陪孩子一起學(xué)英語(yǔ)

我開(kāi)始檢討自己的教學(xué)方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強(qiáng)迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學(xué)，而是孩子追著媽媽“求”學(xué)。

當(dāng)林克在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我和很多家長(zhǎng)一樣，首先想到的是報(bào)課外班，以在課外班里學(xué)習(xí)為主，自己在家里教學(xué)為輔?？墒?，在視聽(tīng)了很多課外班之后，我便打消了這個(gè)念頭：課外班違反語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的“強(qiáng)輸猛罐”，只會(huì)加劇女兒對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒。于是，我開(kāi)始嘗試自己在家里陪女兒一起學(xué)英語(yǔ)。

我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在高中和大學(xué)教過(guò)十來(lái)年英語(yǔ)，還辦過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，編過(guò)英語(yǔ)教輔書(shū)籍，在英語(yǔ)教育方面應(yīng)該有不少的經(jīng)驗(yàn)。我還曾經(jīng)幫助過(guò)很多英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，在較短的時(shí)間里提高了英語(yǔ)成績(jī)。

記得有一年我教高一，班里從農(nóng)村轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生，他的數(shù)理化成績(jī)都很好，就是英語(yǔ)特別差，每次考試成績(jī)都在40分上下晃悠。本來(lái)是高考特別有希望的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差變得自暴自棄，其他學(xué)科的成績(jī)也跟著下滑。

看到這個(gè)學(xué)生的情況，我心里特別為他著急。后來(lái)我想出一個(gè)辦法：這個(gè)學(xué)生畫(huà)畫(huà)得特別好，我就讓他把故事性較強(qiáng)的課文，按照故事主要情節(jié)，配上四、五幅毛筆畫(huà)，上課時(shí)把畫(huà)掛在黑板旁邊，讓學(xué)生們進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練。

這個(gè)方法起到了不錯(cuò)的效果。可以想象一下：老師上課要用他畫(huà)的畫(huà)作為教具，這對(duì)他是一個(gè)多么大的鼓舞??！而畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，又給他提供了一個(gè)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。漸漸地，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始不再抵觸英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。而一旦有了興趣，又何愁學(xué)不好英語(yǔ)呢？到了高二下學(xué)期，他的英語(yǔ)水平在班里就已經(jīng)名列前茅了。

所以，當(dāng)我后來(lái)面對(duì)林克這個(gè)英語(yǔ)落后生時(shí)，我是信心百倍。心里思量著：小學(xué)那點(diǎn)英語(yǔ)，有什么難學(xué)的？

可是，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，問(wèn)題完全不像我想的那樣簡(jiǎn)單。

林克和我以往教過(guò)的英語(yǔ)落后生不一樣。那些學(xué)生都已經(jīng)讀高中了，十五、六歲的年紀(jì)已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性，能夠?yàn)榱丝荚嚩鲃?dòng)學(xué)習(xí)，即使這種主動(dòng)不是十分情愿的。這些學(xué)生英語(yǔ)以外的成績(jī)大多也比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上很刻苦，之所以英語(yǔ)不好，主要是一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)、對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。只要有好的老師引導(dǎo)，再假以時(shí)日，他們的成績(jī)基本上都有明顯的進(jìn)步。因此，在“教”和“學(xué)”之間幾乎不存在矛盾。

但在我和女兒之間，“教”和“學(xué)”就變成了勢(shì)不兩立、水火不相容的一對(duì)仇人。我要“教”，女兒就是不肯“學(xué)”。林克看見(jiàn)我拿出英語(yǔ)書(shū)，就裝模作樣地要去寫(xiě)作業(yè)，或者看課外書(shū)，甚至干脆躲在衛(wèi)生間里裝上廁所，磨蹭半小時(shí)都不出來(lái)。有幾次被我逼急了，還會(huì)沖著我吼叫：“不學(xué)英語(yǔ)，難道我會(huì)死嗎？”

面對(duì)這樣的女兒，我該怎么辦呢？

我先是從書(shū)店里抱回了幾乎所有流行的少兒英語(yǔ)教材，希望能找到一套寓教于樂(lè)、適合林克的教材。

然后又買(mǎi)了朋友們推薦的學(xué)習(xí)設(shè)備：點(diǎn)讀機(jī)、帶視頻的掌中寶、帶外放功能的MP3、錄音筆等等，該買(mǎi)的不該買(mǎi)的全買(mǎi)了。每個(gè)媽媽碰到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)下降時(shí)，就是這樣從教材、輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)設(shè)備中尋找解決方法的，我也跟其他媽媽一樣。但是很快，我就發(fā)現(xiàn)，媽媽急迫的心情和女兒的學(xué)習(xí)熱情完全成反比。林克對(duì)我自以為“寓教于樂(lè)”的講課可以說(shuō)“滴水不進(jìn)”、“充耳不聞”。

每給林克上一次英語(yǔ)，總是要費(fèi)盡口舌，討價(jià)還價(jià)。上多長(zhǎng)時(shí)間、上完課給什么獎(jiǎng)勵(lì)等等都像簽合同一樣要跟她約定清楚。而且，當(dāng)我好說(shuō)歹說(shuō)、連騙帶哄地讓她坐在書(shū)桌旁可以開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我早已筋疲力盡，完全沒(méi)有情緒再給她講課了。

有時(shí)，當(dāng)我好不容易爭(zhēng)取到給林克輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，林克的手里必定要拿一件東西在玩著。我拿走一樣，她又無(wú)意識(shí)地?fù)炱鹆硪粯?，我拿走了所有可以被她玩的東西，她又開(kāi)始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷書(shū)角等等。

林克在聽(tīng)我給她輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，眼神經(jīng)常是游離不定的，一看就知道人在心不在。學(xué)了沒(méi)幾分鐘，就開(kāi)始哈欠連連，那就趕緊睡覺(jué)吧。可是，一離開(kāi)臥室，來(lái)到客廳，又神氣活現(xiàn)，睡意全無(wú)，不管剛才看上去有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡覺(jué)。

女兒似乎在有意考驗(yàn)媽媽耐心的極至……

有一段時(shí)間，為了讓女兒學(xué)英語(yǔ)，家里天天晚上鬧得不安寧。有時(shí)，我實(shí)在對(duì)林克失去耐心的時(shí)候，會(huì)怒氣沖沖地跑到林克爸爸呆的臥室，重重地關(guān)上門(mén)，惡狠恨地罵到：“這孩子沒(méi)法要了！” 還有些時(shí)候，我感覺(jué)自己快要窒息，會(huì)獨(dú)自一個(gè)人摔門(mén)出去，在院子里繞了一圈又一圈，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，為了不讓自己在氣頭上對(duì)女兒說(shuō)出一些不該說(shuō)的話(huà)。

幸好只是一時(shí)之氣，人都是有情緒的，情緒發(fā)泄完之后，總要回到理智上來(lái)，認(rèn)真思考問(wèn)題應(yīng)該如何解決。我和林克爸爸都知道，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是她自己的問(wèn)題。每個(gè)孩子剛出生時(shí)都是一張白紙，如果后來(lái)沒(méi)有繪上一副漂亮的畫(huà)作，甚至涂上了污損的筆跡，一定是父母、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子的教育出了問(wèn)題。而我更愿意把責(zé)任歸咎于自己，因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變他人和環(huán)境，但是，我可以改變我自己。

當(dāng)我消完氣，回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)林克已經(jīng)玩得不亦樂(lè)乎了。孩子就是這樣，她對(duì)期望、未來(lái)等等之類(lèi)的事情是沒(méi)有概念的，她只做自己眼前感興趣的事情。如果她沒(méi)有興趣的事情你逼著她做，結(jié)果只能事與愿違。

我開(kāi)始檢討自己的教學(xué)方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強(qiáng)迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學(xué)，而是孩子追著媽媽“求”學(xué)。我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)：“孩子，只要你還有興趣點(diǎn)，媽媽就一定能夠找到突破口?！?/p>

當(dāng)我真正靜下心來(lái)，換一種全新的思路，去耐心地尋找時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾經(jīng)被我認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)“油鹽不進(jìn)”的女兒，那個(gè)讓我黔驢技窮倍感挫折的女兒，其實(shí)渾身充滿(mǎn)了突破口。

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育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

前幾天收到老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒心得。其實(shí)收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，我自己倒霉覺(jué)得什么，而是朋友們都覺(jué)得我肯定可以教育好孩子，可是隨著時(shí)間的流逝，感覺(jué)好像不是那么回事了。

不知不覺(jué)我當(dāng)媽媽快4年了，從什么都不懂到一點(diǎn)一點(diǎn)摸索出一些自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，其中的酸甜苦辣讓人感覺(jué)都是幸福的。作為涵涵的媽媽?zhuān)鋵?shí)在對(duì)孩子育兒的經(jīng)驗(yàn)很少，在與孩子相處的過(guò)程中，通過(guò)觀察和實(shí)踐，有自己小小的感悟。

在涵涵還沒(méi)出生之前，我沒(méi)有像別的爸爸媽媽那樣做足功課，想的最多的就是寶寶是男孩還是女孩，長(zhǎng)得什么樣子，生下來(lái)一定要健康，當(dāng)涵涵出世時(shí)，那是多么的手忙腳亂啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，寶寶太軟了，然而在后面的時(shí)間里慢慢的適應(yīng)了和寶寶的親密接觸，并且用自己并不溫柔的態(tài)度去和他相處。讓我感到開(kāi)心的是涵涵一周歲差10天的時(shí)候會(huì)走路會(huì)說(shuō)話(huà)，還長(zhǎng)了8顆牙，摸著沙發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往我站的方向走來(lái)，并很快的撲到我的壞了，那一刻我感覺(jué)很幸福，他就是我最甜蜜的負(fù)擔(dān)（我是不太喜歡小孩的人）。

涵涵是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，話(huà)還特別多，和小朋友們能開(kāi)心的在一起玩，兩周半就去幼兒園上學(xué)了，在第二學(xué)期班上又來(lái)了新同學(xué)，那個(gè)小朋友膽子很小，老師為了鼓勵(lì)他，就問(wèn)其他的小朋友：“有哪個(gè)小朋友愿意來(lái)和這個(gè)新同學(xué)打招呼？”，涵涵第一個(gè)舉手，并直接走到新同學(xué)面前擁抱他，跟他說(shuō)“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼兒園接他時(shí)，老師告訴我說(shuō)“童浩宇今天很棒，主動(dòng)歡迎新同學(xué)”，聽(tīng)到這我很開(kāi)心，因?yàn)樗敢夂托∨笥炎鲩_(kāi)心的玩伴。

有一點(diǎn)就是如果小孩要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，如果給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，以后就很難控制了。然而這也是有時(shí)讓我覺(jué)得煩心的地方，小一點(diǎn)的時(shí)候，經(jīng)常帶涵涵逛超市，看到喜歡的玩具或想吃的零食，就站在那跟我說(shuō)要買(mǎi)，我如果說(shuō)不買(mǎi)，他就會(huì)哭，我會(huì)直接抱起她走，并告訴他哭解決不了任何問(wèn)題，大人不是什么事情都要依著你，你也要依著媽媽?zhuān)俚胶髞?lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，想要這個(gè)，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也就還好了。

其實(shí)教育孩子也是在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，每個(gè)人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作為家長(zhǎng)的我們都是為自己的孩子好，只要不是溺愛(ài)，我覺(jué)得那就夠了。

最好的禮物陪孩子一起玩兒

美國(guó)《母親年鑒》作者、著名兒童教育專(zhuān)家瑪格麗特·凱莉指出，在當(dāng)前被動(dòng)的電視文化中，陪孩子一起玩兒非常難能可貴。因?yàn)橥鎯壕哂袠O強(qiáng)的示范作用：

★精通一種玩兒法或運(yùn)動(dòng)，促使子女熱愛(ài)生命。

★父母學(xué)玩兒一種游戲，即便玩兒得不太高明，也能讓子女理解嘗試新事物是件好事。

★在玩兒捉迷藏的過(guò)程中，如果父母一頭撞在了樹(shù)上，孩子見(jiàn)了便會(huì)明白，原來(lái)做了傻事沒(méi)什么大不了的。

★父母鼓勵(lì)子女嘗試新的玩兒法，有利于培養(yǎng)一些他們終身受用的創(chuàng)新意識(shí)。

怎樣陪孩子一起玩兒呢？瑪格麗特·凱莉建議：

玩兒你小時(shí)候喜愛(ài)的游戲無(wú)論是和子女一起玩兒球、捉迷藏、野餐、放風(fēng)箏、講故事，還是造紙飛機(jī)、烘小甜餅，只要你全身心地投入，子女的生活就會(huì)充實(shí)、有趣。

簡(jiǎn)單郊游不是只有花費(fèi)多、行程遠(yuǎn)、時(shí)間長(zhǎng)的旅行才能讓孩子開(kāi)心，其實(shí)簡(jiǎn)單的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上帶上電筒與孩子一起外出散步，追逐螢火蟲(chóng)和唱歌，孩子會(huì)對(duì)此終生難忘。

做家務(wù)父母和孩子一起做家務(wù)，不必做得很完美，而是重在營(yíng)造歡樂(lè)的家庭氣氛。

保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年萬(wàn)圣節(jié)，兩個(gè)一向斯文、嚴(yán)肅的事業(yè)型家長(zhǎng)，和他們4歲的女兒在幼兒園一起參加化妝慶祝會(huì)，扮成3只小豬，一邊學(xué)豬叫，一邊互相追逐，女兒覺(jué)得這是她在萬(wàn)圣節(jié)中得到的最大快樂(lè)。

寓教于樂(lè)與孩子一起玩紙牌等游戲，能通過(guò)友誼競(jìng)爭(zhēng)而培養(yǎng)親密感情。有一戶(hù)人家每逢周末晚上就一起玩兒“大富翁”和拼字游戲，不僅孩子可借機(jī)練習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言技巧，成年人也能從中得到娛樂(lè)和休息。

凱莉認(rèn)為，陪孩子一起玩兒，就像是“儲(chǔ)蓄”一家人的親密和生氣，讓孩子在歡樂(lè)和純真的氛圍中健康成長(zhǎng)，這才是送給子女的最好禮物。

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

上一天班已是筋疲力盡，巴不得回家美美地睡上一覺(jué)，可又是洗衣又是做飯，忙得不可開(kāi)交。這時(shí)，6歲的兒子跑過(guò)來(lái)，手里拿著一本故事書(shū)高興地說(shuō)：“媽媽快給我講故事。”“去、去、去看電視去，少來(lái)煩我?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。兒子委屈地坐在一邊，小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽(tīng)說(shuō)此事責(zé)備我說(shuō)：“你是怎么當(dāng)媽的?！比缓缶徒o兒子講起了故事，兒子津津有味的聽(tīng)著，可認(rèn)真了。聽(tīng)完故事，兒子稱(chēng)贊丈夫是個(gè)好爸爸，而且還吻了吻“爸爸”。我頓時(shí)感到了一絲內(nèi)疚，對(duì)待孩子如此沒(méi)有耐心。我深刻反思，作為幼兒教師尚且如此，更何況其他家長(zhǎng)。

家庭是一所學(xué)校，父母是第一任老師，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步首先取決于家長(zhǎng)，從孩子出生的那一刻起，家長(zhǎng)就應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)孩子悉心的呵護(hù)與培養(yǎng)。孩子在家的時(shí)候，不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流，給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的意見(jiàn)，了解孩子真正需要什么。給孩子一個(gè)微笑，多一些關(guān)愛(ài)，少一些束縛，做孩子的聽(tīng)眾，讓孩子真正解放。

孩子成才是我們家長(zhǎng)共同的心愿，愿家長(zhǎng)們都能抓住孩子發(fā)展的黃金時(shí)期，樹(shù)立正確教育意識(shí)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

育兒觀念：陪著孩子一起成長(zhǎng)

育兒觀念：陪著孩子一起成長(zhǎng)

經(jīng)歷十月懷胎的艱辛期盼，終于一個(gè)可愛(ài)的小生命降臨，我們?cè)谛老仓?，又多了一份希望與責(zé)任，為了鑄就孩子健康的體魄，開(kāi)發(fā)他的智力，激發(fā)他的創(chuàng)造了，培養(yǎng)他的良好的生活習(xí)慣，培育他好的性格特點(diǎn)，我們一直共同努力著，這些成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂(yōu)，讓我跟大家分享下

清楚的記得2010年六一兒童節(jié)，晨晨?jī)蓺q生日的那天，我買(mǎi)玩具送給他的表哥，他玩具很多，所以這次沒(méi)有給他買(mǎi)。當(dāng)我去送玩具給他哥時(shí)，沒(méi)想到他從車(chē)上跳了下來(lái)不準(zhǔn)我送，要拿著自己玩，他的性格很犟，又哭又鬧，害得我很尷尬，只好強(qiáng)行抱上車(chē)，他爸準(zhǔn)備發(fā)車(chē)走，這孩子手腳真快，拔出鑰匙，丟出車(chē)外還拼命發(fā)氣，我關(guān)上兒童鎖，怕他爬到方向盤(pán)上，就用力抱著他，沒(méi)想到的是，他用力咬我而且不松口，我痛得眼淚都掉出來(lái)了，老公把車(chē)靠邊停下，一個(gè)耳光狠狠地打過(guò)來(lái)，嘴巴流血了。當(dāng)時(shí)我很生氣，但又心痛，還是忍住沒(méi)有理他，讓他哭，一會(huì)兒后他才安靜些。后座的小舅媽對(duì)他說(shuō)：“晨晨不能咬人啊，如果別人咬你，行么？你也會(huì)痛得對(duì)不？”他從大人們的眼中看出，自己闖禍了，但是并沒(méi)有跟我道歉，一直安靜的坐著。后來(lái)我問(wèn)他：晨晨，你認(rèn)為這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該對(duì)我說(shuō)什么？”這時(shí)，他拿著我受傷的手，吹一吹，說(shuō)：“媽媽我?guī)湍悴了?，用手從自己嘴里抹點(diǎn)口水?！背砍克麤](méi)有說(shuō)對(duì)不起，但他的行動(dòng)足以證明了，他知道錯(cuò)了，接著，就這件事我跟他分析了一下，做錯(cuò)事情要敢于承擔(dān)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，還是媽媽的好孩子，聽(tīng)了這些他臉上也有了一絲微笑。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的要理解和尊重孩子，溝通是教育孩子的橋梁，強(qiáng)行要求他，反而會(huì)令他反彈，我們不能蠻做，這樣會(huì)使孩子有叛逆的思想，所以我們要把孩子當(dāng)成是我們的朋友。

今年正月，晨晨四歲！一天，他爸起得很早，看見(jiàn)很多小鳥(niǎo)在我家后院的菜地里吃菜，他爸大聲的趕著鳥(niǎo)，我和晨晨被吵醒了，晨晨問(wèn)到：“爸爸，你在打什么啊？”他爸說(shuō)“我家的菜全被小鳥(niǎo)給吃了，我正在趕鳥(niǎo)?！背砍看蠛暗溃骸皠e呀，你是不對(duì)的，小鳥(niǎo)正在吃早餐呢，它餓了，讓它吃吧，我們多種點(diǎn)就行了！它不吃會(huì)沒(méi)有力氣飛的呀！我們和它分享吧！”我聽(tīng)了，對(duì)晨晨說(shuō)：“對(duì)的，我們晨晨真棒，要表?yè)P(yáng)，你很有愛(ài)心，懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。”他聽(tīng)了，很開(kāi)心，相信他會(huì)一直保持這優(yōu)點(diǎn)的。我們要多培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，友好和分享，這樣，孩子長(zhǎng)大了才不會(huì)吃大虧，而且也會(huì)懂得愛(ài)別人和尊重別人，我們還要從現(xiàn)在做起，引導(dǎo)我們的下一代愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)我們的美麗家園。

上面這些故事可以看出小孩是需要我們用耐心和他們溝通和交流，把他當(dāng)做好朋友。當(dāng)他犯錯(cuò)是我們要引導(dǎo)他，分析給他聽(tīng)，別看他小，講清了，他自然會(huì)明白，只需要一些時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、了解，遇到問(wèn)題時(shí)和他一起面對(duì)，一起思考，陪著他們?nèi)ジ惺苌钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴和喜怒哀樂(lè)，讓我們，陪孩子一起成長(zhǎng)！

陪伴孩子一起走過(guò)快樂(lè)的童年

某日，我在飯桌上隨口說(shuō)了一句今天的青菜有點(diǎn)老，沒(méi)以前的好吃，正在認(rèn)真吃飯的閨女煞有介事的抬起頭和我說(shuō)：媽媽?zhuān)弦稽c(diǎn)是什么？不好吃嗎？我感覺(jué)好吃，不能覺(jué)得不好吃就不吃，要多吃蔬菜才能長(zhǎng)得更高，才能有營(yíng)養(yǎng)，才能不生病，才會(huì)長(zhǎng)牙齒（閨女正在換牙中，昨天下面的門(mén)牙又掉了一顆）、、、、、

某日，我和閨女溝通穿衣的問(wèn)題。媽媽?zhuān)也幌氪┻@件衣服，我只想穿這裙子，可是只有好薄的裙子，沒(méi)有冬天的裙子嗎？看來(lái)得去買(mǎi)了，要不我里面穿厚點(diǎn)，把裙子套上就行，可是不漂亮了了、、、、、、

陪伴孩子，有時(shí)候很煩，很抓狂，但更多的是幸福。閨女現(xiàn)在遇到自己不想做或不想理的事，給我講一堆的道理，我在想這是不是我平時(shí)太嘮叨的原因，現(xiàn)在我也聽(tīng)“皮”了，其實(shí)換位思考一下，她也曾經(jīng)肯定也是聽(tīng)“皮”過(guò)，好吧，以后在嘮叨之前還是忍著吧，盡量少說(shuō)幾句，用行動(dòng)引導(dǎo)吧。

其實(shí)我想除了別嘮叨，和孩子多一些親子活動(dòng)也會(huì)消除嘮叨過(guò)后帶來(lái)的負(fù)面影響，特別是周末的時(shí)間不要放過(guò)，現(xiàn)在每個(gè)周末我都盡量和閨女走到戶(hù)外去，公園也好，商場(chǎng)也好，還有遠(yuǎn)足、登山都是不錯(cuò)的，陪著孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)，給她一個(gè)快樂(lè)的童年！

日常生活中給孩子多一些嘗試，也是種不錯(cuò)的選擇！

最近，雖然各種忙、各種混亂進(jìn)行中，但這個(gè)周末帶閨女學(xué)完鋼琴后還準(zhǔn)備接著帶她去玩

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)游戲,讓孩子學(xué)著英語(yǔ)動(dòng)起來(lái)

1、Happy voice（快樂(lè)傳聲）

規(guī)則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個(gè)幼兒一個(gè)錘子，教師輕輕的告訴每組第一個(gè)幼兒黑板上的任意一個(gè)單詞，讓聽(tīng)到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個(gè)小朋友，直至最后一個(gè)幼兒，最后一個(gè)幼兒聽(tīng)到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應(yīng)的單詞卡片。哪個(gè)速度快，哪個(gè)組贏。（此游戲適合于大、學(xué)前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片反過(guò)來(lái)貼在黑板上，快速相互調(diào)換位置，再請(qǐng)幼兒猜教師指定的卡片的單詞，可單獨(dú)猜也可集體猜。（適合大、中、學(xué)前班）

3、The train is coming…….（火車(chē)來(lái)了）

規(guī)則：由老師從當(dāng)火車(chē)頭，拿著卡片邊走邊念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪個(gè)幼兒面前就請(qǐng)他讀教師手中拿的任意一張卡片，讀對(duì)的幼兒可以搭乘老師的火車(chē)，牽住后面幼兒衣服，繼續(xù)前進(jìn)，盡量讓所有的幼兒搭上火車(chē)。（適合幼兒園所有班級(jí)）

4、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規(guī)則：由教師將學(xué)過(guò)的單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)猜拳，贏了的小朋友選擇單詞讓對(duì)方讀（輸了的小朋友不管讀對(duì)或錯(cuò)都要換另一個(gè)小朋友玩），若是讀對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，若讀錯(cuò)就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會(huì)，則重新選人玩游戲。（會(huì)玩石頭剪刀布的班級(jí)都適合）

5、Happy hammar（快樂(lè)錘子）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)手拿錘子，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友就用錘子錘相應(yīng)的單詞，若兩人都錘對(duì)則速度快的贏；若一人對(duì)一人錯(cuò)，對(duì)的贏；若兩人都錯(cuò)則在玩一次。每組玩的次數(shù)可由教師上課是靈活變動(dòng)。（適合于任何班級(jí)）

6、Stick ball（粘粘球）

規(guī)則:把學(xué)的單詞貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)玩，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友必須馬上去錘相應(yīng)的單詞，看誰(shuí)錘的又快又正確。

7、Find friends（找朋友）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片放在地上，請(qǐng)3—6個(gè)小朋友來(lái)玩并站到一條線(xiàn)上，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞時(shí)，小朋友必須馬上跑到相應(yīng)的單詞那里。（適合于中大班）

8、Which card is missing（哪張卡片不見(jiàn)了）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生把黑板上的單詞讀幾遍，讀完后教師要求小朋友閉上眼睛，去掉黑板上的任意一張單詞卡片，讓小朋友說(shuō)出那張卡片不見(jiàn)了(適合于大、學(xué)前班)

9、Where is my chair(搶凳子游戲)

規(guī)則：把幾條凳子放在教師中間，請(qǐng)來(lái)玩游戲的小朋友的人數(shù)要比凳子數(shù)目少一個(gè)。教師可以和沒(méi)玩游戲的小朋友一起唱歌（已學(xué)過(guò)的歌），當(dāng)歌唱完后小朋友要搶到一個(gè)凳子，沒(méi)搶到凳子的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲

10、london bridge（倫敦橋）

規(guī)則：教師和一個(gè)小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)過(guò)老師的拱橋，在過(guò)拱橋的時(shí)候，教師和沒(méi)玩的小朋友一起唱歌（學(xué)過(guò)的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來(lái)圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。這個(gè)游戲也可以用來(lái)作為歌曲的教唱游戲，教師帶領(lǐng)小朋友一起唱，邊玩邊唱。

11、Don’t move(不要?jiǎng)?

規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右的地方，請(qǐng)五個(gè)左右的小朋友上來(lái)玩，教師背對(duì)著小朋友并說(shuō)：One Two Three,小朋友在教師說(shuō)One two three的這段時(shí)間向前移動(dòng)，教師說(shuō)完之后小朋友也不能再動(dòng)，馬上就回過(guò)頭去看到哪個(gè)小朋友還在動(dòng)的話(huà)就把他抓上來(lái)，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說(shuō)：Don’t move,one two three,在這個(gè)小朋友說(shuō)完這句話(huà)后，所有小朋友馬會(huì)上跑回自己的座位或者跑到開(kāi)始的地方。小朋友開(kāi)始跑時(shí)老師也馬上開(kāi)始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。（適合大、學(xué)前班）

12、Wolf wolf， what time is it？（老狼老狼幾點(diǎn)了）

規(guī)則：教師作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友問(wèn)：Wolf wolf what time is it?這個(gè)時(shí)間由老師自己去講幾點(diǎn)，該干什么了，但只要講到It time to six o’clock，I am hungrey（現(xiàn)在六點(diǎn)了,我很餓了）的時(shí)候，老師就要跑過(guò)去抓小朋友，其它時(shí)間可以由教師抓到的小朋友要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball

規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常所玩的擊鼓傳花游戲。教師和小朋友一起唱學(xué)過(guò)的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪個(gè)小朋友的手里，哪個(gè)小朋友就要站出來(lái)，讀當(dāng)天所學(xué)的單詞、句型或唱的歌。

14、猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

15、傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：

1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4. 說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。

16、搶椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：

1. 大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2. 當(dāng)老師喊"Sit down"時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。

3. 老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

17、百寶箱

目的：練習(xí)"What\'s this?""It\'s a ..."體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書(shū)、鋼筆、書(shū)包、玩具貓、狗、鳥(niǎo)。

方法：

1. 把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2. 每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。

3. 老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What\'s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It\'s a ... 來(lái)回答。

4. 猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

18、找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：

1. 將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。

3. 每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These are\This is his\ her...

4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

19、食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類(lèi)的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫(huà)一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫(huà)出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說(shuō)出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫(huà)勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線(xiàn)就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫(huà)新的BINGO格子。

20、抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類(lèi)單詞］

道具：把單詞分別寫(xiě)在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。

玩法：一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。

注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，搭檔用“He \She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an, -s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

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在這個(gè)暑假一起陪孩子鍛煉動(dòng)手能力

不知不覺(jué)暑假已經(jīng)過(guò)半啦

小朋友們是不是還在海邊挖沙拾貝？

還是在忙碌于行走在不同的國(guó)家？

又或者奔走于各種興趣班？

如果答案都是“NO”,那你一定和小編一樣“家里蹲”了吧~

蘇州迎來(lái)高溫天氣，出門(mén)還是需要一定勇氣的。

那么在家里怎么樣讓小朋友的暑期生活變得既豐富又有趣呢？

小編給你支幾招~~

1

親子手工

親子手工不僅能夠拉近親子關(guān)系，還能鍛煉小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力。那么有哪些手工適合爸爸媽媽和孩子在家里完成呢？首先我們來(lái)看看卷紙筒的N種可能~

美人魚(yú)

神奇的望遠(yuǎn)鏡

超級(jí)火箭

怎么樣這些親子手工是不是又簡(jiǎn)單又深得孩子的心呢~

2

親子廚房

和孩子完成了手工，來(lái)一盤(pán)美味的食物是不是更完美。那么就和孩子一起動(dòng)起來(lái)吧，吃到自己參與制作的美食肯定更加美味。

美味飯團(tuán)

制作方法：根據(jù)個(gè)人喜好提前準(zhǔn)備好玉米粒，胡蘿卜、黃瓜和香腸切成小塊狀，準(zhǔn)備好一碗米飯。請(qǐng)小朋友將米飯和準(zhǔn)備好的食材混合在一起捏成團(tuán)狀。

溫馨提示：制作之前一定要將小手洗干凈哦~

西班牙Deviled Eggs

制作方法：干凈的碗和勺子，沙拉醬，煮好的雞蛋若干，去殼并一切為二，取出蛋黃，將一些蛋白切成小塊狀。將切好的蛋白丁和蛋黃放入碗中，加入適量沙拉醬，請(qǐng)小朋友用勺子均勻攪拌直至食材融合。完成后取一平勺放入蛋白中的凹槽處就大功告成啦~

3

親子閱讀

做了手工，吃了美食，小朋友就該休息一下啦~這個(gè)時(shí)候快和媽媽做在沙發(fā)上觀看我們的Roxey’s story time吧~

蘇科外微信公眾號(hào)每周都會(huì)放送一次Roxey的故事時(shí)間，寶貝們通過(guò)收看Roxey講故事，能從繪本中體驗(yàn)到樂(lè)趣，也能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)哦！~