和諧社會(huì)幼兒園教師暴力行為何時(shí)休止?
發(fā)布時(shí)間:2021-05-15 幼兒園教師行為準(zhǔn)則 幼兒行為故事 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣近日有關(guān)于南通吉的堡幼兒園老師打小朋友的報(bào)道,令人觸目驚心:7月6日,剛開(kāi)始,女老師帶著小朋友們唱兒歌,大家手舞足蹈,歌聲悠揚(yáng)輕快。這時(shí),兩個(gè)調(diào)皮的小男孩不聽(tīng)話,獨(dú)自離開(kāi)座位,女老師沖上來(lái)就是一個(gè)耳光,并把男孩多次摔倒在地,并對(duì)多位不聽(tīng)話的幼兒實(shí)施揪耳朵、扇耳光、摔打等暴力行為,而孩子們有的被嚇得不知所措,有的則無(wú)助哭喊。此后女老師連續(xù)暴打了多位孩子,而教室里另一位女老師坐在電腦前,還有一位女老師經(jīng)過(guò),都沒(méi)有上前制止,似乎見(jiàn)慣不怪。
我們異口同聲地譴責(zé)那個(gè)打孩子女老師的行為,也對(duì)那倆個(gè)冷漠的女老師感到失望之極。我國(guó)的幼兒教育狀況令人堪憂,這些年來(lái),頻頻爆出幼兒園打孩子的種種不和諧的聲音,針刺、用熨斗燙等等,甚至有的由于幼兒園不負(fù)責(zé)任的行為,導(dǎo)致幼兒的死亡,這些無(wú)疑給我們敲響了警鐘——幼兒園的暴力何時(shí)休?yjS21.cOm
首先要規(guī)范幼兒園的管理。目前不管是公立還是私立幼兒園,都有對(duì)幼兒的暴力行為。規(guī)范幼兒園的管理非常重要,從上到下,建立起一個(gè)有效的監(jiān)督體系,最好是第三方的機(jī)構(gòu),并有政府的支持,挑選一些愿意為之服務(wù)的有良心的人員來(lái)參與。對(duì)有暴力行為的幼兒園加大處罰力度,不是解雇打人的老師就可以完事的,要處罰的讓幼兒園永遠(yuǎn)不敢再犯才行。如可以有額度很高的罰款,責(zé)令幼兒園限期整改,對(duì)園長(zhǎng)有問(wèn)責(zé)制度等等。
其次要提高老師的道德水平。為人師表,要有高尚的情操,自身的素養(yǎng)需要多多加強(qiáng)??梢栽诤罴俳M織教師學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)質(zhì)示范幼兒園,提高幼兒教師的任教門(mén)檻,有對(duì)幼兒暴力行為的老師永不允許再?gòu)氖掠變航處熯@一職業(yè)等。孩子是祖國(guó)的未來(lái),家庭的希望,我們不能在花苞還未綻放時(shí),就扼殺他們。請(qǐng)老師們?nèi)甲约旱乃运?,給孩子們做好學(xué)習(xí)的榜樣。
最后還需要社會(huì)和媒體的監(jiān)督與支持。有對(duì)孩子暴力的幼兒園,要對(duì)其曝光指責(zé),加大宣傳無(wú)暴力的活動(dòng),使曾有暴力行為的幼兒園和老師不能也不敢去觸碰暴力這一高壓線。
社會(huì)在不斷進(jìn)步,文明也在不斷發(fā)展,希望不文明的暴力行為不再出現(xiàn)在我們的視野中。
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謹(jǐn)防孩子的暴力行為
導(dǎo)讀:一位家長(zhǎng)告訴記者,自己的孩子自從看了奧特曼之后,經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭,大喊大叫,性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,如何讓孩子擺脫奧特曼的影響,也成了熱門(mén)話題。
一年一度的暑假即將來(lái)臨,電視熒屏里小朋友的節(jié)目也日益豐富起來(lái)。一位家長(zhǎng)近日致電本報(bào),表達(dá)了他的擔(dān)心:“這些年少兒節(jié)目尺度越來(lái)越大,有些鏡頭連大人看了都觸目驚心,怎么能讓小孩子看?”記者了解到,針對(duì)這一現(xiàn)狀,各少兒頻道決定“動(dòng)刀”,于本周日登陸哈哈少兒頻道的日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》就成為首個(gè)遭遇鏡頭刪減的例子。
暴力鏡頭讓家長(zhǎng)不安
作為《奧特曼》系列的最新成員,此次播出的《迪迦奧特曼》同樣講述了一位“正義英雄”打敗怪獸的故事,由于講的是英雄故事,奧特曼成了許多男孩子的心中偶像。然而自從奧特曼系列引進(jìn)中國(guó)以來(lái),關(guān)于其中的暴力鏡頭對(duì)孩子性格造成負(fù)面影響的討論就未停止過(guò)。一位家長(zhǎng)告訴記者,自己的孩子自從看了奧特曼之后,經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭,大喊大叫,性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,如何讓孩子擺脫奧特曼的影響,也成了熱門(mén)話題。
《奧特曼》也引發(fā)了專(zhuān)家和公眾的不安情緒。故意渲染動(dòng)作場(chǎng)面,過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義,都成了奧特曼為人詬病的原因。有專(zhuān)家認(rèn)為,動(dòng)畫(huà)片對(duì)少兒人生觀世界觀的形成起著重要作用,而不良鏡頭無(wú)疑可能扭曲正常的價(jià)值觀念。有人則提出,少兒必須在家長(zhǎng)陪同之下才能觀看此片。
不是不能播而是如何播
《奧特曼》系列該不該播,不同的人對(duì)此持不同的觀點(diǎn)。哈哈少兒頻道的總監(jiān)楊文艷就表示,該片不是不能播,而是看怎么播。楊文艷說(shuō),新版的《迪迦奧特曼》進(jìn)行了大規(guī)模的修正,不僅刪減了暴力鏡頭,甚至還控制了每場(chǎng)打斗情節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短,控制正反人物出現(xiàn)的畫(huà)面比例,以符合未成年觀眾的接受度和理解力,準(zhǔn)確傳達(dá)“英雄主義”和“善惡觀”。
對(duì)于《奧特曼》該不該播,教育專(zhuān)家也出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧。除了“喊停”聲外,有教育專(zhuān)家指出,奧特曼并非家長(zhǎng)們所想像的那么可怕。仔細(xì)觀看,會(huì)發(fā)現(xiàn)奧特曼與怪獸搏斗時(shí)那種臨危不懼的英雄氣概和保護(hù)地球的強(qiáng)烈意識(shí),可以讓孩子獲得有益的教育。另外,現(xiàn)在的孩子接受的幾乎是“女性化”教育,顯得“陽(yáng)剛不足陰柔有余”,奧特曼高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),富有陽(yáng)剛之美,成為孩子心目中的英雄也不足為怪。專(zhuān)家指出,問(wèn)題的關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何做好積極的引導(dǎo)工作,利用其中積極的因素。
表現(xiàn)“死亡”需含蓄簡(jiǎn)短
記者了解到,近年來(lái)《奧特曼》頻頻出現(xiàn)在電視熒屏的原因,和該片每次播出都能取得良好收視率有著直接關(guān)系。不過(guò)隨著海外動(dòng)畫(huà)片退出黃金檔,這一股收視熱潮正在消退。而動(dòng)畫(huà)片以及相關(guān)少兒節(jié)目中暴露出來(lái)的問(wèn)題,也開(kāi)始受到更多人的關(guān)注。
廣電總局為此專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了“未成年人節(jié)目監(jiān)管細(xì)則”,明文規(guī)定了少兒節(jié)目的諸多要求。除了防止渲染血腥外,還必須含蓄、簡(jiǎn)短地表現(xiàn)“死亡”等相關(guān)內(nèi)容,以及盡可能減少描寫(xiě)抑郁、悲傷等不愉快的畫(huà)面、聲音和文字;打架斗毆等動(dòng)作暴力、謾罵詆毀等言語(yǔ)暴力,以及過(guò)于怪異恐怖的反面形象更是被禁止出現(xiàn)。記者獲悉,根據(jù)廣電總局的規(guī)定,各地方少兒頻道的節(jié)目安排正在面臨又一次的大調(diào)整,哈哈少兒頻道更是提出了“內(nèi)容準(zhǔn)入原則”,要對(duì)熒屏來(lái)一次徹底的凈化。
反對(duì)校園暴力提倡和諧校園的句子四十一條
教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結(jié)伴而行;獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí),不要走僻靜、人少的地方;不要天黑再回家,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。~~或許你也在整理收集類(lèi)似的句子吧?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“反對(duì)校園暴力提倡和諧校園的句子”,歡迎閱讀,希望能為您提供一些靈感。
反對(duì)校園暴力提倡和諧校園的句子(篇一)
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.創(chuàng)建“平安校園”,爭(zhēng)做文明員工。
3.旁觀者和施暴者一樣ex沒(méi)有例外
4.教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結(jié)伴而行;獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí),不要走僻靜、人少的地方;不要天黑再回家,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。
5.為了師生員工的安全幸福,請(qǐng)積極參與校園平安建設(shè)。
6.真心真意為校園,和諧校園由你創(chuàng)。
7.杜絕校園霸凌
8.但是你有沒(méi)有想過(guò),現(xiàn)在的校園暴力都是出于他們膽小怕事,別人跟著做什么你就喜歡跟著做什么,這種跟風(fēng)成為了一種潮流。但正是因?yàn)檫@種潮流成為了我們的傷疤……傷疤是會(huì)結(jié)痂,但是碰了還是會(huì)疼~傷疤上的痂落下來(lái)也會(huì)有疤印,有些傷疤在心里是愈合不了的。
9.安全意識(shí) 時(shí)時(shí)具備不可忘 文明之道 刻刻銘記你我心
10.我開(kāi)始回憶很久以前的事,我開(kāi)始后悔做的某些事情,我想彌補(bǔ)
11.如果受到傷害,一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
12.扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
13.如果遇到校園欺凌,首先可以大聲警告對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。(幼兒園的兒童可以說(shuō):你為什么打我,你這樣做是壞孩子。)這樣做的目的一是大聲告訴周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)關(guān)注欺凌者的行為,二是欺凌者大都知道自己的行為不對(duì),心虛,洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話,應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi),而不是忍受挨打。
14.樹(shù)立學(xué)生的自信。
15.在黑暗中生長(zhǎng)的花,往往透露出隱忍與堅(jiān)強(qiáng)
16.由電腦高手制作smart課件。
17.文明在于細(xì)節(jié),安全在于防患。
18.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。
19.我好討厭你啊但是我還是得忍也不知道這種日子什么時(shí)候能過(guò)去
20.暴力決不是一種洽世良藥。——布賴(lài)特
21.建設(shè)平安校園,打造平安生活;
反對(duì)校園暴力提倡和諧校園的句子(篇二)
22.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
23.學(xué)兄學(xué)弟互禮讓?zhuān)@氣氛樂(lè)洋洋。
24.一起建和諧校園,互相幫助顯愛(ài)心。
25.我也會(huì)因?yàn)楸娙说娜枇R,而有想輕生的念頭!
26.他們把暴力形成了開(kāi)玩笑,他們無(wú)理取鬧的吞噬著別人的靈魂
27.“壞人可以很壞,壞的無(wú)可救藥,他們本來(lái)就在地獄,只會(huì)拖著干凈的人下去”
28.人類(lèi)需要共情
29.安全——唱響生命之歌 文明——點(diǎn)燃心靈之窗
30.“別碰我”這是我聽(tīng)過(guò)最廢物的話
31.有的人像是攤位上的草莓,只把好的一面展現(xiàn)出來(lái),實(shí)際背地里爛透了。
32.欺凌同學(xué)要不得,互助互愛(ài)好品德。
33.薛之謙說(shuō):如果你在這個(gè)世界上也被人冤枉過(guò)你又不想去解釋的話你就告訴他三個(gè)字"背過(guò)手"。
34.同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)。
35.關(guān)注自己一舉一動(dòng),創(chuàng)建你我和諧校園。
36.我想死了,可我不能,我站在天臺(tái),看著下面,我只需要?jiǎng)右徊骄涂梢韵氯?,但是我?dòng)不了
37.心在追尋,風(fēng)的方向。被夢(mèng)拉的瘦長(zhǎng)的憂傷,俯臥在冰面,欺凌著,一雙凍瘡的腳丫。被刺痛的骨骼,披著星星的影子,裹著無(wú)奈的棉被,走進(jìn)了黑夜。
38.校園平安,人民心愿
39.禁止校園暴力
40.向著光走吧,我的意思是,向著陳勁生走。
41.懂得尋求幫助。
注意減少寶寶的暴力行為
導(dǎo)讀:孩子的行為是受“獲益”驅(qū)使的。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己“打”自己的時(shí)候是獲益的,也就是你們會(huì)滿(mǎn)足她的要求,她就會(huì)一直保持這種行為。
我的孩子目前是1歲8個(gè)月。最近一段時(shí)期,他經(jīng)常產(chǎn)生暴力傾向,例如打人、掐人,我不知道是這個(gè)時(shí)期的男孩都具備這樣的特點(diǎn),還是平日的教育不夠恰當(dāng)?我該怎么辦?
目前,幼兒時(shí)期孩子出現(xiàn)打人的現(xiàn)象成上升趨勢(shì),很多父母也非常擔(dān)心。從普遍的情況看,基本分為三種類(lèi)型。
1.孩子因?yàn)橄胍鹚说淖⒁舛捎么蛉说姆椒ā?/p>
2.當(dāng)使用打人的方法可以滿(mǎn)足他的需要的時(shí)候,他就會(huì)一直持續(xù)不斷地使用下去。
3.還有一種就是模仿所看到的行為。
父母可以根據(jù)孩子打人的不同原因采用以下方法處理。
如果發(fā)現(xiàn)孩子每次都是在受到冷落或者是其他小朋友搶了自己風(fēng)頭的時(shí)候發(fā)生打人的行為,就需要一方面注意避免拿孩子和其他小朋友作比較,另一方面慢慢讓孩子明白他自己并不是唯一的,同時(shí)要教會(huì)孩子表達(dá)自己情緒的方法,比如“唱歌”也是可以引起別人注意的方法。
如果發(fā)現(xiàn)孩子每次打人都是要滿(mǎn)足自己的需要,那么家長(zhǎng)一定要明確表示不能滿(mǎn)足他的要求。也許剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)比較難做,可能孩子會(huì)哭,但家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持。如果孩子每次都能通過(guò)“打人”來(lái)達(dá)到自己的愿望,他就永遠(yuǎn)不可能停止“打人”。
如果發(fā)現(xiàn)孩子是在模仿電視里的人物動(dòng)作,就需要注意了。因?yàn)楹⒆釉?歲以前都是通過(guò)其他人的反應(yīng)來(lái)判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)的。在他們大腦里的信息處理是不充分的,所以家長(zhǎng)要有選擇地給孩子挑選適合孩子年齡的電視節(jié)目。
讓孩子常年處在別人家會(huì)對(duì)她有不良影響嗎?
女兒從3歲起就一直不在我身邊,現(xiàn)在5歲了。她一直住在大姑家.因?yàn)槲以卩l(xiāng)下,她大姑在城里,我覺(jué)得她在那兒上幼兒園、上學(xué)要比鄉(xiāng)下條件好.但我總擔(dān)心女兒長(zhǎng)年住別人家里,不在父母身邊會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)造成影響。我是否應(yīng)該把她接回來(lái)呢?
父母是孩子的第一任老師,也是終身的教育者。孩子無(wú)論在何種環(huán)境中長(zhǎng)大,和父母一定是最親的。從父母角度來(lái)說(shuō),當(dāng)然把孩子送到一個(gè)更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活是給了孩子更好的機(jī)會(huì),但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他并不知道也沒(méi)有意識(shí)到這些是機(jī)會(huì),在他的心中會(huì)翻譯成一種語(yǔ)言,就是“爸爸媽媽離我很遠(yuǎn),他們是不是不喜歡我了?”
孩子的需要和父母的往往是不一樣的,他更加希望的是和父母在一起,直接感受到父母的愛(ài)。
就目前情況來(lái)說(shuō),孩子在親戚家,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡一切可能和孩子保持溝通,并且通過(guò)孩子能夠接受的方式把對(duì)孩子的愛(ài)傳遞過(guò)去。同時(shí),也需要及時(shí)和親戚保持聯(lián)絡(luò),關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程。在放假期間,一定要和孩子相處一段時(shí)間。
需要提醒的是孩子肯定會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的不同,對(duì)于農(nóng)村環(huán)境有一些自己的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這些反應(yīng),需要注意但不要過(guò)于敏感。孩子的評(píng)價(jià)是他們自身的感受,所以家長(zhǎng)需要進(jìn)行引導(dǎo)而不是由于敏感引發(fā)的強(qiáng)迫孩子認(rèn)同的行為。
父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)是最重要的人,所以不論身在何種環(huán)境,我相信孩子都會(huì)愛(ài)你敬你。
我該如何糾正孩子的行為?
我女兒只有1歲7個(gè)月,但是她有個(gè)在我看來(lái)不能理解的行為。就是有時(shí)候有什么事情不順?biāo)囊?,她就?huì)自己打自己。譬如說(shuō)有一天,我爸爸吃檳榔,她看到就拿了一個(gè),我爸爸就對(duì)她說(shuō)不能吃。她不哭也不鬧,就把檳榔給了我爸爸,但是她馬上就掐自己的臉,而且掐得很重,好像不知道疼一樣。這時(shí)候我該怎么做呢?
孩子的行為是受“獲益”驅(qū)使的。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己“打”自己的時(shí)候是獲益的,也就是你們會(huì)滿(mǎn)足她的要求,她就會(huì)一直保持這種行為。
你的女兒只有1歲7個(gè)月,所以她會(huì)直接從滿(mǎn)足自己的需求來(lái)決定自己的行為。當(dāng)她第一次懲罰自己的時(shí)候得到了滿(mǎn)足,她就會(huì)繼續(xù)下去。
建議平時(shí)以故事的方式告訴她當(dāng)我們想要什么東西的時(shí)候應(yīng)該如何表達(dá),并且可以和她進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)游戲,慢慢地她就會(huì)在生活中使用這個(gè)方法。另外,如果再出現(xiàn)上面提到的情況,可以先分散她的注意力,但是不能滿(mǎn)足她的愿望。我們可以要求她用故事中提到的方法來(lái)說(shuō)服家長(zhǎng)滿(mǎn)足她的想法。
孩子會(huì)在比較兩種做法的過(guò)程中,體會(huì)到哪種方法最有效,就會(huì)逐漸改掉這個(gè)習(xí)慣了。
新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則
教師是塑造未來(lái)的關(guān)鍵人物,他們以知識(shí)和教育培養(yǎng)學(xué)生的智慧和品格。而一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師在幼兒教育中扮演著重要角色,他們不僅是知識(shí)傳授者,更是孩子們成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者和支持者。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則
1.愛(ài)崗敬業(yè):
幼兒園教師應(yīng)全心投入教育工作,愛(ài)崗敬業(yè),積極地去教育、引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。
2.熱愛(ài)幼兒:
幼兒園教師應(yīng)熱愛(ài)幼兒,關(guān)心幼兒的生活、成長(zhǎng),積極營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.遵守職業(yè)道德:
幼兒園教師應(yīng)遵守職業(yè)道德,不利用職務(wù)之便謀取私利,不從事違法活動(dòng)。
4.尊重幼兒個(gè)體差異:
幼兒園教師應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,不歧視、不偏袒,關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展需求。
5.確保幼兒安全:
幼兒園教師應(yīng)確保幼兒的身體安全,提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。
6.嚴(yán)禁體罰、虐待幼兒:
幼兒園教師嚴(yán)禁體罰、虐待幼兒,尊重幼兒的人格尊嚴(yán),采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
7.與家長(zhǎng)密切合作:
幼兒園教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切合作,及時(shí)交流幼兒的成長(zhǎng)情況,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
8.不泄露幼兒隱私:
幼兒園教師應(yīng)嚴(yán)守保密義務(wù),不泄露幼兒及其家庭的隱私。
9.持續(xù)學(xué)習(xí)提升:
幼兒園教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
10.遵守園務(wù)規(guī)章制度:
幼兒園教師應(yīng)嚴(yán)格遵守園務(wù)規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),保持良好的工作紀(jì)律。