收藏學(xué)起來(lái)：小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句型匯總

小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句型總結(jié)

I、詢問(wèn)姓名、年齡：name，How old

1。 ----What’s your name? ----你叫什么名字?

----My name is ________。 ----我叫……。

2。 ----What’s his name? ----他的名字是什么?

----His name is Mike。 ----他的名字是麥克。

3。 ----What’s her name? ----她的名字是什么?

----Her name is Chen Jie。----她的名字是陳婕。

4。 ----How old are you? ----你幾歲了?

----I’m 12。 ----我十二歲。

5。 ----How old is he/she? ----他/她幾歲了?

----He/She is 23。 ----他/她23歲。

II、詢問(wèn)顏色：colour

1。 ----What colour is it? ----它是什么顏色的?

----It’s yellow and white。 ----黃白相間。

2。 ----What colour are they? ----它們是什么顏色的?

----They’re green。 ----綠色的。

III、詢問(wèn)時(shí)間或日期：When

1。 ----What time is it now? ----現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?

----It’s nine o’clock。。 It’s time for English class。 ----九點(diǎn)。該上英語(yǔ)課了。

(----It’s eight o’clock。 It’s time to go to bed。) (----八點(diǎn)。該上床睡覺(jué)了。)

2。 ----What day is it today? ----今天星期幾?

----It’s Monday。 ----星期一。

----What do we have on Mondays? ----我們星期一上哪些課?

----We have Chinese， English， math … ----語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)……

3。 ----When is your birthday? ----你的生日是什么時(shí)候?

----It’s October 1st， our National Day。 ----十月一日。國(guó)慶節(jié)。

4。 ----When do you do morning exercises? ----你們什么時(shí)候做早鍛煉?

----I usually do morning exercises at 8：30。 ----我們通常8：30做早鍛煉。

IV、詢問(wèn)方位或地方：Where

1。 ----Where is my toy car? ----我的玩具汽車在哪兒?

----It’s here， under the chair。 ----在這兒。在椅子下面。

2。 ----Where is the canteen? ----餐廳在哪兒?

----It’s on the first floor。 ----在一樓。

3。 ----Where are the keys? ----鑰匙在哪兒?

----They’re in the door。 ----在門上。

4。 ----Excuse me。 Where is the library， please? ----對(duì)不起。請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館在哪兒?

----It’s near the post office。 ----在郵局附近。

5。 ----Where are you from? ----你從哪兒來(lái)?

----I’m from China。 ----我從中國(guó)來(lái)。

6。 ----Where does the rain come from? ----雨是從哪兒來(lái)的?

----It comes from the clouds。 ----它是從云層里來(lái)的。

V、詢問(wèn)數(shù)量或價(jià)錢：How many ， How much

1。 ----How many kites can you see? ----你可以看見(jiàn)幾只風(fēng)箏?

----I can see 12。 ----我可以看見(jiàn)十二只風(fēng)箏。

2。 ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩筆?

----I have 16。 ----我有十六支。

3。 ----How many people are there in your family? ----你家有幾口人?

----Three。 ----三人。

4。 ----How much is this dress? ----這條連衣裙多少錢?

----It’s ninety-nine yuan。 ----九十九元。

5。 ----How much are these apples? ----這些蘋(píng)果多少錢?

----They’re thirty-five yuan。 ----三十五元。

XVI、“How”問(wèn)句：How tall，How heavy，How long

1。 ----How tall are you? ----你有多高?

----I’m 160 cm tall。 I’m taller than you。 ----我有160公分。我比你高。

2。 ----How heavy are you? ----你有多重?

----I’m 48 kg。 You’re heavier than me。 ----我有48公斤。你比我重。

3。 ----How do you go to school? ----你怎么上學(xué)?

----Usually I go to school on foot。 Sometimes I go by bike。 ---我通常步行上學(xué)。有時(shí)候騎自行車。

4。 ----How can I get to Zhongshan Park? ----我怎么到中山公園去?

----You can go by the No。 15 bus。 ----你可以乘坐15路公汽。

(----Go straight for five minutes。 Then turn left。 It’s on the left。)

----直走五分鐘。然后左轉(zhuǎn)。公園就在左邊。、

5。 How long 有多長(zhǎng)?

VIII、詢問(wèn)身體狀況或情緒：feel，matter

1。 ----How do you feel? ----你感覺(jué)如何?

----I feel sick。 ----我覺(jué)得不舒服。

----How does Chen Jie feel? ----陳潔感覺(jué)如何?

----She’s tired。 ----她很疲倦。

2。 ----What’s the matter? ----怎么了?

----My throat is sore。 / I have a sore throat。 ----我的喉嚨疼。

3。 ----How are you， Sarah? You look so happy。 ----你好嗎。莎拉?你看起來(lái)這么傷心。

----I failed the math test。 ----我的數(shù)學(xué)考試沒(méi)有通過(guò)。

VI、詢問(wèn)想吃的東西：would like

1。 ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃點(diǎn)什么?

----I’d like some bread and milk / rice and soup。 ---我想吃面包和牛奶/米飯和湯。

2。 ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么?

----Hamburgers and orange juice。 ----漢堡包和橙汁。

VII、詢問(wèn)天氣狀況：weather

1。 ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天氣如何?

----It’s rainy today。 How about New York? ----今天是雨天。紐約呢?

----It’s sunny and hot。 ----今天是晴天。天氣很熱。

IX、詢問(wèn)職業(yè)、身份或人物：Who，What

1。 ----What’s your father / mother? ----你的父親 / 母親是做什么的?

----He’s a doctor。 / She’s a teacher。 ----他是一名醫(yī)生。/ 她是一名教師。

2。 ----What does you mother / father do? ----你的母親 / 父親是做什么的?

----She’s a TV reporter。 / He’s a teacher。 He teaches English。

----她是一名電視臺(tái)記者。/他是一名教師。他教英語(yǔ)。

3。 ----Who’s that man / woman? ---那位男士 / 女士是誰(shuí)?

----He’s my father。 / She’s my mother。 ----他是我父親。 / 她是我母親。

4， ----Who’s this boy / girl? ----那個(gè)男孩兒 / 女孩兒是誰(shuí)?

----He’s my brother。 / She’s my sister。 ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5。 ----Who’s your art teacher? ----你們的美術(shù)老師是誰(shuí)?

----Miss Wang。 ----王老師。

----What’s she like? ----她長(zhǎng)什么樣兒?

----She’s young and thin。 ----她很年輕、苗條。

X、詢問(wèn)興趣、喜好：favourite

1。 ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜歡的食物 / 飲料是什么?想學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注口袋英語(yǔ)aikoudaiyy

----Fish / orange juice。 ----魚(yú)。 / 橙汁。

2。 ----What’s your favourite season? ----你最喜歡的季節(jié)是什么?

----Winter。 ----冬天。

(----Which season do you like best? (----你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

----Winter。) ----冬天。)

----Why do you like winter? ----你為什么喜歡冬天?

----Because I can make a snowman。 ----因?yàn)榭梢远蜒┤恕?/p>

3。 ----What’s your hobby? ----你的愛(ài)好是什么?

----I like collecting stamps。 ----我喜歡集郵。

----What’s his hobby? ----他的愛(ài)好是什么?

----He likes riding a bike。 ----他喜歡騎自行車。

4。 ----Do you like peaches? ----你喜歡吃桃子嗎?

----Yes， I do。 / No， I don’t。 ----喜歡。/ 不喜歡。

XI、詢問(wèn)平時(shí)一般做的事情：What

1。 ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么?

----I usually do my homework。 Sometimes I play football。----我通常做作業(yè)。有時(shí)候踢足球。

XII、詢問(wèn)正在做的事情：What + -ing

1。 ----What are you doing? ----你在做什么?

----I’m doing the dishes。 ----我在洗盤子。

2。 ----What’s your father doing? ----你父親正在做什么?

----He’s writing an e-mail。 ----他正在寫(xiě)電子郵件。

3。 ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么?

----It’s running。 ----它在奔跑。

4。 ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么?

----They’re drinking。 ----它們正在喝水。

XIII、詢問(wèn)將要做的事情：What/Where/When+going

1。 ----What are you going to do? ----你準(zhǔn)備做什么?

----I’m going to the cinema。 ----我準(zhǔn)備去看電影。

----When are you going to do? ----你準(zhǔn)備什么時(shí)候去?

----This afternoon。 ----今天下午。

2。 ----where are you going this afternoon? ----今天下午你準(zhǔn)備到哪兒去?

----I’m going to the bookstore。 ----我準(zhǔn)備到書(shū)店去。

----What are you going to buy? ----你打算買點(diǎn)兒什么?

----I’m going to buy a comic book。 ----我準(zhǔn)備買本漫畫(huà)書(shū)。

XIV、詢問(wèn)曾經(jīng)做的事情：

1。 ----Where did you go last weekend / yesterday / on your holiday?

----你上周末/昨天/假期到哪兒去了?

----I went to Wuhan。 ----我去了武漢。

2。 ----How did you go there? ----你怎么去的?

----I went by train。 ----我坐火車去的。

3。 ----What did you do there? ----你在那兒做了些什么?

----I went shopping。 ----我去購(gòu)物了。

XV、一般疑問(wèn)句：

1。 ----Is this your bedroom? ----這是你的臥室嗎?

----Yes， it is。 ----是的。

----Is your sister in the living room? ----你姐姐在客廳嗎?

----No， she isn’t。 / Yes， she is。 ----不在。/ 在。

2。 ----Is this your skirt? ----這是你的短裙嗎?

----Yes， it is。 / No， it isn’t。 ----是的。/ 不是。

3。 ----Is your English teacher young? ----你的英語(yǔ)老師年輕嗎?

----Yes， she is。 / No， she isn’t。 ----是的。/不。她不年輕。

4。 ----Are these / those / they cucumbers? ----這些 / 那些是黃瓜嗎?

----Yes， they are。 / No， they aren’t。 ----是的。/ 不是的。

5。 ----Is there a river in the park? ----公園里有一條小河嗎?

----Yes， there is。 / No， there isn’t。 ----有。/ 沒(méi)有。

----Are there any bridges in your village? ----你們村子里有橋嗎?

----Yes， there are。 / No， there aren’t。 ----有。/ 沒(méi)有。

6。 ----Can I wear my new shirt today? ----我今天可以穿新襯衫嗎?

----Yes， you can。 / No， you can’t。 ----可以。/ 不可以。

7。 ----Can you wash your clothes? ----你會(huì)洗衣服嗎?

----Yes， I can。 / No， I can’t。 ----會(huì)。/ 不會(huì)。

8。 ----Does your pen pal live in Shanghai? ----你的筆友住在上海嗎?

----No， he doesn’t。 He lives in Beijing。 ----不。他住在北京。

9。 ----Does she teach English? ----她教英語(yǔ)嗎?

----No， she doesn’t。 She teaches math。 ----不。她教數(shù)學(xué)。

10。 ----Did you read books yesterday? ----你昨天讀書(shū)了嗎?

----Yes， I did。 / No， I didn’t。 ----讀了。/ 沒(méi)讀。

XVII、其他：

1。 ----What’s in the classroom? ----教室里有什么?

----A board， six lights， three fans， many desks and chairs。

----一塊黑板、六盞燈。三把電扇和許多桌椅。

2。 What about you? / How about you? ----你呢?

3。 I like the white sweater with the green skirt。 ----我喜歡這件白毛衣配這條綠短裙。

4。 ----Whose is it? ---它是誰(shuí)的?

----It’s mine / yours / his / hers。 ----是我的。/ 你的。/ 他的。/ 她的。

5。 ----What can you do? ----你會(huì)做什么?

----I’m helpful。 I can sweep the floor and do the dishes。 ----我很能干。我會(huì)掃地、洗盤子。

6。 ----What’s your bedroom like? ----你的臥室是什么樣兒的?

----There is a big closet and a new mirror。 There are blue curtains。

----臥室里有一個(gè)大衣櫥和一面新鏡子。還有藍(lán)色的窗簾。

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幼兒園英語(yǔ)常用語(yǔ)186句 收藏起來(lái)教小朋友

小朋友在幼兒園會(huì)聽(tīng)見(jiàn)哪些常用語(yǔ)呢？為孩子收藏起來(lái)，別讓孩子在新環(huán)境下手足無(wú)措。

一、問(wèn)候

1、Good morning。 早上好!

2、Good afternoon。 下午好!

3、Good morning， class。 同學(xué)們?cè)缟虾?

4、Hello， everyone! 大家好!

二、課程開(kāi)始及休息

5、It‘s time for class。 上課的時(shí)間到了。

6、Let‘s begin our class。 開(kāi)始上課。

7、Let‘s start。 開(kāi)始。

8、Shall we begin? Yes， let‘s begin。 我們開(kāi)始吧?好，我們開(kāi)始。

9、Please look at me。 請(qǐng)看我。

10、Let‘s have a break。 我們休息一下。

11、Let‘s have a rest。 我們休息一下。

12、Break time。 休息時(shí)間。

13、Time is up。 時(shí)間到。

三、結(jié)束課程

14、That‘s all for today! 今天就到這兒。

15、We stop here。 我們到此結(jié)束。

16、Let‘s call it a day。 今天就到這兒。

17、Class is over。 下課。

18、Goodbye everyone! 大家再見(jiàn)。

19、See you next time。 下次見(jiàn)。

20、See you later。 回頭見(jiàn)

21、Goodbye。 / Bye-bye。 再見(jiàn)。

22、Give me a hug。 擁抱一下。

23、Let‘s sing the “goodbye” song together。 我們一起來(lái)唱“再見(jiàn)歌”。

四、點(diǎn)名

24、Is everyone here? 每個(gè)人都在嗎?

25、When teacher calls your name， please stand up and say “Here。” 老師叫到你的名字，請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)“到”。

26、Do you remember your name? 還記得你們的名字嗎?

27、Is ______ here? ______在嗎?

28、Here! 到!

29、Who is not here? 誰(shuí)沒(méi)有到呢?

30、______ is not here。 _______沒(méi)到。

31、Why do you late? 為什么遲到?

32、What‘s the matter? 發(fā)生了什么事情?

33、Come in， please。 請(qǐng)進(jìn)。

五、游戲及活動(dòng)用語(yǔ)

34、Let‘s play a game。 我們玩游戲吧。

35、Let‘s begin。/start。 我們開(kāi)始。

36、Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎?

37、One， two， three， go! 一、二、三，開(kāi)始!

38、Who is the first one? 誰(shuí)是第一名?

39、I‘m the first one。 我是第一 名。

40、Who is winner? 誰(shuí)贏了。

41、We are the winners! 我們贏了。

42、Who wants to try? 誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

43、It‘s your turn。 輪到你了。

44、Please follow me。 請(qǐng)跟我學(xué)。

45、Watch me! 看我!

46、 I will divide you into two teams。 我要把你們分成兩組。

47、You are the APPLE team。 你們是“蘋(píng)果”組。

48、You are the BANANA team。 你們是“香蕉”組。

49、Really? 真的嗎?

50、Are you sure? 肯定嗎?

51、Teacher， me! (學(xué)生語(yǔ))老師，叫我!

52、When I say your name， please stand up。 當(dāng)我說(shuō)到你的名字，請(qǐng)站起來(lái)。

53、Let‘s count。 “one， two， three~~” 我們一起數(shù)：一、二、三

54、Louder， please。 請(qǐng)大聲點(diǎn)。

55、Let‘s form a line。 我們排成一排。

56、Let‘s make a circle。 我們圍個(gè)圈。

57、Try again! 再試一次!

58、Better luck next time。 下次好運(yùn)。

59、Don‘t feel bad。 You will win next time。 別難過(guò)，你下次會(huì)贏的。

60、Quickly! 快!

61、Hurry up! 趕快!

62、Take it easy! 慢慢來(lái)!

63、Be careful! 小心!

64、Come on! 加油!

65、Let‘s jump。 我們一起跳。

66、That‘s it! Keep going! 就是這樣!繼續(xù)!

67、Let‘s run。 我們一起跑。

68、Let‘s hop。 我們一起單腿跳。

69、Let‘s walk。 我們一起走。

70、Let‘s hold hands。 我們一起手拉手。

71、Let‘s stop。 我們停。

72、Clap your hands。 拍手。

73、Stamp your feet。 跺腳。

74、Raise your hands。 舉手。

75、Wave your arms。 擺臂。

76、Show me your left hand。 讓我看看你的左手。

77、Stretch your legs。 伸伸腿。

78、Stretch your arms。 伸伸胳膊。

79、Nod your head。 點(diǎn)點(diǎn)頭。

80、Shake your head。 搖搖頭。

81、Close your eyes。 閉上眼睛。

82、Open your eyes。 睜開(kāi)眼睛。

83、Read after me， please。 請(qǐng)跟我讀。

84、Open your books and turn to page___。 打開(kāi)書(shū)，翻到第____頁(yè)。

85、All together please。 請(qǐng)一起來(lái)。

86、Let‘s read a chant。 我們一起來(lái)念兒歌。

87、Can you read it? 你們會(huì)讀嗎?

88、Let‘s sing a song。 我們來(lái)唱首歌。

89、Let‘s sing a song with actions。 我們帶著動(dòng)作唱首歌。

90、Yes or no? 好不好?

91、Do you like it? 你們喜歡嗎?

92、Let‘s listen to the music。 我們一起聽(tīng)音樂(lè)。

93、Come here。 來(lái)這。

94、Go there。 去那兒。

95、Stand up。 站起來(lái)。

96、Sit down。 坐下。

97、Turn around。 轉(zhuǎn)個(gè)圈。

98、Hands up。 手舉起來(lái)。

99、Hands down。 手放下去。

100、Put up your hand。 舉起手。

101、Put down your hand。 放下手。

102、Pick up the cards。 拿起卡片。

103、Point to the cards。 指著卡片。

104、Who can tell me? 誰(shuí)能告訴我?

105、Who can answer my question? 誰(shuí)能回答我的問(wèn)題?

106、What else? 還有呢?

107、Let‘s watch TV。 我們看電視。

108、Do you understand? 明白了嗎?

109、Please say in English。 請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)。

110、Line up。 排好隊(duì)。

111、Please say it one by one。 請(qǐng)一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。

112、Paper， scissors， rock。 石頭、剪刀、布!(猜拳游戲)

六、課堂規(guī)則

113、Please stop talking。 請(qǐng)不要講話。

114、Listen carefully。 注意聽(tīng)。

115、Please be quiet。 請(qǐng)安靜。

116、Please keep quiet。 請(qǐng)保持安靜。

117、Don‘t push others。 不要推其他人。

118、Please pay attention。 請(qǐng)注意。

119、You are too noisy， please stop。 你太吵了，請(qǐng)停止。

120、Please don‘t make noise。 不要吵。

121、Return to your seat。 回到你的座位上去。

七、表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)用語(yǔ)

122、Good! 好!

123、Pretty good! 非常好!

124、Very good! 非常好!

125、Good job! 干的不錯(cuò)!

126、Good boy/girl! 好孩子!

127、Good idea。 好主意。

128、Excellent! 真棒!

129、Super! 超級(jí)棒!

130、Amazing! 太神奇了!

131、You are amazing! 你真是太神奇了!

132、Well done! 干的好!

133、Very nice! 非常好!

134、Nice try! 不錯(cuò)的嘗試!

135、Nice job! 干的好!

136、Wonderful! 真棒!

137、Wonderful job! 干得真棒!

138、You are wonderful! 你太棒了!

139、Beautiful! 真漂亮!

140、Lovely! 真可愛(ài)!

141、Pretty! 真漂亮!

142、You look so lovely/pretty/nice today。 你今天看起來(lái)真可愛(ài)/漂亮/棒!

143、Not bad! 不錯(cuò)!

144、You can do it。 你能行!

145、Brilliant! 真精彩!

146、Brilliant job! 干的太精彩了!

147、Brilliant idea! 精彩的點(diǎn)子!

148、You are smart! 你真聰明!

149、Great! 太棒了!

150、You are great! 你太棒了!

151、It looks great! 看起來(lái)太棒了!

152、Cool! 真酷!

153、You are so cool。! 你真酷!

154、I agree。 我同意。

155、I agree with you。 我同意你說(shuō)的話。

156、Really? Wow! 真的!太棒了。

157、Fantastic! 太棒了!

八、生活常規(guī)

158、It‘s time for lunch。 午飯的時(shí)間到了。

159、Good night! 晚安!

160、Put on your clothes! 穿上衣服。

161、Don‘t grab my hair! 別抓我的頭發(fā)!

162、Put away your toys! 把玩具放好!

163、Don‘t play with scissors， please。 不要玩剪刀!

164、Oh， dear! 噢，天那!

165、Don‘t litter! 不要亂扔垃圾!

166、What a mess! 真是亂啊!

167、Clean it up! 打掃干凈!

168、Where are you? 你在哪兒!

169、There you are。 你在這兒。

170、Your sleeves are wet。 你的袖子濕了!

171、Who started this? 誰(shuí)先起頭的?

172、I want to know everything。 我想知道所有的情況!

173、I saw you hit him。 Say“Sorry!” 我看到你先打的他，說(shuō)“對(duì)不起”!

174、Stop fighting。 別打了!

175、Take turns。 輪流來(lái)!

176、Play nicely together， OK? 好好一起玩，好嗎?

177、Share your toys， OK? 跟大家分享你的玩具，好嗎?

178、Are you OK? 你還好嗎?

179、Don‘t cry! 別哭!

180、Look out! 注意了!

181、Good catch! (球)接得好!

182、Let‘s go outside! 我們到外面去!

183、Peek! Peek! Peekaboo! 藏!藏!藏貓貓!

184、Peek! Peek! I see you! 藏!藏!我看到你了!

185、Let‘s play hide-and-seek! 我們玩捉迷藏吧!

186、Found you! 抓到你了!

語(yǔ)數(shù)英最有效的學(xué)習(xí)方法，趕緊幫孩子收藏起來(lái)！

相信很多家長(zhǎng)都為孩子的功課操碎了心，小編相信只要掌握了方法，小朋友絕對(duì)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，接下來(lái)小編將針對(duì)三門重要學(xué)科為家長(zhǎng)們提供小妙招，幫家長(zhǎng)們解決燃眉之急！

語(yǔ)文

先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，身為中國(guó)人，本來(lái)語(yǔ)文應(yīng)該是最好學(xué)的一門課程，但是偏偏有不少孩子敗在它手上，尤其是男孩子。那么究竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？別著急，且聽(tīng)小編細(xì)細(xì)道來(lái)——

一、讓孩子大聲朗讀

讓孩子大聲可以說(shuō)是最有效的學(xué)習(xí)方法（一般只限小學(xué)），不管是書(shū)本上的課文，還是課外書(shū)，這樣不僅可以加深孩子的記憶，加強(qiáng)理解，還可以鍛煉孩子的讀音及朗讀能力，提高寫(xiě)作能力，真是一舉多得。

朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式，它是學(xué)生完成閱讀的一項(xiàng)重要的基本功，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。

朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解文章的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。

二、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子朗讀

最有效的教育秘訣是為孩子朗讀，越早開(kāi)始越好！為孩子朗讀，這是美國(guó)教育專家JimTrelease一直致力于宣揚(yáng)的，他認(rèn)為這是當(dāng)今最有效的教育秘訣。這樣做的好處是可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，又可加強(qiáng)親子間的互動(dòng)。

這樣簡(jiǎn)單又有效的方法，何樂(lè)而不為呢？

三、帶孩子閱讀

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一個(gè)閱讀計(jì)劃表，記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。中年級(jí)也是孩子寫(xiě)好作文的關(guān)鍵時(shí)期，平時(shí)孩子寫(xiě)日記要引導(dǎo)他多寫(xiě)生活中發(fā)生的事兒，多描寫(xiě)細(xì)節(jié)。

英語(yǔ)

先說(shuō)英語(yǔ)，把數(shù)學(xué)放到最后的原因是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與語(yǔ)文有異曲同工之妙。

一、讓孩子大聲朗讀

這是語(yǔ)言學(xué)通用的方法。發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國(guó)人希泊來(lái)，是一位杰出的語(yǔ)言天才。他在短短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)了許多國(guó)家的語(yǔ)言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大聲朗讀，一直念到深夜。聽(tīng)說(shuō)，希泊來(lái)數(shù)次被房東趕出門，就是因?yàn)檫@個(gè)原因。結(jié)果，每一種外語(yǔ)，他僅用了三到六個(gè)月的時(shí)間就都學(xué)會(huì)了。

小編的英語(yǔ)老師也說(shuō)，每天早上至少要有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)朗讀，甚至可以不用經(jīng)過(guò)腦子。如果學(xué)語(yǔ)言連開(kāi)口讀都做不到的話那你其實(shí)就跟啞巴差不多。

二、讓孩子多聽(tīng)

學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候家長(zhǎng)還能一遍一遍的朗讀給孩子聽(tīng)，但是英語(yǔ)估計(jì)就不是所有家長(zhǎng)都可以了。這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該想方設(shè)法找到一些英語(yǔ)資源，每天放給孩子聽(tīng)，不用管孩子有沒(méi)有聽(tīng)懂，也不用問(wèn)他什么問(wèn)題，這樣堅(jiān)持下來(lái)，相信孩子學(xué)英語(yǔ)的能力會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。（這個(gè)方法建議越早使用越好）

這個(gè)小編之前也說(shuō)過(guò)很多次了，孩子學(xué)英語(yǔ)，12歲以前都是關(guān)鍵期，尤其是兩歲到三歲，在孩子語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期給孩子多進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，對(duì)孩子之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用。

三、背單詞

相信這個(gè)不用小編說(shuō)家長(zhǎng)們都知道的，被單詞這個(gè)是所有學(xué)英語(yǔ)的人都不可避免的。但是怎樣讓孩子快速有效的背單詞呢？小編有幾個(gè)小方法告訴大家，一是讓孩子及根據(jù)讀音音標(biāo)來(lái)背，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多，一旦背單詞變得簡(jiǎn)單了寶寶也會(huì)更有動(dòng)力的；二是通過(guò)抄寫(xiě)的方式，可以抄寫(xiě)單詞，句子，也可以抄寫(xiě)試卷作業(yè)中的錯(cuò)題，俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭嘛！

數(shù)學(xué)

最后是數(shù)學(xué)了。低年級(jí)的數(shù)學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)們要幫寶寶們打好基礎(chǔ)，不然到高年級(jí)的時(shí)候?qū)殞殨?huì)比較吃力。

一、幫寶寶準(zhǔn)備錯(cuò)題集

數(shù)學(xué)這門學(xué)科沒(méi)那么多小竅門，你只有督促寶寶做題做題再做題，并且把錯(cuò)題收集起來(lái)，隔一段時(shí)間拿出來(lái)鞏固一次。如果你是親身經(jīng)歷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)的體型并沒(méi)有很多樣化，很多都是萬(wàn)變不離其宗，只要小朋友練透徹了，就不怕被考試難倒。

二、建議小朋友學(xué)奧數(shù)

小學(xué)學(xué)了點(diǎn)奧數(shù)，但種種原因(個(gè)人的、社會(huì)的)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)，導(dǎo)致初中擇校時(shí)什么好學(xué)校也沒(méi)考上。除了擇校時(shí)數(shù)學(xué)考奧數(shù)，分班考試很多都是奧數(shù)類型題，周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多，只是原來(lái)的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母，(國(guó)家“禁奧”坑孩??！)。還在小學(xué)階段的家長(zhǎng)一定要讓孩子去學(xué)奧數(shù)，不管孩子學(xué)不學(xué)得好，肯定不會(huì)讓孩子越學(xué)越笨！那些學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子進(jìn)入初中以后，他們的思維明顯比沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的活躍，新知識(shí)接受能力也比他們強(qiáng)，這些孩子便越學(xué)越帶勁，考試分?jǐn)?shù)就慢慢拉開(kāi)了距離。但切記學(xué)奧數(shù)不要抱著拿獎(jiǎng)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就權(quán)當(dāng)開(kāi)闊孩子的解題思路了。

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)游戲,讓孩子學(xué)著英語(yǔ)動(dòng)起來(lái)

1、Happy voice（快樂(lè)傳聲）

規(guī)則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個(gè)幼兒一個(gè)錘子，教師輕輕的告訴每組第一個(gè)幼兒黑板上的任意一個(gè)單詞，讓聽(tīng)到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個(gè)小朋友，直至最后一個(gè)幼兒，最后一個(gè)幼兒聽(tīng)到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應(yīng)的單詞卡片。哪個(gè)速度快，哪個(gè)組贏。（此游戲適合于大、學(xué)前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片反過(guò)來(lái)貼在黑板上，快速相互調(diào)換位置，再請(qǐng)幼兒猜教師指定的卡片的單詞，可單獨(dú)猜也可集體猜。（適合大、中、學(xué)前班）

3、The train is coming…….（火車來(lái)了）

規(guī)則：由老師從當(dāng)火車頭，拿著卡片邊走邊念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪個(gè)幼兒面前就請(qǐng)他讀教師手中拿的任意一張卡片，讀對(duì)的幼兒可以搭乘老師的火車，牽住后面幼兒衣服，繼續(xù)前進(jìn)，盡量讓所有的幼兒搭上火車。（適合幼兒園所有班級(jí)）

4、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規(guī)則：由教師將學(xué)過(guò)的單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)猜拳，贏了的小朋友選擇單詞讓對(duì)方讀（輸了的小朋友不管讀對(duì)或錯(cuò)都要換另一個(gè)小朋友玩），若是讀對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，若讀錯(cuò)就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會(huì)，則重新選人玩游戲。（會(huì)玩石頭剪刀布的班級(jí)都適合）

5、Happy hammar（快樂(lè)錘子）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)手拿錘子，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友就用錘子錘相應(yīng)的單詞，若兩人都錘對(duì)則速度快的贏；若一人對(duì)一人錯(cuò)，對(duì)的贏；若兩人都錯(cuò)則在玩一次。每組玩的次數(shù)可由教師上課是靈活變動(dòng)。（適合于任何班級(jí)）

6、Stick ball（粘粘球）

規(guī)則:把學(xué)的單詞貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)玩，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友必須馬上去錘相應(yīng)的單詞，看誰(shuí)錘的又快又正確。

7、Find friends（找朋友）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片放在地上，請(qǐng)3—6個(gè)小朋友來(lái)玩并站到一條線上，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞時(shí)，小朋友必須馬上跑到相應(yīng)的單詞那里。（適合于中大班）

8、Which card is missing（哪張卡片不見(jiàn)了）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生把黑板上的單詞讀幾遍，讀完后教師要求小朋友閉上眼睛，去掉黑板上的任意一張單詞卡片，讓小朋友說(shuō)出那張卡片不見(jiàn)了(適合于大、學(xué)前班)

9、Where is my chair(搶凳子游戲)

規(guī)則：把幾條凳子放在教師中間，請(qǐng)來(lái)玩游戲的小朋友的人數(shù)要比凳子數(shù)目少一個(gè)。教師可以和沒(méi)玩游戲的小朋友一起唱歌（已學(xué)過(guò)的歌），當(dāng)歌唱完后小朋友要搶到一個(gè)凳子，沒(méi)搶到凳子的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲

10、london bridge（倫敦橋）

規(guī)則：教師和一個(gè)小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)過(guò)老師的拱橋，在過(guò)拱橋的時(shí)候，教師和沒(méi)玩的小朋友一起唱歌（學(xué)過(guò)的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來(lái)圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。這個(gè)游戲也可以用來(lái)作為歌曲的教唱游戲，教師帶領(lǐng)小朋友一起唱，邊玩邊唱。

11、Don’t move(不要?jiǎng)?

規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右的地方，請(qǐng)五個(gè)左右的小朋友上來(lái)玩，教師背對(duì)著小朋友并說(shuō)：One Two Three,小朋友在教師說(shuō)One two three的這段時(shí)間向前移動(dòng)，教師說(shuō)完之后小朋友也不能再動(dòng)，馬上就回過(guò)頭去看到哪個(gè)小朋友還在動(dòng)的話就把他抓上來(lái)，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說(shuō)：Don’t move,one two three,在這個(gè)小朋友說(shuō)完這句話后，所有小朋友馬會(huì)上跑回自己的座位或者跑到開(kāi)始的地方。小朋友開(kāi)始跑時(shí)老師也馬上開(kāi)始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。（適合大、學(xué)前班）

12、Wolf wolf， what time is it？（老狼老狼幾點(diǎn)了）

規(guī)則：教師作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友問(wèn)：Wolf wolf what time is it?這個(gè)時(shí)間由老師自己去講幾點(diǎn)，該干什么了，但只要講到It time to six o’clock，I am hungrey（現(xiàn)在六點(diǎn)了,我很餓了）的時(shí)候，老師就要跑過(guò)去抓小朋友，其它時(shí)間可以由教師抓到的小朋友要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball

規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常所玩的擊鼓傳花游戲。教師和小朋友一起唱學(xué)過(guò)的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪個(gè)小朋友的手里，哪個(gè)小朋友就要站出來(lái)，讀當(dāng)天所學(xué)的單詞、句型或唱的歌。

14、猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

15、傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：

1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4. 說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。

16、搶椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：

1. 大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2. 當(dāng)老師喊"Sit down"時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。

3. 老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

17、百寶箱

目的：練習(xí)"What\'s this?""It\'s a ..."體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書(shū)、鋼筆、書(shū)包、玩具貓、狗、鳥(niǎo)。

方法：

1. 把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2. 每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。

3. 老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What\'s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It\'s a ... 來(lái)回答。

4. 猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

18、找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：

1. 將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。

3. 每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These are\This is his\ her...

4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

19、食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫(huà)一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫(huà)出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說(shuō)出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫(huà)勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫(huà)新的BINGO格子。

20、抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類單詞］

道具：把單詞分別寫(xiě)在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。

玩法：一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。

注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，搭檔用“He \She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an, -s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

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爸媽學(xué)起來(lái)：小小妙招讓寶寶英語(yǔ)突飛猛進(jìn)

關(guān)于孩子入學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思考，在家長(zhǎng)看來(lái)，顧名思義就是孩子要怎樣學(xué)習(xí)，英語(yǔ)才能取得好成績(jī)。如果家長(zhǎng)們只關(guān)注于考試成績(jī)，也就是試卷的話，我給家長(zhǎng)們這樣幾個(gè)建議：

由于現(xiàn)在某市英語(yǔ)教學(xué)用的是修訂過(guò)的新標(biāo)準(zhǔn)教材，主要是以話題為主線，比如說(shuō)：colour、family、toy、shopping等，通過(guò) Daming、Lingling、Amy、Sam這主要的四個(gè)人物，圍繞著不同的話題，每個(gè)Module設(shè)定不同的故事，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

上半學(xué)期教材中的內(nèi)容對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講，難度還不是特別大，但到了下半學(xué)期每一個(gè)Module，知識(shí)含量十分大，而且還滲透了許多語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，但對(duì) 于低年級(jí)的孩子，他們會(huì)出現(xiàn)看著每個(gè)單詞好像都一個(gè)摸樣，不能辨認(rèn)，不能讀出來(lái)，在讀課文的時(shí)候總是讀不成句，同時(shí)他們也不具備掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的能力，這 時(shí)許多家長(zhǎng)面對(duì)課本就犯了愁，不知該要求他記點(diǎn)什么，這時(shí)有部分家長(zhǎng)就會(huì)統(tǒng)一采取這樣一致的做法——讓孩子抄單地，抄句子，因?yàn)橹挥羞@樣孩子才能認(rèn)識(shí)那些 單詞，句子，才能讀出來(lái)。這個(gè)方法對(duì)小部分孩子確實(shí)有效，但它卻違反了教育的規(guī)律，大大降低了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也扼殺了孩子學(xué)習(xí)的能力!

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有背誦單詞的要求，只要求聽(tīng)說(shuō)讀便可，這時(shí)硬性抄寫(xiě)記憶是一種得不償失的辦法!

那怎樣做才能起到事半功倍的效果呢?給大家支個(gè)小妙招!!這個(gè)小妙招一到六年級(jí)百用百靈，百試不爽哈~~

小妙招——每天打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，邊聽(tīng)邊指邊模仿

具體說(shuō)一下怎樣實(shí)施：

此妙招看起來(lái)相當(dāng)普通，但卻是最好用、最管用、最好操作、最好堅(jiān)持的好方法!我教的三界畢業(yè)的學(xué)生，我一直對(duì)他們進(jìn)行此要求，即使是家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)一竅不 通，孩子從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，照樣在考試時(shí)取得很好的成績(jī)。很多家長(zhǎng)對(duì)此存在很多疑慮，也因?yàn)橐蓱]斷下了孩子應(yīng)有的每天堅(jiān)持聽(tīng)讀指。作為教師，我對(duì)我的孩子布 置每天回家聽(tīng)讀的作業(yè)，家長(zhǎng)還必須簽字，打上聽(tīng)讀等級(jí)，第二天我要批閱，根據(jù)家長(zhǎng)的真實(shí)反饋，我在做出相應(yīng)要求。因?yàn)槲业暮⒆訄?jiān)持得好，所以我在這上面看 到了他的可取之處。

所以說(shuō)，堅(jiān)持是首要任務(wù)，只有堅(jiān)持才能見(jiàn)效果。

其次，再打開(kāi)書(shū)本聽(tīng)的時(shí)候，會(huì)存在以下幾種情況：有的孩子用點(diǎn)讀筆邊點(diǎn)邊聽(tīng)，有的孩子用磁帶聽(tīng)，有的孩子在電腦上用光盤邊點(diǎn)邊聽(tīng)。不管是何種聽(tīng)法，必須要做到指讀，就是聽(tīng)的時(shí)候，指頭要指到聽(tīng)到的那個(gè)單詞上，如果指頭到不了，那就眼睛到，確保聽(tīng)到的和看到的相統(tǒng)一。

再次就是，指完后，要根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容讀出來(lái)。這里要提到重中之重的一點(diǎn)就是——模仿!盡力模仿聽(tīng)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在每天的不斷重復(fù)中，潛移默化的就進(jìn)行了改進(jìn)與提升。用我們家長(zhǎng)的話說(shuō)就是——我孩子會(huì)讀了，和錄音機(jī)里都得一模一樣!!~~

只要做到這幾點(diǎn)，相信我們的孩子會(huì)有突飛猛進(jìn)的變化!

同時(shí)在操作中有以下幾點(diǎn)需要注意：

1、每天聽(tīng)讀的變數(shù)。我感覺(jué)五遍即可。

隨著孩子學(xué)的內(nèi)容越來(lái)越多，每天不可能拿出這么多時(shí)間來(lái)聽(tīng)，所以爸爸媽媽們可以根據(jù)聽(tīng)的時(shí)候鞏固以前的，預(yù)習(xí)未學(xué)的原則，每天聽(tīng)三個(gè)模塊即可，時(shí)間長(zhǎng)短合適，也不耽誤孩子干其他事情，如果孩子執(zhí)意要聽(tīng)的話，也可以適度延長(zhǎng)，因孩子而異。

2、聽(tīng)讀指不是任務(wù)，而是興趣。

家長(zhǎng)根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給于肯定與表?yè)P(yáng)，即使他還不能很好的模仿朗讀，只要他的態(tài)度認(rèn)真就應(yīng)該給予肯定。

但對(duì)于因?yàn)楦鞣N情況孩子興趣不是很高，或者有抵觸情緒的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)和老師的密切配合，同時(shí)根據(jù)您孩子的秉性，實(shí)施切實(shí)可行的辦法激發(fā)他，督促他每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)指。

如果您能堅(jiān)持下來(lái)，您首先看到的是孩子慢慢模仿的很像了，慢慢有自信了，慢慢愿意在課堂上張開(kāi)嘴展示自己了，慢慢對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣了，而后便是認(rèn)識(shí)單 詞的摸樣了，認(rèn)識(shí)句子的模樣了，從課文中走出來(lái)的單詞和句子單獨(dú)拿出來(lái)也認(rèn)識(shí)了，最后就是您的孩子語(yǔ)感增強(qiáng)了，這也是我們進(jìn)行聽(tīng)讀指的最終目的。

如果教師在課堂中滲透了字母的發(fā)音，那孩子會(huì)有更突飛猛進(jìn)的飛躍，會(huì)逐步過(guò)渡到用發(fā)音識(shí)記單詞，和國(guó)外的“phonics”理念逐步接軌。

到了二年級(jí)，課堂中便會(huì)有字母的教授——識(shí)記、書(shū)寫(xiě)，這時(shí)候如果孩子有了一定的語(yǔ)感，將字母的學(xué)習(xí)融入到每篇課文中，學(xué)習(xí)便開(kāi)始相輔相成了。

針對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，小妙招是最妙的!好多孩子在卷子上體現(xiàn)出高分，但是綜合能力卻有待提高，我想說(shuō)——考試只是孩子生活中的一部分，他不代表全部!

真正的全面需要立體式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，也就是課本，原版課外書(shū)，原版視頻等，讓英語(yǔ)成為孩子成長(zhǎng)中的一部分，但這一部分的力量確實(shí)最強(qiáng)大， 最有后勁的，從高年級(jí)就開(kāi)始慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，他決定著孩子的起點(diǎn)，孩子的眼界，他也不單單是一門英語(yǔ)學(xué)科，不單單是語(yǔ)感，而是一種文化，一種思維方式，這時(shí) 他再也不是一張卷子那么簡(jiǎn)單，即使中高 考再怎么改革，它考察立足的永遠(yuǎn)是能力，聽(tīng)讀模仿是能力的不斷的積累提升，立體式的接觸和滲透更全方位的培養(yǎng)了各種能力，當(dāng)我們不把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一門學(xué)科 來(lái)看的話，我想我們會(huì)有更好的成長(zhǎng)。

寶寶學(xué)起來(lái)：英國(guó)人最常用的25句經(jīng)典口語(yǔ)

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：我應(yīng)該找哪些口語(yǔ)給孩子練習(xí)呢?其實(shí)，結(jié)合語(yǔ)境去練習(xí)是最好的了。整理最常用的25句經(jīng)典口語(yǔ)，希望對(duì)學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)有所幫助!

1、How are you doing?(你好嗎?)

2、I‘m doing great。(我過(guò)得很好。)

3、What‘s up?(出什么事了/你在忙些什么/怎么了?)

4、Nothing special。(沒(méi)什么特別的。)

5、Hi。 Long time no see。(嗨，好久不見(jiàn)了。)

6、So far so good。(到目前為止，一切都好。)

7、Things couldn‘t be better。(一切順利。)

8、How about yourself?(你自己呢?)

9、Today is a great day。(今天是個(gè)好日子。)

10、Are you making progress?(有進(jìn)展嗎?)

11、May I have your name， please?(請(qǐng)問(wèn)尊姓大名?)

12、I‘ve heard so much about you。(久仰大名。)

13、I hope you‘re enjoying your staying here。(希望你在這里過(guò)得愉快。)

4、Let‘s get together again。(改天再聚聚。)

15、That‘s a great idea!(好主意!)

16、Please say hello to your mother for me。(請(qǐng)代我向你母親問(wèn)好。)

17、I‘m glad to have met you。(很高興遇到你。)

18、Don‘t forget us。(別忘了我們。)

19、Keep in touch。(保持聯(lián)系。)

20、I had a wonderful time here。(我在這里度過(guò)了難忘的時(shí)光。)

21、Have a nice weekend。(周末愉快。)

22、Same to you。(彼此彼此。)

23、Nice talking to you。(很高興與你聊天。)

24、Take care of yourself。(自己當(dāng)心/照顧好你自己。)

25、Thank you for everything。(謝謝你的多方關(guān)照/你為我所做的一切。

小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)框架圖，為孩子收藏！

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的主要是興趣培養(yǎng)，讓孩子喜歡上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同，之前我有過(guò)類似的分享。

超強(qiáng)總結(jié)!孩子每個(gè)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)!

從小學(xué)開(kāi)始，孩子進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然我們不強(qiáng)調(diào)孩子去背語(yǔ)法，但是基本的搭配、構(gòu)成知識(shí)要滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去。

例如：不必給孩子灌輸什么是動(dòng)詞，什么是名詞，什么是固定搭配，只要在他學(xué)習(xí)中注意劃分詞性，有意識(shí)的提醒他固定搭配。如果他有學(xué)習(xí)的欲望，可以進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。這樣足矣。

下面分享給大家小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)框架圖，不建議給孩子逐項(xiàng)學(xué)習(xí)，只做為對(duì)比的工具，如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，沒(méi)有涉及到哪部分的內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充即可。

詞類

為讓大家清楚的觀看，分解如下：

句子

這里的句子分為祈使句、感嘆句、陳述句、疑問(wèn)句。在給孩子進(jìn)行句子練習(xí)時(shí)，注意都覆蓋到即可。不必強(qiáng)調(diào)句型的概念。

時(shí)態(tài)

常見(jiàn)句型

再次提醒，本文所列各項(xiàng)只做為補(bǔ)充學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)以課內(nèi)規(guī)定為主。

孩子英語(yǔ)的好壞，部分取決于家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育方法的認(rèn)知。

親子閱讀六大疑問(wèn)

Q1寶寶不愛(ài)讀書(shū)，只喜歡看電視或玩玩具，不知道該如何引導(dǎo)？

對(duì)于0-3歲的寶寶，盡可能不看電視。

研究表明，3歲以前幼兒從視頻畫(huà)面中獲取信息的能力有限，所起到的學(xué)習(xí)作用，遠(yuǎn)不如電視對(duì)于他們的神經(jīng)協(xié)調(diào)傷害嚴(yán)重，那些希望寶寶早早跟著視頻學(xué)本領(lǐng)的家長(zhǎng)，實(shí)在是事與愿違了。

如何把寶寶從電視前引導(dǎo)到書(shū)前呢？

首先，關(guān)掉電視是第一步。寶寶愛(ài)看電視，往往是因?yàn)榧彝ブ杏幸粋€(gè)典型的電視環(huán)境。要么是爸爸媽媽或爺爺奶奶愛(ài)看電視，孩子從小生活在一個(gè)總是充滿了快速畫(huà)面的環(huán)境中，而聲音、快速變化都會(huì)吸引孩子的注意。要么是爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間照顧寶寶，就把寶寶交給“電視保姆”，這種替代性的教養(yǎng)，只能讓寶寶更加依賴電視。

另外就是前面說(shuō)的，爸爸媽媽聽(tīng)信一些廣告的宣傳，以為電視可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶。寶寶的學(xué)習(xí)，一定是從做中來(lái)的，所以，做事和游戲是寶寶學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要途徑。爸爸媽媽堅(jiān)定地關(guān)掉電視，和爺爺奶奶協(xié)商，孩子在的時(shí)候，不打開(kāi)電視。慢慢地，環(huán)境改變了，孩子看電視的機(jī)會(huì)也就變少了。

然后，用好玩的圖畫(huà)書(shū)來(lái)吸引孩子的注意力。

如果你為孩子提供的書(shū)無(wú)趣、不適宜，或者充滿了說(shuō)教，哪個(gè)寶寶會(huì)喜歡呢？而那些好玩有趣的圖畫(huà)書(shū)，一定會(huì)比看得到摸不著的電視更加吸引寶寶。

多帶寶寶去圖書(shū)館、書(shū)店尋寶吧，寶寶一定會(huì)愛(ài)上豐富多彩，神奇繽紛的童書(shū)世界的。

至于玩玩具，那可不是圖畫(huà)書(shū)能取代的，玩具是孩子發(fā)展的最佳伴侶，尤其是紙、泥、沙、水、積木這些結(jié)構(gòu)性弱的玩具，更是啟發(fā)孩子智能，促進(jìn)孩子發(fā)展的絕佳材料。

家長(zhǎng)無(wú)需因?yàn)橹匾曢喿x，而去搶占孩子的游戲時(shí)間，更無(wú)需因?yàn)橄矚g圖畫(huà)書(shū)，對(duì)忽略玩具對(duì)孩子的價(jià)值。

Q2現(xiàn)在書(shū)很貴，寶寶總是撕書(shū)、不愛(ài)惜書(shū)怎么辦？

給0-3歲寶寶最好選擇布書(shū)、紙板書(shū)，那些就是為小寶寶設(shè)計(jì)的，不易損壞。

另外，家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到，寶寶咬書(shū)、撕書(shū)并不是在破壞書(shū)，而是他們有小肌肉發(fā)展的需要，有口唇探索的需要。

最好的教育就是滿足孩子當(dāng)下發(fā)展的需要。為孩子提供可以撕的質(zhì)地相對(duì)柔軟的紙，為孩子提供衛(wèi)生的可以用來(lái)咬的玩具，就是對(duì)孩子的滿足，就是促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

這個(gè)時(shí)候，給寶寶容易撕的書(shū)，就是人為地造成了寶寶對(duì)書(shū)的破壞。

對(duì)于0-2歲的寶寶來(lái)說(shuō)，有很多可供選擇的嬰兒書(shū)，使用了特殊的紙張材料；對(duì)于2歲以上的寶寶，當(dāng)他們已經(jīng)對(duì)圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，他們撕書(shū)的行為并不多，如果有，也可能是因?yàn)槭植康目刂颇芰Σ蛔悖喾?，多練?xí)就能成功了。

Q3由于工作忙碌，沒(méi)有太多時(shí)間陪寶寶。如何在有限的時(shí)間內(nèi)做好親子閱讀呢？

對(duì)于0-3歲的寶寶而言，最好的教育是父母高質(zhì)量的陪伴，在陪伴的過(guò)程中，關(guān)注寶寶的需要，滿足寶寶的需要，至于是親子閱讀，還是親子游戲，甚至只是摟摟抱抱，都是可以的。

家長(zhǎng)不用把親子閱讀當(dāng)作一項(xiàng)新的負(fù)擔(dān)，它只是為你的親子生活提供了一種新的可能性，而不是成為你的新的心理負(fù)擔(dān)。

如果在入睡前，可以和寶寶讀5分鐘書(shū)（隨著年齡增長(zhǎng)和寶寶的發(fā)展逐漸延長(zhǎng)），只要寶寶覺(jué)得開(kāi)心，就是最好的親子閱讀了。

到了周末，帶寶寶去附近的圖書(shū)館、書(shū)店逛一逛，把閱讀當(dāng)作全家的休閑方式，這就是最好的親子閱讀了。

Q4我給寶寶買了幾十本繪本、圖畫(huà)書(shū)，寶寶似乎都沒(méi)什么興趣，這是為什么？

興趣是和能力密切相關(guān)的，當(dāng)寶寶的認(rèn)知水平無(wú)法達(dá)到時(shí)，再好的圖畫(huà)書(shū)擺在他面前，也是無(wú)意義的，無(wú)論他獲得過(guò)什么國(guó)際大獎(jiǎng)，他并不是你寶寶當(dāng)前的需要。就好像人參再好，他并不比一杯母乳對(duì)寶寶更有價(jià)值。所以，適宜的才是最好的，適宜的才能引起興趣。

首先要判斷您為寶寶選擇的圖畫(huà)書(shū)是不是適合他的發(fā)展水平。

其次，寶寶的發(fā)展方向也有區(qū)別，有的寶寶更喜歡聽(tīng)覺(jué)信息，有的寶寶更喜歡視覺(jué)信息，但對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō)，多感官參與的活動(dòng)才最有價(jià)值，所以，再好的圖畫(huà)書(shū)，也需要成人的精彩演繹才能更加吸引孩子。

選擇了適宜的圖畫(huà)書(shū)之后，需要您滿懷熱情地演繹給寶寶，他會(huì)先被您吸引，然后逐漸被書(shū)吸引。

最后，要等。寶寶的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要做的最重要的事情，既不是在前面拉，也不是在后面推，而是耐心地等。

您現(xiàn)在買的好書(shū)，一定不會(huì)浪費(fèi)，他總有一天會(huì)喜歡的，只要它是真的好書(shū)。

Q5我不想寶寶中斷閱讀，請(qǐng)問(wèn)如何幫助寶寶建立持續(xù)的閱讀習(xí)慣呢？

在一些家庭中，已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間的親子閱讀，可是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，中途寶寶又熱衷于涂色、電視等別的活動(dòng)去了。家長(zhǎng)希望寶寶養(yǎng)成長(zhǎng)期、持續(xù)的閱讀習(xí)慣。

對(duì)于寶寶而言，他們眼前的活動(dòng)沒(méi)有有價(jià)值、無(wú)價(jià)值的區(qū)分，只有有趣和無(wú)趣的區(qū)分。有趣的，好玩的，適合他們當(dāng)前發(fā)展需要的活動(dòng)，就是他們的首選，具有成就感的，感知覺(jué)刺激比較強(qiáng)烈的活動(dòng)，往往能抓住寶寶的注意力。

寶寶會(huì)在某一階段喜歡涂色游戲，原因在于他們有發(fā)展手部控制能力的需要，涂色是一種有一定挑戰(zhàn)，但又比較容易獲得成就感的活動(dòng)，所以受到寶寶的喜愛(ài)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子涂不好，總是出邊，就會(huì)放棄，有的孩子獲得了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)后，會(huì)努力控制自己的手，獲得成功。這些都是孩子在學(xué)習(xí)，并不是只有閱讀圖畫(huà)書(shū)才是學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要注意的是，涂色對(duì)于孩子的價(jià)值是單一的，它不能取代涂鴉和繪畫(huà)，孩子得到了滿足后，很快就會(huì)厭煩這種單一價(jià)值的游戲。

而圖畫(huà)書(shū)閱讀的價(jià)值是豐富的，多層次的，只要選擇了適宜的圖畫(huà)書(shū)，在充分安全、親切、歡喜的氣氛中展開(kāi)閱讀，孩子還是會(huì)重新愛(ài)上閱讀的。暫時(shí)的離開(kāi)不代表孩子不喜歡閱讀，而是代表孩子有其他發(fā)展的需要。

家長(zhǎng)不妨選擇有涂色內(nèi)容的圖畫(huà)書(shū)和孩子一起讀，就可以滿足孩子當(dāng)前的需要。

這里要著重指出的是，大多數(shù)家長(zhǎng)所謂閱讀的問(wèn)題，其實(shí)都是育兒觀的問(wèn)題。

親子閱讀和所有其他親子活動(dòng)一樣，都不是萬(wàn)能靈藥，他們有各自不可取代的價(jià)值，但同時(shí)也有著自己的局限性。

親子閱讀就缺少了寶寶探究世界所需要的直接經(jīng)驗(yàn)，而直接經(jīng)驗(yàn)恰恰是0-6孩子最需要充實(shí)的內(nèi)容，動(dòng)手去做，用多種感官去感受這個(gè)世界才是最重要的。

家長(zhǎng)切不可因?yàn)橹匾暿裁?，就忽略了其他方面。持續(xù)喜愛(ài)閱讀固然重要，但如果變成成人強(qiáng)加的意志和規(guī)定性的活動(dòng)，那親子閱讀的性質(zhì)就發(fā)生了變化，帶給孩子的體驗(yàn)也就大打折扣了。

Q6親子閱讀需要固定時(shí)間、地點(diǎn)嗎？

相對(duì)固定的時(shí)間、地點(diǎn)有助于寶寶形成每日閱讀的習(xí)慣，也有助于家長(zhǎng)堅(jiān)持下去。但不要把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，偶爾換個(gè)地方也沒(méi)關(guān)系，偶爾換個(gè)時(shí)間也沒(méi)關(guān)系，有時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑榈R了，偶爾缺了幾天的閱讀，也沒(méi)關(guān)系。

親子閱讀是一件快樂(lè)的事情，是親子感情交流的大好機(jī)會(huì)，是爸爸媽媽和寶寶都很享受的事情。不要讓它成為生活的負(fù)擔(dān)和戒律。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，也不會(huì)毀于一日之失。親子閱讀，只是為家庭育兒提供了一個(gè)更好的選擇，既不是唯一的重點(diǎn)，也不是贏在起跑線上的籌碼。