2020主題活動教案“小物品 大愛心”義賣

中班主題活動“小物品 大愛心”義賣教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動要求，活動過程，活動延伸，活動資源等內(nèi)容，豐富角色體驗，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達及社會交往，萌發(fā)關(guān)心他人、愛護他人的情感，體驗奉獻帶來的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看“小物品 大愛心”義賣教案吧。設(shè)計意圖：

有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子??！這個提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點，我們就生成了“小物品 大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護。

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關(guān)愛，親身體驗奉獻和給予的快樂，學(xué)習(xí)買賣，鍛煉孩子的語言表達及社會交往能力。

活動目標：

1.豐富角色體驗，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達及社會交往。

2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護他人的情感，體驗奉獻帶來的快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。（Www.Jk251.COM 教師范文大全）

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1.11月28日，發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學(xué)時間召開家長會，得到了家長的積極支持。

2.11月28—11月30，各班準備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標簽，要求價格合理。

3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。

4.自制海報、班牌、橫幅、愛心款，準備地墊、攝像機等。

活動要求：

1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣活動。

2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

3.義賣物品要求:

（1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。

（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

（3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

（4)每位幼兒準備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

活動過程：

（一）發(fā)動宣傳，表明意義

向全園家長和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

（二）交流討論，萌發(fā)需求

和幼兒一起商討活動的細節(jié)（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。

1．賣什么？

師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么？如果你來買，你想買什么？”

2．怎么賣？

師：“小朋友們，你準備怎么賣這些物品？（搭個柜臺，擺成地攤，標上價格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導(dǎo)購員、收銀員）

3.賣來的錢可以干什么？

（1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。）

（2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）

（3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進一步思考：“接下來該怎么辦？”

（三）實際操作，親身體驗

1.收集義賣物品

幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

2.介紹義賣物品

通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價還價的小技巧，

體驗當小老板的樂趣。

3.共商義賣價格

幼兒共同討論制定每件義賣物品的價格，根據(jù)商品定價，進行商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標簽。

4.嘗試物品分類

（1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

（2）師：“分類是個好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”

（3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價格進行分類。

5.師幼共同設(shè)計、制作海報、班標、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。

6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導(dǎo)購員。

7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據(jù)義賣物品的價格布置，也有的根據(jù)義賣物品的種類進行布置）。

8.義賣開始，幼兒自主買賣。

引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗自主買賣的樂趣。

9.家長委員會成員負責清點善款

義賣結(jié)束后，家長委員會成員一起回教室清點愛心善款，并進行公示。

10.各班整理場地。

（四）交流分享，創(chuàng)意表達

1.師：你們喜歡當老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……

2.幼兒進行義賣場景的創(chuàng)作。

3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

活動延伸：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計的海報、班標、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共欣賞。

2.在美工區(qū)里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

3.邀請家長委員會來園，根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學(xué)習(xí)及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

活動資源：

1.幼兒園的北廣場。

2.幼兒家里的廢舊物品。

3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調(diào)動每一位家長積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準備義賣物品，共商價格，認識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

活動反思：

活動中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時時響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

此次愛心義賣活動，給了孩子們一個全面發(fā)展的機會，活動中孩子們體驗了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻愛心的同時體會到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣。小朋友們認識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進行了一次環(huán)保的教育。

這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻愛心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊含的卻是一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

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2020主題活動教案愛護小區(qū)綠化

中班主題活動愛護小區(qū)綠化教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感，了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看愛護小區(qū)綠化教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。

2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。

2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）

到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）

二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。

1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？ 樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。

三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。

春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！

四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。

愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

活動延伸：

用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

活動反思：

這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2020主題活動教案大嘴怪

中班主題活動大嘴怪教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪，在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看大嘴怪教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．裝飾好的大嘴怪一個。

2．各種裝飾材料（即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。

3．保鮮袋或包裝袋若干。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入課題

出示大嘴怪

師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

幼A：有一個大嘴巴。

幼B：有眼睛、頭發(fā)。

師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）

2．裝飾大嘴怪

（1） 討論：怎樣打扮大嘴怪

師：小朋友們互相說一說，你想怎樣打扮大嘴怪。

（幼兒之間互相討論）

師：我剛才聽到小朋友的想法都挺好的，現(xiàn)在，誰來把你的想法說一說？

（邀請2-3名幼兒講述）

師：他們說的真好，我們每個人都有自己的想法，呆會，我們就按自己的想法來打扮大嘴怪。

（2）介紹操作材料

師：老師為大家準備了好多材料，有油畫棒、即時貼、彩色皺紋紙等等，大家自由選擇喜歡的材料，看誰的大嘴怪打扮的最漂亮。

（3）提出操作要求

師：在打扮時，如果遇到困難，可以輕聲問問身邊的小朋友;注意哦，撕下來的廢紙應(yīng)該怎么辦呢？（放在桌子上的垃圾籃中）

師：對，我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能亂扔垃圾?，F(xiàn)在，我們輕輕的到桌旁打扮自己的大嘴怪。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒互相幫助。

3．說說我的大嘴怪

師：小朋友的大嘴怪多可愛啊，現(xiàn)在，我們先讓大嘴怪休息一會，誰愿意講講你做了一個什么樣的大嘴怪? （幼兒講講自己的大嘴怪）

師：你們真能干，打扮得這么漂亮，大嘴怪們可高興了。

4.愛吃空氣的大嘴怪

師：哎呀，我的肚子好餓啊，現(xiàn)在，我想吃一樣特別的東西，你們知道是什么嗎？

幼：喜歡吃蔬菜、喜歡吃米飯……

師:：小朋友說了這么多好吃的東西！可是，我現(xiàn)在只想吃其中的一樣?xùn)|西，你們看，是什么呢？

（教師演示：我張開大嘴巴，左一口、右一口、上一口、下一口、“擰一擰”我的肚子吃的好飽哦）

師：你們現(xiàn)在知道了嗎？

幼：你喜歡吃空氣。

師：你們真聰明，我吃飽了，可是，我的朋友們還餓著呢，請大家一起來吃吧。（幼兒操作）

師：老師發(fā)現(xiàn)有的大嘴怪吃的飽飽的，有的大嘴怪還餓著肚子，怎么會這樣呢？誰來說說看。（分享經(jīng)驗）

師：是不是只有我們教室里面才有大嘴怪喜歡吃的東西？（不是）

師：好的，我們現(xiàn)在就去試試看。

(幼兒在戶外（教室走廊等地方開展游戲，教師個別指導(dǎo))

總結(jié)：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現(xiàn)在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

活動反思：

本節(jié)課符合中班幼兒特點，能充分調(diào)動幼兒的積極性，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，能夠引導(dǎo)幼兒感知到空氣無處不在。如果下次再讓我將這節(jié)課，我會讓孩子在戶外嘗試那些東西能兜住空氣，對動手有困難的幼兒指導(dǎo)其將兜住空氣的袋口捏緊，使幼兒能感知到袋內(nèi)有空氣。

2020主題活動教案心情火車

中班主題活動心情火車教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能辨別開心、生氣和傷心的情緒，能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達自己的情緒，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看心情火車教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。

2.能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達自己的情緒。

3.知道保持開心的重要，知道開心使人愉悅。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1.小朋友表情照片。

2.心情小火車。

3.PPT。

4.小視頻、游戲背景音樂。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.認識心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

二、幼兒講述

1.自由看自己的照片進行分享講述。

2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

3. 出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進行分類擺放。

4.提問：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開心的表情，我們自己開心了別人看著我們心情也會變的很好，變得很開心。

5.播放小視頻，提問：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開心的表情呢？

6.小結(jié)：每個人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當遇到不好的情緒時，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個開心的情緒，做一個開心的寶寶。

三、游戲結(jié)尾

“表情秀”：幼兒聽音樂自主做動作，當音樂停止時做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進行游戲幾次。

活動反思：

活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識?；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。

2020主題活動教案小小服務(wù)員

中班主題活動小小服務(wù)員教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協(xié)調(diào)能力，體驗團隊合作的重要性，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小小服務(wù)員教案吧。活動目標：

1．學(xué)習(xí)手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2．體驗團隊合作的重要性。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

托盤；乒乓球；籮筐六個；

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動

師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊？看過服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請你們來當小小服務(wù)員！

2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

（1）.教師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。

（2）.幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在請小朋友們按學(xué)號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完后，后面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。

（3）.交流討論

師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的？（教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）

3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。

4. 放松活動

師：小朋友們，剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運動吧。

活動反思：

這個周末活動主要根據(jù)當時元宵節(jié)剛過，小朋友們對元宵節(jié)也有了一定的了解之上開展的。這個活動主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對手的控制能力，當然，他也需要團體的合作，讓孩子既感受到團隊游戲的快樂，也體會到合作的重要性。在游戲中，后面玩過的小朋友都很緊張的看著前面在運的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀也進一步加強了，所以他們非?？粗剡@種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團隊合作的游戲，以后可以多多開展。