醫(yī)務(wù)室日記八：醫(yī)務(wù)室，五人組

醫(yī)務(wù)室日記八、醫(yī)務(wù)室，五人組

這幾天，我又轉(zhuǎn)換成苦工了，因?yàn)椋l(fā)“醫(yī)療保健本（綠本）”了！“醫(yī)療保健本”每個(gè)人都有，交了的有總?cè)藬?shù)的五分之四。等于說我要把全學(xué)校所有的班都跑一遍！不過還好，又有三個(gè)人來幫忙了，分別是董同學(xué)，司同學(xué)，張同學(xué)，加上冷同學(xué)和我，剛好五個(gè)人。這五個(gè)人的組合簡(jiǎn)直是絕配：有力氣大的，有跑得快的，有技術(shù)好的（我），有嘴皮溜的。

我們馬上從丁老師那里領(lǐng)了任務(wù)，便浩浩蕩蕩地出去了。按照各自的長(zhǎng)處分配任務(wù)，力氣大的拎包，跑得快的探路，嘴皮溜的溝通，有技術(shù)好的……沒事干。我們悄無聲息地穿梭在教學(xué)樓中，奔跑在四層樓間，因?yàn)槔渫瑢W(xué)熟悉地形，準(zhǔn)確地知道每個(gè)班的位置，我們像是一條捕獵的蛇，一次又一次地精確地抓住了每一只不動(dòng)的老鼠，雖然比喻不太恰當(dāng)，但當(dāng)時(shí)確實(shí)是這種情形。

我們盤算著，一天拿下一個(gè)年級(jí)，一星期就能辦完，稍微磨蹭點(diǎn)兩星期也沒事。這樣一來我們五人合作的時(shí)間就長(zhǎng)了，經(jīng)過彼此認(rèn)可，我們“醫(yī)務(wù)室五人組”正式成立！鼓掌！

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醫(yī)務(wù)室日記一：我，班醫(yī)

醫(yī)務(wù)室日記一、我，班醫(yī)

我是炎。下面開始講一下我的醫(yī)務(wù)室故事吧。這首先要從我當(dāng)班醫(yī)開始。

那，是某個(gè)學(xué)期的某個(gè)下午，是我們班參加的籃球賽的時(shí)候，我?guī)е肆说拇笸?，一顛一顛地跑著。其?shí)早在三天前我的腿就崴了，為了“給班級(jí)爭(zhēng)光”，我想盡辦法治我的腿。又是噴云南白藥，又是擦紅花油，還專門買了護(hù)膝。腿，很快就治好了。不知道是善心大發(fā)還是興趣涌起，我竟然心血來潮得當(dāng)上了班醫(yī)！

其實(shí)“班醫(yī)”的名字也是我自己起的，就是“不掛牌衛(wèi)生委員”。我當(dāng)時(shí)的理念和許多庸醫(yī)一樣，就是：沒病當(dāng)著有病治，小病也當(dāng)大病療。不過他們是為了賺錢，我是為了賺人緣或……RP。我仗著爺爺是醫(yī)生，根正苗紅，用我的“小伎倆”治了幾個(gè)人，不管好沒好，反正情況沒惡化。我當(dāng)時(shí)是沒學(xué)過醫(yī)的（雖然現(xiàn)在也沒怎么學(xué)）只是憑借常識(shí)和自帶的的藥品“招搖過市”。

我的班醫(yī)“投資”表現(xiàn)良好，兩個(gè)月以后，不僅本班的同學(xué)主動(dòng)找我，外班的同學(xué)也慕名而來，甚至還有“醫(yī)學(xué)小白”的體育老師也求助于我。一時(shí)間，風(fēng)光無限。我終于在班里找到了自己的位置。我不免為自己的常識(shí)和藥物感到自豪。

但是一件事情讓我改變了觀念。

醫(yī)務(wù)室日記五：工作，速度

醫(yī)務(wù)室日記五、工作，速度

得知學(xué)校體檢的事情，我和冷同學(xué)第一時(shí)間告訴了全班同學(xué)。聽到這個(gè)消息，大家七嘴八舌地議論起來：

“啊，我的視力下降了怎么辦？”

“會(huì)不會(huì)抽血??？”

“是不是又要占用課堂？太棒了！”這個(gè)時(shí)候如果我告訴他占用的是信息（電腦）課，他肯定馬上就蔫了。

這幾天醫(yī)務(wù)室有很重要的活要干，我和冷同學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)12點(diǎn)半到。一至五年級(jí)已經(jīng)體檢完了，我們要把體檢的結(jié)果填在《成長(zhǎng)手冊(cè)》上。丁老師告訴我們做這件事的流程：先把體檢卡插在《成長(zhǎng)手冊(cè)》的22頁(yè)，再對(duì)照視力把數(shù)值填在《成長(zhǎng)手冊(cè)》上。為了找到一個(gè)一勞永逸的辦法，我想了想，告訴冷同學(xué)可以先把《成長(zhǎng)手冊(cè)》平鋪，然后根據(jù)體檢卡找名字。我們分了一下工，他念名字，我找手冊(cè)（就會(huì)把難辦事的交給我）。我們說干就干，以迅雷不及掩耳之勢(shì)解決了一、二年級(jí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫?？匆娎蠋熯€在苦苦地填著三年級(jí)的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，我笑了起來，心想：哈哈，在“專業(yè)”問題上您是我的老師，可體力活上……我可以找回心理平衡了。

嗯，這就是速度！速度在填寫《成長(zhǎng)手冊(cè)》上體現(xiàn)的可能不是很深刻，但是想象一下在做搶救傷員時(shí)，在病人流血時(shí)，慢一點(diǎn)就可能是致命的！我贊美速度！當(dāng)然技術(shù)也同樣重要，這在我以后的經(jīng)歷中就會(huì)有體現(xiàn)。

醫(yī)務(wù)室日記十五：失誤，第一次

醫(yī)務(wù)室日記十五：失誤，第一次

休假結(jié)束，重回崗位。

聞到失而復(fù)得的醫(yī)務(wù)室味道，我倍感親切?？吹竭@些熟悉的瓶瓶罐罐，我的手開始癢癢了。

不一會(huì)兒，醫(yī)務(wù)室已經(jīng)涌進(jìn)了許多同學(xué)，高高低低的，擠滿了一屋?？磥矶±蠋熣乙粋€(gè)助理還是很有必要的。我很快進(jìn)入了工作狀態(tài)。時(shí)間過得飛快，只剩下最后半個(gè)小時(shí)了，候診的人還是很多。

現(xiàn)在輪到處理一個(gè)三年級(jí)同學(xué)的傷口了。我問他傷口是怎么形成的，他說和同學(xué)鬧矛盾，打架受的傷。我一看，傷口沒有流血，根據(jù)丁老師的指導(dǎo)原則，可以使用“好得快”噴霧劑?？墒菄娡?，我就后悔了——一條細(xì)細(xì)的血絲正在慢慢地顯現(xiàn)出來。流沒流血是有嚴(yán)格的區(qū)別的。冷靜，冷靜。我叫住一旁的張同學(xué)，讓他趕快打水把“好得快”的藥水沖掉。我又仔細(xì)查看了一下傷口，幸好藥水并沒有滲進(jìn)去。我用雙氧水重新處理了傷口，并在傷口四周畫了一個(gè)圈，防止“好得快”進(jìn)入傷口。處理完了，我總算舒了一口氣。

大家可能不知道為什么我這么緊張?！昂玫每臁睂儆谕夥笮运幬?，外敷性藥物不得進(jìn)入體內(nèi)這可是醫(yī)界鐵律。我終于明白，要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員，需要在任何時(shí)候保持冷靜，不能因?yàn)榛颊邤?shù)量影響任何患者的醫(yī)療質(zhì)量。而且，快也不是解決問題的好辦法，忙中出錯(cuò)是一定要避免的事情。

醫(yī)務(wù)室日記七：冰激凌，饞

醫(yī)務(wù)室日記七、冰激凌，饞

其實(shí)，我不是一個(gè)挑剔的人，但也有一些事情對(duì)我來說“不可容忍”。比如：在我沒有吃東西的時(shí)候，有人在我面前吃東西（必須是我愛吃的），而且吃得津津有味，這就會(huì)讓我很生氣。

今天，我就遇到了一個(gè)令我生氣的“患者”。他是五年級(jí)的同學(xué)，病癥和何同學(xué)一樣也是扭了胳膊，看來也是打籃球打的（這幾天籃球怎么那么不安分）。我正擔(dān)心紅花油不夠用，回頭一看，架子上已經(jīng)放上了一瓶嶄新的紅花油，我心里一陣說不出的舒坦：丁老師真是及時(shí)，我們醫(yī)務(wù)室的補(bǔ)給能力超強(qiáng)（后來我才發(fā)現(xiàn)了“庫(kù)存”的秘密）。嗯，現(xiàn)在不愁藥不夠用了，可是那個(gè)五年級(jí)的同學(xué)看都不看我，徑直走向丁老師。我讓他過來，我?guī)退?，他卻不客氣地說：“你？算了吧！”我很想跟他爭(zhēng)執(zhí)一下，可想到丁老師一定會(huì)讓他找我，便不再理會(huì)。果然，他又心不甘情不愿地走了到我面前。

開始治療時(shí)和往常一樣，這次我沒再用費(fèi)勁的“省油按摩法”（油夠嘛）。過了一會(huì)兒，他的一個(gè)同學(xué)竟然來送冰激凌來慰問他，我們學(xué)校有夏天發(fā)冰激凌的習(xí)慣，這個(gè)送的同學(xué)自己也吃著，還說陪“傷員”一起吃?？晌覜]有。我那個(gè)饞啊！不停的咽口水，嘴巴緊閉，生怕口水流出來，心想：你們不知道我嘴饞?。ㄋ麄兇_實(shí)不知道）！你們有冰激淋我沒有，不公平！我“生氣”了，愈加使勁地給他按摩，他叫苦連天，我特有成就感，哼，讓你有吃的！我告訴他是為他的胳膊著想，他便不叫了（小孩真好騙）。加大按摩力度除了他會(huì)疼點(diǎn)，只有好處，像加大藥物效力，加快藥物生效等等。

我又發(fā)現(xiàn)自己挺善良的，整人的時(shí)候都在干好事。

醫(yī)務(wù)室日記四：技工，苦工

醫(yī)務(wù)室日記四、技工，苦工

又是一天中午，我又去了醫(yī)務(wù)室，不過這次我還帶了個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)姓冷，所以我叫他冷同學(xué)。他原來是給科學(xué)組的老師干活的，不過現(xiàn)在科學(xué)老師那里沒活干，所以到醫(yī)務(wù)室來了。

我一進(jìn)醫(yī)務(wù)室的門就把冷同學(xué)介紹給了丁老師，說道：“這位是冷同學(xué)，他原來是科學(xué)組的學(xué)徒工，現(xiàn)在改行來醫(yī)務(wù)室了。”丁老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我們?nèi)ブ委熼g等待病人。一進(jìn)屋，冷同學(xué)興奮不已，于是我讓冷同學(xué)幫我打下手。可我們等啊等啊，一個(gè)人也沒來，我和他都有點(diǎn)不耐煩了，心想：今天同學(xué)們?cè)趺茨敲垂?？還是他們以為醫(yī)務(wù)室今天休假？同學(xué)們啊，誰趕快受受傷生生病，這樣我們就有事干了。突然，我覺得自己好邪惡，對(duì)啊，別人沒病干嗎咒他們生病??？這可不是一個(gè)好醫(yī)生的想法。我可是要?jiǎng)?lì)志做一個(gè)好醫(yī)生的。

冷同學(xué)沉不住氣了，問丁老師有沒有別的活干。丁老師想了想，給了我們一個(gè)單子，讓我們挨個(gè)班要《成長(zhǎng)手冊(cè)》。我百思不得其解，為啥要收《成長(zhǎng)手冊(cè)》呢？老師說是要體檢了。太好了，我又有活干了。

我和冷同學(xué)分好工，我負(fù)責(zé)和老師溝通，冷同學(xué)負(fù)責(zé)搬《成長(zhǎng)手冊(cè)》。我們雷厲風(fēng)行，手疾眼快，跑上跑下，東奔西走，干得不亦樂乎……最后終于完成了老師的任務(wù)。

從那天開始，我開始了兼職“技工”與“苦工”的醫(yī)務(wù)室生活。

醫(yī)務(wù)室日記十：輸了，贏了

醫(yī)務(wù)室日記十、輸了，贏了

畢業(yè)考試正在臨近，我去醫(yī)務(wù)室的頻率也在減少，由每天一次變成了隔一周去一周（沒去的原因是因?yàn)橹形绨嘀魅沃蛋啵?/p>

恰好這一周是副班主任值班，這天，我們直接拿著沒發(fā)完的了綠本繼續(xù)奔波。終于，任務(wù)完成了，我們滿心歡喜地回到了醫(yī)務(wù)室，卻發(fā)現(xiàn)那兩位女生正在那里與老師們相談甚歡。我們的心“咯噔”一下沉了下去，心想，她們?cè)趺磿?huì)比我們“五人組”還快呢？

王同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，笑嘻嘻地對(duì)我們說：“一共五個(gè)年級(jí)的本子，丁老師發(fā)了一個(gè)年級(jí)，你們直接拿走了仨，留給我們的只剩下一個(gè)年級(jí)的嘍?！?/p>

我們很是不爽，這時(shí)，董同學(xué)急中生智，說道：“這個(gè)比賽比的是我們的價(jià)值，而不是單看發(fā)東西的速度。我們五個(gè)人發(fā)三個(gè)年級(jí)，你們兩個(gè)人發(fā)人數(shù)最少的一年級(jí)，半斤八兩了。不過，我們這里還有一個(gè)技術(shù)人員，比你們的價(jià)值高多了！”

聽了董同學(xué)的話，開始的的時(shí)候我很飄飄然，不過又一想，既然你們四個(gè)的價(jià)值和她們一樣，我是比她們好的部分，那我的責(zé)任不就最大了嗎？原來你們想讓我來承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，這個(gè)狡猾的董同學(xué)，不過，我不會(huì)讓你們失望的。

王同學(xué)無話可說了，看來，比賽我們贏了！

我們“五人組”從輸?shù)节A，無非就是因?yàn)槲覀冞€有一技之長(zhǎng)。一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要有一項(xiàng)特殊的能力就能立于不敗之地。