之窗廣播稿

如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，廣播稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的校園迎國慶專題廣播稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

德育之窗廣播稿 篇1

熊：老師們，

聶：同學(xué)們，

合：大家下午好。

熊：我是熊子涵。

聶：我是聶雨荷

熊：今天的欄目有：《開學(xué)計(jì)劃》，，《好書推介》，《笑話哈哈鏡》等。

聶：首先是《開學(xué)計(jì)劃》。

熊：愉快的假期結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，大家要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，大家要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

聶：第三，要做好語文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加學(xué)校奧數(shù)思維訓(xùn)練班，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。

熊：說了怎么多，大家要好好把握這個(gè)嶄新學(xué)期！

聶：是啊，春天我們播下種子，秋天才能收獲果實(shí)。

熊：我們要增長(zhǎng)知識(shí)，就少不了看書，閱讀，今天我們要推薦的是《小學(xué)生萬事通》

聶：，同學(xué)們，今天我特意為大家介紹一本好書，它的名字叫《小學(xué)生萬事通》。這本書特別好，它介紹的知識(shí)非常豐富，內(nèi)容緊扣課本而又不局限于課本。對(duì)于那些平時(shí)學(xué)有余力、愛動(dòng)腦筋的同學(xué)來說，僅僅了解課本上的知識(shí)是不夠的，自己感覺也不"過癮"。

但是，到哪兒去找那些既與課本有關(guān)，而課本上又沒有的知識(shí)呢？告訴你吧，我介紹的這本書，就能滿足你的要求。它就是俞大葉等八位老師編著、江蘇少年兒童出版社出版的《小學(xué)生萬事通》。

熊：這本書集聚了好多知識(shí)，是一本圍繞課本卻又不同于課本的，真正的小學(xué)生課外知識(shí)讀物。它介紹的內(nèi)容，有"語文篇"、"數(shù)學(xué)篇"、"英語篇"、"自然篇"、"體健篇"、"藝術(shù)篇"。這些，大家肯定都很熟悉。因?yàn)樗际菄@我們小學(xué)課本的內(nèi)容編排的，是我們課本內(nèi)容的擴(kuò)展和補(bǔ)充。另外，它還有"歷史篇"、"軍事篇"、"生活篇"，談的也都是我們小學(xué)生應(yīng)該了解的知識(shí)。

在這本書里，我們最該了解的就是"歷史篇"。它里面有好多好多我們平時(shí)所不知道的.東西。比如"我國歷史上的第一次農(nóng)民起義"、"曹操割發(fā)代首是什么意思"、"三元里人民抗英"、"平型關(guān)大捷"?？傊?，這里面的新鮮知識(shí)很多很多。

合：這本書的知識(shí)非常豐富。它的每一個(gè)"內(nèi)容篇"里的知識(shí)，既精煉又短小，而且讀起來十分有趣，很吸引人。我們相信大家拿起它，不到半個(gè)小時(shí)的功夫，就能掌握好多知識(shí)。它使我的知識(shí)不斷豐富，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，學(xué)習(xí)興趣不斷提高，對(duì)于我學(xué)好課本知識(shí)也有很大的幫助。

同學(xué)們，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，世上的書籍汗牛充棟。在這學(xué)不完的知識(shí)，看不完的書里，如何挑選那些對(duì)自己當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活真正有幫助的好書？我特向你推薦，就挑選這本《小學(xué)生萬事通》吧！它會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)輕松愉快的世界和知識(shí)豐富的天堂。

熊：聶雨荷，說了這么多，我給你講個(gè)笑話，放松放松吧！

聶：好啊?。?/p>

熊：一個(gè)小孩站在鐵匠鋪旁邊，看鐵匠打鐵！鐵匠有些討厭她，便拿出燒紅的鐵，湊到小孩面前嚇唬他！

小孩眨了眨眼說："你給我一塊錢，我就敢舔一舔它！"

鐵匠聽后，馬上拿出一塊錢給了小女孩！

小孩接過錢用舌頭舔了一下，放進(jìn)兜里走了......

聶：哈哈，這個(gè)笑話還真不錯(cuò)，我也給你講一個(gè)。

熊：好啊。

聶：老師："你這篇論文是抄襲的吧？"

學(xué)生："下次不敢了，您就饒了我這次吧。"

老師："這篇論文是我6年前寫的。"

學(xué)生："啊？！對(duì)不起，老師，我事先并不。"

老師："不過，我還是決定給你'優(yōu)秀'。"

學(xué)生："謝謝老師，可這是為什么？"

老師："當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師只給了我'及格'，可我一直認(rèn)為，我的這篇論文應(yīng)該得'優(yōu)秀'。"

熊：哈哈，你的也很不錯(cuò)。

熊：不知不覺，紅領(lǐng)巾廣播站又要（大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿）和大家說再見了。

合：老師同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

德育之窗廣播稿 篇2

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的校園廣播又如約而至了。

乙：我是主持人xx

甲：我是主持人xx

乙：本期我們?yōu)榇蠹野才诺墓?jié)目是《國慶專題》

乙：九月，我們告別暑假重返校園;

甲：九月，我們把歌聲獻(xiàn)給敬愛的老師們;

乙：在一片真誠的祝福聲中，我們即將向九月?lián)]手告別;

甲：翻開日歷嶄新的一頁，我們將迎來金秋十月。

乙：迎來十月，我們將迎來祖國母親的生日！

甲：在此我們要獻(xiàn)給祖國媽媽一首詩：請(qǐng)欣賞詩朗誦《祖國頌》

乙：祖國，

我們，在您的胸懷中生存了五千年，

骨子里便有了不變的中華魂。

甲：祖國，

我們，在您的肩上成長(zhǎng)了五千年，

性情中刻下了不變的“勤奮”。

乙：當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲敲響，

全世界的目光都集中在您的身上。

我們的雙肩將托負(fù)起您明天的希望;

我們的雙手將創(chuàng)造出您未來的輝煌。

合：祖國，我們定將令您

永遠(yuǎn)屹立在—— 世界的東方！

乙：朗誦完了詩歌，我們?cè)賮砹私鈬鴳c節(jié)的由來吧！

國慶節(jié)是每個(gè)國家的重要節(jié)日，但各國國慶節(jié)的名稱有所不同。世界上許多國家叫“國慶節(jié)”或“國慶日”，還有一些國家叫“獨(dú)立日”或“獨(dú)立節(jié)”，也有的叫“共和日”、“共和國日”、“革命日”、“解放日”、“國家復(fù)興節(jié)”、“憲法日”等，還有國家直接以國名加上“日”的，如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”，更有以國王的生日或登基日為國慶的，如遇國王更替，國慶的具體日期也隨之更換。

你知道我國的國慶日是哪天嗎？

甲：這難不倒我。我們的國慶日是10月1日。

乙：1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。

音樂開始：

甲：接下來，請(qǐng)聽詩歌朗誦：

乙：六十五年前的今天，一只雄雞在昂首高唱！

甲：六十五年前的今天，在天安門城樓上，一個(gè)聲音如春雷般炸響

甲乙：剎那間，巨浪咆哮，天地呼應(yīng)，四海翻騰，五洲震蕩

甲：英雄的中華民族啊，終于跨越一道沉重的門坎，巨人般挺起不屈的脊梁

乙：五千年厚重的中國歷史啊，從此增添一道亮麗的風(fēng)景，神話般揭開嶄新的篇章

甲乙：用勤勞的雙手播種，用智慧的頭腦暢想，用辛勤的汗滴澆灌，用誠摯的期待盼望，十三億中國人富民強(qiáng)國的激情，如火山迸發(fā)的巖漿

甲：終于，偏僻的角落出現(xiàn)了繁華的景象，貧瘠的土地結(jié)滿了收獲的希望

乙：六十五個(gè)深深的腳印，踏出了高速公路和立交橋

甲：六十五年漫長(zhǎng)的等待，迎來了小康村和百強(qiáng)鄉(xiāng)。中國，不再守著清貧與自足，她用敏銳明亮的眼光眺望，以挑戰(zhàn)者的形象出現(xiàn)，以征服者的英姿登場(chǎng)，用奧運(yùn)會(huì)上的金牌，體現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)盛，用發(fā)射場(chǎng)上的火箭，再現(xiàn)巨龍騰飛的形象，用香港澳門的回歸，證明綜合國力的強(qiáng)大，用崛起的跨世紀(jì)宣言，迎來整個(gè)世界羨慕的目光。

甲乙：讓我們用堅(jiān)定的信念，迎接新世紀(jì)，中華民族的燦爛和輝煌。

乙：我們偉大的祖國是一個(gè)幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國家。

甲：她像一位巨人，屹立在世界東方。

乙：優(yōu)美秀麗的江南風(fēng)光，雄偉豪放的北國山川。氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江，號(hào)稱世界屋脊的喜馬拉雅山脈……都是那樣的令人神往。

甲：我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉、母親的乳汁，哺育了一代又一代的優(yōu)秀兒女。

乙：我們偉大的母親“祖國”即將迎來她六十五周歲的生日。

合：讓我們一起向我們的偉大的母親說一聲：“生日快樂！”

甲：伙伴們，在國慶節(jié)來臨之際我們向全體青少年朋友提出了倡議：

乙：讓我們與陽光同行，與親情同行，與科學(xué)同行，共同創(chuàng)建一個(gè)陽光校園。今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，祝大家都度過一個(gè)愉快，健康，安全的長(zhǎng)假。

合：同學(xué)們，老師們，下期再見！

德育之窗廣播稿 篇3

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天，我非常榮幸能夠在這里與大家分享一個(gè)至關(guān)重要的話題——提高消防意識(shí)，共建和諧校園。

消防安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的重要問題。近年來，校園火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生，給師生的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重威脅。因此，提高消防意識(shí)，掌握基本的消防安全知識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的。

我們要了解火災(zāi)的危害性。火災(zāi)一旦發(fā)生，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的巨大損失，更重要的是會(huì)給人們的生命安全帶來極大的威脅?；饎?shì)蔓延迅速，煙霧彌漫，逃生通道被堵塞，都會(huì)使得人們?cè)诨馂?zāi)中難以逃脫。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，做好火災(zāi)預(yù)防工作。

我們要掌握基本的消防安全知識(shí)。比如，我們要知道如何正確使用消防器材，如滅火器、滅火器等。我們要了解如何正確報(bào)警，如何在火災(zāi)中保持冷靜，如何正確逃生等。這些知識(shí)雖然看似簡(jiǎn)單，但卻能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮重要作用，幫助我們有效應(yīng)對(duì)火災(zāi)。

同時(shí)，我們還要加強(qiáng)校園消防設(shè)施的維護(hù)和檢查。學(xué)校的消防設(shè)施是保障我們生命安全的`重要屏障。我們要定期檢查消防設(shè)施是否完好有效，如消防栓、滅火器、煙霧報(bào)警器等。一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，確保消防設(shè)施始終處于良好狀態(tài)。

此外，我們還要加強(qiáng)消防宣傳教育。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展消防安全知識(shí)講座、消防演練等活動(dòng)，讓師生們更加深入地了解消防安全知識(shí)，提高消防意識(shí)。同時(shí)，我們也可以通過校園廣播、宣傳欄等渠道，向師生們普及消防安全知識(shí)，讓消防安全意識(shí)深入人心。

除了學(xué)校層面的努力外，我們每個(gè)人也要從自身做起，積極參與到消防安全工作中來。我們要自覺遵守消防安全規(guī)定，不私拉亂接電線，不亂丟煙蒂等易燃物品。我們要積極參與學(xué)校的消防演練活動(dòng)，熟悉逃生路線和逃生方法。我們還要關(guān)注身邊的消防安全隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映問題，共同維護(hù)校園的消防安全。

老師們、同學(xué)們，消防安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的切身利益。只有我們每個(gè)人都提高消防意識(shí)，掌握基本的消防安全知識(shí)，才能夠有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故。因此，讓我們攜起手來，共同努力，共建一個(gè)安全、和諧、美好的校園環(huán)境。

在這里，我也呼吁大家，在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注身邊的消防安全隱患。無論是在家里還是在學(xué)校，我們都要注意用電安全、用火安全等問題。一旦發(fā)現(xiàn)有任何異常情況或火災(zāi)隱患，我們要立即采取行動(dòng)并及時(shí)報(bào)告給有關(guān)部門。

同時(shí)，我們也要積極參與到校園消防工作中來。無論是參與消防演練還是協(xié)助檢查消防設(shè)施，都是對(duì)校園消防安全的有力支持。我們每個(gè)人都是校園消防安全的一份子，只有大家齊心協(xié)力，才能夠共同守護(hù)好我們的校園。

最后，我希望通過今天的廣播，能夠引起大家對(duì)消防安全的重視和關(guān)注。讓我們共同努力，提高消防意識(shí)，共建和諧校園！

謝謝大家！

德育之窗廣播稿 篇4

合：生活是一個(gè)調(diào)色盤，調(diào)出多姿多彩的童年！“小精靈”廣播站終于又和大家見面了。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！

甲：我是183班播音員謝濤。

乙：我是184班播音員成子奇。

甲：在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣，

乙：在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；

甲：奔騰不息的黃河是她的血脈，

乙：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

合：這就是我們的祖國——中國！

甲：金秋十月，紅旗飄飄。我們迎來了祖國媽媽的生日，讓我們共同舉杯，祝愿母親——我們親愛的祖國繁榮富強(qiáng)，祝福我們偉大的祖國年輕美麗！

乙：她曾經(jīng)是那么瘦弱、衰老，而今卻變得這樣年輕、豐滿；

甲：她曾經(jīng)是那么多愁、多病，而今卻變得這樣健壯、樂觀；

乙：她曾經(jīng)被三座大山壓得喘不過氣，而今卻揚(yáng)眉吐氣，挺直了腰桿。

甲：如此巨大的變化是怎樣得來的？讓我們沿著共和國前進(jìn)的足跡去尋找答案。

乙：答案就在城郊的大路邊。那殘存的碉堡可以作證，這里曾展開過怎樣壯烈的畫卷；

甲：高聳的紀(jì)念塔可以作證，英雄們?cè)鯓佑蒙殉键c(diǎn)燃。

乙：是他們的熱血澆灌了這片土地，我們的生活中才能鮮花開遍。

甲：答案就在父輩的雙手間。那一張張大紅的獎(jiǎng)狀，蘊(yùn)含著多少勞動(dòng)創(chuàng)造的熱汗；

甲：那一尊尊閃光的獎(jiǎng)杯，記載著多少艱苦奮斗的體驗(yàn)。

乙：社會(huì)主義開辟了通向幸福的道路，勤勞的雙手建起我們今天的樂園。

甲：答案就在難忘的旋律間?！稏|方紅》唱出了解放的喜悅，《春天的故事》唱響了改革的詩篇。

乙：《走進(jìn)新時(shí)代》唱出了必勝的信心，國歌、隊(duì)歌表達(dá)了我們的心愿。

甲：祖國在歌聲中從昨天走到今天，我們?cè)诟杪曋写蟛较蚯埃?/p>

乙：答案就在我們身邊。城市亮起了七彩的霓虹，農(nóng)村的新樓連成一片，

甲：學(xué)校上課用上了電腦，家庭的生活像蜜一樣甜。

乙：共和國走過輝煌的65年，前進(jìn)的足跡把山山水水印遍。

甲：今年的祖國，又是一個(gè)嶄新的面貌。

乙：回顧過去，1949，一位偉人揮動(dòng)著臂膀，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；

甲：1978，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國門向世界洞開！

乙：1997，她迎來了紫荊花的清香，

甲：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！

乙：走過世紀(jì)的風(fēng)雨，萬里長(zhǎng)城像巨龍?jiān)谠浦写┧螅?/p>

甲：跨過歲月的長(zhǎng)河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。

乙：我們的共和國從沒有像今天這樣威武強(qiáng)大，

甲：我們的人民從沒有像今天這樣斗志昂揚(yáng)！

乙：我們是新世紀(jì)的雛鷹，沐浴著新世紀(jì)的曙光，我們胸前的紅領(lǐng)巾，在晨曦的映照下顯得更加艷麗，更加醒目，更加迷人。

甲：祖國天空，將掠過雛鷹展翅的身影，祖國騰飛的歷史，將留下雛鷹飛翔的痕跡。

乙：我們是新世紀(jì)的雛鷹，佇立于世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，佇立于嶄新的起跑線上。

甲：我們將用智慧與熱情撒播希望的種子，我們將用夢(mèng)幻與彩虹編織憧憬的花籃。

乙：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪切率兰o(jì)的接班人；我們自豪，因?yàn)槲覀兪亲鎳蠹彝サ囊粏T。

甲：我們興奮，因?yàn)樽鎳呦蚍睒s與富強(qiáng)；我們高歌，因?yàn)樽鎳炎呦蚴澜纭?/p>

乙：我們是新世紀(jì)的雛鷹。

甲：我們和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)。

乙：我們與祖國同呼吸、共命運(yùn)。

合：我們將用行動(dòng)，向祖國媽媽交上一份出色的答卷！

甲：同學(xué)們，愛祖國是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；

乙：愛祖國就要把祖國時(shí)刻裝在心里，時(shí)刻與祖國母親同命運(yùn)，共呼吸；

合：愛祖國就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國母親增光添彩。

甲：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“小精靈”廣播站能成為你的良師益友，能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過七彩的童年。歡迎同學(xué)們積極來稿。

乙：最后，我們廣播站的全體成員借此機(jī)會(huì)，提前向全校老師和同學(xué)們道一聲：

合：節(jié)日快樂！感謝大家的收聽，再見！

德育之窗廣播稿 篇5

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家早上好！

甲：我是主持人xxx，

乙：我是主持人xxx，很開心能夠和大家相聚在這濃濃的電波中！

甲：迎著九月金色的陽光，帶著新學(xué)期夢(mèng)想，我們和那群剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生一樣，又邁進(jìn)了界首鎮(zhèn)中心小學(xué)的大門；

乙：結(jié)束了兩個(gè)月多姿多彩的的暑期生活，我們又重新回到了這片熟悉的沃土，在這里我們將要迎來新的學(xué)習(xí)生涯！

合：是的，在這里，就是在這里！

甲：在這里有著我們最親愛的老師，他們用無私的奉獻(xiàn)來教會(huì)我們知識(shí)和做人的道理；他們用關(guān)切的話語來滋潤我們的心田，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)！

乙：在這里有著我們最親切的伙伴，他們用銅鈴般的笑語來編織我們的夢(mèng)想；他們用天真無邪的行為感動(dòng)著我們，讓我們感受到真善美般的童年！

甲：在這里有著我們最熟悉的環(huán)境，一草一木都是我們回憶童年時(shí)的美好見證；一筆一畫都是我們回憶求學(xué)時(shí)的點(diǎn)滴印記！

合：在這里，我們積攢能量，翱翔藍(lán)天！在這里，我們奮勇拼搏，展翅高飛！

甲：在這里，我們每一位老師，每一個(gè)學(xué)生都將以嶄新的面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，都將以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的開始！

乙：這不，我們紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)在新學(xué)期里也有了不少變化呢！每周兩次的播音，都將圍繞“校園百態(tài)”、“知識(shí)百寶箱”、“好書推薦”等來擴(kuò)大播音范圍，讓同學(xué)們能在這短短的5分鐘內(nèi)，了解更多的知識(shí)，開闊視野！

甲：本學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)一個(gè)最大的變化就是，每周的播音稿可由所有學(xué)生自由投稿，播音主持人選稿的形式進(jìn)行播音！凡是被播出的稿件一律頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)！希望大家踴躍投稿！

乙：大家可聽清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請(qǐng)把稿件投到廣播室里。同學(xué)們，我們的紅領(lǐng)巾廣播站，你們了解了嗎？如果有什么不清楚的，可以下課后，來我們的廣播站咨詢，也歡迎你們加入到我們的紅領(lǐng)巾廣播站中來，也希望你們多多投稿，多多提意見。

甲：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。

合：紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關(guān)心它吧！謝謝大家的收聽！下周同一時(shí)間我們?cè)僖姡?/p>

德育之窗廣播稿 篇6

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，大家下午好！

（女）：今天是星期五，歡迎收聽由我們?yōu)槟x送的這期節(jié)目，

我是主持人xx，我是主持人xxx，首先請(qǐng)大隊(duì)值日生檢查各班級(jí)收聽廣播情況。

（合）：xxxx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播，現(xiàn)在開始！

甲：再過幾天就是國慶節(jié)了，你知道國慶節(jié)的知識(shí)嗎？（背景音樂）

中國國慶節(jié)的由來

“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。我國封建時(shí)代、國家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰（清朝稱皇帝的生日為萬歲節(jié)）等。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀(jì)念日為國慶節(jié)。

1949年9月的政協(xié)第一屆一次會(huì)議上決定把10月1日定為國慶節(jié)。在1949年10月1日宣告中華人民共和國成立，這是中國歷史上一個(gè)最偉大的轉(zhuǎn)變。1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛主席宣讀了《中華人民共和國中央人民政府公告》：“中華人民共和國中央人民政府為代表中華人民共和國全國人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系?！彪S即舉行閱兵式和群眾游行?？偹玖顧z閱了海陸空軍，并宣布《中國人民解放軍總部命令》，命令中國人民解放軍迅速肅清國民黨一切殘余武裝，解放一切尚未解放的國土。

下面我來考考你，你知道我們國家的國旗和國歌是什么嗎？

乙：五星紅旗

中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。星用黃色是為著在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)。

《義勇軍進(jìn)行曲》

《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞；中國新音樂運(yùn)動(dòng)的'創(chuàng)始人聶耳作曲。這首歌原為電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。聶耳主動(dòng)拿去歌詞，在他去日本前完成歌譜初稿，到日本后不久，把歌譜全部完成寄回。歌曲隨電影的放映，更由于救亡運(yùn)動(dòng)的開展，流傳于全國每一個(gè)角落，被稱為中華民族解放的號(hào)角。

智力大考驗(yàn)。

甲：接下來就要考考大家

乙：國家的國旗和國歌是什么嗎？

請(qǐng)知道謎底的同學(xué)將答案送到王錦老師處。還有獎(jiǎng)品哦。

甲：《書海拾貝》（背景音樂）

今天為推薦三本好書。

低年級(jí)

乙：《一年級(jí)的小蜜瓜》主人公是一位剛上一年級(jí)的男孩，他膽小、敏感、害羞，卻又有男孩子與生俱來的淘氣和英雄主義，他不敢自己一個(gè)人住在兒童房里，卻成天幻想著當(dāng)個(gè)大英雄，去保護(hù)同班的女生小布，還去找"丟"在公園里的爸爸，小蜜瓜的一年級(jí)，恰恰是一個(gè)男孩從懦弱到勇敢這個(gè)蛻變過程的心靈史。同樣，也只有一年級(jí)的小男孩才會(huì)做出那么多又甜蜜，又可笑的事情吧，因?yàn)樗瑯邮悄敲吹匦?，也同樣有一顆寶貴的童心。

中年級(jí)

《三個(gè)小寵物》

三個(gè)小寵物到底是誰呢？它們發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？活潑開朗的辛小嫣在寵物市場(chǎng)分別買回了花鼻子貓、紅臉雞和膽小蛙，但是沒能好好照顧它們，把它們餓成了小幽靈。三個(gè)小寵物流浪在外，決定一起找辛小嫣“算賬”，把辛小嫣的零食吃光，房間弄亂，讓辛小嫣也品嘗了餓的滋味。在以后的相處中，他們四人成了好朋友。辛小嫣遵守諾言，不怕艱難險(xiǎn)阻，帶著三個(gè)小動(dòng)物到幽靈王國找復(fù)活水，他們想盡辦法，并且在櫻桃巫仙、自由龍、貪食虎的幫助下擺脫了幽靈巫師的卑鄙計(jì)謀。最后終于獲得了三滴復(fù)活水，拯救了三個(gè)小寵物。在以后的生活中，辛小嫣和三個(gè)小寵物一提起幽靈國，就有說不完的話題。

胡云濤：高年級(jí)《我要做好孩子》

小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯保詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……《我要做好孩子》是一本相當(dāng)值得大家看的好書，你一定會(huì)被小主人公為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)。

安全你我他

乙：小學(xué)生校園安全知識(shí)

1、上下樓梯的安全

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶手停步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

2、在走廊和教室的安全

（1）在走廊和教室休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿和窗戶，更不要攀爬。

（2）在走廊上行走時(shí)，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿或窗戶做健身動(dòng)作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做。

（4）不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。

（5）注意室內(nèi)用電安全，不隨便觸摸電源插座。

3、課間午間活動(dòng)的安全

（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。活動(dòng)時(shí)不做有危險(xiǎn)的游戲。不要做危及他人安全的游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動(dòng)，以正常行走速度走進(jìn)教室。

（6）到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、聯(lián)合器械區(qū)活動(dòng)或游戲要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

4、上學(xué)、放學(xué)的安全

（1）按規(guī)定時(shí)間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。

（2）放學(xué)時(shí)要以班為單位排隊(duì)下樓。

（3）放學(xué)時(shí)要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（4）出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

（5）需要家長(zhǎng)接送的學(xué)生，如果放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)未到，不要獨(dú)自回家，用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系后在校園內(nèi)靜靜等候。

甲：今天的佳作欣賞給大家?guī)砗拜x的朗誦>（背景音樂）（播放音樂）音樂速遞

朱盈盈：在祖國母親生日即將到來之際，我們獻(xiàn)上這首《我愛你，中國》這首歌，祝祖國母親永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

乙：不知不覺，紅領(lǐng)巾廣播之聲已接近尾聲。非常感謝大家的收聽，下一期紅領(lǐng)巾廣播將由五（1）班與您在空中相約。

德育之窗廣播稿 篇7

大家下午好！我們的心靈之窗電臺(tái)節(jié)目又開始為大家播出了。今天，我們安排了“安全之聲”欄目，在這里我們將宣傳校園安全知識(shí)。

俗話說“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，有課、有體育鍛煉、有鍛煉、有勞動(dòng)等等，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高身體素質(zhì)。但不要以為校園就等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍，校園生活中也有一些不安全的因素。學(xué)校小學(xué)生常見的安全事故主要發(fā)生在教室和課間。

一，學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

1、經(jīng)常上課不遵守紀(jì)律，發(fā)生傷害事故。比如學(xué)生上課做小動(dòng)作，玩耍，造成傷害。比如2017年12月4日，恩施市板橋某小學(xué)，兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致一人右側(cè)恥骨脫落。

2.體育課沒有遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，造成傷害事故。運(yùn)動(dòng)中主要有著裝不正確和受傷；教師保護(hù)不力造成傷害事故；學(xué)生不按規(guī)定運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致傷害事故，生病時(shí)參加運(yùn)動(dòng)等。比如20xx年4月，湖北棗陽市某城市小學(xué)田徑賽場(chǎng)，一名六年級(jí)學(xué)生跑出不到100米，突然摔倒在地。然而，經(jīng)過一番激烈的搶救，孩子還是沒能醒來。根據(jù)醫(yī)生的診斷，該學(xué)生因潛在病因死于循環(huán)和呼吸衰竭，體育課上的鍛煉導(dǎo)致他患有急性心力衰竭。

二、學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的主要表現(xiàn)

學(xué)生活潑好動(dòng)，愛玩是他們的天性。學(xué)生日夜相伴。除了緊張忙碌的學(xué)習(xí)之外，難免會(huì)鬧笑話，打架，互相嘲笑，以放松自己疲憊的身心。但是笑話千萬不要太過分，不注意分寸不能玩，否則可能會(huì)造成意外。

1.擠壓傷。這種傷害主要發(fā)生在教室門口和走廊。課間十分鐘，大量學(xué)生聚集在教室門口和走廊。另外，學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，難以避免擁擠。一旦學(xué)生滑倒，很有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生的生命。

2.追求傷病，小學(xué)生精力充沛，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，尤其是男同學(xué)經(jīng)常為了芝麻事件在教學(xué)樓里到處追打。如果學(xué)生手里拿著竹簽之類的小物件，危險(xiǎn)會(huì)更大。因?yàn)榕懿?，很容易撞到開著的窗戶、門、墻角、書桌的棱角、消防設(shè)施的玻璃等。

3.游戲傷害。這是一個(gè)學(xué)生在課間十分鐘內(nèi)受傷頻繁的區(qū)域。原因如下：第一，游戲本身暗含危險(xiǎn)因素；其次，游戲的地點(diǎn)通常不在寬闊的操場(chǎng)上，而是在教學(xué)樓的走廊上和教室前面。

在一系列校園安全事故下，學(xué)生傷亡慘重，學(xué)校系統(tǒng)損失巨大，這是一件非?？杀氖虑?。許多例子表明，安全教育是有用和有效的。學(xué)生通常多接受一次安全方面的教育和學(xué)習(xí)，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候多一份生命的希望。

為了讓我們?cè)趯W(xué)校愉快地學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)記住安全預(yù)防教育歌曲：

課前課后走過道，注意禮貌，往右走；

不要擁擠和打架，防止擁擠和踩踏；

雨雪天比較潮濕，走路要多注意穩(wěn)。

人們來蹲在角落里，一旦被擠壓，就試圖收縮。

雙手放在脖子后面，保護(hù)頭部、頸部、胸部和腹部。

不打架，不罵人，有禮貌，結(jié)交新人。

放學(xué)后不要亂跑，和路隊(duì)談秩序；

講和崇尚保險(xiǎn)，牢記安全知識(shí)，

園丁們精心而頻繁地灌溉，果實(shí)既安全又香甜。

好習(xí)慣養(yǎng)成早，教育有益于生活；

說安全唱安全，安全工作重。

全校師生一起出發(fā)，校內(nèi)外都很安全。

德、智、體、美的發(fā)展，讓每個(gè)人都努力成為一個(gè)好學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)吧！讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全健康與我們一路同行。

這個(gè)廣播結(jié)束了。播音員祝大家心情愉快！感謝大家的傾聽！

德育之窗廣播稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

合：大家中午好。

甲：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

乙：付出一份真誠，打造愛的世界。

甲：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

乙：在這金秋收獲的季節(jié)。“校園之聲”廣播又和大家見面了!

我是播音員（孫ｘｘ）我是播音員（詹ｘｘ）。我們今天的主題有《秋季疾病預(yù)防》和《我要讀好書》。

甲：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變?nèi)梭w一時(shí)難以適應(yīng)，極易發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。

秋季好發(fā)的呼吸道傳染病有普通感冒、流行性感冒等。這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過呼吸道的排泄物(如飛沫等)傳播的。秋季天氣轉(zhuǎn)冷，我們同學(xué)在外邊的活動(dòng)減少了，多集中在教室內(nèi)，這就增加了傳染機(jī)會(huì)。為了御寒，習(xí)慣把門窗關(guān)得很嚴(yán)，室內(nèi)外的空氣很難交換，空氣相對(duì)靜止的室內(nèi)，這時(shí)帶有病菌、病毒的飛沫在空氣中飄浮，我們?cè)诮淌視r(shí)間又長(zhǎng)，空氣不新鮮，就很容易感染呼吸道傳染玻另外，寒冷的空氣會(huì)使鼻黏膜的血管收縮，降低呼吸道的抵抗力，這也是容易得病的一個(gè)原因。那我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢?

乙：1、教室每天保證定時(shí)通風(fēng)換氣，保持空氣清新。

2、同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抗病能力。多到戶外活動(dòng)，適時(shí)增減衣服。

3、養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開水，多吃新鮮蔬菜和水果，把裝病從口入”關(guān)。

4、盡量減少到空氣不流通的場(chǎng)所取去。

甲：：同學(xué)們，你們都聽到了嗎?希望每個(gè)同學(xué)都能保護(hù)好自己的身體，有了良好的體魄，我們才能更積極愉快地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

甲：唉，孫嘉怡。你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？

乙：能啊，信手拈來，你聽好了。

1.書是人類進(jìn)步的階梯！

2.讀書破萬卷，下筆如有神。

3.讀萬卷書，行萬里路！

4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

甲：還真不錯(cuò)！

乙：那當(dāng)然啦！

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。

奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。

剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友。

有為的孩子愛跟好書交朋友。

甲：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：書能幫我們走上成功之路，書能為我們排憂解愁

書能讓我們斗志昂揚(yáng)，書能帶我們走向輝煌！

甲：好書，能使你暢游瑰麗多彩的知識(shí)海洋；

好書，能帶著你去探索古今中外的趣事奇談；

好書，能使你明辨是非，分清美丑；給你指出生活的方向，教給你做人的道理；

好書，還能讓你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景追求美好，奮發(fā)向上。

乙：古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益。獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)。

甲：漢代歷史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書，用20多年時(shí)間編成了五十二萬多字，記載近三千年歷史的古典名著——《史記》

乙：偉大的革命導(dǎo)師馬克思在大不列顛博物館大英國書館里讀過1500多種書，寫下了聞名世界的《資本論》。

甲：青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步刊物，從中受到了啟發(fā)，懂得“國家興亡，匹夫有責(zé)“的道理，為他以后參加革命、領(lǐng)導(dǎo)革命打下了牢固的思想基礎(chǔ)。

乙：患高位截癱的當(dāng)代人張海迪，在書中認(rèn)識(shí)了許多高尚的人，找到了生活的方向，吸取了前進(jìn)的力量。好書確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在好已獲得博士學(xué)位。

甲：這樣的故事舉不勝舉，他們由于和好書交了朋友，有的成了偉大的人物、有的獲得知識(shí)和才能為國家作出了貢獻(xiàn)。好書確實(shí)是我們生活中不可缺少的朋友，但是讀書有益，不等于讀什么書都有益。如果不加選擇看那些不健康的書，反而危害身心健康。

乙：冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)、明辨是非，使人有愛心，能夠自覺的文明行為、規(guī)范禮儀。

甲：你說得很對(duì)，一本好書可以給人增長(zhǎng)才智，而一本壞書就像毒藥一樣，會(huì)毀了一個(gè)人的一生，我們?cè)陂喿x課外書籍的時(shí)候，要注意分辨好壞，選擇有價(jià)值又適合自己需要的書。

乙：魯迅先生說只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘叮在一處則所得就非常有限、枯燥了。

甲：親愛的同學(xué)們，我們?cè)诖私琛靶@之聲”廣播這個(gè)宣傳平臺(tái)，倡議同學(xué)們做好以下三點(diǎn)：一、讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來，利用好每一分種的讀書時(shí)間。

乙：二、分享大家喜愛的書。

我看我們每個(gè)班都有圖書角，同學(xué)們帶上了自己的好書，相互交換著看,分享大家喜愛的書。

甲：三、珍愛每一本書。

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。

乙：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。相信不久，我們南京路初中也會(huì)在老師們、同學(xué)們的共同努力下，攜手營造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，讓沁人的書香陪伴著同學(xué)們共同成長(zhǎng)。

合：最后，送大家一首詩：《走進(jìn)書里去》

“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者，它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識(shí)的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。”

播放歌曲（合：）本期廣播到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見！

德育之窗廣播稿 篇9

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

早上好，“星星火炬”廣播現(xiàn)在開始，我是廣播員鐘寶儀。今天我廣播的內(nèi)容是“地震時(shí)我們?cè)撛趺崔k?”。

上星期，學(xué)校開展了地震演練活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待，積極配合老師，可是有一小部分同學(xué)嘻嘻哈哈，認(rèn)為地震根本不可能發(fā)生在自己身上。其實(shí)，地球每天都在發(fā)生地震，一年約有500萬次。地震，它就像刮風(fēng)，下雨一樣平常，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生在瞬間。這就要求我們要有防患意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、多學(xué)習(xí)掌握一些抗震技能。

如果我們?cè)谏险n時(shí)發(fā)生地震，怎么辦?我們要迅速抱頭，閉眼，躲在各自的課桌下，背向窗戶，用書包保護(hù)頭部。服從老師指揮，有組織地撤離，防止發(fā)生踩踏，不可慌亂沖出教室，不可跳窗逃生。

如果我們?cè)诩野l(fā)生地震，怎么辦?我們要躲在堅(jiān)固家具附近，內(nèi)墻墻根，墻角，廚房，廁所，儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

如果我們逛書店發(fā)生地震，怎么辦?我們要選擇結(jié)實(shí)的`柱子邊或內(nèi)墻角就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭，避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)，不要慌亂，聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。

如果我們不幸被埋壓，怎么辦?設(shè)法用磚頭、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌，以防余震時(shí)再被埋壓，不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火，聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣服捂住口、鼻，不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

防患于未然，同學(xué)們，中午回家就自己動(dòng)手做一個(gè)“地震包”吧。先找一個(gè)書包(可以是以前使用過的舊書包或背囊)，里面放一些防災(zāi)用品：如口哨、手電筒、急救藥品、火柴、蠟燭、毛巾、繩索、毛毯、寫有家人血型的卡片等等，可以再放兩瓶礦泉水及一些固體食品(譬如餅干、花生)。記得這些食品每隔一段時(shí)間更換一次，因?yàn)榉啪昧藭?huì)過期的。接著把這個(gè)“地震包”放在家門口一個(gè)醒目并且容易拿到的地方。如果災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，這個(gè)“地震包”或許會(huì)挽救我們的生命。

“星星火炬”廣播到此結(jié)束，請(qǐng)大家明天繼續(xù)收聽，謝謝大家!

案例:看向窗外的眼睛

一天早操過后，我?guī)Ш⒆觽兓氐交顒?dòng)室進(jìn)行音樂活動(dòng)，在復(fù)習(xí)歌曲的時(shí)候，我覺得孩子們的聲音不太整齊，似乎有些心不在焉的感覺，便停下琴聲，回頭看去，發(fā)現(xiàn)許多幼兒的小眼睛都注視著窗外。這可不行，我提醒孩子們：“小朋友們的眼睛應(yīng)該看老師，用好聽的聲音唱歌?！焙⒆觽兪栈亓艘暰€，看著我，于是，琴聲重新響起?？墒牵€沒唱兩句，歌聲便又弱了下去，我再次停下琴聲，發(fā)現(xiàn)孩子們的視線又齊刷刷的看向窗外。怎么回事？我走到孩子們坐的位置朝外看，這才發(fā)現(xiàn)，原來花工高奶奶正站在梯子上給刺槐樹修枝。孩子們顯然是被吸引住了。我想了想，說：“那好吧，我們?nèi)タ纯锤吣棠淘诟墒裁?，你們也可以問問她?！焙⒆觽冞@下可來精神，紛紛跑到室外，七嘴八舌的問開了：“高奶奶，你在干什么呀？”“你為什么要把樹枝剪掉呀？”“是不是要把樹枝都剪光呀？”還有的大叫：“高奶奶，你要當(dāng)心！”高奶奶呢，也樂呵呵地一一解答了孩子們的問題，這下，孩子們的好奇心得到了滿足，小腦袋里的問題也有了答案，都感到很高興。

在這次活動(dòng)中，雖然我的音樂活動(dòng)沒能開展起來，但是孩子們都學(xué)到和了解了樹木要修枝的原因，親眼看到了花工是怎樣給樹修枝的，他們的好奇心和求知欲得到了滿足，這比硬拉他們回到琴聲中唱歌更受幼兒喜愛。因此，教師在組織幼兒的一日活動(dòng)中，要注意觀察幼兒的興趣、愿望并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，對(duì)幼兒進(jìn)行一些隨機(jī)教育，讓幼兒從心理需要和求知欲望上得到最充分的滿足，促進(jìn)幼兒主動(dòng)積極的發(fā)展。

信息之窗的廣播稿

處理辦公文檔已經(jīng)成為現(xiàn)代工作中不可或缺的一環(huán)，不知道怎么寫的時(shí)候可以參考網(wǎng)絡(luò)上的文章。成功的范文可以激發(fā)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，寫范文要注意哪些方面呢？我們根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“信息之窗的廣播稿”，若您需要再次閱讀請(qǐng)將本文加入收藏！

信息之窗的廣播稿 篇1

信息之窗廣播稿

尊敬的聽眾朋友們，大家好！今天我要跟您分享的主題是“信息之窗”——一個(gè)能夠帶給您全方位信息的平臺(tái)。

作為信息時(shí)代的一員，我們離不開信息的支持。而“信息之窗”恰好可以成為我們獲取信息的窗口。它是一個(gè)廣義的概念，可以包括手機(jī)、電視、電腦等一切能夠傳遞信息的媒介。在信息快速流通的當(dāng)下，我們可以通過這些媒介方便地獲得各種各樣的信息。

“信息之窗”中最令人熟知的當(dāng)屬電視了。無論您是想知道天氣、資訊、娛樂還是甚至是學(xué)習(xí)，只要您打開電視，各類節(jié)目信息就會(huì)源源不斷地涌入您的視野里。對(duì)于一些重大的國內(nèi)外事件，電視更是可以讓您及時(shí)獲取到最新的新聞。而現(xiàn)如今，人們對(duì)于移動(dòng)端的需求也越來越高，各大應(yīng)用程序也推出了許多便于獲取信息的工具。

除此之外，我們還可以通過電腦、筆記本、平板等設(shè)備來獲取信息。在這些設(shè)備上，我們可以通過搜索引擎及瀏覽器等工具來快速地檢索到我們需要的信息。同樣的，互聯(lián)網(wǎng)上也有許多學(xué)習(xí)平臺(tái)及各種實(shí)用工具，讓我們可以一邊休閑娛樂，一邊學(xué)習(xí)吸收知識(shí)。

另外，不可忽略的是社交媒體的角色。隨著社交媒體的不斷興起，人們通過這些渠道可以獲得各種信息，并且與朋友們分享自己的所思所想。這些媒介的發(fā)展，大大拉近了人與人之間的距離，使得知識(shí)與信息的獲取變得更加容易。

但是同時(shí)，也要提醒大家，在使用“信息之窗”的過程中，我們不僅需要關(guān)注信息的正確性，更需要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)這片虛擬世界中，我們不可能保證獲得的每個(gè)信息都是準(zhǔn)確可靠的，因此我們需要有一定的判斷能力去篩選信息。同時(shí)，在使用設(shè)備時(shí)，我們也應(yīng)進(jìn)行安全設(shè)置，防止個(gè)人信息泄露等問題。

尊敬的聽眾朋友們，現(xiàn)在的我們行走在信息時(shí)代的路途中，我們需要一些東西來引領(lǐng)我們前進(jìn)，指引我們的方向。而“信息之窗”正是我們前行的必備之物。它可以幫助我們快速地獲取各種信息，讓我們的生活更加便利高效。因此，讓我們?cè)谑褂谩靶畔⒅啊钡耐瑫r(shí)，更要時(shí)刻保持警惕，讓我們一起共同領(lǐng)略信息給我們帶來的無窮魅力吧！謝謝大家！

信息之窗的廣播稿 篇2

信息之窗廣播稿

大家好，歡迎收聽我們的信息之窗廣播。今天我們要為大家?guī)淼闹黝}是：信息時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

隨著科技的不斷發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)到來。比如，在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以輕松地找到各種資訊和文獻(xiàn)，這還只是信息時(shí)代的冰山一角。信息時(shí)代的到來帶來了很多好處，比如加速了信息傳遞的速度，提高了人們的生活水平和工作效率。但同時(shí)，也帶來了一些挑戰(zhàn)。

首先，信息時(shí)代的發(fā)展給人們帶來了信息的超負(fù)荷處理。我們經(jīng)常會(huì)遭遇到來自社交媒體、搜索引擎、郵件、短信、電話等方面的信息爆炸。在日常生活中，我們無法有效地處理所有信息，從而導(dǎo)致精神壓力的增加，以及工作效率的降低。

其次，信息時(shí)代也帶來了信息隱私的問題。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們的個(gè)人信息可能被不法分子盜取，用戶可能受到騷擾或者詐騙，這也給人們帶來了極大的困擾。同時(shí)，在信息傳播上，一些不良信息或者虛假信息的廣泛傳播，也會(huì)讓人們對(duì)信息傳媒產(chǎn)生懷疑以及誤導(dǎo)。

最后，信息時(shí)代還帶來了信息濫用的問題。在數(shù)字社會(huì)中，大規(guī)模數(shù)據(jù)的收集與利用給個(gè)人和整個(gè)社會(huì)帶來了前所未有的威脅。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面發(fā)展，個(gè)人隱私在數(shù)字世界中的保護(hù)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。同時(shí)，信息的濫用也給信息安全帶來了很多隱患，不僅可能導(dǎo)致個(gè)人權(quán)益的受損，還會(huì)影響國家安全。

為了解決信息時(shí)代的問題，我們需要共同探討途徑與策略。首先，提高信息素養(yǎng)的普及率，讓人們對(duì)信息時(shí)代有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，以及更好的利用信息。同時(shí)，我們還需要在數(shù)據(jù)安全的推進(jìn)上加大力度。只有徹底保護(hù)個(gè)人和國家機(jī)構(gòu)的隱私，才能確保所收集的數(shù)據(jù)在合適的場(chǎng)合下得以保護(hù)并得到恰當(dāng)使用。最后，在社會(huì)法制建設(shè)上加大力度，通過法律的制約來保證信息的合理利用，并嚴(yán)厲打擊違法行為。

信息時(shí)代的發(fā)展里程并不會(huì)在一夜間完成。我們需要抓住機(jī)遇，充分利用科技手段，應(yīng)對(duì)信息時(shí)代帶來的新挑戰(zhàn)。讓我們共同努力，共同打造一個(gè)更加安全、高效、便利的信息時(shí)代。

這就是我們今天要為大家分析的信息時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。感謝大家的收聽，我們下期見。

信息之窗的廣播稿 篇3

主持人：各位聽眾朋友們，大家好！現(xiàn)在是時(shí)間點(diǎn)亮知識(shí)的時(shí)刻，歡迎收聽我們的廣播節(jié)目《信息之窗》。我是主持人小明，今天我們將為大家?guī)硪黄诰始姵实膬?nèi)容。廢話不多說，讓我們直接進(jìn)入今天的主題——信息之窗。

主持人：信息大爆炸的時(shí)代，我們被洶涌而至的信息潮流所包圍。信息之窗的設(shè)立，正是為了幫助大家理清這些信息的脈絡(luò)，抓住其中的精華，為大家呈現(xiàn)一個(gè)具體、詳細(xì)且生動(dòng)的信息世界。請(qǐng)跟隨我們的節(jié)目一起，深入了解信息之窗，為我們的知識(shí)大門敞開。

主持人：讓我們來了解一下信息之窗到底是怎么回事。信息之窗是一個(gè)集結(jié)豐富多樣的新聞、科技、文化等信息的平臺(tái)。每天，我們的團(tuán)隊(duì)都會(huì)精挑細(xì)選最新、最熱門、最有價(jià)值的信息，為大家?guī)砣轿坏闹R(shí)盛宴。在信息之窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的海洋是如此遼闊而無垠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思維的天空是如此廣闊而壯麗。

主持人：信息之窗并不只是簡(jiǎn)單地將信息堆砌在一起，它以生動(dòng)具體的方式讓信息變得更加有趣、易于理解。我們采用多媒體的形式，利用圖片、視頻、音頻等多種方式，讓信息變得更加真實(shí)、立體。不論是文字還是圖片，都在描述、揭示一件事物時(shí)力求生動(dòng)具體，如此呈現(xiàn)的信息才會(huì)讓人印象深刻、留下深入思考的痕跡。

主持人：那么，信息之窗究竟包含哪些內(nèi)容呢？這里有新聞報(bào)道、科技前沿、文化藝術(shù)、歷史人文等眾多欄目。每一個(gè)欄目都會(huì)敞開大門，為你們提供最獨(dú)到、最有深度的信息。無論是大國政治、環(huán)境保護(hù)、新能源研究還是人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈技術(shù)，都能在信息之窗中找到精彩的答案。

主持人：信息之窗是多樣化的，它能滿足不同人群的需求。我們的欄目風(fēng)格豐富多元，既有幽默風(fēng)趣的，又有沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，更有扣人心弦的。不同的主持人為您呈現(xiàn)不同風(fēng)格的內(nèi)容，讓您在收聽的過程中既能得到知識(shí)的充實(shí)，又能獲得心靈的愉悅。

主持人：信息之窗的節(jié)目?jī)?nèi)容除了在線廣播之外，我們還會(huì)制作精美而實(shí)用的播客。一旦您錯(cuò)過了我們的廣播節(jié)目，不必?fù)?dān)心，通過播客隨時(shí)隨地重溫精彩內(nèi)容。而且，在我們的官方網(wǎng)站上，您還能找到更多有關(guān)信息之窗的資訊，了解更多有關(guān)知識(shí)的深度內(nèi)容。

主持人：我要告訴大家一個(gè)好消息：我們將在未來推出一個(gè)全新的專業(yè)頻道——信息之窗學(xué)堂。這是一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為大家提供優(yōu)質(zhì)的在線教育資源。你將有機(jī)會(huì)與世界各地的專家學(xué)者互動(dòng)交流，開啟知識(shí)進(jìn)修的新旅程。

主持人：好了，今天的《信息之窗》就到這里了。感謝大家的收聽，期待大家的再次參與和支持。希望通過我們的努力，能為大家打開一扇通向知識(shí)與智慧的窗戶！記得留意我們的下一期節(jié)目，并繼續(xù)關(guān)注信息之窗的更新。再次感謝大家，祝大家度過一個(gè)知識(shí)豐富、充實(shí)愉悅的一天！謝謝，再見！

主持人：這就是今天的《信息之窗》，希望大家都能通過這個(gè)節(jié)目擴(kuò)大自己的知識(shí)面，領(lǐng)略到更廣闊的世界。請(qǐng)您繼續(xù)收聽我們的下一個(gè)節(jié)目，《詩與遠(yuǎn)方》，我們將為您帶來一場(chǎng)心靈的旅行。感謝您的收聽，我們下期見！

美麗心靈臺(tái)詞(范例11篇)

看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫10篇觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編整理的外國電影《美麗心靈》觀后感，希望能夠幫助到大家。

美麗心靈臺(tái)詞 篇1

這部電影的名字叫做美麗心靈，我覺得不止男主人公納什是這“美麗心靈”的擁有者，他的妻子、好朋友也是。

男主人公納什進(jìn)入普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)并研究數(shù)學(xué)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的數(shù)學(xué)系，他受到別人的諷刺，但他最后也能原諒對(duì)方。他的一輩子都努力致力于數(shù)學(xué)的研究中，甚至在自己得了由數(shù)字引起的妄想型精神分裂癥之后，仍不懈地研究數(shù)學(xué)問題。他有著一顆善良寬容的心，一顆對(duì)數(shù)學(xué)研究執(zhí)著乃至不悟的心。

納什的妻子艾麗西亞，一個(gè)站在納什身后堅(jiān)毅勇敢地支撐著他走向成功的女人。她在知道納什成為妄想型精神分裂癥患者之后，負(fù)擔(dān)起妻子的責(zé)任，一心一意地照顧好納什，無怨無悔，在厄運(yùn)面前，她沒有低頭，沒有后退，沒有氣餒，她只是用她對(duì)天才的理解和愛慕，對(duì)丈夫的關(guān)愛和包容，對(duì)未來的期待和憧憬，來對(duì)抗這一切的不幸。她有著一顆熱愛生活的.心，一顆善解人意的心，一顆忠貞不渝的心。

一句話叫做：時(shí)勢(shì)造英雄。一個(gè)偉人的誕生需要一個(gè)適合偉人誕生的環(huán)境。

美麗心靈臺(tái)詞 篇2

影片的英文名是A Beautiful Mind，當(dāng)時(shí)就跟同學(xué)一起探討過關(guān)于翻譯的問題，為何是心靈而不是大腦。字典不可置否我們的翻譯是正確的，然而看過了電影之后發(fā)覺，電影所要反應(yīng)的并不是主人公有多天才，大腦有多發(fā)達(dá)，而是在講述一個(gè)天才背后的生活，天才心里的世界。

電影所要表達(dá)的并非是一個(gè)聰明絕頂?shù)幕镉?jì)如何由自負(fù)到潦倒，而是在講述他扭曲的心靈，對(duì)學(xué)術(shù)的高度要求以及對(duì)旁人目光的極端在意下，導(dǎo)致產(chǎn)生幻覺，開始對(duì)自己的人生進(jìn)行虛擬規(guī)劃，當(dāng)他的智力達(dá)到一定高度的時(shí)候他的心智卻仍停滯不前，也就是說心靈無法帶動(dòng)大腦，生活與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

在看完整部電影的時(shí)候班主任告訴我們，他的意圖只是希望我們明白，先做人后做事。

在生活中沒有天才和蠢材之分，沒有精英和平民之分，不要因?yàn)槊つ孔非髮W(xué)術(shù)上的成就而脫離社會(huì)脫離生活，而片名所指的美麗心靈大概也是講心智成熟的人，重點(diǎn)在于是一個(gè)成熟的'人而非僅僅是一具擁有超群智力的軀殼。

當(dāng)你活著的時(shí)候，走在路上，你是一個(gè)平凡的人，而不是學(xué)術(shù)精英，不是天才，你過著和別人一樣普通的生活，要學(xué)會(huì)尊重生活。

天才的真敵人是天才，蠢貨的對(duì)手也是蠢貨，你永遠(yuǎn)也別想打敗的人其實(shí)是你自己。你永遠(yuǎn)也別想敷衍的其實(shí)是生活。

美麗心靈臺(tái)詞 篇3

影片美麗心靈是一部以納什的生平經(jīng)歷為基帶創(chuàng)作的人物傳記片。該片獲得了奧斯卡金像獎(jiǎng)，幾乎包攬了2002年電影類的全球最高獎(jiǎng)項(xiàng)。影片主人公原型納什因此而成為熱門的公眾人物。

約翰·納什生于1928年6月13日。納什小時(shí)孤獨(dú)內(nèi)向，雖然父母對(duì)他照顧有加，但老師認(rèn)為他不合群不善社交。納什的數(shù)學(xué)天分大約在14歲開始展現(xiàn)。納什21歲博士畢業(yè)，他的一篇關(guān)于非合作博弈的博士論文和其他相關(guān)文章，確立了他博弈論大師的地位。在20世紀(jì)50年代末，他已是聞名世界的科學(xué)家了。由于博弈論、代數(shù)幾何和非線性理論方面取得的成就，被財(cái)富雜志推舉為同時(shí)活躍在純粹數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的天才數(shù)學(xué)家中最杰出的人物。

可在盛名的頂峰，納什得了精神分裂癥，讓他在以后的'30年里，一直飽受思維與情緒錯(cuò)亂的困擾。往昔才華橫溢的天才少年，變成了一個(gè)衣著怪異、喜歡在黑板上亂寫亂畫，留下些稀奇古怪的信息，成為一個(gè)游蕩在普林斯頓校園里的滿懷憂傷的幽靈。他的妻子艾利西亞———麻省理工學(xué)院物理系畢業(yè)生，表現(xiàn)出鋼鐵一般的意志：她挺過了丈夫被禁閉治療、孤立無援的日子，走過了惟一兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷……漫長(zhǎng)的半個(gè)世紀(jì)之后，她的耐心和毅力終于創(chuàng)下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復(fù)，并且因?yàn)樵诓┺恼摲矫娴牡旎怨ぷ?，走上?994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。如今，納什已經(jīng)基本恢復(fù)正常，并重新開始科學(xué)研究。他現(xiàn)在是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)教授，但已經(jīng)不再任教。學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)系經(jīng)常會(huì)舉辦有關(guān)博弈論的論壇，納什有時(shí)候會(huì)參加，但是他幾乎從不發(fā)言，每次都是靜靜地來，靜靜地走。

美麗心靈臺(tái)詞 篇4

美麗心靈這部片從大一開始就知道了它的存在。也知道了它的知名度。其實(shí)是我out了，這部片2001年就已經(jīng)上映，只是以前沒有多大注意，讀了心理學(xué)這專業(yè)后，才關(guān)注起心理學(xué)電影。

從大眾的角度看，這是一部勵(lì)志片，從心理學(xué)的角度看，這是一部講精神分裂和自閉癥的片。我是這樣覺得的。網(wǎng)上有這樣一句話來總結(jié)描述它，覺得挺有意思:一只肥豬，我們可以在家養(yǎng)著當(dāng)寵物，可以賣給人家殺了吃肉，也可以把它擺在別人面前來做個(gè)類比。它的存在究竟有什么意義，那要看你追求什么！

這是一部關(guān)于一個(gè)真實(shí)天才的人物傳記片，故事原型是數(shù)學(xué)家小約翰-福布斯-納什。納什早年就做出了驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，開始享有國際聲譽(yù)。但是他出眾的直覺受到精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進(jìn)軍的歷程中發(fā)生了巨大的改變，但是在他妻子的相助下，毫不畏懼。經(jīng)過了幾十年的艱難努力，他登上了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)，在發(fā)表感言時(shí)。納什注視著他的妻子說：他的一切是妻子給的。在看這部片的過程中，除了主人公向?qū)W術(shù)追求的執(zhí)著激勵(lì)著我之外，他妻子對(duì)他的付出也感動(dòng)著我，其實(shí)他的.妻子想過要放棄，但最終沒有，這就是愛的力量，要是她的妻子放棄了，那么可能不會(huì)有納什的偉大成就。

至于為什么覺得這也是一部關(guān)于自閉癥的影片，因?yàn)橹魅斯娜穗H交往能力特別差，他不懂得怎樣與人交流。而在他的幻想里有一個(gè)角色是一個(gè)室友，我覺得他期待著友情。

不管從人生追求或從愛的付出這些方面去思考。這都是一部很引人深思的影片。值得我們用心去看，而我也看了兩遍。

美麗心靈臺(tái)詞 篇5

影片中有很多動(dòng)人畫面，讓人印象深刻！當(dāng)納什患病后，想到去以前自己所在的學(xué)校普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校并未因他患了精神分裂癥而趕走他。相反的，他以前的朋友問他是否需要個(gè)辦公室，給了他在學(xué)校里相當(dāng)?shù)陌莺屠斫?，并且?dāng)納什精神分裂癥發(fā)作時(shí)，總是立馬跑過去，告訴他冷靜，沒事！這是多么珍貴的友情??！有一個(gè)場(chǎng)景很讓我們感動(dòng)，納什對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的檢察員說：

“你是來看我在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的臺(tái)上是否會(huì)出丑，實(shí)際上告訴你，我的幻覺至今從未消失，只是像饑餓者控制自己的食欲一樣，控制著自己選擇漠視。然而真實(shí)的，在臺(tái)上是否會(huì)出丑我自己也不敢確定?！笨吹竭@里，我哭了，忽然間感受到了他內(nèi)心的糾纏和疾病對(duì)他的折磨。當(dāng)他的同行們紛紛把自己的派克鋼筆放在納什的桌前，你可知道這代表了什么？這表現(xiàn)了人們對(duì)納什的尊重與敬意，是對(duì)納什成就的.一種肯定，也是對(duì)他心理的最好的撫慰。

有個(gè)名人說：“世界上最難戰(zhàn)勝的便是自己”，而納什以自己的行動(dòng)告訴我們，精誠所至，金石為開。只要你有堅(jiān)韌的信念頑強(qiáng)的意志，并未自己的目標(biāo)所努力，就一定會(huì)成功。

美麗心靈臺(tái)詞 篇6

其實(shí)我們每個(gè)人都喜愛做做白日夢(mèng)。比如想想如果自己中了500萬什么的之后生活會(huì)多么完美，比如想想如果哪天自己當(dāng)了領(lǐng)到之后必須不能像某某領(lǐng)導(dǎo)那樣做事等等等等。而我們這些所謂的‘白日夢(mèng)’，所想象的資料大多都要比現(xiàn)實(shí)狀況要更好。

推而廣之，我們也能夠看到，在《美麗心靈》這部電影中，納什的妄想資料同樣與切身利益、個(gè)人需要和安全密切相關(guān)。說白了，這是他內(nèi)心深處的一種自我保護(hù)的功能。平時(shí)大家開玩笑的時(shí)候總是會(huì)說：“遲到了，提心吊膽的進(jìn)辦公室，一邊默念：領(lǐng)導(dǎo)看不見我，你看不見我，你看不見我?！边@是一種自我安慰，讓自己能夠坦然應(yīng)對(duì)心里壓力的減壓方法。但是這種方法如果使用過度，是否就真的會(huì)干擾自己的日常生活呢?其實(shí)以前上課的時(shí)候老師總是這樣告誡我們，不好總給人貼標(biāo)簽，心理疾病和一些所謂的‘傾向’，其判定標(biāo)準(zhǔn)，最重要的就是要看這些‘資料’是否會(huì)干擾日常生活。比如納什在影片的前面，他想想自己有個(gè)室友，于是他焦慮、苦悶的時(shí)候有個(gè)人傾訴，在自己不得志的時(shí)候有個(gè)人告訴他‘嘿，去喝杯啤酒吧!’。

其實(shí)在這個(gè)階段，那‘想象中的朋友’，給他帶給的更多是幫忙，并最終讓他創(chuàng)造出了了不起的理論。而這時(shí)納什并不滿足，當(dāng)他期望能夠憑借自己的本事，更多的為國家做出貢獻(xiàn)卻無法滿足的時(shí)候，他便開始幻想自己得到了這些滿足，也因此，他的幻想資料更加偏激和具有攻擊性，最終才會(huì)暴露出來。試想，如果他的妄想只包括室友和小女孩，而沒有正因戰(zhàn)爭(zhēng)而生的那位聯(lián)保調(diào)查局的人員呢?這樣下來，他的妄想依然停留在對(duì)自己的保護(hù)、安慰和鼓勵(lì)上。于是發(fā)現(xiàn)，原來這不就是咱平時(shí)講的心里暗示的加強(qiáng)版么?

其實(shí)就比每一天早上對(duì)著鏡子大喊三聲‘加油’多了個(gè)影像版，然后自己騙自己說，瞧，這是別人告訴我的，我就是挺強(qiáng)的。而這種所謂的‘病’，感情也沒那么神秘，其實(shí)只要你身邊多個(gè)真的堅(jiān)信你、鼓勵(lì)你和愿意安慰你的人不就得了么。

只要有個(gè)真人告訴你你行的，你又何必去堅(jiān)信那些子虛烏有?于是納什最大的幸運(yùn)也基于此，正因他有一個(gè)愛他、堅(jiān)信他、愿意陪伴他的愛人。擁有一份真正的心靈上的慰藉，比多少藥丸都要有效，不是嗎?

美麗心靈臺(tái)詞 篇7

美麗心靈這部片從大一開始就知道了它的存在。也知道了它的知名度。其實(shí)是我out了，這部片20xx年就已經(jīng)上映，只是以前沒有多大注意，讀了心理學(xué)這專業(yè)后，才關(guān)注起心理學(xué)電影。

從大眾的角度看，這是一部勵(lì)志片，從心理學(xué)的角度看，這是一部講精神分裂和自閉癥的片。我是這樣覺得的。網(wǎng)上有這樣一句話來總結(jié)描述它，覺得挺有意思：一只肥豬，我們可以在家養(yǎng)著當(dāng)寵物，可以賣給人家殺了吃肉，也可以把它擺在別人面前來做個(gè)類比。它的`存在究竟有什么意義，那要看你追求什么！

這是一部關(guān)于一個(gè)真實(shí)天才的人物傳記片，故事原型是數(shù)學(xué)家小約翰—福布斯—納什。納什早年就做出了驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，開始享有國際聲譽(yù)。但是他出眾的直覺受到精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進(jìn)軍的歷程中發(fā)生了巨大的改變，但是在他妻子的相助下，毫不畏懼。經(jīng)過了幾十年的艱難努力，他登上了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)，在發(fā)表感言時(shí)。納什注視著他的妻子說：他的一切是妻子給的。在看這部片的過程中，除了主人公向?qū)W術(shù)追求的執(zhí)著激勵(lì)著我之外，他妻子對(duì)他的付出也感動(dòng)著我，其實(shí)他的妻子想過要放棄，但最終沒有，這就是愛的力量，要是她的妻子放棄了，那么可能不會(huì)有納什的偉大成就。

至于為什么覺得這也是一部關(guān)于自閉癥的影片，因?yàn)橹魅斯娜穗H交往能力特別差，他不懂得怎樣與人交流。而在他的幻想里有一個(gè)角色是一個(gè)室友，我覺得他期待著友情。

不管從人生追求或從愛的付出這些方面去思考。這都是一部很引人深思的影片。值得我們用心去看，而我也看了兩遍。

美麗心靈臺(tái)詞 篇8

在上形勢(shì)與政策課的時(shí)候，老師給我們放了一電影——《美麗心靈》。那是第一次看，并沒有思考這電影為什么叫《美麗心靈》；也沒有仔細(xì)思考電影中的人物如何。只覺得其中的主人公是一個(gè)對(duì)學(xué)術(shù)的態(tài)度近似瘋狂，但不善于與人交往的人，僅此而已。我第一次看這部片子純粹也是娛樂性質(zhì)的。

回到家后，自己一個(gè)人靜靜地，又看了一遍。而后發(fā)現(xiàn)，這次再看卻有不一樣的收獲，不一樣的感受。我從這部片子中，得到了一定的啟發(fā)，它激勵(lì)著我去思考自己的人生，自己的目標(biāo)；思考自己應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人，要怎樣成為自己心目中的自己。

電影的主人公納什在學(xué)術(shù)上的近似瘋狂真的讓我佩服。電影一開始，并沒有說納什患有精神分裂癥。那時(shí)我看到他在窗戶上寫的一條條我看都看不明的算數(shù)式子，連鴿子的活動(dòng)的路徑他都想研究出點(diǎn)什么來，我心中真的生出由衷的敬佩。自然界的一切事物，在我們看起來理所當(dāng)然的事物，科學(xué)家們都想研究出點(diǎn)什么來，或許這就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，也正是很多人都缺少的精神。但這種精神，卻正是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)可貴而必需的。捫心自問，我自己卻是缺少這一精神。從小學(xué)到高中，或許多是活在升學(xué)的壓力下而學(xué)習(xí)的，并不是為了獲取知識(shí)而學(xué)習(xí)，而是為了獲取高分而學(xué)習(xí)。其實(shí)現(xiàn)在回過頭來看，真的覺得自己從小學(xué)到高中獲取的東西真的少得可憐，除了課本還 是課本。上到大學(xué)來回顧這些東西，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面真的是窄之又窄。我們是為了更好地生活而去獲取知識(shí)，而不是為了其他。要想更好的活在這世上，就要擁有格物致知的精神，去考察我們的世界，我們的社會(huì)，我們的生活。如果認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)然后再去學(xué)習(xí)，我相信，我們會(huì)學(xué)得更好。

等電影說到納什原來是個(gè)精神分裂病患者時(shí)，我頓時(shí)驚訝了。一個(gè)病患者竟然都能在博弈論和微分幾何學(xué)領(lǐng)域做出如此大的貢獻(xiàn)，真的不是我們所能想象的。在他背后支持他的，除了他的妻子，還 有他自己頑強(qiáng)不屈的性格以及對(duì)科學(xué)的熱愛。在病魔面前，有多少人會(huì)覺得自己無能為力，又有多少人甚至放棄自己的生命。而謙卑的納什處在病魔的重壓之下，仍然被那令人興奮的數(shù)學(xué)理論所驅(qū)使著，他決心尋找自己的恢復(fù)常態(tài)的方法。絕對(duì)是通過意志的力量，他才一如既往地繼續(xù)進(jìn)行著他的工作，并于1994年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，與此同時(shí)，他在博弈論方面頗具前瞻性的工作成為20世紀(jì)最具影響力的理論。納什頑強(qiáng)的意志以及他對(duì)科學(xué)的熱愛，正是他感動(dòng)我們的魅力所在，正是他美好心靈的體現(xiàn)。其實(shí)，無論是在學(xué)術(shù)還 是在生活上，我們都應(yīng)該像納什一樣擁有永不放棄的頑強(qiáng)精神，擁有一顆美好純潔的心靈。即使不能再學(xué)術(shù)科研方面做出什么成績(jī)，不能對(duì)我們的社會(huì)有大的貢獻(xiàn)，但至少我們憑借這股頑強(qiáng)的勁而認(rèn)真努力地為自己的人生奮斗過，至此，我們無悔，我們這一輩子沒有白活。另外，納什的經(jīng)歷也告訴我們要做一個(gè)有目標(biāo)的人，擁有了目標(biāo)，我們的奮斗才有意義。

另一個(gè)感動(dòng)我的是納什實(shí)事求是的'性格。當(dāng)被告知獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)并詢問他的病況的時(shí)候，納什并沒有為了上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)而隱瞞自己的病情，他實(shí)事求是的說出自己的實(shí)況，得到了大家的尊重。這一點(diǎn)也是我們值得學(xué)習(xí)的。凡是不要逞強(qiáng)，恰如其分地評(píng)價(jià)自己，也是我從納什身上學(xué)到的。

而在人際交往方面，我覺得納什是一個(gè)不善于交際的人。有時(shí)候，他過于直接的表達(dá)方式會(huì)招來別人的不理解與不滿。這也告誡我們，在與別人交往過程中，有時(shí)候，有些事情不是你怎么想就可以怎么說，在不違背自己原則下，有些事情是可以委婉的表達(dá)出來的，有些事情，不要以為自己能夠接受別人就一定能接受。有時(shí)候，要站在別人的角度去考慮問題。其實(shí)，在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我也在努力地學(xué)習(xí)與人交往，我是一個(gè)內(nèi)向，不善言辭的人，我希望自己在大學(xué)里面交際能力能夠得到改善，我愿意為之付出努力。

生活中處處充滿感動(dòng)，關(guān)鍵是我們是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一部電影，亦能讓我們思考很多、學(xué)會(huì)很多。愿世上每一個(gè)人都擁有一顆美麗的心靈，去找尋自己生命的軌跡，并為之奮斗！

美麗心靈臺(tái)詞 篇9

這部電影的主要內(nèi)容是：天才的約翰·納什在早年做出驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)并開始享有國際聲譽(yù)的時(shí)候，卻被發(fā)現(xiàn)患有精神分裂癥。然而，面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在妻子艾麗西亞的幫助下，頑強(qiáng)抗戰(zhàn)。經(jīng)過幾十年的努力，他終于戰(zhàn)勝了這個(gè)不幸，并在1994年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

看完電影《美麗心靈》后，我覺得很不解：為什么這部電影的名字叫《美麗心靈》?原名A Beautiful Mind中的mind不僅有“心靈”的意思，還可翻譯為“頭腦”，為什么取“心靈”而不用“頭腦”呢?而電影又主要是說主人公的天才的頭腦，似乎和“心靈之美”沒有什么關(guān)系。

后來，我想了很久，得到一個(gè)這樣的理解：美麗的心靈可以指納什的'妻子擁有一顆愛他的美麗心靈。在得知丈夫患有精神分裂癥后，艾麗西亞始終對(duì)納什不離不棄，她以鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，一直在背后默默地支持他。正是受到她對(duì)愛情的忠貞不渝的感動(dòng)，納什才決定與這場(chǎng)被認(rèn)為是只能好轉(zhuǎn)、無法治愈的疾病作斗爭(zhēng)，也才因此取得了輝煌成就。納什在諾貝爾獲獎(jiǎng)的發(fā)言“只有在這種神秘的愛情方程中，才能找到邏輯或原由來。今晚我能站在這兒全是你的功勞，你是我成功的因素，也是唯一的因素”也很好地體現(xiàn)了妻子艾麗西亞的美麗心靈，讓我們感受到了寶貴的親情和愛意。

此外，我們也不難發(fā)現(xiàn)納什同樣擁有一顆美麗的心靈。服藥之后，他覺得自己什么都做不了了，只會(huì)給家庭增加負(fù)擔(dān)。于是，他停止了服藥，并在別人的嘲笑和醫(yī)生的不贊同下，堅(jiān)強(qiáng)地與心理疾病做斗爭(zhēng)。正是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志使他的心靈得到了美化。

分析到這里，我越來越覺得取《美麗心靈》這個(gè)名字是很合適的。我覺得這部電影在表現(xiàn)主人公非凡智慧的同時(shí)，更多的是為了歌頌人物的心靈。除了納什的妻子，電影中還有很多人在納什和疾病做斗爭(zhēng)的時(shí)候給予了他寬容和接納。他的老同學(xué)、同事以及他的學(xué)生，無一不以一顆寬廣的心接納了患有心理疾病的他。正是這種人間的溫暖和關(guān)懷，使納什能最終戰(zhàn)勝疾病。

《美麗心靈》讓我們感受到了愛和接納的力量的偉大。一個(gè)人無論面對(duì)多大的困難和挫折，只要有著一顆顆美麗心靈的支撐，他就有戰(zhàn)勝困難和挫折的力量，而且這種力量是不可估量的!

美麗心靈臺(tái)詞 篇10

這部?jī)蓚€(gè)小時(shí)55分鐘的電影我用了將近3天半的時(shí)間才看完。

跳出電影本身說一句題外話，最讓我感慨的是不知從什么時(shí)候開始，這個(gè)社會(huì)的節(jié)奏竟已快到容不得我們耐心的看完一個(gè)平凡的故事，耐心聽完一段長(zhǎng)情的告白，耐心走完的一段看似很長(zhǎng)的路。一代代的消遣方式變得越來越快，曾經(jīng)的評(píng)書雜劇大部頭被15秒的短視頻取代，一公里的歸途中布滿了滴滴打車的優(yōu)惠券和共享單車。我近來一直在思考越來越快的節(jié)奏搶出的生命和時(shí)間是真正的自我嗎？還是我們已然在這些快節(jié)奏的消遣中迷失了自己。我們的工具變成了奴役我們的主人，屠龍的少年坐在龍的尸首上慢慢長(zhǎng)出了角。

所以一個(gè)平淡無奇到索然無味的故事，你爹都要用三天半的時(shí)間去說服自己看完，而故事中的人和事，頂著一生的疾病的折磨、痛苦和壓力踽踽而行，緩慢而又執(zhí)著的過完了自己傳奇的值得他人尊重的一生。

姑娘，不要懷疑一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)電影能為人生帶來的啟發(fā)和教育，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們所期望的最高值。誠如我所說，這部電影的平凡的敘述和略顯拖沓的劇情在當(dāng)代反轉(zhuǎn)為王節(jié)奏為王的影視時(shí)代不盡飽滿，可正如那清澈干凈的清泉，能在人生的底層土壤上給予新生的滋養(yǎng)，給人生旅程的漫漫長(zhǎng)路添上一句簡(jiǎn)單清晰的注腳。這不點(diǎn)電影中，不論是男主在精神疾病的折磨下堅(jiān)守自己的事業(yè)和愛情，還是女主在丈夫患病期間風(fēng)雨同路，一路相守的執(zhí)念，包括男主的朋友們的理解和幫助，都是在對(duì)片名“美麗心靈”最好的詮釋，也訴說了一輩子很慢，慢的只能做一件事，愛一個(gè)人的最美情話。

我無比艷慕這樣優(yōu)秀絕倫的人的品質(zhì)，也敬佩他們?yōu)榱耸聵I(yè)家庭愛人奉獻(xiàn)一生的魄力。更重要的是我希望的我們的生活和生命中，能夠以他們的人生為榜樣，從他們的故事中汲取屬于自己的力量。男主的心魔來自疾病，我們的心魔更多的則來自于誘惑。這部電影的帶給我的最大啟發(fā)，也是和其他電影感受方面最大的不同，是它將一個(gè)人的一生壓縮在3小時(shí)內(nèi)卻沒有告訴我任何道理，讓我產(chǎn)生任何總結(jié)和感悟。它只是淡淡的問了我四個(gè)問題，問的柔聲細(xì)語，聲線薄如蟬翼，到達(dá)內(nèi)心后又勢(shì)如千鈞。

這四個(gè)問題是：是否在有限的生命中擁有并敢于追求自己的夢(mèng)想？在沒有能力和條件去完成擁有并完成這些夢(mèng)想之前，又能否將手頭的工作和事情全情投入的做到自己能力極限的極致和完美？是否可以為一個(gè)人付出自己的全部？愿意為了自己價(jià)值判斷中的利益和道德正確堅(jiān)守住底線和原則？

非常難回答的四個(gè)問題，難在虛偽的體面阻止你拆穿自己人生稀碎的真相，難在僅存的些許碩果發(fā)酵出的虛榮不斷麻醉著自己的內(nèi)心，難在你不敢面對(duì)揭開面具時(shí)那撕裂人心的劇痛和血肉模糊的情境?，F(xiàn)實(shí)是你爹也答不好或者說也在逃避這四個(gè)問題，但幸好我們問了出來，我們?nèi)杂写罅康臅r(shí)間，一起去呵護(hù)這些問題，去尋找一些答案，去積累一些勇氣，去過好這段人生。

一如這電影的波瀾不驚，平凡自有雷霆萬鈞的氣象。

祝你成為最好的那個(gè)姑娘。