案例:愛不會(huì)因?yàn)橹С龆萁?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2021-05-25 幼兒園案例 小班教育筆記案例 幼兒園案例游戲
背景:
振振的爺爺奶奶、外公外婆都在鄉(xiāng)下,他的父母每天下班都很晚,所以每天放學(xué),振振總是最后一個(gè)被接走。
實(shí)例:
早上我值班,振振幾乎和我差不多到幼兒園,他的媽媽急著要去上班,把振振交給我以后,就匆匆忙忙地轉(zhuǎn)身走了。剛走出沒多遠(yuǎn),振振急忙追上去,邊追邊喊:“媽媽,晚上晚點(diǎn)來領(lǐng)我?!币宦犨@話,我和他的媽媽都以為是自己的耳朵聽錯(cuò)了,他的媽媽停下匆匆的腳步,回過頭來,和我一樣驚詫地看著他。“媽媽,晚上晚點(diǎn)來,知道了嗎?”振振又說了一遍,這回我們兩個(gè)都聽清楚了。奇怪,平時(shí)每天早上來幼兒園的時(shí)候,他總是要叮囑他的媽媽晚上早點(diǎn)來領(lǐng),今天是怎么了?是不是孩子年齡小,把話的意思給說反了?于是,我蹲下身問他:“振振,你是不是想叫媽媽早點(diǎn)來啊?振振乖一點(diǎn),你媽媽下了班一定會(huì)馬上來接你的。”“我不要媽媽早點(diǎn)來?!闭裾穹瘩g到。明白了,他是要叫他的媽媽晚點(diǎn)來?!斑@孩子真胡鬧,媽媽每天已經(jīng)很晚來接你了,你難道想讓你的老師不要下班了?”振振的媽媽說到?!案嬖V老師,你為什么要叫媽媽晚點(diǎn)來呢?”我蹲下身,問振振。“媽媽晚點(diǎn)來接,老師就會(huì)用車子送我回家的,昨天俊俊的媽媽沒有來,就是老師送他回家的?!?/p>
哦,我明白了。原來昨天晚上,俊俊的父母因?yàn)樽錾饷?,很晚也沒有來接。因?yàn)樗募揖驮陔x學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,所以我就用電動(dòng)車把他給送回家了??赡苷裾窈退膵寢尯臀沂遣畈欢鄷r(shí)間出門的,他全看在眼里了,所以他今天才會(huì)提出要他的媽媽也晚點(diǎn)來接,他是希望老師也能送他回家。多么可愛的孩子!真是人小心不小。我摸著他的頭,說:“振振,如果你媽媽下次沒有時(shí)間來領(lǐng)你,那就老師送你回家好嗎?”振振點(diǎn)點(diǎn)頭,高高興興地進(jìn)了教室。
反思:
一件如此細(xì)小的事情,卻在幼小孩子的心中激起了不小的波瀾:為了能夠得到老師送他回家的機(jī)會(huì),他寧愿不要媽媽來接,他是在渴求得到老師的愛呀。在孩子的心中,也許能夠得到老師送他回家的機(jī)會(huì),哪怕僅僅是一次,也是一件多么開心、多么幸福、多么值得驕傲的事情啊。師愛真是一個(gè)神奇的珍寶,對于孩子來說,他們對師愛的渴求永遠(yuǎn)不會(huì)嫌多。
老師,釋放你的愛心吧,你付出的越多,隨之滋生的也愈多,它是永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橹С龆萁叩摹?/p>
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因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子
你問我為什么嫁給你,我只能告訴你,因?yàn)閻矍椤?紤]到你的喜好和要求小編特地為你推薦了因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子,結(jié)婚是配偶雙方依照法律規(guī)定的條件和程序確立配偶關(guān)系的民事法律行為,為了讓婚宴更加大放其彩,我們要準(zhǔn)備一份有文采的結(jié)婚祝福語。知道如何書寫新婚使用的祝福語文案嗎?歡迎您的到來請您愿意與我們一同分享生命中的點(diǎn)滴嗎!
因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子(1--19條)
1、因?yàn)閻勰?,我愿意和你結(jié)婚,愿意和你分享生活的每個(gè)瞬間。
2、愛情讓我們沉浸在幸福中,結(jié)婚讓我們深度扎根,我們的愛情因?yàn)榛橐龈訄?jiān)定。
3、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻也需要相互信任和理解才能夠長久。
4、無論經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我們依然選擇相守在一起,因?yàn)閻矍椤?/p>
5、我們不是為了婚姻而愛情,而是為了愛情而婚姻。
6、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻是需要維護(hù)的,也是需要珍惜的。
7、愛情使我們勇敢地決定走上結(jié)婚的道路。
8、愛情的力量讓我們感受到幸福,選擇結(jié)婚是對這份幸福的堅(jiān)定諾言。
9、愛情的聚散離合只是一場戲,而婚姻的幸福與否則是現(xiàn)實(shí)打造的。
10、我們結(jié)婚不是為了證明什么,而是為了相互扶持。
11、結(jié)婚是為了實(shí)現(xiàn)我們對愛情的承諾,互相陪伴、支持和相互依賴。
12、愛情讓我們意識(shí)到,結(jié)婚不僅是一個(gè)儀式,更是一種承諾。
13、愛情是選擇,婚姻是承諾,結(jié)婚是我們對愛情的堅(jiān)定表態(tài)。
14、因?yàn)閻矍?,才?huì)有兩個(gè)人之間深刻的默契和感受。
15、因?yàn)閻矍?,我們相信彼此,對方才是我們生命中的唯一?/p>
16、就因?yàn)槟切膭?dòng)的愛情,我想和你共度余生。
17、因?yàn)閻矍?,才能夠更深刻地理解兩個(gè)人之間的默契和信任。
18、你問我為什么嫁給你,我只能告訴你,因?yàn)閻矍椤?/p>
19、愛情的火焰燃燒了他們的心,他們最終選擇結(jié)婚走進(jìn)幸福的殿堂。
因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子(20--38條)
20、因?yàn)樯钌钕鄲?,我們敢于放下偽裝,走向婚姻的殿堂。
21、我們的愛情經(jīng)歷風(fēng)雨,最終走到了婚姻的彼岸。
22、我們結(jié)婚的決定是因?yàn)樯钌畹貝壑鴮Ψ健?/p>
23、愛情不是婚姻的一部分,而是婚姻的全部。
24、愛情終究只是開始,而婚姻則是長跑,需要耐心與堅(jiān)韌。
25、因?yàn)橄鄲?,我們更渴望走在一起的路上,結(jié)婚是我們堅(jiān)守愛情的保證,讓我們的關(guān)系更加牢固。
26、在婚姻里,我們互相成為對方日復(fù)一日的欣賞者。
27、愛情是床頭的煙火,而婚姻則是生活的融合。
28、結(jié)婚是我們對彼此感情的認(rèn)可,是兩顆心緊密相連的見證。
29、無論面對何種困難,因?yàn)閻矍榈牧α?,我們愿意牽手一生,選擇結(jié)婚來守護(hù)彼此。
30、因?yàn)閻矍?,兩個(gè)人變成了一條船上的鴛鴦,相互攙扶,共度人生。
31、因?yàn)閻矍椴拍軌蛘嬲伢w會(huì)家庭的溫暖。
32、我們宣誓愛情的力量,因?yàn)閻矍?,我們選擇走入婚姻的殿堂。
33、愛情是生命的精華,結(jié)婚是生命的終點(diǎn)。
34、我們心心相印,愿意因?yàn)閻矍槎鴮⒈舜私壴谝黄稹?/p>
35、他們相互扶持,共同經(jīng)歷起起落落,最終選擇結(jié)婚,因?yàn)樗麄兩钚胖挥袗矍榭梢灾嗡麄冏呦氯ァ?/p>
36、兩個(gè)人因?yàn)閻矍槎蔀橛肋h(yuǎn)的伴侶,這才是婚姻最原始的意義。
37、愛情是相互陪伴的良藥,而結(jié)婚是相互照顧的保障。
38、愛情是種種甜蜜,而結(jié)婚則是讓我們將這份甜蜜延續(xù)到一生的方式。
因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子(39--57條)
39、愛情才是婚姻的基石,承載著兩個(gè)人的夢想和未來。
40、在婚姻里,我們互相成為了對方心靈的歸屬。
41、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻需要的是兩個(gè)人不斷地在一起前行。
42、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻是一個(gè)看不到盡頭的長期投資。
43、婚姻是愛情的盛宴,我們因?yàn)閷Ρ舜说纳類鄱x擇了結(jié)婚。
44、愛情只是開始,婚姻才是兩個(gè)人攜手共度余生的歸宿。
45、愛情是兩個(gè)人走到一起的原因,但婚姻則是兩個(gè)人繼續(xù)一起走下去的力量。
46、被彼此深深的愛情所感染,我們決定攜手共度一生,結(jié)為夫妻。
47、愛情需要彼此的理解,而婚姻則需要彼此的包容。
48、因?yàn)閻矍椴鸥軌蝮w會(huì)相濡以沫、不離不棄的真正含義。
49、不是因?yàn)榧拍Y(jié)婚,而是因?yàn)檎业搅俗约赫嬲龕鄣娜恕?/p>
50、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻則需要的是彼此一直都在,不離不棄的堅(jiān)定和勇氣。
51、因?yàn)閻矍椴拍茏寖蓚€(gè)人白頭偕老。
52、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,我們注定要攜手度過一生的風(fēng)雨。
53、當(dāng)我看著他的眼睛時(shí),我知道這份愛情將伴隨我們一生,于是我們決定走向婚姻的彼岸。
54、愛情是熱情之火,結(jié)婚是蠟燭的長明。
55、他們結(jié)婚,因?yàn)閷Ρ舜说纳類蹮o法自拔。
56、我們的愛情經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),最終選擇了步入婚姻的殿堂,因?yàn)槲覀兩钌钕鄲邸?/p>
57、看著他笑,我才明白,因?yàn)閻矍槲覀兘Y(jié)婚了。
因?yàn)閻矍槎Y(jié)婚的句子(58--76條)
58、愛是他們的紐帶,而結(jié)婚是他們共同的承諾。
59、那天,他向我求婚,就是因?yàn)樯钌畹膼矍樽屗麩o法忍耐。
60、在愛情的光芒下,他們找到了自己的另一半,決定結(jié)為夫妻,因?yàn)樗麄兩钌畹叵鄲?,相信彼此的未來將?huì)更加美好。
61、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻則需要的是互相尊重和包容。
62、我愛你,所以我們結(jié)婚,但也請別忘了婚姻中的相互體諒與支持。
63、愛情是兩個(gè)人的甜蜜,婚姻則是兩個(gè)人的生活。
64、愛情是我們結(jié)婚的種子,將綻放出美麗的愛的花朵。
65、愛情是他們結(jié)婚的初衷,也是他們一直走下去的力量所在,他們決定攜手一生,因?yàn)樗麄兩钌畹貝壑鴮Ψ健?/p>
66、因?yàn)閻矍椴沤Y(jié)婚,但婚姻的生活中也會(huì)有波折和不同的意見。
67、我們結(jié)婚,是因?yàn)閷Ρ舜说纳钋楹褚夂凸餐奈磥沓錆M希望。
68、愛情是我們共融的紐帶,也是我們走向婚姻的燈塔。
69、愛情讓我們彼此承諾,決心走向婚姻的殿堂。
70、在我眼中,愛情是我們結(jié)婚的最大動(dòng)力。
71、沒有愛情的婚姻就像沒有陽光的黑夜。
72、愛情是最美好的,結(jié)婚是愛情的巔峰,我愿與你白頭偕老。
73、愛情讓我們決定走上人生的同一道路,因此我們結(jié)婚了。
74、愛情是最美妙的力量,它讓我們選擇結(jié)婚,因?yàn)橹挥袗鄄拍茏屛覀冏兊酶鼜?qiáng)大。
案例:支持幼兒“意外”行為
晨間活動(dòng)音樂響起來了,又到了我們小班早操活動(dòng)時(shí)間,和往常一樣,我站在臺(tái)階下面手把手地扶著小朋友下臺(tái)階。咦!今天怎么少了幾個(gè)小朋友?我迅速抬頭向活動(dòng)室里搜索,突然發(fā)現(xiàn)匡匡、小舜、康康、小希等幾個(gè)小朋友蹲在活動(dòng)室走廊的墻角邊,只見他們的手指在地上指指點(diǎn)點(diǎn)著,似乎都沒有聽見早操音樂。怎么回事?于是,我?guī)е苫笞呓麄兩磉呉豢?,原來他們發(fā)現(xiàn)了一只油菜西瓜蟲,正你一言我一語地發(fā)表自己的看法呢:匡匡說:“這是可能多腳蟲,看它有許多腳。”邊上的康康、小希等幾個(gè)孩子湊近看了看,都不約而同點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意匡匡說的。但小舜不同意,他說:“這不是多腳蟲,這可能是恐龍!”(這可能與他平時(shí)特別對恐龍感興趣有關(guān))?!安粚Γ@不是恐龍,恐龍可大了!”小奇一邊說,一邊用手作筆劃,他對小舜的看法表示否定?!澳撬降资鞘裁葱?dòng)物呢?”一旁的越越提問。沒有人回答,誰也不知道它是誰?------
思考:
“他到底是什么小動(dòng)物呢”聽著小家伙們的討論和正在播放的早操音樂,剎那間一個(gè)念頭在我的腦海里閃動(dòng)著:生命的瞬間萬變,賦予了生活的多姿多彩。如今在新《綱要》理念指導(dǎo)下以人為本的幼兒教育怎能再默守常規(guī),一成不變!而且,新《綱要》中對幼兒科學(xué)教育又特別強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育首先就是要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探索欲望”?,F(xiàn)在,孩子們專心致志地“研究”油菜西瓜蟲不愿意離去,不正說明了他們的興趣點(diǎn)所在?如果要做到尊重與保護(hù)幼兒的探索天性,那么教師首先要做的就是關(guān)注、理解孩子這一“意外”探索行為,敏銳地捕捉其中蘊(yùn)藏著的教育、學(xué)習(xí)價(jià)值,做他們“研究”活動(dòng)的支持者。而不應(yīng)該為進(jìn)行預(yù)定的計(jì)劃(做操)而阻止他們的“研究”活動(dòng),打消他們對探索活動(dòng)的積極性。
策略:
于是,我熱情地上前詢問:“喲!小朋友,你們在干什么呀?”“老師,你快來看這兒有一只蟲?!痹皆娇匆娢液篑R上激動(dòng)地告訴我?!鞍パ?!太好了,你們知道這只蟲叫什么名字嗎?”我故意問他們。經(jīng)過了剛才的討論,他們都不敢肯定自己的意見,所以沒有人出聲了?!澳俏覀兿纫黄鹣x玩一玩好嗎?”我提議。“好!”他們異口同聲地回答。叫聲把其他小朋友也引來了。于是,我先請?zhí)焯熳狡鹦∠x后再把小蟲放下,讓孩子們觀察小蟲怎么樣了?像什么?當(dāng)孩子們看到蜷縮起來的油菜西瓜蟲時(shí),有的孩子說像皮球;有的孩子說像西瓜;還有的孩子說像乒乓球。于是,我把這只小蟲真正的名字告訴了他們,當(dāng)孩子們知道這只小蟲叫油菜西瓜蟲時(shí),大家都高興地跳了起來。等到油菜西瓜蟲的身體再舒展開來的時(shí)候,我再和孩子們一起簡單的觀察了油菜西瓜蟲的形態(tài)特征(體長、形態(tài)、體色等),而對油菜西瓜蟲的進(jìn)一步了解留給了孩子們,我讓他們回家尋找關(guān)于油菜西瓜蟲的資料。第二天,許多孩子帶來了有關(guān)油菜西瓜蟲的資料(圖片、文字、實(shí)物模型等)。于是,我們再一次對油菜西瓜蟲進(jìn)行了“研究”。最后,孩子們通過自己的努力,又知道了油菜油菜西瓜蟲的生活環(huán)境、習(xí)性、喜歡吃的東西、為害特點(diǎn)等等,他們對油菜油菜西瓜蟲有了比較全面的了解。
通過這一由幼兒意外探索行為而引發(fā)的集體活動(dòng),豐富了他們的科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們自我學(xué)習(xí)的能力,孩子們的天性得到了充分的展示,同時(shí)產(chǎn)生了極大的滿足感。
案例:水寶寶不出來
景:在盥洗室里,幼兒園為孩子們安裝了多種式樣的水龍頭。
活動(dòng)情景:
孩子們離開家長開始了第一天的集體生活,雖然有個(gè)別孩子不怎么適應(yīng),但大部分的孩子還是對幼兒園的一切充滿了好奇。這不,一進(jìn)入盥洗室,孩子們的話語就隨之而來:
嘯嘯:水龍頭里怎么沒水的?
艷艷:水龍頭怎么開呀?
頡頡:我這個(gè)能開的。
楠楠:老師,這個(gè)是怎么開的呀?
翊翊:你們看,我把手放上去,水就自己出來了。
妮泥:老師,這個(gè)用腳一踩水就出來了。
………………
隨著孩子們自己的嘗試,他們發(fā)現(xiàn)了好多有趣的現(xiàn)象,各種不同水龍頭的開啟方法也被他們自己一一發(fā)現(xiàn)了。特別是對那個(gè)感應(yīng)的水龍頭,孩子們感到非常的驚奇,每次洗手總有孩子要湊上去看看,希望能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
分析反思:
做中學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒在做中學(xué)習(xí)解決事情的方法,積累經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)檫@個(gè)理念,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多種式樣的水龍頭,為幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、思考的機(jī)會(huì)。在這個(gè)幼兒自主探索水龍頭開啟的過程中,不同的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了孩子們的探索興趣,由此開始了初步的交流和交往。在這個(gè)過程中,老師是觀察者,孩子是主導(dǎo)者,他們自己動(dòng)手尋找方法,交流自己的發(fā)現(xiàn)。孩子不但積累了關(guān)于水龍頭有各種式樣的經(jīng)驗(yàn),還有了與新朋友初步交流的體會(huì),跨出了適應(yīng)新環(huán)境的第一步。
不必為孩子認(rèn)生而煩惱
導(dǎo)讀:貝貝開始認(rèn)生大致是從六個(gè)月大時(shí)開始,爸爸媽媽也不必為這事著急、苦惱,隨著貝貝的不斷長大,認(rèn)知能力的不斷發(fā)展,他會(huì)逐漸去主動(dòng)接受各種新事物的。
貝貝來到這個(gè)世上,接觸最多的人是爸爸媽媽,剛開始他對陌生人和對爸爸媽媽一樣并不認(rèn)生,不知從什么時(shí)候開始,除爸爸媽媽外,其他人一抱貝貝,他就又哭又鬧,爸爸媽媽很著急,不知道怎么辦才好,下面讓我們來看看貝貝認(rèn)生的原因吧。
貝貝從一生下來就開始探索這個(gè)陌生的世界,但此時(shí)他的注意力還不穩(wěn)定,一個(gè)月后他會(huì)注意進(jìn)入視野內(nèi)的物體,眼睛可上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)并跟蹤移動(dòng)的物體,到3?6個(gè)月時(shí),他對外界事物的探索活動(dòng)更加主動(dòng)積極,雖然他的運(yùn)動(dòng)技能還很差,但頭部自控能力加強(qiáng),已能夠轉(zhuǎn)頭細(xì)致的觀察事物。從六個(gè)月開始,到十二個(gè)月,貝貝的注意以更為廣泛和復(fù)雜的形式表現(xiàn)出來,這時(shí)他的注意最為顯著的變化就是越來越受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支配。爸爸媽媽和貝貝接觸的較多,貝貝的經(jīng)驗(yàn)告訴他,這不是陌生人因而對其微笑,看到一張陌生面孔,經(jīng)驗(yàn)告訴他這不是熟悉的人,因而他感到焦慮,這實(shí)質(zhì)上就是一種由經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性認(rèn)識(shí)控制的注意現(xiàn)象。
可見,貝貝開始認(rèn)生大致是從六個(gè)月大時(shí)開始,爸爸媽媽也不必為這事著急、苦惱,隨著貝貝的不斷長大,認(rèn)知能力的不斷發(fā)展,他會(huì)逐漸去主動(dòng)接受各種新事物的。