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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比比說說》

發(fā)布時(shí)間:2021-06-02 中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)公開課教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,感知它們的相對(duì)性。

2、大膽講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、課件、《幼兒畫冊(cè)》。

知識(shí)準(zhǔn)備:能夠說出不同事物的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):通過比較,大膽表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn):能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:小朋友們今天老師給你們帶來了幾位好朋友,來看看都有誰?

二、播放課件,觀察比較。

1、師:大象和長頸鹿相比有什么不一樣的嗎?幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎?我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的?

小結(jié):原來有的東西粗一點(diǎn),有的東西細(xì)一點(diǎn)。

2、師:老師還有一張照片,請(qǐng)小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣?幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢?

小結(jié):原來有的東西寬寬的,有的東西是窄窄的。

三、組織操作,比比說說。

1、師:現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙,上面有幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片,找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西,用筆把它圈出來。可以嗎?那就動(dòng)手吧。

2、巡回指導(dǎo),個(gè)別展示并講評(píng)。

3、師:都完成了嗎?老師挑選了幾張小朋友們的操作紙,我們一起來檢查一下有沒有找對(duì)。

4、師:看一看自己的操作紙,都找對(duì)了嗎?沒有都找對(duì)的,把它改正確。

四、結(jié)束活動(dòng)。

剛剛小朋友們?cè)诮淌依镎业搅撕芏啻旨?xì)的、寬窄的東西,現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比比說說》及教學(xué)反思


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,感知它們的相對(duì)性。

2、大膽講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、課件、《幼兒畫冊(cè)》。

知識(shí)準(zhǔn)備:能夠說出不同事物的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):通過比較,大膽表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn):能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:小朋友們今天老師給你們帶來了幾位好朋友,來看看都有誰?

二、播放課件,觀察比較。

1、師:大象和長頸鹿相比有什么不一樣的嗎?幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎?我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的?

小結(jié):原來有的東西粗一點(diǎn),有的東西細(xì)一點(diǎn)。

2、師:老師還有一張照片,請(qǐng)小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣?幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢?

小結(jié):原來有的東西寬寬的,有的東西是窄窄的。

三、組織操作,比比說說。

1、師:現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙,上面有幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片,找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西,用筆把它圈出來。可以嗎?那就動(dòng)手吧。

2、巡回指導(dǎo),個(gè)別展示并講評(píng)。

3、師:都完成了嗎?老師挑選了幾張小朋友們的操作紙,我們一起來檢查一下有沒有找對(duì)。

4、師:看一看自己的操作紙,都找對(duì)了嗎?沒有都找對(duì)的,把它改正確。

四、結(jié)束活動(dòng)。

剛剛小朋友們?cè)诮淌依镎业搅撕芏啻旨?xì)的、寬窄的東西,現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容及形式,寓教育于游戲活動(dòng)中,達(dá)到我在活動(dòng)前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài),體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”生活中有關(guān)寬窄的問題的設(shè)計(jì)理念,幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入,對(duì)生活中的“寬窄”“粗細(xì)”有了真實(shí)的感知,而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較寬窄,理解了物體具有相對(duì)性這一特征。

幼兒百科:比較是指對(duì)比幾種同類事物的異同、高下。

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比一比說一說》


一.活動(dòng)目標(biāo)

(1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄

(2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn):講述比較的結(jié)果

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

三.活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………

(2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì) 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細(xì))

(3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?

幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

(4)比一比,說一說 A.玩游戲,請(qǐng)小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?

B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)

C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

四.活動(dòng)延伸

我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比,回到家里也可以并做好記錄

幼兒中班數(shù)學(xué)教案反思《比一比,說一說》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、愿意用語言表述活動(dòng)的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同額物品,如:鉛筆、圓柱積木、長方形積木等。

2、大象和羊圖片各一張,黃色和紅色積木各一塊,《幼兒畫冊(cè)》,筆等。

【活動(dòng)過程】

1、觀察動(dòng)物圖片,區(qū)別粗細(xì)。

出示大象與羊的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:大象和羊的比,誰的腿粗,誰的腿細(xì)?學(xué)說:大象腿粗,羊腿細(xì)。

2、觀察積木板,區(qū)別寬窄。

現(xiàn)在,大象和羊要過橋了,我們一起看一看,大象和羊分別要過哪座橋呢?為什么?學(xué)說黃色的橋?qū)?紅色的橋窄。

3、拓展經(jīng)驗(yàn):在生活中,還有很多東西有粗有細(xì)、有寬有窄,老師這也準(zhǔn)備了一些,看看都有什么呢?請(qǐng)你找出兩樣相同的東西,比一比,哪個(gè)是粗的,哪個(gè)是細(xì)的?哪個(gè)是寬的?有個(gè)是窄的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來比一比,說一說。

4、小結(jié):除了老師準(zhǔn)備的這些材料,生活中還有很多東西,只要兩個(gè)東西放在一起比較都能分出粗細(xì)和寬窄。下課的時(shí)候我們可以再去找一找,比一比,說一說。

5、操作要求:今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“比一比,說一說”?!队變寒媰?cè)》上第1組是比較粗細(xì),小朋友把比較粗的物體用圈把它圈起來。第2組是比較寬窄,同樣小朋友把比較寬的物體用圈把它圈起來。如果兩種新游戲都玩好了,請(qǐng)你坐回座位上安靜等待。

6、幼兒操作。

7、評(píng)價(jià)活動(dòng):今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫什么名字?你在完成的時(shí)候遇到了什么困難?你是怎么做的

【教后反思】

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng),投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄,這樣便于幼兒比一比,說一說。幼兒操作完之后,可以請(qǐng)先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說,這樣既鞏固所學(xué)知識(shí),又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較,體驗(yàn)快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子。

推薦課件:中班數(shù)學(xué)公開課《比較厚薄》

【活動(dòng)過程】

一、目測

1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(?。?/p>

2、出示木板

師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?

師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

4、出示書

師:那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄

師:請(qǐng)你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來指指看,你用這么辦法啊

小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師:你們都覺得是這條厚嗎?

師:那你是用什么辦法知道呢?

師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較

2、教師請(qǐng)幼兒上來摸,上來區(qū)分

師:那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄

小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師:那請(qǐng)你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄

師:哇,有些人覺得是這快厚,有些人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請(qǐng)你來想想辦法比一比。

師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較

師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊

師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄,請(qǐng)你也來比一比

師:你用什么辦法比較出來的小結(jié):對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師:剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫?,原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)

師:等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

2、檢驗(yàn):

師:我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì),這一組,這是最薄的,這是最厚的,教師依次檢驗(yàn)總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找,操作

師:我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸:

找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。

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