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幼兒園大班社會活動:注重認(rèn)知和行為的統(tǒng)一

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園大班社會活動說課稿 幼兒園社會活動教案 幼兒園說課稿社會活動 幼兒社會教育活動的難點(diǎn)是如何實現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點(diǎn),我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動方案 設(shè)計意圖:

幼兒社會教育活動的難點(diǎn)是如何實現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點(diǎn),我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙” 為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展,我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為,實現(xiàn)社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。

活動目標(biāo):

1.開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

2.愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2.材料準(zhǔn)備:視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

活動過程:

一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的必要性

1.教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

(1)師:我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

(2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2.出示課件,以照片的形式展示幼兒用紙量,并與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

(1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。

(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。

(3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張),出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。

(4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量,可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”,讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。

(5)師幼一起總結(jié):我們每個小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多,可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園,一年就要用掉一棵樹。

(6)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

3.小結(jié):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。

二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法

1.觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

(1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙;美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫,一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。

(2)討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫;可以用報紙畫水粉畫。)

(3)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

(4)討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2.師幼共同總結(jié):班級節(jié)約用紙的方法。

●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;

●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;

●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

●無法再使用的廢紙還可以回收。

三、實踐操作:動手整理廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

1.提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。

師:說干就干,我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

●報紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

調(diào)查匯總表

我們常用的紙制品圖畫紙彩紙白紙廢舊紙盒(杯)一周用量約40張約40張約40張20個一周總用量約140張 ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

●畫報紙組:把畫報紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

2.幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

3.總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

延伸活動:

區(qū)域活動時,讓幼兒自由整理廢舊紙張,或者使用各種廢舊紙張開展活動,比如折紙、剪裁報紙、大小紙張歸類等;增添廢舊紙張垃圾桶,用于回收無法再使用的廢舊紙張;收集廢舊紙盒、紙杯等,用于游戲和手工活動。

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幼兒園大班社會:“光盤”行動


活動目標(biāo):

1、初步了解"光盤"行動的意義,知道"光盤"行動,人人有責(zé)。

2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、"光盤"行動公益廣告視頻。

2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。

3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。

活動過程:

一、播放"光盤"公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)

什么叫"光盤"?("光盤"行動,指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)

二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。

師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實,在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。

(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行提問。)

提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?

三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)

提問:圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好"光盤"行動。)

五、粘貼"光盤"標(biāo)志。

師:今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動,我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標(biāo)志,現(xiàn)在,請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志,好嗎?

幼兒園大班社會活動教案:我能行


教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒能夠勇敢地面對困難,樹立"我能行"的信念。

2、增強(qiáng)幼兒自信心。

環(huán)境與材料1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

2、《健康.社會》

一次備課

1、歌表演

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作,引起幼兒活動興趣。

2、聽故事

引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》,說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

教師講述故事,幼兒傾聽。

提問:

小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

最后怎么樣了?

3、回憶成功往事

請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。

鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時,要勇敢地面對,大膽地嘗試,自信地說"我能行"。

4、游戲"我能行"

玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時輕輕地拍下一個小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。

幼兒園大班社會活動教案:認(rèn)識植物的美


活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo) 激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo) 幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒

活動重點(diǎn)通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識

物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程導(dǎo)入:

1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!

老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2、親綠色老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師:小草、小樹們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。

幼兒園托班社會活動:認(rèn)識黃色


活動目標(biāo):對色彩感興趣;認(rèn)識黃色,并能分辨出黃色。材料準(zhǔn)備:若干雪花片積木、若干只黃色的蝴蝶、一幅花園的畫活動流程一、律動轱轆轱轆錘,轱轆叉。骨碌轱轆叉,轱轆轱轆一個變成仨,仨變五,五變八,看誰學(xué)習(xí)頂呱呱。二、出示玩具,激發(fā)興趣1、教師出示一些黃色的雪花片,告訴幼兒這些漂亮玩具的顏色是黃色。2、讓每個幼兒都摸一摸黃色的雪花片,并說黃色。三、尋找教師里黃色的物品,加深印象。讓幼兒找一找教室里哪些東西是黃色的,指一指,說一說。四、游戲(蝴蝶找家)今天啊,我們小A班還來了客人,看這是誰?它是什么顏色的?(出示黃色的小蝴蝶),請小朋友都摸一摸黃色的蝴蝶,并說黃色。這只小蝴蝶自己太孤單了,我們幫它找個朋友吧,(出示紅色的蝴蝶)。這里有紅顏色和黃顏色的蝴蝶,請小朋友挑自己喜歡的顏色,并說一說你的蝴蝶是什么顏色的?我們帶著小蝴蝶去玩吧,飛啊飛,看前面有一個花園,(請幼兒觀察花園里都有什么顏色的花),教師示范:老師告訴你啊,黃色的花是黃蝴蝶的家,紅色的花是紅蝴蝶的家,我們幫它找家吧,(引導(dǎo)幼兒先觀察自己的蝴蝶是什么顏色的),小朋友真棒,幫助小蝴蝶找到了家,我們也回家吧!活動延伸回到家里尋找黃顏色的物品?;顒臃此紝τ谛“嗄挲g的孩子來說,更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中,以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),同時,增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視,如可以找一找自己和同伴身上有沒有黃顏色的。游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高,都愿意投入到活動中來;他們已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色,但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱,缺乏相應(yīng)的語言技能,我們可在日?;顒?、教育活動等活動中加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng),讓孩子想說、敢說、會說。

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