被貼上“壞孩子”的標簽

楊楊是新港幼兒園大班的一名男孩子。在老師的眼中他很聰明，但更頑皮，他黝黑的皮膚、長著一雙小小的眼睛，但看起來很有神。他在各種集體教學(xué)活動中注意力很難集中，根本坐不住，不但自己不聽，還干擾周圍的小朋友，打斷老師正在進行的各種活動；他很霸道，所以有許多小朋友都拒絕和他一起玩耍，也經(jīng)常有人想老師告他的狀。老師對這個孩子很傷腦筋，經(jīng)常當(dāng)全班的面批評他，久而久之，他好像被老師貼上了“壞孩子”的標簽。小朋友們越來越不喜歡和他玩了。下面是他在幼兒園里各種活動中的幾個場景。

場景一：

早上晨間鍛煉楊楊最喜歡玩球。他一會兒運球走，一會兒又踢球，在場地上真是生龍活虎，不是把這個幼兒撞倒在地，就是把那個孩子的頭給砸了，小朋友們紛紛找老師告狀。老師找他問話，讓他注意點安全，不要傷到其它小朋友，他總是立刻承認完自己的錯誤，又飛快地跑去玩了，可話音剛落，一會兒又有人報告他闖禍了。真拿他沒辦法！

場景二：

老師宣布集體教學(xué)活動開始了，孩子們都紛紛走到自己的座位上坐好，等待、盼著老師要講述的有關(guān)教學(xué)活動的內(nèi)容。可楊楊坐不住，注意力很難集中。他一會兒東張西望、一會兒在下面搞小動作，要么就找挨著的小朋友講話，要么就搗前面幼兒的后背。弄得邊上的孩子沒辦法，只好喊老師：“老師，你看楊楊老搗亂。”老師終于忍不住大聲地對他說“小楊楊，你到底想不想挺老師上課，不想上課就到外面去?！彼犃司驼嫫饋碜叩酵饷嫒チ?，一副無所謂的樣子。站在窗子外面照樣不也樂乎，一會兒爬窗戶、一會兒朝教室里面孩子們做鬼臉。老師怕他在外面爬窗戶危險，只()好又讓他進教室。就這樣，好好的一節(jié)課就被他攪黃了。老師告誡孩子們“小朋友們，你們說楊楊這樣上課搗亂好不好呀，我們要不要向他學(xué)習(xí)呀？”對于老師的提問，孩子們異口同聲地回答：“不好，我們不要向他學(xué)習(xí)”楊楊聽完小朋友的話，剛開始有些難過的樣子，使勁地絞著自己的手指，但隨著老師話題的轉(zhuǎn)移，他又恢復(fù)了原貌，東張西望，一副滿不在乎的樣子。

場景三：

下午玩玩具。班上小朋友們都喜歡玩娃娃家，于是他總是迅速地搶到好多小鍋碗、小勺、瓢、和盆之類的玩具。有的小朋友為此很不滿，于是就找他要，他不給，于是兩人就大打出手，把玩具撒了一地，鬧得不可開交。老師趕忙來制止，并對他說：“幼兒園的玩具是大家玩的，人家也想玩呀，怎么能一個人玩呢？”楊楊挺不服氣，撅著嘴，一臉無辜的樣子……不到一會兒他又去找雪花片玩了，用雪花片插了一個小花籃，高興的手舞足蹈，很快把剛才打架挨批的事忘得一干二凈?？粗臉幼永蠋熣媸怯趾脷庥趾眯?。

場景四：

繪畫活動中，小朋友都在聚精會神地畫畫，一下子就把主要畫面畫出來了?？伤诩埳系教巵y涂，一下子就畫臟了好幾張紙，老師告訴他以后每天畫畫就在一張紙上畫，轉(zhuǎn)身就指導(dǎo)別的孩子去了?？刹坏絻煞昼姡吐犚娨粋€小朋友大聲喊道：“老師，楊楊搞得我一身墨水了?！崩蠋熜睦锟┼庖幌拢系竭@小子準又給我捅什么婁子了。立刻跑過去一看，原來他將記號筆使勁甩，里面的黑墨汁甩到邊上好幾個小朋友的衣服上去了。老師頭皮一陣發(fā)麻，不知道放學(xué)怎么去和這幾個被弄臟衣服的孩子家長交待。我厲聲叫到：“小楊楊，你怎么搞的，畫畫不好好畫，搞得幾個人一身墨水，這下好了，你明天賠人家新衣服！”他也知道自己闖禍了，先是低下頭，兩手搓著衣角，然后嗚嗚地大哭起來。[迷你句子網(wǎng) JZ139.COM]

案例分析

一、活潑好動、精力充沛

楊楊他性格外向，活潑好動，精力充沛。他玩起來根本不知道什么叫累，到處橫沖直撞。幼兒好動，也是一種年齡特征。這是孩子身心處于急劇發(fā)展中的客觀需求。有的家長和教師很不理解孩子的這種特點，甚至討厭好動的孩子。他們常在嘴邊帶一些口頭語：“別去動”、“不要亂跑”、“別摔了”、“兩手放好”等等，故意壓制孩子。這是違背幼兒天性的，說得重一些，是對兒童權(quán)利的嚴重侵犯。事實上，楊楊表現(xiàn)出來的蠻撞他自己當(dāng)時根本沒有意識到是一種壞行為，他的年齡特點很難控制自己的行為，但他這種行為卻是一種不利他人的行為。

二、以自己為中心

楊楊是個獨生子女，深受爺爺、奶奶、爸爸媽媽的寵愛。家里有許多玩具，所以在幼兒園玩玩具的時候他也無意識地拿許多，這也許已經(jīng)成為一種習(xí)慣。同樣其他的小朋友也是嬌生慣養(yǎng)，他們也毫不示弱，都想擁有許多玩具，這樣就產(chǎn)生了矛盾沖突，于是就大打出手。

三、幼兒控制力差

幼兒的無意注意占主導(dǎo)地位，有意注意占次要地位。他們的注意力容易受外界影響而改變。所以幼兒的控制力差。楊楊在集體教學(xué)中注意力不集中，正是幼兒這個年齡的性格特征的充分體現(xiàn)。另外他經(jīng)常被老師批評，久而久之被貼上了“壞孩子”的標簽。對于老師的批評他早已習(xí)慣、不以為然。

采取措施：

1、他性格外向、活潑好動、精力充沛的特點，教師要引導(dǎo)他在進行外活動時，對自己的一些行為要有所克制，不能傷及其他孩子。

2、通過故事、兒歌、教育他以后在日常生活中不要以個人為中心，要懂得相互謙讓。

3、遵守集體規(guī)則和紀律。堅持一貫的要求、不做無理的讓步，讓幼兒逐步學(xué)會評價自己的行為。要讓孩子知道“這樣做，不可那樣做”道理，讓孩子用這些道理來評價判別自己的行為是對還是錯，這樣他就會以此來約束自己不做不該做的事情。

4、發(fā)揮榜樣的作用。幼兒善于模仿、易感染，老師可以充分利用文學(xué)藝術(shù)作品及現(xiàn)實生活的良好榜樣去影響孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)別人嚴格要求自己、克服困難的良好行為。

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被踢壞了檢討書

這是一篇有關(guān)“被踢壞了檢討書”的網(wǎng)絡(luò)文章希望對大家有所幫助，享受閱讀的同時也別忘了分享這篇文章給身邊的朋友哦。隨著自己在不斷成長，因此無論是在學(xué)生時期還是在工作以后，檢討書可能有的人寫的次數(shù)還是很多的，檢討書是一種反思的方式。

被踢壞了檢討書【篇1】

尊敬的旅客先生/女士：

我代表整個旅行團隊向您致以誠摯的歉意。我對您的投訴深感遺憾，并對給您帶來的不便和困擾深表歉意。我們非常重視您的反饋意見，并將盡一切努力改進我們的服務(wù)，確保再次出行時能夠給您帶來愉快的旅行體驗。

關(guān)于您投訴的問題，我已經(jīng)與我們的團隊成員進行了詳細的溝通和反思。以下是我們對您的投訴問題的具體回復(fù)和我們的改進計劃：

1. 酒店住宿問題：我們了解到您在酒店住宿期間遇到了一系列的問題，包括噪音、衛(wèi)生等方面的不符合期望的情況。對于這一問題，我們與酒店方進行了溝通，并要求他們加強管理，確保提供舒適寧靜的住宿環(huán)境。同時，我們也會加強對酒店的質(zhì)量檢查，并及時調(diào)整合作的酒店，以確保未來的住宿質(zhì)量。

2. 導(dǎo)游服務(wù)問題：關(guān)于導(dǎo)游服務(wù)方面的問題，我們向您表示衷心的歉意。我們已經(jīng)與導(dǎo)游進行了溝通和培訓(xùn)，要求他們提供更加細致和貼心的服務(wù)，確保您在旅行期間獲得最佳的導(dǎo)游體驗。我們還計劃增加導(dǎo)游與游客的互動時間，提供更多個性化的旅游體驗，以滿足您的需求。

3. 行程安排問題：我們了解到您對部分旅行行程的安排不滿意。我們深表歉意，并已重新評估整個行程安排。從您的反饋中，我們明白到了一些潛在的問題，包括過于緊湊的行程、缺乏休息時間等。為了解決這些問題，我們將根據(jù)您的建議進行調(diào)整，并確保未來的行程更加合理、平衡，讓您有足夠的時間欣賞每個景點，并有充足的休息時間。

4. 服務(wù)態(tài)度問題：對于我們團隊成員服務(wù)態(tài)度不佳的問題，我們深感愧疚。我們將向他們提供相關(guān)培訓(xùn)，督促他們改進自己的服務(wù)態(tài)度，確保每一位旅客都能夠感受到我們的熱情和專業(yè)。我們將加強對團隊成員的管理，確保他們能夠以最佳的態(tài)度為旅客提供服務(wù)。

再次對您的投訴表示真誠的歉意。我們對您在我們旅行中的不愉快經(jīng)歷負有完全的責(zé)任。我們會以您的投訴為借鑒和動力，不斷改進和提高我們的服務(wù)質(zhì)量。希望您能給我們一個機會，讓我們證明我們能夠做得更好。我們愿意為您提供一次免費的旅行，以彌補我們此次的過失。

再次感謝您對我們的提醒和反饋。我們會認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過不懈的努力和改進，確保以后的旅行更加完美。期待您再次選擇我們，讓我們?yōu)槟鷰砀玫穆眯畜w驗。

此致

敬禮

旅行團隊全體成員

被踢壞了檢討書【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XXX設(shè)備公司的一名干部，經(jīng)過對自己近期的工作及行為進行深思熟慮，我決定向您寫一封檢討書，反思我個人在工作中的不足之處，并且提出改進的措施。

我深感在工作中存在的問題是對團隊的領(lǐng)導(dǎo)不夠到位。作為設(shè)備公司的干部，我應(yīng)該在團隊中起到榜樣的作用，以身作則，帶動團隊的積極性和工作效率。我在一段時間內(nèi)沒有認真地對團隊進行管理和指導(dǎo)，導(dǎo)致團隊的工作效率下降，一些業(yè)務(wù)上的問題得不到及時解決，客戶的投訴也因此增加。我認識到，這樣的領(lǐng)導(dǎo)方式是不負責(zé)任的，對公司、團隊和我自己都是一種浪費。

我還意識到自己在學(xué)習(xí)方面的不足。作為一個設(shè)備干部，不斷學(xué)習(xí)和進修是我應(yīng)盡的責(zé)任。由于工作的繁忙，我忽略了學(xué)習(xí)的重要性，沒有充分利用業(yè)余時間進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這導(dǎo)致我對一些新興技術(shù)和理論的了解不足，無法跟上行業(yè)的發(fā)展趨勢，也無法提供更好的解決方案給客戶。現(xiàn)在我深感自己的不足之處，將努力補充知識，提升自己的專業(yè)能力。

同時，我也意識到自己在與同事的溝通和協(xié)作方面存在的問題。在工作中，團隊的協(xié)作和溝通是非常重要的，由于我的個性和處理方式上的不足，我在與同事之間往往會產(chǎn)生一些摩擦和矛盾。這無疑對團隊的凝聚力和工作效率造成了一定程度的影響。我已經(jīng)開始反思自己的言行舉止，提醒自己要更加耐心和理解他人，做一個更好的團隊合作者。

針對上述問題，在此向您保證，我將立即采取有效措施進行改正。我會對團隊進行全面的管理和指導(dǎo)，確保團隊的工作積極性和效率。同時，我會主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充分利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力。我還會加強與同事之間的溝通和協(xié)作，以建立良好的工作關(guān)系。

再次向您表達我對過去行為的深深反省，并對今后的工作給予高度期望。我相信，只要我付出更多的努力，改變自己的不足，我一定能夠成為一名出色的設(shè)備干部，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

衷心感謝您的耐心閱讀，期待您的指導(dǎo)和支持！

XXX

日期：

被踢壞了檢討書【篇3】

早晨，太陽正悄悄地爬上東方的天際，照亮了整個寧靜的小村莊。在這個清晨，一個年輕人卻一直躺在床上，不肯起床。這個年輕人叫小明，是村里的一名青年。小明平時乖巧懂事，但卻有一個致命的缺點，就是極度不愛起床。

小明在床上翻來覆去，手伸向鬧鐘，試圖關(guān)掉它的鈴聲。即便關(guān)掉了鬧鐘，小明仍然不想起床，閉著眼睛繼續(xù)享受著床上的溫暖。他想起了自己的夢境，覺得自己還可以在夢里多待一會兒。

時間不等人。村里的雞鳴聲、狗叫聲逐漸傳入小明的耳朵，提醒他應(yīng)該起床了。小明慢慢地睜開眼睛，卻看見外面的陽光已經(jīng)明媚起來，鳥兒在樹上歡快地叫著。小明心里有些愧疚，他意識到自己又一次遲到了。

小明腿軟地從床上爬起來，懶洋洋地走到鏡子前，看見自己那一臉睡意的樣子。他不禁嘆了口氣，心想自己怎么總是這樣不自律，每天都要在起床這個小事上犯難呢？他決定寫一封“不起床檢討書”，為自己的懶惰找個解釋。

小明拿起筆和紙，在桌前開始寫起來?！坝H愛的自己，我知道你很不愿意起床，總是把這件事情推后，以至于每天都要遲到。但是，起床是一天中最重要的第一步，如果你不能做到及時起床，就會影響到整個一天的生活。早起可以讓你有足夠的時間準備一切，規(guī)劃一天的工作和生活，提高工作效率，增強自我管理能力。請你好好反思一下自己的行為，以后一定要堅定自己的意志，做一個自律的人?！?/p>

小明寫完檢討書，心情有些沉重。他意識到自己的懶惰已經(jīng)成為了習(xí)慣，要改掉并不容易。他也明白，只有克服自己的惰性，才能真正提高自己的生活質(zhì)量，實現(xiàn)自己的目標和理想。

于是，小明下定決心，從今天開始，每天早晨都要準時起床，不再給自己留下任何借口。他知道，只有堅持下去，才能成為一個更好的自己。從此以后，每天清晨，小明總是第一個起床的人，努力工作，充實自己，努力向著目標邁進。他明白，“不起床檢討書”只是一個開始，真正的考驗還在后頭。

故事告訴我們，懶惰是最大的敵人，只有勇于面對并努力克服才能得到真正的提升。起床是一天的第一步，也是成功的第一步。讓我們用堅定的意志和自律的行動，迎接每一個新的清晨，讓自己的生活更加美好、充實！

被踢壞了檢討書【篇4】

導(dǎo)言：在管理和評估的過程中，指標是起到衡量和評判價值的作用。如果我們忽略了指標的檢討，那么它可能會對我們的決策產(chǎn)生誤導(dǎo)和不準確的影響。本文將深入探討指標未檢討的問題，探討其原因、影響和解決辦法。

一、指標未檢討的原因

指標未檢討的原因有多種多樣。管理者可能缺乏對指標的重視和理解。由于繁重的工作任務(wù)和日常業(yè)務(wù)的壓力，管理者可能忽視了對指標的檢討工作，從而導(dǎo)致了指標的不準確和過時。組織內(nèi)部協(xié)作不暢，負責(zé)指標維護的人員與業(yè)務(wù)人員之間的溝通不足也是一個原因。在許多情況下，指標未能及時反映業(yè)務(wù)變化的主要原因是相關(guān)部門之間沒有有效的溝通和協(xié)作機制。技術(shù)和數(shù)據(jù)的限制也可能導(dǎo)致指標未能進行及時的檢討。由于技術(shù)手段的限制，以及數(shù)據(jù)收集和處理的困難，指標的更新和改進變得困難和耗時。

二、指標未檢討的影響

指標未檢討可能會對管理和決策產(chǎn)生一系列的不利影響。指標未檢討會導(dǎo)致決策的不準確和誤導(dǎo)性。如果使用過時或不準確的指標來進行決策，可能會使管理者做出錯誤的判斷，并帶來嚴重的后果。指標未檢討還可能導(dǎo)致資源的浪費和效率的降低。如果指標無法及時反映業(yè)務(wù)變化，那么管理者將無法對業(yè)務(wù)進行精細化的調(diào)整和優(yōu)化，從而導(dǎo)致資源的浪費和效益的下降。指標未檢討還可能導(dǎo)致員工積極性和工作動力的下降。當(dāng)員工發(fā)現(xiàn)指標與實際業(yè)務(wù)不符時，他們可能會對指標失去信心，并降低他們的投入和工作動力。

三、解決辦法

為了解決指標未檢討的問題，我們可以采取一系列的措施。管理者應(yīng)該提高對指標的重視和理解。他們應(yīng)該意識到指標對于管理和決策的重要性，并投入足夠的時間和精力去檢討和更新指標。組織內(nèi)部應(yīng)加強溝通和協(xié)作機制。負責(zé)指標維護的人員和業(yè)務(wù)人員之間應(yīng)建立有效的溝通渠道，定期交換信息和意見，確保指標能夠及時反映業(yè)務(wù)變化。另外，組織還應(yīng)投入足夠的資源和技術(shù)手段來支持指標的檢討工作。通過采用先進的技術(shù)和數(shù)據(jù)分析方法，可以更加快速和準確地更新和改進指標。

指標未檢討是管理和評估過程中的一個重要問題，對于組織來說具有重要的意義。本文從原因、影響和解決辦法三個方面對指標未檢討進行了詳細的分析，并提出了相應(yīng)的解決辦法。通過加強對指標的重視和理解、加強內(nèi)部溝通和協(xié)作、投入足夠的資源和技術(shù)手段等措施，我們可以解決指標未檢討的問題，并提高管理和決策的準確性和效率。

被踢壞了檢討書【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的隊員們：

大家好！

我站在這里，代表整個路隊，向領(lǐng)導(dǎo)和每一位隊員致以誠摯的謝意。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和指導(dǎo)，正是您的支持和鼓勵，一直以來，我們才能一路走來，取得了一定的成績。同時，我要感謝每一位隊員的辛勤付出和默默奉獻，是你們的團結(jié)和努力，使我們的路隊在各項任務(wù)中不斷取得進步。

我們也要清醒地認識到，我們在工作中還存在著一些問題和不足之處。這次我要借著這個檢討的機會，向大家誠懇地反思和檢查我們的工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的整改措施，以期我們的路隊變得更加優(yōu)秀和卓越。

我們在工作責(zé)任感上還有所欠缺。有些隊員在接任務(wù)時不夠主動和積極，對分配的工作態(tài)度麻痹，影響了工作進展。我們應(yīng)當(dāng)提高自身的責(zé)任心，時刻保持對工作的熱情和投入。尤其在高峰期，我們要做到心中有責(zé)、繃緊神經(jīng)，時刻保持高度的警惕性，為順利完成任務(wù)提供堅實的基礎(chǔ)。

在安全意識方面，我們還有待加強。安全是工作的第一要務(wù)，但在一些場合，我們在規(guī)定的安全措施上有所疏忽。這就給我們隊伍的安全帶來不可預(yù)測的隱患。我們要深刻認識到安全的重要性，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，做到安全思想貫穿工作的始終。

另外，我們的合作意識和團隊凝聚力還需要進一步提高。沒有良好的團隊合作，我們就無法取得最好的工作效果。在一些緊急情況下，我們隊員之間的溝通環(huán)節(jié)還不夠及時、順暢，導(dǎo)致工作出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強溝通交流、協(xié)同配合，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長，形成一個和諧、高效的團隊。

針對以上的問題，我們路隊制定了以下的改正措施：

一、加強培訓(xùn)，提高工作責(zé)任心。將定期開展崗位培訓(xùn)與日常工作相結(jié)合，提升每一位隊員在承擔(dān)任務(wù)時的主動性和積極性。加強對工作流程和規(guī)定的學(xué)習(xí)，確保任務(wù)能夠順利完成。

二、強化安全教育，做好安全防范。通過組織安全培訓(xùn)、定期檢查，完善安全管理制度和防護設(shè)備，加強事前預(yù)防和事后總結(jié)，做到對每一項任務(wù)都要考慮安全因素。

三、加強團隊建設(shè)，增強合作意識。組織團隊建設(shè)活動，增加隊員之間的交流和了解，提高相互間的信任和凝聚力。同時，建立有效的溝通機制，加強信息共享和反饋，確保工作的順利進行。

通過這次改正檢討，相信我們每個人都會有更深刻的認識和體會。我也相信，在我們共同努力下，我們的路隊一定能夠克服一切困難，邁向更美好的明天。

讓我們共同攜手，以飽滿的熱情、過硬的工作作風(fēng)，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇！

小編感謝您的閱讀！

被踢壞了檢討書【篇6】

近日，一則標題為“沒站好檢討書”的新聞引起了社會的廣泛關(guān)注。這起事件發(fā)生在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，涉事的是一名初中生小明。當(dāng)天，學(xué)校組織了一場班會，要求每個同學(xué)站在講臺前面認真寫檢討書，以反思自己的不良行為。小明卻沒有站好檢討書，而是站在角落里猶猶豫豫地看著其他同學(xué)。

小明是個內(nèi)向又膽小的孩子，校園生活中他總是默默無言、不善表達自己的想法。在過去的一段時間里，他一直被欺負和排擠。班級中有一群同學(xué)常常取笑他，甚至在課堂上把小明的筆記本撕破。這讓小明感到非常沮喪和無助，對學(xué)校和老師的規(guī)定也產(chǎn)生了一些懷疑。所以，當(dāng)他被要求寫一份檢討書時，并沒有像其他同學(xué)那樣乖乖地走到講臺前寫作，而是選擇站在角落里反思。

站在那個角落里，小明深深地陷入了回憶。他回想起被同學(xué)欺負的每一個瞬間，回想起自己表達不滿時的靜默和無奈。他開始思考，自己的沉默是否是在維護自己的尊嚴，還是在無形中放任同學(xué)們的惡劣行為。

慢慢地，小明站在角落里不再是退縮，而是站起來了。他決定寫一份與眾不同的檢討書，用行動向同學(xué)們證明他的決心。于是，他走到講臺前，毫不猶豫地寫下了如下內(nèi)容：

“親愛的同學(xué)們和老師，

我站在這里寫下這份檢討書，是為了向大家展示一個新的我。在過去的日子里，我一直以沉默作為保護自己的方式，我逐漸意識到，這并不是一種正確的方式。

沉默并沒有解決問題，只會讓問題更加嚴重。在的班級中，同學(xué)們之間應(yīng)該建立起友善與和諧的關(guān)系，而不是互相傷害和排斥。我不再容忍被欺負，也不再選擇沉默。我要站起來，為自己和其他被欺負的同學(xué)爭取尊嚴和公正。

我希望在這里呼吁所有同學(xué)們和老師，讓共同努力營造一個健康、友善和充滿尊重的校園環(huán)境。讓不再以眼淚和傷痛為代價來成長，而是通過分享、理解和尊重來一同成長。

我向所有同學(xué)們和老師們道歉，因為我沒有站好檢討書。但是，從今天開始，我愿意站在前線，與大家一起為的班級創(chuàng)造一個溫暖的家。"

這篇檢討書得到了全班同學(xué)以及老師們的熱烈鼓掌。他們被小明的勇氣和堅定所感動，紛紛表示愿意改變自己的行為，關(guān)心和幫助那些需要幫助的同學(xué)。從那天起，小明變得更加開朗和自信，他的勇敢也激勵著其他同學(xué)相信無論遇到什么困難，都能夠勇往直前。

這一次，沒站好檢討書成為了小明改變自己的機會。他用自己的行動向同學(xué)們傳遞了一個重要的信息，即勇敢面對問題并做出積極的改變，永遠比選擇沉默要有力量得多。這起事件也引起了學(xué)校和家長的關(guān)注，他們進一步增強了對學(xué)生的保護和引導(dǎo)，不再讓欺凌行為得逞。

在這個小村莊的鄉(xiāng)村小學(xué)，一份檢討書點燃了希望的火光。小明的故事將鼓勵更多的孩子擁有勇氣站出來，為一個更加美好的社會做出貢獻。讓一同努力，營造一個溫暖而充滿尊重的校園環(huán)境，讓每個孩子都能享受到快樂的學(xué)習(xí)和成長。

被踢壞了檢討書【篇7】

尊敬的班主任老師：

您好！我是您班級的學(xué)生XXX，在此寫下這篇早到校檢討書，向您表示我對近期遲到上學(xué)的不良行為深感愧疚，并對我的過錯表示真誠的悔過之意。

我要承認我最近頻繁遲到上學(xué)的事實。作為學(xué)生，按時到校是我的義務(wù)和責(zé)任之一，因為這直接關(guān)系到我們班級的紀律和整體學(xué)習(xí)效果。我承認我沒有充分認識到這一點，自私地將自己的個人時間放在了第一位，而忽略了準確選擇起床時間和合理規(guī)劃出門時間的重要性。

對于我的不良行為，我深感內(nèi)疚。不僅給您和其他老師增加額外的工作負擔(dān)，更重要的是給我的同學(xué)們樹立了不好的榜樣。遲到不僅會影響我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和投入程度，還會打亂課堂秩序和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至讓其他同學(xué)覺得我對學(xué)校的規(guī)定和紀律毫無尊重之心。我充分認識到這一點所帶來的消極影響，深感我的行為給大家?guī)淼睦_和不便。

請您相信，我是真心愿意改正這個問題的。我深知早到校的意義所在：一是為了培養(yǎng)自己守時、守紀律、守規(guī)矩的好習(xí)慣；二是為了不浪費任何一分一秒的寶貴學(xué)習(xí)時間；三是為了能夠從早上的第一堂課開始保持良好的狀態(tài)。早到校不僅是一種自律和自省的表現(xiàn)，也是尊重老師和同學(xué)們的一種體現(xiàn)，以示我對學(xué)校紀律的認同和尊重。

為了改正這個問題，我愿意采取以下措施：我會明確制定一個合理的作息計劃，早睡早起，確保每天都有足夠的時間準備出門；我會根據(jù)實際情況提前一定時間離開家，以便應(yīng)對可能遇到的意外情況；另外，我會利用校內(nèi)時間進行自我約束和自我管理，積極配合班里對遲到生的懲罰和改正措施，嚴格要求自己按時到校；我會進行自我評估和反思，及時記錄自己的遲到原因，從中尋找原因并制定應(yīng)對策略，確保改正問題的成效。

我希望您能夠給我一個機會證明自己的決心和行動。我承諾，從今天開始，我一定會成為一個守時的學(xué)生，堅決遵守學(xué)校的規(guī)定和紀律，以身作則，向其他同學(xué)們展示良好的榜樣。

再次向您表示我對我的過錯深感愧疚和悔過之意，同時也要向您表達我對您的感謝和敬意。在您的關(guān)心和督促下，我相信自己可以克服這個問題，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝您的閱讀和理解！

您的學(xué)生XXX 敬上

被踢壞了檢討書【篇8】

尊敬的老師、親愛的家長：

大家好！我是你們的寶貝，今天我寫這篇檢討書來向大家道歉。我深感抱歉，因為我意識到自己在某些方面的不足以及我的錯誤行為給周圍的人造成了困擾和不愉快。

我要誠心向我的老師致以誠摯的歉意。老師們辛勤的付出，卻因為我經(jīng)常上課開小差、不專心聽講而無法得到充分的回報。我沒有尊重你們的努力，沒有珍惜每一次上課的機會，這真是我的大錯特錯。我深刻意識到，學(xué)校是培養(yǎng)我的地方，不能辜負老師的期望。我會端正態(tài)度，恪守學(xué)生的基本規(guī)范和職責(zé)，全力以赴做到每一個作業(yè)、每一堂課都用心完成。

我要向家長們表示衷心的歉意。在過去的一段時間里，我明顯感覺到了你們對我的擔(dān)憂和失望。我沒有理解你們的關(guān)心和期望，選擇忽視你們的規(guī)勸和指導(dǎo)。從今以后，我會更加認真地對待學(xué)習(xí)，與你們共同努力，不辜負你們對我無私的付出。

我要向同學(xué)們表達我最誠摯的歉意。我意識到我在一些場合中的不友好行為，給你們造成了不快和困擾。我很抱歉，我沒有珍惜友誼的重要性，沒有學(xué)會尊重和關(guān)心他人的感受。今后，我將盡全力改正這些問題，積極踐行友情和互助的原則，與大家并肩前行，相互支持，共同進步。

我要向自己懺悔并且鄭重承諾，不再犯同樣的錯誤。我真心認識到我的錯誤給周圍的人帶來了困擾和不愉快。我會好好反思自己的行為，從現(xiàn)在開始努力提高自己的品行和學(xué)業(yè)。無論在學(xué)校還是家庭，我都要盡一切努力做到最好。

我要感謝老師、家長和同學(xué)們一直以來對我的關(guān)心和支持。你們不離不棄的陪伴是我學(xué)習(xí)成長的動力。請相信我，我會為了自己而努力，為了那些信任我并且給予我?guī)椭娜藗兌ΑＴ僖淮蜗虼蠹业狼?，并且發(fā)誓從此改過自新。

小編感謝您的閱讀！

你們的寶貝

被踢壞了檢討書【篇9】

尊敬的老師：

您好!

由于我的疏忽大意，xxxx日未能及時去做核酸，給班級、學(xué)校的管理帶來了不必要的麻煩，非常抱歉！我將進行深刻的自我反??！

當(dāng)前疫情正有反彈之勢，按時做核酸是學(xué)校了解同學(xué)們身體狀況的最高效率方式，更是學(xué)校對同學(xué)們每日無聲的關(guān)切，而我卻對疫情逐漸放松警惕，沒有給予這件事高度的重視，給班級、學(xué)校的防疫工作帶來了額外的麻煩，我深刻意識到了自己的錯誤。這是對自己的不負責(zé)任，更是對身邊同學(xué)們的不負責(zé)任，因為我個人的粗心，給大家的工作添了亂，我深感愧疚，在此向您和班級、學(xué)校表達真摯的歉意！

最后，再次向所有因為我個人問題而受到牽連的老師、同學(xué)致歉，對不起，給你們添麻煩了！

懇請大家再給我一次機會，我一定吸取教訓(xùn)，改進思想，改正錯誤！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

糾正孩子的壞習(xí)慣

導(dǎo)讀：父母與其指責(zé)孩子的小毛病，不如去了解一下他們到底有什么壓力，對什么樣的事物感到緊張。

吮拇指、拉頭發(fā)、挖鼻孔……幾乎所有孩子在焦躁、無聊或疲憊時都會做一些不雅的舉動。家長對此深惡痛絕，總希望能把它們“扳”過來。但有時，過分的關(guān)注不僅收效不大，還會適得其反。美國丹佛的兒科醫(yī)生瑪麗安妮·內(nèi)佛特博士在《育兒》雜志上發(fā)表文章稱，這些兒時的小毛病通常都是無害的，只要順其自然就可以隨年齡增長自行消失。

1.挖鼻孔

幾乎每個孩子都挖鼻孔，有的還會把鼻屎抹得到處都是。這不僅是社交上不能容忍的行為，還可能造成鼻孔出血，增加感冒風(fēng)險。如果孩子挖了鼻孔再揉眼睛，還可能引起結(jié)膜炎。

該怎么做：看到孩子挖鼻孔不要說他們“惡心”，因為這會使孩子覺得你不喜歡他，尤其是學(xué)齡前的孩子，可能會有過度反應(yīng)，變本加厲。家長應(yīng)用就事論事的態(tài)度讓孩子不要在公共場所做出這種動作。給他們塊手絹；注意及時為他們剪指甲；在房間里可以用加濕器，避免鼻子出現(xiàn)不適。如果孩子不合作，可以給他的手指貼個橡皮膏，讓他挖鼻孔時感到不順手，就會停下來。

2.拉頭發(fā)

孩子在5歲以前往往喜歡用手去拽頭發(fā)，一旦停下來，就吸吮手指。相對來說，這是比較容易對付的。另外一種比較嚴重的發(fā)生在較大的孩子身上，叫拔毛發(fā)癥，他們會不能克制地長時間扯頭發(fā)，這有可能造成明顯的禿頂。

該怎么做：不要為此懲罰他們，也不要給他剪短發(fā)，更不要企圖用買玩具的方法轉(zhuǎn)移他的注意力，因為這會讓孩子更清楚地意識到自己在做什么。對學(xué)齡前孩子的這種行為，家長只要忽視就可以了，當(dāng)他們不再吸吮手指時，這個動作也會消失。但大些的孩子如果總拔頭發(fā)就要看醫(yī)生了。

3.吮手指

大約有一半4歲以下的小孩都有吸吮手指的毛病。絕大多數(shù)專家認為這是正常的。而且，嬰兒覺得孤獨時，吸吮手指還能幫他舒緩情緒。通常情況下，孩子到了三四歲就不再吮手指了，1/5的孩子會晚一點，到5歲才結(jié)束。但如果孩子到了6歲左右換牙時，仍有吸吮手指的習(xí)慣，就會對牙齒生長產(chǎn)生不良影響。

該怎么做：在孩子4歲以前，不必刻意去制止他們，即使孩子年齡稍大還沒有改，也不要為此責(zé)罵他們。家長可以為孩子提供一個安全的環(huán)境，讓他們做些有益的運動，避免枯燥的生活，比如玩一些需要雙手都動起來的游戲。孩子懂事后，耐心地叫他們不這樣做就可以了。6歲以上的孩子如果因此牙齒受損要盡快去看醫(yī)生，同時也可以考慮去看看心理醫(yī)生。

4.咬指甲

10—18歲的青少年不少都愛咬指甲，這表明他們感到緊張、無聊或正在集中精神做一件事。干燥的、有裂痕的指甲也會吸引人去咬，而且一旦開始，就會形成習(xí)慣。這很容易傷害指甲周邊的皮膚，引起流血或感染，同時，也會對牙齒，特別是門牙造成損傷。

該怎么做：不要指責(zé)孩子的指甲難看，這只會加重他們的這種行為；也不要讓他們用指甲去做挖土這樣的動作，因為這會使指甲邊緣變得粗糙，刺激他們?nèi)ヒ?。家長應(yīng)該每天對孩子的指甲做護理，涂些滋潤乳，修理指甲的邊緣，用指甲銼把不平整的地方弄好。

5.舔嘴唇

舔嘴唇或咬嘴唇是孩子想要滋潤干燥開裂嘴唇的表現(xiàn)。當(dāng)他們感到緊張、焦慮、疲勞時，舔唇動作會明顯增加。這種行為易使嘴部皮膚出現(xiàn)感染，令嘴唇周圍一圈的皮膚呈現(xiàn)紅色。

該怎么做：不要對此過分留意，但要給孩子一些護唇膏，讓他隨意使用，晚上也可以敷上凡士林促進皮膚愈合。

6.磨牙

15%的孩子有睡覺磨牙的習(xí)慣，對此，專家還沒有給出確切的原因。但有種理論認為，這是神經(jīng)緊張的一種表現(xiàn)。長期用超出平時的力量運動下頜，會使下巴酸痛，牙齒也會變得松動，還可能引起頭疼。

該怎么做：不要責(zé)備孩子，更不要在磨牙時把他叫醒。堅持帶孩子做牙科檢查，可以預(yù)防磨牙。盡量減輕孩子的生活壓力，比如睡覺前聊聊天，幫他放松心情。

7.男孩愛抓自己的“小雞雞”

小男孩總愛玩自己的“小雞雞”，對此，多數(shù)父母認定是個壞毛病。實際上，這只是孩子在熟悉自己的身體，對幼兒是完全無害的。所以家長不應(yīng)該做出過分的反應(yīng)，這會讓剛學(xué)走路的孩子誤以為自己出了什么問題，精神上受到傷害。其實，當(dāng)孩子逐漸長大，意識到這樣的舉動在公共場合不能被接受時，他就會不這么做了。

該怎么做：把身體每個部分的正確名稱教給孩子。如果孩子小時候在其他人面前露出生殖器，要不動聲色地用其他活動轉(zhuǎn)移他的注意力。到了四五歲，可以告訴他，生殖器是不可以在其他人面前展示的。如果孩子在規(guī)勸后仍經(jīng)常這樣做，還總想觸碰其他人的，那就應(yīng)該尋求醫(yī)生的幫助了。

關(guān)于孩子的壞習(xí)慣

導(dǎo)讀：孩子的不良習(xí)慣，與父母照看的方法有關(guān)。已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的孩子在條件改變時，往往會哭鬧。改變孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好行為，讓孩子健康的成長。

一、吮手指

吮手指是一種常見的不良習(xí)慣，在孩子3個月前，吮指是一種正?，F(xiàn)象，以后也會因好奇、饑餓而將手放到口中，但如果孩子在半歲以后仍然不時地將手放入口中，或孩子在1歲后學(xué)得他人吮手的動作，都可能使吮手形成習(xí)慣。

養(yǎng)成不良習(xí)慣的孩子，只要一遇到問題，或者在無事之時，就可能下意識地將手放入口中，長期吸吮手指會發(fā)生變形，并出現(xiàn)下頜發(fā)育不良，牙列不齊的現(xiàn)象，從而影響孩子的咀嚼功能。制止孩子吮手的方法是隨時將孩子放入口中的小手拿出來，告訴孩子這樣不好，讓孩子慢慢改正。如果孩子存在著孤獨、恐懼、不安時，要及時給予關(guān)注，不讓孩子靠吃手自慰。

二、咬指甲

咬指甲往往發(fā)生在孩子精神緊張之際，似乎對孩子有一定的安定情緒的作用，時間久了便會養(yǎng)成習(xí)慣。所以，要改掉咬指甲的習(xí)慣，先要消除引起孩子精神緊張的因素，對孩子舉止密切觀察，一旦發(fā)現(xiàn)咬指甲就應(yīng)溫和地制止，或者是分散孩子的注意力，使其慢慢改正。

三、摳鼻孔

習(xí)慣性地摳鼻孔是不文明的，不少孩子摳鼻孔是看大人摳而學(xué)習(xí)來的，所以，父母先要養(yǎng)成好的習(xí)慣。在每次給孩子洗臉時，都要注意清潔孩子的小鼻孔，將鼻涕擤盡，將鼻痂取出。如果孩子由于感冒等原因鼻涕增多，要及時擤干凈。擤鼻子要注意不能同時堵住兩個鼻孔，應(yīng)先堵一側(cè)鼻孔，擤出后，再堵另一側(cè)鼻孔。平時要為孩子準備條潔凈的小手絹，也可以在孩子口袋中放一些手巾紙，讓孩子學(xué)著自己擦鼻子。

四、眨眼

孩子起初眨眼往往同眼部不適有關(guān)，例如炎癥、倒睫等的刺激，使孩子覺得眨一眨眼舒服些，以后逐漸形成習(xí)慣。眨眼又有不同的形式，有的孩子是用力擠一下眼，有的孩子是快速眨數(shù)下，糾正的方法是先檢查一下孩子的眼睛有無異常，如存在眼疾，要及時給予治療。與此同時，告訴孩子眨眼睛不好，當(dāng)孩子因緊張等因素而眨眼時可分散其注意力。

五、咬衣被

許多孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣都含有一定的自慰因素，有時是父母過忙，對孩子照顧不周，有時是父母過于強調(diào)讓孩子自立。這樣那些依戀心強的孩子就會為尋慰藉而養(yǎng)成某種固定動作，如咬衣角、被角、摸衣服的縫邊，摸自己身體的某一部分等。糾正這些主要是滿足孩子應(yīng)有的心理需求，告訴孩子不要這么做并轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

六、戀物

有些孩子具有戀物行為，他們對某一種物品的依戀感過于強烈，離開它后，孩子就會哭鬧、不安甚至失眠和拒食。開始時候，戀物的行為常常是發(fā)生在入睡前，這些孩子也許存在著“皮膚饑餓”，希望能得到父母的愛撫，但這種需求卻得不到滿足。也可能是孩子感到不安、緊張而又得不到及時的撫慰，一個偶然的機會，讓孩子可能從撫摸這一物品中獲得快意和慰藉，漸漸地便形成一種固定的習(xí)慣。

糾正的方法是當(dāng)孩子緊張不安時要及時加以撫慰，糾正孩子膽怯、孤獨、拘謹?shù)男愿?，在孩子入睡前或孩子急切地需要該物慰藉時，分散孩子的注意力，使孩子漸漸減少對該物的依戀，使戀物習(xí)慣慢慢被糾正。

孩子的不良習(xí)慣，與父母照看的方法有關(guān)，有些父母忙起來便把孩子放在“安全”處，給一個橡膠奶嘴讓孩子吮，有的母親在哄孩子入睡時，讓孩子吸吮乳頭或用手在身上摩挲，從而使孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的孩子在條件改變時，往往會哭鬧。因此，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，可以幫助孩子更好地健康成長。

好孩子壞孩子讀后感5篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面由小編幫大家編輯的《好孩子壞孩子讀后感5篇》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

好孩子壞孩子讀后感 篇1

在上個星期天，爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書同時收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠實、聰明、愛玩滿腦子的鬼點子?？倳氤龊芏嗟男禄?。有時他想幫大人們一點忙，卻總是幫倒忙。有時他是一個好孩子，有時他卻是一個壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實也可以是漫畫。只要多動腦筋，生活中的一件件平常事就會會變成身邊的一個個幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有的時候要做一個好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒有一點的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面，一個人不管有多壞，他肯定會有好的一面，一個人不管有多好，他總有壞的一面。

好孩子壞孩子讀后感 篇2

好孩子與壞孩子給了孩子們?nèi)婢駹I養(yǎng)，告訴我們應(yīng)該如何分辨好與壞，什么是好的，什么是壞的。

好孩子就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等習(xí)慣，要機靈一點，要學(xué)會說“不”字，雖然“不”是一個普普通通、微不足道的字，但如果你有的時候不說“不”這一個字，那就有可能會給自己帶來很大的麻煩。比如：當(dāng)有人讓我們在上學(xué)的路上玩耍時，因為玩耍而遲到，我們就應(yīng)該說“不”。當(dāng)有人讓我們玩危險游戲的時候，因為玩游戲而受傷，我們就因該說“不”。還有很多時候應(yīng)該說“不”。千萬一定要把“不”這一個字記在心里哦！我們在家里做完作業(yè)時，就要幫助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、疊衣服、疊被子之類的事這樣我們也不會無聊了，這不是一舉兩得么。我們不能過于依賴父母，有一些事我們自己能做的都要自己做，不能讓父母來幫助，自己要獨立一點。我們不能做沒有教養(yǎng)的孩子，對待人不能太粗魯。在別人需要幫助時我們要盡力幫助他。不能不聽大人說的話，同學(xué)對你提出的建議也要多聽聽，改善自己的不足之處。如果我們盡力把這一些小要求做到，那么，我們將會變得更好！

我們一定行！

好孩子壞孩子讀后感 篇3

今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因為母親去世了，所以從小被認為是一個壞孩子，連他父親也這樣認為。自從父親娶了一個后媽，后媽不相信拿破侖是個壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個道理：賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。

我的朋友曾遇到過同樣的事情。

在我讀一年級的時候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因為她一犯了錯誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績也一般，更不主動跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。

從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來越多了。我覺得非常奇怪，為什么她會像變了一個人似的呢？為什么她會變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一說出來。老師卻笑著說：“其實，信心是很重要的，每個人都需要它，只要你鼓勵一個人，他就會信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會很順利?！?/p>

從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。

好孩子壞孩子讀后感 篇4

好孩子和壞孩子

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)習(xí)成績好壞來評論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個好孩子！”“我家的這……唉！”

難道成績好的就一定是好孩子，成績不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認的好孩子。但是她從來不做家務(wù)，反過來還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來時，又把茶潑到了客人的西裝上。事后，她告訴我說，她是故意的。這樣的孩子，還能說她“好”嗎？

我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認的壞孩子?？墒撬刻於紟蛬寢屜匆路系?，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個人就把飯做好了。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細。這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績來評論人，還要用品德，那樣世界將會更美好。

好孩子壞孩子讀后感 篇5

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點。

有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個小時才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f成交。

格雷開始鏟了，進度還不錯，不過鏟著鏟著雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機來鏟，鏟草機很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機一動，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個20美元的窟窿。

我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會做的一塌糊涂。