小學生學毛筆字的好處

小學生學毛筆字的好處

隨著網(wǎng)絡的興起，很多的兒童在閑余時間都將精力投入了網(wǎng)絡，很多的青少年學習之余都在家玩網(wǎng)絡游戲或者在網(wǎng)上看網(wǎng)頁，丟棄了很多傳統(tǒng)文化，而毛筆書法就是其一，其實毛筆書法對于青少年作用非常大，不可忽視，而家長也應該注意對孩子進行引導。學毛筆字的好處有以下幾個方面：

一、學毛筆字有助于保護視力

教育新聞研究表明視力的穩(wěn)固主要是在青少年時期，然而這時很多少年長期寫作業(yè)，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺疲勞，而一些學生在學習后又馬上將視線轉向了電腦屏幕或者電視機屏幕，而這些電子產(chǎn)品都會對兒童的視力造成刺激性影響，長期觀看電視會造成孩子的視網(wǎng)膜受損，怕光，流淚等等，嚴重者甚至會發(fā)炎。而毛筆字則比較大，而且書寫較慢，孩子在書寫毛筆字時一點也不會因為書寫而造成視力受損。而且長期寫毛筆字還會對眼球造成一種休息的感覺，對恢復視力很有幫助。

二、長期寫毛筆字對糾正孩子錯別字也有很大的幫助（Zy185.Com 范文資源網(wǎng)）

教育新聞表明毛筆字因為其書寫的字形以及大面積，會讓孩子在書寫過程中加深對字體的結構認識，加深對字的印象，因而寫錯別字的幾率也會大大降低，而目前很多兒童在書寫中最常見的問題就是寫錯別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網(wǎng)絡流流行語的誤導很容易寫錯別字。所以鍛煉毛筆字加強孩子對正確的字的認識是非常有必要非常有幫助的。

三、學毛筆字對孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助

教育新聞調查顯示寫毛筆字就要求書寫者有心如止水的境界，通過靜心才能寫出公正有易經(jīng)的書法，這對于頑皮好動的兒童來說是最好的心理誘導方法，通過指導兒童寫毛筆字，可以讓孩子在書寫的過程中不自覺的就會改掉一些心理上的狂躁特征，對于治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，通過在書寫的過程中對名家書法的臨帖也能讓孩子慢慢開始對書法歷史感興趣，會去探究一些歷史的書法名家事跡，對書法有更深層次的認識，對于孩子的欣賞情趣培養(yǎng)有很大幫助。

四、書法能給孩子帶來一項特長

通過長期的鍛煉書法，孩子的書法鍛煉的也會越來越優(yōu)秀，這樣對于孩子來說就是多了一項特長，書法相比鋼琴美術等愛好來說，不但成本低，而且由于是中國傳統(tǒng)文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長對于孩子參加比賽還是日常生活都是一項會被人尊重的事情。

因此要從小就培養(yǎng)青少年對書法的認識和價值觀，讓孩子早日學毛筆字，對他的身心都有大的改善。

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小學生晚作業(yè)輔導的好處

小學生正處于心智發(fā)展的關鍵階段，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣、提升發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題的能力，對于提升成績而言作用十分重要。

因此，不論是低年級或是高年級，老師總會在課后布置一定的作業(yè),以達到溫故知新的目的。

不過，因為小學生家長大多處于人生事業(yè)的“拼搏階段”，實在是無暇顧及這些小學生的課后作業(yè)的完成質量。

所以，不少家長將小學生送到輔導機構參加晚托作業(yè)輔導。這種做法是正確的！下面，列舉一下晚托作業(yè)輔導班有哪些好處。

1. 及時查漏補缺。學生來到輔導班之后，老師通過學生的作業(yè)情況,就會發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，老師會及時有效進行輔導，把學生的不足彌補上來，激發(fā)學生的學習興趣。

2. 功課可以得到溫習。有些學生回到家里之后，學習 習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導致寫作業(yè)馬虎出錯。

3. 提高學習成績快。有些同學在沒來輔導班之前，各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，家長說話孩子也不聽，到了輔導班之后，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，各門功課考試都是優(yōu)秀。

4. 培養(yǎng)時間觀念。在輔導班中,完成作業(yè)都會有時間時間限制,能夠讓孩子在平時就有時間觀念,不會出現(xiàn)考試時做不完的現(xiàn)象，做事具有條理性。

5. 培養(yǎng)責任感、學會自己做計劃。每天孩子到輔導班后，老師都會對孩子進行課程檢測。不理想的話，老師會對學生給予指導，并讓孩子自己做出一個合理計劃給老師看。

6. 樹立自信。孩子不會因為自己學習上的困難而再苦惱，相反會在校表現(xiàn)的更好。

7. 培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商?，F(xiàn)如今，都是獨生子女,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,家里說一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛比較嚴重,不利于孩子(心理)健康成長。

再有孩子放學之后，沒有了跟兄弟姐妹相處的機會，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來。到了輔導班之后，有許多同學在一起學習，有學習氣氛，大家在一起交流溝通，提高了學生的語言表達能力與情商。使學生"德智體美"全面發(fā)展。

幼兒學唐詩的好處

幼兒學唐詩的好處

唐詩具有音樂性，節(jié)奏鮮明，對聽覺器官是一種良性刺激，并通過大腦產(chǎn)生生理效應。朗讀詩句是一種口腔運動，而口腔運動具有健腦作用。所以，反復吟詩，可使大腦皮層的興奮、抑制過程達到相對平衡，血液循環(huán)加速，體內的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質的分泌，這些物質能使血流量、神經(jīng)細胞的興奮趨于最佳狀態(tài)，十分有益于體力和智力的發(fā)育。

古詩有其獨到的韻味和韻律感，寶寶學古詩在一定程度上并不是非要學會多少，而是從故事中感受到語言的魅力，培養(yǎng)孩子的預感以及良好的韻律感，對孩子今后的生長發(fā)育是有好處的。

但古詩相比故事和歌曲會枯燥一些，建議買一些古詩配圖或者動畫光盤讓孩子一邊看一遍念。最重要的還是大人的不斷重復，在寶寶心情很好的時候，可以適時的隨口念一些古詩，吸引孩子的注意力。

千萬不要強迫孩子去念故事，先讓他聽，慢慢的，聽得多了，寶寶自然就會說出來的。

兒童適當?shù)乇痴b一些古詩，對訓練兒童的記憶力，培養(yǎng)兒童對文學的興趣，陶冶情操都是有好處的。但是在教兒童學古詩時，切忌用強迫、答應條件、死記硬背等辦法，防止對詩的內容不加以選擇等傾向出現(xiàn)。

如何改掉小學生拖拉的毛病

如何改掉孩子磨蹭的習慣

最近經(jīng)常聽家長抱怨孩子做事、寫作業(yè)太磨蹭了，有木有，有木有？！

天天晚上作業(yè)磨磨蹭蹭寫到個11、12點多鐘，哪有時間看課外書，哪有時間做課外題。孩子朦朧的睡眼，耷拉著腦袋，叫苦不迭！

小龍老師帶你好好關注一下這個問題：

1、多和孩子交流。比如說：寶貝，我有一個好方法，可以讓你每天晚上快速完成作業(yè)，早點睡覺或者還可以看會電視！我準備讓你嘗試一個月，一個月之 后，如果你寫作業(yè)效率提高了，給你獎勵，怎么樣？

2、給孩子規(guī)定時間。首先預估一下孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的多少規(guī)定一個具體時間，開始時盡量多給個半個小時，比如你估計孩子完成作業(yè)（包括復習和預習）需要2個小時，就規(guī)定2個半小時內完成。

3、嚴格按照規(guī)定，堅決不妥協(xié)。時間到了，必須要求孩子停筆，不許再寫了，沒寫完也不許寫了。（一般開始的時候，孩子磨蹭習慣了，都會做不完的。如果做完了，下次就把時間根據(jù)作業(yè)量規(guī)定少一點）

4、然后給老師打電話，孩子作業(yè)沒完成，讓老師找孩子私下批評，告訴孩子寫作業(yè)效率要提高。

5、孩子回來會有抱怨，這時候你可以幫他分析一下昨晚為什么沒完成。是不是寫一會就站起來喝水了？還是發(fā)呆了？然后當晚稍微把時間規(guī)定多一些，還是讓孩子在規(guī)定時間內完成。孩子完成后及時表揚。

6、以后的每天根據(jù)作業(yè)量漸漸減少規(guī)定時間，讓孩子寫作業(yè)不再磨蹭。

有你真好小學生周末練筆作文

在我們的腦海中，總有那么幾個人讓我們忘懷，他們會在我們不知所措時給予力量和勇氣，我們可以用文字的方式向他們表達心中所想，有關于有你真好的小學生作文怎么寫呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“有你真好小學生周末練筆作文”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有你真好小學生周末練筆作文【篇一】

在生活中，有許許多多的人對你好，如媽媽、爸爸。而我覺得對最好的是姥姥，姥姥，有你，真好。

在一個冬天的早晨，姥姥送我去上學，那天已經(jīng)進入“三九”寒冬了，非常的冷，外面下起了鵝毛大雪，大地變成了白色的世界，地上、車上、樹上，白雪姐姐給他們穿上了白棉襖。我們乘坐公交汽車去學校，人們艱難的在路上行走，就在快到學校的時候，我們突然才醒悟過來，我沒有帶書包，姥姥二話不說，讓我在原地等待，她自己回去幫我取書包了。姥姥當時六十多歲了，在這個過程中同學們用異樣的目光看著我，并詢問我為什么站在那里不動，為什么不進學校，為什么連書包都沒有拿。

面對這樣的目光和問題，我希望姥姥快點回來，時間一分一分的過去，可是我感覺每度過一秒鐘，就像等待一年一樣長久。一輛公交車慢慢的靠站了，車門開了姥姥第一個下車，把書包遞給了我說：“貝貝，快進去吧，還沒遲到。”姥姥就是我的救星，姥姥是為我雪中送炭的人，看到冬天里她額頭上的汗水，和凌亂的頭發(fā)，我眼睛里的淚水在眼眶里打轉，我看著姥姥離我越來越遠，可是還在不停的招手，我再也忍不住了，我的淚水慢慢的留下來，姥姥有你真好。

當我每次回到家，就有香噴噴的飯菜，在我上學期間她總是在家打掃衛(wèi)生，我回來后一個整潔干凈的家就會呈現(xiàn)在我的眼前。我想對您說：姥姥您辛苦了，謝謝您。姥姥有你，真好。

姥姥總是喜歡嘮叨，叮囑我注意這，注意那，有時候，我真的很煩姥姥的嘮叨，慢慢的我懂得了姥姥是為了我好，也懂得了她為我們付出的一切，家里正是有了姥姥，才變的如此加和睦，溫暖。

姥姥，有你真好！

有你真好小學生周末練筆作文【篇二】

父愛如山，他不像母愛那樣柔情似水。

記得那個在老家的夜晚，我們一家人正坐在桌子前吃飯。大人們邊吃飯，邊談論著一些事?？晌铱倫鄄遄?，因此激怒了您，您便大聲訓斥我，可我不但不承認，還敢跟您頂嘴。您便把我扔出門外，無情地關上了門。冬天的夜晚，十分的冷。我一個人站在門外，眼里閃著淚花，手不停的拍打著門?？蓻]有人會回應我。我靠在門上，蜷縮著身子。記得是媽媽偷偷把我抱回了家。因此我便對您產(chǎn)生了陰影，直到后來……有一次，我生病了，躺在床上，身體軟綿綿的。而媽媽沒在，只有您和我二人。您便領著我去藥店，開了藥。我回到家后，您便給我端來一杯熱水，沖好藥。還端了一盆熱水叫我泡腳。我雖然泡完之后身體并沒有好許多，但總覺得精神了許多。寧靜的夜晚，我從睡夢中醒來。門開了，我便把眼睛瞇成縫，靜靜地看著。只見您輕輕地推開門，生怕吵醒了我，輕輕地幫我蓋好被子，又拉好窗戶。您輕輕地離開了，又輕輕地把門關上了。

這時，我感覺一股暖流涌，上了心頭。您表面上對我十分嚴厲，暗地里卻對我百般呵護。您雖不像媽媽那樣溫柔，時時刻刻用愛把我包圍著。但您用自己的方式，來表達著這份愛。爸爸，有您，真好！

有你真好小學生周末練筆作文【篇三】

一個美麗的笑容，一個不經(jīng)意的動作，讓我認識了他。一個送快遞的叔叔，我想對你說認識你真好！

那天中午陽光明媚，我興高采烈地跑出校園騎車回家，我騎上車飛奔著，手里拿著剛買的爆米花，一切都是那么平常，可是我手里的爆米花卻害了我，我一手拿著爆米花，一手握著車把，在下坡的時候，一不小心摔倒了，我和自行車都倒在了馬路邊，手上的爆米花掉在了地上灑了一地。

當時，我是那么無助，我想哭，卻哭不出來，因為無助充滿了我整個身體已經(jīng)感覺不到痛了，我艱難的爬起來拍了拍身上的土，這時我聽到那個溫柔的聲音，“你沒事吧？″我回頭一看是一位送快遞的叔叔，我回答了他一下“沒事的?！逅铝塑嚢盐业能嚪龊?，把沒撒玩的半桶爆米花撿了起來，幫我認真的打我身上的土。他還囑咐我下次注意一點，他就像我的父親一樣關心我，我像一個小孩有些不好意思。

過了不久我沒事了，一切又恢復了正常。他匆忙的走了，只是回頭也給我一個微笑，我也趕緊說聲：“謝謝你?！逡膊恢浪袥]有聽見。那以后我就再也沒有見到那位叔叔了，可是他的幫助永遠在我心中。

我真想對那位善良的叔叔說聲：“有你真好，我也要向您學習，做一個樂于助人的小學生。有你真好！″

有你真好小學生周末練筆作文【篇四】

你猶如一縷清風，吹掉煩惱；你猶如一杯茶，雖然苦，但對我好；你猶如一艘輪船，搭救困在海里的我……

還記得，我發(fā)高燒，你焦急地走來走去，一邊翻找藥品，一邊給我弄濕毛巾放在額頭上。還記得，一次下大雨，那雨下的像潑像倒，我剛從教室出來，外面就出現(xiàn)了你的身影。路上，你打著傘，傘卻往我這邊歪?；氐郊遥沂裁匆矝]濕，而你濕了半個身子……這些事雖小，但很溫暖。

我長大了，卻又有些怕黑，怕一個人在家。那天，下的正是瓢潑大雨，整個天黑洞洞的.，明明是白天但又是黑天。外面雷和閃電交錯著，一會兒閃電，一會兒打雷。你出去接姐姐了，我一個人在家，很怕。突然家里停電了，那唯一讓我安心的一個地方消失了，我的心一下子被揪了起來。仿佛有人在后面盯著我，又仿佛下一秒就會有壞人來。我第一時間就給你打電話，你一邊安撫我恐懼的心情，一邊又告訴我柜子里有蠟燭，讓我先點燃。我提心吊膽地走過去，生怕在家里的某一處有壞人。走到柜子旁，我剛點燃蠟燭，門就打開了，我害怕極了，可是一扭頭便看到你，害怕的心情立馬消失了。又突然發(fā)現(xiàn)你整個身子是濕的，而雨傘卻是干的。

謝謝你，奶奶！感謝你在我每一次遇到困難或者害怕時幫助我！有你，真好！