幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小熊去春游》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。

2、鞏固幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言概括出它們的共同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國(guó)；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入：

游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，有三只小熊要去春游了，它們來(lái)到了圖形王國(guó)，看看它們都看到了什么？

（二）展開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

出示：“圖形王國(guó)”圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖形王國(guó)里有許多圖形，請(qǐng)找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語(yǔ)言概括出它們的特征。

提問(wèn)：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？（思考、互相討論）

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角；不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角，正方形有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒(méi)有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長(zhǎng)方形。

（2）聽音找形：教師說(shuō)圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形”。（一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請(qǐng)你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

（三）結(jié)束：

1、隨音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

2、活動(dòng)延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。活動(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。

通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力，以及圖形感知能力。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：去郊游

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數(shù)，能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。

3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知在不同情境下的序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)ppt；

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張；動(dòng)物操作卡片若干；

3.火車票若干，紅箭頭一個(gè)（綁在小椅子上），事先搭好的小火車3列。

活動(dòng)過(guò)程：

一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

（出示前三只小動(dòng)物）師：森林里有許多小動(dòng)物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰(shuí)去郊游了呢？第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？接著來(lái)的是誰(shuí)呀？然后呢？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡）

（出示后三只小動(dòng)物）師：又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了呢？他們是第幾個(gè)來(lái)的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡）

二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊(duì)咯，看看誰(shuí)排在第一？你是怎么知道的？（從小旗開始）誰(shuí)排在第二？袋鼠排第二，那接著呢？誰(shuí)能和老師一樣用完整的話說(shuō)一說(shuō)？

2.師：山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個(gè)呀？小貓排在第幾個(gè)呀？

3.小結(jié)：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個(gè)，然后往下數(shù)，就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現(xiàn)在誰(shuí)是第一個(gè)了呀？（小狗）你是什么看的？（看箭頭方向）（箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè)）

5.師：現(xiàn)在沒(méi)有小旗，只有箭頭，現(xiàn)在你能告訴我，誰(shuí)排第一個(gè)了呀？

6.小結(jié)：在沒(méi)有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個(gè)，然后沿著箭頭方向往下數(shù)，也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

三、坐火車——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊(duì)，出發(fā)咯！小動(dòng)物們來(lái)到了火車站準(zhǔn)備去坐火車了，首先找到第一節(jié)車廂在哪里，火車頭的后面這一節(jié)車廂開始，往后面數(shù)。看，小袋鼠拿著火車票來(lái)了，看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀？誰(shuí)來(lái)幫幫它？

2.個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，根據(jù)小動(dòng)物的車票，找到車廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師：小動(dòng)物們乘著火車來(lái)到草地上，看看誰(shuí)是第一個(gè)呀？你是怎么知道的？（從沒(méi)有箭頭的那里，沿著箭頭方向往下數(shù)）接下去的小猴是第幾個(gè)呀？……

五、游樂(lè)場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

師：它們坐著火車又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)里，看看游樂(lè)場(chǎng)里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目呀？（火箭、摩天輪和秋千），小動(dòng)物們拿著票去玩咯！這是小狗的游戲票，小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀？（摩天輪）摩天輪上的哪一個(gè)呢？（第3個(gè)）哪一個(gè)才是第3個(gè)呢？（講解）

師：請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字，幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

師：小動(dòng)物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，和我面對(duì)面?？纯?，這里有幾列火車呀？哪一列是第一列？你是怎么知道的？接下來(lái)一列是第幾列呢？然后再看看自己身上的標(biāo)記，你是乘第幾列火車的呀？請(qǐng)乘第一列火車的小朋友舉舉手，（請(qǐng)一個(gè)孩子示范）老師這里有火車票，請(qǐng)你拿一張火車票，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的？數(shù)一數(shù)火車廂，趕緊乘到火車?yán)锶グ桑?/p>

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟著音樂(lè)開火車離場(chǎng)！

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《去游玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。

2、正確運(yùn)用句子"我來(lái)到……"。

3、學(xué)會(huì)看圖拼句子，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物頭飾、去游玩的大圖片及音樂(lè)《郊游》。

2、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。

3、拼句字卡及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》

1、老師：今天有好多小動(dòng)物要帶我們?nèi)ビ瓮妫?出示各種動(dòng)物頭飾)可是它們的名字來(lái)了卻沒(méi)有出來(lái)，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)找找看它們都藏在哪了?

2、找到字卡后讀出自己找到的是什么，并把字卡插到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周圍)。

買新衣

二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來(lái)到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。

三、角色扮演"去游玩"請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。

依次來(lái)到景點(diǎn)(圖片旁)，提問(wèn)："我們來(lái)到了哪里"?幼兒完整講述："我們來(lái)到了……"。

讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn)，再依次提問(wèn)幼兒來(lái)到了哪里?讓幼兒完整回答"我來(lái)到了…..。

四、拼句子"他們?cè)诟墒裁?

1、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮?，?lái)到一個(gè)小朋友的家里做客，我們一起來(lái)看看，他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。

2、任意抽取兩幅圖片，任選兩名幼兒出來(lái)看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面)，誰(shuí)先拼完誰(shuí)先指讀。拼完后集體指讀，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

五、小結(jié)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小裁判》

活動(dòng)目標(biāo):

能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù))，2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

提問(wèn)：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來(lái)做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較)教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒(méi)有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。(方法同測(cè)量圖一)3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

幼兒園中班教案《小鴨去春游》及教學(xué)反思

中班教案《小鴨去春游》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題，知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園中班《小鴨去春游》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。

2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兒童的春游照片;

2、小鴨去春游的情景圖;

3、排隊(duì)標(biāo)志。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?

2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(1)情景一：小鴨子過(guò)河(爭(zhēng)先恐后)，結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭，讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?

(2)情景二：排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊(duì)盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會(huì)這樣啊?

老師小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。

二、引入生活和實(shí)踐。

1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車等。

2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書角，廁所等。

3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。

延伸活動(dòng)：

將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

【教學(xué)反思】

1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語(yǔ)言上在精練些。

幼兒百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)。