換座小插曲
發(fā)布時間:2021-05-17 小麻雀教案 幼兒小故事大全 幼兒安全小故事案例:
怡怡小朋友是這學期班里來的新生,或許是陌生環(huán)境所致,剛?cè)雸@的她靦腆內(nèi)向,總是安安靜靜地坐著,可用餐、午睡等各種常規(guī)活動都能較為快速的完成。一段時間后,在入園時表現(xiàn)靦腆內(nèi)向的她開始有了些改變:愿意與同組的幼兒進行一些簡單的交流了,學習的時候也能夠嘗試舉手回答問題了……看著她一點點的進步,我們打心眼里開心。
于是,在周一的小組長任命式上,依照慣例,在大家的推選下,表現(xiàn)出色的怡怡成了6號寶寶們?yōu)槠谝恢艿男〗M長。一周后,作為小組長的怡怡表現(xiàn)的很出色,在獲得了一個大蘋果厚,小組長便換成了同組其他幼兒,同時,為了保護孩子們的眼睛,我們會定時調(diào)換他們的座位,怡怡也因此由6號寶寶組員變成了1號寶寶組員。
三天后,怡怡媽媽找到了我們:“老師,最近幾天,我們家怡怡都不愿來幼兒園,她說是小組長不讓她做了!”“是不是可以把我們家孩子換回原來的座位,她跟我講這組的小朋友都不認識,不想來幼兒園了。”
分析及措施:
對此,我們進行了溝通。
對于怡怡媽媽有關(guān)“小組長”的疑問,我們給予了解釋:小組長是輪流做的,每個小組長擔任一周時間,平時表現(xiàn)出色或者有進步的幼兒都有機會成為小組長,替換怡怡并不是因為她表現(xiàn)不好,而是她已經(jīng)擔任滿一周,而別的小朋友也在進步,也應(yīng)該有做一做小組長的機會,因此,我們在選舉新的小組長之前都會獎勵上一任小組長一個“大蘋果?!倍鴮τ凇罢{(diào)換座位”,我們又與她進行了如此溝通:調(diào)換座位是基于“保護孩子眼睛”的角度考慮。每個孩子都會有適應(yīng)新環(huán)境的過程,怡怡要求換回原來的座位,說明她已經(jīng)認識熟悉了原來組的孩子們,這可以看作是她入園來自身努力適應(yīng)環(huán)境的收獲,作為我們家長、老師應(yīng)該為她提供一個自我調(diào)節(jié)、適應(yīng),逐步擴大新交際范圍的機會。
通過一系列溝通交談后,怡怡媽媽認同了我們的做法。
從在對怡怡的觀察和接觸中,我們發(fā)現(xiàn)她是個非常敏感的孩子,但適應(yīng)能力很強。這件事后也不禁讓我反思:作為教師的我們應(yīng)在平時通過加強與她的溝通交流,了解其真實想法,只有真正了解了孩子的想法,才會促使我們?nèi)ニ伎既绾我龑?dǎo)孩子進步與發(fā)展,而怡怡媽媽能夠及時的與我們溝通交流,將孩子情況及時反饋,解決問題,也從側(cè)面體現(xiàn)出了家園溝通時如此重要。
孩子的進步與發(fā)展需要家校共同努力,只有交流才會有理解,只有配合才會有發(fā)展。
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2023換座位檢討書模板
筆者特意整理了與“換座位檢討書”相關(guān)的各種資料,隨著我們的成長階段不斷前行,大多數(shù)學生在學校都寫過檢討書,不要對此產(chǎn)生抵觸情緒,因為這是提醒我們過去所犯錯誤的重要方式。一份出色的檢討書范文應(yīng)當具備以下特點:
換座位檢討書【篇1】
親愛的老師:
對不起,我錯了,我不應(yīng)該私自下座位,您說過了自習時就要認真寫作業(yè),我知道我的行為很放肆,請您原諒我。
我很希望自己是老師心中的乖孩子,乖學生,如果時間可以倒退,我一定不會私自下座位,而是好好認真寫作業(yè),打起精神,這樣不僅能提高學校效率,也不會讓老師生氣,也讓老師您的健康得到保證。
老師您講課是多么的辛苦呀,我要尊重您的辛勞,俗話說增人玫瑰手留余香,您就是那個送人玫瑰的`人,您付出的辛苦我們都看得到,所以我對我的行為在一次懺悔。
如果我沒有私自下座位我就可以學到更多的知識,而不是把注意力都放到動作的身上。對不起。
我以后一定不私自下座位,好好努力的學習,不讓您失望,不讓您生氣,我一定可以做到的,我不會再讓其他人受到我的影響而沒有學到應(yīng)該學到的知識,我應(yīng)該尊重您......切的都是應(yīng)該,可我都沒做到,或許下一次我就會把這一次的應(yīng)該做到完美無缺。
換座位檢討書【篇2】
親愛的老師:
對不起,我錯了,我不應(yīng)該私自下座位,您說過了課堂上就要認識聽講,我知道我的行為很放肆,請您原諒我,我不是故意的,上課時我恍恍惚惚,似乎要睡著了,這種行為也是非常不可取的,所以我十分的后悔,如果我晚上早點睡覺,就不會有這種事情的發(fā)生了。
您前一段上課時我很認真的聽課,后來不知怎的,后面的同學在綁鞋帶,我轉(zhuǎn)頭,不知道怎么回事私自下座位,您十分的生氣,臉色漲紅,這使我很擔心的您的健康也讓我自己很愧疚。我很希望自己是老師心中的乖孩子,乖學生,如果時間可以倒退,我一定不會私自下座位,而是好好認真聽課,打起精神,這樣不僅能提高學校效率,也不會讓老師生氣,也讓老師您的健康得到保證。
對不起。我以后一定不私自下座位,好好努力的學習,不讓您失望,不讓你生氣,我一定可以做到的,我不會再讓其他人受到我的影響而沒有學到應(yīng)該學到的知識,我應(yīng)該尊重您。我應(yīng)該早點睡覺。一切一切的都是應(yīng)該,可我都沒做到,或許下一次我就會把這一次的應(yīng)該做到完美無缺。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
換座位檢討書【篇3】
我們班舉行了一次隆重、巨大的換座位,主持人是葉老師,你知道為什么換座位嗎?很想知道嗎?
因為老師知道我們想換一下同桌。我換了一個新座位我對這個新位子非常滿意因為我以前的舊座位每次都會擋住人的視線,我就換了一個新座位就擋不住人了,但是我沒有了我誠實、守信、認真的組長職位,我以換了一個組,新的組的人比我強十倍,正如熟話說人外有人,天外有天。新的組的組規(guī)非常多,每天下課都要加五分,知識上課扣得分有時沒扣,有時扣了有時加分,所以,我對這個組非常滿意。我對同桌也非常喜歡,因為他堅持不懈、勇敢、他是殘疾人,是他有這種精神我十分感動。
我知道了換座位是這么有意義!
換座位檢討書【篇4】
尊敬的XX:
上課的時候,老師在認真的給我們學生講課,而我沒有認真聽講,而是和其他同學私自換座位,更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲,完全沒有尊重老師,不僅打擾了別的同學聽講,還影響了老師講課的好心情。老師批評了我,叫我反思,現(xiàn)在我想了好多,我覺得自己錯的很不對。我不該上課換座位,不該打擾大家學習,自己不學本身就是個很大的錯誤,父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學,希望我們能有出息,可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習,專心聽講。
我想我以后上課再也不換座位了,影響了其他同學會搞壞同學之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課,我要專心的聽,認真的去學,保證有質(zhì)有量。現(xiàn)在我還小,應(yīng)該懂得學習的重要性,所以,從現(xiàn)在開始,我不再在上課時間說閑話了,該說的時候就說,不該說的時候就學習,做個好學生對于今天的事,我想明白了,學習才是重要的。
換座位檢討書【篇5】
300字換座復(fù)習書
1.班級換座復(fù)習書 親愛的班主任:
很遺憾我提交了這本關(guān)于換座的復(fù)習書,以供深刻反思和回顧。這個錯誤發(fā)生后,我進行了深刻的反省,充分認識到自己行為的嚴重性。特此反省,懇請原諒。
回首自己的失誤,擅自與趙同學調(diào)換教室座位。在課堂上,我只想說話,玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律,嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,不良影響是毋庸置疑的。
現(xiàn)在,我坦然面對自己的錯誤,誠懇地表示悔意。并且向你們鄭重承諾:從今以后,我一定會努力改正自己的錯誤,堅決遵守學校課堂紀律,絕不私自與同學調(diào)換座位。另外,我認真糾正了自己的不良想法,杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法,以從容不迫的態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。 xxx
2.課堂上擅自換座位的復(fù)習書
尊敬的老師:
換位置真的不對。違反學校紀律,應(yīng)受到相應(yīng)處罰。我知道我的錯誤。那天被你教導(dǎo)后,我回去深思。我覺得你說的很有道理。課堂位置的變化確實對學習產(chǎn)生了很大的影響。讓我向你坦白。其實我本來是把立場換成更好的學習,
更好的交流,但我不是為了學習,我是為了聊聊天,我真的知道錯了。老師,您在課堂上一再強調(diào)我們不能隨意換位置,目的也規(guī)定了我們要認真學習,而我一次又一次愚蠢地犯錯,我的老師為了我們的學習努力教了我們. .我違反了校規(guī),應(yīng)該按照校規(guī)對老師進行處罰。我以后一定會改正的??,不再在課堂上調(diào)換位置,不再違反校紀,努力學習不辜負老師的期望。
本人決定采取以下個人整改措施:
1.按照老師的要求進行質(zhì)量和數(shù)量的審核!深入挖掘思想錯誤的根源,認清它可能造成的嚴重后果。
2.以后不會再有跳課的現(xiàn)象了,好好學習,努力學習期末考試,用好成績彌補我的錯誤。
3.加強與同學的課間交流,不再在課堂上討論。
此致
您的姓名
日期
3.課堂私座點評
尊敬的老師:
對不起,我錯了,我不該擅自下座,您說你上課要見面聽,我知道我的行為我很放肆,請見諒,我不是故意的,我在課堂上發(fā)呆,好像睡著了。這種行為也是非常不可取的,所以非常后悔。如果我晚上早點睡覺,我就不會發(fā)生這樣的事情。
你上一堂課我聽得很仔細。后來,不知為何,我身后的同學都在系鞋帶。我轉(zhuǎn)過頭,從座位上下來,不知道發(fā)生了什么事。漲紅了,讓我很擔心你的健康,也讓我感到內(nèi)疚。真希望自己在老師心里做個好孩子,做個好學生。如果時間可以倒流,我絕對不會擅自離開座位,而是認真聽課,振作起來。這樣既能提高學校的效率,又不會惹老師生氣,還能讓老師的身體有保障。對不起。以后,我絕對不會私下離開座位,好好學習,不讓你失望,不惹你生氣,我一定能做到,我不會讓別人受我影響,不學自己該學的,我應(yīng)該尊重你。我應(yīng)該早點睡覺。一切都是應(yīng)有的樣子,但我還沒有做到,也許下次我會把它做到完美。 xxx第二章:換班復(fù)習書 換班復(fù)習書
1.隨意換座復(fù)習書 尊敬的班主任:
您好!我知道老師想了很多才給我們安排了這樣的位置,但是我不珍惜老師的勞動成果就換座位是很不好的行為。
回首自己的失誤,擅自與趙同學調(diào)換教室座位。在課堂上,我只想說話,玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律,嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,不良影響是毋庸置疑的。
現(xiàn)在,我坦然面對自己的錯誤,誠懇地表示悔意。并且向你們鄭重承諾:從今以后,我一定會努力改正自己的錯誤,堅決遵守學校課堂紀律,絕不私自與同學調(diào)換座位。另外,我認真糾正了自己的不良想法,杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法,以從容不迫的態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。
2.課堂私換座位回顧
親愛的班主任:
很遺憾地提交這本關(guān)于課堂換座位的回顧書,以供深刻反思和回顧.這個錯誤發(fā)生后,我進行了深刻的反省,充分認識到自己行為的嚴重性。特此反省,懇請原諒。
回首自己的失誤,擅自與趙同學調(diào)換教室座位。在課堂上,我只想說話,玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律,嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,不良影響是毋庸置疑的。
現(xiàn)在,我坦然面對自己的錯誤,誠懇地表示悔意。并向你們鄭重承諾:從今以后,我一定會努力改正自己的錯誤,堅決遵守學校的課堂紀律,絕不私自與同學調(diào)換座位。另外,我認真糾正了自己的不良想法,杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法,以從容不迫的態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。
3.課堂換位復(fù)習書
尊敬的老師:
對不起,我錯了。我不應(yīng)該私下和同學換座位。你說你應(yīng)該在課堂上見面和聽課。我知道我的行為很冒昧,我不求你的原諒,但我真的知道我錯了。請原諒我,我不是故意的。今天發(fā)生的事情是有原因的,信不信由你,我還是要給你解釋一下。下課后我就坐在那個座位上。下課鈴響后,我沒有及時回到座位上,因為老師已經(jīng)進了教室。為了尊重老師,上課的時候我不好意思換座位,所以我先留在了現(xiàn)在的座位上。向上。對不起!
我真的知道我錯了,但我請求你的原諒。
以后,我絕對不會擅自換位子,好好學習,不讓你失望,不讓你生氣,相信我,我一定會做到的。
復(fù)習書:xx第三章:美術(shù)課后復(fù)習書
美術(shù)課后復(fù)習書
1.坐下拿美術(shù)課復(fù)習書 親愛的美術(shù)老師:
對不起,我錯了,我不應(yīng)該擅自走下座位,你說你需要知道上課的時候,我知道我的行為很放肆,請見諒,我不是故意的,我上課的時候精神恍惚,好像睡著了。這種行為也是非常不可取的,所以我非常后悔。如果晚上早點睡覺,就不會發(fā)生這種事情了。
你上一堂課我聽得很仔細。后來,不知為何,我身后的同學都在系鞋帶。我轉(zhuǎn)過頭,從座位上下來,不知道發(fā)生了什么事。漲紅了,讓我很擔心你的健康,也讓我感到內(nèi)疚。
真希望自己在老師心里做個好孩子,做個好學生。如果時間可以倒流,我絕對不會擅自離開座位,而是認真聽課,振作起來。這不僅會提高學校的效率,也會讓老師生氣,也讓老師的健康有保障。老師,你教得好難啊。我要尊重你的辛勤工作。俗話說,加玫瑰,手留余香。你是送玫瑰的人。我們都可以看到你的努力,所以我很在意我的行為。在一次懺悔中。如果我不私下離開座位,同學們就不會受到我的影響,也不會認真聽課。我很抱歉。如果我不離開座位,而不是專注于動作,我可以學到更多。如果我沒有未經(jīng)允許下座位,你就不會生氣。憤怒不利于身體健康,更何況你的職業(yè)病——頸椎病。
對不起。以后,我絕對不會私下離開座位,好好學習,不讓你失望,不惹你生氣,我一定能做到,我不會讓別人受我影響,不學自己該學的,我應(yīng)該尊重你。我應(yīng)該早點睡覺。一切都是應(yīng)有的樣子,但我還沒有做到,也許下次我會把它做到完美。 xxx
2.美術(shù)課離開座位的復(fù)習書
親愛的美術(shù)老師:
對不起,我不應(yīng)該在那里上課時離開座位,我違反了命令,但我相信我可以彌補,我一定要改革和學習,希望你能原諒我! xxx年月日
3.美術(shù)課時擅自離開座位的回顧
親愛的xxx:
今天的美術(shù)課上,我沒有控制自己的頑皮性格,不知不覺私下離開了座位.在這個過程中,老師發(fā)現(xiàn)了我的嚴重錯誤,及時指出并糾正了我。回想當時的所作所為,我感到非常的懊惱和懊悔。在目前的情況下,尤其是在xx期間,我把這段寶貴的學習時間用在xx身上是極其不合適的。
這種行為不僅不尊重老師,更讓我們對集體不負責任,對自己也不嚴格,克制不夠。這不僅讓老師對我的印象很差,也讓老師對我們整個xx組的印象很差,讓我們組在校園里丟臉,掉隊。當我在做“??”在學校里,我居然犯了這樣的錯誤,極大地損害了我們的集體形象。底線和關(guān)鍵是,平日里,我放松了對自己的要求,把它收起來。低標準,讓他一不小心又犯錯,違反了班規(guī),破壞了班級紀律。
我對這種行為感到抱歉,xx,對不起xx,??。如果我能像其他同學一樣,多向班干部學習,嚴格要求自己,提高自己的標準,我就不會犯這么嚴重的錯誤了。世上沒有后悔藥。事情已經(jīng)到了這個地步,我不想多說。我只能以這次教訓(xùn)為警告,以這次事件為警告,以這次檢查為契機。增強責任心,深化集體榮譽感,在學校X班努力做一個作風好、學習踏實的學生,為我校、為我們班添光彩,同時為自己留下寶貴的財富。 xxx年月日
4.美術(shù)課學生擅自就座的復(fù)習本
親愛的美術(shù)老師:
對不起,我錯了,我不應(yīng)該得到未經(jīng)允許離開我的座位。你說自學時要認真做好功課。我知道我的行為很冒昧,請原諒我。
真心希望自己是老師心中的好孩子、好學生。如果時間可以倒流,我絕對不會私下離開座位,而是認真做好功課,振作起來,這樣既能提高辦學效率,又不會讓老師生氣,還能讓老師的身體有保障。
老師,你教得好難啊。我要尊重你的辛勤工作。俗話說,加玫瑰,手留余香。你是送玫瑰的人。我們都可以看到你的辛勤工作。 ,所以我為我的行為供認不諱。
如果我不離開座位,而不是專注于行動,我本可以學到更多。對不起。
以后,我絕對不會私下離開座位,好好學習,不讓你失望,不讓你生氣,我一定能做到,不讓別人被我影響學習應(yīng)該學習的知識,我應(yīng)該尊重你……一切都應(yīng)該是,但我沒有做到,也許下次我會完善這次。 xxx第四章:學生擅自下座的復(fù)習書
學生擅自下座的復(fù)習書
尊敬的老師:
< p> 對不起,我錯了,我你不應(yīng)該擅自離開座位。你說自學的時候一定要認真做好功課。我知道我的行為很傲慢,請原諒我。真心希望自己是老師心中的好孩子、好學生。如果時間可以倒流,我絕對不會私下離開座位,而是認真做好功課,振作起來,這樣既能提高辦學效率,又不會讓老師生氣,還能讓老師的身體有保障。
老師,你教得好難啊。我要尊重你的辛勤工作。俗話說,加玫瑰,手留余香。你是送玫瑰的人。我們都可以看到你的辛勤工作。 ,所以我為我的行為供認不諱。
如果我不離開座位,而不是專注于動作,我本可以學到更多。對不起。
以后,我絕對不會私下離開座位,好好學習,不讓你失望,不惹你生氣,我一定能做到,不讓別人被我影響學習應(yīng)該學習的知識,我應(yīng)該尊重你……一切都應(yīng)該是,但我沒有做到,也許下次我會完善這次。第五章:工作回顧書
工作回顧書(一)尊敬的部長:今天,為了表達我的深刻反省,我懷著極大的愧疚寫這本回顧書來表達我對自己的深刻理解在“it文化節(jié)”宣傳工作中表現(xiàn)不盡如人意,并承諾在以后的工作中全力以赴,全力以赴。
這是一個非常深刻的反思,我為自己在宣傳上的糟糕表現(xiàn)感到非常慚愧。我真的不應(yīng)該在宣傳的時候呆呆地站在那里沒有任何積極性。不應(yīng)該害怕,不應(yīng)該害羞,對別人的冷漠反應(yīng)還是要有足夠的熱情,要有不怕困難,勇往直前的精神。正能量,學他們生來拉人到報名點,報名我們的活動,學他們看到目標,主動上前介紹,不避諱,和陌生人說話不怕.
我真的很深刻地意識到自己的錯誤,同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題:勇氣不夠,臉皮不夠厚。我知道厚臉皮對我的工作室來說不夠好。因為,我們后勤部的宗旨是:高調(diào)做事,低調(diào)做人。如果你不夠勇敢,你將無法主動找事情做,你會害怕做任何事情。因此,鍛煉勇氣是解決我的問題,結(jié)識更多不同的人,認識更多不同的人,擴大我的社交圈的方法。
對于這個錯誤,可能會給部門帶來負面影響,也可能讓別人覺得后勤部有人不認真。為此,我感到無比的愧疚和遺憾,因為我不應(yīng)該因為自己的表現(xiàn)而影響部門。因此,我對自己有以下深刻的反思和要求:
1.不要害怕陌生人和事物,要自然大方。
2.積極主動,對自己的任務(wù)有強烈的責任感。
3.對工作充滿熱情,或不懼艱辛或疲勞,微笑面對一切困難。
工作檢討函(二) 親愛的xx-x: 10月30日至11月3日,我沒有按照中心的規(guī)章制度請假,嚴重違反了中心的規(guī)章制度。今天,我認真反省自己的自我剖析,對自己的行為深感愧疚和不安。在此,我想對各位領(lǐng)導(dǎo)進行一次深刻的回顧,并將我的反思結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
通過這次事件,我覺得雖然是偶然事件,但確實是也是長期放松對自己的要求和工作松懈的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思,我詳細回憶和分析了這段時間的工作成長經(jīng)歷。記得剛上班的時候,我對自己的要求比較高,遵守相關(guān)的規(guī)章制度,努力完成各項任務(wù)。但最近因為對自己的工作更加熟悉,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助讓我感到溫暖,我也逐漸開始放松對自己的要求,反而覺得自己做得很好。
。所以,這次發(fā)生的事情讓我不僅為自己感到羞恥,更重要的是,我為領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心感到難過。同時,在這次事件中,我也覺得自己在工作中的責任感還是很欠缺的。眾所周知,員工必須有規(guī)范的行為準則,但我的工作時間是xxxx。這充分說明我沒有注意單位的規(guī)章制度和處事方式。這也表明我的工作還不夠。責任感,也沒有把工作做得更好,也沒有為自己注入上一個新臺階的思想動力。在自己的思想里,還是有辦法去生活和處理思想的。現(xiàn)在,我深深地后悔了。這是一個很危險的傾向,也是一個很不好的征兆。如果領(lǐng)導(dǎo)不及時發(fā)現(xiàn),讓自己深刻反省,讓自己繼續(xù)沉迷和發(fā)展,那后果會極其嚴重,甚至無法想象會出現(xiàn)什么樣的工作失誤。所以,通過這件事,我在深感悲痛的同時,也感到慶幸,覺得自己被及時地喚醒了。這無疑將是我未來人生成長的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。所以,在這里,我在對各位領(lǐng)導(dǎo)進行回顧的同時,也對你們表示由衷的感謝。
另外,我也看到了這件事的不良影響。如果在我們的集體中形成這種雜亂無章的觀念和惡劣的氛圍,我們的工作就不可能有提高。因此,本次事件后果嚴重,影響惡劣。
這件事發(fā)生后,我知道沒有什么可以彌補我的過錯。因此,懇請中心領(lǐng)導(dǎo)接受我誠摯的歉意,并前來督促糾正。也衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給我再次工作和學習的機會。我會更加珍惜這份來之不易的工作,以后會更加努力,更加認真地學習和工作。請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
工作審查函(三) 各位領(lǐng)導(dǎo):您好,非常內(nèi)疚和遺憾地向您提交一份工作失職審查函。關(guān)于杭州下沙物美超市綜合樓建設(shè)項目監(jiān)理,因個人疏忽,未能對項目所有材料的樣品和實物進行全面檢查。未認真核對賬本,核對后未如實向您報告。我可以說我犯了最低級和最有原則的錯誤。我有罪。我連這樣的基礎(chǔ)工作都沒有做好,也沒有按照你的要求向領(lǐng)導(dǎo)匯報項目的進展情況。給公司造成了很大的負面影響,也造成了一定的損失。同時,我也為陳總對我的信任和關(guān)心感到愧疚。
但這一次,通過自我反省,我不得不找到自己工作失誤的根本原因,我反思了一會兒。我犯錯的根本原因是我自己的馬虎性格,三心二意,敷衍了事。我知道這種工作方式非常危險,而且還在繼續(xù)。以后很可能會造成越來越嚴重的錯誤。
針對自己的錯誤,我反思了以下糾正措施: 1. 責任心不強,作風懶散不切實際。我深深地體會到,作為物資部的負責人,很多事情我都應(yīng)該親自處理。無論我處理得多么好,我都應(yīng)該向我的上級報告和交代清楚。除了要有積極的心態(tài)和認真的工作,我還要抽出時間來提高自己的學習和專業(yè)水平,同時保持工作的細節(jié)
。 2、今后一定要嚴于律己,做一個認真負責、勤勉盡責的工作人員。我需要時刻仔細了解組織領(lǐng)導(dǎo)的意圖。通過這次深刻的回顧,請陳先生相信我。今后,我一定會為公司的地位而努力,為公司的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
審稿人:王思敏(化名)
工作回顧(四) 各位校領(lǐng)導(dǎo):3月29日上午9點20分,我班在課文中進行了解釋。這個時候,教室里很吵。有的同學在閑聊,有的同學還在座位抽屜里放著折紙飛機??吹疆敃r的情景,我頓時非常生氣,全身都陷入了躁動不安的情緒之中。我命令幾個帶頭違紀的學生站在教室后面。這期間,一位同學很不耐煩,我很生氣。用力拉了幾下,這位同學倒在地上,腿上有輕微的瘀傷。
平時這些同學成績都不好,而且當時還違紀。在焦慮的影響下,我做出了這種不恰當?shù)闹笇?dǎo)員行為。
現(xiàn)在看來我的行為有點不妥。管教學生本該如此,但畢竟這些孩子才十歲。
一兩歲,行為能力不完全,有時上課不自覺注意力不集中. 我不應(yīng)該如此不耐煩,如此咄咄逼人,以至于孩子受了輕傷。
事后,我很后悔。畢竟孩子們還小,我應(yīng)該更加耐心地教育他們。今后,我一定要更加理性地對待孩子,照顧好他們,給他們更多改正錯誤的機會。
真誠的!
工作評審函(五)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):在xxxx退標時,因個人疏忽,只有在招標辦主持人宣布退標截止后,我才進入會場退標中標,導(dǎo)致我公司此次中標。不予受理,給公司造成一定的經(jīng)濟損失和不利影響。同時,公司領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部、技術(shù)部同事的努力都白費了。在這里,我先向大家道歉,真的很對不起大家!其次,在以后的工作中,我會加倍努力,希望能彌補這次失誤給公司和我愧疚的靈魂造成的經(jīng)濟損失!同時,這件事也深深地提醒了我:做事一定要嚴格。自己,認真負責,有始有終,做到100%,99%后永不松懈和放棄,因為最后1%的比賽輸了,正所謂:錯過就是謬誤同時,也希望大家能夠深刻吸取這次淚水的教訓(xùn),提個醒,在以后的工作中杜絕此類事件的發(fā)生!最后,感謝這次失敗的投標經(jīng)歷和這次自查。這本書給了我一個改正壞習慣的機會,讓我離成功更近了一步。工作檢討函(六) 尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您好,對于我這次疏忽工作、疏忽工作的嚴重錯誤,我想向您做一個深刻的反思和檢討。現(xiàn)在,我對錯誤有了深刻的認識:作為公司的管理人員,我忽略了公司重要的航運項目,沒有參加加班,導(dǎo)致航運過程中員工緊張,造成極大的不便.另外,因為我和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,我的疏忽行為也在公司內(nèi)部造成了很大的負面影響。
我這次的錯誤充分暴露了我對工作不夠重視,說明我沒有“以公司為家,以工作為重”,以及自己的不足和懶惰和懶惰的缺點。
現(xiàn)在反思自己的錯誤,以后一定要制定整改措施,認真改正:
首先,從現(xiàn)在開始,我要正視自己的工作態(tài)度,做事認真,以認真負責的態(tài)度對待自己的工作,把一切工作放在首位,在完成工作任務(wù)前不擅自離開工作崗位,堅定負責地完成工作任務(wù)。
其次,鑒于我懶惰、馬虎的缺點,我必須從這個錯誤中充分吸取教訓(xùn),徹底審視自己在這方面的不足。在今后的工作中,要充分整改,全力做好。
第三,因為我和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這個失誤給公司帶來了負面影響。我愿意進行面對面的審查和澄清。讓同事清楚地看到我的懺悔,從而最大程度地修復(fù)我的失誤給公司帶來的不利影響。在這里,對于我這次疏忽工作的錯誤,我真的對你感到非常內(nèi)疚,并深深自責地向你道歉:對不起,我錯了!我會堅決落實改正錯誤,以后不敢再犯這樣的錯誤。真誠的:非常抱歉!
工作檢討函(七) 尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
現(xiàn)懷著深深的愧疚和自責,將檢討書提交給您,以深刻反省我的失職銷售經(jīng)理的管理職責出現(xiàn)嚴重錯誤。
我認真回顧了發(fā)生的錯誤,因為我沒有檢查顧客的身份,讓這群孩子進入酒吧消費。在此期間,這些孩子發(fā)生了爭執(zhí),嚴重影響了酒吧的聲譽,也讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們憂心忡忡。
經(jīng)過一夜的反省,我得出的結(jié)論是錯誤歸結(jié)為: 1、我沒有嚴格遵守工作規(guī)章制度??梢哉f,我在一定程度上忽略了酒吧的管理規(guī)則。 2、我沒有保持認真、認真、謹慎的工作態(tài)度。我有一種僥幸心理。我沒有加強對銷售部員工的管理,尤其是我沒有注意檢查客戶的身份。 3. 我缺乏預(yù)測問題的必要能力
。沒想到這群未成年人可能給酒吧帶來的負面影響。這在一定程度上也說明我的工作素養(yǎng)不足。的。
現(xiàn)在面對自己的錯誤,我感到非常內(nèi)疚、自責和自責。發(fā)生錯誤后的這幾天,我一直為這件事感到困擾和指責。我為我的老板、我的同事和我自己感到非常抱歉。但是,我完全明白,僅僅在這里做一個評論和道歉并不能從根本上解決問題。問題的根本出路在于,我必須在充分認識到錯誤的基礎(chǔ)上,采取切實可行的糾正措施和方法,從根本上糾正錯誤,避免以后的錯誤。
為此,我向您鄭重承諾:從今天起,我將以高度的責任感對待自己的工作,認真、認真、一絲不茍地工作,確保每一位到訪的客戶未來消費的門檻??蛻艚?jīng)過我的認真審核,在以后的工作中認真觀察總結(jié)這次失誤的經(jīng)驗教訓(xùn),逐步加強我的工作素質(zhì),為卡巴納的發(fā)展貢獻一份力量,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛我?,F(xiàn)在,我真的深深知道自己錯了,希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個改正的機會。
真誠的!
工作回顧信(八) 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):這次上班遲到是明顯的錯誤。通過這件事,我覺得這雖然是一個偶然的事件,但也是我對自己的要求放松,長期工作松懈的必然結(jié)果。這種不好的想法直接導(dǎo)致了我的表現(xiàn)。松弛!在這個問題上,我也覺得自己的工作責任感還是很不足的。在我過去的想法中,我一直有應(yīng)對生活和亂七八糟的想法?,F(xiàn)在,我深深地感覺到我的思想是一種非常危險的傾向。任何時候都不應(yīng)放縱自由。否則后果極為嚴重,甚至難以想象。對于這次上班遲到的錯誤,我感到非常抱歉。此外,我也看到了這個問題的不利影響。如果每個人都像我一樣在工作上懈怠和粗心,他們怎么可能還完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。同時,我們集體內(nèi)部形成了無組織、無紀律的氛圍,任何工作都會有問題,所有服務(wù)都是空談。因此,我的事件后果嚴重,影響不利。為嚴正紀律,不走老路,在犯了我這樣的錯誤后,真心希望領(lǐng)導(dǎo)能以我為反面,當著公司全體員工的面批評我。如果我的錯誤案例可以作為對負面教材的警示,我也感到很欣慰,我想類似的錯誤以后不會再發(fā)生了。我會把這次寫的復(fù)習書當成一面鏡子,拿出來一直看,檢查自己,定期批評教育自己,自覺接受監(jiān)督。我應(yīng)該知道羞恥并喚醒自己。并且在今后的工作中,我將銳意進取,化恥為動力,努力把工作做好。我永遠不會違反公司的規(guī)章制度,也不會因為我而讓領(lǐng)導(dǎo)失望。我必須通過這件事來提高我的思想意識,增強我的時間觀念。
換座位檢討書【篇6】
換座位---教師作文
開學以來,老師們一直在說家長們不斷要求孩子換座位,原因各有各的。每次聽到這樣的話,老師們都會感到緊張。家長不理解老師,增加了老師的壓力。老師根據(jù)各種考慮安排座位。這不是絕對公平,但也相對合理。綜合權(quán)衡利弊后,做出這樣的匹配安排。每隔一段時間,一旦發(fā)現(xiàn)不合理的搭配,老師就會及時調(diào)整位置。目的非常明確。教師著眼于全班,應(yīng)綜合考慮課堂紀律、孩子之間的互補性等,盡量使座位合理、公平。
而父母心中只有自己的孩子,他們不會想那么多,我明白。事實上,當你挑選別人時,別人也在挑選你。前面只有幾排座位,每個人都想坐在前面??峙陆淌乙慕?。教室很寬敞,每個人都坐在前面。即便如此,坐在兩邊的學生都不滿,想要坐在中間。當你想和一個優(yōu)秀的孩子坐在一起時,好學生的父母不會愿意,他們害怕你的孩子會影響他的學習!
所以,正確的做法是從自己身上找問題,改正自己的壞習慣。這是從根本上解決問題。就算老師這次換了座位,孩子自己的習慣也不會改變,反而會傷害到孩子。因為,在孩子眼里,習慣不好也沒關(guān)系,媽媽會找老師的??纯窗嗌蠋讉€高個子的孩子。他們坐在最后。除了少數(shù)窮學生外,大部分都是好學生。他們不僅成績優(yōu)異,而且有良好的習慣。
老師如何安排大學生在前座,小學生在后座?如果你是老師,你會怎么做?
希望家長相信老師,對每個孩子都一樣。老師們已經(jīng)很努力了。不要給教師增加負擔和壓力,讓教師把有限的時間和精力投入到教育教學中。
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換座位檢討書【篇7】
尊敬的班主任老師:
您好!我知道老師是經(jīng)過一番思考才給我們編排這樣的位置,我卻沒有珍惜老師的勞動成果,私自換座位,這是很惡劣的行為,這是對您的不尊重,我知自己錯了,希望您能原諒我。
回顧錯誤,我擅自與趙同學調(diào)換課堂座位,上課期間就是為了講話能夠為了好玩。我沒有顧忌到自己的行為已然嚴重違反班級規(guī)章紀律,嚴重地影響了周圍同學的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,產(chǎn)生的不良影響是不容質(zhì)疑的。
現(xiàn)如今,我坦然地面對錯誤,真誠地表示悔意。并且向您做出鄭重保證:從今往后,我必然要努力改正錯誤,堅決遵守學校課堂紀律,再也不私自與同學調(diào)換座位了。除此以外,我還有嚴肅端正自身不良思想,杜絕貪玩求趣的散漫主義思想,以坦然樸實地為人態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向您和所有受我影響的同學表達愧疚與歉意。
換座位檢討書【篇8】
課堂更換座位的復(fù)習書
1.隨意換座復(fù)習書
親愛的班主任:
您好,我知道老師想了很久才給我們安排了這樣的位置,但我做到了不珍惜老師的勞動成果,擅自更換座位。這是一種非常糟糕的行為,這是對你的不尊重,我知道我錯了。 ,希望你能原諒我。
回首自己的失誤,擅自與趙同學調(diào)換教室座位。在課堂上,我只想說話,玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律,嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,不良影響是毋庸置疑的。
現(xiàn)在,我坦然面對自己的錯誤,誠懇地表示悔意。并且向你們鄭重承諾:從今以后,我一定會努力改正自己的錯誤,堅決遵守學校課堂紀律,絕不私自與同學調(diào)換座位。另外,我認真糾正了自己的不良想法,杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法,以從容不迫的態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。
2.課堂私換座位回顧
親愛的班主任:
很遺憾地提交這本關(guān)于課堂換座位的回顧書,以供深刻反思和回顧.這個錯誤發(fā)生后,我進行了深刻的反省,充分認識到自己行為的嚴重性。特此反省,懇請原諒。
回首自己的失誤,擅自與趙同學調(diào)換教室座位。在課堂上,我只想說話,玩得開心。我毫不顧忌自己的行為嚴重違反了課堂紀律,嚴重影響了周圍學生的課堂學習。我的行為是錯誤的,后果是嚴重的,不良影響是毋庸置疑的。
現(xiàn)在,我坦然面對自己的錯誤,誠懇地表示悔意。并且向你們鄭重承諾:從今以后,我一定會努力改正自己的錯誤,堅決遵守學校課堂紀律,絕不私自與同學調(diào)換座位。另外,我認真糾正了自己的不良想法,杜絕了漫無邊際的嬉戲打鬧的想法,以從容不迫的態(tài)度對待班級生活。
最后,我再次向你和所有受到我影響的學生表示歉意和歉意。
3.課堂換位復(fù)習書
尊敬的老師:
對不起,我錯了。我不應(yīng)該私下和同學換座位。你說你應(yīng)該在課堂上見面和聽課。我知道我的行為很冒昧,我不求你的原諒,但我真的知道我錯了。請原諒我,我不是故意的。
今天發(fā)生的事情是有原因的,信不信由你,我來給你解釋一下。下課后我就坐在那個座位上。下課鈴響后,我沒有及時回到座位上,因為老師已經(jīng)進了教室。為了尊重老師,上課的時候我不好意思換座位,所以我先留在了現(xiàn)在的座位上。向上。對不起!
我真的知道我錯了,但我請求你的原諒。
以后,我絕對不會擅自換位子,好好學習,不讓你失望,不讓你生氣,相信我,我一定會做到的。
評論:xx
換座位檢討書【篇9】
尊敬的XX:
上課的時候,老師在認真的給我們學生講課,而我沒有認真聽講,而是和其他同學私自換座位,更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲,完全沒有尊重老師,不僅打擾了別的同學聽講,還影響了老師講課的好心情。老師批評了我,叫我反思,現(xiàn)在我想了好多,我覺得自己錯的很不對。我不該上課換座位,不該打擾大家學習,自己不學本身就是個很大的錯誤,父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學,希望我們能有出息,可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習,專心聽講。
我想我以后上課再也不換座位了,影響了其他同學會搞壞同學之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課,我要專心的聽,認真的去學,保證有質(zhì)有量?,F(xiàn)在我還小,應(yīng)該懂得學習的重要性,所以,從現(xiàn)在開始,我不再在上課時間說閑話了,該說的時候就說,不該說的時候就學習,做個好學生對于今天的事,我想明白了,學習才是重要的。
做為一名學生我沒有做好自己的本職,本應(yīng)該在課堂上好好聽講,而我卻在下面跟同學換座位,辜負了老師對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會我們,是想讓我們做一個對社會有用的人,其實上課的目的就是來教育我們的,而我卻在別的心思上,其十分地辜負了教我知識的老師們,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤,自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學生,老師如同父母對我們的愛都是無私的,所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚光大。我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。XXX年月日
換座位檢討書【篇10】
尊敬的老師:
對不起,我錯了。我不該私下跟同學換座位。您說過了課堂上就要認識聽講,我知道我的行為很放肆,不懇求您的原諒,但是,我真的知道錯了。請您原諒我,我不是故意的。
今天的事情是有原因的,不管您是否相信,我還是要解釋給您聽。我下課時候在那個座位上,上課鈴聲響后,沒有及時的回到自己的座位上,因為老師已經(jīng)進入教室,為了尊敬老師,不好意思在上課的時候換座位,所以就先待在現(xiàn)在的座位上了。對不起!
我真的知道錯了,還是懇請您的原諒。
我以后一定不私自換座位,好好努力的學習,不讓您失望,不讓你生氣,相信我,我一定會做到的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
換座位檢討書【篇11】
今天早上剛上課就聽到了一個令人興奮不已的好消息。我要換座位了!我被換到了第四排,又和小馬哥成了同桌。哈哈,小馬哥看到我眼睛都笑彎了。我倆簡直樂開了花。
可是好景不長,剛換過去沒多久,小馬哥就開始跟我講話。這不,數(shù)學課上,小馬哥還撕了一張紙,在上面畫滿了各式各樣的小人,樂呵呵地拿給我看。我一看哈哈大笑,簡直快要笑到地上去了。我這出格地表現(xiàn),立即引來了陳老師的一陣“狂轟亂炸”:“你再這樣,我就把你那‘學習之星’的牌子給取了……”??!不要??!我趕緊坐端正,心里“砰砰”亂跳。我默默念叨:“陳老師,我一定表現(xiàn)好,上課認真聽講,絕不再講話,千萬別把我換回去啦?!?/p>
可老天爺沒聽到我說的話?。》艑W時,實習老師跑過來對我說:“明天你還坐回第一排?!卑???。〔皇前?!這簡直是我最悲慘的一天!
換座位檢討書【篇12】
親愛的老師:
對不起,我錯了,我不應(yīng)該私自下座位,您說過了課堂上就要認識聽講,我知道我的行為很放肆,請您原諒我,我不是故意的,上課時我恍恍惚惚,似乎要睡著了,這種行為也是非常不可取的,所以我十分的后悔,如果我晚上早點睡覺,就不會有這種事情的發(fā)生了。
您前一段上課時我很認真的聽課,后來不知怎的',后面的同學在綁鞋帶,我轉(zhuǎn)頭,不知道怎么回事私自下座位,您十分的生氣,臉色漲紅,這使我很擔心的您的健康也讓我自己很愧疚。我很希望自己是老師心中的乖孩子,乖學生,如果時間可以倒退,我一定不會私自下座位,而是好好認真聽課,打起精神,這樣不僅能提高學校效率,也不會讓老師生氣,也讓老師您的健康得到保證。
對不起。我以后一定不私自下座位,好好努力的學習,不讓您失望,不讓你生氣,我一定可以做到的,我不會再讓其他人受到我的影響而沒有學到應(yīng)該學到的知識,我應(yīng)該尊重您。我應(yīng)該早點睡覺。一切一切的都是應(yīng)該,可我都沒做到,或許下一次我就會把這一次的應(yīng)該做到完美無缺。
XXX
插座安裝實踐報告范文9篇
隨著我們個人能力的增長,寫報告已成為我們?nèi)粘9ぷ髦械某B(tài)。精心編寫的報告,不僅是我們工作的記錄,也是我們敬業(yè)負責的體現(xiàn)。那么,一個標準的報告應(yīng)該如何撰寫呢?以下的"插座安裝實踐報告",幼兒教師教育網(wǎng)編輯已為大家搜集并篩選,如果你對此主題感興趣,請一直關(guān)注我們的主頁哦!
插座安裝實踐報告 篇1
插座安裝實踐報告
一、實踐背景
現(xiàn)代化生活離不開電器的使用,而電器的使用又離不開插座,插座作為一種簡單常見的電氣元器件,廣泛應(yīng)用于各行各業(yè),特別是在家居生活中更是不可缺少的。然而,在實際生活中,許多人對插座的安裝并不是太了解,這也導(dǎo)致了各種各樣的安全隱患。為了更好地保障生活安全,培養(yǎng)社會公眾的消防安全意識,我參加了一次插座安裝實踐。
二、實踐目的
通過本次插座安裝實踐,達到以下目的:
1. 了解插座的組成和結(jié)構(gòu),了解插座的常見故障和安裝注意事項;
2. 掌握插座安裝的基本技能,實踐插座的安裝過程;
3. 提高對消防安全的認識,預(yù)防插座安裝帶來的安全隱患。
三、實踐步驟
1. 了解插座的組成和結(jié)構(gòu)
在實踐前,我們首先要學習插座的組成和結(jié)構(gòu)。插座主要由插座底座、插座蓋板、接線端子和插座芯等部分組成。插座的安裝需要大家特別注意插座蓋板是否平齊、接線的緊固程度、接線的有序性等關(guān)鍵步驟。
2. 掌握插座的安裝過程
了解插座的組成和結(jié)構(gòu)后,我們進入到實際操作環(huán)節(jié)。首先要確定好插座的安裝位置和數(shù)量。在安裝前還需要確定好插座的使用要求,例如有些地方需要考慮防水防潮等因素,有些地方需要應(yīng)對高溫高壓等情況。這些因素都需要考慮到才能避免后期的麻煩。
接著,進行插座的打孔,將插座安裝到墻面上,確定插座的位置和插孔的平直度。最后,啟用插座的測試功能,檢查插座是否正常使用,測試插孔的通電情況,確認插座是否緊固、無松動。
3. 注意事項
插座的安裝過程中,我們還要注意一些特殊的情況:
首先,要注意插座的絕緣性能,防止漏電現(xiàn)象的發(fā)生;其次,插座的接線需要按照規(guī)定步驟進行,避免接錯線或者接不好線,造成短路等事故;最后,對于一些特殊場景的插座,例如在強電場所安裝的插座,需要特別注意安全性。
四、實踐成果
本次插座安裝實踐,讓我從實際操作中了解了插座的基本知識和安裝流程,掌握了插座的安裝技能。同時,在實踐中發(fā)現(xiàn),插座的安裝不僅需要技術(shù)手段,也需要我們對安全意識的重視。只有在安裝過程中注重細節(jié),才能真正保障生活的安全。
五、實踐總結(jié)
插座安裝雖然看起來是簡單的任務(wù),但其中我們也要把安全放在第一位,畢竟電氣元器件中的電極有高壓的潛能,稍有不慎就會導(dǎo)致意外的發(fā)生,因此在安裝的過程中一定要注意安全。所以,我們應(yīng)該在平常多關(guān)注插座安裝的知識和技巧,不斷優(yōu)化操作方法,讓每一個插座盡可能完美。這樣可以避免日后出現(xiàn)意外的情況,保障家庭的安全。
插座安裝實踐報告 篇2
插座安裝實踐報告
XXXX年XX月XX日,在XX大學電氣實驗室內(nèi)進行插座安裝實踐。本次實踐旨在通過實際操作,提高我們對插座安裝的理論知識的掌握并培養(yǎng)我們的實踐操作能力。本報告就本次實踐活動的目的、實施過程和存在的問題與解決方案進行描述和分析,并結(jié)合實際情況進行總結(jié)和反思。
一、實踐目的
本次實踐的主要目的是讓我們熟悉插座的結(jié)構(gòu)和安裝要求,掌握插座的正確安裝方法和步驟,并加強我們對電氣設(shè)備安全使用的認識。通過實際操作,提高我們的動手能力和團隊協(xié)作能力,培養(yǎng)解決問題的能力。
二、實施過程
1. 準備工作:在實踐開始之前,我們組織了小組會議,明確了實踐的目標和注意事項,并安排好各個小組的任務(wù)和分工。然后,我們對所需的工具和材料進行了清點,確保一切就緒。
2. 實踐操作:在實踐過程中,我們按照教師的指導(dǎo)和操作手冊的要求進行了插座的安裝。首先,我們對安裝位置進行了測量,確定了插座的具體位置。然后,我們利用螺絲刀和電鉆等工具,將插座安裝在墻面上,并正確接線,確保電氣連線正確可靠。最后,我們進行了插座的驗收和測試,確保插座的正常工作。
3. 遇到的問題及解決方案:
(1)墻面不平整:在安裝過程中,我們發(fā)現(xiàn)墻面不平整,無法直接安裝插座。經(jīng)過討論和思考,我們決定使用螺絲來調(diào)整插座的安裝高度,以保證插座的平整度。
(2)線纜長度不足:由于誤估了線纜的長度,在安裝過程中發(fā)現(xiàn)線纜不夠用。我們立即與教師取得聯(lián)系,并得到了更長的線纜,解決了該問題。
三、總結(jié)和反思
通過本次插座安裝實踐,我們對插座的結(jié)構(gòu)和安裝要求有了深入的了解,并掌握了插座的正確安裝方法和步驟。同時,通過團隊合作,我們培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力,提高了我們的動手能力和解決問題的能力。
然而,我們也存在一些不足。首先,我們在實踐前的準備工作上有所疏忽,導(dǎo)致了材料和工具的不足。其次,我們在實踐過程中對問題的解決不夠靈活,應(yīng)該學會更好的借助教師和同學的幫助來解決問題。
通過本次實踐,我們深刻認識到插座安裝的重要性,合格的插座安裝不僅關(guān)系到電器的正常使用,還關(guān)系到用戶的生命財產(chǎn)安全。因此,我們將繼續(xù)加強實踐,不斷提高自身的技能和能力,為將來的工作和生活做好準備。同時,我們也要注重理論知識的學習,不斷提升自己的專業(yè)水平。
四、參考文獻
[1] XXXX. 插座安裝與使用手冊[M]. XXX出版社, XXXX.
五、致謝
在此,我要向指導(dǎo)老師和實驗室的輔導(dǎo)員表示感謝,正是有你們的悉心指導(dǎo)和教育,我們才能順利完成這次實踐并取得提升。同時,也要感謝實驗室的同學們的合作與支持,我們共同努力,才能取得良好的實踐效果。
六、附錄
實踐過程中的照片
插座安裝實踐報告 篇3
插座安裝實踐報告
一、引言
插座作為電力配電網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,是一項重要的電氣安裝,廣泛應(yīng)用于各種住宅、商業(yè)、工業(yè)建筑以及公共場所。其作用是將電源和各種電器設(shè)備連接,并通過開關(guān)的控制實現(xiàn)對電器設(shè)備的使用和停止。本次實踐旨在通過學習插座的組成結(jié)構(gòu)和安裝方法,掌握基本的安裝技能,在實踐中體驗與了解插座的性能和操作方式,為今后的電氣安裝工作打下基礎(chǔ)。
二、實踐過程
1、前期準備
在正式安裝之前,需要準備基本工具和材料,如手鉆、電線鉗、電子起子、扎帶、鉛筆、尺子、開關(guān)插座等。在材料選取方面需注意插座的強度、牢固和接觸良好的特性,材料的品質(zhì)優(yōu)良對于插座的安裝和使用有極大的影響。使用電線鉗和扎帶等工具要注意自身安全,防止電擊。
2、實際操作
插座安裝常見的有壁掛式、裝在開關(guān)面板或裝在表面裝修中等方式。
(1)壁掛式插座
首先,用鉛筆和尺子在合適的位置畫出插座安裝孔,并用手鉆和電動螺絲刀在壁面鉆孔。在安裝盒固定位置用鉗子將線纜穿過插座安裝盒,然后將插座盒和螺絲安裝孔對準用螺絲固定。將底座和面板的金屬片用電線鉗固定,將底座上的接線口插上電線,緊固配線螺絲并將插座底座裝在插座安裝盒上。最后將插座面板裝在底座上。
(2)開關(guān)面板插座
開關(guān)面板插座的安裝和壁掛式插座類似,先在合適的位置打孔,固定插座底座和安裝盒,將接線口與電線接上,最后安裝開關(guān)面板。
(3)表面裝修插座
表面裝修插座的安裝首先需要選用合適的插座盒,將電線通過小孔穿過插座盒,將插座底座和接線口裝上電線并固定,最后將面板裝在底座上。這種安裝方式可以保證插座與墻面完全貼合,使信息線纜更美觀且易于安裝。
三、實踐總結(jié)
通過本次插座安裝的實踐,我了解了插座的基本組成、安裝方法和注意事項。在實踐中,我了解到插座的使用和安裝要注意安全,保證接線的質(zhì)量和可靠性,并注意插板的規(guī)格和電源負荷的匹配。同時,也深刻體會到電氣安裝的科學性和技能需要多次實踐才能夠熟練掌握。在今后的工作中,我將更加注意安全和細節(jié),注重技能的提高和經(jīng)驗的積累,為更好地服務(wù)于電氣安裝事業(yè)努力。
四、參考文獻
1.《電工安全操作手冊》 編寫組,人民郵電出版社,2006 年
2.《家庭電器安全使用與維護》 關(guān)瑞華,電子工業(yè)出版社,2008 年
3.《家用電器應(yīng)用與安裝》 李鵬,中國電力出版社,2005 年
插座安裝實踐報告 篇4
插座安裝實踐報告
一、前言
插座,在我們?nèi)粘I钪邪缪葜浅V匾慕巧?,是我們使用電器、電力設(shè)備的必要配件,但在插座的使用過程中,也存在一些潛在的安全問題,比如連接不牢固、線路短路等等,為了保障人員的生命安全,我們進行了插座的安裝實踐,這篇報告就是對這次實踐的總結(jié)和總結(jié)。
二、實踐過程
1.準備工作
首先,我們需要準備一些必要的工具和材料,包括扳手、螺絲刀、電線、插座等。在準備時,需要根據(jù)不同的安裝位置和安裝需求,選擇合適的插座類型和配電線,避免出現(xiàn)后期的安全隱患。
2.安裝插座
在進行插座的安裝時,首先需要了解家庭電路的走向,并找到合適的位置進行安裝,特別需要注意的是,需要確保插座安裝位置合適,符合人體工程學標準,避免使用時不方便,甚至引起不必要的傷害。
接下來,我們使用螺絲刀將插座的固定底座安裝在合適的位置上,并將線路插入底座孔中,注意插入的深度和方向正確。
3.連接電線
在連接電線時,需要遵循一定的原則,比如正負極線不能搞混,要保證電線的絕緣被保持完好,不能裸露在外,如需拼接時,要保證拼接處結(jié)實,并用膠帶進行包裹,避免接口松脫,引起不必要的安全隱患。
4.測試網(wǎng)路
在連接完電線后,需要通過測試網(wǎng)絡(luò),確保插座已經(jīng)穩(wěn)定安裝,并通過測試儀器對插座進行一遍全面檢測,保證其質(zhì)量問題不存在。
5.安全交底
完成插座安裝后,一定要進行安全知識的交底,核心內(nèi)容主要包括插座的使用、插拔方法、注意事項等,確保每一個家庭成員都能夠正確使用插座,防止因不當使用引起的安全事故。
三、總結(jié)
通過這次插座安裝實踐,我們深刻感受到了安裝的重要性和意義。插座對于我們的日常生活來說,就像是一根無聲的連線,為我們帶來了方便和快捷,但如果安裝不到位,就會引發(fā)一系列的危害。因此,在進行插座安裝時,我們需要認真對待,根據(jù)實際需求進行選擇,遵循操作規(guī)程,確保安裝的質(zhì)量和安全,同時還要注意進行安全知識的宣傳和交底,讓每個家庭成員充分了解插座的使用方法和安全注意事項,提升插座的安全性和便利性。
插座安裝實踐報告 篇5
插座安裝實踐報告
一、前言
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,電器家電得到了普及和發(fā)展,給人們的生活帶來了極大的便利。但是,家用電器的使用也對家庭使用安全提出了更高的要求。插座作為電器連接線路的安全通道,需要得到正確的安裝和使用,才能保障住人們的生命財產(chǎn)安全。本篇文章將著重探討插座安裝的相關(guān)內(nèi)容,以便讀者們對此方面有更深入和全面的了解。
二、插座安裝的相關(guān)知識
(一)插座的種類
常見的插座分類有:墻壁插座、地面插座、轉(zhuǎn)換插座、延長線插座等。其中,常用的是墻壁插座,而延長線插座一般不適用于高功率的電器家電,燈具和小型電器利用延邊線插座時合適。
(二)安裝插座的方位
熟知家庭空氣的可燃性,一般情況下電插座不宜安裝在門前,也不宜安裝在燃氣管及煙道上方,同樣也不能夠安裝在潮濕的墻面上,否則都有可能引起電器設(shè)備或家庭器具發(fā)生火災(zāi)危險。同時,墻壁插座的安裝也需要注意離地面的高度,以免影響使用,同時還應(yīng)考慮家庭的人員身高特點進行使用方便、安全的考慮。
(三)安裝插座的數(shù)量
安裝插座的數(shù)量會受到房屋的使用面積、墻面的位置、電器設(shè)備的多少等多方面因素的影響。正確的插座數(shù)量安裝可以避免家庭使用不便和使用危險,可以根據(jù)使用設(shè)備的使用量和每個房間的大小來確定需要安裝多少插座。
(四)安裝插座所使用的材料和工具
安裝插座需要的材料和工具如下:插座、開關(guān)盒、墻壁保護蓋(美觀與安全的一種裝飾)等。工具則需要有扳手、電鉆、電線鉗、電線剪、鉛筆、卷尺等。
三、插座安裝的具體實踐操作流程
(一)位置確定
首先,根據(jù)插座的數(shù)量和使用需求確定插座的位置,然后在安裝插座的位置標出墻面釘制開關(guān)盒的位置。
(二)鉆孔
在安裝插座所要鉆的坑位上,用電鉆鉆出引進電線的環(huán)孔,一般直徑為12毫米左右,深度要鉆到足夠的深度,特別是淺層墻面的。保持孔洞要塢直,不對稱或夾角變形,否則張力過大,容易翹起和掉出來。
(三)接線
將配線板中的電線接到插座插座上,接線是非常關(guān)鍵的一點,插頭和電線間的安裝需要注意接觸良好,保持接點的螺釘輕松而不擺動。
(四)裝飾板安裝
插座裝好后,再將墻壁保護盒裝上并緊貼墻壁。這樣不僅可以起到美觀的裝飾作用,但對于插座設(shè)備的保護也有非常重要的作用。
四、后記
插座的正確安裝和使用,是可以避免使用過程中產(chǎn)生的安全隱患而發(fā)生意外的手段之一。尤其是排列整齊、配位得當?shù)囊粋€家庭插座,可以在一定程度上體現(xiàn)了房間精美的裝修和家居的品位。然而,在安裝插座的過程中,一定要注意安全問題,快捷切不可盲目進行,需要經(jīng)過一系列的操作流程,施工人員也要有全面、周到、細致的工作態(tài)度。悉心而完善的插座安裝,在一定程度上也可以向人們展示家庭電力安全和品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)和安全體驗。
插座安裝實踐報告 篇6
《插座安裝實踐報告》
摘要:
本報告介紹了插座安裝的實踐過程和相關(guān)經(jīng)驗。通過實際操作,我們深入了解了插座的結(jié)構(gòu)、使用方法以及安裝過程中需要注意的事項。在實踐中我們發(fā)現(xiàn),插座的正確安裝不僅關(guān)乎電路的安全性,還直接影響到電器設(shè)備的正常使用。因此,我們提出了一系列插座安裝的技巧和注意事項,以幫助讀者了解插座安裝的要點。
一、引言
隨著現(xiàn)代生活中電器設(shè)備的普及,插座作為連接電器和電源的重要橋梁,使用頻率日益增加。正確安裝插座不僅關(guān)乎電路的安全性,還可以有效地預(yù)防火災(zāi)和電器故障。因此,本報告旨在通過實踐經(jīng)驗和技巧,提供插座安裝的參考和指導(dǎo)。
二、插座的結(jié)構(gòu)和類型
插座通常由插孔、接線端子、面板等組成,不同的插座類型還有一些獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計和功能特點。在實踐中我們了解了常見的插座類型,包括歐標插座、美標插座以及多功能插座等。
三、插座的安裝步驟
1. 施工前準備:確定插座的數(shù)量和位置,并編制好安裝圖紙。
2. 確定導(dǎo)線的走向和長度,并根據(jù)需要進行鉆孔和布線。
3. 固定插座盒:根據(jù)圖紙要求,在墻壁上用螺絲釘或木釘將插座盒固定好。
4. 連接電線:根據(jù)插座的接線端子進行電線的連接,注意正確使用絕緣帶和螺絲固定電線。
5. 安裝插座:將插座放入插座盒中,并使用螺絲固定好。
6. 進行插座的外部焊接和絕緣處理。
7. 連接總開關(guān)和插頭:根據(jù)需要將插座與總開關(guān)及插頭進行連接測試。
四、插座安裝的技巧和注意事項
1. 安裝位置:插座安裝的位置應(yīng)考慮到使用方便性和美觀度,同時要避免與水源、易燃物品等接觸。
2. 導(dǎo)線選材和走向:選擇適用于電流規(guī)格的導(dǎo)線,并盡量減少導(dǎo)線的彎曲和交叉。
3. 接線注意事項:正確連接導(dǎo)線,保證接觸良好,并注意接線端子的規(guī)范使用。
4. 絕緣處理:對接線端子外露的導(dǎo)線進行絕緣處理,避免漏電和短路。
5. 插座固定:采用螺絲固定插座,確保插座的牢固和穩(wěn)定。
6. 安全測試:安裝完成后,對插座進行電壓測試和接觸性能測試,確保插座的正常使用。
五、實踐總結(jié)
通過實踐我們深刻體會到插座安裝的重要性和技巧。正確的插座安裝可以保障電器設(shè)備的正常使用,同時也能夠預(yù)防火災(zāi)和電器故障的發(fā)生。在今后的工作中我們將繼續(xù)加強對插座安裝技術(shù)的學習和實踐,以提升插座安裝的質(zhì)量和效果。
六、參考文獻
參考文獻1:
參考文獻2:
附錄:插座安裝實踐過程中的照片和數(shù)據(jù)表格等。
通過本次實踐,我們學到了許多實際操作的經(jīng)驗和技巧,對插座安裝有了更深入的了解。通過正確的安裝插座,我們可以為用戶提供更安全、便捷的用電環(huán)境。隨著我們不斷積累實踐經(jīng)驗,將能夠更好地應(yīng)對各種插座安裝問題,為用戶提供更專業(yè)、高質(zhì)量的服務(wù)。
插座安裝實踐報告 篇7
插座安裝實踐報告
一、引言
本次實踐報告主要是對插座安裝的實際操作進行總結(jié)和總結(jié)。插座是現(xiàn)代生活中不可或缺的電氣設(shè)備之一,它為人們提供了電能的接口,使我們能夠方便地使用各種電子設(shè)備。因此,插座的正確安裝非常重要。本次實踐報告分享了我在插座安裝方面的經(jīng)驗和技巧。
二、實踐內(nèi)容
1. 材料準備
為了正確安裝插座,首先需要準備必要的材料和工具。在本次實踐中,我使用了以下材料和工具:插座、電線、插線板、電鉆、梯子、電工膠帶,螺絲刀等。這些材料和工具對于完成插座安裝非常重要。
2. 安裝步驟
插座安裝的步驟一般包括以下幾個方面:
a) 安全檢查:在安裝插座之前,首先需要對電路進行全面的安全檢查,確保沒有任何電氣故障或潛在的安全隱患。
b) 測量和標記位置:根據(jù)需要,在墻上測量和標記插座的位置。應(yīng)該注意到插座的高度和距離其他設(shè)備的要求。
c) 準備電線和插座:根據(jù)安全規(guī)范,剝離電線的一端,并確定正確的插座位置。
d) 安裝插座:使用電鉆在墻上鉆孔,并使用螺絲將插座固定在墻上。確保插座牢固地安裝在墻上。
e) 連接電線:根據(jù)電線的顏色編碼,正確地連接電線到插座的接線端子。使用電工膠帶確保連線牢固。
f) 安全測試:在插座安裝完畢后,進行必要的安全測試,確保插座能夠正常工作,沒有漏電等問題。
三、實踐經(jīng)驗
通過這次實踐,我獲得了一些關(guān)于插座安裝的實踐經(jīng)驗。
首先,安全是最重要的。在進行插座安裝之前,必須確保電路是安全的,沒有任何故障或安全隱患。此外,正確認識和使用電工工具也是非常重要的,特別是電鉆等電動工具,一定要注意使用方法和安全操作。
其次,測量和標記插座位置時需要仔細。插座的高度和距離其他設(shè)備的要求可能不同,因此在測量和標記位置時要準確、仔細,以免后期安裝出現(xiàn)偏差。
再次,正確連接電線很關(guān)鍵。根據(jù)電線的顏色編碼,確保正確地連接電線到插座的接線端子。使用電工膠帶等材料保持連線的穩(wěn)固。
最后,安裝完成后一定要進行必要的安全測試。通過安全測試,可以確保插座工作正常,沒有任何安全隱患。
四、結(jié)論
通過本次插座安裝的實踐,我學習到了正確安裝插座的一些基本知識和技巧。正確安裝插座是保障人們?nèi)粘I钣秒姲踩幕A(chǔ),也是提高生活便利性的必要條件。因此,我們應(yīng)該更加關(guān)注插座安裝的細節(jié),注重安裝的質(zhì)量和安全。
插座的安裝實踐不僅僅是理論知識的應(yīng)用,更是一種關(guān)注生活細節(jié)的體現(xiàn)。通過這次實踐,我更加深刻地認識到插座安裝的重要性和技巧。對于我來說,這次實踐經(jīng)驗豐富而寶貴,將對我今后的插座安裝工作產(chǎn)生積極的影響。我相信,只有不斷學習和不斷實踐,我們才能更好地應(yīng)對各種插座安裝問題,為人們提供更安全、更便利的電氣設(shè)備使用環(huán)境。
插座安裝實踐報告 篇8
插座安裝實踐報告
一、實踐背景
現(xiàn)代生活中,電器設(shè)備如日常家電和電子技術(shù)產(chǎn)品的普及,越來越多的需求需要通過電力來滿足,因此插座也在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。本次實踐的背景是我們要對能夠滿足多種需求的插座進行安裝和使用。
二、實踐目的
本次實踐目的是了解插座的種類、安裝方式和使用要點,為安全和方便的使用插座打下一個堅實的基礎(chǔ)。
三、實踐過程
1.插座的種類
我們首先需要了解的是插座的種類。現(xiàn)在市面上的插座主要分為三類:大地插座、不帶大地插座和鄰位帶線插座。其中大地插座是最為常見的,它不僅可以滿足我們生活中常用的電器設(shè)備,而且在電氣安全方面更加穩(wěn)定可靠。
2.插座的安裝步驟
了解插座的種類之后,我們就可以開始安裝插座了。首先我們需要準備好工具:直桿螺絲刀、十字螺絲刀、電鉗等。然后按照下面的步驟來安裝插座:
(1)將插座的線纜分別擰緊并緊固。
(2)將插座底部的兩條金屬片放向插座的中心。將兩條金屬片下面的金屬擋板向下屈曲,以固定插頭。
(3)將插頭插到插座里面,然后插好螺絲,將插座分配給插座以固定插座。
(4)將插座裝在裝入盒體,插口朝上。
3.插座的使用要點
安裝好插座之后,我們就可以開始使用了。但插座的使用要點也是需要了解的。下面是插座的使用要點:
(1)插座應(yīng)與線路匹配,使用電器時應(yīng)注意線路的面積。
(2)以防止過度使用,需要安裝開關(guān)面板和漏電保護斷路器。
(3)不得在電器已經(jīng)開啟情況下,插頭與插座接觸。如果插頭無法完全插入,不要用工具強制插入。
四、實踐總結(jié)
通過本次插座的安裝實踐,我們深刻認識到插座的重要性和使用要點,更加意識到了正確安裝插座的重要性。在以后的電器使用過程中,我們會更加重視電器的使用安全,保證電器設(shè)備長久使用,同時為家庭帶來更多的生活便利。
插座安裝實踐報告 篇9
插座安裝實踐報告
一、實踐目的
本次實踐旨在培養(yǎng)學生對家庭電路的安全認知和實際操作能力,提高學生對電路方面的實踐經(jīng)驗。
二、實踐內(nèi)容
1. 學習相關(guān)知識:了解電路的基礎(chǔ)知識和插座的類型,掌握電路的安裝原則和注意事項。
2. 實際操作:通過實際操作安裝插座,檢查并修復(fù)電路,提高安裝能力和問題處理能力。
三、主要步驟
1. 斷電:在安裝插座之前,必須斷開電源,確保安全。具體操作方法是,在電纜入戶處找到總開關(guān),在關(guān)閉總開關(guān)后使用電路測試筆檢測主線是否有電。
2. 添加盒體:在安裝插座之前,需要添加盒體。使用墨線施工取出插座需要放置的位置,并使用刀片將開口切開,將盒體插入。
3. 連接電線:將盒體內(nèi)的接線端子取出,根據(jù)插座的顏色連接,紅色線應(yīng)該插入到L(線)端子上,黑色線應(yīng)該插入到N(零)端子上,綠色和黃色線應(yīng)該插入到E(地)端子上。用螺釘固定電線。
4. 固定插座:在電線連接完成后,將插座與盒體對齊并按下插座,然后使用螺釘固定插座。
5. 檢查電路:插座安裝完成后,需要檢查電路是否正常。重新開啟主開關(guān),使用電路測試筆檢查線是否有電。
6. 修復(fù)問題:如果發(fā)現(xiàn)插座工作不正?;蛘呔€路有問題,需要重新檢查并修復(fù)問題。
四、注意事項
1.安全第一:在任何情況下,保證自己的安全是最重要的。
2.了解電路:在進行插座安裝之前,一定要了解電路的基礎(chǔ)知識和安裝方法。
3. 斷電:在進行安裝之前,必須切斷電源,確保安全。
4. 固定插座:插座安裝完成后,一定要使用螺釘固定插座,以避免插座松動。
5. 檢查電路:插座安裝完成后,一定要檢查電路是否正常,避免出現(xiàn)問題。
五、實踐感想
本次實踐使我更加了解家庭電路和插座的類型及安裝方法。實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)操作是實踐出真知的真諦。通過不斷地操作,我掌握了更多電路方面的實際經(jīng)驗。
同時,我也認識到安全意識的重要性。在實踐過程中,我們時刻保持警惕,嚴格遵守安全措施,確保了實踐的安全和穩(wěn)定進行。
此次實踐不僅擴展了我的專業(yè)技能,更讓我深刻地認識到安全與實踐的重要性。在未來的實踐工作中,我一定會注重實踐能力的提高,更加緊密地結(jié)合理論與實踐,為更好地完成實際工作做好充分的準備。
小插圖課件10篇
為了幫助學生更好地掌握上課內(nèi)容,老師應(yīng)提前準備教案。因此,在編寫教案的過程中,不應(yīng)草率行事。編寫教案時,應(yīng)遵循科學性和實踐性的原則。你可能會擔心自己無法編寫出好的教案和課件。不用擔心,我們?yōu)槟峁┝艘环蓊}為“小插圖課件”的準備好的教案,建議您收藏并與其他需要的同學分享!
小插圖課件(篇1)
1.挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。
2.在這個塵世上,雖然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人與人之間多些信任,多些關(guān)愛,那么,就會增加許多陽光。
3.一個能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動的人,永遠不必為自己的前途擔心。
4.沒有人富有得可以不要別人的幫助,也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
5.凡真心嘗試助人者,沒有不幫到自己的。
6.積極者相信只有推動自己才能推動世界,只要推動自己就能推動世界。
7.六個不能:不能餓了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才檢查,不能老了再后悔。
8.屋子修得再大也是臨時住所,只有那個小木匣才是永久的家,所以,屋寬不如心寬,身安不如心安!
9.人生最大的錯誤,是用健康換取身外之物,人生最大的悲哀,是用生命換取個人的煩惱,人生最大的浪費,是用生命解決自己制造的麻煩!
10.人生最大的哀痛,是子欲孝而親不在!人生最大的悲劇,是家未富而人先亡,人生最大的可憐,是彌留之際才明白自己是應(yīng)該做什么的!
11.當心靈趨于平靜時,精神便是永恒!把欲望降到最低點,把理性升華到最高點,你會感受到:平安是福,清心是祿,寡欲是壽!
12.最好的醫(yī)生是自己,最好的藥物是時間,最好的心情是寧靜,最好的保健是笑臉,最好的運動是步行!
13.歡樂是長壽的妙藥,勤奮是健康的靈丹,運動是健康的投資,長壽是健身的回報,相逢莫問留春術(shù),淡薄寧靜比藥好!
14.金錢難買健康,健康大于金錢,金錢難買幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身體的強壯不在金錢在運動!
15.飲食貴在節(jié),讀書貴在精,鍛煉貴在恒,節(jié)飲食養(yǎng)胃,多讀書養(yǎng)膽,喜運動延生!
小插圖課件(篇2)
●圖中的山是中條山嗎?
人民教育出版社出版的五年制小學語文第四冊《教學參考書》中說:中條山,在山西?。ㄓ罎h)東南部,位于鸛鵲樓的東面。資料記載:鸛鵲樓位于山西省永濟縣西南古蒲州城上,面對中條山,下臨黃河,后被大水沖垮;蒲州位于晉陜交界、黃河?xùn)|岸,永濟境內(nèi),黃河從其西側(cè)自北往南流??傊X鵲樓所在的古蒲州城位于黃河?xùn)|岸,中條山又位于鸛鵲樓的東面。從插圖上看,近處是鸛鵲樓,圖中的山地位于黃河對岸,與鸛鵲隔黃河遙遙相對。所以,插圖中的山是鸛鵲樓西面亦即黃河西岸遠方的山地,而非位于鸛鵲樓東面的中條山。
●圖中的太陽是朝陽還是夕陽?
如前所述鸛鵲樓位于黃河?xùn)|岸。從插圖上看,太陽位于黃河對岸亦即黃河西岸或鸛鵲樓西面遠方的群山叢中,所以插圖中的太陽是夕陽而不是朝陽。
但請注意,解釋白日依山盡寫的是夕陽還朝陽是不能用插圖作為依據(jù)的。因為插圖是后人根據(jù)王之渙的《登鸛鵲樓》原詩意境配加的,它是否準確表達了王之渙的意思,誰也不能肯定,但起碼能說明插圖作者的觀點:《登鸛鵲樓》詩中的山不是中條山而黃河西岸的山地,白日依山盡寫的是夕陽。
●怎樣在這幅插圖上確定方向?
不少小學語文教師套用平面地圖上確定方向的一般法則,即上北下南左西右東來定方向,并得結(jié)論:圖中黃河的流向是自西向東流,即從插圖的左側(cè)流向右側(cè)。
這樣做是很不科學的。大家知道,這是一幅景觀圖,在這種圖上只能根據(jù)圖中所繪各種地理事物之間的實際方位(如此就需要對圖中反映的地物進行實地考察),或根據(jù)插圖中提示的規(guī)律(如太陽升落方位等)來定向,而不能用平面地圖上確定方向的一般法則來定向。否則就會出現(xiàn)與實際不符的后果。例如,按上北下南左西右東來定向,鸛鵲樓豈不跑到黃河南岸了嗎?還有,在鸛鵲樓上看,太陽又怎么能在北方升起或落下呢?如此等等。
●圖中黃河是什么流向?
綜合各種資料可以得出這樣的結(jié)論:鸛鵲樓位于古蒲州城上,而蒲州位于晉陜交界,黃河?xùn)|岸,永濟縣境內(nèi),這里的黃河是南北流向,即從北向南流。反映在插圖中,流向應(yīng)該是自右下向左上或大致從右側(cè)流向左側(cè),而不是自左側(cè)流向右側(cè)。為什么會出現(xiàn)這種錯誤?調(diào)查發(fā)現(xiàn),除教師采用的定向方法錯誤以外,還與插圖本身采用的透視角度有關(guān),建議教材再版時對插圖略作修正?!?/p>
小插圖課件(篇3)
隨便拿起一本小學語文課本翻翻,你會發(fā)現(xiàn),課本越來越精美了。不是嗎,幾乎每一課都有一兩幅細致傳神的插圖。這無疑更符合時代特征,也是教學新理念的一種體現(xiàn)。那么,教師應(yīng)如何利用這一寶貴的教學資源,充分發(fā)揮插圖的作用呢?筆者在多年教學實踐中,發(fā)現(xiàn)了插圖的諸多妙用。
一借插圖激趣質(zhì)疑。一些插圖能引起學生的好奇心,激發(fā)閱讀興趣。如教學《跳水》一課,新課伊始可先安排看圖,并讓學生提出問題。學生看過插圖后,疑竇叢生:“猴子怎么會爬上桅桿的頂端?”“孩子怎么會走上那么高的地方呢?”“孩子面臨生命危險,他會怎么做呢?”“甲板上舉槍的這個人想干什么?”“最后這個孩子得救了嗎?”有了問題也就產(chǎn)生了濃厚的閱讀期待,學生就會迫不及待地帶著自己的問題去讀課文,去感知課文內(nèi)容了。
二借插圖品析詞句?!犊蓯鄣牟萏痢肥沁@樣描寫草塘美景的:“浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花,近處的呈鮮綠色,遠一點兒的呈翠綠色,再遠的呈墨綠色,一層又一層,茫茫的跟藍天相接?!蓖ㄟ^指導(dǎo)看圖,學生直觀地感受到草塘綠色的層次性,理解了“茫?!钡囊馑?。有的學生說:“草塘真像綠色的大海,風吹過來,草一起一伏就像大海的波浪,‘茫茫的跟藍天相接’不就是‘水天相接’嗎?” 有的學生說:“這些‘浪花’就像一群頑皮的孩子,笑著,鬧著,追著,跑著,太可愛了!”學生品讀得有滋有味,受到了美的熏陶。
三借插圖引發(fā)思維。語文教學不僅僅是培養(yǎng)學生語文的技巧,而更應(yīng)該在這個過程中涵養(yǎng)學生的情操和情趣,培養(yǎng)學生的靈性與想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學生的個性。讓學生為插圖配“畫外音”,是一種頗具趣味、能引發(fā)學生創(chuàng)新思維的教學活動?!渡倌觊c土》最后一段寫了“我”與閏土依依惜別,用筆十分簡略。讓學生觀察課文的第二幅插圖,老師問:“在這個漫天飄雪的日子,一對好朋友就此分別。依依惜別之際,兩個人會說些什么呢?”繼而讓學生演一演這幕戲。通過看圖和表演,學生走進了人物的心靈世界,感受到“我”與閏土的深厚友誼。再如《小音樂家揚科》一課,插圖中的揚科跪在小提琴前面,抬起頭望著心愛的小提琴。配上音樂,讓學生看圖來一段“揚科的內(nèi)心獨白”,此時此刻,心靈的感悟取代了理性的分析,不正彰顯出語文教學的人文魅力嗎?我們還可以讀寫結(jié)合,讓學生在插圖的空白處寫一兩句話,抒發(fā)自己的情感。在《豐碑》一文的插圖上,有的學生這樣寫道:“軍需處長啊,舍己為人鑄就了你偉大的軍魂,漫天風雪將你塑成一座晶瑩的豐碑。這座豐碑永遠屹立在我們的心中!”在這里,學生的情感得到了升華。
四借插圖復(fù)述背誦。《跳水》一課,為了讓學生明確故事的前因后果,了解人物之間的關(guān)系,可以讓學生看圖復(fù)述課文主要內(nèi)容。而利用插圖背誦課文則能避免盲誦枯記,提高效率?!渡倌觊c土》第一自然段堪稱經(jīng)典,所配的插圖也甚為生動。指導(dǎo)背誦時,讓學生先賞景,從上到下,學生脫口而出:“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜?!痹儆^人,“其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去?!焙笳f猹,“那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了?!睂W生看圖背誦的過程中,已不知不覺將畫面深深地印在了腦海里。
五借畫圖自得其樂。畫圖不僅能加深對課文內(nèi)容的理解,還可以激活學生的想象力和創(chuàng)造力。學習《蟋蟀的住宅》,就讓學生畫一畫蟋蟀的住宅;學習《冀中的地道戰(zhàn)》,就讓學生畫一畫地道;學習《威尼斯的小艇》,就讓學生畫一畫小艇……有時候,我讓同學們在黑板上合作完成圖畫。例如《燕子》一課,同學們你幾筆,我?guī)坠P,用彩色粉筆勾畫出一個光彩奪目的春天;《可愛的草塘》中那條奇特的小河就是一幅美好的畫卷,“這幅畫卷上都畫了些什么呢?”于是,同學們把黑板當成小河興致勃勃地畫起來。有的涂上倒映著的藍天白云,有的勾上青青的蘆葦、蒲草,有的描上嬉戲的野鴨、小魚……為了鼓勵學生勤于動筆描繪課文展現(xiàn)的情境,每學期我都要開展一次配圖評比。學生的作品可謂異彩紛呈。一位同學為《月光曲》配了這樣一幅水彩畫:藍藍的天空,藍藍的大海,金黃的圓月給波峰鍍上點點銀光。金色的沙灘上,有兩個人陶醉其間,那就是皮鞋匠和盲姑娘……圖畫旁還寫了幾句詩:“清幽的月光/在海面上跳躍/貝多芬的手指/在鋼琴上跳躍/盲姑娘的心/在琴聲中跳躍/動人的《月光曲》/在人們的心中跳躍……”
課文插圖在閱讀教學中的作用不容小視。這些美麗的圖畫讓語文課堂變得更加美麗。
小插圖課件(篇4)
楊震是東漢時華陰人,以教授學生為生,由于正直、博學,人稱“關(guān)西孔子”。五十多歲楊震被逼不過,只得出來做官。
他去東萊出任太守,路過山東昌邑時,他以前推薦的秀才王密,正好擔任昌邑縣令。王密夜晚抱著十斤的?S金來要送給楊震。
楊震說:“我深知你的為人,為何你對我卻一無所知?”王密說:“放心吧,三更半夜的,沒人知道這件事?!睏钫鹫f:“天知、地知、我知、你知,怎么能說沒有人知?”王密很羞愧。
他在太尉任內(nèi),中常侍李閏為了他哥哥升職,通過漢安帝的舅舅耿室和后兄閻顯先后向楊震說情,都被楊震謝絕了。原來李閏又請國舅耿寶向楊震推薦,耿寶對楊震說:“李常侍?F在是皇上眼前紅人,希望對他哥哥能從優(yōu)提拔,而且這也是皇上的意思”。楊震說:“既然是圣旨,請出示尚書府的文書,這樣才有根據(jù)?!惫毐获g得啞口無言。
楊震雖然坐了高官,可是他的子女還吃著家常飯菜、出門沒有車坐。有人勸他要為子孫后代考慮考慮。楊震說:“讓后世知道他們都是清白人家的子孫,這個遺產(chǎn)不是很豐厚嗎?”
小插圖課件(篇5)
一、教學目標
1.能說出在Word文稿中,插入圖片的基本步驟,并能設(shè)置合適的圖片環(huán)繞方式、大小及位置。
2.通過小組合作的形式,為動物家園文稿設(shè)置合適的插圖,逐步提升動手操作能力及文稿規(guī)劃設(shè)計能力。
3.通過為文稿配插圖的學習過程,體會藝術(shù)與計算機結(jié)合的魅力,增強審美意識。
二、教學重難點
【重點】插入圖片及設(shè)置圖片格式的方法。
【難點】圖文的合理布局。
三、教學過程
(一)導(dǎo)入新課
教師展示關(guān)于動物家園的純文字Word文稿,提出問題:用白底黑字的形式展現(xiàn)動物世界的內(nèi)容會顯得枯燥無味,怎樣才能讓文檔更直觀生動呢?【插入與主題相符的動物圖片】
教師總結(jié):為Word文稿插入圖片可以提高文檔的生動性及美觀度,但又該如何為Word文稿插入圖片并設(shè)置圖片的格式呢?今天就一起學習《配插圖》。
(二)新課講授
1.插入圖片
教師講解:之前已經(jīng)學習了如何在Word文稿中插入自選圖形,而插入圖片的方法與其具有相似性。
布置任務(wù):限時3分鐘,類比在Word文稿中插入自選圖形的方法,自主探究如何在動物家園文稿中插入圖片,并思考問題:插入圖片的步驟是什么?【執(zhí)行插入圖片來自文件命令,打開插入圖片對話框,并在自己的文件夾中選取合適的圖片進行插入】
教師總結(jié):選取圖片時,插入圖片應(yīng)與Word文稿的主題內(nèi)容相符。
2.設(shè)置環(huán)繞方式
教師講解:完成圖片插入后,還應(yīng)設(shè)置合適的環(huán)繞方式,使Word文稿能清晰的呈現(xiàn)圖文內(nèi)容。
教師展示配有插圖的Word文稿成品,讓學生與自己的文稿進行對比。
提出問題:通過對比,可以發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些區(qū)別呢?【個人制作的Word文稿中圖片所占篇幅太大;成品的圖文布局比較合理】
教師演示為插圖設(shè)置環(huán)繞格式的方法,提出問題:實現(xiàn)環(huán)繞格式的設(shè)置,需要執(zhí)行哪些步驟呢?【雙擊插入的圖片,彈出設(shè)置圖片格式對話框,選擇合適的環(huán)繞方式】
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,通過上機操作回答以下問題:
(1)在設(shè)置圖片格式對話框中,有幾種不同的環(huán)繞方式?【5種,分別為:嵌入式、四周型、緊密型、浮于文字上方、襯于文字下方】
(2)若單擊高級按鈕,彈出高級格式對話框,有幾種不同的環(huán)繞方式?【7種,分別為:四周型、緊密型、穿越型、上下型、浮于文字上方、襯于文字下方、嵌于文字所在層】
教師總結(jié):為插圖設(shè)置環(huán)繞方式可提高Word文稿的呈現(xiàn)效果,增加文稿的直觀性與生動性。但不同的環(huán)繞方式具有各自的特點,因此在設(shè)置環(huán)繞方式時,應(yīng)結(jié)合圖文內(nèi)容進行合理的選擇。
之后請學生自行上機操作,通過對環(huán)繞方式的修改,體會不同環(huán)繞方式的呈現(xiàn)效果。
3.調(diào)整圖片大小、位置
教師講解:插入圖片后,Word文稿的整體版面可能會受到影響,為了使版面更美觀應(yīng)重新調(diào)整圖片的大小及位置。
教師展示布局合理、圖文并茂的動物家園文稿,提出問題:若想實現(xiàn)文稿中呈現(xiàn)的效果,還應(yīng)對圖片進行怎樣的調(diào)整呢?【調(diào)整圖片的大小及位置】
布置任務(wù):限時5分鐘,自主探究并回答以下問題:
(1)為了增加文稿布局的合理性,該如何調(diào)整圖片的位置呢?【選中圖片,長按鼠標左鍵并通過拖動鼠標對圖片的位置進行調(diào)整】
(2)為了避免插圖所占篇幅過大的問題,該如何調(diào)整圖片的大小呢?【選中圖片,將鼠標移到操作點上,當指針變成斜向箭頭時,向外或向內(nèi)拖動,調(diào)整圖片大小】
教師總結(jié):除了設(shè)置圖片的環(huán)繞方式、調(diào)整圖片的位置和大小之外,還可以執(zhí)行視圖工具欄圖片命令,選擇相應(yīng)的按鈕對圖片進行亮度、對比度等內(nèi)容的調(diào)整,提高圖片的呈現(xiàn)效果。
之后請學生自主上機對圖片進行調(diào)整,并提示學生及時保存文件。
(三)鞏固提高
開展蘇州園林編排文稿設(shè)計比賽,以信息技術(shù)小組為單位,利用已有素材,設(shè)計具有個人風格、圖文并茂的文稿。
學生完成作品后,各組依次進行展示,并通過投票選出最佳作品。
作品描述:在介紹園林的風格特點時,為插圖設(shè)置了四周型環(huán)繞方式,并通過裁剪的形式將插圖以橢圓顯示,增加了文稿的生動性。
教師評價:圖文內(nèi)容匹配、圖片的環(huán)繞方式、位置及大小設(shè)置得當。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問配插圖應(yīng)注意的事項,學生回答所選圖片應(yīng)與主題內(nèi)容相符等。
作業(yè):選取家庭相冊中具有獨特意義的照片,設(shè)計并制作難忘時光回憶錄,并與父母分享成果。
四、板書設(shè)計
小插圖課件(篇6)
[教例]:蘇教版十一冊第2課《聶將軍和日本小姑娘》
師:讀讀課文,想象思考:你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?
(學生認真讀書后發(fā)言:)
生1:我的腦海里出現(xiàn)了聶將軍給日本小姑娘喂飯的畫面。
(師板書:照料圖)
生2:我似乎看到了美穗子帶著全家人來感謝聶將軍時的情景。
(師板書:謝恩圖)
生3:我的腦海中出現(xiàn)了聶將軍送日本小姑娘去石家莊日軍指揮部時的情景。
(師板書:送別圖)
師:現(xiàn)在,讓我們來給課文畫畫插圖,好嗎?
生:(興致勃勃地喊)好!
師:插圖要符合課文內(nèi)容,反映作者想要表達思想感情。你認為怎樣才能畫好插圖呢?
生1:我認為一定要反復(fù)地讀課文。
生2:我認為還要體會課文的主要內(nèi)容。
生3:我認為要先想好準備畫些什么內(nèi)容,設(shè)計好了畫面再動手畫。
師:那就請大家選擇其中的一幅圖,先讀讀相應(yīng)的課文內(nèi)容,再設(shè)想畫面內(nèi)容,最后動手畫。畫簡筆畫就行了。
(學生有的讀課文,有的互相討論,然后各自作畫。)
師:(畫完后)按四人小組進行交流欣賞,請你為大家介紹一下:你為什么這樣畫?這樣畫表達出了什么意思?
(學生熱烈地交流,教師作巡視,留意學生的圖畫和交流情況。)
師:下面請各組的代表上來交流。
生1:我畫的是照料圖。畫面上是聶將軍坐在凳子上,一手拿碗一手拿著小勺,正在給美穗子一口一口喂飯的情景。從這幅圖上可以看出聶將軍像一位父親一樣,很疼愛美穗子。
師:你畫得真好啊!也畫照料圖的同學來交流交流,你畫的與他畫的有哪些不同的地方?你與他有什么不同的想法?
生2:我跟他畫的內(nèi)容差不多,但從他的畫上看不出聶將軍的神情,從我的畫上可以很明顯地看出聶將軍的神情,聶將軍是微笑著給美穗子喂飯的。
師:那你能不能告訴大家你畫聶將軍微笑的依據(jù)是什么?
生2:我是從課文中知道的,文中說聶將軍和善可親,說話時是和藹地、親切地,所以我畫出了聶將軍的微笑,微笑著的聶將軍就更像一位疼愛孩子的父親了。
師:你讀書讀得仔細,圖就畫得更好。真棒!
生3:我也有補充。除了畫出聶將軍給美穗子喂飯的情景,我還在人物的旁邊畫了一張桌子,桌上放著幾個梨。
師:說說你為什么這樣畫呢?
生3:因為課文中還講到聶將軍給美穗子梨吃,聶將軍的和善可親使這兩個小姑娘不再恐懼,所以我這樣畫了。
師:你讀書讀得更全面更仔細,想得也好,你的插圖就更好了?,F(xiàn)在請大家也像這兩位同學一樣來讀書,讀后修改你的插圖,好嗎?
(學生再次讀書,補充、修改插圖。教師再作巡視,適當?shù)攸c撥、指導(dǎo)。)
[評析]:
新概念語文教學觀告訴我們:教學要注重學生的感悟體驗,要尊重學生獨特的感受。感悟體驗是學生自主參與閱讀實踐活動的學習形式,它不是靠老師的講解就能獲得的,而是學生潛心讀書,自己咀嚼語言文字的滋味,去體會語言文字的感情后才能獲得的。因此,教師要注重在讀中誘導(dǎo)學生對課文內(nèi)容有所感悟,促進學生感悟自得,自主發(fā)展,在不斷讀書積累中提高學生對課文的理解,對語言的悟性。
以上的教例就體現(xiàn)了這種讓學生自讀自得的理念。在初讀課文的基礎(chǔ)上讓學生想象思考:課文中哪幾幅畫面給你留下了深刻的印象?學生歸納出有照料圖、送別圖、謝恩圖,這是學生對課文內(nèi)容的整體感悟。在此基礎(chǔ)上就引導(dǎo)學生根據(jù)課文內(nèi)容把圖畫出來,給課文配上插圖,這是引導(dǎo)學生去對課文主要內(nèi)容進行感悟。畫出圖后再作交流:你為什么這樣畫?這樣畫表達出了什么意思?這是讓學生充分表達出自己對課文語言情感的感悟在把對語言文字的感悟轉(zhuǎn)化為圖畫形象的過程中把握人物的思想感情。又通過大家的補充討論,如對人物動作神情的處理,對梨等小道具的處理,從細節(jié)處挖掘體會人物內(nèi)在的思想感情。同時,在這交流感悟的過程中,也讓更多的同學體味到別人的感悟過程,以得到更多的啟發(fā)。
沒有煩瑣的分析,沒有滔滔的講解,只是讓學生毫無拘束地讀書,暢談自己的心得領(lǐng)悟,就可以讓學生的感悟體驗與課文語言擦出情感的火花。
小插圖課件(篇7)
1.認識插圖的作用,學習為作文配插圖的技能和技巧,學會為作文畫一幅生動形象的插圖。
2.欣賞和感受作文中的精彩片段,運用造型元素和形式原理描繪文中的事物,表達思想與情感。
3.充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學生創(chuàng)作的自信心,提高審美,體驗美術(shù)課中的創(chuàng)作樂趣。
教師設(shè)問引導(dǎo)學生思考:同學們讀過“四大名著”嗎?書中是利用什么樣的形式來講述文中的故事的?
教師總結(jié):好的文章,配上一幅插圖,使作文更富有感染力,同學們想不想為自己的作文配上插畫呢?引出課題《為作文畫插畫》。
教師創(chuàng)設(shè)情境,朗讀文章,引導(dǎo)學生“聽聲配畫”并說一說你是怎樣找到對應(yīng)文章的?
學生思考回答后,教師總結(jié):圖和文是相輔相成的,插圖能對文章起到詮釋和增色的作用,使作文更富有感染力。小學作文
教師繼續(xù)提問:文章中講到了那幾個人物?如果讓你來做一幅小小的插畫,你的畫面中會畫些什么呢?
教師繼續(xù)展示插畫師為這篇文章制作的插圖《捉老鼠》,引導(dǎo)學生賞析,并提問:他的畫面與你的畫面又怎樣的不同?看完插畫師的.作品你還想為你的畫面增添些什么?
4.細節(jié)描繪(要求線.用彩色筆或水彩筆顏料著色,完成插圖(要求色彩和諧)。
教師巡堂學生創(chuàng)作插圖,對于在把握人物形象、五官、神態(tài)的描繪上有困難的學生,教師要給予幫助。
學生之間互相觀摩欣賞,評一評、說一說誰的插圖畫得好。教師點評并表揚構(gòu)圖合理、色彩和諧、線條流暢、造型準確的插圖作品。把大家的作品匯集起來,制成一本班級作文插圖集,放進學習檔案袋。
同學們,今天我們學習了為作文畫插圖學會了什么?同學們各抒己見,師生共同總結(jié)。
小插圖課件(篇8)
1.你可以一無所有,但絕不能一無是處。
2.突破心理障礙,才能超越自己。
3.如果我們有著快樂的思想,我們就會快樂;如果我們有著凄慘的思想,我們就會凄慘。
4.面對困境,悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。
5.不要因為自己還年輕,用健康去換去金錢,等到老了,才明白金錢卻換不來健康。
6.你不要一直不滿他人,你應(yīng)該一直檢討自己才對。
7.心念一轉(zhuǎn),萬念皆轉(zhuǎn);心路一通,萬路皆通。
8.愚昧者怨天尤人,無能者長吁短嘆,儒弱者頹然放棄。
9.智者用無上心智和雙手為自己開辟獨有的天空,搭建生命的舞臺。
10.時間是小偷,他來時悄無聲息,走后損失慘重,機會也是如此。
11.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力。
12.你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?,但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天,但可以珍惜今天!
13.熱愛生活的人,生活也愛他。
14.微笑不用本錢,但能創(chuàng)造財富。贊美不用花錢,但能產(chǎn)生氣力。分享不用過度,但能倍增快樂。
15.快樂總和寬厚的人相伴,財富總與誠信的人相伴,聰明總與高尚的人相伴,魅力總與幽默的人相伴,健康總與豁達的人相伴。
小插圖課件(篇9)
教學目的:
1、培養(yǎng)審美情趣
2、學習作文插圖知識
3、學會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫
教學重點及難點:
1、畫出了作文的主要內(nèi)容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學具準備:范圖數(shù)幅
教學過程:
一、揭示課題:作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式,即使是成年人,在接受新知識時,仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>
在文字中加以插圖,使所接受的信息具體化,更宜理解。
2、繪制插圖的`過程
(1)欣賞范畫
A河馬B老狼
C郊游
(2)討論方法
A深刻地理解作文的主要內(nèi)容
B打輪廓
C涂色
運用多種工具、多種方法。
比如:水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學生繪制
要求:
(1)可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖
(2)可以畫單幅插圖,也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖
(3)可畫出作文所描述的主要形象,也可畫文中的精彩片段
學生作畫,教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評價
小插圖課件(篇10)
現(xiàn)在越來越多的開始加入到健身鍛煉中來,各種運動都變成了人們所喜愛的,其中仰臥起坐最受到人們的歡迎。仰臥起坐不僅做法簡單而且隨時隨地都可以進行,并不用特意去健身房鍛煉。并且仰臥起坐是一項全身的運動,可以調(diào)動整個身體。那么什么時間最適合最仰臥起坐呢?
做仰臥起坐的最好的時間是睡覺前1~2個小時,做多少個量力而行,第一次就能做多少做多少,第二天加十個,持續(xù)十天。以后每十天加十個。
做仰臥起坐關(guān)鍵是在于堅持每天都做,做的程度是實在做不了為止,可以嘗試下這種方法,做五組,每組20個,每組間隔15s,這樣很累的,但只要堅持就一定會達到一定的效果。
仰臥起坐可以起到減肥效果。建議:運動的同時需要適當?shù)目刂谱约旱娘嬍?,慢慢的就會看到效果,貴在堅持,半途而廢是會起反作用的。
仰臥起坐運動最佳時間是夜間,晚飯后2個小時左右的時間是做好的,這個時候食物已經(jīng)消化了大半,人體也不會感覺特別疲憊,適當運動下,也有助于消耗一天的多余熱量。
仰臥起坐運動最好不要上午做,尤其是大清早,是很不建議做仰臥起坐的,這個時候,人體還處在適應(yīng)階段,猛然運動,不是很適宜,而且體力也是比較弱一些的,不及晚上效果好。
做仰臥起坐的時候,我們的動作一定要做到位,每次折疊身體的時候,要感覺到身體的肌肉都繃直了,很酸疼,那才有減肚子的效果,反之,胡亂擺幾個動作,是沒啥大用的。
通過今天的內(nèi)容我們了解到并不是什么時間都可以做仰臥起坐,畢竟仰臥起坐是一項極其訓(xùn)練體能的運動,所以我們要在適當?shù)臅r間去鍛煉,這樣才能做到健康運動。而且,對于剛開始訓(xùn)練仰臥起坐的人來說,應(yīng)該適量進行,不要一下加量訓(xùn)練,這樣會使身體吃不消。