中班數(shù)學教案《6的形成與數(shù)數(shù)》

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數(shù)能力。

3、認識數(shù)字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

重點：能手口一致的點數(shù)6個物體。

難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

黑板小哨子1個6的數(shù)字磁鐵1個數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學習6的形成。“你們點點看，我拿了幾個梨?”“現(xiàn)在我又放上一個梨，你們再數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點數(shù)來確定問題的答案。

2、認讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的點數(shù)。讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

(三)、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現(xiàn)的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數(shù)玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數(shù)數(shù)字6。

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幼兒園中班數(shù)學活動：學習6的形成與數(shù)數(shù)

設計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學活動中的基礎和關鍵的一個內容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內的數(shù)有了明確認知，對5以內數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導幼兒在復習5以內數(shù)的基礎上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學、做中學，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中，擴展數(shù)形成的經驗、感受游戲的快樂。

一、活動目標1．學習6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關系。

2.體驗數(shù)學活動的樂趣，樂于參與數(shù)學活動。

二、活動準備1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1--10卡片各一。

2.學具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。

（如有難重點可在這里添加）三、活動過程（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？

（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導幼兒操作復習5以內數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1．幼兒操作，復習5以內形成。

（1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。

（2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

（3）請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

2．點數(shù)驗證數(shù)量是5.

3．引導幼兒操作推理出6的形成。

請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導幼兒5添上一個蘋果，變成6.）4．教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的認識。

幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？

5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

6.教師逐一去掉一個蘋果，引導理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個，感受6以內數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

（三）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習，進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關系。（陳述句）1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2.請你把它們變成5和5一樣多。

3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關系，引導幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過"找不同"，進一步復習6以內兩數(shù)之間多一少一的關系，并使其變成一樣多。

1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？

（五）運用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學的快樂，進一步鞏固對6以內數(shù)的認識。（陳述句）1.認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。

2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。

附：區(qū)域活動：

活動內容（一）：按數(shù)剪貼活動目標1．能按圓點的數(shù)量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關系。

2．提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。

活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應的即時貼，粘貼時做到要一一對應。

活動內容（二）：夾豆樂活動目標：

1．復習10以內的數(shù)，能按物取物，理解10以內數(shù)的實際意義。

2．發(fā)展幼兒動手的能力。

活動材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

操作方法：

1.根據圓點的數(shù)量夾入相應數(shù)量的豆子。

2.根據圓點的數(shù)量放入相應數(shù)量的數(shù)棒。

中班數(shù)學教案《6、7的形成》

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數(shù)字6、7。

3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具準備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

2、學具準備：“數(shù)字客片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。

北風送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)

2、集體活動。

(1)學習6的形成。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

(2)幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

(3)認讀數(shù)字6、7.

教師：“6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照取！?/p>

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

活動延伸

體育游戲“變變變”，幼兒根據教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動提示：教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

生活中的數(shù)學：1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認讀數(shù)字6、7。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《8的形成與數(shù)數(shù)》

活動目標：

1、通過操作練習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。

3、學習8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認讀數(shù)字8，并理解8的實際意義。

活動準備：

1、課件：8的數(shù)數(shù)

2、課件：趣味練習1-8按照線寫數(shù)字

3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動過程：

一、導入

以招待客人的口吻，引出課題：

教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、展開

1、幼兒操作，用對應比較法學習7的形成。

教師以游戲口吻引導幼兒進行操作練習。

（1）請小朋友拔7個蘿卜排成一隊，幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

（2）再請小朋友采7個蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好朋友，

幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，

（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

討論：怎樣把7個蘿卜變成8個？7添1是幾？

（4）幼兒復述：7添1是8。

2、課件演示，操作驗證。

（1）出示7個蘋果，幼兒點數(shù)

出示7個桃子與蘋果一一對應，幼兒點數(shù)。

（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

思考：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？

3、利用課件認讀數(shù)字：8

（1）引導8個桃子用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字"8"幼兒認讀。

（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。

4、理解數(shù)的實際意義

（1）8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外，還表示8個什么？

激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。

（2）小結：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。

5、趣味練習：請拼湊8

在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

三、結束

講評：表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。

數(shù)學活動――學習5的形成與數(shù)數(shù)

活動類型：數(shù)學教育活動

活動名稱：學習5的形成與數(shù)數(shù)

活動目標：

1、學習5的形成，能手口一致地點數(shù)5個物體，理解5的實際意義。

2、正確認讀數(shù)字5。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、磁性教具桃子、蘋果、梨、香蕉各5個。

2、數(shù)字卡片5張，雪花片每人5片，秤鉤1個。

活動過程：

1、用對應比較的方法，學習5的形成。

教師出示4個桃子和4個蘋果，先將桃子和蘋果對應擺成兩排，引導幼兒通過比較和點數(shù)的方法，確定桃子和蘋果的數(shù)量一樣多，都是4個，然后再添上1個桃子讓幼兒觀察，使幼兒在直觀的條件下，結合點數(shù)，看到5是由4添上1而形成的。

2、幼兒操作，進一步理解4，添上1和5。如讓幼兒每人先從小盒子中拿出4個雪花片點數(shù)，然后再添上1個雪花片點數(shù)，以此進一步體驗4添1是5。

3、點數(shù)實物，理解5的實際意義并認讀數(shù)字。

4、教師出示一張實物卡片，如讓幼兒點數(shù)后說出卡片上一共有幾個△△。在幼兒點數(shù)操作的基礎上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的東西盡管都不一樣，但它們的數(shù)量都是5，都可以用數(shù)字5表示。同時，教幼兒認讀數(shù)字5。

5、出示秤鉤，告訴幼兒，5象秤鉤，啟發(fā)幼兒想出可以用5表示的事物，如：5個手指，5顆紐扣……

6、引導幼兒尋找周圍環(huán)境中什么東西是5個。