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幼兒中班數學教案《梯形寶寶做游戲》

發(fā)布時間:2021-05-25 中班數學教案 幼兒園中班數學教案 中班數學公開課教案

活動目標

1.了解梯形的基本特征,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形,發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。

3.尋找生活中的梯形,在操作游戲中體驗成功的快樂。

活動準備

1.教學課件、輕音樂。

2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干,貼有圖形標志的分類籃3 個,圖形小路一張。

活動過程

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒對圖形的興趣

(播放PPT)看,在一個寬闊的草地上,住著一只可愛的小兔子,小兔子有一座特別漂亮的房子,看看是由什么圖形組成的呢?

小結:這是一座特別的房子,是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門。

二、引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征

1.幼兒拿出梯形,教師提問:這個圖形長得什么樣子呢?有幾條邊?有幾個角?這兩條平平的邊是什么樣子的?

小結:有四個角四條邊組成,兩條邊不一樣長并且平平的,這個像滑梯的圖形名叫——梯形。

2.小兔子的家周圍還有梯形嗎?我們來數數看小兔家和周圍一共有幾個梯形?

3.出示幾個梯形,探索圖形守恒。

提問:現(xiàn)在它還是梯形么?

小結:原來不管梯形改變位置、變大或者變小,變化顏色,它還是梯形,因為它還是有四個角四條邊,兩條邊不一樣長并且平平的。

4.引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。

提問:這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯?

小結:直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

5、觀看,討論交流周圍生活中的梯形。

提問:生活中你見到什么東西是梯形的呢?

小結:原來我們生活中有這么多神奇的梯形,而且它的用處多多,給我們的生活帶來了方便。

三、鋪路游戲,進一步鞏固對梯形基本特征的認知

1.出示教具,幼兒拿出學具,按對應的梯形貼在教具圖上。

2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了,我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。

活動延伸:

繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

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幼兒園中班上學期數學教案《梯形寶寶做游戲》


活動目標

1.了解梯形的基本特征,能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。

活動準備

1.各種正方形、長方形、梯形圖片若干,貼有圖形標志的分類和三個

2.《梯形寶寶做游戲》教師教學資源

活動過程

一、開始部分

1.由故事引出話題:在一個寬闊的草地上,住著一只可愛的小兔子,小兔子的衣服很特別,它的衣服是怎樣的呢?引導幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。

2.請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的?正方形、三角形、等。

小結:小兔子衣服上有正方形、三角形,還有一個小朋友不認識,它到底是什么圖形呢,咱們一起來看看吧!

二、播放教師教學資源,引導幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。

1.播放畫面一

師:這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?這個圖形看起來像什么呢?(幼兒自由回答)

小結:圖形上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個像滑梯的圖形名叫—梯形。

2.播放畫面二

鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶,學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

師:哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢?比一比誰的眼睛最厲害。

3.播放畫面三

引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同

師:這兩個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?(幼兒自由回答)

小結:直角梯形有一個滑梯,兩個角是直角。等腰梯形有兩個一樣的滑梯,兩個邊相等,沒有直角。

三、游戲“捉迷藏”

師:老師這里有一張漂亮的圖,一起來看看吧!

師:請問小朋友在這張圖中你找到幾個梯形寶寶?那還有什么圖形?

小結:在這張圖中四個梯形寶寶,還有圓形、橢圓形、正方形、三角形,那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎?

活動延伸

打扮梯形寶寶:取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒,從各種圖形中找到梯形寶寶,并給他們穿上漂亮的衣服,鼓勵幼兒說出有幾個梯形寶寶

大班上學期科學教案《梯形寶寶做游戲》


活動目標:

1.初步感知梯形的基本特征。

2.認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動準備:

活動室內放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃 、長方形娃娃、 梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。

活動過程:

一、感知梯形的特征

1.情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?

這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)

2.通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征。

教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1.出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2.比較長方形與梯形的異同點

(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較 相相同點:它們都有四條邊,四個角

不同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

小結:這種形狀的圖形,名字叫——梯形。

3.梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結:原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

4.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,

(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1.圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色。

折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)

2.反饋:共同檢驗小朋友的操作。

四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識

國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1.讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里。

2.鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里。

幼兒園中班優(yōu)質科學教案《梯形寶寶做游戲》及教學反思


活動目標

1.了解梯形的基本特征,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備

1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標志的分類盒3個。

2.《梯形寶寶做游戲》教師教學資源。

3.成套的材料若干:畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙,正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。

活動過程

1.玩游戲“送圖形寶寶回家”,按照圖形形狀進行分類。

教師出示圖形卡片及分類盒,請幼兒根據標記,把圖形放入相應的分類盒中,并一起進行驗證。

2.播放教師教學資源,引導幼兒觀察,了解梯形的基本特征。

播放畫面一,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合起來像什么啊?

小結:圖形上邊的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個像滑梯的圖形名叫梯形。

播放畫面二,鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶,摔倒的梯形寶寶,躺下的梯形寶寶,學習不受大小,顏色,擺放位置的干擾正確辨認梯形。

播放畫面三,引導幼兒觀察,比較,區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問:這個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?

小結:直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

3.進行游戲,進一步鞏固對梯形基本特征的認知。

會變魔術的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形:或將梯形變成自己喜歡的其他圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

活動延伸:

1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學習資源3第5至7頁,觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形,鞏固對幾何圖形特征的認知。

課后反思:

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看,幼兒在復習梯形特征的時候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識,獲得本領。教師會輕松的教,幼兒才能快樂的學習。

幼兒百科:梯形是指只有一組對邊平行的四邊形。平行的兩邊叫做梯形的底邊,較長的一條底邊叫下底,較短的一條底邊叫上底。

中班科學優(yōu)秀教案《梯形寶寶做游戲》及教學反思


活動目標:

1.了解梯形的基本特征,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。

3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

4.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

活動準備:

1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標志的分類盒3個。

2.《梯形寶寶做游戲》教師教學資源。

活動過程:

1.玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進行分類。出示圖形卡片及分類盒,請幼兒根據標記,把圖形放入相應的分類盒中,并一起進行驗證。

2.播放教師資源,引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征。

問題:這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合在一起想什么?

總結:圖形上面的邊短,下面的邊長,上下兩邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個像滑梯的圖形叫——梯形。

學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。

鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶,引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同,問題:這些圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?

總結:直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

活動延伸:

打扮圖形寶寶,幫它們穿上漂亮的衣服,鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形,或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

親子課程:

尋找生活中梯形的物體,拍照或者畫在A4紙上。

課后反思:

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看,幼兒在復習梯形特征的時候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識,獲得本領。教師會輕松的教,幼兒才能快樂的學習。

幼兒百科:梯形是指只有一組對邊平行的四邊形。平行的兩邊叫做梯形的底邊,較長的一條底邊叫下底,較短的一條底邊叫上底。

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