教育隨筆：小班孩子的涂鴉

教育隨筆：小班孩子的涂鴉

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚就應如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，因此，幫忙幼兒提高繪畫技能，使幼兒學會繪畫的手段，表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的，在小班教學的繪畫過程中，我是這樣做的.

一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

由于幼兒年齡小，對繪畫一無所知，他們只會持筆亂涂亂抹，來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而就應去引導、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒帶給各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術活動的樂趣。

二、認識繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫，當孩子對水彩筆畫有必須的了解，使用時幼兒便會感到不新鮮，這時，教師便要換其他的繪畫工具，如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。

三、學習簡單的繪畫技能。

在教學過程中，我們務必教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四、用兒歌、故事資料導入，調動幼兒對繪畫的用心性。

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為搞笑的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。

五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內，引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！币虼耍⒆油暾淖髌泛玫慕o予表揚，不好的就應先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

小班教育隨筆《坐不住的孩子》

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們需要經常對自己的教育教學行為進行總結分享，而教育筆記可以促進老師教育素質和能力的提升。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？以下是由小編為大家整理的“小班教育隨筆《坐不住的孩子》”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

《坐不住的孩子》是一篇關于小班教育的隨筆。在這篇文章中，我想探討的是那些總是坐不住的孩子，他們的特點、處理方法以及他們所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

他們通常具有較高的活躍性和好奇心，無法長時間保持專注，容易分散注意力。這類孩子的發(fā)展速度較快，對新事物充滿興趣，喜歡探索和嘗試。然而，由于他們難以坐定和專注，這可能使他們在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中表現(xiàn)不佳，給老師和家長帶來一些困惑和挑戰(zhàn)。

我們可以通過創(chuàng)造一個活動豐富、有趣、互動性強的學習環(huán)境來滿足他們的需求，讓他們能夠通過各種方式表達自己。例如，學習任務可以結合實踐、游戲和團隊合作，讓他們能夠通過動手操作和社交互動來學習和探索。

給他們一定程度的決策權，讓他們參與制定學習計劃和目標。這樣做不僅可以激發(fā)他們的積極性和主動性，還能提高他們的責任心和自律能力。同時，我們可以鼓勵他們從事一些具有挑戰(zhàn)性和刺激性的活動，如參加藝術班、運動隊或社區(qū)服務項目，以充分發(fā)揮他們的才華和潛力。

除了處理方法，坐不住的孩子也給我們帶來了一些機遇和挑戰(zhàn)。首先，他們的活潑和好奇心可以激發(fā)整個班級的學習氛圍，帶動其他孩子的積極性和主動性。他們善于提出問題和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的常規(guī)思維方式，從而促進創(chuàng)新和思維的多樣性。然而，我們也需要注意如何平衡他們的活躍性和課堂秩序，確保每個孩子都能夠平等獲得學習機會和資源。

坐不住的孩子雖然給教育帶來了一些挑戰(zhàn)，但他們也是一種寶貴的資源和機遇。我們需要以一種包容和尊重的態(tài)度對待他們，為他們提供適當?shù)膶W習環(huán)境和機會。通過合理的引導和管理，我們相信他們可以充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)秀的學習成果。

小班教育隨筆：可愛的孩子，勇敢的孩子

如果說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個快樂而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因為今天又是一個特別的日子，我們一起迎接快樂的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。

“六一”是孩子們的節(jié)日，應該說六月是一個充滿陽光的月份，每天都是快樂的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢？因為為了今天，我們早早地開始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額

，看完今天的演出，我認為我們的時間沒有浪費，非常值得表揚。看著舞臺上表演的孩子們，每個人都是那樣認真，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小朋友，更是讓人刮目相看！

這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期待的感覺，家長更是心花怒放；臺上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動聽的故事，征服了臺下的每位觀眾；這一個個出色的節(jié)目除了幼兒，當然也離不開我們這群可愛的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税?？你不是跳得很棒嗎？”“老師，太累了，我跳不動了！”當時我也感覺到了她們的不專心，確實，對于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到一定會心疼的?？粗齻?，我只能安慰她們說：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅強的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開心很喜歡的，我們堅持一下會給很多人帶來快樂的，好不好？”

每個人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛的孩子，勇敢的孩子，我不得不表揚你們，你們真了不起！

小班教育隨筆：不愿午睡的孩子

睡眠可以緩解疲勞，人感到疲憊時，就會產生睡意但這樣孩子睡覺卻適得其反，就拿班里的盈萱小朋友來說，剛入園時她總是不能午睡，一到午睡時間，就用雙手捂臉窺探周圍，凝視老師。從她媽媽口中得知她在家里從沒午睡過，媽媽陪著她瘋玩。久而久之也就養(yǎng)成了不愿午睡的習慣。了解到這一點，我開始主動與她溝通，每當午睡的時候就常常停在床前，給她一個溫柔的微笑，孩子會感到親切，可以增加安全感，反復幾次，孩子便能安靜入睡了。對離開親人，對環(huán)境生畏缺乏安全感的小班新入園孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰，班里好多這樣的孩子，多在老師的悉心照顧和陪同下，都能安安穩(wěn)穩(wěn)美美的睡一個午覺。

我相信用耐心，愛心去對待孩子，教育孩子，每一個孩子都是父母和老師心中的乖寶寶。

2愛上廁所的孩子

“老師，我小便，”“老師，我大便”。每天貽珊說的最多的就是這些話。剛開四我沒在意，可是每天都如此，便引起了我的注意。經過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)貽珊剛從廁所出來，就又回去了，有時干脆呆在廁所不肯出來。我來之后也不愿意回活動室，家長反映她是個膽小內向的孩子。由于她還不適應新的環(huán)境，情緒緊張，不合群孤獨，最重要的是老師對其不夠親近。針對這些原因，和家長共同采取了一些有效的教育措施。經過這時間的努力，貽珊比以前好多了，能在老師的熱情招呼下和其余的孩子一起活動了?？吹胶⒆拥倪M步，作為老師的我也感到莫大的欣慰，把愛心奉獻給每一次的孩子，是老師最大的快樂。

3愛惜糧食

今天早上，曉龍小朋友從家里帶來一包干吃面，他吃剩下一半，隨手就扔到地上，灑的滿地都是，我看見后就告訴他，要愛惜糧食，不能亂扔，并結合這件事，對孩子進行了愛護糧食并保持地面清潔的教育，讓孩子們了解糧食是農民伯伯辛辛苦苦種來的，他們把種子種在泥土里，給他們施肥澆水，鋤草，在加工成食品是很辛苦的，所以我們要愛惜糧食。

4愛哭的孩子

小班孩子入園已經一個月了，可是班里的可欣小朋友每次她媽媽領她走進活動室她都不讓媽媽走，要讓她媽媽陪著她玩，趁她玩的入迷時，她媽媽朝我使了個眼色轉身走了。

可欣玩了一會，發(fā)現(xiàn)媽媽不在了就開始抹眼淚，我趕緊去哄，一會她就不哭了，事后，通過了解，可欣是怕媽媽走了，別人會搶她得玩具她才哭的，并不是不愿意來幼兒園。

5抓臉

小班的孩子剛來幼兒園，好多事情都由著自己的性子干，一不高興，伸手就去抓別人的臉。平時孩子在家里習慣了玩具，圖書都是他一個人的，沒人與他們爭。可現(xiàn)在來到幼兒園不同，班里所有的玩具，圖書都要大家一起看，一塊玩。由此就發(fā)生了爭搶的現(xiàn)象，搶不到就抓別人的臉。針對這種現(xiàn)象每天看書或玩玩具的事后，我都會告訴孩子們班里的玩具是大家的，誰都可以玩，輪著玩或換著玩都行，教育孩子懂得互相謙讓，盡管如此，今天紀博和欣旋還是因為搶玩具，抓傷子燁的臉，事后我對紀博說：“你看，子燁的臉好看嗎？”不好看，“別人抓傷你的臉你愿意嗎？”“不愿意”?！耙院筮€抓別人的臉嗎？”“不抓了”。

小班教育隨筆《做個勇敢的孩子》

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《小班教育隨筆《做個勇敢的孩子》》，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

做個勇敢的孩子

在當今社會，勇氣是孩子成長過程中不可或缺的品質之一。勇敢的孩子能夠面對生活中的各種挑戰(zhàn)，克服困難，并且迎接新的機遇。那么，如何培養(yǎng)孩子的勇氣呢？

家長可以從小事做起，鼓勵孩子表達自己的意見和看法，不要過分保護他們，而應讓他們嘗試獨立解決問題。例如，當孩子想嘗試某個新的活動時，家長可以給予積極支持，鼓勵他們勇敢地嘗試。同時，家長也應該給予孩子適當?shù)淖灾鳈?，讓他們有機會做出決策和承擔責任。通過這樣的方式，孩子能夠逐漸培養(yǎng)出勇氣去面對未知的事物。

學校應該為孩子提供各種發(fā)展的機會，例如參加校園活動、演講比賽等，讓孩子有機會鍛煉自己的勇氣和表達能力。此外，學校還可以通過教學內容的設置，培養(yǎng)孩子解決問題的能力和勇氣。例如，在學習中設置一些具有挑戰(zhàn)性的任務，讓孩子克服困難并以積極的態(tài)度面對。

社會應該提供一種積極樂觀的氛圍，鼓勵孩子勇敢地面對自己的夢想和目標。同時，社會也應該為孩子提供更多的機會去實踐，讓他們從實際經驗中獲得勇氣和自信。例如，社會可以舉辦一些面向孩子的活動，讓他們有機會接觸和交流，在互動中培養(yǎng)出勇氣和拓展眼界。

孩子需要學會積極樂觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難。他們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，才能不斷地壯大自己的勇氣。同時，孩子還需要學會從失敗中汲取教訓，相信自己的能力，并且勇敢地追求自己的夢想。

家庭、學校、社會以及孩子的自身努力都是培養(yǎng)孩子勇氣的重要因素。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠成為真正勇敢的人，盡情地追求自己的人生。讓我們一起努力，培養(yǎng)出更多勇敢的孩子！

小班教育隨筆《不愛說話的孩子》

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更應該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結教育經驗。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“小班教育隨筆《不愛說話的孩子》”，相信一定會對你有所幫助。

《不愛說話的孩子》是一篇小班教育隨筆，關注的是那些不愛說話的孩子。這是一個常見的現(xiàn)象，有些小朋友性格內向，害羞，或者是由于其他原因導致他們不愿意開口。作為教育者，我們應該關注并幫助這些孩子找到合適的方式來表達自己。下面將詳細討論這個話題。

他們可能有特定的原因導致他們選擇不開口。有些孩子可能是性格內向，對陌生人感到害羞和不安。而有些孩子可能是在家庭環(huán)境中不被充分鼓勵和支持，造成他們不愿意表達自己。還有一些孩子可能面臨著其他困難，例如語言障礙或學習困難，這使得他們在交流中感到挫敗和不自信。

建立一個溫暖而友好的班級氛圍，以便孩子們感到自信和放松。教育者可以主動與這些孩子建立聯(lián)系，以建立信任和親近感。另外，我們應該通過贊賞和鼓勵來增強他們的自尊心，肯定他們所做的每一次努力，無論是他們愿意開口說話還是僅僅是與他人進行非語言的交流。

如果孩子不善于口頭表達，那么我們可以提供其他方式來鼓勵他們表達自己的想法和感受。例如，我們可以鼓勵他們畫畫、寫日記、用手勢或面部表情來與他人溝通。這不僅可以幫助他們找到適合自己的方式來表達，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

教育者可以與孩子進行一對一的輔導，了解他們的問題和需求，并提供有針對性的指導和建議。在課堂上，我們可以采用小組活動和合作學習的方式來鼓勵孩子的參與，這樣他們可以在小組中發(fā)表自己的觀點而不會感到過于緊張。

《不愛說話的孩子》是一篇關于如何幫助這些孩子找到適合自己的表達方式的隨筆。對于這些孩子來說，我們需要理解和接納他們，創(chuàng)造一個安全和支持的環(huán)境，并提供多樣化的表達方式。通過這樣的關注和幫助，我們可以激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

小班教育隨筆 《不愿午睡的孩子》

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？經過收集，小編整理了小班教育隨筆 《不愿午睡的孩子》，或許你能從中找到需要的內容。

《不愿午睡的孩子》是一篇關于小班教育的隨筆。在傳統(tǒng)的教育理念中，午睡被認為是孩子們必須遵守的規(guī)定。然而，這篇文章呈現(xiàn)了不愿午睡的孩子們的狀況，并提出了不同的觀點。

在文章中，我們見到了一群不愿午睡的孩子們。他們或許因為睡眠質量不好而無法入睡，或者是因為過于興奮無法平靜下來。而在傳統(tǒng)的教育中，這些孩子們被視為不守規(guī)矩的孩子，可能受到指責和批評。作者通過細致入微的描寫，讓讀者能夠體會到這些孩子們內心的焦慮和不安。

然而，這篇文章并沒有一味地抱怨午睡對這些孩子不公平。相反，它展示了一種關愛和理解的態(tài)度。教師們開始嘗試與這些孩子建立更親密的關系。他們試圖了解每個孩子的需求和困擾，并為他們提供更好的支持。教師們使用了不同的方法，比如講故事、放輕音樂或是提供冥想的環(huán)境，來幫助這些孩子更好地入睡。這種探索和尊重每個孩子獨特需求的方法讓人感到溫暖和感動。

文章還介紹了一些科學研究的成果，關于小孩子睡眠需求的不同。研究顯示，每個孩子的睡眠需求和模式都有所不同。有些孩子需要更長的睡眠時間，而另一些孩子則可以適應較短的睡眠時間。這些研究結果表明，我們應該更加尊重每個孩子的個體差異，而不是一刀切地要求所有孩子都午睡。

在文章的結尾，作者提出了一種可能的解決方案。他建議學校可以提供午睡和非午睡兩種選擇給孩子們。這樣，每個孩子都有機會根據(jù)自己的需要來選擇，從而更好地適應學習環(huán)境。這個建議展示了作者對小班教育理念的思考和創(chuàng)新。

總而言之，《不愿午睡的孩子》這篇文章通過細膩的描寫、科學的研究和創(chuàng)新的思考，呈現(xiàn)了一個關于小班教育的多元化觀點。它讓讀者們重新思考傳統(tǒng)教育理念中的午睡規(guī)定，并提出了一種關愛和尊重每個孩子需求的方式。這篇文章為我們提供了一個深思和討論教育方式的機會。

教育隨筆：孩子的心

孩子的心

這幾天我感冒了，并有點咳嗽，也沒當回事，今天下午五點吃蘋果是，徐湘婷突然跑到我面前，我剛責怪她不遵守紀律，誰知徐湘婷小朋友一把蘋果舉到我嘴邊，說“老師你感冒了，吃個蘋果就會好起來，這個蘋果很甜的老師，真的！”看著孩子認真的樣子，聽著那感人的話語，我不由自主地抱起孩子，“你吃吧！好孩子，謝謝你?！薄安豢蜌?，老師?！睂τ谛“嗟暮⒆幽茏龅竭@一點，真的不錯。

我打掃衛(wèi)生的時候，徐嘉汝小朋友從我手中奪過笤帚，說“老師我掃，你感冒了?！闭f完，拿著笤帚賣力的掃起來，雖然，她干的活會讓我重返工，但孩子這一舉動，這實在讓人感動，最調皮的高福龍小朋友像小大人似的，把手放在我的額頭上，有摸了摸自己的額頭。高福龍說：“老師你又：點發(fā)燒?！焙⒆觽冇植磷雷樱碜雷樱m然干得不理想，但是卻很懂事，孩子們說：“老師，你休息吧！我們能行?！笨磥磉@群孩子是懂事的，我心里有種酸酸的感覺，老師是孩子最好的榜樣。

因為我經常用手摸一下孩子的額頭，衣領沒彎好的，我?guī)秃⒆訌澓茫瑸楹⒆觽兇┩馓?，教孩子們如何穿鞋子（小班），老師真誠溫暖的愛，平時感染著幼兒，這不他們以童稚、天真活潑的方式回敬老師的老師的愛，多么懂事的一群孩子們，面對細心的孩子，我越來越堅定自己的事業(yè)，我愛你們孩子。

教育隨筆：孩子的愛

一天在上課時，我忽然感到肚子疼的厲害，汗水從我的臉上留了下來，實在疼的厲害，我蹲了下去，并用手摁著肚子，這時聽到幾個小朋友說老師怎么了，他們跑到我跟前，軒軒小朋友用她的小手給我擦掉汗水，并說：“老師，不要哭，我給你捶一捶?！彼男∪^在我的背上無力的敲打了起來，還有幾個小朋友也在用小拳頭給我捶背。

看到孩子們這些舉動時，我的心很感動，因為他們的年齡畢竟太小了，他們只是些四五歲的孩子，此刻，我心中的委屈沒有了，跟孩子們在一起我們是幸福的，因為我們用愛心打開了孩子心靈的七弦琴，用愛心感染了孩子們純凈的心，使他們在被愛中學會了關愛他人。

現(xiàn)在，有的人將世態(tài)看的有些炎涼，認為現(xiàn)在的人，關心自己的多，關愛他人的少了，如果在路上看到有人受傷，或需要幫助時，也很少有人敢伸出援助的手，因為怕被人訛著。我想這樣的人畢竟是少數(shù)，因為世上還是好人多。因為“人之初，性本善”所以作為幼教工作者，我們一定要當好孩子的啟蒙老師，讓他們邁好人生的第一步，教他們如何做個好人，成為品德高尚的人，這樣他們長大后才會有愛心，才能知道關心、愛護他人，就會像歌曲中唱的那樣：“只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”。